第一篇：青年教師基本功大賽綜合演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

師范畢業(yè)演講《十八歲鐘聲敲響的時(shí)候》，我聽到了課堂的召喚，青功賽上《一腔熱血灑鄉(xiāng)村，三尺講臺話人生》我抒發(fā)了堅(jiān)守鄉(xiāng)村的情懷，《讀書，做專業(yè)有底氣的教師》，我交流了一個(gè)教師的成長心得，每一次的演講都是對情感的梳理對思想的淬煉，而今天我想說: 1勵志類、青春類：

內(nèi)容：大家都知道，34歲，15年教齡的我在單位的年齡層次很特殊，看年齡我是學(xué)校中青年教師中的一員，看教齡我算學(xué)校的老教師。我是斷層期唯一的一人，還記得15年前剛上班時(shí)和我同齡的同事光女教師就有11人，更不用說還有五六個(gè)同齡的男教師，可是十幾年過去了，他們一個(gè)個(gè)都走了，去了城市街里的學(xué)校，只有我還在這里。同學(xué)聚會時(shí)，每每都發(fā)出“你還在那里??！”的感嘆，又發(fā)出“怎么不調(diào)回街機(jī)里？”的疑問，我笑笑說:習(xí)慣了！是的，15年了，我還在這里，烏燈線都翻修了兩次，班車都換成了公交，平房都變成了教學(xué)樓，我還在這里，在億合公鎮(zhèn)，充實(shí)的工作著，說實(shí)話，我很高興，我還在這里。四月中旬學(xué)校安排我去呼市參加培訓(xùn)，來回要一周多的時(shí)間，實(shí)實(shí)在在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，考慮再三，我沒有去，也許學(xué)習(xí)的機(jī)會還會有，也許教畢業(yè)班的機(jī)會還會，可是這屆孩子們的畢業(yè)備考時(shí)間除了這兩個(gè)月卻不會再有。最初聽聞的欣喜，決定不去的落寞，看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的釋懷。是呀！還有什么可遺憾的！當(dāng)我把這件事說給一個(gè)朋友聽，他說我:沒出息的樣，多好的機(jī)會，也不出去走走見見，畢業(yè)這么多年了，就知道個(gè)億合公。我脫口而出:是熱愛，是熱愛，熱愛這個(gè)耗費(fèi)了我的青春和夢想的地方，不是所有人都想離開的，而我就是選擇留下的那一個(gè)。

2、讀書類：

內(nèi)容：

初上班時(shí)，業(yè)務(wù)所需，讀了一些專業(yè)的書籍，于是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，“自主探究教學(xué)模式”等名詞走進(jìn)了我的腦海，一次次的課改就像一陣陣的海浪，雖退朝濕潤的痕跡卻留在了我的心田里，浸潤久了，有了自己的想法，我認(rèn)為“教育理念”是“道”，只能去悟?！敖虒W(xué)方法”是“術(shù)”，可以創(chuàng)造。一所學(xué)校推廣一種“教學(xué)方法”是他們從“教育理念”中悟出屬于自己的“道”，從而創(chuàng)造出自己的“術(shù)”，我們?nèi)ヂ犝n、去學(xué)習(xí)，學(xué)的都是“術(shù)”。學(xué)得了形式學(xué)不到神魂，因?yàn)槟遣皇俏覀兊牡浪鶆?chuàng)造的術(shù)，我們不能明悟自然無法運(yùn)用自如?？墒侨绾稳ノ蜻@教育之“道”？我的選擇是讀書，嚴(yán)育洪《這樣教書不累人》，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，魏書生《這樣教出好孩子》等等，都給了我強(qiáng)大的啟發(fā)和良好的借鑒。偶然的機(jī)會，我讀到愛因斯坦說:教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。這句話引起了我的困惑，上網(wǎng)查資料看解析，于是我又開啟了讀教育名言的新篇章，是我QQ好友都知道，我從說說里每天分享一句教育名言，并評論分析，發(fā)表自己對這句名言的看法，時(shí)常覺得大有收獲，總之我每天浸潤書香，努力成長為專業(yè)有底氣的教師。

