第一篇：做一個(gè)好老師的剖析材料

做一個(gè)好老師的剖析材料

做一個(gè)好老師的剖析材料

在思想方面，陳傳軍認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨章程、中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例以及總書(shū)記系列重要講話，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，理想信念堅(jiān)定，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

在教學(xué)方面，陳傳軍認(rèn)真教書(shū)育人，積極完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)地上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，近五年來(lái)承擔(dān)本科生課程6門(mén)，上課過(guò)程中注重與學(xué)生交流、認(rèn)真?zhèn)湔n、因材施教，及時(shí)更新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，提高自身的能力。擔(dān)任XX級(jí)和XX級(jí)本科生導(dǎo)師工作，擔(dān)任導(dǎo)師的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，不僅在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，而且在生活上給他們關(guān)照，教書(shū)育人，將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會(huì)需要的人才。陳傳軍先后獲得煙臺(tái)大學(xué)優(yōu)秀導(dǎo)師，煙臺(tái)大學(xué)導(dǎo)師標(biāo)兵的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在研究生教學(xué)方面，承擔(dān)了研究生專(zhuān)業(yè)課程4門(mén)，所帶的XX級(jí)碩士研究生趙鑫同學(xué)于XX年考入湘潭大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，在培養(yǎng)趙鑫的過(guò)程中，他非常耐心，包括選題、開(kāi)題、指導(dǎo)都傾注了大量的心血，用自己的科研經(jīng)費(fèi)資助趙鑫同學(xué)參加了XX年第十二屆全國(guó)高校計(jì)算數(shù)學(xué)年會(huì)，讓他接觸科學(xué)的前沿，培養(yǎng)他做科研的興趣和能力。并資助趙鑫同學(xué)去廣州、湖南報(bào)考博士研究生的路費(fèi)和住宿費(fèi)用，為趙鑫同學(xué)考取博士研究生提供了支持和保障。陳傳軍一直重視本科教學(xué)，XX年9月獲得煙臺(tái)大學(xué)第五屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。近5年指導(dǎo)本科生獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省一等獎(jiǎng)6項(xiàng);指導(dǎo)本科生獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)際二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。在教學(xué)改革方面，他主持了煙臺(tái)大學(xué)校級(jí)教學(xué)改革課題1項(xiàng)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，先后發(fā)表教研論文2篇。

在科研方面，陳傳軍不斷學(xué)習(xí)研讀科學(xué)前沿問(wèn)題，努力提高自身的素質(zhì)，撰寫(xiě)科研論文，積極申報(bào)科研課題。近五年來(lái)，以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，其中被SCI收錄7篇。主持并完成山東省自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目：非線性發(fā)展方程的有限體積元方法及其兩重網(wǎng)格算法(ZRXXAQ010);主持并完成山東省教育廳高等學(xué)校科技計(jì)劃項(xiàng)目：非線性拋物型方程的高精度算法及應(yīng)用(J11LA09)。成功申請(qǐng)到國(guó)家自然科學(xué)基金(青年基金)項(xiàng)目：非線性拋物方程有限體積元方法的理論研究及應(yīng)用(11301456)，目前項(xiàng)目進(jìn)展順利。另外作為第三位人員，獲得XX年國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和XX年山東省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目各1項(xiàng)。以第一位人員獲得山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，以第三位完成人，獲得山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

