第一篇：2016~2017學(xué)年第二學(xué)期班會主題安排

2016~2017學(xué)年第二學(xué)期班會主題安排

周次

班會主題 第一周入學(xué)教育 第二周行為安全教育 第三周文明習(xí)慣伴我行 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 植樹造林，綠色世界 交通安全記心中

我愛我班，多為班級做好事 走進(jìn)清明，感受傳統(tǒng) 愛護(hù)公物，人人有責(zé) 幫助別人，快樂自己 期中考試你準(zhǔn)備好了嗎？ 三愛“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國” 感謝父母養(yǎng)育我 預(yù)防溺水安全教育 讓校園更潔凈

走進(jìn)端午，了解傳統(tǒng)文化

六一，我們的節(jié)日 學(xué)生思想教育

積極進(jìn)取，做學(xué)習(xí)的主人 誠信教育

期末考試你準(zhǔn)備好了嗎？

第二篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié)

徐徐的春風(fēng)帶來絲絲暖意,也給新的學(xué)期注入了新的活力,帶著這份美好的心情,我們舉行了為期兩周的主題班會活動(3月17日——3月27日)

整個工作下來讓人感觸頗深.也更清楚、明白地看到了存在的諸多問題,更給以后的工作提了個醒:前途雖然光明，但過程是堅(jiān)難而又曲折的。

本次主題班會，題目是在預(yù)定的范圍內(nèi)任意選題開展班會活動，形式則是自由辯論，與以往不同的是對評分標(biāo)準(zhǔn)做了調(diào)整和補(bǔ)充，加重了形式與創(chuàng)意在成績表中的比例，以更人性化的評判標(biāo)準(zhǔn)來適應(yīng)愈加和諧的校園活動，各班表現(xiàn)精彩紛呈，不少班級都以話劇、短片的形式來升華主題。有的還穿插有多媒體的使用，還有班級則加入游戲環(huán)節(jié)來活躍會場氣氛，相反，也有問題的出現(xiàn)：部分同學(xué)對班會態(tài)度漠然，也許是學(xué)委的宣傳工作不到位，也許是我們的活動做的并不吸引人，氣氛總有些僵，不過，最后都順利地堅(jiān)持了下來。最欣慰的是各班都沒有因紀(jì)律問題而出現(xiàn)什么狀況。

其實(shí)還有一問題讓我們深有所感，“態(tài)度”，既然在同一校園，能力不相上下，起決定作用的往往都是態(tài)度，這次活動中有幾個班級，它們并非優(yōu)秀，并非實(shí)力最強(qiáng)，卻用最真的心，最端正的態(tài)度打動了我們，例如：一個班把大理石的地板擦成了灰白色，一個班班主任親自到場和大家一起辯論……同樣“態(tài)度”問題也存在于我們內(nèi)部，作為都不是第一次參與主題班會的學(xué)習(xí)部部員，竟然在評分的過程中出現(xiàn)了不該有的過高和過低的分?jǐn)?shù)，還有我極少數(shù)部員在各班活動中擺出高姿態(tài)，說到底還是“態(tài)度”問題，學(xué)生會的宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)部更應(yīng)是團(tuán)結(jié)各班學(xué)委，輔助老師更好地把學(xué)習(xí)做好，既是不該有就應(yīng)堅(jiān)決杜絕，我相信我們的工作依會越來越好，也堅(jiān)信學(xué)習(xí)部會有一個更美好的明天。

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié)相關(guān)文章：

2010年五年級班級工作總結(jié) 2010年小學(xué)五年級班級工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期大一班班級工作總結(jié) 2010年小學(xué)三年級勞動活動總結(jié) 2010年上學(xué)期班級工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期期末班級工作總結(jié) 2010年小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié) 2010年上半年小學(xué)班級工作總結(jié)：成長的足跡

【返回 班級工作總結(jié) 欄目列表】

第三篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期主題班會工作總結(jié)

徐徐的春風(fēng)帶來絲絲暖意,也給新的學(xué)期注入了新的活力,帶著這份美好的心情,我們舉行了為期兩周的主題班會活動(3月17日——3月27日)

