第一篇：模電課程設(shè)計

數(shù)字電子鐘計時系統(tǒng)

數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實現(xiàn)時、分、秒計時的裝置，和我們平時所用的機械式時鐘相比，具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性。數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。在設(shè)計數(shù)字鐘時，首先要了解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會制作數(shù)字鐘。在制作數(shù)字鐘的工程中進一步了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實用方法。因為數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時序電路，可以我們學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法。

課程設(shè)計報告內(nèi)容

1.設(shè)計任務(wù)與基本要求 1.1 設(shè)計任務(wù) 1.2 基本要求 2.設(shè)計方案

2.1 工作原理 2.2 原理方框圖 3.單位電路模塊設(shè)計

3.1 秒信號發(fā)生器蕩器、分頻器 3.2 秒、分計數(shù)器——60 進制計數(shù)器 3.3 時計數(shù)器——24 進制計數(shù)器 3.4 譯碼顯示電路 3.5 校時電路 4.調(diào)試要點

4.1 標(biāo)準(zhǔn)信號源調(diào)試

4.2 時、分、秒及顯示電路的調(diào)試 4.3 校時電路的測試 5.課程設(shè)計體會 附元器件材料清單

1.設(shè)計任務(wù)與基本要求

1.1 設(shè)計任務(wù)

根據(jù)所學(xué)的知識，用中、小規(guī)模集成電路設(shè)計一臺能顯示時、分、秒的數(shù)字電子鐘

1.2 基本要求

① 采用LED 顯示累計時間“時”、“分”、“秒”。② 當(dāng)電路發(fā)生走時誤差時，具有校時功能。

2.設(shè)計原理

2.1 工作原理

數(shù)字電子鐘電路系統(tǒng)由秒信號發(fā)生器、“時”、“分”、“秒”計數(shù)器、譯 碼器及顯示器、校時電路等組成。秒信號發(fā)生器是整個數(shù)字電子鐘的核心部分，它的精度和穩(wěn)定度

決定了計時鐘計的質(zhì)量，通常用晶體振蕩器產(chǎn)生的脈沖經(jīng)過整形、分頻獲得１ＨＺ的秒脈沖。將標(biāo)準(zhǔn)秒信號送入“秒計數(shù)器”“秒計數(shù)器”采用六十進制計數(shù)器每累計60 秒發(fā)出一個“分脈沖”信號該信號將作為“分計數(shù)器”的時鐘脈沖?！胺钟嫈?shù)器”也采用六十進制計數(shù)器每累計60 分鐘發(fā)出一個“時脈沖”信號該信號將被送到“時計數(shù)器”?！皶r計數(shù)器”采用24 進制計數(shù)器可實現(xiàn)對一天24 小時的累計。譯碼顯示電路將“時”、“分”、“秒”計數(shù)器的輸出狀態(tài)經(jīng)七段顯示譯碼器譯碼通過六位LED 七段顯示器顯示出來。校時電路是用來對“時”、“分”、“顯示數(shù)字進行校對調(diào)整的。本設(shè)計用中、、分、秒的數(shù)字電子鐘，使其完成一下幾項基本功能顯示累計時間“時”、“分”、“秒”，具有校時功能，可以分別對時及分進行單獨校時使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時間。

2.2 原理方框圖

數(shù)字電子鐘的原理方框圖如下圖所示，由圖知 該電路系統(tǒng)由秒信號發(fā)生器、“時”、“分”、“秒”計數(shù)器、譯碼器及顯示器、校時電路等組成。

圖1 數(shù)字電子鐘系統(tǒng)圖

3.單位電路模塊設(shè)計

3.1 秒信號發(fā)生器

圖2 秒信號發(fā)生器

秒信號發(fā)生器是數(shù)字電子鐘的核心部分，它的精度和穩(wěn)定度決定了數(shù)字鐘的 質(zhì)量，通常用晶體振蕩器產(chǎn)生的脈沖經(jīng)過整形、分頻獲得1HZ 的秒脈沖。常用的 典型電路如上圖所示。

CD4060 是14 位二進制計數(shù)器。它內(nèi)部有14 級二分頻器兩個反相器。CP1、CP0 分別為時鐘輸入、輸出端，即內(nèi)部反相器G1 的輸入、輸出端。圖中R 為 反饋電阻（10MΩ--100MΩ）,目的是為CMOS 反相器提供偏置，使其工作在放大狀 態(tài)。C1 是頻率微調(diào)電容，取100pF，C2 是溫度特性校正用電容，取100pF。內(nèi)部 反相器G2 起整形作用，且提高帶負(fù)載能力。石英晶體采用32768Hz 晶振。若要 得到1Hz 的脈沖，則需經(jīng)過15 級二分頻器完成。由于CD4060 只能實現(xiàn)14 級分 頻，所以要外加一級分頻器，可采用CD4013 雙D 觸發(fā)器完成。3.2 60 進制計數(shù)器

圖3 60 進制計數(shù)器

由CD4029 極成的60 進制計數(shù)器如上圖所示。首先將兩片CD4029 設(shè)置成十 進制加法計數(shù)器。例如，將“Ｂ/Ｄ”接高電平。將第一片CD4029 計數(shù)器的進位輸出CO 連到第二片CD4029 計數(shù)器的進位輸入CI，這樣兩片計數(shù)器最大可實現(xiàn)100 進制的計數(shù)器?，F(xiàn)在要設(shè)計一個６０進制的計數(shù)器，可以利用“反

饋置零”的方法。由于CD4029 屬于異步置數(shù)，故當(dāng)計數(shù)器

輸出“2Q32Q22Q12Q0、1Q31Q21Q11Q0=0110、0000”時，通過門電路形成一置數(shù)脈沖 使計數(shù)器歸零。上圖可作為秒、分計數(shù)器。3.3 時計數(shù)器——24 進制計數(shù)器

