第一篇：四好老師剖析材料

關(guān)于“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動對照

檢查材料

喀什市第三中學(xué) 漢語教研組

吐爾遜阿依〃買買提熱依木

2016年1月15日

關(guān)于“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動對照

檢查材料

自2015年6月3日，新疆自治區(qū)黨委教育教師工作會議召開以來，根據(jù)喀什市教育系統(tǒng)開展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動的總體部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委教育教師工作會議精神，按照張春賢書記的講話內(nèi)容和 “四好老師標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行對照檢查，結(jié)合文件要求，我進(jìn)行了深刻的對照檢查，現(xiàn)將具體情況剖析如下：

一、做具有歷史責(zé)任感的好老師方面：

1、存在的問題：政治思想夠堅(jiān)定度不夠，具體表現(xiàn)： 在政治思想上同黨中央的方針、政策不能保持高度一致。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為那些方針政策離自己很遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)都無所謂，反正自己也得不到多少好處。

整改措施：樹立理想信念，深刻認(rèn)識到做為一名教師，要積極學(xué)習(xí)黨的惠民政策，為學(xué)生、家長宣傳黨的惠民政策。

2、存在的問題：認(rèn)識不夠深刻學(xué)習(xí)不夠到位。在工作和學(xué)習(xí)中，對學(xué)歷史，明是非的認(rèn)識不到位。

具體表現(xiàn)：不能深入學(xué)習(xí)中國歷史、新疆歷史，包括對民族發(fā)展和宗教演變的歷史學(xué)習(xí)不夠深入，僅停留在學(xué)校讓學(xué)就學(xué)，學(xué)校不說就不會去進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。

問題產(chǎn)生的原因：放松了意識心態(tài)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，覺得這些歷史和宗教的問題不是學(xué)校能解決的。

整改措施：加強(qiáng)理想信念學(xué)習(xí)，自覺自愿加強(qiáng)新疆史學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更系統(tǒng)的知識。

3、存在的問題：安全責(zé)任意識淡薄

具體表現(xiàn)： 學(xué)校有時安排值班，自己有怨言，認(rèn)為自己是老師不是保安，不想干保衛(wèi)學(xué)校的工作。

問題產(chǎn)生的原因：覺得保護(hù)學(xué)校就是保安的事情，我們老師只負(fù)責(zé)教學(xué)生。

整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，自己的家園就要自己來保衛(wèi)。對安排值班工作不推脫。

二、做為人師表的好老師：

1、存在的問題：有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象

具體表現(xiàn)：對于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒有耐心，有時候會責(zé)罵學(xué)生。沒有用心樹立學(xué)生的自尊，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

問題產(chǎn)生的原因：沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。沒有做到平等對話，用愛心澆灌孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。平等對待每一個學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛，感受到自己在快樂的成長。

2、存在的問題：有學(xué)生不能按時完成作業(yè)時，有埋怨指責(zé)家長的現(xiàn)象。

具體表現(xiàn)：給家長打電話態(tài)度不好，脾氣暴躁，把家長當(dāng)學(xué)生一樣責(zé)罵。要求家長管好學(xué)生完成家庭作業(yè)。問題產(chǎn)生的原因：沒有尊重家長，沒有把家長當(dāng)做自己的朋友來對待。

整改措施：與家長交流時注意自己的態(tài)度，態(tài)度要誠懇語言

要得當(dāng)。措辭要準(zhǔn)確。

3、存在的問題：在學(xué)校做與工作無關(guān)的事 具體表現(xiàn)：有時在課堂上有接打電話的情況

問題產(chǎn)生的原因：對自己的要求有所放松，認(rèn)為接打電話就是一兩分鐘的事情，不會耽誤太久時間。

整改措施：在以后的工作中，上班時間嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度工作，不做與工作無關(guān)的事。

三、做立德樹人的好老師方面

1、存在的問題：在堅(jiān)決抵制雙泛思想和去極端化工作中有走過場的心里。

具體表現(xiàn)：在學(xué)校安排的各種政治學(xué)習(xí)中，不能積極深刻的去領(lǐng)會揭批雙泛思想，對學(xué)生的教育停留于表面。學(xué)生對于政治思想方面的知識太缺乏，許多有關(guān)三非的知識還不夠全面，不夠多，認(rèn)識的不夠深刻。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為自己和學(xué)生離雙泛和暴恐很遠(yuǎn)，不用那么緊張和激烈的進(jìn)行斗爭，放松了意識形態(tài)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

整改措施：加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹立一切為了學(xué)生的健康成長的意識，在傳授文化知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、迷信遠(yuǎn)離宗教。

2、存在的問題：在教學(xué)中對教書和育人的關(guān)系處理不到位 具體表現(xiàn)：不能堅(jiān)持以育人為本、德育為先的的理念，在課堂教學(xué)中對德育滲透不足。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為自己的主要任務(wù)就是教學(xué)，只要較好書本上的知識就夠了，不用管那么多。