整個工作下來讓人感觸頗深.也更清楚、明白地看到了存在的諸多問題,更給以后的工作提了個醒:前途雖然光明，但過程是堅(jiān)難而又曲折的。

本次主題班會，題目是在預(yù)定的范圍內(nèi)任意選題開展班會活動，形式則是自由辯論，與以往不同的是對評分標(biāo)準(zhǔn)做了調(diào)整和補(bǔ)充，加重了形式與創(chuàng)意在成績表中的比例，以更人性化的評判標(biāo)準(zhǔn)來適應(yīng)愈加和諧的校園活動，各班表現(xiàn)精彩紛呈，不少班級都以話劇、短片的形式來升華主題。有的還穿插有多媒體的使用，還有班級則加入游戲環(huán)節(jié)來活躍會場氣氛，相反，也有問題的出現(xiàn)：部分同學(xué)對班會態(tài)度漠然，也許是學(xué)委的宣傳工作不到位，也許是我們的活動做的并不吸引人，氣氛總有些僵，不過，最后都順利地堅(jiān)持了下來。最欣慰的是各班都沒有因紀(jì)律問題而出現(xiàn)什么狀況。

其實(shí)還有一問題讓我們深有所感，“態(tài)度”，既然在同一校園，能力不相上下，起決定作用的往往都是態(tài)度，這次活動中有幾個班級，它們并非優(yōu)秀，并非實(shí)力最強(qiáng)，卻用最真的心，最端正的態(tài)度打動了我們，例如：一個班把大理石的地板擦成了灰白色，一個班班主任親自到場和大家一起辯論……同樣“態(tài)度”問題也存在于我們內(nèi)部，作為都不是第一次參與主題班會的學(xué)習(xí)部部員，竟然在評分的過程中出現(xiàn)了不該有的過高和過低的分?jǐn)?shù)，還有我極少數(shù)部員在各班活動中擺出高姿態(tài)，說到底還是“態(tài)度”問題，學(xué)生會的宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)部更應(yīng)是團(tuán)結(jié)各班學(xué)委，輔助老師更好地把學(xué)習(xí)做好，既是不該有就應(yīng)堅(jiān)決杜絕，我相信我們的工作依會越來越好，也堅(jiān)信學(xué)習(xí)部會有一個更美好的明天。

2012年五年級班級工作總結(jié) 2012年小學(xué)五年級班級工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期大一班班級工作總結(jié) 2012年小學(xué)三年級勞動活動總結(jié) 2012年上學(xué)期班級工作總結(jié) 2010——2011學(xué)年第二學(xué)期期末班級工作總結(jié) 2012年小學(xué)四年級班務(wù)工作總結(jié) 2012年上半年小學(xué)班級工作總結(jié)：成長的足跡 【返回 班級工作總結(jié) 欄目列表】

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

第四篇：2014第二學(xué)期第1周主題班會

2013－2014學(xué)年第二學(xué)期2014年2月份主題班會通知

——嚴(yán)格管理月

第1周主題：告別寒假慵懶散，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求走向新學(xué)期。

同學(xué)們，天干地支緊相配，又是一個午馬年，我們迎來了又一個開學(xué)季；新的學(xué)期，要有新的氣象，開學(xué)后的第一個月是我們學(xué)校的嚴(yán)格管理月，目的就是讓同學(xué)們盡快從散漫自由、慵懶舒適的過年休假狀態(tài)走向緊張有序、勤奮治學(xué)的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。起好步，開好頭的鑰匙就是“開頭嚴(yán)”，無論是各級部還是各班級都要從行為習(xí)慣、儀表著裝、衛(wèi)生習(xí)慣、課間操、宿舍紀(jì)律、課堂自習(xí)紀(jì)律、就餐文明、作業(yè)收繳等方面嚴(yán)格要求學(xué)生。為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們試想一想，如果一個班級紀(jì)律渙散、衛(wèi)生臟亂、噪音、雜音不斷、有令不行，有禁不止，會給我們帶來什么？