當(dāng)個位計數(shù)狀態(tài)為“Q3Q2Q1Q0=0100”，十位計數(shù)器狀態(tài)為

“Q3Q2Q1Q0=0010”時，要求計數(shù)器歸零。通過把第一片的Q2、第二片的Q1 相與后 的信號送到個位、十位計數(shù)器的置數(shù)端PE，使計數(shù)器復(fù)零，從而極成24 進制計 數(shù)器。如下圖所示。

圖4 24 進制計數(shù)器

3.4 譯碼顯示電路

譯碼電路的功能是將“秒”、“分”、“時”計數(shù)器的輸出代碼進行翻譯，變成相應(yīng)的數(shù)字。用于驅(qū)動LED 七段數(shù)碼管的譯碼器常用的有74LS47，74LS47 是BCD-7 段譯碼器/驅(qū)動器，其輸出是OC 門輸出且低電平有效，專用于驅(qū)動LED七段共陽枀顯示數(shù)碼管。由74LS47 和LED 七段共陽數(shù)碼管組成的一位數(shù)碼顯示電路如下圖示。若將“秒”、“分”、“時”計數(shù)器的每位輸出分別接到相應(yīng)七段譯碼器的輸入端，便可進行不同數(shù)字的顯示。在數(shù)碼管與電源之間串聯(lián)的電阻R 為限流電阻，阻值為360Ω。

圖5 一位BCD 譯碼顯示電路

3.5 校時電路

數(shù)字鐘啟動后，每當(dāng)數(shù)字鐘顯示與實際時間不符時，需要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)時間進

行校時。簡單校時電路如下圖所示，圖中按鍵開關(guān)在實驗中用導(dǎo)線短接代替。?！懊搿睍r,采用等待校時。比如，當(dāng)進行校時時，按下開關(guān)K1,此時門電路G1被封鎖，秒計時暫停。當(dāng)數(shù)字鐘秒顯示與標(biāo)準(zhǔn)時間秒數(shù)值相同時，立即松開K1，數(shù)字鐘顯示與標(biāo)準(zhǔn)時間秒計時同步運行，完成秒校時。校“分”、“時”，采用加速校時。如當(dāng)進行分校時時，按下開關(guān)K2，由于G3 輸出高電，G2G4 門電路被送到分計數(shù)器中，使分計數(shù)器以秒的節(jié)奏快速計數(shù)。當(dāng)分計數(shù)器的顯示與標(biāo)準(zhǔn)時間數(shù)值相符時，松開K2。當(dāng)松開K2 時，門電路G2 封鎖秒脈沖，輸出高電平，門電路接受來自秒計數(shù)器的輸出進位信號，使分計數(shù)器正常工作。同理，“時”校時電路與“分”校時電路工作原理相同。

圖6 校時電路

4.調(diào)試要點

4.1 標(biāo)準(zhǔn)秒信號調(diào)試

用示波器觀察CD4013 的輸出應(yīng)為一標(biāo)準(zhǔn)秒信號波形。4.2 時、分、秒及顯示電路的調(diào)試

將秒信號分別引入到時、分、秒計數(shù)器單元電路中，觀察電路的工作情況。4.3 校時電路的調(diào)試

將秒信號分別引入到校時電路中，分別按下K1 及K2，檢查分計數(shù)器及時計 數(shù)器的工作情況。5.課程設(shè)計體會

在這次數(shù)字鐘設(shè)計中，我學(xué)習(xí)課本內(nèi)容之后，通過動手和一次次的失敗，我更了解了芯片的結(jié)構(gòu)及各種芯片的工作原理和具體的使用方法，對電子鐘的設(shè)計、組裝和調(diào)試。掌握了有關(guān)設(shè)計和數(shù)字電子技術(shù)的知識，也獲得了寶貴的經(jīng)驗。通過這次課程設(shè)計，加強了我動手、思考和解決問題的能力。

熟練掌握課本知識，并將課本的知識應(yīng)用在實際。我們學(xué)到的課本的知識 只有在實際中靈活的應(yīng)用了，才能達到學(xué)以致用的目的。在實驗過程中，不僅要把線連對，還要盡量少用線，使整體美觀。

在實驗中，出錯的主要地方是接線和芯片的接觸不好引起的，以后要仔細(xì)檢查，以免再犯類似的錯誤。同時連線的時候要思路清晰，避免連錯線。

了解了電子設(shè)計的一般過程，掌握電子線路設(shè)計的基礎(chǔ)方法和一般過程，能 夠更加熟練的用EWB 軟件繪制電路原理圖。并且，我的動手能力肯定要比以前要強，再遇到設(shè)計的問題，就不會害怕?lián)呐缓?，因為我已?jīng)突破了一個設(shè)計的難關(guān)。課程設(shè)計有助于培養(yǎng)我們的興趣和提高我們的動手能力，能夠?qū)⒗碚撆c實踐很好的結(jié)合起來，今后我會盡量的多做一些課程設(shè)計，提高自己各方面的能力。附錄：（材料清單及材料功能）

材料清單: 1.元件清單： 集成元件：

CC4029×6，74LS47 ×6，LED 共陽顯示器×6，CC4011 ×2，CC4081 ×1，CD4060 ×1，CD4013 ×1 電阻：

360W ×6，1M W ×1，10KW ×4 電容：

100pf ×2 晶體：

32768Hz ×1 面包板×1 2.工具：

鑷子、剪刀、剝線鉗、尖嘴鉗、表線、飯盒、電源線（2 根）3.儀器：

示波器、信號發(fā)生器、交流毫伏表、直流穩(wěn)壓電源（用法）、萬用表（用法）

材料功能：

1.CD4011——四2 輸入端與非門

2.74LS47——BCD7 段譯碼器/驅(qū)動器是一種與共陽枀數(shù)字顯示器配合使用的集成譯碼器，輸出低電平有效。

3.CD4029——二/

十、加/減、可預(yù)置的CMOS 計數(shù)器

表2 4029 功能表

4.CD4060——14 級串行二進制計數(shù)器/分頻器和振蕩器

說明：

Q4至 Q13——10 個輸出端 Q13——214 分頻 Q12——213 分頻 ……

Cr——清零端(高電平有效)