整改措施：要正確處理教書和與人的關(guān)系，要有十年樹人百年樹木的思想，時刻牢記在課堂上對學(xué)生進(jìn)行核心價值，及民族團(tuán)結(jié)教育。

3、存在的問題：課堂三分鐘內(nèi)容簡單

具體表現(xiàn)：上課之前的課前三分鐘重視不夠，準(zhǔn)備不夠，只停留在膚淺的完成備課任務(wù)中。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為自己的主要任務(wù)就是教學(xué)，只要教好書本上的知識就夠了，不用管那么多。

整改措施：正確認(rèn)識課前三分鐘對學(xué)生的重要性，我們要緊緊抓住課堂這個陣地，時刻牢記在課堂上對學(xué)生進(jìn)行核心價值，及民族團(tuán)結(jié)教育。

4、存在的問題：對學(xué)生養(yǎng)成教育不夠重視

具體表現(xiàn)：在校園里見到不是自己班的學(xué)生有不良習(xí)慣不予制止 當(dāng)做沒看見。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為不是自己班的學(xué)生和自己無關(guān)，他們的養(yǎng)成教育是他們班主任的事情。

整改措施：正確樹立教師的標(biāo)榜作用，密切關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樹立任何學(xué)生都是自己的學(xué)生的意識。

四、做專業(yè)過硬的好老師方面：

1、存在的問題：自我學(xué)習(xí)提高不足

具體表現(xiàn)：在日常生活中不能時時刻刻想著要提高自己的專業(yè)水平，連學(xué)校安排的每學(xué)期讀一本教育專著都沒有讀。也沒有撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

問題產(chǎn)生的原因：：最近幾年的工作教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺得自己不用學(xué)習(xí)新知識就足可以應(yīng)付，其實(shí)自己不學(xué)習(xí)就是落伍了。

整改措施：積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀教育方面的書籍，充實(shí)自己、提高自己。

2、存在的問題：沒有保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù) 具體表現(xiàn)：自己所帶的三年級漢語成績偏低。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為開發(fā)區(qū)的學(xué)生家長不重視，沒有接受系統(tǒng)的學(xué)前教育，所以成績提不上來。

整改措施：自己抽時間，想辦法，對雙差生進(jìn)行大量細(xì)致的輔差工作。提高自己的教學(xué)水平。豐富自己的課堂教學(xué)過程，努力提高教學(xué)成績。

3、存在的問題：教研活動不能充分發(fā)揮作用

具體表現(xiàn)：每周半天的教研活動存在應(yīng)付心里，認(rèn)為只要時間熬到就可以，研不研究無所謂。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為學(xué)校小，教研活動開展不開展都行，只要有教研活動記錄就行。

整改措施：從思想根源上認(rèn)清教研活動對自己的作用，積極發(fā)揮自己的作用，認(rèn)真開展教研活動，不把教研活動流于形式。

4、存在的問題：聽課不夠

具體表現(xiàn)：聽課僅限于完成學(xué)期教務(wù)上要求的任務(wù)，平時也只是學(xué)校有安排聽課才去聽，甚至安排了聽課還想辦法不愿去聽。

問題產(chǎn)生的原因：認(rèn)為聽課只是為了完成任務(wù)，對自己沒有好處。整改措施：積極聽課，和同伴互助，共同提高自己。不但積

極聽學(xué)校安排的公開課，還要積極聽不同班級，不同科目的課。

總結(jié)：我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認(rèn)識，通過不斷研究方法，多學(xué)習(xí)，多思考，多改進(jìn)，一定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我相信，自己一定行。

第二篇：四好老師剖析材料

對照“四好老師”創(chuàng)建細(xì)則個人檢查材料

2015年6月3日召開的新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育教師工作會議，給一線的教育工作者注入了強(qiáng)心劑。大家認(rèn)為這次會議上張春賢書記的重要講話，給未來一個時期學(xué)校的教育教學(xué)工作，教師的教書育人，提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)?！八暮谩崩蠋煹奶岢?，讓我感受最深的就是要做具有新疆特色的好老師，要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于學(xué)生來說，教師就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。對于爭做具有新疆特色的“四好”老師，新疆要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子。在校領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)庫車縣教育系統(tǒng)“四好老師”創(chuàng)建細(xì)則，并按照50條創(chuàng)建細(xì)則，做了自查自評，下面我將存在的問題匯報如下：

一、存在的問題

（一）對照“做政治堅(jiān)強(qiáng)的好老師”方面：

1、對當(dāng)前新疆處于暴力恐怖活動的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預(yù)治療的“陣痛期”、“三期疊加”的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢理解不深，大局意識、責(zé)任意識、憂患意識不強(qiáng)。

2、對黨的民族宗教政策理解不深、不透。研究民族問題的主動性、系統(tǒng)性還不夠，對宗教活動和非法宗教活動、民族風(fēng)俗習(xí)慣的界限把握不準(zhǔn)，存在不敢管、不愿管的問題。

