第一篇：一日生活皆課程范文

一日生活皆課程

校園文化是社會文化的反映，是學(xué)校發(fā)展的核心與靈魂?！督逃筷P(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》指出：“加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。”優(yōu)良的校園文化，不僅是一流的教學(xué)設(shè)施，還是一所學(xué)校精神的傳承，是辦學(xué)理念的呈現(xiàn)，更應(yīng)該在學(xué)校每一個教育落點上得以充分體現(xiàn)，發(fā)揮以文化人的功效。所以，校園文化的最大功能是它的育人功能，校園文化的最大價值是它的精神價值。因此，新課程改革應(yīng)該更加重視校園文化建設(shè)。

近年來，豐城市教研室堅持以課程改革為導(dǎo)向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出教學(xué)研究的專題化，教學(xué)科研的校本化，探求教研工作新突破。為進(jìn)一步深化“校本教研”，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，我們將校園文化建設(shè)列為推進(jìn)新課程改革工作的重要內(nèi)容。

以豐城市實驗小學(xué)的“三維課程”為例。實驗小學(xué)以“實”文化為核心理念，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，提出并實施“三維課程”改革實驗。

學(xué)校秉持陶行知先生“生活即課程”的教育理念，教育生活化，生活教育化，進(jìn)行了一系列課程改革，大力實施“三維課程”，即以基礎(chǔ)課程為主食，拓展課程為配餐，家長課程為甜點，十節(jié)活動為小菜，形成一套精品教育美食，讓學(xué)生享有更豐富的情感體驗、更美味的求知時光、更健康的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生得到三維立體全方位的教育，基本構(gòu)建起了學(xué)校素質(zhì)教育的框架體系。

“三維課程”中的主要課程是“基礎(chǔ)課程”，也是國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，即“思品、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、音、體、美”等學(xué)科基礎(chǔ)教育課程。“三維課程”中的重點課程是“拓展課程”，其理念根基是課程發(fā)展的六大趨勢，即綜合化、生活化、社會化、個性化、多樣化、實用化；目標(biāo)是使學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)校直面趨勢，多元發(fā)展，針對不同年級、不同學(xué)科分別設(shè)置了德育拓展課程、知識拓展課程和特色拓展課程的子課程二十多個，包括班隊課、傳統(tǒng)節(jié)日課、經(jīng)典誦讀課、心理教育課、趣味數(shù)學(xué)課、閱讀課、書法課、英語口語沙龍、大課間、剪折紙、紙盤畫、臉譜畫、京劇、軟陶、葫蘆絲、口風(fēng)琴、名曲欣賞等。“三維課程”中的特色課程是生活實踐課程下的“家長課程”，學(xué)校充分利用家長優(yōu)質(zhì)資源，邀請家長進(jìn)課堂，依據(jù)工作或?qū)I(yè)自主設(shè)計講課內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行道德品格、成長勵志、醫(yī)學(xué)保健、法律法規(guī)、生活常識等生活教育，是基礎(chǔ)課程和拓展課程的延伸，同時體會老師的辛勞，加深對老師的理解與尊重?！叭S課程”教學(xué)模式的推行，形成了學(xué)生全面發(fā)展、教師全面整合、家長全面參與的三維立體教育模式，使學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵進(jìn)一步得到深化。

由“三維課程”拓展延伸出的“實小十節(jié)”，更是點亮了學(xué)生生活，濃郁了教育氛圍，讓三維課程落地生根，開花結(jié)果。

一月民俗節(jié)?；顒虞d體有DV大賽，傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動，民族民俗、傳承豐城民俗文化系列活動等。

二月科技節(jié)?；顒虞d體有科技講座、科技論文、科技創(chuàng)作、科技主題活動：航模、小制作、科技發(fā)明等活動。

三月愛心節(jié)?；顒虞d體為學(xué)雷鋒活動、清明祭掃、愛心義賣、貧困學(xué)生走訪等活動。

四月讀書節(jié)。活動載體有親子閱讀、課本劇表演、手抄報、讀后感、好書推薦等活動。

訪五月。活動載體為走訪社會實踐基地和豐城文化基地，體會勞動者偉大與平凡、苦與樂。

六月藝術(shù)節(jié)?；顒虞d體為學(xué)生才藝大賽、六一海選、六一匯演、書畫展、教師才藝展示等活動。

九月感恩節(jié)?；顒虞d體為感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩教師等活動。

紅十月?；顒虞d體為唱紅歌、征文、畫展、國旗、國歌、國徽在心中等系列愛國主義教育活動。

十一月體育節(jié)?；顒虞d體為運動會、課間操比賽、拔河、跳繩、圍棋、隊列等比賽活動。

十二月墨香節(jié)?；顒虞d體為書寫校訓(xùn)比賽、設(shè)計?；?、硬筆書法、筆順書空比賽等系列活動。

“用心呵護，靜待花開?！瘪v足回望，在“錘煉校園文化，推進(jìn)課程改革”的路途中，實驗小學(xué)“實”文化與三維課程攜手同行，蹁躚共舞。

文化因課程而豐盈，課程因文化而精彩。探索在左，創(chuàng)新在右，在課改之路的兩旁，我們一路耕耘，一路歡歌。

（作者單位：江西省豐城市教研室）

□責(zé)任編輯陳海燕

E-mail：372938381@qq.com

第二篇：一日活動皆課程

一日活動皆課程

大（1）班雷金菊

著名教育家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。”

我的理解就是：“一日活動皆課程”是在一日生活中的一切活動都可以滲透課程，可以滲透與主題相關(guān)的內(nèi)容，也可以滲透一些常規(guī)教育。在日常生活中開展的任何一個活動其實它都屬于課程，只是有時我們忽視了它，并沒有把它稱為課程。其實它屬于課程的一部分。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)也可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在 幼兒園一日活動皆是課程。

課程來源于生活，生活離不開教育。同時課程的實施也需要孩子的生活經(jīng)驗。一日生活中其實占很大比重的就是我們的教學(xué)活動與游戲活動，它是我們幼兒園課程中必不可少的，比如說，我們正在上的語言第一課《傘兒傘兒撐起來》，我就讓幼兒拿出自己帶的傘進(jìn)行延伸活動與游戲，也有的小朋友沒帶，隨機引導(dǎo)孩子要懂得與別人分享。相互說說傘的顏色構(gòu)造用途等等，重要的是既豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，同時也增加了同伴之間的友誼，享受分享的快樂。