3、感恩類：

內(nèi)容：小學(xué)時(shí)感恩的萌芽。長大后我就成了你”的故事，不僅僅存在于歌聲里，從“膽小敏感只會發(fā)脾氣和哭泣的小煩人”到“成績優(yōu)異、心靈手巧的三好生”，是老師教我識字，教我計(jì)算，教我繪畫，教我唱歌，教我分辨是非善惡，教我辨別人性美丑，是老師用文字為我打開了一個(gè)鄉(xiāng)村生活外的廣闊的、多彩的世界……小學(xué)階段，我完成了人生的第一次蛻變，也埋下了成為人師的夢想的種子。

初中時(shí)感恩的明確。九九年的我過得很不平靜，因?yàn)橹锌贾驹傅氖挛液透改赴l(fā)生了很大的矛盾沖突，他們希望我報(bào)考一中會有更高的起點(diǎn)，更好的前途，而我卻堅(jiān)持要報(bào)考烏丹師范，為此我用兩個(gè)星期不去上課來抗?fàn)?，最后還是在當(dāng)時(shí)烏丹三中趙子玉主任的調(diào)節(jié)下，父母妥協(xié)了！我才得以如愿！從而向講臺邁出了自己堅(jiān)定地步伐。

師范時(shí)感恩的學(xué)習(xí)。師范學(xué)習(xí)三年，基本功的苦練為我走上講臺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從語基，閱寫，代函，幾何，教育學(xué)，心理學(xué)到小語教法，小數(shù)教法等諸多課程的開設(shè)，為我從教提供知識的積累和方法的指導(dǎo)。現(xiàn)在想來，依然感謝那段難忘學(xué)習(xí)的時(shí)光。它讓我的教師夢不再是夢。責(zé)任類：

內(nèi)容：“

”一詞是老生常談，但隨著年齡的增長對它的理解卻不斷地發(fā)生變化，而我感觸最深的就是“

”，我們每個(gè)公民都有兩個(gè)基本的身份：家庭的一員，單位的員工。你對這兩個(gè)身份的責(zé)任心直接影響著你的家庭和工作。你的家人可能因你而驕傲幸福，也可能因你而羞恥痛苦，這一切還是取決于你有沒有為自己的家人負(fù)責(zé)任。工作亦是如此，拿我們單位為例，如果你在后勤工作，是一名食堂師傅，你的本職工作是按照衛(wèi)生管理要求做好學(xué)生們的飯菜、為學(xué)生做好服務(wù)，你的不負(fù)責(zé)任會直接影響孩子們的身體健康。如果你是一名門衛(wèi)，你的本職工作是管理好出入校門口人員的登記，不讓閑散人員進(jìn)入校門，不讓學(xué)生私自離開學(xué)校，你的不負(fù)責(zé)任，會直接給 校園安全和管理學(xué)生逃學(xué)帶來隱患，如果你在前勤工作，是一個(gè)科任老師，你的本職工作是抓好一個(gè)學(xué)科的教學(xué)和成績，所以你的不負(fù)責(zé)任會直接影響學(xué)生們的能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。如果你是一個(gè)班主任，那么你不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，還要抓好班級管理，因?yàn)檫@些工作都在你的本職工作范圍之內(nèi)。所以你的不負(fù)責(zé)任不僅會影響孩子們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績，思想品德，甚至直接影響學(xué)校管理制度的執(zhí)行效果。一個(gè)食堂師傅不負(fù)責(zé)任會毀了學(xué)生的健康，一個(gè)門衛(wèi)不負(fù)責(zé)任會給我們師生帶來危險(xiǎn)，一個(gè)科任老師不負(fù)責(zé)任會毀了一個(gè)學(xué)科的成績，一個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任會毀了一個(gè)班級的學(xué)生。所以，我要說：培養(yǎng)責(zé)任心，從明確后果，做好本職開始！作為教師，請你“為愛負(fù)責(zé)” 結(jié)尾：