在學(xué)院管理工作方面，自從XX年12月，陳傳軍被學(xué)校任命為數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)助理以來(lái)，學(xué)院讓其分管學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和固定資產(chǎn)工作，除了認(rèn)真完成自己分管的工作以外，他認(rèn)真完成學(xué)院交代的每一件事，做好自己的分內(nèi)工作。在學(xué)科競(jìng)賽方面，數(shù)學(xué)院學(xué)生參與的主要有美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三個(gè)賽事。從宣傳、報(bào)名、初選、培訓(xùn)到競(jìng)賽，每年都認(rèn)真組織，任勞任怨，特別是每年的美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽在每年二月份的第一個(gè)周末舉行，此時(shí)正值寒假期間，春節(jié)前后，給老師和學(xué)生的參賽帶來(lái)了很大的困難，他積極聯(lián)系學(xué)校各相關(guān)部門(mén)，給予學(xué)生住宿、上網(wǎng)等方便，解決學(xué)生的困難。老師也發(fā)揚(yáng)犧牲精神，利用寒假的時(shí)間給學(xué)生培訓(xùn)、指導(dǎo)，保障了學(xué)生能夠順利比賽。為了更好的組織學(xué)生和老師參賽，專(zhuān)門(mén)制定了《數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)教師管理規(guī)則(試行稿)》、《煙臺(tái)大學(xué)數(shù)學(xué)院關(guān)于參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽管理?xiàng)l例》、《煙臺(tái)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽協(xié)議》等規(guī)章制度，成立了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)教師小組和數(shù)學(xué)競(jìng)賽組織工作小組，對(duì)大學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)起到了很大的促進(jìn)作用。近年來(lái)數(shù)學(xué)院的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽成績(jī)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉玫胶艽蟮耐黄疲瑢W(xué)生從中得到了很大的鍛煉，學(xué)生的素質(zhì)和能力得到了很大的提高。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室336電腦桌不合理、布線亂、空間浪費(fèi)等情況進(jìn)行了改造，建成了可以容納2個(gè)自然班上課上機(jī)的機(jī)房;同時(shí)將實(shí)驗(yàn)室335改造成數(shù)據(jù)信息研究所，購(gòu)置了高性能的計(jì)算機(jī)，將服務(wù)器放入其中，運(yùn)行學(xué)院的網(wǎng)站以及學(xué)院學(xué)生app設(shè)計(jì)。聯(lián)系安裝了攝像頭監(jiān)控系統(tǒng)，保障了學(xué)院辦公的安全，改善了學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。修訂了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度、教師上機(jī)上課制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)章等制度，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室上機(jī)的軟件環(huán)境，加強(qiáng)了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的使用和管理。在固定資產(chǎn)方面，對(duì)學(xué)院所有的固定資產(chǎn)進(jìn)行了徹底的清查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校固定資產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)院的固定資產(chǎn)落實(shí)到每一個(gè)人，做到了人、帳、物嚴(yán)格一致，獲得了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。此外，他認(rèn)真完成學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù)，作為主要負(fù)責(zé)人策劃了煙臺(tái)大學(xué)30年校慶活動(dòng)，組織了在煙臺(tái)大學(xué)召開(kāi)的山東省高校院長(zhǎng)書(shū)記論壇會(huì)議，協(xié)助北京校友建立了煙臺(tái)大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院北京校友會(huì)，組織了數(shù)學(xué)學(xué)院新版網(wǎng)站的制作，數(shù)學(xué)學(xué)院新版網(wǎng)站獲得了煙臺(tái)大學(xué)“十佳網(wǎng)站”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。另外，作為信息與計(jì)算科學(xué)系的系主任，他組織教師充分調(diào)研，認(rèn)真研究討論，組織撰寫(xiě)了XX版信息與計(jì)算科學(xué)培養(yǎng)方案，積極參與學(xué)校和學(xué)院的教學(xué)改革工作，為學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

做一個(gè)好老師的剖析材料

作為一名入黨積極分子，我沒(méi)有正式參加院部組織的“五找五查五做”活動(dòng)，但是我內(nèi)心非常希望能夠接受到黨的最新教育思想，想把自己的思想剖析向黨組織做一下匯報(bào)，懇請(qǐng)黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同志們給予指正!現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、找出差距

