第一篇：如何做一個師德高尚的好老師

如何做一個師德高尚的好老師

教師是學生一生中最信賴、最崇敬的人，也常常是最能影響學生的人。小學教師面對的是天真可愛、充滿夢想、有強烈的好奇心和求知欲、可塑性很大的少年兒童，而少年階段又是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，教師的思想道德、言談舉止、為人處世等，無不在潛移默化中對學生產(chǎn)生影響。

師德是教師在職業(yè)活動中應該遵守的道德規(guī)范以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，“教書育人，為人師表”是師德要求的濃縮。師德是教師的第一智慧，每一位為人師者都應該用心點亮“師德”這盞燈，讓溫暖灑向每一個角落，照耀在每一位學生的身上！而師愛，則是師德的靈魂！

如何做一名師德高尚的教師呢？我認為要從以下幾個方面要求自己： 1.樹立良好的師德形象。身正為師，德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我完善。要想成為一名合格的好教師，成為一名師德高尚的人民教師，首先要做一個堂堂正正的人，做一個有德行的人。一個師德高尚的教師必定是一個具有優(yōu)秀品質的人，只有品質優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力。

2.規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。

3.做一名師德高尚的人民教師，還要努力做到“三心”。

在教育的過程中，我們要做到“三心”——愛心、耐心、細心。愛心是教師走進學生，了解學生內心世界，點燃孩子心底真情的火炬。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心，耐心是讓每一縷友愛的芳香在孩子心中傳遞的橋梁，有了耐心，我們才會更加熱愛我們的事業(yè)，才會更好的付出全部愛心。細心是灌溉孩子干涸心靈的細雨，是教師愛心的表現(xiàn)形式。讓我們老師用愛去寬容他們，給他們自我改正的機會，幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。

4.做一名師德高尚的人民教師，就要不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)

總之，做為一名老師，要做一個有責任心、有愛心的人，腳踏實地，不斷地反省總結，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，努力將自己的本職工作做得更好！那么相信我們離高尚的師德就已經(jīng)不遠！

2017.4.16

第二篇：做一個師德高尚的人

修師德鑄師魂 做一個師德高尚的人

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師起著關鍵性的作用。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，“師德”、“師能”的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，成為現(xiàn)代教育健康發(fā)展的決定性因素。

通過師德學習，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責做好本職工作的決心。今年我擔任一六班的班主任和語文教師，面對一個個活潑好動的兒童，需要更多的愛心、耐心和責任心，只有這樣才能讓剛踏上求學之路的孩子對學習充滿興趣。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質和人才素質的較量。尤其我學習了《全國教育人才中長期規(guī)劃》《河南省教育人才規(guī)劃》，我更加明白了，經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。

學習完最美鄉(xiāng)村教師的事跡后，我內心深深地感動了?？吹剿斡駝偟轿鞑亟虒W，不懂藏語，刻苦學習，不畏艱苦，為不耽擱藏族孩子學習，十五年沒有回家看望父母。河北的于貴勤精心教學，把入學率最低的學校改變成入學率為最高的學校，跋山涉水，為山區(qū)孩子集資200萬，修建教學樓，并同時擔任起學校鍋爐工。湖北的鄧麗老師，不畏寂寞，進入大山，表演式的教學，讓學生易懂易記，她感情豐厚，和學生融為一體。青海的馬復興，失去雙手卻給孩子們插上了飛翔的翅膀。??他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘；他們在偏遠的地方，甘于寂寞，不畏艱辛，無私忘我地工作；他們用單薄的身軀擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的偉大事業(yè)。他們才是我們國人最可愛的人！

人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關系到千百個家庭幸福；它關系到祖國的未來。要培育高水平的學生，教師必須學識淵博，學業(yè)精深，技藝精湛，重視自主發(fā)展。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當名師、教書育人、為人師表，關鍵要落實在行動上。

要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學術高峰的精神；要不斷地錘煉自己，使孩子們從心中幸福我們，就讓我從現(xiàn)在做起，內練素質，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風貌，為和諧社會的建設貢獻力量。

修師德，鑄師魂，抓質量，提能力，教書育人，為人師表，是我不斷努力地方向。今后我要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認真做好：

