第一篇：學?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO現(xiàn)場會”解說詞

學?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO現(xiàn)場會”解說詞

尊敬的各位領導、各位來賓：

在這萬物復蘇、春暖花開的日子里，您在百忙之中蒞臨我校，我代表中心小學全體師生表示熱烈的歡迎！

我們中心小學是一所市級規(guī)范化學校，創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有17個教學班，學生1100余人，教職工53人，內(nèi)設附屬幼兒園一個。在各級領導的關心和支持下，近年來，中心小學的未成年人思想道德建設工作取得了顯著的成績。

各位領導，為加強青少年思想道德建設，我們學校特別注重校園環(huán)境的育人功能，大家請看兩條筆直的白線，這是被家長和學生稱為“文明線”“禮讓線”的甬路標準線，學生每天踏著它上學、放學逐步學會了禮讓和秩序。請看附屬幼兒園的巨幅噴繪“托起明天的太陽”以及教學樓頂?shù)拇笞帧皩W會生存、學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會健美”它昭示著學校的教育宗旨—為了未成年人健康成長。

各位領導，現(xiàn)在您所看到的是圍繞未成年人思想道德建設設置的60多米長的黑板報宣傳長廊。宣傳長廊的內(nèi)容包含了科技與創(chuàng)新、環(huán)境育人、藝術大舞臺、智慧小測驗、革命傳統(tǒng)教育、新人新年新氣象等。學生在瀏覽與鑒賞中自覺接受各方面的洗禮。我們的黑板報定期換寫，板報的內(nèi)容與版面設計是在老師的指導下，由學生自己動手自主完成，既鍛煉了學生的動手操作能力和審美能力，又對學生起到了潛移默化的教育作用，它是小學生的良師益友。西側是雕塑花壇，雕塑是由三位手托書本、籃球、科技之星的少先隊員形象組成，象征著未成年人的蓬勃朝氣和勤奮好學的精神，清幽雅致的校園環(huán)境，為學生提供了一方賞心悅目的讀書樂土。

各位領導，我校為規(guī)范師生行為和展現(xiàn)未成年人風采而設立了八塊精美櫥窗，其中東側是：校風校訓、學校榮譽、校容校貌及設施和學校簡介，西側是文體活動剪影和學校004km.cn 的附屬幼兒園簡介等。

各位領導，請隨我到二樓的放映室觀看：古柳中心小學關于未成年人思想道德建設的紀實片，有請

各位領導，為開拓未成年人的思想境界，對未成年人進行耳濡目染的思想道德教育，我校在走廊上懸掛名人名言、古詩詞賞析、文明警示語以及學生的繪畫作品等，從不同的側面讓學生感受中華民族博大的文化精髓，接受尊老愛幼、團結互助等思想。各位領導請隨我參觀我們的德育室。我們的德育室四周張貼著少先隊史、國旗國徽國歌、學校大事記和德育課題模式，它是對學生進行思想道德教育的重要形式。請各位領導再看我們的展區(qū)，上面擺放著手抄報、學生繪畫、星級評價手冊、?？⑿１窘滩?、教師德育論文集，他們都是由我校師生自寫、自繪，自編的，對師生思想道德的提高起著重要作用。

各位領導，各位來賓，在各級領導的大力支持下，在中心小學全體師生的共同努力下，我們相信，我們學校的未成年人思想道德建設必定會再創(chuàng)輝煌敬請留下寶貴意見，謝謝

