第一篇：《生活處處皆作文》研究心得體會

《生活處處皆作文》研究心得體會

柞水縣曹坪鎮(zhèn)中心校朱建波

作為一名農(nóng)村基層語文教師，我很榮幸參與了《學(xué)會用五官觀察，感受生活處處皆作文，建立作文大觀》這一課題研究，感覺真是受益匪淺，從中我更進一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的研究學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重

與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、作文來源于生活，生活是寫作的源泉。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學(xué)校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊活動，帶學(xué)生參觀游覽，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光；走進社會，認(rèn)識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學(xué)生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們在活動中體驗并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習(xí)作就成了無源之水，無本之木。生活是學(xué)生

習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

三、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學(xué)中還很注重運用多種方法來激勵學(xué)生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀

書?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

通過學(xué)習(xí)，我覺得生活中處處皆文章,只要留心生活、細(xì)心觀察、勤做記錄、善于積累,就會擁有更好的題材，習(xí)作就不會再那么讓人頭疼。

第二篇：生活處處皆作文

試述生活處處皆作文

貴州省普安二中：追憶

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?_____（宋）朱熹《觀書有感》

古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，強調(diào)了靈感對作文的重要性。那么，靈感從何而來？從生活中來！我們中學(xué)生作文時，常感到腹中空空，無話可說,無從下筆，究其根源就是不會認(rèn)真地觀察生活，生活的積淀不夠豐富所致。生活是作文的源泉。中學(xué)生要成為作文的妙手、高手，必須要做生活的有心人。筆者認(rèn)為中學(xué)生要想把作文寫好必須從以下幾方面入手：

一、借題發(fā)揮，即興寫作。

作為一名語文老師，需要有敏銳的觀察力和教育的靈動性。要善于捕捉學(xué)生生活中的“小浪花”，捕捉生活中的素材，從而“借題發(fā)揮”，讓學(xué)生即興寫作。例如我曾經(jīng)看過這樣一則教學(xué)案例：有位老師課前因一位學(xué)生遲到，他去了解情況，進課堂時晚了幾分鐘，發(fā)現(xiàn)教室里亂七八糟的，學(xué)生們說笑打鬧，亂成一團。于是他靈機一動，別出心裁地上了一堂作文課。首先讓學(xué)生以“老師不在的時候”即興說話。說話練習(xí)時，為了激活學(xué)生思維，又設(shè)一疑：根據(jù)這位同學(xué)的表情，猜猜他為什么遲到。在猜測過程中，同學(xué)們有的認(rèn)為這位同學(xué)覺得學(xué)習(xí)太苦而逃學(xué)，有的卻持反對意見。老師又相機讓學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)苦不苦”這個話題舉行了一個“小小辯論會”。同學(xué)們唇槍舌劍、各抒已見，口若懸河，滔滔不絕，高潮迭起。這堂課這么豐富的內(nèi)容，這么新穎的題材，學(xué)生們已不由自主地產(chǎn)生了寫作的沖動。寫出了題為“一堂新穎的課”、“這堂課令人回味無窮”、“開心時刻”、“一場**”、“學(xué)習(xí)究竟苦不苦”、《我最喜歡的一節(jié)語文課》等多種體裁的文章。教師要善于用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)、去啟發(fā)、去引導(dǎo)學(xué)生，將他們的情感調(diào)動起來，從而產(chǎn)生表達的欲望，激起寫作的熱情。

二、觀察植物，抓住特征。

讓學(xué)生學(xué)會用眼睛去看。會對植物遠“觀”近“察”，會從植物的整體到部分去觀察，會發(fā)現(xiàn)植物的相同與不同，會留心，會時時注意，當(dāng)看成為一種習(xí)慣，孩子的作文中就有了他眼中的生活。

如一名學(xué)生描寫的荷花：它的莖有手指般粗細(xì)，表面凹凸不平，摸上去好像有許多小石子鑲在上面似的。荷花的葉子約有盆口大，浮著的葉片像一個個綠色的翡翠盤，站立著的荷葉像一頂?shù)惯^來的帽子。荷花更是漂亮，有的還是花骨朵，飽脹得像是想急切地要裂開似的；有的已經(jīng)展開了兩三個花瓣，像是害羞的少女；有的全都展開了，花瓣猶如粉嘟嘟的臉蛋泛著紅暈，中間舉著一個未熟的蓮蓬．．．．．

又如一名學(xué)生在《看菊展》中寫到：銀針菊的莖從下往上愈來愈細(xì)，它的葉子不算肥大卻很稠密，一片一片緊緊的擁抱在一起。銀針菊的花形并不大，但它的花瓣卻非常奇特，一根根松針一般的花瓣既細(xì)又長，從花心向外噴射，無數(shù)“松針”便圍成了一朵美麗的菊花，難怪人們叫它銀針呢？．．．．．．菊花一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的色彩，望著五彩斑斕的菊花，我不禁感慨道：如果沒有園藝工人的辛勤勞動，我們哪來這么美麗的菊花欣賞呢？

同學(xué)們都熟悉宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文。面對著一株盛開的藤蘿，作者“不由得停住了腳步”，她很細(xì)致地寫自己觀察到的藤蘿，作者為什么對這一株藤蘿這樣感興趣呢？僅僅是因為它好看嗎？不是。作者在文中寫道：“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛．．．．．．別的一切都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”很明顯，作者在遇到盛開的藤蘿時觸動了內(nèi)心壓抑很久的東西，作者要借著寫紫藤蘿把它們抒發(fā)出來。這種內(nèi)心要表達的東西，一旦與生活中的某些現(xiàn)象相碰撞，就會產(chǎn)生思想的火花，如果你有寫作的欲望，便可揮筆成章了。

三、學(xué)會觀察，辯別真?zhèn)巍?/p>

法國雕塑家羅丹說：“美是到處有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)然，作文并不僅僅是“發(fā)現(xiàn)美”，還可以鞭撻假丑惡。但無論“美”還是“丑”，都需要我們從生活中去尋找。大事與小事、美與丑、好與壞、校內(nèi)與校外，乃至生活中的點點滴滴，都應(yīng)成為我們關(guān)注的對象。一個同學(xué)一次去街上補鞋，碰上一個殘疾鞋匠，這人幫他補好鞋后竟然不收他的錢，很是讓他感動，他決定為這個鞋匠

寫篇報道，可他對此人并不了解，怎么寫？于是就去訪問，通過采訪，他了解到，此人身殘志堅，樂于助人，憑自己的殘疾之身，供出了三個大學(xué)生，精神可嘉。后來學(xué)生把采訪到的材料寫成文章發(fā)表在報刊上，引起了極大的反響。

四、真情流露，扣人心弦。

大凡作家都是情感極為豐富的人?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，“一枝一葉總關(guān)情”，是詩人、作家們真實的自我寫照，更是作文的一大要訣。我們不能想象，一個薄情寡欲、冷漠無情的人能寫出扣人心弦的佳作來。有李白的浪漫主義情懷，才有他“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮姥詨颜Z；有杜甫的生活體驗才有“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”的真情流露；有李清照的多情善感，才有她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”、“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的佳句；有關(guān)漢卿的深情厚義，才有竇娥令人肝腸寸斷的哭喊；有曹雪芹沒落大家族的情感體驗，才有林黛玉、賈寶玉凄美的愛情絕唱。因此，在生活中，我們中學(xué)生要用真心去感悟人、事、物。真情能扣住讀者的心扉，能引起讀者的情感共鳴。在家里，父母的言行舉止，無不滲透著濃濃的親情；在學(xué)校中，老師的一言一瞥，無不飽含著柔柔的關(guān)愛。讓我們用真情實意去感悟吧！因為，它們是我們作文不盡的源泉。作家曹文軒說過，“有多少文化就有多少感覺”。一輪夕陽在晚霞的襯托下慢慢下落，在一個詩人（一個有文化和有寫作欲望的人）的眼里，它很美，能夠引起一種感覺；而在一個普通人的眼里，它僅僅是一個落日，是一天的即將結(jié)束。一句道別的話，一個道別的動作多么簡單，但它形成感覺，在徐志摩那里就成了《沙揚娜拉》這首著名的小詩。