5.CD4013——雙D 主從觸發(fā)器

功能表如下:

6.CD4081——四2 輸入端與門

7.LED 共陽枀顯示器

說明:7 段數(shù)碼管是共陽顯示電路,那就需要選用74LS47 譯碼驅(qū)動集成電路。共陽就是把abcdefg 的7 個發(fā)光二枀管的正枀連接在一起并接到5V 電源上,其 余的7 個負(fù)枀接到74LS47 相應(yīng)的abcdefg 輸出端上。無論共陰共陽7 段顯示電 路,都需要加限流電阻,否則通電后就把7 段譯碼管燒壞。

第二篇：模電課程設(shè)計

河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院

模擬電子課程設(shè)計

對講機放大電路的設(shè)計

專業(yè)班級 ：電氣13-3 姓

名 ：何水源

學(xué)

號 ：1316301140

一 設(shè)計方案

1．確定前置級電路方案：

①根據(jù)總的電壓放大倍數(shù)，確定放大電路的級數(shù)，實際電路中，為使放大電路的性能穩(wěn)定，都引入了一定深度的負(fù)反饋，所以，放大倍數(shù)應(yīng)留有一定余量。②．根據(jù)輸入，輸出阻抗及頻率響應(yīng)等方面的要求，確定晶體管的組態(tài)（共射，共基，共基）及靜態(tài)偏置電路。

③．根據(jù)三種耦合方式（阻容耦合，變壓器耦合，直接耦合）的不同特點，選用合適的耦合方式。本電路級間耦合采用阻容耦合方式。

本電路電壓增益為100倍，考慮到電路的輸入電阻不很高（ri>15K）,輸出阻抗也不太低，負(fù)載取得電流也不太大（RL=2K）,因此前置級電路采用共射極電路。由于單級放大器的電壓增益為35db左右，兩級放大器的增益為65db左右，考慮到要引入一定深度的負(fù)反饋（一般為1+AF=10左右），而電路的增益要求為100倍，所以前置級用兩級共射極電路組成。靜態(tài)偏置采用典型的工作點穩(wěn)定電路。

2.確定功率放大器電路方案：

功率放大器的電路形式很多，有雙電源的OTL互補對稱功放電路、單電源供電的OTL功放電路、BTL橋式推勉功放電路和變壓器耦合功放電路等。這些電路各有特點，可根據(jù)要求和具備的實驗條件綜合考慮，做出選擇。

本方案的輸出功率較小，可采用單電源供電的OCL功放電路，OTL功率放大器由推動級、輸出級組成。推動級采用普通的共射極放大電路，輸出級由互補推動輸出，工作在甲乙類狀態(tài)下，得到較大的輸出功率。

圖1-4是一個OTL功放電路，T4是前置放大級，只要適當(dāng)調(diào)節(jié)Rp，就可以使IRH、UB5和UB6達到所需數(shù)值，給T5、T6 提供一個合適的偏置，從而使A點電位UA=UC6=VCC/2。

當(dāng)Ui=Uimsinwt時，在信號的負(fù)半周，經(jīng)T4放大反相后加到T5、T6基極，使T6截止、T5導(dǎo)通，這時有電流通過RL，同時電容C5被充電，形成輸出電壓Uo的正半周波形，在信號的正半周，經(jīng)T4放大反相后加到T5、T6基極，使T5導(dǎo)通、T6截止，則已充電的電容C5起著電源的作用，并通過RL，和T5放電，形成輸出電壓Uo的負(fù)半周波形。當(dāng)Ui周而復(fù)始變化時，T5、T6交替工作，負(fù)載RL上就可以得到完整的正弦波。

為使輸出電壓達到最大峰值UCC/2，采用自舉電路的OTL功放電路。

當(dāng)Ui=0時，UA=VCC/2，UB=VCC-iR11R2，電容C3兩端電壓UC3=UB-UA=VCC/2-iR11R2。當(dāng)R11C4乘積足夠大時，則可以認(rèn)為UC4基本為常數(shù)，不隨Ui而變化。這樣，當(dāng)Ui為負(fù)半周時，T5導(dǎo)通，UA向更正的方向變化。由于B點電位UB=UC4+UA，B點電位也將自動隨著A點電位升高。因而，即使輸出電壓Uo幅度升的很高也有足夠的電流通過T5基極，使T5充分導(dǎo)電。這種工作方式叫“自舉“，意思是電路本身把UB提高了。

四、計算原件參數(shù)

依據(jù)基本設(shè)計方案計算元件參數(shù)

電路方案確定以后，要根據(jù)給定的技術(shù)要求進行元件參數(shù)的選擇。在確定元件參數(shù)時，可以先從后級開始，根據(jù)負(fù)載條件確定后級的偏置電路，然后再計算前級的偏置電路，進一步由放大電路的頻率特性確定耦合電容和旁路電容的電量，最后由電壓放大倍數(shù)確定負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)。1).確定電源電壓 Vcc應(yīng)滿足要求：

Vcc 〉2Vom+VE+VCES Vom= 1.4V VE為三極管發(fā)射極電壓，一般取1~3V，VCES為晶體管飽和壓降，一般取1V。

2．前置放大級參數(shù)確定 a）確定T2級的參數(shù)

集電極電阻R8，發(fā)射極電阻R9，T3型號，基極偏置電阻R6、R7。

Vcc-VCEQ2=ICQ2 R8+VE2 VCEQ2= ICQ2 VCEQ2 > Vom+VCES R9=VE2/ICQ2 指標(biāo)中，RL=2KΩ，取VE2=3V，VCES=1V； 確定R8=3.5KΩ，R9=1.5KΩ，取標(biāo)稱值，R8=3.3KΩ，R9=1.5KΩ，則靜態(tài)值ICQ=2mA，VCEQ2=2.4V。確定T2級三極管參數(shù)：

