第一篇：2014年北京公務(wù)員申論答題技巧：整理材料要點

2014年北京公務(wù)員申論答題技巧：整理材料要點

在申論考試中，大多數(shù)考生有找要點的意識，但在找到要點信息后，卻沒有加工要點的意識，只知道照搬材料，或心有余而力不足，不知如何加工要點。下面就為大家講解一些加工要點的技巧。

一、整合要點

審清題意，提煉要點之后，接下來就要加工要點，組織答案了。加工要點、組織答案是申論作答的核心環(huán)節(jié)，直接決定著考生申論成績的高低。

很多考生可能會面臨這樣的情況：找到很多要點，大大小小一大堆，然后本著“多多益善”的心理逐條列舉。雖說答案要點宜多不宜少，但也要避免要點啰嗦、重復(fù)，這就需要整合要點，對提煉出的要點進(jìn)行合并或升華。

(一)合并要點

申論試卷給定資料的內(nèi)容龐雜，從中提煉出的要點也是數(shù)量不菲，有時涉及到相關(guān)題目作答的要點可能有十幾條，而合并要點的過程就是考生對意思相同或相近的要點進(jìn)行合并的過程，從而保證答案的全面、簡練。

(二)升華要點

申論考試中往往會遇到一些材料中完全無法找到要點的題目，需要考生在給定資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行合乎邏輯的分析、推理以及申發(fā)論述，從而形成完整的要點表述。

二、梳理要點

這是要點的深加工階段。要點的深加工是形成答案的最終步驟，對考生的申論成績具有決定性的影響。要點的深加工就是要求考生對要點的結(jié)構(gòu)、框架、語言以及字?jǐn)?shù)進(jìn)行加工。

(一)加工結(jié)構(gòu)

經(jīng)過初加工之后的要點，往往存在兩種不同的邏輯關(guān)系：一種是并列關(guān)系，即各個要點屬于同一層面，書寫時可不分先后，在這種情況下，我們只需把答案羅列出來即可;另一種情況，就是要點與要點之間存在其他的邏輯關(guān)系，這樣的要點僅靠簡單的羅列可能被扣除結(jié)構(gòu)分，這就需要考生按照一定的邏輯對其進(jìn)行深加工。

一般來說，申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)。1.總分結(jié)構(gòu)

總分(總分總)結(jié)構(gòu)是申論作答中常用的一種結(jié)構(gòu)形式。表述形式一般為一句話點明作答的整體方向，然后就各個部分分別論述。

總括句是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，當(dāng)分類較為明顯時，我們需要在總括句中把分類的類別進(jìn)

行概括。如按照要點的行為主體進(jìn)行歸類，如立法部門和執(zhí)法部門、政府和公眾、學(xué)校和家長等。按照要點中潛含的實施手段進(jìn)行歸類，如管理方面、政策方面、法律方面等?；蛘甙凑找c的歸屬領(lǐng)域進(jìn)行歸類，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、公共服務(wù)領(lǐng)域等。

2.順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)與總分結(jié)構(gòu)的相同點是各個答案要點分屬不同的層次，不同點是層次間有先后順序之分。

順序結(jié)構(gòu)中的順序在申論作答中大致有三種形式：一是按照事物本身的發(fā)展順序，如按照“原因——經(jīng)過——結(jié)果”等事物本身的發(fā)展順序來排列，主要適用于概括主要內(nèi)容、情況反映等題型。二是按照認(rèn)識事物的邏輯順序，如是什么——為什么——怎么辦、目的——理由——打算等，要具體問題具體分析，切不可直接套用萬能模式。三是按照工作流程順序，考生在作答申論題目時，要按照政府部門工作的一般流程來安排結(jié)構(gòu)。

3.并列結(jié)構(gòu)

并列結(jié)構(gòu)就是將答案要點依次列舉，主要適用于要點之間是并列關(guān)系的題目，在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是……;二是……;三是……”、“首先……;其次……;最后……”等。

(二)加工框架

框架的加工主要是針對應(yīng)用文寫作來說的。在申論考試中，有一些題目是具有格式限定的，這就需要考生熟練掌握常用應(yīng)用文的寫作格式和框架，在取得要點分的同時不丟框架分。

(三)加工語言

一般情況下，申論作答的語氣只要嚴(yán)肅認(rèn)真、不口語化即可。但在部分試題中也會對語言風(fēng)格和語氣作出限制，這些限制條件一般通過兩個方面來體現(xiàn)：一是作答者與對象之間的關(guān)系;二是任務(wù)的特殊性。