除此之處，我們還可以通過博覽群書，收集素材。文章是社會生活的間接反映，廣泛閱讀可以增加我們對社會生活的了解。歷朝歷代的文學(xué)名著是美文的精華，要讀；各種報刊文章所寫的是時尚生活，更要讀。我國文化源遠流長，2000多年前的《詩經(jīng)》，戰(zhàn)國時的諸子散文，魏晉南北朝的雜文，以及唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，是我們學(xué)習(xí)和借鑒的作文典范，需要我們?nèi)V泛地閱讀。眼下是信息時代，網(wǎng)絡(luò)信息日新月異，足不出戶而盡知天下事也并非難事。當(dāng)然，我們中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)自覺抵制不良干擾，以免深受其害。從網(wǎng)絡(luò)上，我們可以搜索到大量的作文素材，而且方便快捷，大家可以去嘗試。對提高寫作能力定會有極大的益處。

總而言之，生活處處皆作文，它是作文取之不盡，用之不絕的源泉。我們只有到生活中去尋找“活水”，用心、用真情去發(fā)掘、去感悟生活中的事物，才能寫出華美的作文來。作文與生活天然聯(lián)系在一起，作文反映生活又服務(wù)于生活。對學(xué)生而言，作文本身就是一種特殊的生活。生活是作文唯一的源頭活水，生活中處處有作文，作文教學(xué)只有扎根于生活這片沃土，才能發(fā)新芽、開紅花、結(jié)碩果。

第三篇：生活處處皆學(xué)問(350字)作文

精選作文:生活處處皆學(xué)問(350字)作文

1月27日 星期一 多云

今天在理發(fā)店理發(fā)的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我對面的鏡子里有千千萬萬的我，這是怎么回事呢? 回到家，我趕忙向媽媽請教，媽媽說這個是“多鏡成像”的原理，這是初中才能學(xué)到的物理知識。為了能更好地幫助我理解，媽媽用兩面鏡子和一個小飛機模型和我一起做了個小實驗。我們把兩面鏡子分別擺成120°、90°、60°、45°和30°夾角，飛機模型放在兩面鏡子之間，鏡子里就會出現(xiàn)2個、3個、5個、7個、11個小飛機，最后把兩面鏡子平行相對擺放，鏡子里就有無數(shù)個小飛機了。實際上這還有一個公式，那就是用360°除以兩個鏡子之間的度數(shù)再減1，這就是鏡子里形成的影像數(shù)了。通過實踐操作，我對此現(xiàn)象總算了解了。

生活處處皆學(xué)問，只要你認(rèn)真觀察，就會學(xué)到更多知識。篇一：處處留心皆學(xué)問 生活處處皆文章

處處留心皆學(xué)問 生活處處皆文章

——引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，發(fā)掘?qū)懽魉夭?/p>

【寫作教學(xué)中遇到的問題】

在農(nóng)村初中語文教學(xué)中，作文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，布置他們寫作文、隔日記，同學(xué)們覺得無事可寫、無從下筆.交上來的作文為數(shù)不少的同學(xué)以《優(yōu)秀作文選》為友，照搬照抄。生活在農(nóng)村最熟悉的生活場景、素材熟視無睹，覺得自己生活沒有什么可寫的，缺乏生活情趣。部分教師教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，淡化作文教學(xué)，滿足于學(xué)生抄背優(yōu)秀作文。

【課程標(biāo)準(zhǔn)對照】：

《課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要使學(xué)生“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！?、“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！?/p>

作文要引導(dǎo)學(xué)生寫自己感受到的屬于自己的生活。在農(nóng)村初中進行有效的寫作教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會積累素材，學(xué)會寫自己的生活，感受到寫作的樂趣?！疚业慕虒W(xué)實踐】：

1.走進我們熟知的農(nóng)村生活，就地取材，深入挖掘?qū)懽髟慈?/p>

（1）用別樣心情去感悟家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光的美。同學(xué)們常年與農(nóng)作、田園為伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不難發(fā)現(xiàn)多樣的自然風(fēng)光，為我們農(nóng)村學(xué)生作文素材注入鮮活的源頭活水?！拔业募亦l(xiāng)并不美，低矮的草房，苦澀的井水！”去尋找農(nóng)村春夏秋冬獨到的景色，需要我們發(fā)現(xiàn)美

的眼睛.我讓同學(xué)們寫：家鄉(xiāng)的四季、家鄉(xiāng)的小河、家鄉(xiāng)的果園、打棗、摘棉花等等為題進行寫作.（2）感受民風(fēng)民俗的淳樸。相對于城鎮(zhèn)生活而言，農(nóng)村生活傳統(tǒng)風(fēng)俗“味”更濃，我們洋湖鄉(xiāng)是文化部命名的鼓子秧歌藝術(shù)之鄉(xiāng)，逢年過節(jié)，喜慶的秧歌舞起來.在教學(xué)中我有意識地因時制宜，結(jié)合特殊的日子進行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)，也不失為寫作教學(xué)中的一大亮點。我讓同學(xué)們寫：跑秧歌、過年、包餃子、放鞭炮等等為題進行寫作.（3）關(guān)注農(nóng)村特有的勞動場景。勞動對孩子們來說再熟悉不過了，而每一種場面都會讓他們歷歷在目，印象深刻。教師在指導(dǎo)寫作時，牢牢抓住這些讓學(xué)生有話可寫的題材，讓同學(xué)們有展示自己實踐風(fēng)采的舞臺。比如：結(jié)合麥?zhǔn)?、秋收時節(jié)，一方面讓學(xué)生幫助家人分擔(dān)勞動重?fù)?dān)，一方面結(jié)合親身經(jīng)歷的勞動實踐來寫相應(yīng)的作文。不僅參與了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和表達能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，可謂“一舉多得”。我讓同學(xué)們寫：收獲、勞動、鋤禾等等為題進行寫作.（4）體驗校園的生活豐富多彩

同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，將豐富多彩、富有特色的校內(nèi)活動作為練習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們非常歡迎。

學(xué)校每學(xué)年在定期、不定期開展各種文娛、體育、文化等方面的競賽活動，如：法制報告會、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、運動會、越野賽等等。同時班級也利用班會組織讀書交流會、朗讀比賽等活動。學(xué)生參與比賽的激情，比賽中精彩激烈的場面，都深刻的印在腦海里，成為練筆的好機會。

（5）引導(dǎo)同學(xué)們尋找我們生活周圍日新月異的變化，同學(xué)們可以親身感受到：改革開放三十年來國家經(jīng)濟實力穩(wěn)步增長；國家惠農(nóng)政策給百姓帶來的實惠；學(xué)生義務(wù)教育階段“兩免一補”的發(fā)放；農(nóng)村樓房、汽車越來越多，我們的家在變、我們的縣城在變??讓學(xué)生去觀察社會，感受時代氣息，也拓展了學(xué)生的寫作領(lǐng)域。我讓同學(xué)們寫：我家買了小汽車、家的變化等為題進行寫作.在農(nóng)村素材的作文研究中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我們身邊的這些素材。引導(dǎo)學(xué)生利用材料幫助作文，從“無話可寫”到“遍地取材”，提高作文的水平。

2.編輯屬于我們自己的“作文選”，搭建展示舞臺。

學(xué)生作文寫出來了，我們語文老師要指導(dǎo)‘鼓勵，為學(xué)生搭建習(xí)作展示舞臺，讓學(xué)生欣喜地看到自己的勞動果實，享受成功的喜悅，從而燃起繼續(xù)寫作的興趣和信心的火花。我在班內(nèi)建立了：佳作欣賞園地、班報，精心為學(xué)生搭建展示習(xí)作的舞臺，使學(xué)生體驗到成功的快樂。我們語文組定期開展各種作文競賽，和平時寫作時教師推薦的學(xué)生佳作匯編成冊，辦成了?？峨r鳳聲》向全校師生展示。收到了很好的效果。