1、從思想認(rèn)識(shí)上找差距，重點(diǎn)查是否深刻理解總目標(biāo)是黨中央根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略判斷、是黨央對(duì)新疆工作的科學(xué)定位、是黨中央治疆方略的核心要義、是黨中央對(duì)新疆各族人民的親切關(guān)懷、是完全符合新疆實(shí)際、英明正確的，是否存在思想不統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、步調(diào)不統(tǒng)一、行動(dòng)不統(tǒng)一的問(wèn)題，切實(shí)做到思考問(wèn)題、審視工作、制定規(guī)劃、研究舉措都服從服務(wù)于總目標(biāo)，緊緊圍繞總目標(biāo)來(lái)謀劃工作。

2、從方法措施上找差距，重點(diǎn)查所有工作是否都圍繞總目標(biāo)著眼和著力，是否貫穿了“一條生命線”，把握了“兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”，用好了“一套好機(jī)制”，是否善于抓住主要矛盾、通過(guò)治標(biāo)為治本贏得時(shí)間、空間和主動(dòng)，切實(shí)做到維護(hù)穩(wěn)定、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生、改革開(kāi)放、民族宗教、黨的建設(shè)等工作都圍繞總目標(biāo)來(lái)努力，圍繞總目標(biāo)來(lái)推動(dòng)。

3、從干部作風(fēng)上找差距，重點(diǎn)查是否強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央絕對(duì)忠誠(chéng)，是否自覺(jué)踐行了“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，是否求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，赤誠(chéng)于心、奉獻(xiàn)于行，只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行，是否做到了一心為民、服務(wù)群眾，切實(shí)做到落實(shí)總書(shū)記四個(gè)“鐵一般”要求，踐行“二十字”好干部標(biāo)準(zhǔn)和“三個(gè)特別”民族地區(qū)好干部標(biāo)準(zhǔn)，做到政治上強(qiáng)、能力上強(qiáng)、作風(fēng)上強(qiáng)。

4、從工作落實(shí)上找差距，重點(diǎn)查是否壓實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，是否有令必行、令行禁止，是否做到事不過(guò)夜、迅速貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)，是否存在政策棚架、浮在面上，是否嚴(yán)肅紀(jì)律、獎(jiǎng)罰分明，切實(shí)做到用實(shí)際行動(dòng)確保以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略落地生根、開(kāi)花結(jié)果，確保自治區(qū)黨委的部署要求落到實(shí)處。

5、從落實(shí)效果上找差距，重點(diǎn)查是否堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是否存在“差不多、一般化”等問(wèn)題，是否做到了圍繞穩(wěn)定抓發(fā)展、抓好發(fā)展促穩(wěn)定，是否把發(fā)展落實(shí)到了改善民生上、惠及當(dāng)?shù)厣稀⒃鲞M(jìn)團(tuán)結(jié)上，是否保持了安定團(tuán)結(jié)的政治局面、和諧穩(wěn)定的社會(huì)局面，切實(shí)做到“四個(gè)努力實(shí)現(xiàn)”，營(yíng)造“一個(gè)良好局面”。

二、工作中存在的問(wèn)題

1、查思想。我深感自己的政治思想還很不成熟，看事情想事情還不夠深入細(xì)致，自我整改自我完善能力還尚待進(jìn)一步提高。雖然有著正確的人生觀價(jià)值觀，但是面對(duì)社會(huì)上的種種物質(zhì)誘惑，還時(shí)而會(huì)心潮起伏。在院部工作中，還是不能做到全心付出毫無(wú)怨言。尤其是在一些重大事情上，考慮的不夠深入細(xì)致，政治覺(jué)悟很需要大步提升。

2、查紀(jì)律。我感覺(jué)自己的紀(jì)律性還不夠嚴(yán)格。有些時(shí)候，特別是周五下午，看到班級(jí)大都沒(méi)有課了，單位沒(méi)有事情了，想到孩子早放學(xué)，就非常想能搭個(gè)便車(chē)早一點(diǎn)回家。

