第一篇：東大街小學(xué)青年教師基本功大賽

東大街小學(xué)青年教師基本功考核活動(dòng)拉開帷幕

東大街小學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高新課程實(shí)施水平，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力，推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練考核工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素質(zhì)高的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，學(xué)校在9月15日上午舉行了青年教師基本功大賽系列活動(dòng)。共有17名青年教師參加，分語數(shù)外3個(gè)學(xué)科。

本次比賽以觀摩課的形式進(jìn)行。所有參賽教師教學(xué)積極參與，設(shè)計(jì)巧妙，準(zhǔn)備充分，在課堂里講課有聲有色。他們積極利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)，講解、演示、練習(xí)融為一體，將知識(shí)分解得淺顯易懂，拓展、延伸提升了知識(shí)的運(yùn)用能力。這種教學(xué)方式，讓各個(gè)程度的學(xué)生務(wù)盡所需，使得教學(xué)有梯度、有坡度。雖然是微型課，但也體現(xiàn)出了師生對(duì)話，生生對(duì)話。教學(xué)手段靈活多變，或游戲、或探究、或合作，將一堂枯燥的數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)活潑，豐富多彩。

本次大賽不僅為參賽的青年教師提供一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，同時(shí)也為所有老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍，通過實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷反思，在教育之路上共同成長(zhǎng)。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之教案編寫及課件制作

一構(gòu)一思展技能

為進(jìn)一步推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化、深度研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“整合”，強(qiáng)化各位青年教師研究教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的能力，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，開展青年教師

教案編寫及課件制作比賽。

9月15日開始，每天下午放學(xué)前向各位參賽的青年老師公布參賽的課題。各位參賽老師精心編寫一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)能從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行編寫。從各位老師所做的教學(xué)設(shè)計(jì)中，看到了先進(jìn)的理念，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)用價(jià)值。各位參賽老并能根據(jù)所編寫的教案制作一份教學(xué)課件。這些課件內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)新穎、圖文并茂、交互性強(qiáng)，能有效提高教學(xué)效果。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之粉筆字比賽

一橫一撇書風(fēng)采

為扎實(shí)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師的粉筆字書寫水平，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月5日下午，青年教師齊聚階梯教室參加粉筆字比賽。

各位參賽老師自備小黑板和粉筆在指定的座位落座后，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。本次粉筆字比賽要求參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫古詩《泊船瓜洲》，以筆畫勻稱、字體端正、布局合理、行筆流暢等作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)，參賽老師們都拿出看家的本領(lǐng)，只見大家各個(gè)專注認(rèn)真，一筆一劃地寫著，還不時(shí)的端詳一下整體效果??10分鐘后，一幅幅筆畫勻稱、章法自然的作品呈現(xiàn)在評(píng)委老師的面前。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之即興演講比賽

一言一語話教育

為進(jìn)一步提高我校青年教師的自身素質(zhì)，讓青年教師更好地得到鍛煉，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月6日下午放學(xué)后，青年教師齊聚階梯教室參加即興演講比賽。

參賽的青年老師們?cè)谘葜v前五分鐘，采用“抽簽”的方式選出自己的演講題目?！霸鯓幼鲆粋€(gè)幸福的教師 ？”、“面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？”、“過一種完整的幸福教育生活”、“感受書籍的魅力”、“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”、“心底無私天地寬”“讓學(xué)生感受到老師的愛”??參賽的老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神采奕奕，他們字正腔圓、激情洋溢的表現(xiàn)贏得了評(píng)委們的陣陣掌聲。老師們或引經(jīng)據(jù)典，慷慨激昂，力證自己的觀點(diǎn)；或意味深長(zhǎng)，暢談從教以來的點(diǎn)滴收獲；或娓娓道來，憶想與學(xué)生們一起度過的快樂時(shí)光??青年教師們紛紛以過硬的基本功底盡顯各自的風(fēng)采，更展現(xiàn)了學(xué)校教師群體優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之課堂教學(xué)展評(píng)