我從同學(xué)們熟悉的生活入手，拓寬了學(xué)生的作文思路，讓學(xué)生善于觀察生活，積累素材。激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)愛上讀書，愛上寫作。在不斷的堅持中，文筆自會生花。學(xué)生作文水平也有大幅提高。處處留心皆學(xué)問 生活處處皆文章

處處留心皆學(xué)問 生活處處皆文章

——引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，發(fā)掘?qū)懽魉夭?/p>

【寫作教學(xué)中遇到的問題】在農(nóng)村初中語文教學(xué)中，作文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，布置他們寫作文、隔日記，同學(xué)們覺得無事可寫、無從下筆.交上來的作文為數(shù)不少的同學(xué)以《優(yōu)秀作文選》為友，照搬照抄。生活在農(nóng)村最熟悉的生活場景、素材熟視無睹，覺得自己生活沒有什么可寫的，缺乏生活情趣。部分教師教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，淡化作文教學(xué)，滿足于學(xué)生抄背優(yōu)秀作文。

【寫作教學(xué)中遇到的問題】

在農(nóng)村初中語文教學(xué)中，作文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，布置他們寫作文、隔日記，同學(xué)們覺得無事可寫、無從下筆，怎是一個“愁”字了得，交上來的作文為數(shù)不少的同學(xué)以《優(yōu)秀作文選》為友，照搬照抄。生活在農(nóng)村最熟悉的生活場景、素材熟視無睹，覺得自己生活沒有什么可寫的，缺乏生活情趣。部分教師教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，淡化作文教學(xué)，滿足于學(xué)生抄背優(yōu)秀作文,導(dǎo)致套話、空話連篇，學(xué)生作文水平停滯不前！

【課程標(biāo)準(zhǔn)對照】：

《課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要使學(xué)生“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！薄ⅰ梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！?/p>

在農(nóng)村初中寫作教學(xué)中，立足農(nóng)村實際，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，發(fā)掘?qū)懽魉夭?，獲得“源頭活水”。讓學(xué)生學(xué)會積累素材，學(xué)會寫自己的生活，感受到寫作的樂趣。【我的教學(xué)實踐】：

1.走進我們熟知的農(nóng)村生活，就地取材，深入挖掘?qū)懽髟慈?/p>

（1）用別樣心情去感悟家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光的美。同學(xué)們常年與農(nóng)作、田園為伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不難發(fā)現(xiàn)多樣的自然風(fēng)光，為我們農(nóng)村學(xué)生作文素材注入鮮活的源頭活水?！拔业募亦l(xiāng)并不美，低矮的草房，苦澀的井水！”去尋找農(nóng)村春夏秋冬獨到的景色，需要我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛.我讓同學(xué)們寫：家鄉(xiāng)的四季、家鄉(xiāng)的小河、家鄉(xiāng)的果園、打棗、摘棉花等等為題進行寫作.（2）感受民風(fēng)民俗的淳樸。相對于城鎮(zhèn)生活而言，農(nóng)村生活傳統(tǒng)風(fēng)俗“味”更濃，我們洋湖鄉(xiāng)是文化部命名的鼓子秧歌藝術(shù)之鄉(xiāng)，逢年過節(jié)，喜慶的秧歌舞起來.在教學(xué)中我有意識地因時制宜，結(jié)合特殊的日子進行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)，也不失為寫作教學(xué)中的一大亮點。我讓同學(xué)們寫：跑秧歌、過年、包餃子、放鞭炮等等為題進行寫作.（3）回顧農(nóng)村特有的勞動場景。勞動對孩子們來說再熟悉不過了，而每一種場面都會讓他們歷歷在目，印象深刻。教師在指導(dǎo)寫作時，牢牢抓住這些讓學(xué)生有話可寫的題材，讓同學(xué)們有展示自己實踐風(fēng)采的舞臺。比如：結(jié)合麥?zhǔn)?、秋收時節(jié)，一方面讓學(xué)生幫助家人分擔(dān)勞動重?fù)?dān)，一方面結(jié)合親身經(jīng)歷的勞動實踐來寫相應(yīng)的作文。不僅參與了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，而

下頁 余下全文篇二：生活處處皆學(xué)問(二年級)校規(guī)早知道

親愛的同學(xué)們，走進校園你會發(fā)現(xiàn)，伴隨著紅領(lǐng)巾，我們已經(jīng)成為了一名二年級的學(xué)生了。這學(xué)期，我們將繼續(xù)在美麗的校園中學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)規(guī)范，成為一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。我們學(xué)校的校規(guī)，你了解嗎？這一章中，就跟隨我們的腳步一起去看看吧！

升旗儀式

出旗

升國旗

打隊禮

我的發(fā)現(xiàn)

下頁篇三：處處皆學(xué)問

處處皆學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會10個字，認(rèn)識3個字。2.默讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得只有在生活中觀察、感受、思考，就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都有學(xué)問”。培養(yǎng)在生活中觀察、傾聽、思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合實際，邊讀邊想，體會課文是怎樣運用舉例的方法來說明道理的。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生活中的一些小知識。

設(shè)計理念：根據(jù)3月27日在明熙小學(xué)學(xué)習(xí)所得，“要把課外閱讀擠進課內(nèi)”，另外，實驗小學(xué)的孩子基礎(chǔ)較好，因此，我準(zhǔn)備用一節(jié)課上完這篇課文，另一節(jié)課留給學(xué)生到圖書室去讀相關(guān)內(nèi)容的書籍。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣: 隨著社會的不斷進步，人民生活水平的不斷提高，學(xué)問在人民生活中顯得尤為重要，那么學(xué)問在哪里呢？今天我們就來學(xué)習(xí)課文“處處皆學(xué)問”

二、初步感知，讀通課文： 1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互相檢查生字掌握情況。

3.指名讀課文其他同學(xué)認(rèn)真聽，并對同學(xué)提出誠懇意見。4.指名讀生詞。

三、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段：

1.課題是“處處皆學(xué)問”，“處處皆學(xué)問”是什么意思呢？課文用哪些具體事例來說明這個道理的呢？請同學(xué)們默讀課文，把關(guān)鍵的詞、句做上記號。

2.指名學(xué)生回答以上問題，并作相應(yīng)的指導(dǎo)。

（1）、小結(jié)：以上事例都說明了生活中處處是學(xué)問的道理。

四、學(xué)習(xí)課文篇四：汪涵,生活處處皆學(xué)問 汪涵，生活處處皆學(xué)問

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2014年03月18日 17:12 來源：正北方網(wǎng) 編輯：高娃

主持人這個工作對于大眾來說，一要hold住全場;二是嘴皮子夠遛。隨著信息化的透明，觀眾們對主持行業(yè)的了解深入，并不是只要在屏幕上以主持人身份出現(xiàn)，就都被認(rèn)可為主持人，觀眾要看的是主持的水平和資歷。

說到主持人，人物”。目前深受大眾喜愛的《天天向上》在汪涵的主持帶領(lǐng)下拿過多個獎項。

他睿智、幽默、博學(xué)，他懂得感恩，他努力，他博覽全書，他足夠有沉淀。汪涵最初從最底層的場工做起，雜務(wù)，燈光、音控、攝影、現(xiàn)場導(dǎo)演樣樣涉足。了解的更多，懂得更多，才能知道自己想做什么適合做什么，才能集中精力干好一件事情，最終通過自己的努力一步一步從獲得了今天的成績。

汪涵主持過的節(jié)目都散發(fā)著不同的魅力，有著他自己獨有的招數(shù)，發(fā)揮得淋漓盡致。總結(jié)大至如下：

一，夸張形容，恰到好處。

不論是同臺的節(jié)目主持人還是請來的嘉賓，在做出不到位的動作或聲音時，他就會脫口而出一種近似或相關(guān)聯(lián)的夸張詞語來調(diào)侃。比如在《天天向上》中有一位醫(yī)生在表演學(xué)張學(xué)友時，手的動作不到位時，他就形容“你在畫心電圖吧”。他的這種比喻既幫助嘉賓搶到了表現(xiàn)機會，又娛樂了大眾，讓大家對嘉賓留下深刻印象。

