第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(下)期末沖刺100分6

五、看圖填空。（5分）

七、把左面的硬紙片折一折，就能折成右面的正方體盒子。

4．生活用品。

襪子 毛巾 床單 被套

十二、連一連。

第二篇：期末沖刺100分六年級上冊數(shù)學(xué)答案

六年級數(shù)學(xué)上冊口算強化訓(xùn)練試題

636－198=3.6÷0.036=7÷19=

8.1＋12 =6÷(12 －13)=13 ×(15＋67)= 1－25 ＋35 =0.4×0.2=9-0.9=

72÷0.4=24÷34 =9.75-(0.75＋3)=

1÷23 ×32 =34 ＋12 ÷34 =300-199=

7.25+2.75=9.8÷98＝0.125×29×8 =

578＋216＝18.25－3.3＝34 ×3.2=

＋12 ＝12 ÷3＝0.99×9＋0.99＝ 34 ×2.4=26.26÷26=35 ÷7＝

26.26÷26=4.57＋6.43=7.9×11－7.9=

3.14×32=2×8＋ ×2＝3＋34 －3＋34 = 0.1×30%=1.8×4×0.5=1.5－1.5×0.3=

＋13 =35 ＋45 = 12 － 16 =

× = 5－35 =13 +14 =

0.125×9×8 = 9.8÷98＝ 7.25+2.75=

3005-899=÷7＝ 82.5－3.25＝

×8＋ ×2＝270÷18= 2 ×2＝

＋ ＝×81＝3.2－ ＝

85.2－3.25＝ 578＋216＝ 1.5－1.5×0.2=

×30= 35 ×56 =112 ＋13 =

710 ×127 ＝ 1.25×16×8= 13 ÷18 ＝＋12 = 59 －13 = 89 ÷4＝÷415 = 47 ÷114 = 427 ÷89 =

÷3= 30÷38 = 1635 ÷47 =－13 = 716 ×167 ＝17×916 －916 ＝÷14 = 15÷35 ＝ 45 ×916 ÷716

1112 ×25 ＝(14 ＋13)×4=4÷89 ＝

815 ÷1635 =518 ÷1227 =56 ×4÷15 ＝ 720 ÷1415 ＝ 2÷16 ×56 ＝56 ×13 ÷310 ＝

×14 ÷25 ＝56 －16 = 16 ×13 ÷58 ＝

第三篇：一年級下數(shù)學(xué)期末總結(jié)

一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學(xué)期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到龍街我一直認真學(xué)習，深入教學(xué)方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生要學(xué)習的新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數(shù)字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大

量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學(xué)習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應(yīng)該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學(xué)的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學(xué)生對時間的認識都很清楚?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生作業(yè)很不認

真。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖寣W(xué)生把我當成他的朋友，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

2011年7月8日

第四篇：期末沖刺卷6

期末沖刺卷6

1、如圖所示，水平放置的金屬平行板的B板接地，A板電勢為+U，兩板間距離為d，d比兩板的尺寸小很多，在兩板之間有一長為，的絕緣輕桿，可繞固定軸D在豎直面內(nèi)無摩擦地自由轉(zhuǎn)動，桿的兩端分別連著兩個小球1和2，它們的質(zhì)量分別為ml和m2，m1

2、兩根通電的長直導(dǎo)線平行放置，其中電流分別為I1和I2，電流的方向如圖所示，在與導(dǎo)線垂直的平面上有a、6、c、d四點，其中口在兩根導(dǎo)線與平面交點的連線的延長線上，b在兩根導(dǎo)線與平面交點的連線的中點，c、d在兩根導(dǎo)線與平面交點的連線的垂直平分線上.則兩導(dǎo)線中的電流在這四點產(chǎn)生的磁場的磁感應(yīng)強度可能為零的是

A、a點

B、b點

c.c點

D、d點

3、（多）如圖所示,長為L、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于場強方向平行于紙面的電場中,一電荷量為q、質(zhì)量為m的帶正電小球,以初速度v0由斜面底端的A點開始沿斜面上滑,到達斜面頂端B點時速度仍為v0.下列判斷正確的是

A.小球在B點的電勢能等于小球在A點的電勢能 B.由題設(shè)條件可求得A、B兩點的電勢差

C.該電場可能是位于AB中垂線上的正電荷所形成的電場

D.若該電場是勻強電場,則電場方向平行于斜面向上時，電場強度最小

4、如右圖所示,在兩平行金屬板中央有一個靜止的電子（不計重力），當兩板間的電壓分別如下圖甲、乙、丙、丁所示，電子在板間運動（假設(shè)不與板相碰)，下列說法正確的是

A.電壓是甲圖時，在0?T時間內(nèi)，電子的電勢能一直減少 B.電壓是乙圖時，在0?T/2時間內(nèi)，電子的電勢能先增加后減少 C.電壓是丙圖時，電子在板間做往復(fù)運動 D.電壓是丁圖時，電子在板間做往復(fù)運動

5、有一電壓表V1,其量程為3V,內(nèi)阻約為3000Ω,現(xiàn)要準確測量該電壓表的內(nèi)阻,提供的實驗器材有: 電源E:電動勢約15 V,內(nèi)阻不計;電流表A1:量程1A,內(nèi)阻r1 = 2 Ω,;電壓表V2:量程2V,內(nèi)阻r2=2000Ω;定值電阻R1:阻值20Ω;定值電阻R2:阻值1Ω;