(四)字?jǐn)?shù)的加工

字?jǐn)?shù)的加工對于形成完整、準(zhǔn)確、符合要求的最終答案十分重要。因此，在這里提供加工字?jǐn)?shù)、解決字?jǐn)?shù)不夠或超出字?jǐn)?shù)問題的幾種技巧供考生運用：

1.字?jǐn)?shù)不夠擴(kuò)充詞句

有時，考生在組織答案往答題紙上書寫時，會發(fā)現(xiàn)與作答要求的字?jǐn)?shù)有一定差距，為了避免被扣分，考生可以對答案中的詞句進(jìn)行擴(kuò)充。例如，在答案前面加一句總括句，在句與句之間加過渡句，或在段尾加總結(jié)句，這些都是使答案飽滿的有效方法。

2.超過字?jǐn)?shù)濃縮詞句

在組織答案時，超出了規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求怎么辦?這就需要考生對答案語言進(jìn)行進(jìn)一步壓縮、凝練，將加工后的要點刪繁就簡，如能繼續(xù)合并歸類的就繼續(xù)合并歸類，不能的就盡可能地將不必要或是繁冗的表述刪掉，但要確保要點的準(zhǔn)確性和全面性，從而使答案更為精準(zhǔn)、符合要求。

第二篇：公務(wù)員申論答題技巧

公務(wù)員申論考試作為一種測查應(yīng)試者是否具備公務(wù)員一般職位所需能力要素的重要考查方式，中公網(wǎng)校專家針對廣大考生在申論寫作常見錯誤加以分析，以期對考生有所幫助。

弊病一：文章標(biāo)題不符合申論要求

一些考生為了標(biāo)新立異，吸引閱卷人員眼球，所擬標(biāo)題過于華麗或者夸張，有些標(biāo)題還帶有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改編的題目，如《名勝古跡開發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《白天不懂夜的黑，誰懂農(nóng)民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令閱卷人員啼笑皆非。申論是一種嚴(yán)肅性、規(guī)范性的應(yīng)試文體，它的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是整篇文章核心內(nèi)容的提煉、濃縮與概括，它拒絕夸張和華而不實。考生在擬定申論文章標(biāo)題時可以借鑒一些好的標(biāo)題摸板，如《建立健全??機(jī)制勢在必行》、《魚和熊掌可以兼得—社會公平與效率可以兼顧》、《取信于民，讓“看得見”政府歸位》、《多管齊下，切實維護(hù)??》、《保護(hù)民族文化，托起中國夢》《治超還是“制鈔”》等等，精辟的標(biāo)題能起到先聲奪人的效果。弊病二：摘抄命題材料泛濫

申論材料中觀點性、態(tài)度傾向性或精辟性的關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落往往會被考生信手拈來摘抄到自己的文章中，有時甚至大篇幅一字不差地照搬，或者每一段摘抄幾句材料中的原句，這著實令閱卷人員認(rèn)為該考生胸中無墨、肚中無水，只會人云亦云、亦步亦趨。申論文章構(gòu)思講究源于材料，高于材料，文章中適當(dāng)?shù)卦幌虏牧现械脑湟膊⒎遣豢桑豢蛇^多，最好是對材料原句的同義改寫，即用自己的語言將材料中的關(guān)鍵句復(fù)述下來，或者用排比、遞進(jìn)等表達(dá)方式將材料中的關(guān)鍵句進(jìn)

行高度概括后作為自己的論據(jù)使用，使自己的論述與材料的主旨有異曲同工之妙。

弊病三：觀點不明朗，角度把握不準(zhǔn)

一些考生囿于就事論事，沒有對給定材料進(jìn)行必要的概括、提煉、引申、深化，閱卷人員閱讀了幾大段還是不知考生的觀點藏在何處。觀點最好開門見山，直擊題目，使下文都圍繞著觀點展開，文章結(jié)尾務(wù)必扣回題目，為閱卷人員行方便就是為自己行方便。要想把握文章的寫作角度，首先要正確理解給定材料的主旨和內(nèi)涵，從材料中攫取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。通常關(guān)鍵句出現(xiàn)的標(biāo)志有領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)威講話、有關(guān)部門的新聞發(fā)布會、專家學(xué)者的觀點、媒體輿論的評論、社會公眾的心聲等等，關(guān)鍵句常常出現(xiàn)在某一段文字的開關(guān)或結(jié)尾，具有高度概括性或政策性的句子，往往以總結(jié)性的詞匯來引導(dǎo)。

弊病四：機(jī)械照搬模版

不少考生一看到考題似曾相識，就機(jī)械照搬考前在輔導(dǎo)書中看到類似的申論文章的套路和模板，諸如“申論萬能八條”、“提對策幾步走”、“四步成文黃金法則”等等，甚至把背誦的范文、段落如法炮制，如此千人一面、千篇一律的文章會使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，因此文章上不了檔次。套路和模板可以借鑒，但不可過于依賴，要結(jié)合材料和作答要求，對模板和套路進(jìn)行升華、創(chuàng)新，如果能夠適當(dāng)?shù)靥岢鰝€性化、反套路的觀點或見解，對材料中反映的社會現(xiàn)象的認(rèn)識有一定的前瞻性，對解決社會實際問題有一定的獨創(chuàng)性，無疑會為提升申論分?jǐn)?shù)增加砝碼。

弊病五：隨意拔高主題

隨意拔高主題是申論文章寫作中常見的痼疾，一些考生動輒把“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”、“依法治國、依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒切中材料的主旨。每篇申論材料背后都有一個國家的大政方針政策在支持它，因此要從一定的思想高度來審視材料，旁征博引時事理論尤其是國家大政方針政策措施來佐證自己的觀點和升華主題，能使文章提升到一個高度，但不能脫離材料的實際情況為“大”而“大”，隨意拔高主題，否則就成了天馬行空、無源之水，會被閱卷人員評價為不能準(zhǔn)確把握、理解材料背后的涵義。弊病六：濫用名言警句

如果適當(dāng)?shù)囊妹跃洌苁刮恼赂映霾?，但如果濫用名言警句，畫虎不成反類犬，會給閱卷人員制造扣分的機(jī)會。考生在備考時要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進(jìn)行歸類整理，譬如可分為愛國類、勵志類、自信類、情操類、惜時類、誠信類、環(huán)保類、社會民生類等，分類記憶，對每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解，以便在申論文章寫作時能夠靈活巧用。

弊病七：卷面表達(dá)失分

卷面表達(dá)失分的常見原因有字跡難看、卷面污穢、口語泛濫、表達(dá)不通順、字?jǐn)?shù)不夠或超限，或者以自我為中心，總用“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。字跡美觀、卷面干凈整潔往往讓考官賞心悅目，即使由于習(xí)慣養(yǎng)成字跡不夠美觀，卷面也應(yīng)力爭保持整潔，寫錯字或錯句在所難免，只需把錯字、錯句輕輕打一個斜線勾抹

掉即可。申論文章的語言要規(guī)范，不能使用口語，更不能使用網(wǎng)絡(luò)語言，要用機(jī)關(guān)慣用語?？忌鷳?yīng)當(dāng)站在政府的立場，模擬身份來寫申論，不要出現(xiàn)“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。弊病八：解決問題的措施不切實際

申論文章側(cè)重于考察考生解決實際問題的能力，但很多考生所提措施大而空，動輒“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“加強(qiáng)宣傳”、“營造氣氛”、“加大財政投入”、“建立健全法律法規(guī)”等等慣性套路。殊不知，財政是有嚴(yán)格的預(yù)算審批程序的，不是說想增加投入就能增加得了的。在中國建立和修改法律法規(guī)要經(jīng)歷相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行“立項或提案—起草—審查審議—批準(zhǔn)通過—公布”等龐大而復(fù)雜的程序，而不是一個部門或一個地區(qū)有特權(quán)主宰法律法規(guī)的制定和修改的，考生動輒提出建立健全法律法規(guī)在實際工作中操作起來談何容易?對策應(yīng)與所給材料的傾向性相符合，要有針對性和可行性，要能解決實際問題，如同“一個蘿卜一個坑”、“一把鑰匙開一把鎖”。

第三篇：北京申論答題技巧： 2014年北京公務(wù)員考試整理材料要點

北京申論答題技巧： 2014年北京公務(wù)員考試擺脫致命傷

申論答題技巧：

人們常說“失行測者失公務(wù)員考試，得申論者得天下”，就是說在北京公務(wù)員考試中，申論的作答難度相對較高，經(jīng)過對歷年國家公務(wù)員考試和北京公務(wù)員考試申論的總體成績來看，大部分的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在30分左右，這對于競爭近乎白熱化的公務(wù)員考試來說無疑是致命傷。那么，在復(fù)習(xí)申論時候，該如何有效地備考呢?

