第一篇：中小學(xué)名教師工作室掛牌儀式發(fā)言稿_1

中小學(xué)名教師工作室掛牌儀式發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，專家和老師：

大家上午好！

首先，請?jiān)试S我代表名師工作室全體成員，衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中來到我校光臨指導(dǎo)，這是對我們工作室莫大的鞭策和鼓勵(lì)；同時(shí)，感謝上級主管部門還有學(xué)校在工作室創(chuàng)建過程中給予了我們親切的指導(dǎo)和大力的支持。

黃xx歷史工作室是xx市教育局認(rèn)定的第二批中小學(xué)名師工作室，是唯一的以高考研究為方向的歷史學(xué)科工作室。經(jīng)向上級主管部門申請審定，現(xiàn)有主持人1人，顧問專家3人，骨干成員組6人，是一支以我市歷史學(xué)科骨干教師為主體的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

現(xiàn)在，我們工作室全體成員根據(jù)《xx市中小學(xué)名教師工作室建設(shè)與管理辦法》的文件精神，結(jié)合市教育局倡導(dǎo)的“大力開展課程改革”的工作要求，我們制定了工作室建設(shè)方案，建立了工作室制度，明確了工作室教師的職責(zé)，初步擬定了以下工作思路：搭建平臺(tái)，聚焦高考，注重交流，促進(jìn)成長。

搭建平臺(tái)。工作室以中學(xué)歷史教育尤其是歷史高考為研究領(lǐng)域，面向全市歷史教師，把工作室建設(shè)成我市集歷史教學(xué)、科研、培訓(xùn)的中心之一，為歷史教師成長搭建階梯，架設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

聚焦高考。在這個(gè)平臺(tái)上我們重點(diǎn)研究高考，加強(qiáng)常規(guī)備考研究，同時(shí)也追蹤當(dāng)今高考改革新動(dòng)向，希望能為歷史高考備考提供一些有益的設(shè)想和建議，引領(lǐng)我市的歷史高考備考工作。

注重交流。我們將始終依托信息化環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)博客、研討課、課題研究、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng)，加強(qiáng)對外交流，展示工作室教師的教學(xué)風(fēng)采，創(chuàng)造性地開展工作。

促進(jìn)成長。我們希望工作室能成為“服務(wù)高考、共同成長”的搖籃，也希望能夠成為促進(jìn)一線教師成長的家園。

名師不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：一切剛剛開始，作為工作室的主持人，沒有經(jīng)驗(yàn)，“壓力山大”，但我相信：作為一名教師，只有從教學(xué)走向教研才會(huì)有更大、更寬闊的發(fā)展空間。有上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，有專家的指導(dǎo)，有學(xué)校的關(guān)心，有同事們的幫助，我們的工作室一定能克服困難，以此推動(dòng)和發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！謝謝！

XX年3月12日

第二篇：名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行“xx體育名師工作室”揭牌儀式暨東昌區(qū)體育學(xué)科師帶徒成果匯報(bào)活動(dòng)。在此，我代表二實(shí)驗(yàn)全體師生對體育名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對一直以來關(guān)注和重視我校體育名師工作室建設(shè)和發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！對前來參加此次活動(dòng)的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈地歡迎！

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應(yīng)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。今天我們在這里隆重舉行xx名師工作室揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)體育專業(yè)化教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我區(qū)體育教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！斌w育教育的健康持續(xù)發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的體育教師，而是一支優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍。本次體育名師工作室的啟動(dòng)，不僅是我區(qū)在體育教師隊(duì)伍建設(shè)上的一件大事，也是一件喜事。我區(qū)成立體育“名師工作室”的目的就是以此為平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺(tái)和輻射的`中心。

下面我就加強(qiáng)我校體育名師工作室建設(shè)、提高xx老師名師工作室效益提三點(diǎn)要求：

一是工作室要積極開展高質(zhì)量的教學(xué)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，在成就自我的同時(shí)，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。

二是工作室成員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，在主持人的引領(lǐng)下，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，借助“名師工作室”的平臺(tái)，充分展示自己的教育智慧。

三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設(shè)好、維護(hù)好、運(yùn)行好。工作室成員要嚴(yán)格按照《東昌區(qū)名師工作室建設(shè)方案》和《名師工作室管理制度》的要求，切實(shí)履行好各自的職責(zé)，充分發(fā)揮出示范引領(lǐng)和輻射作用。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注下，我校體育名師工作室全體成員一定能不畏艱苦、積極努力，進(jìn)一步錘煉和積淀個(gè)人教育教學(xué)智慧，不斷提升教學(xué)水平和科研能力，肩負(fù)責(zé)任，不辱使命，為我校乃至于我區(qū)體育教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為辦好讓人民滿意的教育做出大家應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后懇請各級領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持和關(guān)注我校體育名師工作室的發(fā)展，也預(yù)祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行xx市“小學(xué)品德譚自云名師工作室”揭牌儀式，這標(biāo)志著我們學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面又邁出了重要一步。在此，我謹(jǐn)代表理事會(huì)對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對參加揭牌儀式的所有領(lǐng)導(dǎo)和專家表示誠摯的歡迎！“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我想中、小學(xué)也是一樣。振興教育的希望在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是世紀(jì)星昨天、今天、明天不變的追求。

學(xué)校理事會(huì)和校委會(huì)將落實(shí)“名師工作室”開展工作的.保障措施，提升名師工作室的建設(shè)水平。希望名師工作室狠抓教師培養(yǎng)，努力提高名師工作室的工作質(zhì)量，增進(jìn)名師工作室的發(fā)展活力。同時(shí)希望我們的領(lǐng)導(dǎo)和專家對名師工作室多加指導(dǎo)，將你們對教育的情懷散播給世紀(jì)星的每個(gè)人，讓“傾情教育，獻(xiàn)身教育”的思想在世紀(jì)星生根發(fā)芽、茁壯成長。