004km.cn

第二篇：學校“未成年人思想道德建設現(xiàn)場會”解說詞

尊敬的各位領導、各位來賓： 在這萬物復蘇、春暖花開的日子里，您在百忙之中蒞臨我校，我代表中心小學全體師生表示熱烈的歡迎！我們中心小學是一所市級規(guī)范化學校，創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有17個教學班，學生1100余人，教職工53人，內(nèi)設附屬幼兒園一個。在各級領導的關心和支持下，近年來，中心小學的未成年人思想道德建設工作取得了顯著的成績。各位領導，為加強青少年思想道德建設，我們學校特別注重校園環(huán)境的育人功能，大家請看兩條筆直的白線，這是被家長和學生稱為“文明線”“禮讓線”的甬路標準線，學生每天踏著它上學、放學逐步學會了禮讓和秩序。請看附屬幼兒園的巨幅噴繪“托起明天的太陽”以及教學樓頂?shù)拇笞帧皩W會生存、學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會健美”它昭示著學校的教育宗旨—為了未成年人健康成長。各位領導，現(xiàn)在您所看到的是圍繞未成年人思想道德建設設置的60多米長的黑板報宣傳長廊。宣傳長廊的內(nèi)容包含了科技與創(chuàng)新、環(huán)境育人、藝術大舞臺、智慧小測驗、革命傳統(tǒng)教育、新人新年新氣象等。學生在瀏覽與鑒賞中自覺接受各方面的洗禮。我們的黑板報定期換寫，板報的內(nèi)容與版面設計是在老師的指導下，由學生自己動手自主完成，既鍛煉了學生的動手操作能力和審美能力，又對學生起到了潛移默化的教育作用，它是小學生的良師益友。西側是雕塑花壇，雕塑是由三位手托書本、籃球、科技之星的少先隊員形象組成，象征著未成年人的蓬勃朝氣和勤奮好學的精神，清幽雅致的校園環(huán)境，為學生提供了一方賞心悅目的讀書樂土。各位領導，我校為規(guī)范師生行為和展現(xiàn)未成年人風采而設立了八塊精美櫥窗，其中東側是：校風校訓、學校榮譽、校容校貌及設施和學校簡介，西側是文體活動剪影和學校的附屬幼兒園簡介等。各位領導，請隨我到二樓的放映室觀看：古柳中心小學關于未成年人思想道德建設的紀實片，有請 各位領導，為開拓未成年人的思想境界，對未成年人進行耳濡目染的思想道德教育，我校在走廊上懸掛名人名言、古詩詞賞析、文明警示語以及學生的繪畫作品等，從不同的側面讓學生感受中華民族博大的文化精髓，接受尊老愛幼、團結互助等思想。各位領導請隨我參觀我們的德育室。我們的德育室四周張貼著少先隊史、國旗國徽國歌、學校大事記和德育課題模式，它是對學生進行思想道德教育的重要形式。請各位領導再看我們的展區(qū)，上面擺放著手抄報、學生繪畫、星級評價手冊、校刊、校本教材、教師德育論文集，他們都是由我校師生自寫、自繪，自編的，對師生思想道德的提高起著重要作用。各位領導，各位來賓，在各級領導的大力支持下，在中心小學全體師生的共同努力下，我們相信，我們學校的未成年人思想道德建設必定會再創(chuàng)輝煌敬請留下寶貴意見，謝謝

第三篇：學校在未成年人思想道德建設現(xiàn)場會解說詞

文章標題：學校在未成年人思想道德建設現(xiàn)場會解說詞

尊敬的各位領導、各位來賓：

在這萬物復蘇、春暖花開的日子里，您在百忙之中蒞臨我校，我代表中心小學全體師生表示熱烈的歡迎！

我們中心小學是一所市級規(guī)范化學校，創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有17個教學班，學生1100余人，教職工53人，內(nèi)設附屬幼兒園一個。在各級領

導的關心和支持下，近年來，中心小學的未成年人思想道德建設工作取得了顯著的成績。

各位領導，為加強青少年思想道德建設，我們學校特別注重校園環(huán)境的育人功能，大家請看兩條筆直的白線，這是被家長和學生稱為“文明線”“禮讓線”的甬路標準線，學生每天踏著它上學、放學逐步學會了禮讓和秩序。請看附屬幼兒園的巨幅噴繪“托起明天的太陽”以及教學樓頂?shù)拇笞帧皩W會生存、學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會健美”它昭示著學校的教育宗旨—為了未成年人健康成長。

各位領導，現(xiàn)在您所看到的是圍繞未成年人思想道德建設設置的60多米長的黑板報宣傳長廊。宣傳長廊的內(nèi)容包含了科技與創(chuàng)新、環(huán)境育人、藝術大舞臺、智慧小測驗、革命傳統(tǒng)教育、新人新年新氣象等。學生在瀏覽與鑒賞中自覺接受各方面的洗禮。我們的黑板報定期換寫，板報的內(nèi)容與版面設計是在老師的指導下，由學生自己動手自主完成，既鍛煉了學生的動手操作能力和審美能力，又對學生起到了潛移默化的教育作用，它是小學生的良師益友。西側是雕塑花壇，雕塑是由三位手托書本、籃球、科技之星的少先隊員形象組成，象征著未成年人的蓬勃朝氣和勤奮好學的精神，清幽雅致的校園環(huán)境，為學生提供了一方賞心悅目的讀書樂土。

各位領導，我校為規(guī)范師生行為和展現(xiàn)未成年人風采而設立了八塊精美櫥窗，其中東側是：校風校訓、學校榮譽、校容校貌及設施和學校簡介，西側是文體活動剪影和學校的附屬幼兒園簡介等。

各位領導，請隨我到二樓的放映室觀看：古柳中心小學關于未成年人思想道德建設的紀實片，有請

各位領導，為開拓未成年人的思想境界，對未成年人進行耳濡目染的思想道德教育，我校在走廊上懸掛名人名言、古詩詞賞析、文明警示語以及學生的繪畫作品等，從不同的側面讓學生感受中華民族博大的文化精髓，接受尊老愛幼、團結互助等思想。