第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，精心備課，認真上課，當好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。

第二，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在教學中，我要樹立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生，尤其是學習有困難的學生，力爭成為孩子們的良師益友。對違紀的同學要曉之以理、動之以情，給他們講道理，讓他們分辨是非。

第三，立足本職，教書育人。在日常的工作中，最美的鄉(xiāng)村教師，他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，對于我來說，他們這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處需要我用行動去踐行。讓我自己的心里永遠裝著這份感動，將自己對他們的崇敬化作行動的力量，時刻激勵自己前進，做好自己的教育教學工作。一切樸實無華，默默無聞奉獻，拋棄奢華，歸于寧靜、歸于平凡。

有人說，教育就是“一朵云去推動另一朵云，一棵樹去撼動另一棵樹，一個心靈去打動另一個心靈”。教師不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。因此我要不斷優(yōu)化自身形象，嚴于律己，爭取用一言一行去影響孩子，讓他們受到真善美的熏陶。

第三篇：弘揚高尚師德,爭做四有好老師

弘揚高尚師德，爭做四有好老師

“做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。”有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，所以我認為在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,樹立新時期的教師師德形象,成為有師德的四有好老師應該做到以下幾點: 一．弘揚高尚師德，教師要用自己的責任心培養(yǎng)都社會有益的人才。

我認為一個有師德的四有好老師，首先就必須要有責任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為一名初中教師，面對大部分處于青春叛逆期學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發(fā)展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

二．弘揚高尚師德，教師要用仁愛之心和諧師生關系。

提高師德水平，關鍵是要每一位教師從內心深處培養(yǎng)對學生的“愛”。就像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，只有這樣才能讓更多的學生“親其師、信其道”。沒有愛就沒有教育，愛的力量可以穿透一切的，教師對學生的愛更應該把全部心靈和才智獻給孩子的真誠?？鬃訉Φ茏訌膩韲栏褚?，關心備至。他不僅關心學生品德和學業(yè)的增進，而且也很關心學生們的生活與健康狀況?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。無私奉獻，愛崗敬業(yè)是每個崗位都應該遵守的職業(yè)道德，作為教師尤要如此。教育家蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！奔议L把學生送到學校是出于對教師的尊重和信任。學生是祖國的未來，祖國的希望，教書育人是教師的天職。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，師德的核心內容。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，完成人格升華的有效社會途徑。作為一名教師，在教學工作中要始終把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，落實到每一天的教育教學實際工作中，努力踐行教書育人的教師職責。

三．弘揚高尚師德，教師要用進取之心提升自身素質

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。

經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“弘揚高尚師德，爭做四有好老師”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！

第四篇：弘揚高尚師德 爭做“四有”好老師

弘揚高尚師德 爭做“四有”好老師

2014年9月9日總書記在北京師范大學與師生座談時的講話指出： 牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做“四有”教師。“四有”是什么呢？即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。當代社會怎樣做人民滿意的好老師？“四有”無疑就是教師靈魂的一面鏡子。

學高為師，身正為范，好老師應當堅守教書育人的理想信念。教師既是職業(yè)也是事業(yè)，做職業(yè)易，做事業(yè)難。如果我們老師僅僅把教師當職業(yè)看待，自己也就顯得無足輕重，當螻蟻一般。只有把職業(yè)當事業(yè)來做，那么我們生活的每一分鐘都是實實在在的，都是積極向上的，都是幸福的。一個人有了理想信念的支撐，再大的困難也是暫時的。有理想信念也是一個教師做好事業(yè)的最起碼的要求，是把職業(yè)當事業(yè)的起點，是一個教師的靈魂的驅動力，是教師保持求索進取的思想保障。理想信念又很小很實在，就是把課堂上的學生教好，教好一個學生，內心便會充滿對職業(yè)的崇敬感。

好老師，需要有高尚的道德情操來支撐。都說情商比智商重要，學生的情商不是靠知識的汲取，而是靠教師自身情操的引領、帶動。教師只有高山似的品情，才能讓學生仰止。良好的道德情操是區(qū)別一個教師精神品質、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操，就會應證“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的名言。自然就會向往善良、真誠、廉恥、仁愛、寬容、平等，內化成個人美德，形成自身偉大的人格魅力。