二，好開玩笑，拿捏得當(dāng)。

汪涵有點喜歡拿身體胖的人作文章，如果遇到杜海濤，何晶晶之類似的人物，必定要說如何如何重，如何如何比常人不一般。在他的口中胖是美好的，是幸福的，是該被人嫉妒的，是該被所有的瘦子羨慕的。曾經(jīng)汪涵很有創(chuàng)意的“醫(yī)生給自己做手術(shù)”說法可是太搞笑了，不僅臺上的歐弟在臺上笑得前仰后合，不能自已，連在電視機前的我也把肚子笑痛了，而他在搞笑別人的同時還能鎮(zhèn)定自若，功底不淺。

三，會造氣氛，其樂融融

在《天天向上》這個節(jié)目上，不管嘉賓來的是老百姓還是當(dāng)紅炸子雞的明星，他總是讓大家一起在節(jié)目中活躍起來。除了各式各樣的問答外，他還會邀觀眾去表演，讓觀眾和明星近距離接觸。而現(xiàn)場觀眾大多沒有表演經(jīng)驗，被邀請到臺上做游戲也許會笑料百出，這樣的互動既娛樂了觀眾自己又讓其它人跟著歡笑。汪涵大哥不管觀眾的表現(xiàn)是否生疏都會給32個贊，將演播室營造出一種歡樂的氛圍。

四，模仿，惟妙惟肖

模仿大家都會，主持人的模仿功力自然不能弱。汪涵大哥的模仿總在不經(jīng)意之間和嘉賓絲絲相連。他模仿嘉賓除了達到搞笑的效果外，還能以圈外人笨拙的表演表達了、嘉賓“臺上三分鐘臺下十年功”的艱辛，讓觀眾了解更多藝人在舞臺上的不容易。

五，搭檔，俠肝義膽

主持人總少不了搭檔，不知是湖南臺故意安排還是他自己選，反正是出奇的默契和成功。不論是曾經(jīng)的《越策越開心》中的馬可，還是當(dāng)今《天天向上》中的歐弟，錢楓，田源，小五，浩二等，一唱一和使節(jié)目增彩不少。

六，現(xiàn)場，隨機應(yīng)變

無論觀眾的反應(yīng)如何，嘉賓的談話是否跑題，汪涵總能及時把握節(jié)目的方向，使節(jié)目朝著理性，極積向上的方向發(fā)展，絕不低俗。他脫口而出的各地方言總讓我欲罷不能，在節(jié)目中他使用各種方言與嘉賓談上一兩句，不僅能拉近距離，放松心情，還能使觀眾看來也耳目一新，給人一種貼心的感覺。我發(fā)自內(nèi)心的佩服：一個主持人怎么能了解這么多文化，吸收并消化這么多文化!七，麻將，生活渾然一體

節(jié)目上不管要談什么內(nèi)容，他總能往幽默，輕松，搞笑上帶，這除了要懂得豐富的詞匯并合理的運用的話，還要形成一種習(xí)慣，一種風(fēng)格。汪涵經(jīng)常自嘲自己的專業(yè)其實是打麻將。用打麻將的規(guī)則形容生活上的一切規(guī)則。汪涵爆料說麻將是自己最喜歡的減壓方式，而且來者不拒。大的也打，小的也打，和大牌明星打，和場工也打。贏了還請大家聚餐，往往支出遠大于麻將桌上的收入。

主持人是一件體力活，一場節(jié)目錄制完成短則2-3小時，長則6小時左右，一直筆挺的站在臺上，時刻觀察周圍的情景，在相對應(yīng)的時間內(nèi)說出該說的臺詞需要消耗大量的精力和體力。有些新手主持節(jié)目的時候常常在臺下背了n遍的臺詞，彩排了n遍，臺上卻什么都記不起來。汪涵曾經(jīng)說過主持人不要背稿，要備稿。準(zhǔn)備的備，是在生活中投入的感受，生活處處皆學(xué)問，有那么多不同的酸甜苦辣，認(rèn)真體會多有意思啊!

第四篇：小學(xué)作文：生活處處皆學(xué)問

生活處處皆學(xué)問

生活中要善于發(fā)現(xiàn)。羅丹說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！卑l(fā)現(xiàn)需要用心靈、智慧去思考，要“打破砂鍋問到底”，多探究才會有收獲。

有一次，我去公園賞荷葉，只見大大的圓盤上點綴著幾顆晶瑩剔透的“珍珠”。咦?它為什么浮在荷葉上?一般的水不就是滲在里面了嗎?我立即來了神，轉(zhuǎn)過身急切地問媽媽，媽媽看著我疑惑的眼神，一下子就看透我的心思，我還未開口，媽媽就說：“這就是大自然的一種奧妙，也就是你以后學(xué)習(xí)物理時要學(xué)習(xí)的“張力”?！?/p>

我回家后，二話不說就進了我的書房，搬出我的《百科全書》。我看了恍然大悟，原來當(dāng)水滴落在荷葉上時，荷葉與水珠間形成一個高度的接觸角，使之聚集成珠狀而不擴散。荷葉的表面附著無數(shù)個微米極的蠟質(zhì)乳突的表面又附著許多與其結(jié)構(gòu)相似的納米顆粒。科學(xué)家將其稱為荷葉的微米納米雙重結(jié)構(gòu)。正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠或塵埃的接觸面積非常有限，因此產(chǎn)生了水珠在荷葉上滾動的現(xiàn)象。

我把這個奧秘告訴了媽媽，媽媽高興的撫摸著我的頭說：“好孩子，善于觀察，處處皆學(xué)問，媽媽真替你感到高興?！?/p>

我真的也很驚訝，大家經(jīng)常見的荷花，竟然有這么多的奧秘和知識，都是我們不知道的。我以后一定要多多觀察，勤思考。如果，看到、聽到，卻不去思考，不去探究，不去總結(jié)，是得不到提高和感悟的。走馬觀花的觀察是不會有所發(fā)現(xiàn)的，真正有價值的是，往往不會

輕而易舉的露面，它會隱藏在某一點，某個角落，等你去博覽群書的用你的只會去開啟它，挖掘它，揭開它神秘的面紗。在每天的學(xué)習(xí)、生活中，處處留心皆學(xué)問，不是嗎?

第五篇：生活處處皆幽默專題

? 生活處處皆幽默，智慧處處皆體現(xiàn)

記得有一個故事讓我印象深刻，有一個不快樂的年輕人向一個智者請教：“我怎樣可以成為一個自己快樂，同時帶給別人快樂的人呢？”智者看了看年輕人，只說了一句話：“把自己當(dāng)別人。”年輕人思考了一下：“您的意思是不是說當(dāng)自己遇到困苦時，把它當(dāng)做發(fā)生在別人身上的事，不要去在意它！”智者微笑的點了點頭，又說了第二句話：“把別人當(dāng)自己。”“您的意思是說當(dāng)別人遇到困難時，把它當(dāng)做自己的事去幫助他！”智者又微笑的點了點頭，說了第三句話：“把別人當(dāng)別人?！薄澳囊馑际遣皇钦f對待別人時要尊重對方”智者再次微笑地說了最后一句話：“把自己當(dāng)自己”故事到這就沒有了，最后一句話故事里并沒有解釋，但在生活中很多人沒有把自己當(dāng)自己，其實就是相信自己有能力去創(chuàng)造成功。很多人相信別人，卻不相信自己，這真的很可悲。只有相信自己，才能幫我們面對生活中的種種不順。我才看了一本書《小幽默，大智慧》，里面有很多故事其實就是生活中的一些小片段，但運用幽默的眼光去看它，反而更加令人深思，幽默是智慧的閃現(xiàn)，并不是惡劣的搞笑，用智慧去看待生活，生活就是一本幽默書；用幽默的方式去生活，智慧隨處體現(xiàn)。一下是我從中的挑選出來的，希望看過這篇文章的人能自己快樂，更能給別人帶來快樂！