晶體管的選取主要依據(jù)晶體管的三個極限參數(shù)： BVCEO > 三極管c-e間最大電壓VCEmax ICM>三極管工作時的最大電流ICmax PCM > 三極管工作時的最大功耗PCmax VCE最大值為: VCE2max=Vcc IC2的最大值為: IC2max =2ICQ2 T2的最大功耗為：PCmax= VCEQ2 · ICQ 因此T2的參數(shù)應(yīng)滿足： BVCEO > 12V ICM>2ICQ2 = 4mA PCM > VCEQ2 · ICQ2 = 4.8mW 選用3DG系列小功率三極管，β2=80。確定T2級基極電阻參數(shù)： 選取原則：

1.基極電壓VB2越穩(wěn)定，則電路的穩(wěn)定性越好，需滿足IR ＞ ＞ IB 2.IR不能過大，否則R6、R7的值太小。會增加電源的消耗；使第二級的輸入電阻降低，從而使第一級的放大倍數(shù)降低。

為了使VB2穩(wěn)定同時第二級的輸入電阻又不致太小，按下式選取IR的值： IR=（5 ~ 10）IBQ 硅管 IR=（10 ~ 15）IBQ 鍺管

本電路選用硅管，取 IR= 5 IBQ，則：

T1級發(fā)射極、集電極電阻及靜態(tài)工作點：

因為T1級是放大器的輸入級，其輸入信號比較小，放大后的輸出電壓也不大，所以對于第一級失真度和輸出幅度的要求比較容易實現(xiàn)，主要考慮如何減小噪聲，三極管的噪聲大小與工作點的選取有很大關(guān)系，減小靜態(tài)電流對降低噪聲是有利的，但對提高放大倍數(shù)不利，所以靜態(tài)電流不能太小。在工程計算中，一般對小信號的輸入級都不詳細(xì)計算，而是憑經(jīng)驗直接選?。?I CQ1 = 0.1~1 mA 硅管

I CQ1 = 0.1~2 mA 鍺管 本電路選用硅管，取IR=5IBQ

取標(biāo)稱值R1=12K，R4=56，R5=5.6K。T1級三極管參數(shù)：

BVCEO > 12V，ICM > 0.5 mA，PCM > 1.5 mW 選用3DG—三極管可以滿足要求。確定T1級基極電阻參數(shù)： 取IR= 10 IBQ1，VE1 = 3V

耦 合 電 容 ： 2 ～ 10 μF 發(fā)射極旁路電容： 150 ～ 200 μF

d）反饋網(wǎng)絡(luò)的計算 Rf = 100R4-R4=5.5K 取Rf = 5.6K，Cf=10μF

根據(jù)上述的計算結(jié)果，得到電路圖1-6，可將電路仿真，如不能達到設(shè)計要求，修改電路使其達到設(shè)計要求。然后將仿真后的電路實際安裝調(diào)試。

五、對講機的安裝

(1)熟悉電路元件，發(fā)對講機裝配零件，檢查和熟悉各種零件 周二，老師首先讓我們熟悉對講機的電路圖和熟悉電路元件，這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。

這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過色環(huán)來表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差。現(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過學(xué)習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注1～4位整數(shù)時，其單位是pF，標(biāo)注為小數(shù)時，其單位是μF。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pF，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時，則對有效數(shù)字乘以0.1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)荨⒑烷_關(guān)二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂梗梢耘袛喙茏拥暮脡?。最后說明三極管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是NPN或PNP型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時針依次為EBC極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次為EBC極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針為EBC極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，NPN管，基極接黑表筆，測得電阻較小。PNP管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。

(2)焊接各種零件并交對講機

周二下午，我們就真正進入到電子技術(shù)實習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟很少有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作對講機的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。

最終我們在這一天的實習(xí)中，焊接了十幾個元件，起初沒經(jīng)驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。將他們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接電容，焊接電容時一定要特別注意電容的正負(fù)極。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。另外，由于這次課程設(shè)計使用的電路板并不是印刷好的電路板，所已焊接時電路板上元件的連接要用導(dǎo)線來連接，這就要求我們在焊接之前就要先把原件布局好。焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，這需要我們引出導(dǎo)線以方便接下來的調(diào)試和數(shù)據(jù)測量。

六、調(diào)試方法

1．仿真調(diào)試步驟：通過仿真測試，如不能達到設(shè)計要求，則應(yīng)修改電路，使其滿足要求。

⑴使用仿真軟件畫出電路原理圖，標(biāo)出節(jié)點。

⑵對電路進行直流分析，判斷放大電路及功放級的電路狀態(tài)。⑶對電路進行交流分析，通過對不同節(jié)點的分析觀察其幅頻特性和相頻特性是否滿足設(shè)計要求。

⑷對電路進行瞬態(tài)分析（示波器），觀察放大級輸出的波形，波形不失真，輸出電壓、失真度、帶寬等指標(biāo)達到要求。

2．實際電路調(diào)試

在仿真的基礎(chǔ)上，焊好電路并檢查無誤后，即可進行調(diào)試。如果設(shè)計正確，前置放大級一般不必調(diào)整就可以正常工作。3．OTL輸出級的簡單調(diào)整方法： ①調(diào)解Rp使A點電位為Vcc/2。②調(diào)解R13使ICQ4、5 =（5 ~ 10）m A 其中 1）、2）兩步要反復(fù)調(diào)解，直到達到要求為止。經(jīng)上述調(diào)試后，放大器就能正常工作。按圖1-1 接好線路，K撥在圖中位置，對著Y2講話時，Y1處應(yīng)能聽到Y(jié)1放出的清晰、宏亮的聲音。當(dāng)K撥到另一位置時，對著Y1講話時，Y2處應(yīng)能聽到Y(jié)1放出的清晰、宏亮的聲音。