3、查工作作風(fēng)。在工作中，我一直盡職盡責(zé)，工作作風(fēng)還算踏實(shí)硬朗。但是大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要大幅度提升。考慮問(wèn)題時(shí)，更多地從小我出發(fā)，還做不到以大局為出發(fā)點(diǎn)，致使有過(guò)工作失誤，給院部工作帶來(lái)了麻煩。

4、查效率。作為一名教導(dǎo)員，雖然能夠按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，但是完成的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。比如每學(xué)期的外方集中授課，我覺(jué)得只要能把對(duì)方要上的課排進(jìn)班級(jí)課表就可以了。其實(shí)，還需要多站在外籍教師的角度考慮，在授課場(chǎng)所的安排上，應(yīng)該盡量給他們安排離辦公室近的教室;為了授課質(zhì)量及外國(guó)教師授課習(xí)慣，盡量給他們安排小的多媒體教室;每天授課的數(shù)量要均衡;夏天盡量安排有空調(diào)的教室。諸如此類(lèi)的問(wèn)題，都需要在工作中，進(jìn)一步提高辦事效率，既要有速度，更要有質(zhì)量才行。另外，感覺(jué)自己在工作中開(kāi)創(chuàng)性與創(chuàng)新性還很不夠，一名好的工作人員，不僅要完成院部分配的任務(wù)，而且要在工作方法上有創(chuàng)新發(fā)展才行。

5、查服務(wù)。教務(wù)員說(shuō)到底就是一個(gè)為人服務(wù)的崗位。它是為廣大師生的教學(xué)及生活服務(wù)的。雖然我基本樹(shù)立了為基層和群眾服務(wù)的思想觀念，服務(wù)態(tài)度也還算端正，但服務(wù)意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步完善。因?yàn)槿粘９ぷ鞣倍喱嵥?，老師們需要的東西有時(shí)候又是出其不意的，因?yàn)閿?shù)量較少，我會(huì)嫌麻煩，會(huì)積攢到要求數(shù)量多后才去采購(gòu)，這是需要改正的。另外，對(duì)學(xué)生的服務(wù)態(tài)度也需要進(jìn)一步端正加強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子在家大多嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性與生活自理能力都很差，每學(xué)期都有大量丟學(xué)生證的，而且還不及時(shí)補(bǔ)辦，甚至要等到考試前半個(gè)小時(shí)才到教導(dǎo)部補(bǔ)辦。面對(duì)這種情況，我會(huì)表現(xiàn)的很不耐煩，盡管會(huì)一一辦理，但是難以做到面帶微笑，態(tài)度溫和。

三、下一步工作中的改進(jìn)措施

要深入貫徹落實(shí)陳全國(guó)書(shū)記提出的“只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行，分秒必爭(zhēng)、馬上就辦”的要求，貫徹落實(shí)市“五找五查五做”動(dòng)員會(huì)議精神。通過(guò)開(kāi)展“五找五查五做”，把學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)深入貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議精神引向深入，緊密結(jié)合工會(huì)工作實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、轉(zhuǎn)變理念思維、糾正思想偏差、補(bǔ)齊工作短板、解決突出問(wèn)題。

一要深入學(xué)習(xí)自治區(qū)深入貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議上的講話精神，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要原原本本的領(lǐng)會(huì)講話精神，查找自身不足與差距，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委的決策上來(lái);

二要全面開(kāi)展“五找五查五做”活動(dòng)，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)，形成人人身上有責(zé)任，人人都要負(fù)責(zé)任、人人都要盡責(zé)任的良好政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣;

三要按照每個(gè)階段每個(gè)步驟，一個(gè)階段一個(gè)階段把學(xué)習(xí)教育做細(xì)做扎實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都要認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展;

四要通過(guò)開(kāi)展“五找五查五做”活動(dòng)，進(jìn)一步建立健全黨員干部直接聯(lián)系群眾和暢通群眾訴求反映訴求等制度，推動(dòng)改進(jìn)干部作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長(zhǎng)效化，鞏固深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果。

