第一篇：湖南工學院模電課程設計

第一章正負12V直流穩(wěn)壓電源的設計

1.1總設計方案

1.1.1方框圖及工作原理圖

+U1-電源變壓器U2整流電路U3濾波電路U3穩(wěn)壓電路+Uo-圖1多輸出線性直流穩(wěn)壓電源設計的原理圖

圖2穩(wěn)壓電源的整流與穩(wěn)壓過程

1.1.2子框圖及原理說明

（1）變壓器：電網(wǎng)供電電壓交流220V（有效值）50Hz，要獲得直流輸出首先必須采用電源變壓器將電源電網(wǎng)電壓降低獲得所需電壓。變壓器的變比有變壓器的副邊電壓確定的。

（2）整流電路：降壓后的交流電壓，通過整流電路變成脈沖的直流電壓，但其幅值變化大。

（3）濾波電路：脈沖打的直流電壓需經(jīng)過濾波電路變成平滑，買東西奧德直流電壓，即將交流部分去掉，保留其直流部分。

（4）穩(wěn)壓電路：濾波后的直流電壓，再通過穩(wěn)壓電路穩(wěn)壓，使可得到基本不變的穩(wěn)壓直流電壓輸出，供給負載。1.1.3方案選擇

（1）根據(jù)設計所要求的性能指標，選擇三端穩(wěn)壓芯片為W7812、W7805、W7912、W7905來穩(wěn)定，達到輸出電壓為正負12V和正負5V。

圖3電路原理圖

1.2單元電路設計

1.2.1三端穩(wěn)壓器

集成穩(wěn)三端穩(wěn)壓器具有體積小，外圍元件少，調(diào)整簡單，使用方便且性能好穩(wěn)定性高，價格便宜等優(yōu)點，因而獲得越來越廣泛的應用。

常見的有固定式和可調(diào)式兩類集成三端穩(wěn)壓器，內(nèi)部多以型串聯(lián)穩(wěn)壓電源為主，還有適當?shù)倪^濾 過熱等保護電路。一般固定式較便宜，可調(diào)式較貴，性能也好些，功率也較大。

查資料知道芯片W7812（W7809）和W7912(W7905)的輸入電壓的范圍為（8~40V）輸出電壓為（5~24V），最?。ㄝ斎雫輸出）電壓差為2~2.5，電壓調(diào)整率為50~300mV，電流調(diào)整率為12~15mA,溫度系數(shù)為300攝氏度，紋波抑制比65dB，進過調(diào)整電阻可使輸出電壓為正負12V。最大允許輸出電流為1.5A。

圖4穩(wěn)壓器構(gòu)成的穩(wěn)壓管

1.2.2變壓器的選擇

工作原理：當變壓器一次側(cè)施加交流電壓U1，流過一次繞組的電流為I1,則該電流在鐵芯中會產(chǎn)生交變磁通，使一次繞組和二次繞組發(fā)生電磁聯(lián)系，根據(jù)電磁感應原理，交變磁通穿過這兩個繞組就會感應出電動勢，其大小與繞組匝數(shù)以及主磁通的最大值成正比，繞組匝數(shù)多的一側(cè)電壓高，繞組匝數(shù)少的一側(cè)電壓低，當變壓器二次側(cè)開路，即變壓器空載時，一二次端電壓與一二次繞組匝數(shù)成正比，變壓器起到變換電壓的目的。

當變壓器二次側(cè)接入負載后，在電動勢E2的作用下，將有二次電流通過，該電流產(chǎn)生的電動勢，也將作用在同一鐵芯上，起到反向去磁作用，但因主磁通取決于電源電壓，而U1基本保持不變，故一次繞組電流必將自動增加一個分量產(chǎn)生磁動勢F1,以抵消二次繞組電流所產(chǎn)生的磁動勢F2,在一二次繞組電流L1、L2作用下，作用在鐵芯上的總磁動勢（不計空載電流I0),F1+F2=0, 由于 F1=I1N1,F2=I2N2,故 I1N1+I2N2=0,由式可知，I1和I2同相，所以：

I1/I2=N2/N1=1/K

式1-1

由式可知，一二次電流比與一二次電壓比互為倒數(shù)，變壓器一二次繞組功率基本不變，（因變壓器自身損耗較其傳輸功率相對較?。?，二次繞組電流I2的大小取決于負載的需要，所以一次繞組電流I1的大小也取決于負載的需要，變壓器起到了功率傳遞的作用。

設變壓器的輸出電壓為V2，負載電壓為VL則有:

VL=（1.1~1.2）V2=12V

式1-2

計算得出V2=10V。

根據(jù)電路的指標，我們應當選一個把220V交流電壓降為12V的變壓器。

1.2.3整流電路的選擇

由于電路簡單本實驗采用的是單相橋式的整流電路，他是由四個二極管組合而成，原理是利用二極管的單向?qū)щ娦裕瑳]半個周期只有對稱的兩個二極管導通，另外兩個截止，從而把交流電流變?yōu)榱酥绷麟娏?。其中設二極管的電流為ID,負載電流為IL，則有：

IL= 2ID =500mA

式1-3

計算的ID=250mA。所以本實驗采用的整流二極管為LT KBJ608G型號的。

1.2.4濾波電路的選擇

濾波電路用于除去整流輸出電壓中的紋波，一般由電抗原件組成，本實驗采用并聯(lián)電容來達到濾波的效果，其中所需要的電容為C，則由一般取

RLC>=(3~5)T/2

式1-4

其中式中的T=20ms, RL為負載的最小電容，算出本實驗所需的電容為：并聯(lián)兩個C=2200uF和C=10uF的電容。

注意：應為大電容電解電容有一定的繞制電感的分布電感，易引起自己震蕩，形成高頻干擾，所以穩(wěn)壓器的輸入、輸出端并入小容量電容用來抵消電感效應，抑制高頻干擾。