最后，?！白T自云名師工作室”辦出特色，辦出成績；祝領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們工作順心，事業(yè)有成！

謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們：

值此萬樹蔥蘢、百果初成、枇杷飄香的初夏時(shí)節(jié)，我們迎來了xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)李xx、周xx兩位老師的名師工作室啟動(dòng)儀式。這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一件大事、一件喜事，也是xx教育的一件大喜事。

首先，允許我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生和今天到場的各位佳賓和朋友，向ZT市首屆名班主任、xx縣首屆名師李xx老師、向xx縣第二屆名師周xx老師表示熱烈的祝賀。同時(shí)，對從百忙中抽出周末時(shí)間來參加此次啟動(dòng)儀式的xx局長，向蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作的各位名師、各位佳賓朋友，向此次前來參加兩位名師工作室研修的全體學(xué)員表示最真誠的感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，朋友們，xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所二級一等初級中學(xué)，她始建于xx年10月，原校址占地面積僅有18.04畝，后幾經(jīng)努力，新增一校區(qū)，目前全校兩個(gè)校區(qū)占地面積合計(jì)僅為25.6畝，是一所袖珍學(xué)校。但創(chuàng)校伊始，我們學(xué)校就靠著“拼搏奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新”的精神，創(chuàng)造了中考“三連冠”的輝煌。也是靠了這種拼搏精神，我們?nèi)斯ぐ嶙吡?000多方土方，挖出了今天的那塊籃球場。33年來，實(shí)驗(yàn)中學(xué)雖七異校名，但我們始終初心不改。有領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)感嘆說，實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校雖小，但“這里是噸糧田，這里是豐產(chǎn)園”，30多年來，我們培養(yǎng)了上萬優(yōu)秀學(xué)生，包括清華大學(xué)的博士。所以能夠如此，是因?yàn)槠M小的土地上有一幫肯干事、能干事，能夠把事情干好的老師，他們當(dāng)中包括學(xué)校的創(chuàng)建者xx校長、全國優(yōu)秀教xx，還包括后來從這里走出去的今天的xx局長，還有今天在昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作的特級教師王xx老師，還有云南大學(xué)附屬中學(xué)黨委副書記、一二一校區(qū)總負(fù)責(zé)人xx老師等等。其實(shí)我們比誰都明白，培養(yǎng)和鍛造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是我們教育發(fā)展的根本所在。用柯局長概括的話來說，這是一所有溫度、力度和深度的學(xué)校。

早在xx年3月，我校，也是我縣第一個(gè)名師工作室，也就是我的“xx初中班主任研究名師學(xué)術(shù)工作室”在我校正式掛牌并開展工作，一年多來，我們采取正式學(xué)員＋旁聽學(xué)員的方式，用網(wǎng)絡(luò)研討與現(xiàn)場討論相結(jié)合的方法，理論學(xué)習(xí)、主題推進(jìn)和專家引領(lǐng)相結(jié)合的模式，去年獲得了市委組織部增撥一萬元研修經(jīng)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。今天，隨著李xx、周xx兩位老師名師工作室的正式啟動(dòng)，我校已擁有兩個(gè)市級名師工作室和一個(gè)縣級名師工作室，成為全縣最早擁有名師工作室、名師工作室數(shù)量最多、級別最高的學(xué)校。這表明，我們在教師隊(duì)伍建設(shè)上又邁出了重要的具有標(biāo)志意義的一步。

李xx老師和周xx老師都是我的.老同事、老朋友，我認(rèn)識(shí)xx老師相對晚一些，但也已經(jīng)是十多年的老搭檔；至于周xx老師，算起來也已經(jīng)是20多年了，因?yàn)樗睦瞎臀沂?0多年的摯友。對于他們的能力、學(xué)識(shí)和人品，可以說我都是知根知底的。多年來，他們通過自己的努力，不但在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)也在教學(xué)研究上取得了豐富的成果。如果允許我擺一擺老資格的話，那我可以說自己是親眼看著他們一步步成長起來的。如今兩位老師都已經(jīng)成長為優(yōu)秀骨干教師。李xx老師是云南省優(yōu)秀教師、ZT市首屆名班主任、xx縣首屆名師、縣政治學(xué)科帶頭人，我們學(xué)校的教學(xué)副校長；周xx老師是第二屆名師、xx縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、我校數(shù)學(xué)教研組組長，多年前就已經(jīng)是xx縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)獲得者。他們的課我也是聽過多次的，李老師的風(fēng)趣幽默、博學(xué)機(jī)智，周老師的嚴(yán)謹(jǐn)周密、靈活新穎，都是值得我好好學(xué)習(xí)和借鑒的。

現(xiàn)在，作為ZT市首屆名班主任，xx老師的工作室之所以把他的研修方向確定為“家校聯(lián)合與家庭教育研究”，完全是因?yàn)樗麑ψ约旱哪芰烙?jì)不足，早早地加入了我的工作室（笑），至今是我工作室的核心成員。并且因?yàn)槲以谕耆恢榈那闆r下率先把自己的工作室研修方向確定為“初中班主任工作研究”，我這大概就叫“走別人的路，讓別人無路可走”――在此對xx老師表示歉意（笑）。他現(xiàn)在要帶著大家做的研修，不但因?yàn)榧彝ソ逃龢O端重要，家長是孩子們的第一任老師，是孩子們終身的班主任，還因?yàn)閤x老師多年以前就已經(jīng)是我們家長學(xué)校的副校長，在家庭教育研究方面頗有心得。而周xx老師選擇的方向是“初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法研究”，將自己的主要精力集中到了數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)極其重要、無可替代但卻相對有限的領(lǐng)域。他們這樣的選擇不但是明智的，也讓我想起了一位專家曾經(jīng)說過的一句話：“題目只有小下去，水平才能提上去?！备魑粚W(xué)員，我們相信，只要你們認(rèn)真跟著兩位老師研修學(xué)習(xí)，一定會(huì)有意想不到的收獲，你們的教育教學(xué)水平和研究能力一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階，你們一定可以在各自的崗位上為xx教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也請老師們始終相信，不論何時(shí)何地，沒有老師的學(xué)習(xí)進(jìn)步，沒有老師素質(zhì)的提高，我們的教育質(zhì)量就不可能真正的提高，我們的教育發(fā)展就不可能的后勁，就不可持續(xù)。