勵志類：當(dāng)我回首人生，眼里滄桑，眼角皺紋，頭頂白發(fā)，這就是愛的史書，愛的見證。15年過去了，多少青春不再，多少年華更改。（信念讓人激情滿懷·但是因?yàn)檫@份執(zhí)著的信念）我安貧樂道的心依舊，我熱愛教育的情不變。（揚(yáng)理想的帆，鑄清潔的靈魂·我教書育人的理想依舊，我安貧樂道的靈魂不變）魯迅說：只要能培育一朵花，就不妨做做會腐朽的野草。（捧著一顆心來·捧著一顆心來）融一腔深情于沉靜悠長之中，給自己營造一個(gè)溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無怨無憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。這就是我，一個(gè)鄉(xiāng)村的教師的情懷。（信念讓人激情滿懷·一個(gè)十幾年依然激情滿懷，駐守鄉(xiāng)村的，教師的信念）。

2、讀書類：歐陽修說：立身以力學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。讀書是與高尚的人對話，是精神空虛的充實(shí)，是低級趣味的提升。只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！蓖聜?，讓我們暢飲這“源頭活水”，享受這饑餓的人眼中的面包，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為高素質(zhì)的“人類靈魂的工程師”。

感恩類：《詩經(jīng)·大雅·抑》中說：投我以桃，報(bào)之以李。我堅(jiān)持一顆感恩的心，現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿園。同事們，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你感恩家人，家人將回報(bào)你溫暖的關(guān)愛：你感恩事業(yè)，事業(yè)將創(chuàng)造你成功的喜悅；你感恩人生，人生將煥發(fā)你別樣的精彩。對生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。同事們，風(fēng)雨人生路，讓感恩于我們同行!

4、責(zé)任類：列夫·托爾斯泰說：一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。可見責(zé)任心不光是一種態(tài)度，還決定著你的前途。親愛的同事們，讓我們攜起手來，用責(zé)任成就燦爛的人生，讓我們從今天開始，快樂工作、樹立盡職盡責(zé)的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，共同努力，積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。我堅(jiān)信，只要人人都擁有責(zé)任心，只要人人都負(fù)起自己的責(zé)任，那么，我們學(xué)校的明天會是一片輝煌，我們?nèi)松拿魈煲矊且黄x煌。

5、青春類：歌德說：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人，要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開始。杜牧說：青春留不住，白發(fā)自然生。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。親愛的同事們，生活是美好的，青春是美麗的，（青春的使命·我們青春的使命就是教書育人）憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的教育事業(yè)中，讓我們在三尺講臺上盡情釋放我們的青春能量，點(diǎn)燃我們的青春夢想！青春的使命·完成我們的青春使命）特殊篇：“學(xué)高為師，身正為范?！笔侵逃姨招兄壬拿?，也有人說成：學(xué)深為師，品正為范。我的理解，這句話要求我們要想做一名受學(xué)生歡迎和敬重的好老師，必須具備學(xué)識和人格的雙重魅力。老師一定要學(xué)識淵博，想給學(xué)生一碗水，老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要有源頭活水。這就要求老師不斷地學(xué)習(xí)、提升，掌握更豐富、更全面、更前沿的知識。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，“吃老本”根本行不通，老師不學(xué)習(xí)，同樣會被社會淘汰。

教育家陶行知先生說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須學(xué)生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@要求教師不僅要有精廣博的知識，還要博采眾長，不斷完善教育技巧，提高教學(xué)能力。教師要不僅要熟悉自己所教的學(xué)科的教材，還要準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這也是老師站在三尺講臺上“傳道，授業(yè)，解惑”的最基本素養(yǎng)，也就是“學(xué)高”才能為“師”。

另一方面，教師如何做到“身正為范”？陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。當(dāng)今社會世俗化普遍存在。如一切向錢看，職業(yè)道德淪喪，不良風(fēng)氣蔓延等等。很多大學(xué)生精神空虛，胸?zé)o大志，趣味低級，行為粗俗。那么作為一名教師，一定要不斷提高自身修養(yǎng)，要用自己的一舉一動，一言一行，言傳身教，為學(xué)生起到模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生融入到清新高雅的主流文化中去，自覺抵御社會世俗化的不良影響。用正直、善良、友愛的樸素人格去影響學(xué)生，用自己的言行為他們做示范，幫助學(xué)生塑造健全的人格，樹立正確的三觀。