最后需要說明的是，如按圖1-1 接好線路后，揚聲器中有廣播電臺的聲音，則應(yīng)放在放大器的輸入端與地之間接一電容，其容量為0.01μF，也可由試驗確定。

七、實際電路測量數(shù)據(jù)： 信號源電壓：Us=10mV 輸入電壓：Ui=9.66mV

輸入電阻：Ri=[Ui/（Us-Ui）]R=34.7K 前置級輸出電壓：Uo1=0.975V 放大倍數(shù)：Av=Vo1/Ui=97.5 頻寬：29Hz~~2.03MHz 輸出電壓：Uo=2.43V 三極管各極電壓：

T1：VEQ=2.8V;VBQ=3.4V;VCQ=6V T2：VEQ=2.7V;VBQ=3.3V;VCQ=5.6V T3：VEQ=5V;VBQ=5.7V;VCQ=12V T4：VEQ=2.1V;VBQ=2.8V;VCQ=5.8V T5：VEQ=6.2V;VBQ=6.8V;VCQ=12V T6：VEQ=6.4V;VBQ=5.8V;VCQ=0V

八、所用儀器設(shè)備 1.計算機及電路仿真軟件。2.信號發(fā)生器。3.示波器。4.穩(wěn)壓電源。5.穩(wěn)壓電源。6.晶體管毫伏表。7.萬用表。

九、心得體會

一周的課程設(shè)計在充忙的生活中很快過去了，經(jīng)過一周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個對講機，這其中的興奮是無法用言語表達的。學(xué)習(xí)模電這段時間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實驗，本周必須完成模電的課程設(shè)計。任務(wù)對我們來說，顯得很重。為了較好的完成模電的課程設(shè)計，我經(jīng)常放學(xué)好在實驗室加班。相關(guān)知識缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時刻鞏固所學(xué)知識，這也是我作本次課程設(shè)計的一大收獲。

十、參考資料： 電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）康華光 高等教育出版社 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 童詩白 華成英 高等教育出版社 模擬電子技術(shù)課程設(shè)計 電氣工程系 中原工學(xué)院電子電工教研室

電子線路課程設(shè)計 華永平華南大學(xué)出版社 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計 高吉祥 電子工業(yè)出版社 電工電子技術(shù)實習(xí)與課程設(shè)計 華榮茂 電子工業(yè)出版社

第三篇：模電課程設(shè)計

設(shè)計題目

正弦波方波三角波產(chǎn)生電路

電子信息工程082 姓名：XXX

學(xué)號:XXXXXXX

目錄

1設(shè)計的目的及任務(wù)…………………………………………………（3）

1．1 課程設(shè)計的目的……………………………………………（3）1．2 課程設(shè)計的任務(wù)與要求……………………………………（3）1．3 課程設(shè)計的技術(shù)指標(biāo)………………………………………（3）總體電路設(shè)方案……………………………………………………（4）

2.1 正弦波發(fā)生電路的工作原理…………………………………（4）2.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的工作原理……………………………（5）2.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的工作原理…………………………（7）2.4 總電路圖………………………………………………………（8）

3單元電路設(shè)計…………………………………………………………（9）

3.1 正弦波發(fā)生電路的設(shè)計………………………………………（9）3.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的設(shè)計…………………………………（10）3.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的設(shè)計………………………………（12）電路調(diào)試或仿真 ……………………………………………………（14）

4．1 電路仿真……………………………………………………（14）4．2 調(diào)試方法與調(diào)試過程………………………………………（12）收獲體會……………………………………………………………（15）參考文獻……………………………………………………………（16）

一 設(shè)計的目的及任務(wù)

1．1課程設(shè)計的目的：

1．掌握電子系統(tǒng)的一般設(shè)計方法

2．掌握模擬IC器件的應(yīng)用

3．培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識來指導(dǎo)實踐的能力 4．掌握常用元器件的識別和測試

5．熟悉常用儀表，了解電路調(diào)試的基本方法

1．2課程設(shè)計任務(wù)與要求：

1.設(shè)計一個能產(chǎn)生正弦波、方波、三角波信號發(fā)生器，2能同時輸出一定頻率一定幅度的3種波形：正弦波、和三

角波；

3可以用±12V或±15V直流穩(wěn)壓電源供電；

1．3 課程設(shè)計的技術(shù)指標(biāo)：

1．設(shè)計、組裝、調(diào)試函數(shù)發(fā)生器

2．輸出波形：正弦波、方波、三角波； 3．頻率范圍 ：在10－10000Hz范圍內(nèi)可調(diào) ；

4．輸出電壓：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，正

弦波UＰ－Ｐ>1V。

RC正弦波振蕩電路

常見的RC正弦波振蕩電路是RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路，它又被稱為文氏橋正弦波振蕩電路。

串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在此作為選頻和反饋網(wǎng)絡(luò)。它的電路圖如圖（1）所示： 它的起振條件為：

。它的振蕩頻率為：

它主要用于低頻振蕩。要想產(chǎn)生更高頻率的正弦信號，一般采用LC正弦波振蕩電路。它的振蕩頻率為：

。石英振蕩器的特點是其振蕩頻率特別穩(wěn)定，它常用于振蕩頻率高度穩(wěn)定的的場合。

圖（1）

2.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的工作原理:

在單限比較器中，輸入電壓在閥值電壓附近的任何微小變化，都將引起輸出電壓的躍變，不管這種微小變化是來源于輸入信號還是外部干擾。因此，雖然單限比較器很靈敏，但是抗干擾能力差。而滯回比較器具有滯回特性，即具有慣性，因此也就具有一定的抗干擾能

力。從反向輸入端輸人的滯回比較器電路如圖1a所示，滯回比較器電路中引人了正反饋。從集成運放輸出端的限幅電路可以看出，UO＝±UZ。集成運放反相輸人端電位UP＝UI同相輸入端電位