1.2.5負載電阻的選擇

由式

I0(AV)=U0/RL=0.9U2/RL 式1-5

首先應在變壓器的副邊接入保險絲FU，以防電源輸出端短路損壞變壓器或其它器件，整流濾波電路主要檢查整流二極管是否接反，否則會燒壞變壓器，檢查無誤后，通電測試（可用調(diào)壓器逐漸將輸入交流電壓升到220V），用滑動變阻器做等效的負載，用示波器觀察輸出是否正常。

1.3工作原理

1.3.1整流電路原理圖

圖5 整流電路

由整流的波形圖我們可以看到變壓器的輸出電壓由交流經(jīng)過單線橋整流器后變成了直流電壓。

1.3.2濾波電路原理圖

圖6波電路及波形

利用電容的充放電來達到濾波效果，使電路的性能更好，所以一般選電容選容量大一點，這樣時間常數(shù)就大些，電容的放電時間就長一些濾波效果就會更好。

第二章元件焊接及測試

2.1部分元件清單

主要有12V雙線輸出變壓器一個，單橋式整流二極管器件一個，萬用電板一塊，三端穩(wěn)壓芯片78M和79L各兩片，發(fā)光二極管兩個，電容2200uF兩個個 10uF和0.1uF各兩個，阻值為1K歐姆的限流電阻兩個。

2.2電路的焊接

在焊接電路之前，我們先要通過初步測試得到數(shù)據(jù)計算，在經(jīng)過仿真，最后根據(jù)原理圖，將所選的元件一一焊接上去。

焊接時要對各個功能模塊電路進行單個的測試，需要是設計一些臨時電路用于測試。測試電路時，必須要保證焊接的正確，才能打開電源，一方元器件的燒壞。注意穩(wěn)壓器的輸入輸出管腳和橋式整流電路中二極管的極性，不應接反。按照原理圖焊接是要保證可靠的接地。

先應在變壓器的副邊接入保險絲FU，一放電源輸出端短路損壞變壓器或其他的器件，整流濾波電路主要檢查二極管是否接反，否則會損壞變壓器。檢查無誤后，通電測試，用滑動變阻器變阻器做等效負載，用示波器觀察輸出是否正常。

2.3穩(wěn)壓電源的性能及測試方法

2.3.1直流穩(wěn)壓電源的調(diào)試測試方法

一、調(diào)試所需器材：

1、直流穩(wěn)壓電源

2、示波器

3、字萬用表

4、多功能試驗臺等等

二、直流穩(wěn)壓電源通過電測試之前，必須認真對安裝電路進行下一項的檢查：

1、電源變壓器的絕緣層電阻的測試，以防止變壓器漏電，危及人身和設備安全。如果用萬用表高電阻檔測，則其指示電阻均應為無窮大。

2、源變壓器的一次和二次繞組不能搞錯，否則將會造成變壓器損壞或電源故障。

3、整流橋的引腳和濾波電容的極性不能接反，否則將會損壞元器件。

4、三端穩(wěn)壓器的輸入 輸出和公共端一定要識別清楚，能不能接錯，特別是公共端不能開路，一旦開路，輸出電壓U0很可能接近U1，導致負載損壞。

5、檢查負載不應該有短路的現(xiàn)象。

三、直流穩(wěn)壓電源的調(diào)整測試一般分為以下幾部分：

1、空載檢查測試：接通220V交流電壓，用萬用表交流電壓檔測量變壓器的二次交流電壓值，其值應符合要求。

2、加載檢查測試：上述檢查符合要求后，則穩(wěn)壓電路基本正常，此時可接上額定負載R并調(diào)節(jié)輸出電壓，使其為額定值，觀察其是否符合要求，如有干擾或自激震蕩，則應法消除。2.3.2 輸出電壓

輸入端接220V的交流電壓，用數(shù)字萬用表接輸出端，讀出示數(shù)即為輸出電壓V0。2.3.3波電壓

疊加在V0的交流電壓分量，一般為mV級，可用示波器放大器放大后觀察其峰值。

2.3.4最大輸出電流

輸出端接負載電阻RL,直到輸出電壓Vo減少5%，此時劉靜負載電阻的電流即為最大值Iom.2.3.5壓系數(shù)

在負載電流 環(huán)境 溫度不變的情況下，輸入電壓的相對變化引起輸出電 的相對變化。

測量穩(wěn)壓系數(shù)，在負載電流為最大時，分別測的輸入交流比220V增大和減 少百分之五的輸出電壓V0，并將其中最大一個帶入公式進行計算。

由式

式1-6 帶入公式得出穩(wěn)壓系數(shù)為5%。

穩(wěn)壓系數(shù)又稱為輸入穩(wěn)定系數(shù)，反應輸入電壓變化時輸出電壓維持不變的能力，穩(wěn)壓系數(shù)越小則說明穩(wěn)壓性能越好。

總結(jié)與分析

一、誤差分析

1、若紋波電壓過大，說明濾波電容的容量太小，我們可以加大濾波電容的容量，使其輸出電壓的紋波成分減少同樣的分量的值；

2、若穩(wěn)壓系數(shù)或電流調(diào)整率過大，原因有一個，就是變壓器的副邊電壓過大導致輸出電壓差值大；

3、若輸出電流值過小，則是穩(wěn)壓器輸入電壓U1太高式穩(wěn)壓器功耗增大，導致電源效率下降，使最大輸出電流有所下降；

4、若電源負載的能力差，我們可以將變壓器的副邊電壓調(diào)大，使穩(wěn)壓器的輸出電壓變化范圍增大，從而使輸出電阻變小，來滿足要求。

二、設計總結(jié)及心得

（一）設計總結(jié)