一、逐字推敲，吃透大綱精神實質(zhì)

很多考生都不明白大綱對申論考試的指導(dǎo)意義，大部分考生往往疏于對大綱進(jìn)行細(xì)致的研讀，最終導(dǎo)致沒能深刻領(lǐng)會申論考試的精神，這也直接影響著考生對問題的思考深度。申論主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達(dá)能力等;閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉?貫徹執(zhí)行能力要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù);解決問題能力要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法;文字表達(dá)能力要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

通過對上面大綱的分析，能得到以下的信息：首先，申論考試是主觀性試題，所以在考生在作答時對于形式要充分的重視，以便給閱卷老師良好的直觀印象。其次，大綱中對于各種能力的要求，在一定程度上告訴了考生閱讀材料和作答的方法——這可以結(jié)合中公教育研發(fā)團(tuán)隊的“白金法則”(仔細(xì)審題、選擇要點、加工要點、規(guī)范書寫)來進(jìn)行。最后，大綱中對“貫徹執(zhí)行能力”和“解決問題能力”的要求，對考生的指導(dǎo)意義在于申論最后一題的寫作文體更多的傾向于政論文或者策論文。

二、材料為王，一切作答之“根”“源”

公務(wù)員申論考試中材料是根基，如果脫離材料，任意去發(fā)揮或者引申，就像無源之水，無本之木，很難取得好成績。申論考試中所有的觀點的提出和最終形成不能“憑空臆想”，要嚴(yán)格按照作答要求展開，也就是說要進(jìn)口材料，換句話說就是在申論作答中其實考生自己是沒有觀點的，考生在作答中提煉出來的觀點其實就是命題人的意圖和評分要點，所以，考生在作答申論中一定要秉承“材料為王”的理念原則，切忌脫離材料憑空想象。申論考試中歸納概括、提出

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對策、貫徹執(zhí)行，甚至包括綜合分析都是要緊扣給定材料展開論述的，當(dāng)然，在對材料中的信息點充分發(fā)掘整理后，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱挠^點(確保正確)，這種情況大多數(shù)情況下局限于綜合分析和申發(fā)論述題型。

三、換位思考，精準(zhǔn)命中命題人意圖

在公務(wù)員申論考試中要想考出好的成績，考生不能只站在自己的角度去看待申論考試，不能局限于閉門造車，在對申論考試真題有了一定程度的熟悉之后，應(yīng)該有“換位”思維?？忌谧隽舜罅康恼骖}后，會對出題專家的思路有些直觀的了解和感受，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為這只解決了你“是什么”的困惑，而沒有解決“為什么”的奧妙。建議考生在進(jìn)行熱點復(fù)習(xí)時，除了了解熱點，還要把自己當(dāng)成命題人，從出題的角度，設(shè)想該熱點可能出題的角度。這樣，能夠使自己的學(xué)習(xí)更具效率。

申論的考試貴在平時積累，所以要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同時善于總結(jié)做題的經(jīng)驗，揣摩命題人的意圖，逐步形成自己對申論獨到的見解。

文章來源：中公教育北京分校

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第四篇：北京公務(wù)員考試申論答題技巧：申論復(fù)習(xí)禁區(qū)

中公教育·給人改變未來的力量

北京公務(wù)員考試申論答題技巧：申論復(fù)習(xí)禁區(qū)

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申論答題技巧：有句話道“得申論者得天下”。在北京公務(wù)員申論考試中，一些考生由于沒有深入領(lǐng)會申論精神和命題特點，總是陷入申論作答誤區(qū)而全然不知，導(dǎo)致成績低下，與公務(wù)員失之交臂，甚為可惜。中公教育歸納出考生在復(fù)習(xí)申論時的禁區(qū)。

1.僵化角色，沒有政府立場

此種錯誤違背申論基本精神典型表現(xiàn)。由于申論是模擬公務(wù)員日常工作測試形式，因此，要求考生站在政府的立場上，以公務(wù)員的身份分析和解決問題。僵化角色的考生在做題的時候，仍舊帶著大學(xué)生、群眾或其他非政府部門意識對待申論，不能顯示分析和解決問題的高度、深度和廣度，甚至出現(xiàn)啼笑皆非的情況。