一姿一態(tài)顯魅力

為加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，提高青年教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月7日下午學(xué)校青年教師分組進(jìn)行了課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

第二篇：東大街小學(xué)青年教師基本功大賽

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之教案編寫及課件制作

一構(gòu)一思展技能

為進(jìn)一步推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化、深度研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“整合”，強(qiáng)化各位青年教師研究教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的能力，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，開展青年教師

教案編寫及課件制作比賽。

9月15日開始，每天下午放學(xué)前向各位參賽的青年老師公布參賽的課題。各位參賽老師精心編寫一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)能從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行編寫。從各位老師所做的教學(xué)設(shè)計(jì)中，看到了先進(jìn)的理念，豐富的經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)用價(jià)值。各位參賽老并能根據(jù)所編寫的教案制作一份教學(xué)課件。這些課件內(nèi)容充實(shí)、設(shè)計(jì)新穎、圖文并茂、交互性強(qiáng)，能有效提高教學(xué)效果。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之粉筆字比賽

一橫一撇書風(fēng)采

為扎實(shí)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師的粉筆字書寫水平，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月5日下午，青年教師齊聚階梯教室參加粉筆字比賽。

各位參賽老師自備小黑板和粉筆在指定的座位落座后，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。本次粉筆字比賽要求參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫古詩《泊船瓜洲》，以筆畫勻稱、字體端正、布局合理、行筆流暢等作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)，參賽老師們都拿出看家的本領(lǐng)，只見大家各個(gè)專注認(rèn)真，一筆一劃地寫著，還不時(shí)的端詳一下整體效果??10分鐘后，一幅幅筆畫勻稱、章法自然的作品呈現(xiàn)在評(píng)委老師的面前。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之即興演講比賽

一言一語話教育

為進(jìn)一步提高我校青年教師的自身素質(zhì)，讓青年教師更好地得到鍛煉，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月6日下午放學(xué)后，青年教師齊聚階梯教室參加即興演講比賽。

參賽的青年老師們?cè)谘葜v前五分鐘，采用“抽簽”的方式選出自己的演講題目?！霸鯓幼鲆粋€(gè)幸福的教師 ？”、“面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？”、“過一種完整的幸福教育生活”、“感受書籍的魅力”、“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”、“心底無私天地寬”“讓學(xué)生感受到老師的愛”??參賽的老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神采奕奕，他們字正腔圓、激情洋溢的表現(xiàn)贏得了評(píng)委們的陣陣掌聲。老師們或引經(jīng)據(jù)典，慷慨激昂，力證自己的觀點(diǎn)；或意味深長(zhǎng)，暢談從教以來的點(diǎn)滴收獲；或娓娓道來，憶想與學(xué)生們一起度過的快樂時(shí)光??青年教師們紛紛以過硬的基本功底盡顯各自的風(fēng)采，更展現(xiàn)了學(xué)校教師群體優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。

青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動(dòng)之課堂教學(xué)展評(píng)

一姿一態(tài)顯魅力

為加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，提高青年教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，3月7日下午學(xué)校青年教師分組進(jìn)行了課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

第三篇：青年教師基本功大賽

首屆“喬木杯”青年教師基本功大賽主持詞

--------“兩字”比賽程序

序言：

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

在這鮮花竟放的季節(jié)，在這陽光明媚的下午，讓我們揩著夏的炎熱，攜著夏的蓬勃，相約在夏天，相聚在這里，共同來迎接我校教育教學(xué)的第一個(gè)盛夏----首屆“喬木杯”青年教師教學(xué)基本功比賽。今天，小學(xué)部、初中部分別將有、位青年教師在這里書寫青春、張揚(yáng)個(gè)性。這里，展示著他們行云流水之間的書法藝術(shù)，這里，映射著他們對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、感悟，這里，積淀著他們多年教學(xué)基本功的底蘊(yùn)。我們相信，同樣的追求，一定會(huì)收獲同樣的驚喜。我宣布：鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師基本功大賽---“兩字”比賽現(xiàn)在開始。首先，我公布本次比賽相關(guān)人員名單：