1、輸出電壓正負11.56V和正負4.86V基本滿足要求，為提高精確度可使用穩(wěn)壓管。

2、電路中的阻值為1K歐姆的限流電阻和二極管D2是用指示電路正常工作定電路的輸出其容量一般比較小，這里采用的是0.1uF和10uF的電容。

3、重要的是我們發(fā)現(xiàn)問題 思考問題和解決問題的能力以及充分利用手頭資源來解決實際問題的能力，使我們學習課堂之外應用于生活當中，同時在動手做電路的過程當中深刻的體會到了動手要小心細致，不能馬虎了事，往往一些細致失誤可能導致電路的失敗而不能正常工作，所以有機會的話，我會做一個更加實用有價值的電源！

（二）結(jié)束語

本設計主要利用電愿變壓器 整流二極管 濾波電容及集成穩(wěn)壓器（固定式）來設計同同時輸出正負5V正負12V的直流穩(wěn)壓電源。其結(jié)構(gòu)簡單，使用元器件較少，又不需要投切的開關，干擾源和瞬變噪聲相應地大大減少；系統(tǒng)的可靠性好，其精度高，成本低，便于維修，且可作為一個獨立的模塊為其他電子設備提供電能。

通過這次的設計，使我更加鞏固了這兩年來所學的專業(yè)知識，也增強了自己靈活運用所學知識到實踐中的能力。此外，也深深地體會到了做學問一定要有認真 嚴謹?shù)闹聦W態(tài)度，這也將對我以后的學習和工作起到莫大的幫助。

參考文獻

《電工學》電子工業(yè)出版社；

《晶體管直流穩(wěn)壓電源》遼寧科技出版社；

《電子線路設計·實驗·測試》華中科技大學出版社； 《模擬電子技術基礎》高等教育出版社。

致謝

在這一個多月的時間里，從對電路的設計，到電路的制作，再到論文的寫作，中間有著自己的努力，更有著老師的指導和與同學們的相互討論，才能順利的完成這次課程的設計。

在這個過程中，我遇見了很多困難，首先是買元器件花費了一定的精力才買全了自己所需要的器件，其次就是PCB板的設計和連接，有些元器件的模型在元件庫里沒有，需要自己設計封裝，經(jīng)過自己的自學，最終順利的完成了PCB板電路，但這些對我來說都不算太難，困難的是寫論文，由于自己多Word文檔的不熟悉，出現(xiàn)了很多問題，但在李祖林老師的一一指導下，我一次又一次的修改，最終完成了報告撰寫，在這一過程中我學到了很多東西，我由衷的感謝李老師的指導，我會牢記李老師對我們的教誨！

再次真誠地感謝李老師的耐心指導，為我講解題目的要點，引領設計的思路。他對學生認真負責的態(tài)度讓 我由衷的佩服和尊敬！

附錄

變壓器

整流器

PCB板電路圖

正負12V和正負5v的電源

第二篇：模電課程設計

河南理工大學萬方科技學院

模擬電子課程設計

對講機放大電路的設計

專業(yè)班級 ：電氣13-3 姓

名 ：何水源

學

號 ：1316301140

一 設計方案

1．確定前置級電路方案：

①根據(jù)總的電壓放大倍數(shù)，確定放大電路的級數(shù)，實際電路中，為使放大電路的性能穩(wěn)定，都引入了一定深度的負反饋，所以，放大倍數(shù)應留有一定余量。②．根據(jù)輸入，輸出阻抗及頻率響應等方面的要求，確定晶體管的組態(tài)（共射，共基，共基）及靜態(tài)偏置電路。

③．根據(jù)三種耦合方式（阻容耦合，變壓器耦合，直接耦合）的不同特點，選用合適的耦合方式。本電路級間耦合采用阻容耦合方式。

本電路電壓增益為100倍，考慮到電路的輸入電阻不很高（ri>15K）,輸出阻抗也不太低，負載取得電流也不太大（RL=2K）,因此前置級電路采用共射極電路。由于單級放大器的電壓增益為35db左右，兩級放大器的增益為65db左右，考慮到要引入一定深度的負反饋（一般為1+AF=10左右），而電路的增益要求為100倍，所以前置級用兩級共射極電路組成。靜態(tài)偏置采用典型的工作點穩(wěn)定電路。

2.確定功率放大器電路方案：

功率放大器的電路形式很多，有雙電源的OTL互補對稱功放電路、單電源供電的OTL功放電路、BTL橋式推勉功放電路和變壓器耦合功放電路等。這些電路各有特點，可根據(jù)要求和具備的實驗條件綜合考慮，做出選擇。

本方案的輸出功率較小，可采用單電源供電的OCL功放電路，OTL功率放大器由推動級、輸出級組成。推動級采用普通的共射極放大電路，輸出級由互補推動輸出，工作在甲乙類狀態(tài)下，得到較大的輸出功率。

圖1-4是一個OTL功放電路，T4是前置放大級，只要適當調(diào)節(jié)Rp，就可以使IRH、UB5和UB6達到所需數(shù)值，給T5、T6 提供一個合適的偏置，從而使A點電位UA=UC6=VCC/2。

當Ui=Uimsinwt時，在信號的負半周，經(jīng)T4放大反相后加到T5、T6基極，使T6截止、T5導通，這時有電流通過RL，同時電容C5被充電，形成輸出電壓Uo的正半周波形，在信號的正半周，經(jīng)T4放大反相后加到T5、T6基極，使T5導通、T6截止，則已充電的電容C5起著電源的作用，并通過RL，和T5放電，形成輸出電壓Uo的負半周波形。當Ui周而復始變化時，T5、T6交替工作，負載RL上就可以得到完整的正弦波。

為使輸出電壓達到最大峰值UCC/2，采用自舉電路的OTL功放電路。

當Ui=0時，UA=VCC/2，UB=VCC-iR11R2，電容C3兩端電壓UC3=UB-UA=VCC/2-iR11R2。當R11C4乘積足夠大時，則可以認為UC4基本為常數(shù)，不隨Ui而變化。這樣，當Ui為負半周時，T5導通，UA向更正的方向變化。由于B點電位UB=UC4+UA，B點電位也將自動隨著A點電位升高。因而，即使輸出電壓Uo幅度升的很高也有足夠的電流通過T5基極，使T5充分導電。這種工作方式叫“自舉“，意思是電路本身把UB提高了。