午餐和午睡是重要的課程，生活中的一些細(xì)節(jié)的地方教育更值得我們重視，午餐和午睡也是我們幼兒園生活中非常重要的，在一日生活中的教育不僅是教學(xué)活動或者游戲，我想更多的還有午餐和午睡等等。如在孩子餐前便后的洗手常規(guī)教育，也是非常重要的，尤其是有的孩子馬馬虎虎的洗完手后出去用餐的時候，我們就應(yīng)該及時提醒孩子洗干凈自己的小手，不能三下五除二草草了事了，要做講衛(wèi)生的孩子。而在睡午睡的時我們老師也會經(jīng)常提醒孩子要快速安靜的入睡，針對現(xiàn)在天氣冷的情況，我們會提醒午睡后要立即穿上自己的外套以免著涼，孩子們在老師的不斷提醒下也漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，午睡和午餐的常規(guī)也在潛意識里有了很大的提升。談話也是不可或缺的課程，談話包括晨間談話，餐前談話以及放學(xué)前的談話，談話的內(nèi)容一般都是關(guān)于我們幼兒園的常規(guī)以及他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，而這些對于他們來說，也是至關(guān)重要的，就如晨間談話是一天美好的開始，如何進(jìn)行晨間談話對于教師來說是一門藝術(shù)，而在餐前談話是我們必不可少的，在餐前引導(dǎo)孩子注意用餐時的常規(guī)，不挑食、不浪費，有了餐前的提醒，孩子用餐的質(zhì)量就會提高，放學(xué)時的談話是教師對孩子在園一天生活的總結(jié)，往往孩子在這個時候是最認(rèn)真的，因為他們都想得到獎勵，因此這樣的一些談話不得不說也是一門課程。也是值得教師探討的。

我們每天與孩子朝夕相處的生活在一起，對于我們來說每天的生活也是學(xué)習(xí)的課程，因此一日活動也是我們老師學(xué)習(xí)的課程。

第三篇：樹立一日生活皆課程的教育理念

樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。幼兒園不宜進(jìn)行寫字教學(xué)，不準(zhǔn)布置有書寫要求的家庭作業(yè)。著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當(dāng)孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學(xué)習(xí)可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。

課程的內(nèi)容來源于生活，解決生活中的一些小問題，關(guān)心了解周圍的人和事情就是我們幼兒園孩子該要學(xué)習(xí)的。課程“完全根據(jù)于生活，它從生活而來，從生活中開展，也從生活中結(jié)束，不像一般地限于教材的活動”。生活既是教育的內(nèi)容，又是教育的途徑。課程的生活化要落實到生活的各個環(huán)節(jié)，我們不能只把集體活動看作幼兒的學(xué)習(xí)活動，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義，做到生活教育化，教育生活化。我們應(yīng)該充分認(rèn)識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，保教相互結(jié)合、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心和諧地成長。所以，我們要安排科學(xué)合理的一日生活，使一日活動構(gòu)成一個整體，多通道、全方位地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園的教學(xué)活動和幼兒園的教育活動是并駕齊驅(qū)的，并互相替代。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”應(yīng)滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，這正是幼兒園的教學(xué)特點。比如：喝水，如何喝水可以組織一次活動，但日常生活中，幼兒有喝水的需求，教師要允許孩子隨時去喝，其二，孩子喝水時要提醒節(jié)約，喝多少接多少，同時不要灑、關(guān)好水龍頭等是隨時都在進(jìn)行的教育活動。

“一日活動皆課程”是幼兒園教育的特殊性，學(xué)習(xí)、生活、游戲與運動四大領(lǐng)域有機落實在幼兒的一日活動中。關(guān)注四類活動，提高對幼兒年齡特點的把握；提高對幼兒全面和諧發(fā)展的關(guān)注，在各類活動的目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面加強教師綜合專業(yè)能力。

幼兒一日生活雖然有時間限制，但是活動中會出現(xiàn)許多細(xì)瑣的小事，而這些小事往往就是我們要尋找的教育契機，我們只有用心觀察、發(fā)現(xiàn)，并生成教育活動，才能真正做到“一日生活皆課程?！?/p>

優(yōu)化幼兒一日生活，實現(xiàn)了高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長，同時，也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。由此也可以說一日生活皆課程中“以游戲為幼兒的基本活動，區(qū)域、小組、集體等多種形式有機結(jié)合，作為老師要時刻多注意各領(lǐng)域的聯(lián)系，把教學(xué)與生活游戲相結(jié)合。

“幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。”

一、走進(jìn)腦科學(xué)的新時代

腦部高級神經(jīng)在5歲以前是腦發(fā)育的關(guān)鍵時期。研究發(fā)現(xiàn)，腦內(nèi)神經(jīng)元的聯(lián)結(jié)程度取決于早期經(jīng)驗及環(huán)境對大腦刺激的豐富度、廣度及深度，而大腦的學(xué)習(xí)活動本身就是跨感覺通道的。其主要依賴的感覺通道有視覺、聽覺、觸覺和運動知覺及其相互間的聯(lián)結(jié)，因此，早期教育的內(nèi)容，手段要多元化教師要使用圖畫、圖表和實物等視覺刺激，調(diào)動幼兒的多感官參與。

人類大腦先天具有一種尋找的功能，對于感覺器官接受到的各種外界刺激，大腦會分析并解釋其中的意義，而有意義的刺激則會依據(jù)其相關(guān)性、相似性或情感線索而進(jìn)入相應(yīng)的長期記憶系統(tǒng)。因此，幼兒的學(xué)習(xí)活動和內(nèi)容必須是有意義的。外界刺激傳入大腦皮層相應(yīng)中樞后，會通過神經(jīng)聯(lián)結(jié)而激活相應(yīng)的、相關(guān)的神經(jīng)元、神經(jīng)通絡(luò)甚至其他神經(jīng)中樞，導(dǎo)致一系列與此主題相關(guān)的連鎖反應(yīng)，所以，人類大腦活動的特點要求早期教育內(nèi)容必須是多元的，融合的和實用的。