令UN=UP求出的uI就是閥值電壓，因此得出

輸出電壓在輸人電壓u，等于閥值電壓時是如何變化的呢？假設(shè)uI<-UT，那么UN一定小于up，因而UO＝+UZ，所以uP=+UYO。只有當(dāng)輸人電壓uI增大到+UT，再增大一個無窮小量時，輸出電壓UO才會從+UT躍變?yōu)?UT。同理，假設(shè)UI>+UT，那么UN一定大于uP，因而UO＝-UZ，所以uP＝-UT。只有當(dāng)輸人電壓UI減小到-UT，再減小一個無窮小量時，輸出電壓UO才會從-UT躍變?yōu)?UT?？梢姡琔O從+UT躍變?yōu)?UT和從-UT躍變?yōu)?UT的閥值電壓是不同的，電壓傳輸特性如圖b)所不。

從電壓傳輸特性上可以看出，當(dāng)-UT＜uI＜+UT時，UO可能是-UT，也可能是+UT。如果uI是從小于-UT，的值逐漸增大到-UT

實際上，由于集成運放的開環(huán)差模增益不是無窮大，只有當(dāng)它的差模輸人電壓足夠大時，輸出電壓UO才為±UZ。UO在從+UT變?yōu)?UT或從-UT變?yōu)?UT的過程中，隨著uI的變化，將經(jīng)過線性區(qū)，并需要一定的時間。滯回比較器中引人了正反饋，加快了UO的轉(zhuǎn)換速度。例如，當(dāng)UO＝+UZ、uP=+UT時，只要uI略大于+UT足以引起UO的下降，即會產(chǎn)生如下的正反饋過程：UO的下降導(dǎo)致uP下降，而UP的下降又使得UO進一步下降，反饋的結(jié)果使UO迅速變?yōu)椋璘T，從而獲得較為理想的電壓傳輸特性。本電路中該電路的作用是將正弦信號轉(zhuǎn)變成方波信號，其傳輸特性曲線如下圖所示：

正弦波傳輸特性 2.3 方波轉(zhuǎn)換成三角波電路的工作原理：

當(dāng)輸入信號為方波時，其輸出信號為三角波，電路波形圖如下：

2.4總電路圖

三 單元電路設(shè)計

3.1 正弦波發(fā)生電路的設(shè)計

本電路中采用RC橋式正弦波振蕩電路產(chǎn)生正弦波，其電路圖如下所示

RC橋式正弦振蕩電路

該電路Rf回路串聯(lián)兩個并聯(lián)的二極管，如上圖所示串聯(lián)了兩個并聯(lián)的1BH62，這樣利用電流增大時二極管動態(tài)電阻減小、電流減小時動態(tài)電阻增大的特點，加入非線性環(huán)節(jié)，從而使輸出電壓穩(wěn)定。

此時輸出電壓系數(shù)為

Au=1+(Rf+rd)/R1 RC振蕩的頻率為：f0=1/(2∏RC)該電路中R=51K C=10nF f0=1/(2*3.14*51000*10)≈312Hz T=1/f0=1/312=3.2*10S=3.2ms 用Multisim10.0對電路進行仿真得到下圖

3仿真波形

從圖中可得出產(chǎn)生的正弦波最大值Umax=13.000V;T=799.220us×4=3196.88us≈3.2ms.F0=1/T=312Hz.仿真得出的數(shù)據(jù)與理論計算一樣，電路正確。

3.2 正弦波轉(zhuǎn)換方波電路的設(shè)計

本電路中采用滯回電壓比較器將正弦波轉(zhuǎn)成方波，其電路原理如下圖所示

滯回電壓比較器電路原理圖

滯回電壓比較器原理前面有描述，此處不贅述。

本電路中用到的穩(wěn)壓管為1N5759A，其穩(wěn)壓電壓為±1.7V 電路中閾值電壓為：

R2R1 UT1=UREF-UZ

R1?R2R1?R2

R2R1 UT2=UREF+UZ

R1?R2R1?R2 本電路中UREF=0，所以

R1 UT1=-UZ

R1?R2

UT2=

R1UZ

R1?R2

用Multisim10.0對其進行仿真得到如下波形圖

波形仿真：

112

t2

四

電路調(diào)試或仿真

4．1 電路仿真

電路總體仿真圖如下所示

4．2 調(diào)試方法與調(diào)試過程

總電路圖如下所示

六

參考文獻

童詩白主編．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第三版）．北京：高教出版社，2001 李萬臣主編．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)與課程設(shè)計.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001.3 胡宴如主編.模擬電子技術(shù).北京.高等教育出版社，2000

第四篇：模電課程設(shè)計

《模擬電子技術(shù)課程設(shè)計》教學(xué)大綱

《Analog circuit course design》

總學(xué)時數(shù)： 1周學(xué)分?jǐn)?shù)：1其中：實驗（上機）學(xué)時：1周適用專業(yè)：電子信息、通信執(zhí)筆者： 吳學(xué)民（副教授）

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是電子信息專業(yè)和通信專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課--模擬電子技術(shù)的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

本課程的目的和任務(wù)是：使學(xué)生初步了解和掌握一個電子電路的設(shè)計、調(diào)試的過程；能進一步鞏固課堂上學(xué)到的理論知識；對學(xué)生進行一些如何進行實際技術(shù)工作的訓(xùn)練。

二、課程教學(xué)的基本要求

通過一周的課程設(shè)計，使學(xué)生掌握一個較為復(fù)雜的模擬電子電路的設(shè)計和制作的方法；理解教師提供的電子電路的工作原理

三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點

本課程主要內(nèi)容是：用一周的時間讓學(xué)生獨立進行一個電子電路的設(shè)計，制作和調(diào)試。本課程是在模擬電路課程結(jié)束之后的一次設(shè)計實踐。選題很重要，既要有綜合性，有一定的難度，又要讓學(xué)生能在一周內(nèi)完成。以下題目可作為參考：