各位領導請隨我參觀我們的德育室。我們的德育室四周張貼著少先隊史、國旗國徽國歌、學校大事記和德育課題模式，它是對學生進行思想道德教育的重要形式。請各位領導再看我們的展區(qū)，上面擺放著手抄報、學生繪畫、星級評價手冊、?？?、校本教材、教師德育論文集，他們都是由我校師生自寫、自繪，自編的，對師生思想道德的提高起著重要作用。

各位領導，各位來賓，在各級領導的大力支持下，在中心小學全體師生的共同努力下，我們相信，我們學校的未成年人思想道德建設必定會再創(chuàng)輝煌敬請留下寶貴意見，謝謝

《學校在未成年人思想道德建設現(xiàn)場會解說詞》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學校在未成年人思想道德建設現(xiàn)場會解說詞。

第四篇：參觀未成年人思想道德建設教育基地學校解說詞

參觀未成年人思想道德建設教育基地學校解說詞

位置一：大門口

解說詞：

尊敬的各位領導，下午好！歡迎蒞臨未成年人思想道德建設教育基地學校定邊五中視察指導工作！我叫，是各位領導此次視察解說員。

我校成立于2005年8月，是經(jīng)定邊縣人民政府批準，教育局主管下的公辦初級中學。

我?，F(xiàn)有48個教學班，在校學生近3000人，教職工240人，學歷全部達標；高級職稱教師32名，一級教師71名。

幾年來，在定邊縣委、縣政府的關心支持下，定邊縣創(chuàng)文辦、未成辦創(chuàng)辦了以“德智體美、德育為先”為原則，參觀、學習、動手、動腦為一體的校內(nèi)未成年人思想道德建設教育基地，基地作為未成年人德育教育的有效載體，將始終貫徹落實中央文件的要求，充分發(fā)揮基地的公益性職能，使更多的未成年人接受到系統(tǒng)的德育教育。

位置二：宣傳櫥窗前

解說詞：

請各位領導向這邊走（手示意前行）。現(xiàn)在展現(xiàn)在大家面前的是宣傳櫥窗。沒有思路，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有眼界，就沒有境界。近些年來，在這樣的思路指引下，學校在諸多方面取得了驕人的成績。在各種各樣的活動中既培養(yǎng)了學生，又培訓了教師。同時，學校在評優(yōu)獎勵、入團、社團活動等方面，做到進城務工人員子女與當?shù)貙W生一視同仁，為所有在我校就讀的未成年人的健康成長撐起了一片藍天。

這些宣傳版面真實地記錄了我校未成年人思想道德建設的部分工作，同時也展示著一路走來的些許成績。

位置三：辦公樓大廳

解說詞：

各位領導，現(xiàn)在我們看到的有創(chuàng)建省級文明縣城倡議書、社會主義核心價值觀宣傳牌和未成年人思想道德建設宣傳牌。這兩側張貼著我校的辦學理念和辦學目標，中間這里是行政領導監(jiān)督崗和優(yōu)秀教師監(jiān)督崗（學校的榮譽臺和優(yōu)秀教師課堂教學剪影）。當學生跨進此大廳，可以潛移默化地受到濃厚文化的影響。

各位領導請上樓梯，“處處留心皆文化”無論是眼前還是腳下，長廊、圍墻、臺階、電子屏、黑板報等處，處處將育人置于無形當中。在濃濃的校園文化氣息的熏陶下，孩子們?nèi)珉r鷹般振翅高飛，得以健康快樂的成長。

位置四：心理健康輔導室

解說詞：

各位領導這邊請，這是我校心理健康輔導室，是在縣創(chuàng)文辦、未成辦的關心指導和資助下籌建的。這里面積雖小，但在孩子們心中卻是心靈棲息的港灣！青春期是孩子成長與性格形成的關鍵時期，我們學校心理健康教育在三個年級全面鋪開，心理教育的陽光走進了我校每位孩子的心靈.現(xiàn)有一名兼職心理輔導老師，就 是這位，被孩子們親切地稱為“陽光姐姐”“知心姐姐”。下面請“知心姐姐”高磊老師就心理輔導及運作情況給大家作簡單介紹。

各位領導請上樓。

位置五：廉政文化長廊

（手指指向文化墻）這是我們的廉政文化長廊。我們想通過醒目的標語、經(jīng)典的廉政文化故事和發(fā)人深省的漫畫，時刻教育師生，起到警示的作用。

（手指指向未成年人基地的門）前面這個門進去就是由創(chuàng)文辦、未成辦、五中共同打造的未成年人思想道德建設教育基地德育長廊，在這里我們告訴學生，道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重；道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒有體積，卻可以讓人情緒高昂，只要身邊的小事做起，就會成為有道德的人。在家庭要孝敬父母，在學校應尊敬老師，在社會得奉獻愛心。學校號召全體未成年人努力踐行“做一個有道德的人”主題實踐活動，從而更好的“篤學、明志、立德、做人”。

位置六：藝術作品長廊

各位領導，現(xiàn)在我們來到了德育長廊。（手指指向基地的簡介）這是未成年人思想道德建設教育基地簡介。

現(xiàn)在大家看到墻上懸掛的、展臺上擺放的就是我校今年六月與創(chuàng)文辦、未成辦共同舉辦的第六屆校園科技文化藝術節(jié)時的師生部分優(yōu)秀作品。有軟硬筆書法、各類圖畫、攝影、剪紙、手工制作等多種形式的作品。這些作品風格不同、品類齊全。位置七：課改室

各位領導這邊請，這里是課改室，在這里記錄了未成年人基地學校在課改以來開展的教學改革、校本教研、師資培訓等方面做出的成果。

位置八：科技室

各位領導這里請，這是基地的科技室，在這里青少年可以在科學與藝術交融的環(huán)境里，通過一系列由單一到綜合，由簡單到復雜的探索活動，體驗科學方法，獲得科學啟迪，這是傾斜屋，（各位領導可以進去感受一下）

位置九：藝術節(jié)作品展室

各位領導這里請，這是未成年人基地學校第五屆校園文化藝術節(jié)師生優(yōu)秀作品展室。在創(chuàng)文辦和未成辦的支持下，我們每年都舉辦一次校園科技文化藝術節(jié)，通過這樣的平臺，充分挖掘我校師生的藝術潛能，展示未成年人基地學校積極向上的精神風貌。請領導們?yōu)槲覀兞粝抡滟F的墨寶。也衷心希望歡迎各位領導不吝批評、指教。

各位領導這邊請，我們看到的是德育長廊和中國美德少年榜，（看著中國美德少年榜念：百行德為首

在這片小小的天地，我們展示的是一群美德少年的動人形象。他們或自強不息、品學兼優(yōu)，或尊老孝親、樂于助人，或熱心公益、富有愛心……

他們猶如春天里的微風，給人以和煦；猶如夏天里的濃蔭，給人以清涼；猶如秋天里的金果，給人以堅實；猶如冬天里的炭 火，給人以溫暖……

在他們身上，閃耀著勇敢、善良、自信、感恩等美德之光。他們像陽光下的花朵，努力綻放出屬于自己生命的精彩！

我們，感動于這一群體的道德魅力而肅然起敬。

在此，特向各位青少年朋友發(fā)出倡議：你們是祖國的未來和希望，請向這些可親、可敬、可學的好少年看齊，傳承良好品行，傳播社會文明，弘揚社會正氣，爭做美德少年！在家里，信守家庭美德，做個好孩子；在學校，恪守學生道德，做個好學生；在社會，遵守社會公德，做個好公民。以美好的德行，以巨大的人格力量，行走于天地之間?。ú挥糜洠瑑?nèi)容圖上有）

各位領導這邊請，這里是社會主義核心價值觀24字的解釋。各位領導這邊請，這里是未成年人基地學校首屆至第四屆校園科技文化藝術節(jié)中選送上來的師生優(yōu)秀作品。請各位領導給予指教。

各位領導、來賓，颯爽的金秋是收獲的季節(jié)。今天有各位領導的指導，我們相信，在創(chuàng)文辦和未成辦一如既往地關心支持下，我們已然又站在新的起跑線上，我們的未成年人思想道德教育工作一定會百尺竿頭更進一步的，我們將去迎接新的挑戰(zhàn)，向更高的目標努力奮進！

第五篇：學校未成年人思想道德建設工作總結

學校未成年人思想道德建設

工作總結 五圖街道小學

學校是加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地。對提高學生的思想道德素養(yǎng)負有首要責任。我校始終堅持“德育為首，教學為主，全面發(fā)展”的育人思路，落實適合本校德育工作的特色。（以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規(guī)范引導人；以生動活潑的群體活動教育人）。始終堅持開展豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質(zhì)和道德情操。

一、加強組織領導，落實工作責任。

1、完善組織，健全機構。

為了充分調(diào)動學校各部門的教育資源，使德育工作落到實處，學校成立了由校長為組長，副校長為主要負責人，教導處、政教處、教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長—教導處—政教處—少先隊—班主任—任課教師組成的學校德育管理網(wǎng)絡，層層落實責任。同時聘請五圖派出所副所長劉杜平同志為學校法制副校長。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育工作學習計劃。做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，逐步健全領導機構和工作機制。

2、具體目標

(1)健全德育網(wǎng)絡，強化校園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。(2)以創(chuàng)新型課程為切入點，開展豐富多彩的德育活動，確立班隊文化、校園文化，凸顯教育實效。

(3)加強學生道德建設，培育民族精神、誠信品質(zhì)，從而養(yǎng)成學生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關愛他人、感恩社會等素養(yǎng)。(4)建立科學合理的德育評價體系，積極開展德育科研，將德育融于課程改革過程中，加強德育工作在各學科教學中的滲透力度。

3、完善制度，強化管理。

每班設立正副兩位班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班主任工作進行綜合量化考核，作為績效、師德考核的一項重要內(nèi)容，每學期進行總結，對優(yōu)秀班主任進行頒獎，發(fā)放證書，鼓勵班級輔導員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動，最大限度的提高班級學生思想道德水平。

二、形成工作機制，加強隊伍建設。

1、建立優(yōu)化高效的工作機制是實施學校德育工作的保證，學校形成了以環(huán)境育人、活動育人和家、校、社聯(lián)手育人齊頭并進的綜合育人工作機制。（1）環(huán)境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設、優(yōu)化校園育人環(huán)境等。（2）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境文化，讓學生感受到美的熏陶，汲取到校園文化的甘露。學校環(huán)境文化是一所學校的象征和靈魂，是學校文化的重要組成部分．是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。優(yōu)質(zhì)的學校環(huán)境文化讓生活于其中的人都能得到健康成長，感受到一種暢悅，使每一個 人如火種一般引燃周圍的人，校園環(huán)境以豐富的校園文化為內(nèi)容。綠蔭成行，花團錦簇，讓學生感覺到書香飄在墻壁，笑語撒向花草，讓情感留駐校園，生動活潑的花木簡介、個性張揚的師生作品校園里俯拾即是,親切自然的文明用語、溫馨動人的環(huán)保標語讓學生如沐春風，浸浴在美的環(huán)境中，感受到美，體驗到美，傳播到美。能時時處處、不知不覺地感受到校園里各種環(huán)境文化的感染和教育，才能不斷豐富知識，陶冶情操，激發(fā)少年兒童對美好事物的追求。(3)以建筑的布局造型美、環(huán)境的清新典雅美、師生的言行舉止美為主體，挖掘校園環(huán)境文化特色教育“菊花精神”教育?！熬栈ā卑寥伙L霜、自強不息的人文精神。并從菊花的人文精神中提煉出“生命”的主題思想，通過“設計個性化、環(huán)境育人化、行為規(guī)范化、活動序列化、校風優(yōu)良化”，形成校園環(huán)境文化特色。讓校園里的一切都充滿生命的律動和活力，讓學生感覺到校園里的一磚一瓦、一草一木都會說話、都能育人。（4）要通過一系列教學行為和互動方式來培養(yǎng)教師和學生的愛心情感，創(chuàng)造濃厚的人文關愛氣氛，讓學生感受到教師、父母、同學間的關愛，體味姊妹親情。①老師的愛。學校以班為單位，建立學生檔案，班主任隨時負責關注和記載每個學生的成長情況，并設置親情電話，定期對學生及其父母和委托監(jiān)護人進行問卷調(diào)查，做到多問候，多了解，多溝通，多關心，要求每一位教師把溫馨帶進教室，把微笑帶進課堂，把愛心帶給學生。課余時間，老師要轉換角色，成為慈祥的父母，對每個學生的學習、生活和勞動提供愛護和幫助，使學生隨時都能感受到父母親情就在身邊。②社會的愛。學校要不失時機地聯(lián)系社會各界 人士對困難學生舉辦捐贈活動；教師要多為他們提供與老師、父母、社會溝通的平臺。教育學生懂得飲水思源的道理，教會學生唱感恩歌曲，定期舉辦各種形式的感恩教育活動，讓學生懂得感謝父母、感謝老師、感謝學校、感謝社會，從而形成愛父母、愛老師、愛學校、愛社會的健康心理。③學生間的互愛。組建大手拉小手分隊，開展學生與學生間的手拉手活動，為學生搭建相互學習、相互幫助、相互關心、相互促進的平臺。班主任要多鼓勵學生的互助行為。學校要定期舉辦以“我與我的好同學”為主題的習作和演講活動，讓學生真心體會到“不是兄弟姐妹，勝似兄弟姐妹”的同窗親情。④學校注重美育特色教育，主動挖掘?qū)W科教學內(nèi)容的美育價值，創(chuàng)建校園藝術長廊，開設民俗工藝、靈風聽音心理課、合唱、國畫等多門學生喜愛的校本課程，開闊學生視野，促進學生特長發(fā)展。⑤學校秉承“以人為本，尊重差異，讓學生發(fā)現(xiàn)自己，綻放生命光彩”的辦學理念，努力提供一些家庭無法提供的教育資源和發(fā)展機會，展現(xiàn)孩子的興趣和特長，讓每個孩子都看到希望，激發(fā)每個人發(fā)展的積極性。堅持立德樹人，啟迪人生智慧，培育人文精神，發(fā)展每個學生的個性，努力做最好的自己。堅持“人文理念、班級精細化管理、體驗式教育、開放式辦學”，引導師生樹立“學校因我們而精彩”的核心價值觀，堅持做到包容、寬容、融合、融洽、光榮，在事業(yè)上自強不息，在人際上寬容友善，從而實現(xiàn)和諧發(fā)展。⑥照整體性原則，把校園環(huán)境文化分解成十個子文化：場地文化、道路文化、班級文化、園地文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、食堂文化、洗手間文化、陣容文化。體現(xiàn)“道路 文化”：展示校園風采的；“班級文化”：明確培養(yǎng)目標的“墻壁文化”；強調(diào)師德規(guī)范的“辦公室文化”；突出師生創(chuàng)新的“教室文化”；反映童真童趣的“生活區(qū)文化”；警示學生珍惜的“食堂文化”等，無一不充滿著校園的勃勃生機與活力。依照本土性原則，他們從地方文化中延伸出校園特色文化———“菊花文化”“菊花”?；眨河沙?、黃、綠學校建筑三主體色組成，紅色“J”為“菊”的“J”的字母，代表對教育執(zhí)著追求的教師；黃色滾動的菊花代表生動發(fā)展的學生；綠色“C”字母代表充滿蓬勃發(fā)展充滿生命活力的學校。“菊花”班：每班以菊花為題，由學生設計班名、班徽、班旗、班歌、班訓和班規(guī)。“菊花”報：每班一塊創(chuàng)作園地，圍繞“菊花”，根據(jù)各年級特點制作黑板報?！熬栈ā奥罚盒@四條道路分別以春菊、夏菊、秋菊、冬菊命名?！熬栈ā眻@：生態(tài)樂園里開辟菊花種植園，讓學生了解菊花的生長過程?！熬栈ā睍洪_發(fā)以菊花為主題的教材，讓學生對菊花形成系統(tǒng)的認識，把菊花“自強不息”的人文精神作為校魂。“菊花”展：一年一度的菊花藝術節(jié)，展示師生的繪畫、攝影、書法、手工調(diào)查報告、電腦報告等系列作品。依照創(chuàng)造性原則，為留守兒童提供了廣闊的舞臺與空間。圖書館、溫馨屋突出“以人為本”的人性化設計。讓“圖書館成為學生尋求快樂的地方”，讓“溫馨屋成為學生尋求放松的地方”。緊張了一天，放松一下，這里的交流不再拘謹，這里的氛圍十分和諧，這里是學生松弛的好去處。⑦質(zhì)、制度文化：沒有規(guī)矩，不成方圓。學校要充分考慮到孩子們的身心特點，把《小學生日常行為規(guī)范》編成“十有十無”順口溜，讓學生時時謹記：指導行為 有標識，室內(nèi)布置有格調(diào)，垃圾處理有規(guī)定，上學離校有秩序，集合進餐有隊列，按時作息有規(guī)律，待人處事有禮貌，團結互助有愛心，課間娛樂有情趣，影視書報有選擇；升降國旗無輕慢，尊師愛生無失禮，團結互助無打罵，遵守紀律無遲到，完成作業(yè)無抄襲，積極鍛煉無散漫，清潔衛(wèi)生無死角，公共設施無損壞，衣著大方無怪裝，誠實謙虛無謊話。學校還設立了“規(guī)范章”、“環(huán)保章”、“特長章”、“智慧章”、“體能章”五個集體章，讓榮譽真正向每一位學生招手，也使更多學生品嘗到成功的甘醇。⑧神文化：“國旗下的講話”，“小風鈴廣播站”的聲音，“小雷鋒”、“小天使”、“小明星”的評選，在學生之中營造了公正健康的輿論氛圍。鋼琴、書法、美術、陶藝、揚琴、國際象棋、民間工藝等十多個興趣小組的開設，使全校每個學生都能選到自己理想的活動項目，滿足了學生的不同需求；而“金秋體育節(jié)”、“仲夏藝術節(jié)”，又給“特長生”提供了一顯身手的舞臺。