滑動變阻器R:最大阻值10Ω,額定電流1A;開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.①提供的實驗器材中,應(yīng)選用的電表是、定值電阻是;(填器材符號)②請你設(shè)計一個測量電壓表V1的實驗電路圖,畫在答題卡上對應(yīng)的虛線框內(nèi);(要求: 滑動變阻器要便于調(diào)節(jié))③說明實驗所要測量的物理量:;④寫出電壓表V1內(nèi)阻的計算表達式RV1=.6、如圖所示,abcd構(gòu)成一個邊長為L的正方形區(qū)域,在ac連線的右下方存在場強大小為E、方向垂直于ad向上的勻強電場,在?abc區(qū)域內(nèi)(含邊界)存在方向垂直于紙面向里的勻強磁場,在?abc區(qū)域外、ac連線的左上方存在方向垂直于紙面向外的勻強磁場,兩磁場區(qū)域的磁感應(yīng)強度大小相等.現(xiàn)有兩個可視為質(zhì)點、質(zhì)量均為m、電荷量均為q的帶正電粒子同時從a點射出,粒子甲的初速度方向由a指向d,粒子乙的初速度方向由a指向c,當乙經(jīng)b到達c點時,剛好與只在電場中運動的甲相遇.若空間為真空,不計粒子重力和粒子間的相互作用力,忽略粒子運動對電、磁場產(chǎn)生的影響。求：（1）甲的速率v甲和甲從a到c經(jīng)歷的時間t。（2）乙的速率v乙和磁感應(yīng)強度大小B滿足的條件。

第五篇：一年級下數(shù)學(xué)期末檢測情況分析

一年級下數(shù)學(xué)期末檢測情況分析

一、現(xiàn)狀分析

本次測試是學(xué)生進入小學(xué)階段的第一個學(xué)測試，各班級的均分都達到90分以上，及格率達100%，優(yōu)秀率達96%。總體來看，學(xué)生已經(jīng)基本能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習，認知能力得到了明顯的提升，學(xué)生的計算也比較細心認真，計算能力較強，對數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用有了基本的了解，初步明白了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，他們已能認識100以內(nèi)的數(shù)，知道它們的組成，能熟練口算、筆算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，并學(xué)會了運用加減法解決生活中的實際問題。另外還認識了正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形，認識了人民幣，并學(xué)會了使用人民幣。通過測試，學(xué)生獲得了成功的體驗，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了進一步激發(fā)，增強了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與決心。

二、存在問題

從學(xué)生測試情況中，我們也看到了一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地進行計算。尤其是在第一題口算和第二題的用豎式計算中，有幾個學(xué)生由于看錯數(shù)字，用豎式計算時抄錯題目，計算結(jié)果出錯；

2、填空題不能認真審題，細心分析，是本次測試失分最多的地方；

3、學(xué)生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對薄弱。本次試卷中的“解決問題”的題型都是同學(xué)們所熟悉的，難度也并不大，但個別學(xué)生分析能力差，出現(xiàn)的錯誤較多。如臺燈45元，書包38元，買這兩樣?xùn)|西，如果都付10元一張的人民幣，至少要付（）張。不少學(xué)生把“都付10元一張的人民幣”與“他付的錢正好，最多付（）張10元”相混淆。

4、學(xué)生的生活經(jīng)驗不足，對人民幣的實際應(yīng)用缺少感性的認識。如選擇題中絕大多數(shù)學(xué)生將一本數(shù)學(xué)練習本的價錢，選為4元。

三、原因分析

通過仔細分析學(xué)生答題情況，我們發(fā)現(xiàn)存在以上問題的主要原因有：

1、學(xué)生普遍存在粗心現(xiàn)象。這跟學(xué)生的年齡特點有一定的關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生缺少自控能力和沒有檢查作業(yè)的習慣，以致于檢測中不能很好地、認真地、細心地計算，完成后又不認真檢查。

2、學(xué)生細心審題習慣要進一步培養(yǎng)。要指導(dǎo)學(xué)生做題時認真讀清題目，讀過題目后再思考，然后再動筆去做。在平時的練習中也常常有這樣的情況。

3、學(xué)生存在追求速度而不注重作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，把老師平時講的作答要求拋之腦后。

4、綜合解決問題的策略、思考問題的方法不嚴謹。在解決實際問題時，缺少結(jié)合實際情況進行思考的能力。

5、學(xué)生對文字語言的理解缺乏。由于一年級學(xué)生識字量有限，再加上本學(xué)期考試不讀題，以致部分學(xué)生不理解題意，胡亂答題。

四、改進措施

根據(jù)以上問題提出改進措施如下：

1、給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習素材和多種信息。以后教學(xué)中，要多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，要多設(shè)計一些與實際生活情景相關(guān)的問題，讓學(xué)生多解決一些實際問題。

2、全面關(guān)注每一位學(xué)生。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習過程，進行學(xué)習方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習方法，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、從學(xué)生的答題錯誤中反思自己教學(xué)中的不足，要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程和方法，多為學(xué)生提供實踐的機會，采取多種形式加強學(xué)生的計算能力和準確率。

4、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)靈活性和靈活解題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和認真仔細檢查的習慣。針對有些學(xué)生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生好的學(xué)習方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯誤，促進學(xué)生主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習活動之中，使他們能主動地思考。

6、加強自身的學(xué)習，不斷完善自己的教學(xué)方法，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我的身邊，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。