1．函數(shù)發(fā)生器

2．穩(wěn)壓電源

3．?dāng)?shù)字頻率計

4．智力競賽搶答器

5．?dāng)?shù)字顯示電容測試儀

6．光電計數(shù)器等

7．功率放大電路

四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

考核環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生在課程進行過程中表現(xiàn)出來的求知務(wù)實的態(tài)度、動手能力、制作的實驗電路的水平和設(shè)計報告綜合評定。按優(yōu)、良、中、差分等。

五、學(xué)時分配（略）

六、本課程與其它課程的關(guān)系

本課程的先修課程：模擬電子技術(shù)。它也為以后的畢業(yè)設(shè)計提供一個基礎(chǔ)。

七、教材及教學(xué)參考書

1．《電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計》孫梅生等編 北京: 高等教育出版社, 1989.10

2．《電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計》 畢滿清 北京: 機械工業(yè)出版社, 1995年10月

第五篇：模電課程設(shè)計

門鈴對講系統(tǒng)

課題名稱：門鈴對講設(shè)計

姓名： 何偉偉 專業(yè)： 電子信息科學(xué)與技術(shù) 班級： 2008-1 學(xué)號： 0801050107

指導(dǎo)教師：王桂海

信息科學(xué)與工程學(xué)院電子信息系

2010

年

07 月

05 日

門鈴對講系統(tǒng)

摘要：

本課題設(shè)計了一個以設(shè)計對講電路為核心的樓宇式門鈴對講系統(tǒng)。該門鈴對講系統(tǒng)主要短時間按鍵有效、用戶響鈴設(shè)計、電壓放大器設(shè)計、無輸出變壓器的功率放大器設(shè)計（OCL電路）、雙向?qū)υ捘K等組成。采用了LM386集成運放（由于仿真時Multisim軟件無法找到，故用分離元件代替）和OP07集成功放、JK鎖存器、繼電器、電阻、電容元件、直流電源及各種測量仿真器件等，實現(xiàn)了訪客用戶選擇、呼叫、雙向?qū)χv功能，同時還添加了按鍵亮燈指示、鍵盤熒光顯示及免打擾功能等，其靜態(tài)功耗可達0.5W, 真正實現(xiàn)了超低功耗，使該門鈴對講系統(tǒng)更加人性化和實用化。

與傳統(tǒng)的門鈴對講系統(tǒng)相比，該設(shè)計具有保真度高、可靠性高、可擴展性強、易操作性好等特點，可用于普通小區(qū)或樓宇使用。

關(guān)鍵詞：門鈴

樓宇

雙向?qū)χv

門鈴對講系統(tǒng)

前言

如今社會發(fā)展迅速，人民生活水平日益提高，早已超越滿足溫飽的需要，現(xiàn)在講究如何更好的生活，我國很大一部人分人居住小區(qū)，居民都希望有著良好的環(huán)境和安全感，過上更加安逸的生活。社區(qū)的發(fā)展需有這些基本條件才能吸引購買力，房地產(chǎn)發(fā)展商將面臨一些實際問題：對于如何保障社區(qū)的安全及在管理上的方便，即能保障發(fā)展商的利益又能保障居住社區(qū)人員的需求及安全感、歸屬感，這是一個新的課題，讓發(fā)展商去面對和解決好。小區(qū)門鈴對講系統(tǒng)方案設(shè)計，在保障資金投入合理的情況下讓社區(qū)形成一個安全、舒適的文明社區(qū)。另一方面，最近五年的時間內(nèi)，隨著中國內(nèi)地經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平有了很大程度的提高，大量商品房推向市場。隨著商品房的大量推出，地產(chǎn)商直接的競爭也越來越激烈，要實現(xiàn)商品房的良好銷售業(yè)績，推向市場的樓盤開始需要有良好的概念才能在市場競爭中取得成功。于是智能小區(qū)的概念幾年前開始導(dǎo)入中國內(nèi)地并迅速蔓延，以至于出現(xiàn)不是智能小區(qū)樓盤很難銷售的情況。

隨著城市的不斷發(fā)展，現(xiàn)代生活小區(qū)作為一種新穎的居家理念及物業(yè)管理模式越來越成為社會的需求及認(rèn)同。智能樓宇管理和樓宇可視對講系統(tǒng)及產(chǎn)品的生產(chǎn)商應(yīng)及時跟蹤市場需求，不斷創(chuàng)新，在各方面力求做到最好。智能建筑是未來建筑的發(fā)展方向，特別是隨著21世紀(jì)的到來，現(xiàn)代高科技和信息技術(shù)正在由智能大廈走向智能住宅小區(qū)，進而走進家庭。

技術(shù)方案比較：

(一)音頻運算放大器的選擇：

門鈴對講系統(tǒng)

方案一OP37為低噪聲高速精密運放，轉(zhuǎn)換速率很高，帶寬很大，適合做音頻放大，但它的價格高，成本大，故不采用。

方案二：OP07是一種高精度單片運算放大器，具有很低的輸入失調(diào)電壓和漂移。OP07的優(yōu)良特性使它特別適合作前級放大器，放大微弱信號。使用OP07一般不用考慮調(diào)零和頻率問題就能滿足要求，價格低廉，故選此方案。

方案三：利用分立元件實現(xiàn)，即可以熟悉Multisim軟件，又可以對課本中有關(guān)三極管的知識加以鞏固，故優(yōu)先選擇；

本課題設(shè)計重點、難點：

系統(tǒng)中如何正確分使用立元件完成特定功能關(guān)鍵；

分立元件中三極管、電阻、電容是構(gòu)成所有電路的基礎(chǔ)，故能充分理解它的特性不是易事，這需要很扎實的基本功，否則實驗起來很浪費時間，就像筆者遇到的困難一樣，對于電壓放大倍數(shù)、飽和失真、截止失真、動態(tài)特性、靜態(tài)工作點的選取、互補功率放大器的設(shè)計、放大倍數(shù)計算、功率計算，由于失調(diào)電壓及失調(diào)電流的存在，運放輸入為零時輸出往往不為零。對于內(nèi)部無自動穩(wěn)零措施的運放需外加調(diào)零電路，使之在零輸入時輸出為零。對于單電源功電的運放，常需在輸入端加直流偏置電壓，設(shè)置合適的靜態(tài)輸出電壓，以便能放大正、負(fù)兩個方向的變化信號。電路自激震蕩的消除也是一個涉及的難點。