四、計算原件參數(shù)

依據(jù)基本設計方案計算元件參數(shù)

電路方案確定以后，要根據(jù)給定的技術要求進行元件參數(shù)的選擇。在確定元件參數(shù)時，可以先從后級開始，根據(jù)負載條件確定后級的偏置電路，然后再計算前級的偏置電路，進一步由放大電路的頻率特性確定耦合電容和旁路電容的電量，最后由電壓放大倍數(shù)確定負反饋網(wǎng)絡的參數(shù)。1).確定電源電壓 Vcc應滿足要求：

Vcc 〉2Vom+VE+VCES Vom= 1.4V VE為三極管發(fā)射極電壓，一般取1~3V，VCES為晶體管飽和壓降，一般取1V。

2．前置放大級參數(shù)確定 a）確定T2級的參數(shù)

集電極電阻R8，發(fā)射極電阻R9，T3型號，基極偏置電阻R6、R7。

Vcc-VCEQ2=ICQ2 R8+VE2 VCEQ2= ICQ2 VCEQ2 > Vom+VCES R9=VE2/ICQ2 指標中，RL=2KΩ，取VE2=3V，VCES=1V； 確定R8=3.5KΩ，R9=1.5KΩ，取標稱值，R8=3.3KΩ，R9=1.5KΩ，則靜態(tài)值ICQ=2mA，VCEQ2=2.4V。確定T2級三極管參數(shù)：

晶體管的選取主要依據(jù)晶體管的三個極限參數(shù)： BVCEO > 三極管c-e間最大電壓VCEmax ICM>三極管工作時的最大電流ICmax PCM > 三極管工作時的最大功耗PCmax VCE最大值為: VCE2max=Vcc IC2的最大值為: IC2max =2ICQ2 T2的最大功耗為：PCmax= VCEQ2 · ICQ 因此T2的參數(shù)應滿足： BVCEO > 12V ICM>2ICQ2 = 4mA PCM > VCEQ2 · ICQ2 = 4.8mW 選用3DG系列小功率三極管，β2=80。確定T2級基極電阻參數(shù)： 選取原則：

1.基極電壓VB2越穩(wěn)定，則電路的穩(wěn)定性越好，需滿足IR ＞ ＞ IB 2.IR不能過大，否則R6、R7的值太小。會增加電源的消耗；使第二級的輸入電阻降低，從而使第一級的放大倍數(shù)降低。

為了使VB2穩(wěn)定同時第二級的輸入電阻又不致太小，按下式選取IR的值： IR=（5 ~ 10）IBQ 硅管 IR=（10 ~ 15）IBQ 鍺管

本電路選用硅管，取 IR= 5 IBQ，則：

T1級發(fā)射極、集電極電阻及靜態(tài)工作點：

因為T1級是放大器的輸入級，其輸入信號比較小，放大后的輸出電壓也不大，所以對于第一級失真度和輸出幅度的要求比較容易實現(xiàn)，主要考慮如何減小噪聲，三極管的噪聲大小與工作點的選取有很大關系，減小靜態(tài)電流對降低噪聲是有利的，但對提高放大倍數(shù)不利，所以靜態(tài)電流不能太小。在工程計算中，一般對小信號的輸入級都不詳細計算，而是憑經(jīng)驗直接選?。?I CQ1 = 0.1~1 mA 硅管

I CQ1 = 0.1~2 mA 鍺管 本電路選用硅管，取IR=5IBQ

取標稱值R1=12K，R4=56，R5=5.6K。T1級三極管參數(shù)：

BVCEO > 12V，ICM > 0.5 mA，PCM > 1.5 mW 選用3DG—三極管可以滿足要求。確定T1級基極電阻參數(shù)： 取IR= 10 IBQ1，VE1 = 3V

耦 合 電 容 ： 2 ～ 10 μF 發(fā)射極旁路電容： 150 ～ 200 μF

d）反饋網(wǎng)絡的計算 Rf = 100R4-R4=5.5K 取Rf = 5.6K，Cf=10μF

根據(jù)上述的計算結(jié)果，得到電路圖1-6，可將電路仿真，如不能達到設計要求，修改電路使其達到設計要求。然后將仿真后的電路實際安裝調(diào)試。

五、對講機的安裝

(1)熟悉電路元件，發(fā)對講機裝配零件，檢查和熟悉各種零件 周二，老師首先讓我們熟悉對講機的電路圖和熟悉電路元件，這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。

這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標記法，通過色環(huán)來表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標注分為直接標注和色標法。通過學習，我明白了直接標注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標單位。標注1～4位整數(shù)時，其單位是pF，標注為小數(shù)時，其單位是μF。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認單位是pF，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當?shù)谌皇?時，則對有效數(shù)字乘以0.1。而色標法則同電阻器的標注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)荨⒑烷_關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦裕驅(qū)ǚ聪蚪刂?，可以判斷管子的好壞。最后說明三極管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是NPN或PNP型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時針依次為EBC極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次為EBC極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針為EBC極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，NPN管，基極接黑表筆，測得電阻較小。PNP管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。

(2)焊接各種零件并交對講機

周二下午，我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟很少有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關系到以后制作對講機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

最終我們在這一天的實習中，焊接了十幾個元件，起初沒經(jīng)驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。將他們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接電容，焊接電容時一定要特別注意電容的正負極。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。另外，由于這次課程設計使用的電路板并不是印刷好的電路板，所已焊接時電路板上元件的連接要用導線來連接，這就要求我們在焊接之前就要先把原件布局好。焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，這需要我們引出導線以方便接下來的調(diào)試和數(shù)據(jù)測量。