新學(xué)期，新氣象。跟著與時間一樣緊促的步伐，我們踏上了新的征程，而我們最需要的必不可少的一樣?xùn)|西就是良好的心態(tài)，做任何事都要有良好的心態(tài)，否則將一事無成，而要養(yǎng)成良好的心態(tài)，改掉散漫的作風(fēng)，我們就必須嚴(yán)格要求自己?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)格的管理可以幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，幫助我們走向成功之路。如果一個國家沒有合理的嚴(yán)格的法律，那么這個國家注定不會走上富強(qiáng)之路。當(dāng)然，一所學(xué)校也是一樣，沒有嚴(yán)格的規(guī)矩，就不是一所好的學(xué)校。所以，只有做到嚴(yán)格化管理，高標(biāo)準(zhǔn)化要求，方能成就一所好的學(xué)校，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。

現(xiàn)代社會競爭是非常激烈的，老師說過：“做好每一個細(xì)節(jié)才能成功”，可見一個小小的細(xì)節(jié)就會影響以后的道路，而這樣一個影響因素則很容易決定自己終身的事業(yè)，而這些小錯誤，就是要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理才能避免的。“細(xì)節(jié)決定人生，細(xì)節(jié)決定成敗”。嚴(yán)格管理是我們的引路燈，照亮每一個細(xì)節(jié)；嚴(yán)格管理是明亮的太陽，照亮每一寸土地；嚴(yán)格管理才能約束自己，走向成功的七彩之路。嚴(yán)格化管理對我們以后的成長是有益的，我們一定要自覺遵守，并且嚴(yán)格要求自己，讓家長放心。嚴(yán)格化管理好比遠(yuǎn)處的花，遠(yuǎn)看是看不出什么的，只有貼近它，看到它的美，聞到它的芳香，才知道那是最迷人的。各班級可以根據(jù)自己的實(shí)際，制定班級嚴(yán)格管理月實(shí)施方案，成立嚴(yán)格管理委員會和嚴(yán)格管理監(jiān)督委員會；各級部和班主任老師一定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級制定的各項(xiàng)獎懲制度，為新學(xué)期開好頭、起好步。

一．班會主題：嚴(yán)格管理月之一—告別寒假慵懶散，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求走向新學(xué)期

1．各班級要高度重視，各班班長，團(tuán)支書與班主任溝通共同做好組織落實(shí)。2．各班級都要做到黑板上有班會主題，各位同學(xué)都準(zhǔn)備發(fā)言提綱，積極參與討論。

3．各班要認(rèn)真做好班會記錄（包括班級，地點(diǎn)，參加老師，發(fā)言記錄）。

2014年2月16日。

背景材料

學(xué)會自律

1．怎樣自律。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個道理，比如買票要排隊(duì)；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

2．相關(guān)故事

（1）白玉霜是著名評劇演員，演技很高，被人稱做“評劇皇后”。她為了做到自知、自律，不論三伏酷暑，還是三九嚴(yán)冬，一有時間就去練功，練嗓子。有人對她說：“你已成名了，干嘛還這么苦練？”她笑笑說：“戲是無止境的?！辈⑶宜芴撔穆犎e人的意見，不管什么人，只要給她指出缺點(diǎn)，她都非常高興。

（2）吳晗在清華大學(xué)時，想買一部《明史紀(jì)事本末》，因沒有錢，就趕寫了一篇《清明上河圖與金瓶梅的故事》換取了10元稿酬，買了這部書。但他對自己寫的這篇文章不太滿意，在與老師的信中說：“在暑假中倉促草成，本不想發(fā)表，因想買一部《明史紀(jì)事本末》一時湊不齊錢，所以只能送與本校周刊，拿到了10塊錢，大概可買一部了。”這件事吳晗深引以為疚，第二年為這篇文章寫了一個補(bǔ)記，進(jìn)一步為這篇文章匡正與補(bǔ)缺，使自己的觀點(diǎn)趨于完善。

（3）張伯苓長期任南開大學(xué)校長，有一次他看見一個學(xué)生手指被熏得焦黃，便指著他說：“你看，把手指熏得那么黃，吸煙對青年人身體有害，你應(yīng)該戒掉它！”但這位學(xué)生反唇相譏：“你不也吸煙嗎？怎么說我呢？”當(dāng)下張伯苓將自己所存呂宋煙全數(shù)拿出來，當(dāng)眾銷毀，并表示再不吸煙，果真如此，張伯苓再沒吸過煙。