第二篇：如何做一個(gè)好老師（模版）

如何做一個(gè)好老師

李棟

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！?/p>

我，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。史煙飄過(guò)，回看今天。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，抑或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，我想，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師正是這樣一種職業(yè)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進(jìn)人類(lèi)文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們?cè)?jīng)都是學(xué)生，我們?cè)?jīng)都有過(guò)“寸草難報(bào)三春暉”的情懷。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開(kāi)老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過(guò)我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽(tīng)，新課改的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，“三個(gè)代表”重要思想指引著我們與時(shí)俱進(jìn)的腳步。我們?cè)父┫律碜?、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報(bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華．是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之樹(shù)！從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫(xiě)出生命的贊歌。

我想，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。朋友們，同行們，同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)！我，一名人民教師，無(wú)怨無(wú)悔。

如何做一個(gè)好老師

李棟 陳莊中學(xué)

第三篇：如何做一個(gè)好老師

學(xué)習(xí)做一個(gè)好老師感受

我想說(shuō)現(xiàn)在外界的環(huán)境的確給我們教師以很多的要求和壓力。社會(huì)輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。這就是說(shuō)社會(huì)要求我們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人，時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束。這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求：比如：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想狀態(tài)甚至安全等等。甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了教師的事情。

今年我已經(jīng)是一個(gè)有著是是十幾年教齡的教師，怎樣做一個(gè)好老師，如何當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個(gè)問(wèn)題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。在我心目中的好老師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要擁有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，崇高的使命感和責(zé)任心才油然而生；只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生；在工作過(guò)程中要求自己，規(guī)范自己的言行，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)、愛(ài)校、愛(ài)生。為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。結(jié)合自己的崗位和教學(xué)實(shí)際,教師不僅是“經(jīng)師”，更是“人師”、“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”要培育好一代又一代的學(xué)生，使他們成才，成人，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力的要求，實(shí)踐最廣大人民群眾的根本利益。

要愛(ài)業(yè)，愛(ài)業(yè)也就是敬業(yè)。而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力，充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài)，不成熟的師愛(ài)，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子，我也有孩子，也許是因?yàn)槲易隽四赣H，我特別能體會(huì)孩子的心情，孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儾疃シ艞?，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。更何況一名人民教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想、黨員先進(jìn)性的理念等，思想上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的事例，比如象為救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出自己生命的小學(xué)教師殷雪梅；為捐助貧困失學(xué)兒童而勞累過(guò)度身患重病的藝人叢飛；優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員張斌、雷燕等，把他們作

為自己行動(dòng)的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，吃苦在前，享樂(lè)在后。再有，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，滋潤(rùn)自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，吸收新的信息，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書(shū)，死教書(shū)，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

四、教師要學(xué)會(huì)尋求自己的幸福感。

作為一名教師還要在平淡無(wú)奇的教學(xué)生涯中學(xué)會(huì)找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向“前”看的老師，一旦有一天他的物質(zhì)天平失去了平衡，那么他的工作也終將會(huì)受到牽連。也許你在正常的教學(xué)工作外還付出了許多，這說(shuō)明你是一個(gè)富有責(zé)任感的好老師。但如果因?yàn)楦冻隽诵羷诙非蠡蛏萃@得額外的回報(bào)，那你就需要端正一下自己的態(tài)度。教書(shū)育人本來(lái)就是教師應(yīng)盡的職責(zé)，你只是在完成你的本職工作而已。

許多老教師說(shuō)，這樣的時(shí)刻他們是最幸福的：幾十年后，當(dāng)他的學(xué)生桃李滿天下，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，回到母校，拜訪老師，回顧當(dāng)初老師指引的為人為學(xué)的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動(dòng)在其中。過(guò)去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點(diǎn)悲愴，但這也恰是老師的勞動(dòng)成果和幸福所在，因?yàn)樗米约旱木d薄之力“照亮”了別人，為社會(huì)作出了自己微不足道的貢獻(xiàn)，他受到了社會(huì)和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財(cái)富是永恒的，是物質(zhì)財(cái)富難以比擬的。