8、環(huán)境育人工程，積極營造濃厚的德育氛圍，努力讓校園的每一堵墻、每一塊磚都發(fā)揮作用。每一層樓每一個方位的墻面所掛的圖片或文字內(nèi)容統(tǒng)一，力求綠化、美化和凈化。學校還通過櫥窗、板報、（每月更新一次）等進行宣傳。校園廣播是校園文化建設的主陣地，每天早晨的晨會課都通過廣播對學生進行教育（周二信息互動、周三禮儀常規(guī)、周四佳作放送、周五音樂欣賞），學生通過聽，在潛移默化中接受教育，以達到環(huán)境育人的目的。競賽、游覽、讀書、征集、影評等活動，不但豐富了學生的課余休閑空間，也用高雅文化占領了學生的精神世界。開展獻愛心“手拉手”活動，實施一天兩掃制度、花木領養(yǎng)制度、值周班文明崗制度等，不僅開發(fā)了周邊資源，也培養(yǎng)了學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德。

（4）舉辦豐富多彩的課外文體活動，讓學生享受豐富的課余文化生活，發(fā)展業(yè)余愛好。學校對留守兒童而言，既是校園，更是家園，不能讓以校為家的留守兒童上完幾節(jié)課后無所事事，必須為學生創(chuàng)設課余活動平臺，豐富學生的文化生活，使這些留守兒童進得來，學得好，玩得樂。為豐富學生的第二課堂，學校應從以下兩方面著手：（1）完善活動設施，提供活動條件。學校要想方設法加大活動硬件設施的投入，設置各種體育活動場所，提供各項體育活動器材；開設文體俱樂部，添置各類音、體、美設備；完善學生閱覽室，添置圖書，定期對學生開放；完善信息教育設施，裝備語音室、電子閱覽室，連通互聯(lián)網(wǎng)。（2）組織各種活動，發(fā)展業(yè)余愛好。學?？筛鶕?jù)學生興趣，組建各種興趣小組，利用課余時間，開設第二課堂。例如乒乓球、象棋、圍棋、舞蹈、合唱、樂器、跳繩等活動深受學生歡迎。通過活動，學生的課余生活大大豐富，業(yè)余愛好得到培養(yǎng)，特長、潛力得以挖掘。校園文化氛圍活潑生動、豐富多彩。

活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內(nèi)德育新格局。

家、校、社聯(lián)手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節(jié)假日致家長一封信，家長開放周等家?；顒樱白呷肷鐓^(qū)開展環(huán)保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡。

2、德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經(jīng)驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。

三、以校園為主陣地，開展德育實踐活動。

1、課堂德育：

重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業(yè)務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養(yǎng)。

我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫、小足球運動、“菊花文化”為特色教育，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，豐富德育的形式，拓展德育內(nèi)容，涵養(yǎng)學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2、日常德育及班隊會教育：

1、通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網(wǎng)以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發(fā)班隊活動記錄表，要求各班利用每周一節(jié)的班會時 間，組織學生進行相關內(nèi)容的學習，形成德育教育常規(guī)機制。

2、德育實踐活動教育：學校組織學生積極參加德育基地的活動。每年清明節(jié)組織學生到烈士陵園進行“緬懷先烈，激昂斗志”的祭掃活動。并進行一年級同學入隊儀式。畢業(yè)班進行畢業(yè)典禮活動由年級組共同策劃，邀請家長共同參與，讓隊員知道你的成功，你走過的每一步都有老師、家長、同學們的幫助和支持！六級畢業(yè)典禮主題為“感謝你”。在畢業(yè)典禮上隊員通過各種形式來感謝我們的學校、感謝我們的老師，感謝我們的同學！“今天我們相聚在一起，明天我們將各奔東西”，此時的隊員更懂得“感謝”這兩個字的分量！當全體六年級的隊員再唱響我們的校歌時，唱的更加投入、更加富有感情，有的甚至掉下了激動的淚花??今天他會感恩自己的父母和母校，明天他就會感恩自己的祖國。

3、心理健康教育：

學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業(yè)生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。

4、主題實踐活動：

我們不斷轉變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，科學地摸索 9 德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內(nèi)涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：

（1）、環(huán)保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環(huán)保小衛(wèi)士，對校園內(nèi)的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動，在醒目位置插上愛護花草的標牌，給各類花木佩戴上“身份證”，便于學生了解植物的名稱與特征，增強環(huán)保理念。（2）重視良好行為習慣的養(yǎng)成教育。每周一的班會課和周三的少隊活動課為常規(guī)教育課。學校每學期的常規(guī)教育都有一個主題，如開展“愛心手拉手，和諧共成長”、“爭做五心小標兵”、“弘揚雷鋒精神，做時代小主人”等。少先大隊成立了紅領巾監(jiān)督崗，專門負責校內(nèi)、外的紀律、衛(wèi)生、安全等。每天配合大隊輔導員、值周教師督促檢查學生日常行為習慣。并進行每天的考核和每周的考查評比，每學期評出學校行為規(guī)范的示范班和行為規(guī)范小標兵。

（2）、節(jié)日主題活動：

1、“植樹節(jié)”期間開展認養(yǎng)小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節(jié)等紀念節(jié)日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育，六一節(jié)前開展校園文化藝術節(jié)活動等等。

2、加強養(yǎng)成教育：學校抓住每學期開學的有利時機，對學生開展以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等的行為規(guī)范教育。