總而言之，教師既具備了學(xué)識魅力，又具備了人格魅力，既“學(xué)高”又“德高”，才稱得上是合格的教師。這樣才能既“教書”又“育人”，引導(dǎo)學(xué)生追求“真、善、美”，樹立遠(yuǎn)大理想，成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)人才。所以青年教師們，我們一定要加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，不斷地學(xué)習(xí)，提升，要讓自己的言談舉止，思想品德成為學(xué)生的楷模。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”！

第二篇：青年教師基本功大賽演講稿

一腔熱血灑鄉(xiāng)村，三尺講臺話人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！我是來自億合公小學(xué)的王遠(yuǎn)。我演講的題目是《一腔熱血灑鄉(xiāng)村，三尺講臺話人生》。

師范畢業(yè)后，國家給了我投身教育事業(yè)的機(jī)會，翁旗教育局給了我體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺，參加工作后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們教會了我如何運(yùn)用自己的知識，在教育這一片熱土上耕耘?；仨^去掐指一算，我從事教師職業(yè)已經(jīng)整整12年了。12年的寒來暑往，我從一個(gè)不諳世事的天真女孩，如今已經(jīng)步入而立之年。其中的過程，摻雜著太多的辛勞和汗水，當(dāng)然也收獲著無數(shù)的成功和喜悅。

記得12年前的7月，一個(gè)剛剛畢業(yè)的師范生，拿著派遣證興高采烈地來到教委報(bào)到，曾記得位接待我的那位主任隨口詢問了一聲：“億合公———那地方離城區(qū)可遠(yuǎn)，交通也不方便，要吃苦的，你行嗎？”當(dāng)時(shí)的我血?dú)夥絼?，回?yīng)道：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，總要有人去的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”瞧，多么慷慨激昂的回答、多么感人肺腑的話語。殊不知，當(dāng)時(shí)的我對億合公的概念僅僅來自于翁牛特旗的地圖，不過也正是這股子血性一直鼓勵著我，鞭策著我持之以恒地堅(jiān)守在清貧的教師崗位上，堅(jiān)守在遠(yuǎn)離塵囂的鄉(xiāng)村學(xué)校，而且一待就是12年！

在去學(xué)校報(bào)到的第一天，我背著行囊手提書箱，由于路面不好，全是石頭，一路顛簸。途徑兩個(gè)多小時(shí)，才來到離家有百十公里外的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)?？墒钱?dāng)時(shí)學(xué)校條件的艱苦，還是出乎了我的預(yù)料，先不說那四處透風(fēng)的宿舍、到處泥濘的土路，一天三頓的白面饸饹加咸菜，不到半個(gè)月就把那時(shí)體重不到100斤的我變成了不到九十斤，但是那時(shí)的我除了感覺有點(diǎn)清苦之外，剩下的全是興奮和好奇。畢竟，做了那么多年的學(xué)生，從今天起自己就要轉(zhuǎn)變角色改當(dāng)老師了。眼望著講臺下的學(xué)生們，他們穿著樸素，面容靦腆又帶有幾分羞澀；但他們睜大著的一雙雙的眼睛告訴我，他們渴求知識，希望老師能帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋。從那一刻開始，我在心里告訴自己：我的抉擇是對的，我要用我畢生的精力來澆灌這塊貧瘠的土地！

在以后的日子里，我全身心地投入到英語教學(xué)工作當(dāng)中，所帶班級英語成績總是在同級同科中遙遙領(lǐng)先。記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，那年全鎮(zhèn)三所小學(xué)在一起進(jìn)行統(tǒng)考評比，我班學(xué)生英語成績平均超過80分，導(dǎo)致其他兩所學(xué)校的老師都懷疑我們是不是泄露了試卷。一分耕耘一分收獲，有了辛勤勞作，自然會獲得豐碩的成果。由于連年的教學(xué)成績突出，我個(gè)人被評為校、旗等各級先進(jìn)、優(yōu)秀教師，在2011年7月我又光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。面對著眾多的榮譽(yù)和鮮花我沒有自滿，沒有陶醉，我總是把榮譽(yù)當(dāng)做歷史，把新學(xué)年伊始當(dāng)做工作的起點(diǎn)，仍然恪盡職守，愛崗敬業(yè)。