（4）詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯是美國的一位著名的建筑師，十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的一個小島上。這里，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不愿放過任何一次跟父親一起釣魚的機(jī)會。那一天正是釣翻車魚的好時機(jī)，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。

月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋??突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大家伙。他吸了一口氣使自己鎮(zhèn)靜下來，開始慢慢地遛那個大家伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光里是欣賞和贊許。

兩個小時過去了，大家伙終于被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大家伙一點(diǎn)點(diǎn)的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品，他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！父子

倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發(fā)亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親劃著一根火柴照了一下手表，是晚上十點(diǎn)鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！父親看了看大魚，又看了看兒子，說：“孩子，你得把它放回水里去。”“爸爸！”詹姆斯大叫起來?！澳氵€會釣到別的魚的?！?/p>

“可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒子大聲抗議。

詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。父親再沒有說話。詹姆斯知道沒有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。

那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。

這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經(jīng)是紐約市一個成功的建筑設(shè)計(jì)師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們?nèi)ツ抢镝烎~。

詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。

正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅(jiān)持正確嗎？在時間緊急的情況上，你會不會闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬于自己的東西據(jù)為己有？

這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和他的子孫后代。

3.相關(guān)名言

（1）立志言為本，修身行乃先——唐 吳叔達(dá)

（2）一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌

——意大利 但丁

（3）自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制——古希臘 柏拉圖

（4）品行是一個人的內(nèi)在，名譽(yù)是一個人的外貌——英國 莎士比亞

（5）勿以惡小而為之，勿以善小而不為——三國 劉備

（6）不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石

（7）一個人一旦明白事理，首先就要做到誠實(shí)而有節(jié)制——法國 德拉克羅瓦

（8）不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆——北宋 朱熹

（9）征服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個人偉大的起始——沈從文

（10）如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基

第五篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期主題班會選題參考

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期主題班會選題參考

1．歷史使命和社會責(zé)任教育

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，從實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史維度，啟迪學(xué)生準(zhǔn)確把握所處的歷史方位、所承擔(dān)的歷史使命、所肩負(fù)的時代責(zé)任。結(jié)合黨和國家事業(yè)發(fā)展對于高素質(zhì)人才的需要，瞄準(zhǔn)“勤學(xué)長進(jìn)”這個發(fā)力點(diǎn)，教育低年級重點(diǎn)以時不我待、只爭朝夕的精神投身學(xué)習(xí)和實(shí)踐，高年級強(qiáng)化同向同行、共建共強(qiáng)的思想共識，自覺作出與祖國同奮進(jìn)的人生選擇。注重用愛國情懷、民族精神激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任，用崇高理想、遠(yuǎn)大目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任，用集體觀念、奉獻(xiàn)精神增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生自覺承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

2.健康生活教育

結(jié)合寢室走訪中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生身心素質(zhì)狀況，喚起學(xué)生對于體育鍛煉的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生把體育鍛煉作為一種生活方式，養(yǎng)成自覺、形成習(xí)慣，在日復(fù)一日、堅(jiān)持不懈的體育鍛煉中錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，塑造健全人格，磨礪奮斗精神，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)友愛、勇于拼搏、開拓進(jìn)取的精神品質(zhì)。著重培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和價值觀念。通過休閑引導(dǎo)、消費(fèi)引導(dǎo)和日常生活技能輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活技能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢儲備能量。

3．遵規(guī)守紀(jì)教育 深入學(xué)習(xí)《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生管理辦法》《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分辦法》《合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生申訴處理辦法》，介紹文件修訂的背景、理念、內(nèi)容，詳細(xì)解讀新修訂的條款，引導(dǎo)學(xué)生深刻把握文件修訂背后的新理念新思想新要求，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體意識、紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；同時注重維護(hù)自身權(quán)益，積極參與學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督，不斷提升道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)。

4．文明創(chuàng)建教育

結(jié)合學(xué)校鞏固文明校園創(chuàng)建成果的相關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立主人翁意識，增強(qiáng)共建文明校園的責(zé)任感，提升文明創(chuàng)建的主動性自覺性；引導(dǎo)學(xué)生樹立“人人都是創(chuàng)建主體，處處都是創(chuàng)建環(huán)境”的理念，倡議學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，從校園、教室、宿舍、餐廳、網(wǎng)絡(luò)五個方面強(qiáng)化文明自律、養(yǎng)成文明規(guī)范、引領(lǐng)文明風(fēng)尚。