研修是一場艱苦的旅行，就好比《西游記》里的取經(jīng)，雖然我們未必需要經(jīng)歷九九八十一難，但一定需要付出更多的時(shí)間和精力，需要你不斷地學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、分享、交流。在這個(gè)過程中，你們會(huì)體會(huì)到激情和樂趣，但也可能會(huì)感受到痛苦和煎熬。我們應(yīng)當(dāng)明白：一份耕耘一份收獲，沒有今天付出的苦，那來明天收獲的甜？你們永遠(yuǎn)要相信“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”。希望大家能夠“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?/p>

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬事如意；祝各位學(xué)員學(xué)有所獲，研有所成；祝大家家庭幸福、事業(yè)有成、身體健康、夢想成真！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇4

尊敬的黃局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

在這火熱的季節(jié)，我們濃重集會(huì)，舉行新縣名師團(tuán)隊(duì)工作室——xx高中化學(xué)、王俊高中政治“名師工作室”的揭牌儀式。在此，我謹(jǐn)代表新縣高中對名師團(tuán)隊(duì)工作室的成立表示熱烈的祝賀！對前來我校參加“名師團(tuán)隊(duì)工作室”揭牌儀式的教體局領(lǐng)導(dǎo)、名師團(tuán)隊(duì)工作室的全體教師表示熱烈地歡迎！

清華大學(xué)校長梅貽琦曾經(jīng)說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽蚁胫袑W(xué)也是一樣，振興學(xué)校教育的希望在教師，長期以來，在市、縣教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，我校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，形成了以“星級教師賽課”、“青藍(lán)工程”、“研究高考題活動(dòng)”、“壯大名師隊(duì)伍”、“全員參與繼續(xù)教育”等為主要內(nèi)容的一套較為成熟的教師發(fā)展培養(yǎng)體系。今年，黨中央出臺(tái)了新中國成立以來第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件，中共中央、國務(wù)院就全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提出意見，對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)做出了頂層設(shè)計(jì)。成立名師工作室，是學(xué)校落實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的'又一重要舉措。

名師團(tuán)隊(duì)工作室是以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的教師研修團(tuán)隊(duì)，是名師引領(lǐng)教師共同成長的一個(gè)具體實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)工作室是教師專業(yè)成長的“加速器”，是名師和骨干教師的“孵化器”，是教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”。今天我們在這里隆重舉行新縣首批“名師團(tuán)隊(duì)工作室”揭牌儀式，目的就是要以此為平臺(tái)，在名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，讓我校加快建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。下面就校“名師團(tuán)隊(duì)工作室”的建設(shè)，我提三點(diǎn)建議。

一是工作室要積極開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，在成就自我的同時(shí)，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。潛心研究課程改革，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合校情，重在從課堂教學(xué)改革和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面大膽探索，尋找突破，帶動(dòng)和促進(jìn)了校本研修和課程改革的不斷深入。二是工作室成員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”在主持人的引領(lǐng)下，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，借助“名師團(tuán)隊(duì)工作室”的平臺(tái)，充分展示自己的教育智慧。并在“名師團(tuán)隊(duì)工作室”的推動(dòng)下，形成推動(dòng)全校教師深入開展教育科研的良性生態(tài)。三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設(shè)好、維護(hù)好、運(yùn)行好。大家要嚴(yán)格按照《新縣高中名師工作室建設(shè)和管理辦法》，切實(shí)履行好主持人和成員的職責(zé)，充分發(fā)揮出示范引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步錘煉和積淀個(gè)人教育教學(xué)智慧，不斷提升教學(xué)水平和科研能力，肩負(fù)責(zé)任，不辱使命，積極推動(dòng)我校乃至全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為我校乃至全縣教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。新縣高中將盡心竭力為大家開展教育科研之提供技術(shù)支持和熱情服務(wù)，做好大家專業(yè)成長的鋪路石。 衷心希望“名師團(tuán)隊(duì)工作室”領(lǐng)銜人、全體工作室成員，能把握契機(jī)，明確目標(biāo)，踏實(shí)工作，早日成長為名師大家！早出成果，多出成果！同時(shí)我還真誠地希望新縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對我校“名師團(tuán)隊(duì)工作室”建設(shè)提出寶貴的意見和建議。

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

十一月，秋風(fēng)送爽，在這碩果累累、金色飄香、喜慶豐收的美好時(shí)節(jié)，今天，我們聚集在這里，隆重慶祝xx鎮(zhèn)孟紀(jì)軍、倪芳華名師工作室的成立暨xx鎮(zhèn)師資建設(shè)工作會(huì)議的召開。