六、調(diào)試方法

1．仿真調(diào)試步驟：通過仿真測試，如不能達到設計要求，則應修改電路，使其滿足要求。

⑴使用仿真軟件畫出電路原理圖，標出節(jié)點。

⑵對電路進行直流分析，判斷放大電路及功放級的電路狀態(tài)。⑶對電路進行交流分析，通過對不同節(jié)點的分析觀察其幅頻特性和相頻特性是否滿足設計要求。

⑷對電路進行瞬態(tài)分析（示波器），觀察放大級輸出的波形，波形不失真，輸出電壓、失真度、帶寬等指標達到要求。

2．實際電路調(diào)試

在仿真的基礎上，焊好電路并檢查無誤后，即可進行調(diào)試。如果設計正確，前置放大級一般不必調(diào)整就可以正常工作。3．OTL輸出級的簡單調(diào)整方法： ①調(diào)解Rp使A點電位為Vcc/2。②調(diào)解R13使ICQ4、5 =（5 ~ 10）m A 其中 1）、2）兩步要反復調(diào)解，直到達到要求為止。經(jīng)上述調(diào)試后，放大器就能正常工作。按圖1-1 接好線路，K撥在圖中位置，對著Y2講話時，Y1處應能聽到Y(jié)1放出的清晰、宏亮的聲音。當K撥到另一位置時，對著Y1講話時，Y2處應能聽到Y(jié)1放出的清晰、宏亮的聲音。

最后需要說明的是，如按圖1-1 接好線路后，揚聲器中有廣播電臺的聲音，則應放在放大器的輸入端與地之間接一電容，其容量為0.01μF，也可由試驗確定。

七、實際電路測量數(shù)據(jù)： 信號源電壓：Us=10mV 輸入電壓：Ui=9.66mV

輸入電阻：Ri=[Ui/（Us-Ui）]R=34.7K 前置級輸出電壓：Uo1=0.975V 放大倍數(shù)：Av=Vo1/Ui=97.5 頻寬：29Hz~~2.03MHz 輸出電壓：Uo=2.43V 三極管各極電壓：

T1：VEQ=2.8V;VBQ=3.4V;VCQ=6V T2：VEQ=2.7V;VBQ=3.3V;VCQ=5.6V T3：VEQ=5V;VBQ=5.7V;VCQ=12V T4：VEQ=2.1V;VBQ=2.8V;VCQ=5.8V T5：VEQ=6.2V;VBQ=6.8V;VCQ=12V T6：VEQ=6.4V;VBQ=5.8V;VCQ=0V

八、所用儀器設備 1.計算機及電路仿真軟件。2.信號發(fā)生器。3.示波器。4.穩(wěn)壓電源。5.穩(wěn)壓電源。6.晶體管毫伏表。7.萬用表。

九、心得體會

一周的課程設計在充忙的生活中很快過去了，經(jīng)過一周的課程設計的學習，我已經(jīng)自己能制作一個對講機，這其中的興奮是無法用言語表達的。學習模電這段時間也是我們一學期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，本周必須完成模電的課程設計。任務對我們來說，顯得很重。為了較好的完成模電的課程設計，我經(jīng)常放學好在實驗室加班。相關知識缺乏給學習它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學習視頻一步一步做，終于知道了如何操作。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我作本次課程設計的一大收獲。

十、參考資料： 電子技術基礎（模擬部分）康華光 高等教育出版社 模擬電子技術基礎 童詩白 華成英 高等教育出版社 模擬電子技術課程設計 電氣工程系 中原工學院電子電工教研室

電子線路課程設計 華永平華南大學出版社 電子技術基礎實驗與課程設計 高吉祥 電子工業(yè)出版社 電工電子技術實習與課程設計 華榮茂 電子工業(yè)出版社

第三篇：模電課程設計

設計題目

正弦波方波三角波產(chǎn)生電路

電子信息工程082 姓名：XXX

學號:XXXXXXX

目錄

1設計的目的及任務…………………………………………………（3）

1．1 課程設計的目的……………………………………………（3）1．2 課程設計的任務與要求……………………………………（3）1．3 課程設計的技術指標………………………………………（3）總體電路設方案……………………………………………………（4）

2.1 正弦波發(fā)生電路的工作原理…………………………………（4）2.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的工作原理……………………………（5）2.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的工作原理…………………………（7）2.4 總電路圖………………………………………………………（8）

3單元電路設計…………………………………………………………（9）

3.1 正弦波發(fā)生電路的設計………………………………………（9）3.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的設計…………………………………（10）3.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的設計………………………………（12）電路調(diào)試或仿真 ……………………………………………………（14）

4．1 電路仿真……………………………………………………（14）4．2 調(diào)試方法與調(diào)試過程………………………………………（12）收獲體會……………………………………………………………（15）參考文獻……………………………………………………………（16）

一 設計的目的及任務

1．1課程設計的目的：

1．掌握電子系統(tǒng)的一般設計方法

2．掌握模擬IC器件的應用

3．培養(yǎng)綜合應用所學知識來指導實踐的能力 4．掌握常用元器件的識別和測試

5．熟悉常用儀表，了解電路調(diào)試的基本方法

1．2課程設計任務與要求：

1.設計一個能產(chǎn)生正弦波、方波、三角波信號發(fā)生器，2能同時輸出一定頻率一定幅度的3種波形：正弦波、和三

角波；

3可以用±12V或±15V直流穩(wěn)壓電源供電；

1．3 課程設計的技術指標：

1．設計、組裝、調(diào)試函數(shù)發(fā)生器

2．輸出波形：正弦波、方波、三角波； 3．頻率范圍 ：在10－10000Hz范圍內(nèi)可調(diào) ；

4．輸出電壓：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，正

弦波UＰ－Ｐ>1V。

RC正弦波振蕩電路

常見的RC正弦波振蕩電路是RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路，它又被稱為文氏橋正弦波振蕩電路。