扎實學識與教學智慧，更為做新時代的好老師提出更高的要求。而今學生對數(shù)理化、語外政、音體美等科學文化知識均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識要求。古代教學是擇優(yōu)教學，今天是均衡教學，教學的方法與智慧也就要創(chuàng)新獨特，同一個問題的講解要滿足于好中差三個層次的學生。寓教于樂、均衡發(fā)展，讓每一個學生都“有所獲、有所益”絕非空話。

仁愛之心。仁者愛人，孔子早就說過：“己所不欲，勿施于人”。在言傳身教中，仁師就是榜樣，有人說：“校長是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣，班主任是科任教師的榜樣，老師是學生的榜樣，學生是家長的榜樣”。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛之心做好“榜樣效應”，把正確的思想道德觀念傳遞給學生。我們老師要終生敬業(yè)愛生，具有堅定有力的仁愛之心。

“四有”教師善于遵循教育教學和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅守教育理想和信念，忠實自己，挑戰(zhàn)自我，得育人之樂而內心寧靜，同時也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴，一鳴驚人。他們勇于擔當，甘守寂寞，默默奉獻，以一片楓葉的傲骨在秋風中颯然作響?！八挠小焙美蠋熞膊皇且怀湾N煉出來的。要求我們對內要有長久的內驅力，對外有要順應環(huán)境的適應力，對名利要有忍耐力，對職業(yè)要有事業(yè)向上力，對學生要有奉獻力，要有“板登一坐十年冷”的定力?？纯唇處煶擅肪偷弥?，都是染點風霜的人。猶如老中醫(yī)，越老經(jīng)驗越足，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。

手捧著誠摯的愛心，心懷著滿腔的熱情，踏上了教育事業(yè)的征程。才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生的認知處于他律的階段，還沒有獨立的辨別善惡是非的能力，老師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，老師不僅是小學生知識增長的指導者，還是他們思想進步的引路人。作為小學老師的我，深感責任的重大，從踏上講臺的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學生，嚴格要求自己，努力讓自己成為一名有堅定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實的學識，有仁愛之心的讓黨和人民滿意的好老師。

身邊有那么多的好榜樣激勵著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點馬虎?！八e也不厚，則其負大舟也無力”。為了備好課，我早早的趕到學校，準備教學資料，搜集相關信息，為上好課作好準備。為了提高課堂效率，我用欣賞樹立起學生的信心，學生答對一個問題，有了小的進步，我都不忘及時地鼓勵、表揚他們，學生們信心倍增，課堂效率也在不斷地提高。課改的春風吹進了這座小學，我既喜又憂，喜的是上課只憑教師口口相傳的傳統(tǒng)教法終于要改了，學生才是課堂的主體，學習的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽聽，現(xiàn)在卻要實踐了。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，聽老師們講示范課，聽專家講座，假期的時候積極參加縣里組織的培訓。這些學習，豐厚了我的知識功底，改進了我的教學方法，提高了我的教學能力。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。你愛孩子，孩子就愛你，愛屋及烏，他們會愛上你的課，愛上學習。當然，對學生仁愛絕對不是放棄嚴格要求，遷就縱容。我用心呵護，讓學生在太陽底下嬌艷的盛開。

為什么我的臉上常帶微笑？因為我對教育事業(yè)愛的深沉！路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，不斷地完善自己，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國家滿意的好老師!做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師！

第五篇：弘揚高尚師德 爭做四有好老師

弘揚高尚師德 爭做四有好老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯(lián)系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負著為國家培養(yǎng)人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭做一名魅力教師。

從教近二十多年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業(yè)教育的魅力老師更非易事。

我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業(yè)學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發(fā)展，否則我們會培養(yǎng)出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發(fā)展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心?！敖處煈撌且晃坏袼艽髱?，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如，一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失(單親家庭)，使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意對教師敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢?

第三，一個好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認真對待，為教育事業(yè)奉獻一生?！鞍倌甏笥?，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現(xiàn)。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。

總之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生;好的教師要用愛心和責任心去澆灌祖國的幼苗，使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢?