第一篇：未成年人思想道德建設

街道未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流材料 進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。為切實加強對未成年人思想道德教育工作的管理，成立了社區(qū)教育委員會、未成年人思想道德建設工作協(xié)調(diào)小組，形成了教育委員會工作規(guī)章制度，各個社區(qū)也相應成立了社區(qū)教育委員會和未成年人思想道德建設工作協(xié)調(diào)小組。社區(qū)教育委員會和協(xié)調(diào)小組的成立，促進了學校、家庭及社會“三位一體”共同加強未成年人思想道德管理的合力，確保街道和社區(qū)指導、協(xié)調(diào)、督促未成年人思想教育工作。

在街道未成年人思想道德建設領導小組的統(tǒng)一組織下，為深化街道未成年人思想道德建設工作采取了以下具體措施：一是多次召開了轄區(qū)學校、社區(qū)、村及機關干部參加的加強和改進未成年人思想道德建設工作會，幫助大家正確領會中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，提高對加強和改進未成年人思想道德建設重要性的認識，增強做好未成年人思想道德建設工作的責任感和緊迫感；準確把握未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則、主要任務和工作重點。二是研究印發(fā)了街道《關于進一步加強和改進未成年人思想建設的實施意見》，明確了街道機關各

部門、轄區(qū)各有關單位的工作職責。三是深化街道未成年思想道德建設工作示范社區(qū)建設，以為示范點、加強街道各社區(qū)未成年人思想道德建設，確保了全街道加強和改進未成年人思想建設工作的順利開展。

隨著未成年人思想道德教育工作的不斷深入和協(xié)調(diào)機制的建立，街道社區(qū)未成年人教育工作隊伍越來越龐大，街道12個社區(qū)（村）共有教師60個，主要來源有：

1、結對學校的主動參與，如市二中每周由學校老師到社區(qū)為未成年人做輔導。

2、社區(qū)志愿者隊伍，為未成年人講故事，看網(wǎng)吧等服務工作。

3、社區(qū)文體骨干隊伍經(jīng)常為未成年人做能工巧匠的輔導課。

4、外請的老師。各個社區(qū)根據(jù)需要和時事要求，經(jīng)常請一些市區(qū)的知名人事到社區(qū)為未成年人講課。

5、驛站”，通過建陣地、增人員、強活動、創(chuàng)特色，為廣大未成年人在放學后的“空檔期”，提供了延伸拓展、愉快放松的空間平臺。

6、建立綠色網(wǎng)吧。社區(qū)利用兒童活動中心建立適宜學生上網(wǎng)的場所，引導學生正確利用網(wǎng)絡，樹立健康綠色上網(wǎng)觀念。

街道各個社區(qū)利用多方資源為未成年人提供活動場所。一是充分利用社區(qū)自身優(yōu)勢為提供活動場所，如各個社區(qū)的活動室、乒乓球場、健身房、圖書室、戶外綠地等，二是充分利用結對共建單位資源為未成年提供活動場所，如社區(qū)兒童活動中心等活動場所。三是社區(qū)活動積極分子的家庭作為載體為未成年人提供活動場所等。這些場所常年

為未成年人提供活動，大大豐富了未成年的課外活動，為未成年人思想道德建設打下良好的基礎。

街道結合未成年人特點，開展多元化的社區(qū)教育活動。街道充分利用和完善社區(qū)學校等原有教育平臺，并不斷推動創(chuàng)新，社區(qū)輔導站、青少年巡邏隊等實實在在的載體，使教育活動充滿實效性和吸引力，吸引了廣大未成年人廣泛參與，大大提高了他們的知識水平和整體素質(zhì)。

街道還把握寒暑假、雙休日、重要紀念日組織未成年人開展豐富多彩、健康向上的活動，暑期宣講、開心暑假、利用5.29計生宣傳向兒童發(fā)放學習用品，有力地促進了未成年人健康成長。街道組織青少年開展系列主題教育實踐活動，豐富青少年寒假生活，通過組織青少年觀看紅色影片、請轄區(qū)老紅軍講述革命故事，重溫紅色經(jīng)典，對青少年進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)青少年的愛國熱情；請食品藥品監(jiān)督管理局工作人員為市二中師生和社區(qū)食品藥品安全信息員（協(xié)管員）講解食品藥品小常識、在藥店購買藥物的注意事項及如何分辨假藥、如何正確使用藥品說明書等知識。這些舉措不僅得到學生家長的肯定，而且得到社會的認可。組織轄區(qū)學校、單位、社區(qū)、村舉辦了廣場舞比賽，學校、家庭、社會在歌舞中互聯(lián)互動，提高了未成年人對社會公益活動的參與熱情，增長了他們的成就感、集體觀，進一步促進了未成年人素質(zhì)的全面提高。

未成年人教育工作隨著社會發(fā)展，必將不斷呈現(xiàn)出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個十分長期、十分艱巨的任務。因此，我們也清醒地認識到工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人教育工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設工作持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)未成年人的全面、健康成長。

第二篇：未成年人思想道德建設

未成年人思想道德建設

1、充分認識開展心系祖國健康成長主題教育的重要意義。未成年人是祖國的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家的前途和民族的命運，所以我們充分認識到組織開展這次主題教育的重要意義，將其作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，切實抓緊抓好，抓出成效。

2、廣泛發(fā)展各種教育活動，深化教育主題。

開展心系祖國健康成長主題活動，重點是落實未成年人思想道德建設的主要任務，教育未成年人增強愛國情感做起，學校結合自己的工作特點，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生的良好的道德品質(zhì)和文明行為，所以我們開展了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化為主體的手抄報比賽、心系祖國健康成長為主題的讀書活動和演講比賽、各班級開展了以弘揚民族精神為主體的班會等，通過這些活動，充分利用了歷史文化、革命傳統(tǒng)、現(xiàn)代化建設等愛國主義教育基地的作用，是學生的思想得到了熏陶，精神生活的到了充實，形成了強大的精神動力。

第三篇：未成年人思想道德建設（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設工作先進城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報送的各類紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設置。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報送的各類紙質(zhì)文件，一級標題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標題用3號黑體字；三級標題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯數(shù)字，不加美術修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測評標準編號、時間、地點、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報送局領導小組辦公室，一份學校留存，備實地察看用。

第四篇：未成年人思想道德建設范文

一是以“民族精神代代傳”活動為統(tǒng)領，在未成年人中開展弘揚和培育民族精神教育活動。按照“尋找事件、尋找人物、做一件事”的要求，開展請革命前輩講述革命故事、重溫“神舟五號”載人航天飛船飛天成功、誦讀中華古詩詞、“寫好中國字，做好中國人”書法作品展示等形式多樣的活動，表達將偉大的民族精神薪火相傳的心聲。目前已征集“民族精神代代傳”原創(chuàng)歌曲112首。

二是以“城鄉(xiāng)少年手拉手幫困助學”為重點深入開展“手拉手”活動。省少工委將根據(jù)貧困弱勢少年兒童群體的特殊需求，以市（州）或縣（市、區(qū)）為單位組織適度規(guī)模的集中或以特定幫困對象為重點的救助活動，解決貧困失學兒童急需的書本文具及學習費用等困難，為他們完成義務教育提供必要的服務。

三是結合課程改革的實際，深入開展“雛鷹爭章”活動。爭取黨委、政府的重視和支持，協(xié)調(diào)有關部門和社會各方面共同參與“雛鷹爭章”活動，不斷壯大由家長和社會各界人士組成的志愿輔導員隊伍，共同參與、指導和支持“雛鷹爭章”活動，充分利用少年兒童校外活動陣地和社區(qū)活動場所，開展形式多樣的“雛鷹爭章”活動，進一步推進活動的社會化。四是緊緊圍繞團省委“文化育人工程”，大力加強少先隊文化建設。發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、電視臺、紅領巾網(wǎng)站在校園文化建設中的作用。發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。利用“六一”、“七一”等重大節(jié)日和學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日、少先隊建隊紀念日等特殊的日子，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。組織觀看富有教育意義的展覽、影視，舉辦歌詠比賽、文藝演出、書畫展、征文等活動，舉辦紀念會、演講會、座談會等主題隊會，促進良好校園文化氛圍的形成。

五是大力樹立和宣傳各類先進典型。省少工委將大力挖掘、積極培育優(yōu)秀的少先隊集體特別是中隊集體的典型和少先隊員身邊的榜樣，并在少先隊組織中和社會上廣為宣傳。通過“雛鷹獎章”、“十佳少先隊員”和特色中（?。╆?、“紅旗大（中）隊”等獎勵形式，激發(fā)少先隊員昂揚向上的情感。

第五篇：未成年人思想道德建設

xx縣第一小學未成年人思想道德建設工作

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福和安康，關系到國家和民族的興衰。多年來，xx縣第一小學一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，大力開展學生思想道德主題教育，全面提升小學生的思想素質(zhì)和道德情操。現(xiàn)將具體工作介紹如下：

一、加強未成年人思想道德建設工作的針對性

一是加強教育內(nèi)容的針對性。我們根據(jù)小學生的年齡特點，小學生心理發(fā)展的基本規(guī)律，確立了不同教育階段的內(nèi)容和要求，構建了各階段相互銜接，具有遞進層次的德育內(nèi)容和要求，按月安排德育教育內(nèi)容。二是加強評價的針對性。即根據(jù)學生日常行為表現(xiàn)，依據(jù)不同學段、不同層次的學生，按不同的德育內(nèi)容，分別從個人自評、小組互評、家長佐評、班主任總評等方面有針對性地進行評價。并且要求在評價時力求做到客觀、公正，看主流、看優(yōu)點，切忌不以偏概全。

二、提高未成年人思想道德建設工作的實效性

通過多年的工作實踐，我們認為：要想提高德育實效性，必須重視德育實在性，即把德育落到實處。為了提高德育實效性，我們立足課堂，延伸課外，滲透家庭，輻射社會。堅持做到課內(nèi)課外相結合，校內(nèi)校外相結合，學校、家庭、社會相結合，傳統(tǒng) 1 教育與現(xiàn)代教育相結合，國內(nèi)教育與國外教育相結合，形成了健全的德育內(nèi)容目標體系和德育管理體系，取得了顯著的效果。

一是構建健全的教育網(wǎng)絡。為了提高德育實效，我們構建了由“學校、家庭、社會”三位一體以及“校長室－德育處－年級組－班級”、“黨支部－大隊部－中隊”、“家長委員會－家長學校－家長”、“關工委－居委會－家長教育學校”四線合一的開放合作式的德育工作管理體系，使德育工作縱橫交錯，互相滲透、相互補充，如定期召開家長會，開辦家長學校，請家長作專題報告等，充分發(fā)揮其德育工作的合力作用，以保證德育工作全方位、多途徑地開展。

二是加強班級管理，構建自己的班級文化。班級工作在學校工作中起著非常重要的作用。每個班級的工作做得好，學校工作自然也就做得好。班主任既是班級的組織者，又是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量，還是班級的各方面教育力量的組織者，對全體學生的全面發(fā)展，健康成長起著至關重要的作用。因此，我們在重視班主任的工作的同時，加強班級管理，主張班班有特色，人人有個性，努力提高班級工作的實效性。

大力推行“自主管理”。一是讓學生做班級的主人。在班級中，每個學生既是管理者，又是被管理者。同學之間互相監(jiān)督，共同提高；對班級工作齊心協(xié)力，出謀劃策。他們班會自己開，板報自己設計，活動自己組織，自己能解決的問題自己解決，自己解決不了的，在老師的指導下解決。二是讓學生做學校的小主人。學校盡可能多地為學生提供參與學校管理的機會。如在課間 和放、入學的紀律上，設立了紅領巾監(jiān)督崗，由各班學生輪流值班，進行全天候的監(jiān)督檢查。三是讓學生做家庭的小主人。學校通過開設“生活實踐課”，譬如“做媽媽的好助手”“我?guī)桶謰尷碡敗薄白鲆蝗占议L”等，從幫助擇菜、掃地、刷碗等生活小事和幫助制定家庭活動計劃等做起，既鍛煉了學生的勞動能力，又培養(yǎng)了學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識和自理、自立能力。

班級文化建設各具特色，為學生搭建了展示自我的平臺。每班都根據(jù)自己的實際，制定了班訓，并張貼于后黑板的上方，這是集體討論，群策群力的結果，是集體智慧的結晶。如“自信使夢想騰飛”、“博聞、博學、博愛”、“尊師守紀、勤奮好學、全面發(fā)展”等。在班訓的激勵下，集體有了凝聚力，班級精神很容易形成。除了守則、規(guī)范的張貼外，每班還有自己獨特的創(chuàng)意和設計。如“群星璀璨”、“我心飛翔”、“燦爛星空”、“小鬼當家”、“爭做陽光天使”、“星級標兵展示臺”等，讓每一名同學嘗試成功，記錄下自己的點滴進步。

三是規(guī)范養(yǎng)成教育，強化養(yǎng)成教育途徑。我校在規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育方面，體現(xiàn)了“細”、“全”、“小”、“實”四大特點?！凹殹本褪且?guī)定細：制訂了“學生禮儀常規(guī)”、“一日文明常規(guī)”、“愛校常規(guī)”、“紀律規(guī)范”等涉及養(yǎng)成教育各個方面具體而詳細的規(guī)定?！叭本褪侵贫热褐贫恕秾W生儀表、著裝制度》、《個人衛(wèi)生制度》、《班級工作例會制度》、《班隊干部自薦、競選制度》、《優(yōu)秀學生評選制度》等涉及養(yǎng)成教育各個方面的管理制度?！靶　本褪菑男∈伦銎穑喝缭诿織澖虒W樓的樓梯中間用黃油漆畫一兩寸寬的延伸線，以規(guī)范學生上下樓梯靠右行?！皩崱本褪菍?工作落到實處：不僅制訂了《一小學生養(yǎng)成教育目標及評價方案》，而且形成了“一日一查、一周一評、一月一總、一期一定”的實施制度，把養(yǎng)成教育落到實處。

強化養(yǎng)成教育的途徑。具體做法：以身作則——身教重于言教，要培養(yǎng)學生的良好習慣，首先教師要做學生的表率，全體教師應從師德修養(yǎng)，舉止言談，教育方式方法等方面以身作則，為人師表。以自身的榜樣去誘導影響學生，從而構建管理育人，教育育人，服務育人的行為習慣體系；家校聯(lián)手——學校、家庭互相配合共同擔負起培養(yǎng)學生良好習慣的重任。學校要負起責任，充分發(fā)揮家長學校的作用，組織和指導好家長如何培養(yǎng)孩子良好的習慣，讓家長明確其在培養(yǎng)孩子良好習慣工作中的職責和義務，引導家長學會科學的育人方法，強化“身正為范”意識，充分樹立起自身的典范作用，使家長努力成為孩子們文明行為的榜樣，良好習慣的楷模；全員參與——全體教職員工都要擔負起培養(yǎng)學生良好習慣的義務，學校所有教職員工要緊密配合，充分體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的特點。要了解學生、尊重學生，參與學生良好習慣的培養(yǎng)；加強實踐——要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學生的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動。要精心設計活動內(nèi)容和安排，使學生每參加一次實踐活動都能有所體驗，有所感悟，有所收獲，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校、在家庭廣泛開展“我與好習慣交朋友”、“好習慣 伴我同成長”、“好習慣童謠大家唱”等活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

四是重視學生心理健康教育，加強學生干部的培養(yǎng)。針對當今學生多數(shù)是獨生子女、相當部分學生屬單親家庭的子女，由于受到過分寵愛以及社會、媒體的影響，心理脆弱的特點，把學生的心理健康教育和心理咨詢工作提高到重要的位置。為此，學校大力培養(yǎng)專兼職教師，要求他們深入學生中談心咨詢，了解學生的家庭狀況、思想傾向，注意研究學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，加強對學生（特別是特殊學生）心理與行為的指導，提高學生的心理調(diào)控能力、抗挫折能力，幫助學生正確認識自己，善待他人，學會參與集體生活，學生的不良行為和班內(nèi)的不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)，形成良好的班風。

為培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，利用假期及雙休日對學生干部加以培訓，并讓其參與學校的日常管理，及各種重大活動的管理工作，他們?yōu)楸ＷC學校各種重大活動、日常管理做出了重大的貢獻。有許多學生干部由于有了鍛煉的機會，工作能力得到了提高，到了中學后仍擔任學生干部工作，他們的出色表現(xiàn)為學校贏得了榮譽。

三、注重未成年人思想道德建設工作的創(chuàng)新性。

（一）創(chuàng)新家長學校工作機制。加強家長學校工作，進一步優(yōu)化家庭教育，切實提高家庭教育質(zhì)量，對促進學校教育教學質(zhì)量有很大的推動作用。為此，我們采取了以下措施： 一是根據(jù)學生的特點，對每學期的學生教育重點做出明確安排。這樣就明確了不同生理、心理發(fā)展階段，不同學生情況的教育方式，為家長提供了有效的教育原則和方法，有效地促進家庭和學校教育的結合，努力實現(xiàn)教育的針對性、實效性。