大家都知道農(nóng)村教師工作條件艱苦、福利待遇很差，為眾多城市教師所不屑。許多鄉(xiāng)村老師都向往城市的繁華，包括我身邊的同事也都一個(gè)個(gè)忙著調(diào)動和跳槽，比我早來的，比我遲來的，至少都進(jìn)城里當(dāng)老師了。曾幾何時(shí)，我也徘徊過，我也猶豫過，父母征求我的意見，那時(shí)候我完全陷入了進(jìn)退兩難的處境。進(jìn)，我可以回到出生的城市陪伴父母，以后的生活、工作環(huán)境肯定比這里好得多；退，就只能在這偏僻的鄉(xiāng)下當(dāng)一輩子的鄉(xiāng)村老師，只能堅(jiān)守清苦。當(dāng)我要離開的消息不脛而走之后，我的學(xué)生們圍住了我，一個(gè)個(gè)眼中閃著晶瑩的淚花，真誠地挽留我。看著這些熟悉而稚嫩的臉龐，想著他們美好的未來，我毅然決然地選擇了留下。

于是，我留在了這鄉(xiāng)村小學(xué)中，留在了這清苦的校園里，留在了這三尺講臺旁。12年過去了，這里留下了我，我卻留不住自己的青春，留不住一茬又一茬的學(xué)生們。現(xiàn)如今我已成了這所小學(xué)的老教師了，我把自己的青春和熱血都潑灑在了這塊貧窮而又荒涼的土地上。在這里有我的理想，有我的追求。我并不清貧，因?yàn)槲乙呀?jīng)桃李滿園。

我無悔，因?yàn)槲疫x擇了教師這份崇高而偉大的職業(yè)；我無悔，因?yàn)槲疫x擇了扎根農(nóng)村，一輩子教育農(nóng)民的后代！我不敢說自己是紅燭，燃燒了自身，照亮了別人；我更不敢說自己是老黃牛，吃的是草，擠出來的是牛奶。我，只是一名愿意為鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)一生的——普通教師。12年過去了，如今的我仍然要說：我愿意，在鄉(xiāng)村學(xué)校潑灑熱血，我愿意，在三尺講臺揮灑人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：青年教師基本功大賽演講稿

首屆“教育教學(xué)技能大比武”總結(jié)

為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師，比賽內(nèi)容包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。

回顧本次比賽活動，老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示，下面對本次活動做一個(gè)總結(jié)：

一、講課賽環(huán)節(jié)

這十九位青年教師對此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、備課充分、設(shè)計(jì)用心。

老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，每一節(jié)課都樸實(shí)無華，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動手操作-小組交流-展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，通過幾個(gè)有效的追問，使自己體會掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、教學(xué)扎實(shí)有效，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級語文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，老師能通過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理，以讀悟情，通過“品”字讓學(xué)生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié)。語文中低年級教學(xué)中，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課，能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別，并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生練說比喻句。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。老師們在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。比如吳蕊霞老師的鼓勵具有個(gè)性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育，整個(gè)一節(jié)課，教學(xué)秩序井然有序，對于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。

4、善用多媒體教學(xué)。本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。特別是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識制作了白板課件。

5、教師素養(yǎng)良好。通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。王敏、陳蓉等老師她們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。

針對本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下建議，跟老師們商榷：

1、語文教學(xué)中，略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀，重在先理解再朗讀，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。

2、學(xué)生的語言表達(dá)不夠豐富詞語貧乏，教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語。

3、教師課堂上留下討論問題時(shí)，要給學(xué)生充足的時(shí)間思考，讓他們組織好語言，再來匯報(bào)。

4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌啰嗦重復(fù)。

5、提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答，并能做出合理評價(jià)，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂能力，切忌背教案。

二、答辯環(huán)節(jié)。

答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場抽取問題準(zhǔn)備5分鐘后回答，所以對老師的要求較高。19位選手在現(xiàn)場是鎮(zhèn)定自若侃侃而談，從教育教學(xué)三、三筆字比賽環(huán)節(jié)

我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時(shí)間，老師的積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與，比賽現(xiàn)場嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評審圓滿結(jié)束了，這次三筆字比賽也可以看出大家還是有功底的，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。

我們鋼筆、粉筆都給出了書寫內(nèi)容，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時(shí)間一定練練字的想法和愿望，所以也希望通過此次比賽提高大家的練字熱情，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。