1.先去買張彩票

有個落拓不得志的中年人每隔三兩天就到教堂祈禱，而且他的禱告詞幾乎每次都相同。

第一次他到教堂時，跪在圣壇前，虔誠地低語：“上帝啊，請念在我多年來敬畏您的份上，讓我中一次彩票吧！阿門?！?/p>

幾天后，他又垂頭喪氣回到教堂，同樣跪著祈禱：“上帝啊，為何不讓我中彩票？我愿意更謙卑地來服侍你，求您讓我中一次彩票吧！阿門。”

又過了幾天，他再次出現(xiàn)在教堂，同樣重復(fù)他的祈禱。如此周而復(fù)始，不間斷地祈求著。

到了最后一次，他跪著：“我的上帝，為何您不垂聽我的祈求？讓我中一次彩票吧！只要一次，讓我解決所有的困難，我愿終身奉獻，專心侍奉您”

就在這時，圣壇上發(fā)出一陣宏偉莊嚴(yán)的聲音：“我一直垂聽你的禱告。可是——最起碼，你也該先去買張彩票吧！”

大智慧：夢想是成功的起跑線，決心則是起跑時的槍聲。行動猶如奔跑者全力的奔馳，唯有堅持到最后一秒的，方能獲得成功。

2.許愿

有一對同齡夫婦，一起歡度他們的 60 歲生日。正在熱鬧時，突然，天使出現(xiàn)了。天使說：“我祝福你們的 60 歲，你們許愿吧!我一定成全?！?60 歲的老婆說：“我好想環(huán)游世界?！碧焓拐f：“成全你?！碑?dāng)!太太手上是環(huán)游世界的飛機票。天使問 60 歲的老公：“你呢？許什么愿？”老公問：“真的一定會成全嗎？”天使說：“我從不反悔?！庇谑牵瞎吲d萬分的許愿：“我希望我現(xiàn)在能抱著比我小 30 歲的女人。”天使說：“成全你?！碑?dāng)！老公變成了 90 歲。

大智慧：許多人都期望得到，但必須自己先付出！

3.錯位思考

有兩個婦女在聊天，其中一個問道：“你兒子還好嗎？”“別提了，真是不幸??！”這個婦人嘆息道：“他實在夠可憐，娶個媳婦懶得要命，不燒飯、不掃地、不洗衣服、不帶孩子，整天就是睡覺，我兒子好要端早餐到她的床上呢！”“那女兒呢？”“那她就好命了?！眿D人滿臉笑容：“她嫁了一個不錯的丈夫，不讓她做家務(wù)，全部都由先生一手包辦，煮飯、洗衣、掃地、帶孩子，而且每天早上還端早點到床上給她吃呢！” 大智慧：同樣的狀況，但是當(dāng)我們從自己的角度去看時，就會產(chǎn)生不同的心態(tài)。

4.橫看成嶺側(cè)成峰 有兩個旅游團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導(dǎo)游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。而另一個導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生，我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道?！?/p>

大智慧：雖是同樣的情況，想法不一樣，意境也會不一樣，想法決定活法。

5.有個人肚子餓了，到燒餅鋪買燒餅吃。吃完了一個沒飽，又吃了一個還是沒飽，一連吃了七個燒餅才吃飽。吃完第七個燒餅以后，這個人就后悔啦！“哎，早知道第七個燒餅?zāi)艹燥?，我還吃前頭那六個燒餅干什么呀！”

大智慧：成功是需要積淀的，只注重結(jié)果，卻忽略了過程的人注定是個笑話。

6.倒過來試試

有一天，一個初學(xué)繪畫的人去拜訪德國著名畫家阿道夫.門采兒，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只消一天工夫，可是賣掉它卻要等上整整一年？”阿道夫.門采兒聽了說：“親愛的，請倒過來試試，要是你能花上一年功夫去畫它，那么只用一天，就準(zhǔn)能賣掉了?！?/p>

大智慧：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有耐性，注定無法成功。

7.路牌

某游客看到前面路上橫了塊路牌，上寫：“此路不通，請繞行?！彼蚯皫撞剑纯吹缆凡o異樣，想想也許不過是個善意的玩笑，于是繼續(xù)向前走。一會兒，一座斷橋擋住了去路，他只好悻悻而歸。走近路牌時，只見它的背面寫著：“歡迎歸來，你這笨蛋?！?/p>

大智慧：并不是每個人都聰明到能聽取善意的建議的程度，有些人總愿意親自去碰壁后再回頭。8.吹牛的人

他說：“有一天遇見 3 個大漢要揍他，于是便與那 3 個大漢打了起來。”回來以后邊吹起牛來。我讓他們打了兩個小時硬沒把我打倒。別人問怎么回事？他說：“綁樹上打的”

大智慧：我們自以為驕傲的事件再追究下去就是令我們發(fā)窘的事情。凡事適可而止，多么驕傲的事情背后，真正的辛酸只有我們自己知道。

9.因材施教

某船將沉，船長命大副去叫乘客棄船，結(jié)果大副悻悻而回：“他們都不愿下去，長官??”船長只得親自解決，少時，便微笑返回：“都下去了，我們也走吧??”大副驚疑的問：“你是怎么對他們說的？”船長道：“我對英國人說——作為紳士，應(yīng)該做出表率——他下去了；我對法國人說——那是很瀟灑的——他也跳下去了；我對德國人說——這是命令——他于是跳了下去；我對伊拉克人說——這是真主和將軍的旨意——他跳下去了，甚至沒穿救生衣??”大副敬佩得五體投地地說：“太妙了，長官，那么你是怎么對美國人說的呢？”船長：“啊，我說——您是被保了險的，先生——那家伙趕緊夾著皮包跳下水去了！”

大智慧：沒有解決不了的問題，就看你找沒找到方法，另外，因材施教是最重要的。

10.圓明園是誰燒的

歷史課上，老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的？”小明嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的!”次日家訪，老師說起此事：“我問小明，圓明園是誰燒的？他居然說不是他燒的”這時，小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的就一定不是他燒的”，小明的爸爸站了起來，滿臉不高興地說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！?/p>

大智慧：無知的愛就是害，不要錯誤的以自己的方式教育下一代。

11.真心話

節(jié)日里，妻子邀請了一些朋友來家里聚餐，進餐之前，妻子轉(zhuǎn)向 6 歲的女兒問：“你想帶領(lǐng)飯前禱告嗎？”女兒說：“我不知道說什么?！逼拮訂l(fā)道：“就說你聽過的媽媽說過的話?！迸畠旱拖铝祟^說道：“主啊，該死的我為什么要邀請這些人來聚餐呢？”

大智慧：父母是孩子的表率，應(yīng)該注意生活的點滴。良好的家庭教育是孩子完備人格的保證。

12.多言無益

有人問墨子：“多說話有沒有益處？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停的叫，叫的口干舌燥也沒人注意到它的存在，可是公雞每天按時啼叫，一叫天下就知道天亮了?？梢娫捳f多了并沒有好處，只要說得是時候就行了?！?/p>

大智慧：有些人為了要表現(xiàn)自己很有知識，動不動就說大話，自吹自擂，結(jié)果說破了嘴皮子沒人理會還會惹人厭；有些人平常不太開口，可是一說起話來頭頭是道，條理分明，讓人打心底佩服，這樣的人才應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的對象。

13.給傻瓜讓路

有一天德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的，”機智敏捷的歌德回答說：“而我恰恰相反?！闭f完閃身讓路，讓批評家過去。