門鈴對講系統(tǒng)

目錄

第一章 總體設(shè)計思路

1.1總體描述與系統(tǒng)框架： 1.2設(shè)計框圖;第二章 有關(guān)樓宇和用戶的設(shè)計

2．1 確保短時間按鍵有效的設(shè)計 2．1用戶響鈴設(shè)計

第三章 對講電路的設(shè)計

3.1 電壓放大器設(shè)計 3.2 功率放大器設(shè)計

第四章 設(shè)計總結(jié)

4.1 實驗結(jié)論

4．2 參考文獻

4.2 實驗心得

第五章 附錄及說明

門鈴對講系統(tǒng)

第一章 總體設(shè)計

1.1總體描述與系統(tǒng)框架：

該門鈴對講系統(tǒng)的設(shè)計主要應(yīng)用模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的知識，旨在實現(xiàn)樓宇門鈴對講功能。功能實現(xiàn)流程如下：

圖1-1 1.2設(shè)計框圖：用總實驗圖代替：

門鈴對講系統(tǒng)

第二章 有關(guān)樓宇和用戶的設(shè)計

2．1確保短時間按鍵有效的設(shè)計

課題選用JK鎖存器復(fù)位功能由異步JK觸發(fā)器的異步復(fù)位端控制。異步JK鎖存器的特性如下描述：

J=0,K=0,保持；J=0,K=1,置0；J=1,K=0,置1；J=1,K=1,翻轉(zhuǎn)；沒有時鐘觸發(fā)也是保持；

實驗圖如下：

原理:開關(guān)打向上為1，打向下為0，只要是按了（打向上），鎖存器就是所存起來，后來雖為0，但是它一直保持，故Q輸出一直為1，知道后來復(fù)位。

2．2 用戶響鈴設(shè)計

實驗圖如下：

門鈴對講系統(tǒng)

原理：按鈴前開關(guān)A處于斷開狀態(tài)，按鈴后開關(guān)接通，利用555定時器構(gòu)成多諧振蕩器，其中利用了電容C3的充放電，電流的方向使得D1、D2輪流導(dǎo)通（二極管的單向?qū)щ娦裕?，充放電時構(gòu)成回路的電阻不同其充放電時間也不一，電流大小不同，由喇叭發(fā)出聲音不同，有兩種叮、咚聲音，這就是用戶聽到的聲音。

結(jié)論：發(fā)出了咚聲音。

第三章 對講電路的設(shè)計

3.1電壓放大器： 實驗圖如下：

說明：本課題用0.3v電壓代替從話筒傳出的信號大?。ń?jīng)驗值），頻率用一千赫茲，聲音信號含有較多頻率成分，但是本放大器對一切頻率都有相同作用，說明了此放大器的實用性，門鈴對講系統(tǒng)

結(jié)論：電壓經(jīng)放大之達到4.3v（由上圖示波器所示），使得信號傳到用戶時可以直接經(jīng)功率放大器輸出。

3.2功率放大器：

實驗圖如下：

門鈴對講系統(tǒng)

結(jié)論：圖最右邊為Speker,阻值為8歐姆，圖中所示電壓值大小為4.3v，本課題采用互補式功率放大器，能克服交越失真，功率計算為：

p?u22R?4.322?8?1.1156w

由計算可得P=1.1156w,滿足了驅(qū)動聽筒的要求，故方案可行。

第四章 設(shè)計總結(jié)

4.1 實驗結(jié)論：

實驗每個部分均較理想，實現(xiàn)了相關(guān)功能，詳細(xì)請見每部分實驗圖

4．2 參考文獻：

童詩白 華成英 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第四版）高等教育出版社 1980年 4．3實驗心得

通過做本課題的內(nèi)容，前前后后花費兩個星期，自知，內(nèi)容較為簡單，但做起來并非如想象得那樣順利，每一個小小的錯誤（電容、電阻的大?。┚蜁?dǎo)致沒有結(jié)果，什么也沒有，故聯(lián)想到，要想學(xué)好本門課程知識，得從基礎(chǔ)抓起，先分立，后集成，只有這樣，才能為以后所學(xué)課程做好準(zhǔn)備，同時，也堅定了自己要好

第五章 附錄及說明

（1）電壓放大器：純屬用三極管、電阻、旁路電容構(gòu)成。

（2）低功率音頻放大：功率放大電路通常作為多級放大電路的輸出級。要求放大電路有足夠大的輸出功率，驅(qū)動揚聲器，使之發(fā)聲。

門鈴對講系統(tǒng)

（3）用戶選擇控制：方案可如下：

A/D轉(zhuǎn)換器、譯碼器、D/A轉(zhuǎn)換器構(gòu)成，純屬數(shù)字電路課程內(nèi)容，很容易即可實現(xiàn)，這里就不作為設(shè)計的內(nèi)容，故略。

（4）電磁繼電器：

電磁式繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點簧片等組成的。只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會流過一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應(yīng)，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動銜鐵的動觸點與靜觸點（常開觸點）吸合。當(dāng)線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動觸點與原來的靜觸點（常閉觸點）釋放。這樣吸合、釋放，從而達到了在電路中的導(dǎo)通、切斷的目的。

說明：繼電器在本課題中有用到，但是在軟件中無法找到適合本課題的電磁繼電器，原理很簡單（利用電流磁效應(yīng)來工作），與模擬電路課程無直接關(guān)系，故可略去。