2.脫離材料，僅憑主觀發(fā)揮

申論是側(cè)重考查考生駕馭材料能力，即測查應(yīng)試者有效提取和整合信息能力的一種測試形式，加上其寫作特點，一些考生僅憑日常經(jīng)驗和寫作技巧答題，洋洋灑灑、下筆千言，脫離材料而全然不知，結(jié)果不能獲取有效信息。

3.忽視格式，不能規(guī)范書寫

由于申論考試實際是上級或領(lǐng)導(dǎo)對公務(wù)員處理材料的具體要求的一種縮影，因此考生要嚴(yán)格按照每種題型的要求作答。一些考生忽視了這一點，復(fù)習(xí)時把申論寫作當(dāng)成一般文科測試來對待，隨意書寫。如概括、分析、對策題目中層次混亂，公文和大作文中結(jié)構(gòu)松散，語言口語化，字跡潦草，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

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文章來源：中公教育北京分校

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第五篇：北京公務(wù)員考試申論答題技巧：申論高分十大技巧

中公教育·給人改變未來的力量

北京公務(wù)員考試申論答題技巧：申論高分十大技巧

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申論答題技巧：申論是什么?是京考考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。申論在北京公務(wù)員考試中是很重要的內(nèi)容，為了考生更好的進(jìn)行答題，下面是中公教育提供的申論得高分的10個技巧。

1、標(biāo)題總論點鮮明

這一方法主要是針對文章寫作題目而言，具體來說就是：文章標(biāo)題不宜過長，應(yīng)具備高度的概括性;標(biāo)題要能夠較為明顯和直接地反映出給定資料的主題;標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)文章總論點。

2、首段明確觀點

針對題目所設(shè)計的問題，在答案的伊始就要開宗明義做出正面的回答，表明立場，明確觀點，提出綱領(lǐng)。

3、首句總領(lǐng)

在申論考試的作答過程中，無論是后面的文章寫作題還是前面的小題，考生在作答過程中，都要養(yǎng)成一種作答意識，即首句領(lǐng)起論述。這樣做的目的，是讓閱卷者迅速抓住采分點。

4、關(guān)鍵詞、主題句的挖掘

關(guān)鍵詞、主題句往往體現(xiàn)考點，而主題句通常是首句，關(guān)鍵詞往往在首句中和尾句中;因此，專家提醒考生要注意從首句和尾句中發(fā)現(xiàn)蘊含材料主要信息、主要觀點的關(guān)鍵詞、主題句。

5、以問作答

閱讀給定資料前，先看一下試卷后部的試題，了解作答要求，明確需要解決的是什么問題，帶著這些問題有目的、有方向、有針對性地去讀材料。

6、在作答中“回頭看”

申論考試的答案源于給定資料，為了保證答案的準(zhǔn)確性和完整性，需要邊作答邊閱讀給定資料，根據(jù)作答的實際需要，遇有一事不明、一個問題難解、一處觀點吃不準(zhǔn)，就要返回資料核對原文，查找依據(jù)或來源。

7、由材料揭示的問題反推對策

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專家認(rèn)為，在作答提出對策的題目時，可以在材料中直接找出對策，也可以由材料的事例推出對策，還可以通過對問題的分析反推出對策。這是作答對策類試題的幾種比較常用的方法。

8、要有點睛之筆

在寫文章的過程中，很多考生也會有意識的在文章中，體現(xiàn)文章的點睛之筆，但是很多時候，考生的所謂點睛之筆就是從材料中直接拷貝過來的，而材料的內(nèi)容閱卷者已經(jīng)熟記于心，已經(jīng)不是新鮮的內(nèi)容。所以，專家認(rèn)為，吸引眼球的論據(jù)可以是別人的警句，文章的點睛之筆一定是作者自己的警句。

9、要有吸引眼球的論據(jù)

在寫文章的過程中，考生的思想和文筆可以平凡，但是觀點決不可以平庸;可以沒有驚人的創(chuàng)意與精彩的論述，但決不可沒有權(quán)威的論據(jù)。因此，所想讓自己的文章能夠吸引閱卷者的眼球就必須有求新意識。

10、卷面要整潔

修改要慎重，確定要修改的才修改，否則卷面亂，要影響分?jǐn)?shù)。

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文章來源：中公教育北京分校

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