五、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。毛蓓蕾老師臨終前囑咐：每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。我想這大概就是好老師典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師

我想說(shuō)現(xiàn)在外界的環(huán)境的確給我們教師以很多的要求和壓力。社會(huì)輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。這就是說(shuō)社會(huì)要求我們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人，時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束。這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求：比如：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想狀態(tài)甚至安全等等。甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了教師的事情。

第四篇：如何做一個(gè)好老師

如何做一個(gè)好老師

1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)老師的工作就會(huì)做得得心應(yīng)手些。

2．學(xué)會(huì)分享 與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師不僅要“授之與魚(yú)”，更應(yīng)該“授之與漁”。

3．學(xué)會(huì)寬容 我覺(jué)得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對(duì)人對(duì)事的寬容。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛(ài)似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來(lái)的布必定是不同的。

4．學(xué)會(huì)選擇 選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。

5．學(xué)會(huì)合作 老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì)與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì)讓我們的工作如魚(yú)得水。

6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新 我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。

第五篇：做一個(gè)好老師

做一個(gè)好老師

---------教育教學(xué)反思

從事老師這個(gè)職業(yè)已有二十多個(gè)春秋了，做一個(gè)老師，既不是我少時(shí)的夢(mèng)想，也不是我人生的渴望，但從事這個(gè)且我知道這將是我人生中職業(yè)的唯一選擇。其實(shí)這二十幾年的種桃播李，我早已不知不覺(jué)地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。講臺(tái)上慷慨陳詞激揚(yáng)文字，讓你一次次地笑傲江湖快意人生；艷陽(yáng)九月新的笑臉，讓你一次次地重回青春年少，感受人生不老的奇妙；送走一個(gè)又一個(gè)精心栽培學(xué)生，放飛的是孩子們的人生，又何嘗不是你的夢(mèng)想。偶爾學(xué)生們別出心裁的小創(chuàng)意，讓你在感動(dòng)之余，體味這份職業(yè)帶給你的特有幸福。我清晰記得兩年前的那個(gè)夏日的午后，外面驕陽(yáng)似火，教室里人多又沒(méi)有空調(diào)風(fēng)扇，像個(gè)蒸籠。下午第一節(jié)課，我強(qiáng)打精神走進(jìn)十四班教室，孩子們靜靜地坐在座位上，像模像樣地復(fù)習(xí)著課本，可那一雙雙“賊溜溜”的眼睛和臉上掩藏不住的笑意，讓我猜到他們有些期待。我走向講臺(tái)，眼前的情境讓我有一瞬間驚呆，然后無(wú)邊的感動(dòng)立刻就迷蒙了雙眼，講臺(tái)上用厚厚的詞典磊起一個(gè)小臺(tái)座，上面放了一個(gè)小小的小小的電風(fēng)扇，正對(duì)著我猛吹。炎炎夏日，我心清涼。