大智慧：退一步海闊天空，退讓不是懦弱，而是智慧的體現(xiàn)！

14.雙倍學(xué)費

有一個年輕人，去向大哲學(xué)家蘇格拉底請教演講術(shù)。他為了表示自己有好口才，滔滔不絕地講了許多話。末了蘇格拉底要他繳納雙倍的學(xué)費。那年輕人驚詫地問道：“為什么要我加倍呢？”蘇格拉底時候說：“因為我得教你兩樣功課，一是怎樣閉嘴，另外才是怎樣演講?！?/p>

大智慧：成功的演講家，應(yīng)該有張有弛。該講則講，不該講則不講，點到為止，恰到好處。

15.物歸原主

佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼經(jīng)過多次的人生選擇，終于在菩提樹下頓悟，達到超我境界。與他得道的艱苦經(jīng)歷一樣，他的傳道也遠非一帆風(fēng)順，有一次，有個男子用骯臟話謾罵釋迦牟尼佛，打斷了他的講道。釋迦牟尼佛等他罵完后問他：“如果一個人送禮物給另一個人，被送禮人拒絕收下這份禮物，那么禮物該歸誰呢？”“當(dāng)然應(yīng)該歸送禮的人了?！蹦悄凶用恢^腦的回答。“好吧，”釋迦牟尼說，“我拒絕接受你的骯臟話，現(xiàn)在把它歸還給你吧?！?/p>

大智慧：以退為進，反敗為勝。

16.（1）請客

有人在家設(shè)宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人心想：該來的還不來，那么我是不該來了？于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯了話，說：“不該走的又走了”，另一位客人心想：不該走的走了，看來我是該走的！也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：“我說的不是他們”。最后一位客人一聽這話，心想：不是他們，那只有我了！于是嘆了口氣，也走了。

（2）有個人，很不會說話，一次，有一家人孩子滿月，他要去祝賀，家人囑咐他千萬不要說話，他說記住了。在酒席上，他一句話也沒說，最后要走時，他對主人說：“我什么話也沒說，你家孩子將來死了別賴我”

大智慧：良語一句三冬暖，惡語一聲六月寒，恰當(dāng)?shù)恼Z言，恰當(dāng)?shù)膱龊?，才會是最恰?dāng)?shù)?，不要做氣氛的破壞?/p>

17.公孫與驢子

從前，有個老公公帶著孫子。牽著一頭驢子，準(zhǔn)備進入市場去賣掉。走了一段路，那位老公公聽到有個路人說：“這兩人，放著驢子不坐，真是傻瓜！”二人聽后覺得有點道理。公孫兩人便一起騎上驢背，繼續(xù)行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指著他們說：“這爺倆這是沒人性，兩人壓的驢子要死了”聽了路人這么一說，那老公公趕忙下來，讓孫子一人騎在驢背上，自己牽著驢子步行。過了不久，經(jīng)過一間茶樓，茶樓外站著一名婦女。那婦女說道：“這是什么時代啊，這個小孩這樣不懂事，自己享受，讓老人家走路?！崩先寺犃擞X得那名婦女說的很有道理，便吩咐孫子下來，讓他坐上去。走著走著，來到一條熱鬧的街坊，那里有三五個婦女對著他們指指點點：“唉，這個老人怎么這樣沒有愛心，自己享受，讓小孩受苦?！甭牶?，那老人臉紅了。“這也不是那也不是，到底怎樣才是對的呢？”最后，那公孫二人向人們借了一條大繩與一根長棍，將驢子四腳綁上抬到市場去了！

大智慧：做事是無法避免旁人的批評，我們是無法取悅每一個人的，只有堅持正確的方向，不要管別人的指責(zé)。

18.醫(yī)駝背

有一個自稱專治駝背的醫(yī)生，招牌上寫著：“無論駝得像弓那樣的，像蝦那樣的，像飯鍋那樣的，經(jīng)我醫(yī)治，立刻就好！”有個駝背信以為真，就請他醫(yī)治。他拿了兩塊木板，不給駝背開藥方，也不給他吃藥，把一塊木板放在地上，叫駝背趴在上面，用另一塊木板壓在駝背的身上，然后用繩索綁緊。接著，便自己跳上木板去，拼命亂踩一番。駝背連聲呼叫求救，他也不理會，結(jié)果，駝背算是給弄直了，人也“嗚呼哀哉了”駝背的兒子和這個醫(yī)生評理，這醫(yī)生卻說：“我只管把他的駝背弄直了，哪管她的死活”。

大智慧：有些人只顧解決問題，卻不在乎解決過程中的危害，簡直是撿了芝麻，丟了西瓜

19.電話

1876 年，貝爾的一套通過電線傳遞聲音的裝置獲得專利。8 年以后，美國加州一個農(nóng)民第一次到電話局嘗試這種新玩意。他現(xiàn)在紙上寫了幾個字，將紙片卷起來，用鉛筆推塞進傳話器里，然后坐下來等候回音。久候沒有反應(yīng)，農(nóng)民又把紙片揉成團扔進手柄中。等了半個小時，電話機仍然沒有什么動靜，這個農(nóng)民非常失望，罵罵咧咧地走了。工作人員拆開受損的電話，打開那個紙片，上面寫的是：訂購扳鉗。

大智慧：一個再好的事物，如果不了解怎樣用，對于消費者而言就是沒有用。

20.寧愿挨踢

一個打柴人挑著一擔(dān)柴走路，不小心撞到了一個醫(yī)生。醫(yī)生大怒，揮拳就要打他，打柴人連忙跪下求饒說：“我寧愿挨你的腳踢！”旁邊有一個好事的人覺得十分驚訝，就問道：“腳踢要比拳打重得多，你為什么愿腳踢呢？”打柴人說：“我聽人說，經(jīng)過這個手的，肯定是活不了”

大智慧 : 有如此口碑的醫(yī)生，可見他的醫(yī)術(shù)拙劣到何等的地步。人無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)對自己的專業(yè)精益求精，這既是謀生的需要，也是職業(yè)道德的要求。

21.帽乎？頭乎？ 安徒生很簡樸，戴著破舊的帽子在街上行走。有個行路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子下邊的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”

大智慧 : 辱人者只能自取其辱。

22.反守為攻

但丁在一次參加教學(xué)儀式時，陷入了沉思，以至在舉起圣餐事竟忘記跪下。他的幾個對頭立刻跑到主教那里告狀，說但丁有意褻瀆神圣，要求予以嚴(yán)懲。在宗教統(tǒng)治的中世紀(jì)這一罪名非同小可，何況他還是個反教皇黨人。但丁被帶到主教那里，他聽過指控以后，辯解說：“主教大人我想他們是在誣蔑。那些指責(zé)我的人如果像我一樣，把眼睛和心靈都朝著上帝的話，他們就不會有心神東張西望，很顯然，在整個儀式中，他們都心不在焉”

大智慧：在攻擊指責(zé)別人的時候，一個人往往也會暴露出了自己的險惡用心，損人者終將損己

23.借牛

有個人寫了一封信，派人捎給一富翁，信上說是要向他借牛一用。富翁正在會客。他不識字，卻怕客人笑話他，就裝模作樣地把信看了看對捎信人說：“知道了，告訴你們主人，一會兒我自己就去了?！?/p>

大智慧：不懂裝懂，不會裝會，只為一時的虛榮弄出笑話，與其這樣，還不如不恥下問，讓自己變得充實。

24.有酒就行

從前，有個人嘴饞又貪杯。他在京城經(jīng)商時，遇到一個過去的熟人.熟人本沒有請他回家吃飯的意思，只是和他在路上說話。可他卻說：“我該到府上拜訪一下，口渴心煩的時候，有茶有酒，可以借一杯止渴。”熟人說：“我家離得遠，不敢勞煩您光臨?！彼f：“也不過只有二三十里，不遠。”熟人說：“我家地方狹窄，怕是不方便?！彼f：“只要能張開嘴就行。熟人又說：“我家器皿不全，沒有杯子?！彼R上說：“憑咱倆的交情，用瓶子就行了?！?/p>