首先，我要向到會(huì)的教育局、xx鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的'歡迎，并致以衷心的感謝，歡迎你們同我們一起分享xx師資建設(shè)取得的累累碩果；感謝你們對xx教育的大力支持。正是因?yàn)橛兄銈兊膬A心關(guān)注與大力支持，才迎來了xx教育蒸蒸日上的今天。近年來，我們xx一直把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，大力推行“名師工程”，鼓勵(lì)培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師，鼓勵(lì)廣大教師積極主動(dòng)成名成家。學(xué)校20xx年在全市率先為句容市級以上骨干教師配備了筆記本電腦，制定了兩年一次的骨干教師外出采風(fēng)激勵(lì)機(jī)制，兩年來我們先后組織安排了骨干教師赴安徽、xx、上海、廈門等地參觀學(xué)習(xí)，組織了7名骨干教師赴北京、上海、浙江、吉林參加xx省第一、二批特級后備教師培訓(xùn)。學(xué)校積極利用好省師資培訓(xùn)中心“研修基地”及《xx教育》“名校俱樂部”兩個(gè)平臺(tái)并經(jīng)常邀請專家學(xué)者到校講學(xué)，積極為老師們搭建專業(yè)成長的舞臺(tái)，著力提升教師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。實(shí)施績效工資以來，學(xué)校把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)當(dāng)作福利，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，到今年9月底，一年多來學(xué)校累計(jì)投入了115萬用于師資建設(shè)，為師資隊(duì)伍的快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的資金保障。我們的師資建設(shè)也取得了一定的成績，目前，我們在職教師中有1名xx省特級教師，5名鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，4名鎮(zhèn)江市骨干教師，55名句容市骨干教師。

今天，隨著兩位名師工作室的成立，xx鎮(zhèn)師資建設(shè)工作又步入了一個(gè)新的起點(diǎn)。我們充分相信，它的成立必將為xx教育培育出更多的教育精英。在此，我還想對工作室提出一些期望：期望它能成為放飛教育理想與信念的一片藍(lán)天；期望它能成為孕育教學(xué)快樂與智慧的一方綠野；期望它能成為洗滌課堂浮躁與鉛華一泓清泉；期望它能成為迎著朝陽駛向明天的一葉扁舟……同時(shí)也要對在座的所有骨干教師們提出一點(diǎn)期望，期望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，不斷提高，不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，為增強(qiáng)xx教育的“軟實(shí)力”，提升xx教育的“核心競爭力”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：

大家好！

今天，我們在這里隆重舉行首批盟級數(shù)學(xué)“名師工作室”的揭牌儀式。在此，我謹(jǐn)代表全縣教育科技系統(tǒng)對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對前來多倫二中參加錫盟首批盟級數(shù)學(xué)“名師工作室”揭牌儀式暨“以講促教，以教促學(xué)，交研并進(jìn)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師表示熱烈地歡迎！

清華大學(xué)校長梅貽琦曾經(jīng)說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我想中學(xué)也是一樣。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應(yīng)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。今天我們在這里隆重舉行首批盟級數(shù)學(xué)“名師工作室”揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為推進(jìn)我盟教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！苯逃慕】党掷m(xù)發(fā)展需要的'不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。本次“名師工作室”的啟動(dòng)，不僅是我盟在教師隊(duì)伍建設(shè)上的一件大事，也是一件喜事。盟局成立“名師工作室”的目的就是以此為平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺(tái)和輻射的中心。

下面我就加強(qiáng)名師工作室建設(shè)、提高名師工作室效益提三點(diǎn)要求：

一是工作室要積極開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育教學(xué)成果，在成就自我的同時(shí)，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。

二是工作室成員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，在主持人的引領(lǐng)下，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，借助“名師工作室”的平臺(tái)，充分展示自己的教育智慧。

三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設(shè)好、維護(hù)好、運(yùn)行好。大家要嚴(yán)格按照《錫林郭勒盟名師工作室建設(shè)和管理辦法》，切實(shí)履行好主持人和成員的職責(zé)，充分發(fā)揮出示范引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)一步錘煉和積淀個(gè)人教育教學(xué)智慧，不斷提升教學(xué)水平和科研能力，肩負(fù)責(zé)任，不辱使命，積極推動(dòng)我盟教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為我盟教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，辦好讓人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

衷心希望首批盟級數(shù)學(xué)“名師工作室”領(lǐng)銜人、全體工作室成員，能把握契機(jī)，明確目標(biāo)，踏實(shí)工作，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。也希望大家在多倫愉快地度過學(xué)習(xí)生活時(shí)光。同時(shí)我還真誠地希望來自兄弟旗縣（市）的各位名師們給我們多倫的教育教學(xué)等工作提出寶貴的意見和建議，最后預(yù)祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行們：

大家上午好！

xx區(qū)中小學(xué)音樂xx名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動(dòng)，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)，拓展了廣大青年教師的

成長空間。在此，我鄭重承諾：

1、努力履行主持人的職責(zé)，在做好本職工作的.基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。

2、本工作室以中小學(xué)音樂教育為研究領(lǐng)域，立足課堂，為全區(qū)音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、專題研究、教藝切磋、互動(dòng)提高為宗旨，以“成就音樂名師，帶動(dòng)學(xué)科成長”為基本目標(biāo)，打造一個(gè)互幫互助、和諧發(fā)展的名師團(tuán)隊(duì)。

作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔(dān)子責(zé)任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機(jī)遇、更是奉獻(xiàn)，這項(xiàng)工作或許會(huì)充滿挑戰(zhàn)，會(huì)遇到困難，但是，我們也堅(jiān)信：有領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰(zhàn)勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發(fā)言完畢，謝謝！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

大家好！

雖然已經(jīng)是寒冷的冬天，但我們卻感受到濃濃的春意。今天xx區(qū)教育局在這里隆重舉行中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修名師工作室授牌儀式，做為名室工作室的主持人，我感到非常激動(dòng)和自豪！內(nèi)心充滿著幸福和感激。感謝教育局為我們搭建了這樣一個(gè)成長進(jìn)步的平臺(tái)，讓我們相互切磋、共同成長，信心百倍地引領(lǐng)學(xué)科前行；感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任、肯定、支持和鼓勵(lì)；這是對我們名師工作室的鞭策和鼓勵(lì)！