（1）公布本次評(píng)委會(huì)名單：

（2）公布計(jì)分小組名單：

（3）公布本次計(jì)時(shí)裁判員名單：

（4）公布參賽選手名單：

宣布各項(xiàng)規(guī)則：

參賽選手規(guī)則：

（1）參賽選手抽簽確定比賽序號(hào)；

（2）規(guī)定在5分鐘內(nèi)完成粉筆字內(nèi)容，10分鐘內(nèi)完成鋼筆字內(nèi)容； 評(píng)選規(guī)則：

（1）本次評(píng)選本著公平、公正、公開的原則按中小學(xué)組分別進(jìn)行評(píng)比。

（2）評(píng)委及教師在仔細(xì)閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。請(qǐng)教師根據(jù)評(píng)選情況把評(píng)分表中的最下面一欄的個(gè)人總成績(jī)處大分；評(píng)委打出每位選手的分項(xiàng)得分和總分。

（3）計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確無誤，計(jì)時(shí)裁判員時(shí)間到應(yīng)舉牌示意。

比賽結(jié)束后：

剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。到現(xiàn)在為止，我校青年教師---兩字、說課、微型課、多媒體課件制作四項(xiàng)基本功比賽已全部結(jié)束。本次活動(dòng)雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對(duì)教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠(chéng)希望通過本次活動(dòng)，教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。在這里，我再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)，感謝各評(píng)委的辛苦評(píng)選，感謝大家的積極參與，也感謝各位選手精彩的展示，在本月月底前我們將公布各單項(xiàng)及總分獲獎(jiǎng)名單。

最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對(duì)我們平凡的教育教學(xué)生活進(jìn)行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂?！苯裉欤屛覀?cè)谶@里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。

第四篇：青年教師基本功大賽主持詞

8青年教師基本功大賽

開場(chǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們、大家上XX好！又是一年秋風(fēng)送爽，又是一年金菊綻放，在這收獲的季節(jié)我們齊聚一堂，共同迎接縣青年教師基本功大賽。為了加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，縣教育局特舉辦這次大賽。大賽本著公開、公正、公平原則進(jìn)行！希望老師們能借助這個(gè)平臺(tái)賽出風(fēng)格、賽出水平，取的好成績(jī)。今天大賽評(píng)委有：

結(jié)束

比賽中老師們的展示真的是非常精彩，真誠(chéng)希望通過本次活動(dòng)，教師能進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)基本功、不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，把我校的教育教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的支持、指導(dǎo)，感謝各評(píng)委的辛苦評(píng)選，感謝大家的積極參與，大賽到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：青年教師基本功大賽心得體會(huì)

青年教師基本功大賽心得體會(huì)

五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個(gè)項(xiàng)目：講課、說課和做卷；是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。比賽后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個(gè)過程，在這個(gè)過程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會(huì)：

一、“工欲善其事時(shí)，必先利其器”

對(duì)于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá)，井然有序的板書。知識(shí)通過它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備，平時(shí)太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭(zhēng)取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價(jià)值。另外針對(duì)書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。

二、因?yàn)槟贻p，所以激情是自己的一大法寶

因?yàn)槟贻p，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動(dòng)學(xué)生們。

在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡(jiǎn)單形象簡(jiǎn)筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。

三：把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材

但這次自己是深切的體會(huì)到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對(duì)于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對(duì)于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。

五：打造好、錘煉好自己的語言

在說課的這個(gè)環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時(shí)候，加上有時(shí)間限制，自己擔(dān)心超時(shí)，感覺到自己沒有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會(huì)。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。

六、不斷學(xué)習(xí)

在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)。

這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。