四、演講比賽環(huán)節(jié)。

在姜國睿老師富有磁性的嗓音下，本次演講活動拉開帷幕。本次的演講活動中，參賽教師從演講稿的書寫、背稿的熟練度、上臺演講效果等方面都做了充分的準(zhǔn)備。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工

作實(shí)際出發(fā)，寫真事，表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講內(nèi)容展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情，表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾，較有感染力。此外，其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。評委教師提前統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)，并于比賽之前看了參賽教師的演講內(nèi)容，做到心里有數(shù)。比賽過程中，每位評委都認(rèn)真傾聽，做出公正評判。有的評委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn)，評判的特別細(xì)致。其中，評委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作，特別感謝。

活動能順利進(jìn)行，不僅有臺上教師的風(fēng)采展示、評委的公正傾聽、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽，更有默默工作的老師。主持人姜國睿老師完美開場，引人入勝的串詞，支撐起整個(gè)場面，最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動的照相工作，時(shí)時(shí)看見她選取最好角度拍攝下教師的美好一刻，于峰老師承擔(dān)攝像工作，活動中不停擺換機(jī)位。在此感謝。

整個(gè)會場布置整潔大方，演講臺裝飾美觀，背景畫面得體，適合演講內(nèi)容。

總之，本次比賽是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個(gè)小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。比賽給予我們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師篇二：班主任基本功大賽演講稿

青年教師基本功大賽演講稿——《師愛，靜水深流》

青龍一中 王樹海

尊敬的各位評委，你們好!今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛，靜水深流》

我沒有想到，從開學(xué)到現(xiàn)在，短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評；有被處分過的學(xué)生來向我主動申請做班長為我分憂解難；有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的心里話并詢問我的意見；還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“老班，您辛苦了”?? 能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠的親近和愛戴，我并不覺得自己付出過多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師，與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕；我更慶幸我是教師，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。

課堂上，我和他們一起激烈地用英語交流；課余時(shí)，我與他們一起談天說地，從漫畫聊到生活；軍訓(xùn)后，我用文字抒寫對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲；運(yùn)動會時(shí)，我和他們一起在賽場上蹦跳，共同拼搏出好成績。

在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡單了：我為他們的每一次成功而欣喜，為他們的每一次挫折而心疼；我愿意將自己的淺薄知識傾囊相授，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時(shí)，我伸出援手；他們憧憬時(shí)，我默默支持。

有個(gè)學(xué)生在一次班會課后給我發(fā)來消息說“我覺得你就是我們的一個(gè)‘朋友’，用你自己的知識來教育我們，用你自己的感情來感染我們，用你自己的愛來關(guān)心我們。我會努力地去管好自己，管好班上的其他同學(xué)。讓你這個(gè)我們心中的‘朋友’也能在我們的快樂中體會到快樂?！?/p>

是啊，曾幾何時(shí)，我和這些孩子，已經(jīng)有著親人般的情誼了。（所以，如果真要我表達(dá)，我希望自己能夠成為一個(gè)能讓學(xué)生一生都能依靠的老師?。?/p>

最后，請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩，來結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求，是暗夜對晨光的渴望，這是從我們冷色的星球

向遠(yuǎn)方傾注的一片向往?? 這愛，靜水深流，這情，潤物無聲。

因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言，因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血，因?yàn)槟菐资p充滿希望的眼睛，我不復(fù)有更高的要求！篇三：教師基本功大賽相關(guān)材料演講稿紙

木頭凳高級中學(xué)第一屆青年教師才藝大賽之一

我的一次精彩演講 篇四：青年教師基本功大賽即興演講題目

青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個(gè)理由 【題目8】年輕沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂  【題目14】 面對繁雜的教學(xué)工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己呵護(hù)希望 【題目18】.上公開課對一個(gè)教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過程中你碰到最棘手的問題是什么 【題目28】課堂教學(xué)中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓β殬I(yè)道德的認(rèn)識 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長 【題目45】.怎樣調(diào)動老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓π１窘萄械目捶ā！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目48】.維持校門口的秩序我的一點(diǎn)想法?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?jié)日文化的認(rèn)識 【題目51】學(xué)?；顒雍芏嗟那闆r下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請你談?wù)勛约旱睦斫??！绢}目53】如何讓家長尊重教師 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇五：青年教師基本功大賽總結(jié)