串并聯(lián)網(wǎng)絡在此作為選頻和反饋網(wǎng)絡。它的電路圖如圖（1）所示： 它的起振條件為：

。它的振蕩頻率為：

它主要用于低頻振蕩。要想產(chǎn)生更高頻率的正弦信號，一般采用LC正弦波振蕩電路。它的振蕩頻率為：

。石英振蕩器的特點是其振蕩頻率特別穩(wěn)定，它常用于振蕩頻率高度穩(wěn)定的的場合。

圖（1）

2.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的工作原理:

在單限比較器中，輸入電壓在閥值電壓附近的任何微小變化，都將引起輸出電壓的躍變，不管這種微小變化是來源于輸入信號還是外部干擾。因此，雖然單限比較器很靈敏，但是抗干擾能力差。而滯回比較器具有滯回特性，即具有慣性，因此也就具有一定的抗干擾能

力。從反向輸入端輸人的滯回比較器電路如圖1a所示，滯回比較器電路中引人了正反饋。從集成運放輸出端的限幅電路可以看出，UO＝±UZ。集成運放反相輸人端電位UP＝UI同相輸入端電位

令UN=UP求出的uI就是閥值電壓，因此得出

輸出電壓在輸人電壓u，等于閥值電壓時是如何變化的呢？假設uI<-UT，那么UN一定小于up，因而UO＝+UZ，所以uP=+UYO。只有當輸人電壓uI增大到+UT，再增大一個無窮小量時，輸出電壓UO才會從+UT躍變?yōu)?UT。同理，假設UI>+UT，那么UN一定大于uP，因而UO＝-UZ，所以uP＝-UT。只有當輸人電壓UI減小到-UT，再減小一個無窮小量時，輸出電壓UO才會從-UT躍變?yōu)?UT?？梢?，UO從+UT躍變?yōu)?UT和從-UT躍變?yōu)?UT的閥值電壓是不同的，電壓傳輸特性如圖b)所不。

從電壓傳輸特性上可以看出，當-UT＜uI＜+UT時，UO可能是-UT，也可能是+UT。如果uI是從小于-UT，的值逐漸增大到-UT

實際上，由于集成運放的開環(huán)差模增益不是無窮大，只有當它的差模輸人電壓足夠大時，輸出電壓UO才為±UZ。UO在從+UT變?yōu)?UT或從-UT變?yōu)?UT的過程中，隨著uI的變化，將經(jīng)過線性區(qū)，并需要一定的時間。滯回比較器中引人了正反饋，加快了UO的轉(zhuǎn)換速度。例如，當UO＝+UZ、uP=+UT時，只要uI略大于+UT足以引起UO的下降，即會產(chǎn)生如下的正反饋過程：UO的下降導致uP下降，而UP的下降又使得UO進一步下降，反饋的結(jié)果使UO迅速變?yōu)椋璘T，從而獲得較為理想的電壓傳輸特性。本電路中該電路的作用是將正弦信號轉(zhuǎn)變成方波信號，其傳輸特性曲線如下圖所示：

正弦波傳輸特性 2.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的工作原理：

當輸入信號為方波時，其輸出信號為三角波，電路波形圖如下：

2.4總電路圖

三 單元電路設計

3.1 正弦波發(fā)生電路的設計

本電路中采用RC橋式正弦波振蕩電路產(chǎn)生正弦波，其電路圖如下所示

RC橋式正弦振蕩電路

該電路Rf回路串聯(lián)兩個并聯(lián)的二極管，如上圖所示串聯(lián)了兩個并聯(lián)的1BH62，這樣利用電流增大時二極管動態(tài)電阻減小、電流減小時動態(tài)電阻增大的特點，加入非線性環(huán)節(jié)，從而使輸出電壓穩(wěn)定。

此時輸出電壓系數(shù)為

Au=1+(Rf+rd)/R1 RC振蕩的頻率為：f0=1/(2∏RC)該電路中R=51K C=10nF f0=1/(2*3.14*51000*10)≈312Hz T=1/f0=1/312=3.2*10S=3.2ms 用Multisim10.0對電路進行仿真得到下圖

3仿真波形

從圖中可得出產(chǎn)生的正弦波最大值Umax=13.000V;T=799.220us×4=3196.88us≈3.2ms.F0=1/T=312Hz.仿真得出的數(shù)據(jù)與理論計算一樣，電路正確。

3.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的設計

本電路中采用滯回電壓比較器將正弦波轉(zhuǎn)成方波，其電路原理如下圖所示

滯回電壓比較器電路原理圖

滯回電壓比較器原理前面有描述，此處不贅述。

本電路中用到的穩(wěn)壓管為1N5759A，其穩(wěn)壓電壓為±1.7V 電路中閾值電壓為：

R2R1 UT1=UREF-UZ

R1?R2R1?R2

R2R1 UT2=UREF+UZ

R1?R2R1?R2 本電路中UREF=0，所以

R1 UT1=-UZ

R1?R2

UT2=

R1UZ

R1?R2

用Multisim10.0對其進行仿真得到如下波形圖

波形仿真：

112

t2

四

電路調(diào)試或仿真

4．1 電路仿真

電路總體仿真圖如下所示

4．2 調(diào)試方法與調(diào)試過程

總電路圖如下所示

六

參考文獻

童詩白主編．模擬電子技術基礎（第三版）．北京：高教出版社，2001 李萬臣主編．模擬電子技術基礎與課程設計.哈爾濱工程大學出版社，2001.3 胡宴如主編.模擬電子技術.北京.高等教育出版社，2000

第四篇：模電課程設計

《模擬電子技術課程設計》教學大綱

《Analog circuit course design》

總學時數(shù)： 1周學分數(shù)：1其中：實驗（上機）學時：1周適用專業(yè)：電子信息、通信執(zhí)筆者： 吳學民（副教授）

一、課程的性質(zhì)、目的和任務

本課程是電子信息專業(yè)和通信專業(yè)的學科基礎課--模擬電子技術的一個實踐教學環(huán)節(jié)。

本課程的目的和任務是：使學生初步了解和掌握一個電子電路的設計、調(diào)試的過程；能進一步鞏固課堂上學到的理論知識；對學生進行一些如何進行實際技術工作的訓練。