二、走進(jìn)新《剛要》的新時代

“教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運用”，這為幼教課程多元化、教學(xué)組織形式化多樣化提供了法理依據(jù)；

新綱要明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都獲得滿足和成功”這完全符合當(dāng)代全人教育觀的思想。其實，兒童發(fā)展是一個多方面多層次的動態(tài)過程，幼兒教育要全面促進(jìn)這一動態(tài)過程的發(fā)展，就必須考慮兒童先天遺傳素質(zhì)或個人潛能所導(dǎo)致的發(fā)展差異性。在注重體、智、德、美、勞全面發(fā)展的同時，也適應(yīng)當(dāng)?shù)匾蛉硕惖貙嵤┯兴鶄?cè)重的教育，既力求在均衡中突出重點，在全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個性化的因材施教，而不是機械地、死板地、生硬地要求“一碗水端平”。

三、走進(jìn)園本課程的新時代

在教學(xué)和課程模式上要取得教師主導(dǎo)與兒童主導(dǎo)之間的平衡，必須根據(jù)園所自身條件選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形態(tài)和課程模式。幼兒園應(yīng)在綜合考慮了自身信念、辦學(xué)宗旨、社區(qū)背景、家長要求、教師素質(zhì)、師生比列、課室空間、現(xiàn)有資源以及幼兒能力等因素之后，在決定選取最適合、最貼身的課程模式，切忌人云亦云、追風(fēng)趕潮，更忌脫離實際等。教師要根據(jù)剛要，從本地、本園條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

四、幼兒園主題 課程的特色：

主題活動關(guān)注領(lǐng)域，但不強求覆蓋領(lǐng)域，而是發(fā)揚主題活動的整合性與探究性，實行主題活動與領(lǐng)域活動優(yōu)勢互補，這既是從多元智能理論出發(fā)，也是現(xiàn)實的需要。我們依據(jù)多元智能組合來全面、均衡地組織安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，因兒童的個別差異，發(fā)展不同的智能組合，這完全符合大腦活動的個別差異性原則和新《剛要》的精神。游戲和學(xué)習(xí)是幼兒期兩種基本的活動形式，本園在多元融合精神的指導(dǎo)下，有效地平衡了游戲與學(xué)習(xí)這兩類活動。在理念上博采眾長，融合多種理論，本著優(yōu)化的原則，實現(xiàn)主題活動和領(lǐng)域活動的互補與滲透。

第四篇：幼兒教育隨筆：一日生活皆教育

幼兒教育隨筆：一日生活皆教育

幼兒教育隨筆：一日生活皆教育

所謂師者：傳道授業(yè)解惑也！這千年古訓(xùn)蘊含著豐富的教師的職業(yè)內(nèi)涵。它要求教師既要有良好的思想道德修養(yǎng)、又要有精深的專業(yè)知識，更要掌握解惑的藝術(shù)手段。教學(xué)作為一種活動，是一種有控制的信息傳遞。但是作為一名幼兒園教師，孩子一日活動皆教學(xué)。我們不能比較孰重輕，要根據(jù)不同的情況來適時的把握住機會，及時的對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育。

早上孩子們?nèi)雸@的時候，我們老師要熱情的跟孩子們打招呼，教會孩子們主動和別人問好。文明禮儀教育對孩子們是非常重要的，孩子們從小養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，對以后的社會經(jīng)驗，生活經(jīng)驗都有很大的幫助。

孩子們的一些常規(guī)教育更是不可忽視，平日里教會孩子們一些正確的學(xué)習(xí)方法，對孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)、生活都有很大的幫助。比如，看書寫字的時候保持安靜，保持正確的坐姿；和同伴一起玩玩具的時候，不爭搶，懂得合作與分享；組織活動課的時候，引導(dǎo)幼兒積極思考，懂得和同伴討論的重要性。如果平日里我們將幼兒的常規(guī)工作做好，對于我們以后工作的開展是很有幫助的。

當(dāng)然，孩子們的發(fā)展參差不齊，孩子們的發(fā)展存在差異性，我們老師也要根據(jù)不同的孩子給予不同的教育要求，所謂因材施教就是要根據(jù)具體孩子的情況采取適合他的教育方法。

教育無處不在，我們要抓住每一個教育契機，對孩子們進(jìn)行適時，適當(dāng)?shù)慕逃?，只要我們保持住對孩子們的熱情，對教育工作的激情，我們一定會在工作上取得很大的成績?/p>

第五篇：生活處處皆幽默專題

? 生活處處皆幽默，智慧處處皆體現(xiàn)

記得有一個故事讓我印象深刻，有一個不快樂的年輕人向一個智者請教：“我怎樣可以成為一個自己快樂，同時帶給別人快樂的人呢？”智者看了看年輕人，只說了一句話：“把自己當(dāng)別人?！蹦贻p人思考了一下：“您的意思是不是說當(dāng)自己遇到困苦時，把它當(dāng)做發(fā)生在別人身上的事，不要去在意它！”智者微笑的點了點頭，又說了第二句話：“把別人當(dāng)自己。”“您的意思是說當(dāng)別人遇到困難時，把它當(dāng)做自己的事去幫助他！”智者又微笑的點了點頭，說了第三句話：“把別人當(dāng)別人。”“您的意思是不是說對待別人時要尊重對方”智者再次微笑地說了最后一句話：“把自己當(dāng)自己”故事到這就沒有了，最后一句話故事里并沒有解釋，但在生活中很多人沒有把自己當(dāng)自己，其實就是相信自己有能力去創(chuàng)造成功。很多人相信別人，卻不相信自己，這真的很可悲。只有相信自己，才能幫我們面對生活中的種種不順。我才看了一本書《小幽默，大智慧》，里面有很多故事其實就是生活中的一些小片段，但運用幽默的眼光去看它，反而更加令人深思，幽默是智慧的閃現(xiàn)，并不是惡劣的搞笑，用智慧去看待生活，生活就是一本幽默書；用幽默的方式去生活，智慧隨處體現(xiàn)。一下是我從中的挑選出來的，希望看過這篇文章的人能自己快樂，更能給別人帶來快樂！

1.先去買張彩票

有個落拓不得志的中年人每隔三兩天就到教堂祈禱，而且他的禱告詞幾乎每次都相同。

第一次他到教堂時，跪在圣壇前，虔誠地低語：“上帝啊，請念在我多年來敬畏您的份上，讓我中一次彩票吧！阿門。”