5．學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育

以優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)、態(tài)度、方法等教育引導(dǎo)為著力點(diǎn)，并結(jié)合校紀(jì)校規(guī)和行為規(guī)范管理相關(guān)要求，加強(qiáng)警示教育，端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生自重自律意識，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升個人道德品質(zhì)、樹立正確的價值觀。

6．學(xué)業(yè)規(guī)劃教育

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的時間和目標(biāo)觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立階段性目標(biāo)，做好大學(xué)四年整體學(xué)業(yè)規(guī)劃。教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生定位自身的價值，樹立明確的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，教會學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法，不斷增強(qiáng)競爭力，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)刻苦奮斗。

7．畢業(yè)生文明離校教育

結(jié)合2018屆畢業(yè)生的離校工作，號召畢業(yè)生以積極、健康、文明的形式開展告別大學(xué)生活的交流活動，針對性加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)畢業(yè)生立志在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫精彩人生；加強(qiáng)誠實(shí)守信教育，引導(dǎo)畢業(yè)生自覺把誠信融入到論文答辯、貸款還貸以及今后的工作、生活與事業(yè)發(fā)展中；加強(qiáng)感恩教育，引導(dǎo)畢業(yè)生回顧自己的成長歷程，感念父母的養(yǎng)育之恩，感念老師和母校的培育之恩，感念同窗的互幫互助之恩，強(qiáng)化尊師愛校意識，引導(dǎo)畢業(yè)生給學(xué)弟學(xué)妹們樹立良好榜樣。

8．生命教育

著眼全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確評估自我，充分認(rèn)識每一個生命的不可替代性，充分認(rèn)識幸福生活的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，樹立正確的生命價值觀。結(jié)合存在的問題，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命歷程中的順暢與坎坷，學(xué)會應(yīng)對挫折和困難，保持旺盛的生命意識和積極的人生態(tài)度，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，熱愛生命，提高生命的質(zhì)量。

9．誠信感恩教育

結(jié)合社會上的一些誠信缺失現(xiàn)象，著力加強(qiáng)學(xué)生考試誠信、課堂誠信、學(xué)術(shù)誠信、還款誠信、就業(yè)誠信、網(wǎng)絡(luò)誠信等教育，強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識。結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開展感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)等方面的教育，培植學(xué)生的感恩情感。

10．安全教育

通過具體案例，從人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等角度強(qiáng)化教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立安全意識，避免人身安全和個人財(cái)產(chǎn)受到損害。圍繞傳銷防范、毒品和艾滋病預(yù)防、涉恐安全防范等主題針對性進(jìn)行教育引導(dǎo)，著重加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。

11．職業(yè)就業(yè)教育

根據(jù)學(xué)生所處不同發(fā)展階段，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身的能力、特長、興趣，端正擇業(yè)就業(yè)觀念，確立職業(yè)志向，掌握就業(yè)擇業(yè)的能力與技巧。以學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)為切入點(diǎn)，做好學(xué)生就業(yè)的價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生主動對接國家、地方區(qū)域人才需求，倡導(dǎo)畢業(yè)生到高端裝備制造、新能源、新材料、高鐵、核電等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)建功立業(yè)，倡導(dǎo)畢業(yè)生參加西部計(jì)劃、選調(diào)生、村官、“三支一扶”、特崗教師等基層就業(yè)項(xiàng)目。

12．環(huán)境適應(yīng)及人際交往教育

結(jié)合同學(xué)相處、室友關(guān)系、戀愛交往中存在的問題，著重對學(xué)生的自我認(rèn)識、情緒調(diào)節(jié)、意志品質(zhì)、人際交往和溝通以及群體協(xié)作技能等進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好個性心理和社會適應(yīng)能力。

13．網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

結(jié)合大學(xué)生用網(wǎng)習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)上有害信息的甄別、抵制、批判能力，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、文明、健康、守法上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上自我教育、自我約束和自我保護(hù)。