二是制定家長學校的教育專題——創(chuàng)建學習型家庭，同時將學生中時常出現(xiàn)的讓教師和家長棘手的心理焦慮、逆反心理問題以及后進生轉(zhuǎn)化教育、勞動教育、艱苦奮斗教育作為家長學校研究和教育的重點，使家庭教育更深入學生實際，體現(xiàn)教育的整體性。

三是制定《家長行為規(guī)范》，明確家長的任務和要求。定期召開家長會議,表揚進步、指出不足、提出建議、幫助家長了解學生學習狀況、思想狀況，向家長提供共同教育的建議和方法；向家長宣傳素質(zhì)教育作為家長會的內(nèi)容，避免家長會的空泛、籠統(tǒng)，說套話，防止有挫傷學生心理和誤導學生發(fā)展方向的言行。幫助家長全面的看待和分析學生的情況，避免因家長盲目追求分數(shù)而出現(xiàn)偏激的教育行為，提高家長的教育水平。

四是請專家來學校講學，讓家長傾聽鮮活的家教個案。例如邀請北師大劉冰教授給家長傳授家教經(jīng)驗。通過講座家長懂得了家庭教育的重要作用，并用先進的教育理念教育自己的孩子，使孩子體會到家庭的溫暖，從而實現(xiàn)了家校共育，使孩子們更加健康的成長。

（二）創(chuàng)新教育形式，實行多元評價。一是設立悄悄話信箱。了解學生心聲，是抓好思想教育工作的前提，為了能了解學生的思想實際，溝通學校教師和學生的心靈，我們開展了“悄悄話信箱”活動。“悄悄話信箱”是學校為每個班制作的一個木質(zhì)信箱，它懸掛于各個教室外門前左面的墻壁上。為了貼近學生，我們制作的“信箱”樣子像顆“心”，既代表學生的心聲，又代表老師的真誠，同時也代表學校對所有學生的信任。同學們可以把自己對集體、對同學、對老師、對家長、對學校領導以及學習上、生活上的各種想法、苦惱和快樂，自己想說的心里話寫在紙條上，以信箱為通道傳達給學校和教師?！扒那脑捫畔洹钡脑O立，使教師與孩子的心更近了，感情更深了，讓我們及時了解了學生的心理動向與活動信息，學生有了自由表達的空間，釋放了內(nèi)心的郁悶，情感得到了渲泄，以良好的心態(tài)投入到了正常的學習當中。同時，“悄悄話信箱”的內(nèi)容也給我們提供了豐富的素材，使學校未成年人思想道德教育工作更加深入，更加行之有效。

二是建立了學生成長記錄袋。各學科教師充分利用課堂評價觀察表，及時記錄學生的成長變化。成長記錄袋里有課堂評價觀察表、學生發(fā)展素質(zhì)報告單、學生作品、學生獲獎記錄、教師評價、家長評價、學生自我評價等。學生成長記錄袋有利于家長、老師對學生全面了解。這是我校對學生評價的初步探討，得到了社會、家長認可。

三是實施了星級評價。為更加全面、實際的評價學生的綜合 7 素質(zhì)，引導學生發(fā)展個性特長和能力，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和個人榮譽感，讓每個學生都能體驗到“我能行”、“我是最棒的”，我們本著全面性、實效型、針對性、可操作性的原則，在行為規(guī)范教育、各學科教學、特長培養(yǎng)等方面進行了評價的探索，設置了多項獎勵。讓班主任、任科教師根據(jù)實際情況評價。在星級班級的基礎上，又推出了星級標兵的評選。

隨著我校未成年人思想道德建設工作的深入開展，教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平不斷提升，學生的思想道德素質(zhì)明顯提高。近幾年，學校先后被評為“xx市教育系統(tǒng)先進集體”、“xx市義務教育先進集體”、“xx市教師職業(yè)道德建設先進單位”、“xx市安全文明校園”、“xx市關心下一代工作先進集體”、“xx市優(yōu)秀教育科研型學校”、“xx市國防教育工作先進單位”等榮譽稱號。