幾天后，他又垂頭喪氣回到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中彩票？我愿意更謙卑地來服侍你，求您讓我中一次彩票吧！阿門。”

又過了幾天，他再次出現(xiàn)在教堂，同樣重復(fù)他的祈禱。如此周而復(fù)始，不間斷地祈求著。

到了最后一次，他跪著：“我的上帝，為何您不垂聽我的祈求？讓我中一次彩票吧！只要一次，讓我解決所有的困難，我愿終身奉獻(xiàn)，專心侍奉您”

就在這時，圣壇上發(fā)出一陣宏偉莊嚴(yán)的聲音：“我一直垂聽你的禱告。可是——最起碼，你也該先去買張彩票吧！”

大智慧：夢想是成功的起跑線，決心則是起跑時的槍聲。行動猶如奔跑者全力的奔馳，唯有堅持到最后一秒的，方能獲得成功。

2.許愿

有一對同齡夫婦，一起歡度他們的 60 歲生日。正在熱鬧時，突然，天使出現(xiàn)了。天使說：“我祝福你們的 60 歲，你們許愿吧!我一定成全?！?60 歲的老婆說：“我好想環(huán)游世界?！碧焓拐f：“成全你。”當(dāng)!太太手上是環(huán)游世界的飛機票。天使問 60 歲的老公：“你呢？許什么愿？”老公問：“真的一定會成全嗎？”天使說：“我從不反悔?！庇谑?，老公高興萬分的許愿：“我希望我現(xiàn)在能抱著比我小 30 歲的女人?！碧焓拐f：“成全你?！碑?dāng)！老公變成了 90 歲。

大智慧：許多人都期望得到，但必須自己先付出！

3.錯位思考

有兩個婦女在聊天，其中一個問道：“你兒子還好嗎？”“別提了，真是不幸??！”這個婦人嘆息道：“他實在夠可憐，娶個媳婦懶得要命，不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子，整天就是睡覺，我兒子好要端早餐到她的床上呢！”“那女兒呢？”“那她就好命了?！眿D人滿臉笑容：“她嫁了一個不錯的丈夫，不讓她做家務(wù)，全部都由先生一手包辦，煮飯、洗衣、掃地、帶孩子，而且每天早上還端早點到床上給她吃呢！” 大智慧：同樣的狀況，但是當(dāng)我們從自己的角度去看時，就會產(chǎn)生不同的心態(tài)。

4.橫看成嶺側(cè)成峰 有兩個旅游團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。而另一個導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道?！?/p>

大智慧：雖是同樣的情況，想法不一樣，意境也會不一樣，想法決定活法。

5.有個人肚子餓了，到燒餅鋪買燒餅吃。吃完了一個沒飽，又吃了一個還是沒飽，一連吃了七個燒餅才吃飽。吃完第七個燒餅以后，這個人就后悔啦！“哎，早知道第七個燒餅?zāi)艹燥?，我還吃前頭那六個燒餅干什么呀！”

大智慧：成功是需要積淀的，只注重結(jié)果，卻忽略了過程的人注定是個笑話。

6.倒過來試試

有一天，一個初學(xué)繪畫的人去拜訪德國著名畫家阿道夫.門采兒，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年？”阿道夫.門采兒聽了說：“親愛的，請倒過來試試，要是你能花上一年功夫去畫它，那么只用一天，就準(zhǔn)能賣掉了?！?/p>

大智慧：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有耐性，注定無法成功。

7.路牌

某游客看到前面路上橫了塊路牌，上寫：“此路不通，請繞行。”他向前幾步，看看道路并無異樣，想想也許不過是個善意的玩笑，于是繼續(xù)向前走。一會兒，一座斷橋擋住了去路，他只好悻悻而歸。走近路牌時，只見它的背面寫著：“歡迎歸來，你這笨蛋?！?/p>

大智慧：并不是每個人都聰明到能聽取善意的建議的程度，有些人總愿意親自去碰壁后再回頭。8.吹牛的人

他說：“有一天遇見 3 個大漢要揍他，于是便與那 3 個大漢打了起來?！被貋硪院筮叴灯鹋?。我讓他們打了兩個小時硬沒把我打倒。別人問怎么回事？他說：“綁樹上打的”

大智慧：我們自以為驕傲的事件再追究下去就是令我們發(fā)窘的事情。凡事適可而止，多么驕傲的事情背后，真正的辛酸只有我們自己知道。

9.因材施教

某船將沉，船長命大副去叫乘客棄船，結(jié)果大副悻悻而回：“他們都不愿下去，長官??”船長只得親自解決，少時，便微笑返回：“都下去了，我們也走吧??”大副驚疑的問：“你是怎么對他們說的？”船長道：“我對英國人說——作為紳士，應(yīng)該做出表率——他下去了；我對法國人說——那是很瀟灑的——他也跳下去了；我對德國人說——這是命令——他于是跳了下去；我對伊拉克人說——這是真主和將軍的旨意——他跳下去了，甚至沒穿救生衣??”大副敬佩得五體投地地說：“太妙了，長官，那么你是怎么對美國人說的呢？”船長：“啊，我說——您是被保了險的，先生——那家伙趕緊夾著皮包跳下水去了！”

大智慧：沒有解決不了的問題，就看你找沒找到方法，另外，因材施教是最重要的。

10.圓明園是誰燒的

歷史課上，老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的？”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的!”次日家訪，老師說起此事：“我問小明，圓明園是誰燒的？他居然說不是他燒的”這時，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的就一定不是他燒的”，小明的爸爸站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！?/p>

大智慧：無知的愛就是害，不要錯誤的以自己的方式教育下一代。

11.真心話

節(jié)日里，妻子邀請了一些朋友來家里聚餐，進(jìn)餐之前，妻子轉(zhuǎn)向 6 歲的女兒問：“你想帶領(lǐng)飯前禱告嗎？”女兒說：“我不知道說什么?！逼拮訂l(fā)道：“就說你聽過的媽媽說過的話?！迸畠旱拖铝祟^說道：“主啊，該死的我為什么要邀請這些人來聚餐呢？”

大智慧：父母是孩子的表率，應(yīng)該注意生活的點滴。良好的家庭教育是孩子完備人格的保證。

12.多言無益

有人問墨子：“多說話有沒有益處？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停的叫，叫的口干舌燥也沒人注意到它的存在，可是公雞每天按時啼叫，一叫天下就知道天亮了。可見話說多了并沒有好處，只要說得是時候就行了?！?/p>

大智慧：有些人為了要表現(xiàn)自己很有知識，動不動就說大話，自吹自擂，結(jié)果說破了嘴皮子沒人理會還會惹人厭；有些人平常不太開口，可是一說起話來頭頭是道，條理分明，讓人打心底佩服，這樣的人才應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的對象。

13.給傻瓜讓路

有一天德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的，”機智敏捷的歌德回答說：“而我恰恰相反。”說完閃身讓路，讓批評家過去。

大智慧：退一步海闊天空，退讓不是懦弱，而是智慧的體現(xiàn)！

14.雙倍學(xué)費

有一個年輕人，去向大哲學(xué)家蘇格拉底請教演講術(shù)。他為了表示自己有好口才，滔滔不絕地講了許多話。末了蘇格拉底要他繳納雙倍的學(xué)費。那年輕人驚詫地問道：“為什么要我加倍呢？”蘇格拉底時候說：“因為我得教你兩樣功課，一是怎樣閉嘴，另外才是怎樣演講。”

大智慧：成功的演講家，應(yīng)該有張有弛。該講則講，不該講則不講，點到為止，恰到好處。

15.物歸原主

佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼經(jīng)過多次的人生選擇，終于在菩提樹下頓悟，達(dá)到超我境界。與他得道的艱苦經(jīng)歷一樣，他的傳道也遠(yuǎn)非一帆風(fēng)順，有一次，有個男子用骯臟話謾罵釋迦牟尼佛，打斷了他的講道。釋迦牟尼佛等他罵完后問他：“如果一個人送禮物給另一個人，被送禮人拒絕收下這份禮物，那么禮物該歸誰呢？”“當(dāng)然應(yīng)該歸送禮的人了。”那男子摸不著頭腦的回答。“好吧，”釋迦牟尼說，“我拒絕接受你的骯臟話，現(xiàn)在把它歸還給你吧?！?/p>

大智慧：以退為進(jìn)，反敗為勝。

16.（1）請客

有人在家設(shè)宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人心想：該來的還不來，那么我是不該來了？于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：“不該走的又走了”，另一位客人心想：不該走的走了，看來我是該走的！也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：“我說的不是他們”。最后一位客人一聽這話，心想：不是他們，那只有我了！于是嘆了口氣，也走了。

（2）有個人，很不會說話，一次，有一家人孩子滿月，他要去祝賀，家人囑咐他千萬不要說話，他說記住了。在酒席上，他一句話也沒說，最后要走時，他對主人說：“我什么話也沒說，你家孩子將來死了別賴我”

大智慧：良語一句三冬暖，惡語一聲六月寒，恰當(dāng)?shù)恼Z言，恰當(dāng)?shù)膱龊?，才會是最恰?dāng)?shù)?，不要做氣氛的破壞?/p>

17.公孫與驢子

從前，有個老公公帶著孫子。牽著一頭驢子，準(zhǔn)備進(jìn)入市場去賣掉。走了一段路，那位老公公聽到有個路人說：“這兩人，放著驢子不坐，真是傻瓜！”二人聽后覺得有點道理。公孫兩人便一起騎上驢背，繼續(xù)行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指著他們說：“這爺倆這是沒人性，兩人壓的驢子要死了”聽了路人這么一說，那老公公趕忙下來，讓孫子一人騎在驢背上，自己牽著驢子步行。過了不久，經(jīng)過一間茶樓，茶樓外站著一名婦女。那婦女說道：“這是什么時代啊，這個小孩這樣不懂事，自己享受，讓老人家走路?！崩先寺犃擞X得那名婦女說的很有道理，便吩咐孫子下來，讓他坐上去。走著走著，來到一條熱鬧的街坊，那里有三五個婦女對著他們指指點點：“唉，這個老人怎么這樣沒有愛心，自己享受，讓小孩受苦?！甭牶螅抢先四樇t了。“這也不是那也不是，到底怎樣才是對的呢？”最后，那公孫二人向人們借了一條大繩與一根長棍，將驢子四腳綁上抬到市場去了！

大智慧：做事是無法避免旁人的批評，我們是無法取悅每一個人的，只有堅持正確的方向，不要管別人的指責(zé)。

18.醫(yī)駝背

有一個自稱專治駝背的醫(yī)生，招牌上寫著：“無論駝得像弓那樣的，像蝦那樣的，像飯鍋那樣的，經(jīng)我醫(yī)治，立刻就好！”有個駝背信以為真，就請他醫(yī)治。他拿了兩塊木板，不給駝背開藥方，也不給他吃藥，把一塊木板放在地上，叫駝背趴在上面，用另一塊木板壓在駝背的身上，然后用繩索綁緊。接著，便自己跳上木板去，拼命亂踩一番。駝背連聲呼叫求救，他也不理會，結(jié)果，駝背算是給弄直了，人也“嗚呼哀哉了”駝背的兒子和這個醫(yī)生評理，這醫(yī)生卻說：“我只管把他的駝背弄直了，哪管她的死活”。

大智慧：有些人只顧解決問題，卻不在乎解決過程中的危害，簡直是撿了芝麻，丟了西瓜

19.電話

1876 年，貝爾的一套通過電線傳遞聲音的裝置獲得專利。8 年以后，美國加州一個農(nóng)民第一次到電話局嘗試這種新玩意。他現(xiàn)在紙上寫了幾個字，將紙片卷起來，用鉛筆推塞進(jìn)傳話器里，然后坐下來等候回音。久候沒有反應(yīng)，農(nóng)民又把紙片揉成團扔進(jìn)手柄中。等了半個小時，電話機仍然沒有什么動靜，這個農(nóng)民非常失望，罵罵咧咧地走了。工作人員拆開受損的電話，打開那個紙片，上面寫的是：訂購扳鉗。

大智慧：一個再好的事物，如果不了解怎樣用，對于消費者而言就是沒有用。

20.寧愿挨踢

一個打柴人挑著一擔(dān)柴走路，不小心撞到了一個醫(yī)生。醫(yī)生大怒，揮拳就要打他，打柴人連忙跪下求饒說：“我寧愿挨你的腳踢！”旁邊有一個好事的人覺得十分驚訝，就問道：“腳踢要比拳打重得多，你為什么愿腳踢呢？”打柴人說：“我聽人說，經(jīng)過這個手的，肯定是活不了”

大智慧 : 有如此口碑的醫(yī)生，可見他的醫(yī)術(shù)拙劣到何等的地步。人無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)對自己的專業(yè)精益求精，這既是謀生的需要，也是職業(yè)道德的要求。

21.帽乎？頭乎？ 安徒生很簡樸，戴著破舊的帽子在街上行走。有個行路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子下邊的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”

大智慧 : 辱人者只能自取其辱。

22.反守為攻

但丁在一次參加教學(xué)儀式時，陷入了沉思，以至在舉起圣餐事竟忘記跪下。他的幾個對頭立刻跑到主教那里告狀，說但丁有意褻瀆神圣，要求予以嚴(yán)懲。在宗教統(tǒng)治的中世紀(jì)這一罪名非同小可，何況他還是個反教皇黨人。但丁被帶到主教那里，他聽過指控以后，辯解說：“主教大人我想他們是在誣蔑。那些指責(zé)我的人如果像我一樣，把眼睛和心靈都朝著上帝的話，他們就不會有心神東張西望，很顯然，在整個儀式中，他們都心不在焉”

大智慧：在攻擊指責(zé)別人的時候，一個人往往也會暴露出了自己的險惡用心，損人者終將損己

23.借牛

有個人寫了一封信，派人捎給一富翁，信上說是要向他借牛一用。富翁正在會客。他不識字，卻怕客人笑話他，就裝模作樣地把信看了看對捎信人說：“知道了，告訴你們主人，一會兒我自己就去了?！?/p>

大智慧：不懂裝懂，不會裝會，只為一時的虛榮弄出笑話，與其這樣，還不如不恥下問，讓自己變得充實。

24.有酒就行

從前，有個人嘴饞又貪杯。他在京城經(jīng)商時，遇到一個過去的熟人.熟人本沒有請他回家吃飯的意思，只是和他在路上說話?？伤麉s說：“我該到府上拜訪一下，口渴心煩的時候，有茶有酒，可以借一杯止渴?！笔烊苏f：“我家離得遠(yuǎn)，不敢勞煩您光臨?！彼f：“也不過只有二三十里，不遠(yuǎn)。”熟人說：“我家地方狹窄，怕是不方便?！彼f：“只要能張開嘴就行。熟人又說：“我家器皿不全，沒有杯子?！彼R上說：“憑咱倆的交情，用瓶子就行了?！?/p>

大智慧：人生活在社會中，應(yīng)該時刻注意自己的形象，像如此臉皮厚的令人生厭的人，不但不會有和諧的人際關(guān)系，也很難在社會上立足。

25.求你別寫

有個人書法極差，又總是喜歡給別人寫字。一天，有人手里搖著一把白紙扇走過來，這個人又想給人家寫字，扇子的主人一見，馬上跪在地上不肯起來。這個人說：“不過是在扇子上寫幾個字而已，何必行此大禮？”扇子的主人說：“我不是求你寫，是求你不寫”

大智慧：人對自己要有一個正確的認(rèn)識，并不是一件容易的事。往往會自視甚高，對自己沒有一個公正客觀的評價，往往做出令別人反感的事來。

26.生存與競爭

老鼠媽媽帶著一群小老鼠走過廚房地板，這時突然跳出來一只貓。貓叫：喵嗚喵嗚，老鼠媽媽也回叫：喵嗚喵嗚，被弄糊涂的貓走了，老鼠媽媽對她的小老鼠們說：你們看，我沒說錯吧，我告訴過你們多學(xué)一種外語總是有用的。

大智慧：這是一個競爭的時代，需要多元化能力的人才。只有這樣的人才能在競爭中立于不敗之地。

27.五官對話

晚上，勞累的雙腳在嘆氣：“我整天撐著沉重的身子，東奔西跑，誰同情我？”這時，雙手一攤說：“我每天忙個不停，一無所獲!”鼻子責(zé)怪的說：“都怪眼和耳，他倆不看，不聽，我們就不會勞累了”眼和耳怒了，說：“我們不干活，你們都成了殘廢；其實最得力的是臉”

大智慧：再強調(diào)自己重要性的同時，千萬不要忘記，如果沒有其他人，你講寸步難行。

28.決斗

九歲的亞倫鼻子流著血從操場回來了，眼圈黑黑的，衣服也破了。很明顯他打架了而且輸了。當(dāng)父親幫兒子包扎傷口時問發(fā)生了什么事?！鞍职?，”亞倫說道。“我向拉里挑戰(zhàn)進(jìn)行決斗。你知道，我讓他挑選武器?！薄班?，”父親說道，“那樣看上去比較公平。”“我也這么認(rèn)為，但是我沒有想到他會選擇他的姐姐！”

大智慧：一個人孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)也趕不上兩個人并肩作戰(zhàn)。合作，并不是 1+1=2 的簡單相加，而是一種組合，是優(yōu)勢和資源的重新組合配制。

29.天不管

從前有個人非常自私，對別人的事從不關(guān)心，還常說：“別人的事，天大的也不要管?！币虼藙e人送了他一個外號叫“天不管”一天，“天不管買了一袋大米背回家。路上，袋子破了，米不斷漏出來?！蓖榭匆娏藛査骸皠e人的事要不要管？”他不假思索的說：“天大的事也不管?！币粫?，米漏掉了不少。同伴又問：“對人家有好處的事難道也不管嗎？”他還說：“只要對自己沒有好處，一百個不管！”快到家時，“天不管”覺得肩上輕多了，這才發(fā)現(xiàn)一袋米已漏掉了半袋。他又氣又急，責(zé)問他的同伴說：“你為什么不早點跟我說？”同伴學(xué)著他的腔調(diào)說：“不管不管，一百個不管！”

大智慧：一個好漢三個幫，幫助別人，其實就是幫助自己。

30.比爾蓋茨的女婿 一位優(yōu)秀的商人杰克，有一天告訴他的兒子。杰克：我已經(jīng)決定好了一個女孩子，我要你娶她。兒子：我自己要娶的新娘我自己會決定。杰克：但我說的這女孩可是比爾蓋茨的女兒啊。兒子：哇，那樣的話??在一個聚會中，杰克走向比爾蓋茨。杰克：我來幫你女兒介紹個好丈夫。比爾：我女兒還沒想嫁人呢。杰克：但我說的這年輕人可是世界銀行的副總裁阿。比爾：哇！那這樣的話??接著，杰克去見世界銀行的總裁。杰克：我想介紹一位年輕人來當(dāng)貴行的副總裁?？偛茫何覀円呀?jīng)有很多位副總裁，夠多了。杰克：但我說的這年輕人可是比爾蓋茨的女婿啊?？偛茫和?，那這樣的話??最后，杰克的兒子娶了比爾蓋茨的女兒，又當(dāng)上了世界銀行的副總裁。

大智慧：在今天這個社會，一個人如果能夠讓彼此需要對方的資源結(jié)合在一起，那么，他就是一個高明的經(jīng)營者

31.傳令

據(jù)說，美軍 1910 年的一次部隊的命令傳遞是這樣的：營長對值班軍官：明晚大約 8 點鐘左右，哈雷彗星將可能在這個地區(qū)看到，這種彗星每隔 76 年才能看見一次。命令所有士兵穿著野戰(zhàn)服在操場集合，我將向他們解釋這一罕見現(xiàn)象，如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。

值班軍官對連長：根據(jù)營長的命令，明晚 8 點哈雷彗星將在操場上空出現(xiàn)。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊前往禮堂，這一罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。連長對排長：根據(jù)營長的命令，明晚 8 點，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場上下雨，營長將下達(dá)另一個命令，這種明令每隔 76 年會出現(xiàn)一次。

排長對班長：明晚 8 點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂出現(xiàn)，這是每隔 76 年才有的事。如果下雨的話，營長將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場上去。

班長對士兵：在明晚 8 點下雨的時候，著名的 76 歲哈雷將軍將在營長的陪同下身著野戰(zhàn)服，開著他那“彗星”牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂。

大智慧：很多事情，本來的面目經(jīng)過人們的傳遞，被扭曲，以訛傳訛就是這樣產(chǎn)生的

32.蘋果和屁股

女教師在黑板上花了一個蘋果，然后提問：“孩子們，這是什么呀？”孩子們異口同聲的回答：“屁股！”女教師哭著跑出教室，找校長告狀：“孩子們嘲笑人?！毙ｉL走進(jìn)教室，表情嚴(yán)肅的說：“你們怎么把老師氣哭了？啊，還在黑板上畫了個屁股”

大智慧：有時我們在抱怨他人，其實問題是出現(xiàn)在自己的身上

33.傷心故事

有三個人到紐約度假。他們在一座高層賓館的第 45 層訂了一個套房。一天晚上，大樓電梯出現(xiàn)故障，服務(wù)員安排他們在大廳過夜。他們商量后，決定徒步走回房間，并約定輪流說笑話、唱歌和講故事，以減輕登樓的勞累。笑話講了，歌也唱了，好不容易爬到第 34 層，大家都感覺精疲力竭?！昂冒桑说?, 你來講個幽默故事吧”彼得說：“故事不長，卻令人傷心至極：我把房間的鑰匙忘在大廳了。

大智慧：樂觀的人生活中到處都是陽光，一件不幸的事情，他們也能用“幽默”的目光來打量。

34.該誰睡不著

半夜了，科恩還在床上翻來覆去睡不著，他老婆問：“你怎么啦，不舒服嗎？”“唉，科恩嘆道，“我欠對面的納爾遜 300 塊錢，明天就得還清?？晌夷挠绣X呀，恐怕到天亮也睡不著了。

”“就這點小事”，老婆翻身下床，“你看我的”她走到窗前，推開窗戶，朝著對面大聲叫道：“納爾遜先生，你到窗口聽好：我丈夫明天還不了你的錢！”嚷罷，她關(guān)上窗戶，對科恩說：“行了，你安心睡吧，現(xiàn)在輪到納爾遜睡不著了?！?/p>

大智慧：如果煩惱對事情毫無助益的話，還不如干脆把問題暫時拋開，至少好心情也是個不錯的開始。

35.吵架

“喂！昨晚聽到你和夫人吵得很嚴(yán)重呀！”“哼，還好啦！最后她四肢著地，跪著向我爬過來！”“真的？她求你原諒他嗎？”“她說：‘快從床底下滾出來！你這個沒有用的男人！”

大智慧：人總是喜歡說對自己有利的話，說的話和事實未必一樣。

36.喂豬罰款

某縣一農(nóng)民，天天喂豬吃泔水，結(jié)果被“動物保護協(xié)會”罰了一萬元——因為虐待動物。后來，農(nóng)夫改喂豬吃天山雪蓮，結(jié)果又被“動物保護協(xié)會”罰了一萬元——因為浪費食物。有一天，領(lǐng)導(dǎo)又來視察，問農(nóng)民喂什么給豬吃。農(nóng)民說：“我也不知道該喂什么才好，現(xiàn)在我每天給他一百塊錢，讓他自己出去吃。

大智慧：成功是從失敗的經(jīng)驗中總結(jié)出來的，因此，我們不要懼怕失敗與挫折

37.一只家鴿致富

在一位記者的堅持下，富終于決定說出他成功的秘密，“我是賣家鴿起家的?！彼f?！笆菃嵊浾叻浅３泽@，“開始賣時有多少鴿子？”“只有一只 , ”這位百萬富翁回答，“但它不斷地飛回來?！?/p>

大智慧：資源貧乏并不是最大的困難，懂得如何巧妙的使用它，同樣可以讓有限的資源作最大限度的增值。

37.畫鬼最易

有一天，齊王請來一位畫家到宮里繪畫。齊王問畫家：“什么東西最難畫呢？”“狗最難畫，馬也最難畫?！碑嫾掖鸬?。齊王又問：“畫什么最容易呢？”畫家回答：“畫鬼最容易?！饼R王聽了大笑不止，一位畫家是在說笑話。畫家解釋說：“狗和馬確實很平常，大家天天看得見，摸得著，難就難在這一點。人們都熟悉狗和馬的樣子，畫狗、畫馬若有一丁點不像，馬上就會被人們看出來，必須畫的惟妙惟肖，才能被大家認(rèn)可，這是很不容易的。而畫鬼就不同了，因為誰也沒有見過鬼的樣子，憑著我的想象、發(fā)揮去畫，誰也說不出來它像不像鬼所以畫起來就格外容易了。