區(qū)教育局如此高度重視，讓我們工作室成員也深感責(zé)任之重大、任務(wù)之艱巨、擔(dān)子之沉重?！懊麕煿ぷ魇摇笔顷嚨?、是舞臺(tái)、是機(jī)遇，更是奉獻(xiàn)，雖然這項(xiàng)工作前面會(huì)充滿挑戰(zhàn)，會(huì)遇到各種困難。但是，我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有老師們的積極配合，我們有勇氣、有能力、有辦法戰(zhàn)勝困難，我們一定不會(huì)辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學(xué)和科研中充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用。

今天，在這里，我代表名師工作室全體成員鄭重承諾：

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《江西省中小學(xué)名師工作室建設(shè)工程實(shí)施方案》的相關(guān)要求，努力履行工作室成員的職責(zé)。以高度的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求，致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的`引領(lǐng)、示范、輻射作用。

第二、團(tuán)結(jié)工作室所有成員一起不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。研究教育規(guī)律、凝聚教育智慧、探討教學(xué)問題，通過讀書交流、教學(xué)反思、專題研究、教育敘事等方式，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的名師。

第三、依托信息化資源，利用名師工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。

今天我們聚首在此，工作室的全體成員飽含生命的激情，做好了努力耕耘的準(zhǔn)備，讓我們發(fā)揚(yáng)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，攜手并肩，在教書育人的光輝事業(yè)上描繪出精彩絢麗的一筆！為xx區(qū)教育事業(yè)美好的未來做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

名師工作室掛牌儀式領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

今天，市教育局在我校隆重舉行諸城市首批名師工作室啟動(dòng)暨掛牌儀式，這是全市教育界的一大盛事，也是我校的大喜事。在此，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生向名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！向長期關(guān)心支持我校教育發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！能夠成為首批名師工作室主持人，成為名師工作室的成員，是一種崇高的榮譽(yù)，在此也向各位名師工作室主持人、各位名師工作室成員表示真誠的祝賀！

成立名師工作室，是教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)人才的新機(jī)制。意在充分發(fā)揮高水平教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立起全市優(yōu)秀教師間的合作互動(dòng)，促進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)、均衡、特色、全面發(fā)展。我校名師工作室的成立也必將充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)、輻射指導(dǎo)作用，為優(yōu)秀教師的成長提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，從而打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育品牌。名師工作室是名師的孵化器，是培養(yǎng)名師的搖籃，也是我校教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

“名師工作室”的掛牌和啟動(dòng)，對我們來說，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：

一、名師工作室的主持人要切實(shí)發(fā)揮輻射、帶頭作用。

名師工作室主持人要認(rèn)真履行職責(zé)，按照《諸城市中小學(xué)名師工作室管理辦法》的規(guī)定，切實(shí)制定好工作室的研究計(jì)劃，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，引領(lǐng)工作室的全體成員在與專家對話、與書本對話、與同伴對話、與自我對話的過程中提高專業(yè)素養(yǎng)，為我校培養(yǎng)出一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師。各位名師要總結(jié)和提煉已有的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成理論化、課程化的“名師”智慧，同時(shí)還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，始終站在教育改革的前沿，努力成為省市名家，乃至教育家。

二、名師工作室的成員要善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐。

名師工作室的`成員，要珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，努力向名師學(xué)習(xí)看齊，把做一名優(yōu)秀的教師當(dāng)作崇高的事業(yè)和追求，虛心請教、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、大膽探索、敢于創(chuàng)新，繼承名師們的寶貴財(cái)富并發(fā)揚(yáng)光大。在教學(xué)實(shí)踐中更新教育觀念，提高師德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的學(xué)科帶頭人和骨干教師。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提升團(tuán)隊(duì)研究成果。

相對于個(gè)體提高而言，“名師工作室”更關(guān)注中青年教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與提高?！懊麕煿ぷ魇摇睉?yīng)成為團(tuán)隊(duì)協(xié)作的榜樣。各工作室的成員要做到“尊重、寬容、欣賞、合作”，要智慧互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、資源共享，加強(qiáng)交流與溝通。各工作室要在協(xié)作的基礎(chǔ)上，研究出成果，要通過課題研究，解決教育教學(xué)、班級管理實(shí)踐中的共性問題，并及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的全面提升。

同志們，老師們，名師工作室的成立是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事。學(xué)校會(huì)想盡辦法，克服困難，提供條件保障，為工作室的建設(shè)提供必要的空間和時(shí)間，最大限度地發(fā)揮名師工作室的“傳、幫、帶”作用，打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育品牌！讓我們在工作中不斷探索，不斷攀登，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作愉快。謝謝大家！

第三篇：中小學(xué)名校長工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案

中小學(xué)名校長工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)，全面提高校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)一批具有教育家素質(zhì)的校長隊(duì)伍，市教育局決定在中小學(xué)校長培訓(xùn)工作中實(shí)施“名校長工作室”制度?，F(xiàn)就名校長工作室的建設(shè)和管理提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中共深圳市委深圳市人民政府關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020年）》，以全面提高中小學(xué)校長隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)高層次學(xué)校管理人才為重點(diǎn)，以構(gòu)建優(yōu)秀校長快速成才平臺(tái)為依托，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)深圳教育特色的教育家型校長，為加快建設(shè)國家教育綜合改革示范區(qū)，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障。

（二）目標(biāo)：“十二五”期間，建設(shè)10-20個(gè)名校長工作室，充分發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍人才在校長隊(duì)伍建設(shè)中的輻射、引領(lǐng)和示范作用，以名校長帶出名校長，提升校長的教育理論素養(yǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力；

探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)中小學(xué)后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制；形成市、區(qū)兩級共建共管共享，省、市、區(qū)三級聯(lián)動(dòng)的校長培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系；培養(yǎng)一批理解教育、研究教育、實(shí)踐教育、創(chuàng)新教育的高水平校長團(tuán)隊(duì)；形成一支胸懷教育理想，具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、鮮明辦學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀中小學(xué)校長；使名校長工作室成為名校長和未來中小學(xué)教育領(lǐng)軍人才的搖籃。

二、名校長工作室的組成與職責(zé)

（一）名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是助理，由掛牌校長所在學(xué)校配1至2名兼職助理，協(xié)助掛牌校長實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃工作和進(jìn)行日常管理工作；三是學(xué)員，每位掛牌校長每期負(fù)責(zé)指導(dǎo)3-5名校長學(xué)員。助理的產(chǎn)生由掛牌校長推薦，報(bào)市教育局備案。學(xué)員由市教育局組織申報(bào)、遴選和分派。

（二）名校長工作室職責(zé)

1.承擔(dān)校長學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。通過“名校長工作室”的培養(yǎng)，提升學(xué)員的政治思想、師德修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和工作作風(fēng)，拓寬教育視野，提高教育管理和創(chuàng)新能力，使學(xué)員的辦學(xué)理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有明顯提高。

2.搭建優(yōu)秀校長集中研修的平臺(tái)。建立校長積極參與、合作研修與自主發(fā)展的工作機(jī)制，全面總結(jié)校長們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想，深入開展項(xiàng)目或課題研究。在周期內(nèi)確定并開展至少一項(xiàng)課題研究，形成一批教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校管理研究成果，并在全市乃至更大范圍產(chǎn)生一定影響。

3.帶動(dòng)和指導(dǎo)其他學(xué)校工作。以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，每年承擔(dān)至少一次主題展示活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范輻射作用。

4.完成教育主管部門交予的其他工作任務(wù)。

（三）名校長工作室組成人員職責(zé)

1.掛牌校長職責(zé)：

（1）制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計(jì)劃，建立工作室工作制度，并報(bào)市教育局備案；

（2）對學(xué)員、助理進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案；

（3）以師帶徒的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，對學(xué)員所在學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)；

（4）承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時(shí)，完成工作室工作總結(jié)報(bào)告，完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報(bào)告，并公開發(fā)表1篇以上研究論文；

（5）積極組織、聚集優(yōu)秀校長集中研討，共同進(jìn)步；

（6）在市教育局建立的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁建設(shè)，上傳教學(xué)資源和學(xué)員成果分享資料，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，成為名校長工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站；

（7）接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)；

（8）按照專款專用的原則，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計(jì)。

2.學(xué)員職責(zé)：

（1）依據(jù)個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究項(xiàng)目；

（2）虛心接受掛牌校長的指導(dǎo)，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時(shí)，完成個(gè)人專業(yè)成長報(bào)告，并公開發(fā)表至少1篇研究論文；

（3）在掛牌校長指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實(shí)施方案。

3.助理職責(zé)：

在掛牌校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌校長分配的各項(xiàng)任務(wù)。

三、名校長工作室的申報(bào)條件與審批程序

（一）名校長工作室申報(bào)條件

名校長工作室掛牌校長應(yīng)具備以下條件：

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，具有較高的政策水平和理論水平，具有先進(jìn)的辦學(xué)思想和較強(qiáng)的學(xué)校管理能力。

2.具有較高的師德威望，教育教學(xué)業(yè)績突出，學(xué)校管理成效顯著，所在學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育和形成辦學(xué)特色方面在全市具有示范作用。

3.有較強(qiáng)的教育科研能力。近五年內(nèi)在國內(nèi)公開刊物發(fā)表論文2篇或出版學(xué)術(shù)著作1部以上；主持市級以上教育科研項(xiàng)目1項(xiàng)或作為主要成員參與省級以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)以上。

4.有指導(dǎo)中青年校長成長工作的經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和示范能力。

5.已獲得廣東省或深圳市名校長稱號，或列入省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名校長培養(yǎng)對象，或近五年引進(jìn)的省級（含副省級以上城市）以上名校長，以及其他在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)享有很高聲譽(yù)、做出突出貢獻(xiàn)的校長。

6.具有履行名校長工作室職責(zé)的其他必要條件。

（二）名校長工作室的審批程序

1.市教育局制定申報(bào)評選辦法并發(fā)布通知。

2.由具備條件的校長自愿申報(bào)，并經(jīng)所在學(xué)校推薦。

3.區(qū)教育局、新區(qū)公共事業(yè)局組織初評，并在規(guī)定名額范圍內(nèi)向市教育局推薦。市教育局直屬學(xué)校由學(xué)校推薦，報(bào)送市教育局。

4.由市教育局組織專家進(jìn)行評審。

5.確定市級名校長工作室并在全市公示不少于7天。

6.市教育局批準(zhǔn)，以名校長本人的姓名命名工作室并授牌。

四、名校長工作室的指導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。

市教育局成立“深圳市中小學(xué)名校長工作室建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)與管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局組織人事處，對名校長工作室實(shí)行統(tǒng)一管理。各區(qū)教育局、新區(qū)公共事業(yè)局成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，協(xié)助做好本區(qū)內(nèi)名校長工作室的指導(dǎo)與管理。

（二）專家指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)“深圳市中小學(xué)名校長工作室專家指導(dǎo)小組”，由市教科院牽頭組織優(yōu)秀的校長和專家組成，負(fù)責(zé)名校長工作室建設(shè)的過程管理和具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。具體職責(zé)為：

1.指導(dǎo)各名校長工作室制定培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)安排；

2.組織開展掛牌校長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

3.檢查指導(dǎo)各名校長工作室培訓(xùn)工作開展；

4.組織指導(dǎo)各名校長工作室的科研工作；

5.對名校長工作室及掛牌校長進(jìn)行考核評估；

6.聯(lián)系協(xié)調(diào)省、市、區(qū)級名校長工作室；

7.周期結(jié)束后組織開展名校長工作室建設(shè)成果交流展示活動(dòng)，并對學(xué)員進(jìn)行答辯及評價(jià)；

8.跟蹤總結(jié)名校長工作室制度的實(shí)施情況，提出改進(jìn)意見。

五、名校長工作室的考核與評價(jià)

（一）名校長工作室的考核。

名校長工作室每年進(jìn)行一次考核，每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核，由“深圳市中小學(xué)名校長工作室專家指導(dǎo)小組”制訂具體考核辦法。

1.考核內(nèi)容。一是名校長工作室的自身建設(shè)；二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效，三是掛牌校長和學(xué)員的研究成果等。

2.考核形式。一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報(bào)；三是聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評價(jià)，開展同行調(diào)查；四是深入掛牌校長和學(xué)員學(xué)校實(shí)地考察。

3．考核等次?？己撕椭芷诳己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次。

4.結(jié)果運(yùn)用?？己私Y(jié)果作為周期考核的依據(jù)?？己藶椤安缓细瘛闭?，給予三個(gè)月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制。周期考核為“合格”以上的，自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核為“優(yōu)秀”的，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；考核為“不合格”的，撤消該工作室建制。

（二）名校長工作室助理、學(xué)員的考核。

由市教育局委托掛牌校長進(jìn)行，與工作室考核同步?？己朔譃閮?yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級，考核結(jié)果報(bào)市教育局?？己瞬缓细竦恼{(diào)整出名校長工作室，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮?、學(xué)員進(jìn)入工作室?？己撕细褚陨系闹?、學(xué)員參加工作室的各種活動(dòng)，可作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

六、名校長工作室的保障措施

（一）市教育局在周期內(nèi)為每個(gè)工作室撥付科研經(jīng)費(fèi)8-16萬元。

經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi)；學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等。各區(qū)教育行政部門應(yīng)按照市教育局撥付標(biāo)準(zhǔn)1:1的比例，每年給予本區(qū)每個(gè)工作室以配套經(jīng)費(fèi)支持。工作室應(yīng)建立科研經(jīng)費(fèi)使用制度，?？顚Ｓ茫⒔邮苌霞壺?cái)務(wù)、審計(jì)部門的監(jiān)督和檢查。

（二）名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）對開展名校長工作室建設(shè)、培養(yǎng)中小學(xué)校長工作成績突出者予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對有關(guān)掛牌校長、助理、學(xué)員在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮。

七、其他

（一）市教育局在全市全面推進(jìn)實(shí)施“校長能力提升工程”，將實(shí)施“名校長工作室”制度與“名師工程”相配套，創(chuàng)新校長培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，努力建立專業(yè)化、專家型校長隊(duì)伍。

名校長工作室每三年為一個(gè)周期，原則上在每批深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“名師工程”評審的次年進(jìn)行。

（二）各區(qū)教育局、各新區(qū)公共事業(yè)局可參照本方案，制定完善本區(qū)級“名校長工作室”建設(shè)管理實(shí)施方案并報(bào)市教育局備案。

（三）為形成省、市、區(qū)三級共建共管共享的體系機(jī)制，有效利用資源，市名校長工作室的掛牌校長原則上不兼任省、區(qū)兩級的校長、名校長工作室的掛牌校長。

（四）根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，本方案在具體實(shí)施時(shí)向師資較為薄弱的地區(qū)作一定傾斜。

第四篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

名師工作室掛牌發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的各位同仁：

教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲XX市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。

自XX年幸運(yùn)地入選第二期XX名師人選以來，我響應(yīng)名師辦領(lǐng)導(dǎo)的安排，在“XX教育體育信息網(wǎng)”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百篇，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)，中考作文專項(xiàng)，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)，計(jì)劃反思總結(jié)論文，教學(xué)案例及設(shè)計(jì)，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學(xué)參考等十多個(gè)目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)XX萬之多。

作為一名XX市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了XX年XX省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了XX市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報(bào)一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。XX年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬XX老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時(shí)候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個(gè)節(jié)假日，多少個(gè)夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。XX年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動(dòng)……真是難以言表，可謂百感交集。因?yàn)槲覀兯鶇⑴c的這項(xiàng)導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們XX市教體局領(lǐng)導(dǎo)為全面落實(shí)“優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化”的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個(gè)人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名XX學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。

今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀XX市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選XX市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個(gè)個(gè)都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期XX名師建設(shè)工程的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，名師工作室是XX市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會(huì)高度重視，各顯其能，精心建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選XX市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動(dòng)于這位可敬的局長對我們XX教育的辛勤付出。教體局的領(lǐng)導(dǎo)們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實(shí)勤勉，平易近人，切實(shí)把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈欤I(lǐng)著我們XX的教育從一個(gè)春天邁向了另一個(gè)春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，XX模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更感動(dòng)于局領(lǐng)導(dǎo)對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局領(lǐng)導(dǎo)在各級各類會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人,引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局領(lǐng)導(dǎo)能切實(shí)做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的XX教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領(lǐng)導(dǎo)對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當(dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們通過各種途徑充電。如在XX年3月25日，名師辦領(lǐng)導(dǎo)組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的“XX雷XX中國行”活動(dòng)，我們一行十二人，聆聽了雷XX的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅(jiān)定了自己要成為一名真正的名師的信念。

最后，我想說的是:今后的時(shí)日里，我會(huì)一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的“劉XX工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為XX名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀XX名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實(shí)的真真正正的名師而努力。謝謝各位。

第五篇：名師工作室掛牌發(fā)言稿

初中數(shù)學(xué)名師工作室掛牌發(fā)言稿

舒城縣杭埠鎮(zhèn)中心學(xué)校

丁增標(biāo)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

在第33個(gè)教師節(jié)中，我有幸被評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，當(dāng)我還沉浸于喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自中心校創(chuàng)辦舒城縣示范校以來，我積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，申報(bào)名師工作室，在“中心校網(wǎng)站”上建立了“名師工作室”，同時(shí)也在中國教育出版網(wǎng)，建立了學(xué)科專家丁增標(biāo)網(wǎng)，丁遵標(biāo)數(shù)學(xué)工作室，丁遵標(biāo)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)網(wǎng)。圍繞研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)博文若干篇，分為教學(xué)資源，教學(xué)研究、隨筆，中考復(fù)習(xí)策略等?；I備工作室以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“丁增標(biāo)名師工作室”將逐步成為我縣乃至全國初中數(shù)學(xué)教師經(jīng)常光顧的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)。

作為一名舒城縣名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我認(rèn)識(shí)到名師輻射帶動(dòng)作用，讓更多的老師成長，于是我充分利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真研究教材，探討教法。

首先我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下我在教研方面所取得的一點(diǎn)成績。自1994年以來，我主要從事下列三個(gè)方面的研究：

在教育教學(xué)方面，我主要研究的是基本圖形教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)、解題技巧與策略，部分論文被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》收錄與轉(zhuǎn)載，同時(shí)將自己的研究成果貫穿在自己的課堂教學(xué)中。

在多項(xiàng)式不等式方面，我對康托洛維奇不等式、Fan---Todd不等式、Janous不等式等提出了新的證法；

在幾何不等式方面，我注重從下面的兩個(gè)方向進(jìn)行研究 ⑴ 提出一些幾何性質(zhì)，并加以證明； ⑵ 對世界各地著名幾何不等式進(jìn)行研究 ① 對歐拉不等式、Finsler—Hadwinger等不等式提出了新的證法； ② 對Goldner不等式、Guba不等式、Andersson不等式、Walker不等式、Klamkin不等式、Janous不等式、Bager不等式、N---P不等式、Gerrtsen不等式、Weitzenbock不等式、Cordon不等式、Demir-----Marsh不等式等都進(jìn)行了加強(qiáng)或推廣。研究成果先后發(fā)表在臺(tái)灣《數(shù)學(xué)傳播》、香港《數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物上，部分研究成果現(xiàn)已收錄在國內(nèi)幾何巨著《幾何瑰寶》和《常用不等式》（第四版）兩書中，作為初等數(shù)學(xué)研究的定理使用。值得一提的是，外接圓半徑、周界中點(diǎn)三角形的研究在中國學(xué)術(shù)界排名第一，多篇論文在海內(nèi)外學(xué)術(shù)界被引用；發(fā)表在臺(tái)灣中央研究院數(shù)學(xué)研究所主辦的《數(shù)學(xué)傳播》上的6篇論文，被臺(tái)灣地區(qū)圖書館掃描保存。在教材研究方面，為滬科版初中數(shù)學(xué)教材提出很多有價(jià)值的修改建議，得到安徽省教育科學(xué)研究所的高度評價(jià)并采納。2010年《三角形幾何性質(zhì)的研究》獲舒城縣科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2011年我參加‘安徽省農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)期間，淮南師范學(xué)院安排我為“國培班”學(xué)員作了一場“如何撰寫中學(xué)數(shù)學(xué)論文”的報(bào)告，得到淮南師范學(xué)院的高度評價(jià)。由于教學(xué)和教研成績顯著，1998年11月1日《皖西日報(bào)》以“鉆之愈深 其志彌篤”報(bào)道料了我的先進(jìn)事跡，2011年5月25日舒城電視臺(tái)又報(bào)道了我的先進(jìn)事跡。2010年被舒城縣人民政府表彰為有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀科技工作者，2012年評為六安市基礎(chǔ)教育與課程改革先進(jìn)個(gè)人，2013、2015、2016、2017年評為杭埠鎮(zhèn)模范教師，2014年評為舒城縣第三批學(xué)科帶頭人。隨之飄然而至自豪、喜悅、欣慰、激動(dòng)?? 真是難以言表，可謂百感交集。因?yàn)槲宜龅倪@些工作，真是個(gè)人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)海內(nèi)外初等數(shù)學(xué)研究的大學(xué)教授、初等數(shù)學(xué)愛好者因我的辛勤付出而為他們的數(shù)學(xué)研究提供更多的理論依據(jù)，當(dāng)全國有更多學(xué)子因我的辛勤付出而讓他們的學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛數(shù)學(xué)教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。今年6月，得知自己籌備的工作室得到縣教研室審批，我欣喜且感恩。所以

我一定會(huì)高度重視，盡顯其能，精心建設(shè)，彰顯特色。

各位領(lǐng)導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實(shí)勤勉，平易近人，切實(shí)把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。眾所周知，近年來，我縣教育質(zhì)量的迅速提升，成績顯著，得到全縣人民的高度評價(jià)。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，更感動(dòng)于縣局、校領(lǐng)導(dǎo)對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人,引領(lǐng)帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)能切實(shí)做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們創(chuàng)辦名師室，在業(yè)務(wù)上扶植，經(jīng)常幫助解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我們通過各種途徑充電。

最后，我想說的是:今后的時(shí)日里，我會(huì)一如既往地努力工作，和工作室成員們一道，致力于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的研究，通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為入選舒城縣名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實(shí)的真真正正的名師而努力。

謝謝各位

2017年9月