老師是一個(gè)平凡又神奇的職業(yè)，我要做一個(gè)好老師。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)幽默。林語(yǔ)堂說(shuō)：沒(méi)有幽默滋潤(rùn)的國(guó)民，其文化必日趨虛偽，生活比日趨欺詐，思想必日趨迂腐，文學(xué)必日趨干枯，而人的心靈必日趨頑固。幽默是課堂的潤(rùn)滑劑，它可以拉近師生之間的距離，營(yíng)造氛圍，化解矛盾。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)較真。我所說(shuō)的較真就是對(duì)工作對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)好老師必須是有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的，擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸾虝?shū)育人的使命。當(dāng)你在課堂上傳授知識(shí)時(shí)，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，當(dāng)你的學(xué)生遇到困難、困惑向你求助時(shí)，甚至當(dāng)你和你的學(xué)生共處險(xiǎn)境時(shí)，你都能挺身而出，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任，而不去做那個(gè)“范跑跑”。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)情懷。“情懷”這個(gè)詞似乎有點(diǎn)不準(zhǔn)確，其實(shí)我想說(shuō)的是，一個(gè)好老師要有一點(diǎn)才華，有一點(diǎn)情調(diào)，有一點(diǎn)浪漫，有一點(diǎn)純真?？傊砸恍?，而不能像個(gè)政客、商人。中國(guó)為什么沒(méi)有一流的大學(xué)，培養(yǎng)不出一流的人才？作為一個(gè)老師，我們有責(zé)任思考這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)有情懷的老師才能教導(dǎo)出一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的學(xué)生，而熱愛(ài)只有熱愛(ài)才能誕生創(chuàng)造的嬰孩。

做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)智慧。如何讓你講的知識(shí)曉暢明白，深入淺出吸引

住學(xué)生；如何讓你的課堂既井然有序又生動(dòng)活潑；如何讓孩子們時(shí)時(shí)綻放青春的笑臉；如何讓陽(yáng)光沖破陰霾，照進(jìn)每個(gè)孩子的心底；如何讓課堂的突發(fā)事件發(fā)乎情止乎禮，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇；如何讓這些小精靈，既敬重又熱愛(ài)你。做一個(gè)好老師，真的需要有一點(diǎn)智慧。

老師是一個(gè)平凡普通的職業(yè)，不能成就高官顯爵，不能擁有金山銀海，每天站在臺(tái)上，卻很少接受掌聲和鮮花。但我要說(shuō)：煙花雖美，只能璀璨一時(shí)的天空，星星才是宇宙的永恒。平凡的職業(yè)中，其實(shí)我們每個(gè)人每一天都在創(chuàng)造奇跡，做一個(gè)好老師吧——一個(gè)有機(jī)會(huì)幸?？鞓?lè)的人！

讀陶行知文集讀后感

作為一名教師，多讀些教育著作，多了解些教育理論是不可獲缺的。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。我們可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

一、實(shí)施愛(ài)的教育

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在教育中具有重要的作用。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。老師對(duì)后一進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛(ài)心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹(shù)起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。

在愛(ài)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，用愛(ài)的情感幫助學(xué)生塑造人格。如開(kāi)展“我與父母通信”活動(dòng)，使學(xué)生們感受父母的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

二、實(shí)施生活教育

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣，而生活教育理論是陶行知教育思想的主線和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。他的生活教育從內(nèi)容上看是動(dòng)態(tài)的，隨環(huán)境和不同受教育者的變化而變化。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論“教的法子根據(jù)學(xué)的法子：學(xué)的法子根據(jù)做的法子。事怎么做．就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我把日常的教育和教學(xué)都要和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，在課堂教學(xué)中，書(shū)本知識(shí)要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國(guó)家的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的成就和豐富多彩的社會(huì)文化生活。這樣，不僅使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，書(shū)本上的知識(shí)活了起來(lái)，而且引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在課外，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，如學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目，歌頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就；學(xué)生們自編小報(bào)，自己寫(xiě)稿，自己設(shè)計(jì)版面，幼稚的作品中體現(xiàn)著學(xué)生們豐富的想象和創(chuàng)造。每組織一次活動(dòng)，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到盡可能好的實(shí)效。

三、實(shí)踐創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學(xué)思想，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無(wú)定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。為此，今后我更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹(shù)立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書(shū)本和試卷中解放出來(lái)，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)、看自然、看生活；解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來(lái)，去做事情，做到“學(xué)做合一”；解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽(tīng)不思”中解放出來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，學(xué)會(huì)思維；解放學(xué)生的嘴——給他們說(shuō)的自由，特別是問(wèn)的自由；解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們走向課外，接觸社會(huì)，接觸自然，給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專(zhuān)業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。