二、課程教學的基本要求

通過一周的課程設計，使學生掌握一個較為復雜的模擬電子電路的設計和制作的方法；理解教師提供的電子電路的工作原理

三、課程的教學內(nèi)容、重點和難點

本課程主要內(nèi)容是：用一周的時間讓學生獨立進行一個電子電路的設計，制作和調(diào)試。本課程是在模擬電路課程結(jié)束之后的一次設計實踐。選題很重要，既要有綜合性，有一定的難度，又要讓學生能在一周內(nèi)完成。以下題目可作為參考：

1．函數(shù)發(fā)生器

2．穩(wěn)壓電源

3．數(shù)字頻率計

4．智力競賽搶答器

5．數(shù)字顯示電容測試儀

6．光電計數(shù)器等

7．功率放大電路

四、課程各教學環(huán)節(jié)的要求

考核環(huán)節(jié)主要根據(jù)學生在課程進行過程中表現(xiàn)出來的求知務實的態(tài)度、動手能力、制作的實驗電路的水平和設計報告綜合評定。按優(yōu)、良、中、差分等。

五、學時分配（略）

六、本課程與其它課程的關系

本課程的先修課程：模擬電子技術。它也為以后的畢業(yè)設計提供一個基礎。

七、教材及教學參考書

1．《電子技術基礎課程設計》孫梅生等編 北京: 高等教育出版社, 1989.10

2．《電子技術實驗與課程設計》 畢滿清 北京: 機械工業(yè)出版社, 1995年10月

第五篇：模電課程設計

門鈴對講系統(tǒng)

課題名稱：門鈴對講設計

姓名： 何偉偉 專業(yè)： 電子信息科學與技術 班級： 2008-1 學號： 0801050107

指導教師：王桂海

信息科學與工程學院電子信息系

2010

年

07 月

05 日

門鈴對講系統(tǒng)

摘要：

本課題設計了一個以設計對講電路為核心的樓宇式門鈴對講系統(tǒng)。該門鈴對講系統(tǒng)主要短時間按鍵有效、用戶響鈴設計、電壓放大器設計、無輸出變壓器的功率放大器設計（OCL電路）、雙向?qū)υ捘K等組成。采用了LM386集成運放（由于仿真時Multisim軟件無法找到，故用分離元件代替）和OP07集成功放、JK鎖存器、繼電器、電阻、電容元件、直流電源及各種測量仿真器件等，實現(xiàn)了訪客用戶選擇、呼叫、雙向?qū)χv功能，同時還添加了按鍵亮燈指示、鍵盤熒光顯示及免打擾功能等，其靜態(tài)功耗可達0.5W, 真正實現(xiàn)了超低功耗，使該門鈴對講系統(tǒng)更加人性化和實用化。

與傳統(tǒng)的門鈴對講系統(tǒng)相比，該設計具有保真度高、可靠性高、可擴展性強、易操作性好等特點，可用于普通小區(qū)或樓宇使用。

關鍵詞：門鈴

樓宇

雙向?qū)χv

門鈴對講系統(tǒng)

前言

如今社會發(fā)展迅速，人民生活水平日益提高，早已超越滿足溫飽的需要，現(xiàn)在講究如何更好的生活，我國很大一部人分人居住小區(qū)，居民都希望有著良好的環(huán)境和安全感，過上更加安逸的生活。社區(qū)的發(fā)展需有這些基本條件才能吸引購買力，房地產(chǎn)發(fā)展商將面臨一些實際問題：對于如何保障社區(qū)的安全及在管理上的方便，即能保障發(fā)展商的利益又能保障居住社區(qū)人員的需求及安全感、歸屬感，這是一個新的課題，讓發(fā)展商去面對和解決好。小區(qū)門鈴對講系統(tǒng)方案設計，在保障資金投入合理的情況下讓社區(qū)形成一個安全、舒適的文明社區(qū)。另一方面，最近五年的時間內(nèi)，隨著中國內(nèi)地經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平有了很大程度的提高，大量商品房推向市場。隨著商品房的大量推出，地產(chǎn)商直接的競爭也越來越激烈，要實現(xiàn)商品房的良好銷售業(yè)績，推向市場的樓盤開始需要有良好的概念才能在市場競爭中取得成功。于是智能小區(qū)的概念幾年前開始導入中國內(nèi)地并迅速蔓延，以至于出現(xiàn)不是智能小區(qū)樓盤很難銷售的情況。

隨著城市的不斷發(fā)展，現(xiàn)代生活小區(qū)作為一種新穎的居家理念及物業(yè)管理模式越來越成為社會的需求及認同。智能樓宇管理和樓宇可視對講系統(tǒng)及產(chǎn)品的生產(chǎn)商應及時跟蹤市場需求，不斷創(chuàng)新，在各方面力求做到最好。智能建筑是未來建筑的發(fā)展方向，特別是隨著21世紀的到來，現(xiàn)代高科技和信息技術正在由智能大廈走向智能住宅小區(qū)，進而走進家庭。

技術方案比較：

(一)音頻運算放大器的選擇：

門鈴對講系統(tǒng)

方案一OP37為低噪聲高速精密運放，轉(zhuǎn)換速率很高，帶寬很大，適合做音頻放大，但它的價格高，成本大，故不采用。

方案二：OP07是一種高精度單片運算放大器，具有很低的輸入失調(diào)電壓和漂移。OP07的優(yōu)良特性使它特別適合作前級放大器，放大微弱信號。使用OP07一般不用考慮調(diào)零和頻率問題就能滿足要求，價格低廉，故選此方案。

方案三：利用分立元件實現(xiàn)，即可以熟悉Multisim軟件，又可以對課本中有關三極管的知識加以鞏固，故優(yōu)先選擇；

本課題設計重點、難點：

系統(tǒng)中如何正確分使用立元件完成特定功能關鍵；

分立元件中三極管、電阻、電容是構(gòu)成所有電路的基礎，故能充分理解它的特性不是易事，這需要很扎實的基本功，否則實驗起來很浪費時間，就像筆者遇到的困難一樣，對于電壓放大倍數(shù)、飽和失真、截止失真、動態(tài)特性、靜態(tài)工作點的選取、互補功率放大器的設計、放大倍數(shù)計算、功率計算，由于失調(diào)電壓及失調(diào)電流的存在，運放輸入為零時輸出往往不為零。對于內(nèi)部無自動穩(wěn)零措施的運放需外加調(diào)零電路，使之在零輸入時輸出為零。對于單電源功電的運放，常需在輸入端加直流偏置電壓，設置合適的靜態(tài)輸出電壓，以便能放大正、負兩個方向的變化信號。電路自激震蕩的消除也是一個涉及的難點。

門鈴對講系統(tǒng)

目錄

第一章 總體設計思路

1.1總體描述與系統(tǒng)框架： 1.2設計框圖;第二章 有關樓宇和用戶的設計

2．1 確保短時間按鍵有效的設計 2．1用戶響鈴設計

第三章 對講電路的設計

3.1 電壓放大器設計 3.2 功率放大器設計

第四章 設計總結(jié)

4.1 實驗結(jié)論

4．2 參考文獻

4.2 實驗心得

第五章 附錄及說明

門鈴對講系統(tǒng)

第一章 總體設計

1.1總體描述與系統(tǒng)框架：

該門鈴對講系統(tǒng)的設計主要應用模擬電子技術和數(shù)字電子技術的知識，旨在實現(xiàn)樓宇門鈴對講功能。功能實現(xiàn)流程如下：

圖1-1 1.2設計框圖：用總實驗圖代替：

門鈴對講系統(tǒng)

第二章 有關樓宇和用戶的設計

2．1確保短時間按鍵有效的設計

課題選用JK鎖存器復位功能由異步JK觸發(fā)器的異步復位端控制。異步JK鎖存器的特性如下描述：

J=0,K=0,保持；J=0,K=1,置0；J=1,K=0,置1；J=1,K=1,翻轉(zhuǎn)；沒有時鐘觸發(fā)也是保持；

實驗圖如下：

原理:開關打向上為1，打向下為0，只要是按了（打向上），鎖存器就是所存起來，后來雖為0，但是它一直保持，故Q輸出一直為1，知道后來復位。

2．2 用戶響鈴設計

實驗圖如下：

門鈴對講系統(tǒng)

原理：按鈴前開關A處于斷開狀態(tài)，按鈴后開關接通，利用555定時器構(gòu)成多諧振蕩器，其中利用了電容C3的充放電，電流的方向使得D1、D2輪流導通（二極管的單向?qū)щ娦裕?，充放電時構(gòu)成回路的電阻不同其充放電時間也不一，電流大小不同，由喇叭發(fā)出聲音不同，有兩種叮、咚聲音，這就是用戶聽到的聲音。

結(jié)論：發(fā)出了咚聲音。

第三章 對講電路的設計

3.1電壓放大器： 實驗圖如下：

說明：本課題用0.3v電壓代替從話筒傳出的信號大?。ń?jīng)驗值），頻率用一千赫茲，聲音信號含有較多頻率成分，但是本放大器對一切頻率都有相同作用，說明了此放大器的實用性，門鈴對講系統(tǒng)

結(jié)論：電壓經(jīng)放大之達到4.3v（由上圖示波器所示），使得信號傳到用戶時可以直接經(jīng)功率放大器輸出。

3.2功率放大器：

實驗圖如下：

門鈴對講系統(tǒng)

結(jié)論：圖最右邊為Speker,阻值為8歐姆，圖中所示電壓值大小為4.3v，本課題采用互補式功率放大器，能克服交越失真，功率計算為：

p?u22R?4.322?8?1.1156w

由計算可得P=1.1156w,滿足了驅(qū)動聽筒的要求，故方案可行。

第四章 設計總結(jié)

4.1 實驗結(jié)論：

實驗每個部分均較理想，實現(xiàn)了相關功能，詳細請見每部分實驗圖

4．2 參考文獻：

童詩白 華成英 模擬電子技術基礎（第四版）高等教育出版社 1980年 4．3實驗心得

通過做本課題的內(nèi)容，前前后后花費兩個星期，自知，內(nèi)容較為簡單，但做起來并非如想象得那樣順利，每一個小小的錯誤（電容、電阻的大?。┚蜁е聸]有結(jié)果，什么也沒有，故聯(lián)想到，要想學好本門課程知識，得從基礎抓起，先分立，后集成，只有這樣，才能為以后所學課程做好準備，同時，也堅定了自己要好

第五章 附錄及說明

（1）電壓放大器：純屬用三極管、電阻、旁路電容構(gòu)成。

（2）低功率音頻放大：功率放大電路通常作為多級放大電路的輸出級。要求放大電路有足夠大的輸出功率，驅(qū)動揚聲器，使之發(fā)聲。

門鈴對講系統(tǒng)

（3）用戶選擇控制：方案可如下：

A/D轉(zhuǎn)換器、譯碼器、D/A轉(zhuǎn)換器構(gòu)成，純屬數(shù)字電路課程內(nèi)容，很容易即可實現(xiàn)，這里就不作為設計的內(nèi)容，故略。

（4）電磁繼電器：

電磁式繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點簧片等組成的。只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會流過一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動銜鐵的動觸點與靜觸點（常開觸點）吸合。當線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動觸點與原來的靜觸點（常閉觸點）釋放。這樣吸合、釋放，從而達到了在電路中的導通、切斷的目的。

說明：繼電器在本課題中有用到，但是在軟件中無法找到適合本課題的電磁繼電器，原理很簡單（利用電流磁效應來工作），與模擬電路課程無直接關系，故可略去。