3、開展國防教育：組織學生學習消防知識、參加消防演練，以增強學生的安全消防意識。

4、以《小學生日常行為規(guī)范》、《班級量化評比細則》為依據(jù)開展文明班級競賽活動。

5、“弘揚和培育民族精神”主題教育月活動。

6、演講比賽活動：“道 德小明星”演講比賽、“誠信”演講比賽。

7、“抒愛國情懷”系列征文活動：“感恩父母”征文、“感恩學?！闭魑摹ⅰ?，揚我國威”的征文。

8、“歌唱祖國”歌詠比賽活動。

9、誠信教育活動：“讓舞弊遠離校園”誠信宣誓。

10、每期開展德育工作交流會、研討會。

11、開展“遠離網(wǎng)吧，做網(wǎng)絡文明的使者”的活動及遠離毒品、擁抱美好生活的教育活動。

12、開展小學生優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品和優(yōu)秀書法美術作品評比活動。

13、樹立先進典型：每學期開展“三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員、學生標兵”的評選活動，表彰先進，敦促后進。

5、健康教育：

我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質(zhì)的形成。

6、法制教育：

我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。

四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡。

1、家校聯(lián)手，落實安全教育

完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我保護意識和能力。結合與學生日常生活密切相關的交通安全問題，學校通過交通安全社區(qū)實踐、交通安全征文、向家長發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實。

2、形成完善的家校活動體系。

1、通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談、校訊通六大途徑，主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡，促進學生品德教育及行為的規(guī)范。

2、創(chuàng)新教育活動，學校開展了實踐創(chuàng)新活動，通過小制作、小發(fā)明、科幻畫、科技手抄小報、科技小征文、科技演講等形式，激發(fā)了學生實踐創(chuàng)新的興趣，同時加強和培養(yǎng)了他們實踐創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新和發(fā)明成為了他們自覺、主動、積極的行為，他們成為真正意義上學習和活動的主人，在創(chuàng)新活動中也增強了學生的自信。在師生的共同努力下，學校先后舉辦了“放飛科技的夢想”、“用創(chuàng)新點綴人生，讓科技融入理想”為主題的科技節(jié)，讓創(chuàng)新活動與德育教育密切配合，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

（2）少先隊活動：學校每周三下午第三節(jié)課為少隊活動課。各中隊根據(jù)學期初少先隊的安排表，開展豐富多彩的活動。比如有“小公 民道德建設”、“雛鷹爭章”、“環(huán)保安全”等活動，學生在活動中接受教育、鍛煉自己。

（3）兩節(jié)兩周活動：學校開展兩節(jié)兩周活動。有藝術節(jié)、科技節(jié)，讀書周、電腦周。每個活動周或節(jié)日要求學生自己設計會標，有專人負責，開展系列活動，學生自己參與活動，結束后表彰在活動中表現(xiàn)出色的學生。學校為學生搭建舞臺，讓每一個學生在實踐體驗中，把做人做事的基本道理逐漸內(nèi)化為健康的心理品德，逐漸轉化為良好的行為習慣。

3、開展走進社區(qū)實踐活動。

組織學生走入社區(qū)。如：開展敬老、愛老活動，組織學生代表進入社區(qū)孤寡老人家開展獻愛心活動，組織開展社區(qū)義務勞動，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開展社區(qū)雷鋒小分隊活動、文明宣傳活動，促進了隊員與家長及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設社區(qū)教育氛圍，為學生學習生活創(chuàng)設了廣闊的教育天地。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，建設校園文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，學校抓了三大版塊建設：一是教室環(huán)境布置，由各班級自己設計，體現(xiàn)各自的風格和特色；二是走廊展板，為學生展示才藝提供了平臺；三是硬件設施建設，這幾年通過維修整治，學校的教室地面整潔光亮，水泥操場更換為大理石地面，拓寬旗臺，修剪塑膠跑道，環(huán)境區(qū)添種花草，整個校園環(huán)境面目一新，得到進一步優(yōu)化。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中。

2、為打造濃厚的校園文化底蘊，促進學生更好地成長。學校樹立了以“健康的習慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的特色教育，著力打造和諧共進的師生成長文化，積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積淀學生全面發(fā)展的成長文化。

3、多辦實事，務求實效。扎實推進未成年人思想道德建設，緊緊抓住學校這個未成年人思想道德教育的主渠道，著力構建五個體系：一是構建切合實際的目標體系，分階段、分層次確定學校德育目標；二是構建科學適宜的內(nèi)容體系，要把民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為習慣、良好心理素質(zhì)作為學校德育的主要內(nèi)容；三是構建形式多樣的方法體系，堅持以學生為主體，以課程為載體，以活動為依托，以環(huán)境為媒介，有效開展德育工作；四是構建行之有效的工作體系，健全機制，完善職責，加強督查；五是構建激勵發(fā)展的評價體系，改進和完善學生思想品德、教師師德和學校德育工作評價辦法，推進學校德育不斷發(fā)展。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高。我們要繼續(xù)更新教育理念，改善改善教學環(huán)境，提升文化內(nèi)涵，發(fā)揮教育科研作用，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設工作的新局面。