大智慧 : 如果沒有具體的客觀標(biāo)準(zhǔn)，就會容易使人“弄虛作假”和“投機取巧”

38.古木與雁 一天，莊子和他的學(xué)生在山上看見山中有一棵參天古木因為高大無用而免遭于砍伐，于是莊子感嘆道：“這棵樹恰好因為它不成材而能享有天年。”晚上，莊子和他的學(xué)生又到他的一位朋友的家中做客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人說：“家里有兩只雁，一只會叫，一只不會叫，將那一只不會叫的雁殺了來招待我們的客人?！?/p>

大智慧：世間并沒有一成不變的準(zhǔn)則。面對不同的事物，我們需要不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。

39.三只鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會兩門語言，售價 200 元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會四門語言，售價 400 元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價 800 元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那它為什么又老又丑，有沒有能力，會值得這個數(shù)呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。大智慧：管理就是讓別人去做自己想做的事情，并且別人愿意去做。

40.草高旋屋檐上

一位游人旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟倒一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便他直接吃呢？”老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上牛就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可以夠得著的屋檐上，他會努力去吃，直到把全部草料吃個精光?！?/p>

大智慧：太容易到手的東西沒有人會珍惜，很多時候，最好能夠激勵部屬們通過

公平競爭的手段去獲得。

41.不公平

有一位牧師和一位公共汽車司機同時過世了，但是公共汽車司機上了天堂，牧師卻下了地獄。牧師一生貢獻(xiàn)于教會卻下地獄，覺得相當(dāng)?shù)夭黄?，于是向上帝抱怨。牧師：主??！我一生都貢獻(xiàn)于教會，每個禮拜天都帶著您的信徒做禱告，為什么我卻不如一個公共汽車司機？下地獄了呢？？上帝：對啊！就是因為如此你才下地獄的。你每個禮拜都帶著信徒們禱告，講經(jīng)，但他們在下頭睡覺！但是公共汽車司機每天在街上橫沖直闖，他的乘客卻在禱告呢！

大智慧：有時候，我們自己做了很多，卻很委屈沒有得到相應(yīng)的待遇。其實，如果你沒有完成你的職位應(yīng)該完成的工作，即使你個人付出再多，也是沒有用的，依然是不稱職的。

42.派差事

“誰喜歡音樂，向前走三步！”班長發(fā)出命令。六名士兵出列?！昂芎茫F(xiàn)在請你們把這架鋼琴抬到三樓會議廳去?！?/p>

大智慧：用一個恰當(dāng)?shù)睦碛勺寗e人自愿做事情，這是領(lǐng)導(dǎo)的智慧。

43.專業(yè)對口 經(jīng)理對老板說：“吉恩斯這家伙簡直不可救藥！他整天打瞌睡，我都給他換了三個工作部門了，可他仍然惡習(xí)不改?！薄白屗ベu睡衣吧。在他身上掛出一塊廣告牌：優(yōu)質(zhì)睡衣，當(dāng)場示范?！崩习逭f。

大智慧：智慧者善于從負(fù)面的事情中找出積極的一面

44.你可以放心了

一個上年紀(jì)的乘客下了火車，當(dāng)他走向站口時，突然急忙叫住了一個小男孩，忙說：“你趕快幫我去一趟 7 號車廂，在 6 號軟臥里有我的一個皮包在那里。喏，這是小費?！蹦泻⑴苋チ恕＿^了一分鐘，他從已經(jīng)啟動的火車的踏板上跳下來，奔向那個乘客，對他說：“沒錯，先生，您可以放心了，您的皮包還在遠(yuǎn)處?！?/p>

大智慧：人與人之間的默契不是用語言能表達(dá)的，而是心的聯(lián)結(jié)。

拔個精光

從前，有個當(dāng)官的，年歲老了還娶了幾房小老婆。有一天，他看見自己的兩鬢出現(xiàn)白發(fā)，邊讓大小老婆們一起來幫他拔掉。大老婆怕他顯得年輕，被小老婆們喜愛，專拔黑的；小老婆們想把他裝扮得更年輕，專拔白發(fā)。拔來拔去，一會兒工夫，不僅把他的兩邊鬢發(fā)都拔干凈了，就連他的頭發(fā)也被拔個精光。

大智慧：同樣的事情，交給不同的人做，由于出發(fā)點不同，處理的結(jié)果往往會超乎你的預(yù)料。

46.謝天謝地

有個官員貪財殘害百姓，還經(jīng)常貪酒耽誤政事，老百姓對他恨之入骨。到了他被解職下臺的時候，老百姓送給他一塊德政碑，上書“五大天地”。他不解其意，于是問大家：“這是什么用意?！崩习傩正R聲答道：“人一到任時，金天銀地；你在家時，花天酒地；你坐堂辦公時昏天暗地；老百姓喊冤時，是恨天怨地；你如今下了臺，謝天謝地！”

大智慧：你的行為時刻受到別人的關(guān)注

47.船長的命令

有一位船長帶領(lǐng)一批新水手航行在大海上，突然，一只海盜船向他們駛來。水手們一片驚慌。然而船長佷鎮(zhèn)靜，他向副手說：“拿我的紅色襯衫來！”船長穿上他的紅襯衫，指揮水手作戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了海盜。這天，又來了兩艘海盜船，水手們又害怕起來。船長仍鎮(zhèn)靜地說：“拿我的紅色襯衫來！”終于又打敗了海盜。水手們不解地問：“您為什么總要穿紅襯衫打仗？”船長說：“這樣做，萬一我受傷，你們就不會因看到鮮血而驚慌??！”這天，突然來了十幾只海盜船。這次，水手們更加害怕，他們都緊張地看著船長；等著船長拿襯衫的指示，船長想了半天，對等著他命令的副手說：“拿我的醬色褲子來”

大智慧：人都不是神，再勇敢的人也有害怕的時候，領(lǐng)導(dǎo)人承擔(dān)著別人無法想象的事。