青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校青年教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校經(jīng)過精心組織和安排，黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。

這次大賽我校六名青年教師參加，涉及5個(gè)學(xué)科，活動共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案、青年教師積極備賽、基本技能大賽、教學(xué)能力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn)：

第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師非常重視這場比賽，在比賽前投入了大量的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備。每位青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力。那段時(shí)間每天都能看到他們苦練粉筆字的身影，演講稿反復(fù)修改到背誦，從說課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第二：基本技能的提高：

從這次活動中我們看到青年教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升，尤其是在演講和說課以及上課幾個(gè)環(huán)節(jié)中彰顯了教師扎實(shí)的功底，在這里我說兩點(diǎn)

語言——老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣，用語言表達(dá)情感，在這次活動中無論是演講還是課堂教學(xué)語言，可以說老師們的聲音自然，語速適度；感情充沛，打動了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》，講了她做教師的第一次成就感，她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我希望和他們能夠成為朋友，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活，語言樸實(shí)，真摯而感人！自信——參加競賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，有著充足的把握，在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張，每一位教師都有一份淡定和從容，課堂上李明達(dá)、沙天寶老師的親自做示范動作，龐哲老師親自范唱，都帶著年輕人的蓬勃朝氣。他們做教師的自信。張凌云的<<寬容孩子吧，你將收獲更多>>里說,我下決心：一定會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師！” 龐哲老師的感言《贊美的話 我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼！

第三：課堂效果的改進(jìn)：可以毫不夸張地說，每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步，都有讓評委眼前一亮、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求

（一）教材分析“透”

（一）教材分析“透”

（三）目標(biāo)闡釋“清”

（四）教學(xué)流程“簡”

（五）教學(xué)設(shè)計(jì)“新”

比如：李明達(dá)老師的前滾翻的說課設(shè)計(jì)，學(xué)情定位“準(zhǔn)”：對學(xué)習(xí)者知識水平起點(diǎn)的分析，對學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析，對學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析非常到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理，對學(xué)生易犯錯誤的動作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì)，有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識，上課與說課內(nèi)容相一致，學(xué)生練習(xí)積極、參與程度高，課堂氣氛躍躍，收到了良好的教學(xué)效果。

目標(biāo)闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo)，沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型，不同的內(nèi)容從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的，所以不要小看這短短幾分鐘的說目標(biāo)，實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的能力，會聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。教學(xué)設(shè)計(jì)“新”：這里的“新”不是花樣的翻新，而是指教師自己對教學(xué)獨(dú)特的理解，以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結(jié)合的方法，字理演變的課件的生動運(yùn)用，以及兒歌的精心編排，使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路非常清晰。

教師在說課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，闡釋自己教材處理的方法和目的，將備課的全部思維過程表達(dá)出來，然后又根據(jù)說課內(nèi)容進(jìn)行了課堂教學(xué)，每位教師都有自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》，整節(jié)課行云流水般，非常緊湊，中心重點(diǎn)突出；張凌云老師的《動物樂園》，課堂扎實(shí)，方法多樣、靈活，符合孩子年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，達(dá)到潤物無聲的效果；龐哲老師的音樂功底是最深厚的，課堂氣氛十分親切，有較強(qiáng)的親和力，很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng)，當(dāng)天教研員來聽課得到了很好的評價(jià)。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生，以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的巧妙落實(shí)，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)能力。

二、本次比賽活動，其意義不僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。

所以我們在飽嘗喜悅的同時(shí)，也要正視不足：

1、教師的基礎(chǔ)知識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識儲備，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。但通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在自己任教的年級，知識的外延和擴(kuò)展不夠豐富。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，教師對課標(biāo)中的基本理念理解較片面。比如誤認(rèn)為學(xué)習(xí)要面向全體學(xué)生，指的就是教師在課上力爭為每一位學(xué)生提供回答問題的機(jī)會等等