大智慧：人生活在社會中，應(yīng)該時刻注意自己的形象，像如此臉皮厚的令人生厭的人，不但不會有和諧的人際關(guān)系，也很難在社會上立足。

25.求你別寫

有個人書法極差，又總是喜歡給別人寫字。一天，有人手里搖著一把白紙扇走過來，這個人又想給人家寫字，扇子的主人一見，馬上跪在地上不肯起來。這個人說：“不過是在扇子上寫幾個字而已，何必行此大禮？”扇子的主人說：“我不是求你寫，是求你不寫”

大智慧：人對自己要有一個正確的認(rèn)識，并不是一件容易的事。往往會自視甚高，對自己沒有一個公正客觀的評價，往往做出令別人反感的事來。

26.生存與競爭

老鼠媽媽帶著一群小老鼠走過廚房地板，這時突然跳出來一只貓。貓叫：喵嗚喵嗚，老鼠媽媽也回叫：喵嗚喵嗚，被弄糊涂的貓走了，老鼠媽媽對她的小老鼠們說：你們看，我沒說錯吧，我告訴過你們多學(xué)一種外語總是有用的。

大智慧：這是一個競爭的時代，需要多元化能力的人才。只有這樣的人才能在競爭中立于不敗之地。

27.五官對話

晚上，勞累的雙腳在嘆氣：“我整天撐著沉重的身子，東奔西跑，誰同情我？”這時，雙手一攤說：“我每天忙個不停，一無所獲!”鼻子責(zé)怪的說：“都怪眼和耳，他倆不看，不聽，我們就不會勞累了”眼和耳怒了，說：“我們不干活，你們都成了殘廢；其實最得力的是臉”

大智慧：再強調(diào)自己重要性的同時，千萬不要忘記，如果沒有其他人，你講寸步難行。

28.決斗

九歲的亞倫鼻子流著血從操場回來了，眼圈黑黑的，衣服也破了。很明顯他打架了而且輸了。當(dāng)父親幫兒子包扎傷口時問發(fā)生了什么事。“爸爸，”亞倫說道。“我向拉里挑戰(zhàn)進行決斗。你知道，我讓他挑選武器。”“嗯，”父親說道，“那樣看上去比較公平?！薄拔乙策@么認(rèn)為，但是我沒有想到他會選擇他的姐姐！”

大智慧：一個人孤軍奮戰(zhàn)，永遠也趕不上兩個人并肩作戰(zhàn)。合作，并不是 1+1=2 的簡單相加，而是一種組合，是優(yōu)勢和資源的重新組合配制。

29.天不管

從前有個人非常自私，對別人的事從不關(guān)心，還常說：“別人的事，天大的也不要管。”因此別人送了他一個外號叫“天不管”一天，“天不管買了一袋大米背回家。路上，袋子破了，米不斷漏出來?！蓖榭匆娏藛査骸皠e人的事要不要管？”他不假思索的說：“天大的事也不管?！币粫茁┑袅瞬簧?。同伴又問：“對人家有好處的事難道也不管嗎？”他還說：“只要對自己沒有好處，一百個不管！”快到家時，“天不管”覺得肩上輕多了，這才發(fā)現(xiàn)一袋米已漏掉了半袋。他又氣又急，責(zé)問他的同伴說：“你為什么不早點跟我說？”同伴學(xué)著他的腔調(diào)說：“不管不管，一百個不管！”

大智慧：一個好漢三個幫，幫助別人，其實就是幫助自己。

30.比爾蓋茨的女婿 一位優(yōu)秀的商人杰克，有一天告訴他的兒子。杰克：我已經(jīng)決定好了一個女孩子，我要你娶她。兒子：我自己要娶的新娘我自己會決定。杰克：但我說的這女孩可是比爾蓋茨的女兒啊。兒子：哇，那樣的話??在一個聚會中，杰克走向比爾蓋茨。杰克：我來幫你女兒介紹個好丈夫。比爾：我女兒還沒想嫁人呢。杰克：但我說的這年輕人可是世界銀行的副總裁阿。比爾：哇！那這樣的話??接著，杰克去見世界銀行的總裁。杰克：我想介紹一位年輕人來當(dāng)貴行的副總裁?？偛茫何覀円呀?jīng)有很多位副總裁，夠多了。杰克：但我說的這年輕人可是比爾蓋茨的女婿啊?？偛茫和?，那這樣的話??最后，杰克的兒子娶了比爾蓋茨的女兒，又當(dāng)上了世界銀行的副總裁。

大智慧：在今天這個社會，一個人如果能夠讓彼此需要對方的資源結(jié)合在一起，那么，他就是一個高明的經(jīng)營者

31.傳令

據(jù)說，美軍 1910 年的一次部隊的命令傳遞是這樣的：營長對值班軍官：明晚大約 8 點鐘左右，哈雷彗星將可能在這個地區(qū)看到，這種彗星每隔 76 年才能看見一次。命令所有士兵穿著野戰(zhàn)服在操場集合，我將向他們解釋這一罕見現(xiàn)象，如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。

值班軍官對連長：根據(jù)營長的命令，明晚 8 點哈雷彗星將在操場上空出現(xiàn)。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊前往禮堂，這一罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。連長對排長：根據(jù)營長的命令，明晚 8 點，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場上下雨，營長將下達另一個命令，這種明令每隔 76 年會出現(xiàn)一次。

排長對班長：明晚 8 點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂出現(xiàn)，這是每隔 76 年才有的事。如果下雨的話，營長將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場上去。

班長對士兵：在明晚 8 點下雨的時候，著名的 76 歲哈雷將軍將在營長的陪同下身著野戰(zhàn)服，開著他那“彗星”牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂。

大智慧：很多事情，本來的面目經(jīng)過人們的傳遞，被扭曲，以訛傳訛就是這樣產(chǎn)生的

32.蘋果和屁股

女教師在黑板上花了一個蘋果，然后提問：“孩子們，這是什么呀？”孩子們異口同聲的回答：“屁股！”女教師哭著跑出教室，找校長告狀：“孩子們嘲笑人?！毙ｉL走進教室，表情嚴(yán)肅的說：“你們怎么把老師氣哭了？啊，還在黑板上畫了個屁股”

大智慧：有時我們在抱怨他人，其實問題是出現(xiàn)在自己的身上

33.傷心故事

有三個人到紐約度假。他們在一座高層賓館的第 45 層訂了一個套房。一天晚上，大樓電梯出現(xiàn)故障，服務(wù)員安排他們在大廳過夜。他們商量后，決定徒步走回房間，并約定輪流說笑話、唱歌和講故事，以減輕登樓的勞累。笑話講了，歌也唱了，好不容易爬到第 34 層，大家都感覺精疲力竭。“好吧，彼得 , 你來講個幽默故事吧”彼得說：“故事不長，卻令人傷心至極：我把房間的鑰匙忘在大廳了。

大智慧：樂觀的人生活中到處都是陽光，一件不幸的事情，他們也能用“幽默”的目光來打量。

34.該誰睡不著

半夜了，科恩還在床上翻來覆去睡不著，他老婆問：“你怎么啦，不舒服嗎？”“唉，科恩嘆道，“我欠對面的納爾遜 300 塊錢，明天就得還清。可我哪有錢呀，恐怕到天亮也睡不著了。

”“就這點小事”，老婆翻身下床，“你看我的”她走到窗前，推開窗戶，朝著對面大聲叫道：“納爾遜先生，你到窗口聽好：我丈夫明天還不了你的錢！”嚷罷，她關(guān)上窗戶，對科恩說：“行了，你安心睡吧，現(xiàn)在輪到納爾遜睡不著了。”

大智慧：如果煩惱對事情毫無助益的話，還不如干脆把問題暫時拋開，至少好心情也是個不錯的開始。

35.吵架

“喂！昨晚聽到你和夫人吵得很嚴(yán)重呀！”“哼，還好啦！最后她四肢著地，跪著向我爬過來！”“真的？她求你原諒他嗎？”“她說：‘快從床底下滾出來！你這個沒有用的男人！”