3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長期練習(xí)。

4、不斷提高課堂的應(yīng)變能力，積淀教學(xué)智慧。

可以肯定的說，這次活動我們達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。

第四篇：青年教師教學(xué)基本功大賽演講稿

我愛青春——“青年教師教學(xué)基本功大賽”之演講稿

我愛青春——“青年教師教學(xué)基本功大賽”之演講稿

蘭州市外國語高級中學(xué) 零雀

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家下午好！

作為一名新人，來到外高也已經(jīng)三個(gè)多月了，今天我能夠站到這個(gè)講臺上，首先要感謝學(xué)校能夠給我提供這樣一次展示自我的機(jī)會，青年教師教學(xué)基本功大賽演講稿。我今天要演講的主題是：我愛青春。

青春是什么，米蘭·昆德拉說：“青春是一個(gè)可怕的東西，它是由穿著高筒靴和化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺?！逼鋵?shí)，青春并不可怕，可怕的是當(dāng)我們的青春逝去，留給我們的卻是一無所成，演講稿《青年教師教學(xué)基本功大賽演講稿》。作為一名青年語文教師，青春恰恰給了像我這樣的年輕人們一個(gè)舞臺，我們要做的，就是在上面奮力描繪出絢爛的風(fēng)景。

俗話說，“千里之行，始于足下”，美好的事業(yè)剛起步，要想成就一番作為，就不得不下一番功夫，而青春正給了我不斷奮斗的力量。作為一名語文老師，就正如錢夢龍先生說的那樣，要通過“不言春做苦”的實(shí)踐操作來積累經(jīng)驗(yàn)，又通過理論的探索，最后達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的那種境界。

革命領(lǐng)袖陳獨(dú)秀告誡青年說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身?！鼻啻航o了我前進(jìn)的無限動力，我也將以此來裝扮自己的舞臺。視己為朝日、為初春，為社會之發(fā)展而不懈努力。叔本華說：“一個(gè)人老年時(shí)最大的安慰莫過于意識到已把全部青春的力量獻(xiàn)給了永不衰老的事業(yè)。”在這起始的道路上，我將以人生最寶貴之時(shí)期來筑起人生最美好之事業(yè)。我想，在我老的時(shí)侯，也將不會有任何遺憾。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

2011年10月18日

第五篇：青年教師基本功大賽

首屆“喬木杯”青年教師基本功大賽主持詞

--------“兩字”比賽程序

序言：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

在這鮮花竟放的季節(jié)，在這陽光明媚的下午，讓我們揩著夏的炎熱，攜著夏的蓬勃，相約在夏天，相聚在這里，共同來迎接我校教育教學(xué)的第一個(gè)盛夏----首屆“喬木杯”青年教師教學(xué)基本功比賽。今天，小學(xué)部、初中部分別將有、位青年教師在這里書寫青春、張揚(yáng)個(gè)性。這里，展示著他們行云流水之間的書法藝術(shù)，這里，映射著他們對教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、感悟，這里，積淀著他們多年教學(xué)基本功的底蘊(yùn)。我們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。我宣布：鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師基本功大賽---“兩字”比賽現(xiàn)在開始。首先，我公布本次比賽相關(guān)人員名單：

（1）公布本次評委會名單：

（2）公布計(jì)分小組名單：

（3）公布本次計(jì)時(shí)裁判員名單：

（4）公布參賽選手名單：

宣布各項(xiàng)規(guī)則：

參賽選手規(guī)則：

（1）參賽選手抽簽確定比賽序號；

（2）規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成粉筆字內(nèi)容，10分鐘內(nèi)完成鋼筆字內(nèi)容； 評選規(guī)則：

（1）本次評選本著公平、公正、公開的原則按中小學(xué)組分別進(jìn)行評比。

（2）評委及教師在仔細(xì)閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)后，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個(gè)人總成績處大分；評委打出每位選手的分項(xiàng)得分和總分。

（3）計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，計(jì)時(shí)裁判員時(shí)間到應(yīng)舉牌示意。

比賽結(jié)束后：

剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。到現(xiàn)在為止，我校青年教師---兩字、說課、微型課、多媒體課件制作四項(xiàng)基本功比賽已全部結(jié)束。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個(gè)新的臺階。在這里，我再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)，感謝各評委的辛苦評選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項(xiàng)及總分獲獎名單。

最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對我們平凡的教育教學(xué)生活進(jìn)行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂?！苯裉欤屛覀冊谶@里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。