大智慧：人總是喜歡說對自己有利的話，說的話和事實未必一樣。

36.喂豬罰款

某縣一農(nóng)民，天天喂豬吃泔水，結(jié)果被“動物保護協(xié)會”罰了一萬元——因為虐待動物。后來，農(nóng)夫改喂豬吃天山雪蓮，結(jié)果又被“動物保護協(xié)會”罰了一萬元——因為浪費食物。有一天，領(lǐng)導(dǎo)又來視察，問農(nóng)民喂什么給豬吃。農(nóng)民說：“我也不知道該喂什么才好，現(xiàn)在我每天給他一百塊錢，讓他自己出去吃。

大智慧：成功是從失敗的經(jīng)驗中總結(jié)出來的，因此，我們不要懼怕失敗與挫折

37.一只家鴿致富

在一位記者的堅持下，富終于決定說出他成功的秘密，“我是賣家鴿起家的?！彼f?！笆菃嵊浾叻浅３泽@，“開始賣時有多少鴿子？”“只有一只 , ”這位百萬富翁回答，“但它不斷地飛回來?！?/p>

大智慧：資源貧乏并不是最大的困難，懂得如何巧妙的使用它，同樣可以讓有限的資源作最大限度的增值。

37.畫鬼最易

有一天，齊王請來一位畫家到宮里繪畫。齊王問畫家：“什么東西最難畫呢？”“狗最難畫，馬也最難畫?！碑嫾掖鸬?。齊王又問：“畫什么最容易呢？”畫家回答：“畫鬼最容易?！饼R王聽了大笑不止，一位畫家是在說笑話。畫家解釋說：“狗和馬確實很平常，大家天天看得見，摸得著，難就難在這一點。人們都熟悉狗和馬的樣子，畫狗、畫馬若有一丁點不像，馬上就會被人們看出來，必須畫的惟妙惟肖，才能被大家認(rèn)可，這是很不容易的。而畫鬼就不同了，因為誰也沒有見過鬼的樣子，憑著我的想象、發(fā)揮去畫，誰也說不出來它像不像鬼所以畫起來就格外容易了。

大智慧 : 如果沒有具體的客觀標(biāo)準(zhǔn)，就會容易使人“弄虛作假”和“投機取巧”

38.古木與雁 一天，莊子和他的學(xué)生在山上看見山中有一棵參天古木因為高大無用而免遭于砍伐，于是莊子感嘆道：“這棵樹恰好因為它不成材而能享有天年。”晚上，莊子和他的學(xué)生又到他的一位朋友的家中做客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人說：“家里有兩只雁，一只會叫，一只不會叫，將那一只不會叫的雁殺了來招待我們的客人?！?/p>

大智慧：世間并沒有一成不變的準(zhǔn)則。面對不同的事物，我們需要不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。

39.三只鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會兩門語言，售價 200 元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會四門語言，售價 400 元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價 800 元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那它為什么又老又丑，有沒有能力，會值得這個數(shù)呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。大智慧：管理就是讓別人去做自己想做的事情，并且別人愿意去做。

40.草高旋屋檐上

一位游人旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟倒一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便他直接吃呢？”老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上牛就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可以夠得著的屋檐上，他會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”

大智慧：太容易到手的東西沒有人會珍惜，很多時候，最好能夠激勵部屬們通過

公平競爭的手段去獲得。

41.不公平

有一位牧師和一位公共汽車司機同時過世了，但是公共汽車司機上了天堂，牧師卻下了地獄。牧師一生貢獻于教會卻下地獄，覺得相當(dāng)?shù)夭黄?，于是向上帝抱怨。牧師：主??！我一生都貢獻于教會，每個禮拜天都帶著您的信徒做禱告，為什么我卻不如一個公共汽車司機？下地獄了呢？？上帝：對啊！就是因為如此你才下地獄的。你每個禮拜都帶著信徒們禱告，講經(jīng)，但他們在下頭睡覺！但是公共汽車司機每天在街上橫沖直闖，他的乘客卻在禱告呢！

大智慧：有時候，我們自己做了很多，卻很委屈沒有得到相應(yīng)的待遇。其實，如果你沒有完成你的職位應(yīng)該完成的工作，即使你個人付出再多，也是沒有用的，依然是不稱職的。

42.派差事

“誰喜歡音樂，向前走三步！”班長發(fā)出命令。六名士兵出列?！昂芎?，現(xiàn)在請你們把這架鋼琴抬到三樓會議廳去?！?/p>

大智慧：用一個恰當(dāng)?shù)睦碛勺寗e人自愿做事情，這是領(lǐng)導(dǎo)的智慧。

43.專業(yè)對口 經(jīng)理對老板說：“吉恩斯這家伙簡直不可救藥！他整天打瞌睡，我都給他換了三個工作部門了，可他仍然惡習(xí)不改?！薄白屗ベu睡衣吧。在他身上掛出一塊廣告牌：優(yōu)質(zhì)睡衣，當(dāng)場示范?！崩习逭f。

大智慧：智慧者善于從負(fù)面的事情中找出積極的一面

44.你可以放心了

一個上年紀(jì)的乘客下了火車，當(dāng)他走向站口時，突然急忙叫住了一個小男孩，忙說：“你趕快幫我去一趟 7 號車廂，在 6 號軟臥里有我的一個皮包在那里。喏，這是小費?！蹦泻⑴苋チ恕＿^了一分鐘，他從已經(jīng)啟動的火車的踏板上跳下來，奔向那個乘客，對他說：“沒錯，先生，您可以放心了，您的皮包還在遠處?！?/p>

大智慧：人與人之間的默契不是用語言能表達的，而是心的聯(lián)結(jié)。

拔個精光

從前，有個當(dāng)官的，年歲老了還娶了幾房小老婆。有一天，他看見自己的兩鬢出現(xiàn)白發(fā)，邊讓大小老婆們一起來幫他拔掉。大老婆怕他顯得年輕，被小老婆們喜愛，專拔黑的；小老婆們想把他裝扮得更年輕，專拔白發(fā)。拔來拔去，一會兒工夫，不僅把他的兩邊鬢發(fā)都拔干凈了，就連他的頭發(fā)也被拔個精光。

大智慧：同樣的事情，交給不同的人做，由于出發(fā)點不同，處理的結(jié)果往往會超乎你的預(yù)料。

46.謝天謝地

有個官員貪財殘害百姓，還經(jīng)常貪酒耽誤政事，老百姓對他恨之入骨。到了他被解職下臺的時候，老百姓送給他一塊德政碑，上書“五大天地”。他不解其意，于是問大家：“這是什么用意?！崩习傩正R聲答道：“人一到任時，金天銀地；你在家時，花天酒地；你坐堂辦公時昏天暗地；老百姓喊冤時，是恨天怨地；你如今下了臺，謝天謝地！”

大智慧：你的行為時刻受到別人的關(guān)注

47.船長的命令

有一位船長帶領(lǐng)一批新水手航行在大海上，突然，一只海盜船向他們駛來。水手們一片驚慌。然而船長佷鎮(zhèn)靜，他向副手說：“拿我的紅色襯衫來！”船長穿上他的紅襯衫，指揮水手作戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了海盜。這天，又來了兩艘海盜船，水手們又害怕起來。船長仍鎮(zhèn)靜地說：“拿我的紅色襯衫來！”終于又打敗了海盜。水手們不解地問：“您為什么總要穿紅襯衫打仗？”船長說：“這樣做，萬一我受傷，你們就不會因看到鮮血而驚慌??！”這天，突然來了十幾只海盜船。這次，水手們更加害怕，他們都緊張地看著船長；等著船長拿襯衫的指示，船長想了半天，對等著他命令的副手說：“拿我的醬色褲子來”

大智慧：人都不是神，再勇敢的人也有害怕的時候，領(lǐng)導(dǎo)人承擔(dān)著別人無法想象的事。