3、在維護(hù)中央和上級黨委權(quán)威方面的自覺性和主動性做的不夠，機(jī) 遇意識、責(zé)任意識還不夠強(qiáng)。對上級精神缺乏深入的理解研究，傳達(dá)上級黨委精神不及時、不到位。

4、學(xué)習(xí)不夠深入，創(chuàng)新意識還不強(qiáng)。對政治理論學(xué)習(xí)自覺性不高，忙于事務(wù)，學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研理論不夠，在學(xué)習(xí)上，特別是在理論學(xué)習(xí)方面存在表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。

5、未能盡力踐行“講臺價值”。沒有以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，踐行社會主義核心價值觀，在工作實(shí)際中沒做好“三個牢固樹立”和“四個強(qiáng)化”。

（二）對照“做專業(yè)過硬的好老師”方面：

6、奉獻(xiàn)精神不足。有時候?qū)W校安排了課外的工作，心里面難免有所抱怨。

7、．班主任工作熱情減退。剛工作信心滿滿，在各種問題中消磨了斗志，慢慢不愿意當(dāng)班主任了。

8、安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只滿足現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事。

9、忽視學(xué)習(xí)教育。不注意讀書學(xué)習(xí)思考問題，不注重提高教育教學(xué)能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的理念。

10、工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實(shí)行滿堂灌或題海戰(zhàn)術(shù)，對自己不懂的問題，不會用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研。

（三）對照“做為人師表的好老師”方面：

11、班主任管理方法簡單粗暴。學(xué)生犯錯以懲罰為主，教育為輔。

12、愛心缺失，重教書輕育人。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過于偏愛，只

要學(xué)習(xí)好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯誤輕描淡寫，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃刚?/p>

13、對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。只注重教學(xué)，對學(xué)生的日常生活了解不夠，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決、不交心談心，忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

14、服務(wù)意識淡化。當(dāng)班主任時針對家長的各種問題有時候感到厭煩，對學(xué)生問題輕描淡寫，沒有認(rèn)真對待。

15、不注重言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時候會染發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。

16、組織矩律差。不守學(xué)校規(guī)章制度，工作紀(jì)律自由散漫。

（四）對照“做立德樹人的好老師” 方面：

17、沒能在教育中體現(xiàn)堅(jiān)持以人為本，育人為先。常常忽視對學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為習(xí)慣教育，未能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

18、有時不夠尊重學(xué)生人格。對一些調(diào)皮的學(xué)生缺乏愛心、耐心，有時未能平等、公平、公正對待每一位學(xué)生。

19、對自己班級的學(xué)生不夠了解，未能正確評價學(xué)生。沒有及時有效肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、尊重學(xué)生的個性、增強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)展的自信心。20、沒能堅(jiān)持經(jīng)常家訪，沒有認(rèn)真聽取家長的意見與建議，也沒認(rèn)真的對學(xué)生家長和社會積極宣傳國家政策法規(guī)、科學(xué)的教育思想和方法，共同做好學(xué)生的教育工作。

21、有時未能服從安排，對學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)安排的工作有怨言，沒能

認(rèn)真對待自己的工作。

二、原因分析

大局意識不強(qiáng)。害怕攤上事，以自我為中心，沒有將自己與學(xué)校融為一體，團(tuán)隊(duì)精神不足。班主任工作熱情減退。毅力不足，做事情難以堅(jiān)持到底，自制力和自信心不夠，懶惰思想嚴(yán)重，隨意性大，辦事情不夠嚴(yán)謹(jǐn)。奉獻(xiàn)精神不足。怨天尤人的思想嚴(yán)重，功利心強(qiáng)，抱著“無功不勞”的態(tài)度工作。組織矩律差，沒有注重言傳身教，自制力不夠，別人和自己講話又覺得不好意思拒絕，對紀(jì)律重要性的認(rèn)識高度不夠。覺得反正也沒有老師或領(lǐng)導(dǎo)看見，接打一下電話也不會耽誤什么事。不注重言傳身教。愛美之心較強(qiáng)，追趕潮流的同時忽略了自己作為教師這個特殊群體的言行舉止對學(xué)生的影響。服務(wù)意識淡化。耐心不夠，育人意識低，沒有把學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展作為已任，怕事進(jìn)而躲事。學(xué)識不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，容易自我滿足，故步自封，沒有進(jìn)取心。低估了別人的能力，覺得大家好像都這樣，有的人還不如我呢，就不努力了。忽視學(xué)習(xí)教育。覺得自己是本科畢業(yè)，書本上那些知識都不是問題，太難的題講了學(xué)生也不會，就不用去準(zhǔn)備了，一切以基礎(chǔ)為主，照本宣科的思想越來越嚴(yán)重。工作方法老化，思想觀念陳舊。覺得自己不會做動畫，數(shù)學(xué)公式又難以編輯，做課件非常浪費(fèi)時間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正知識都差不多，多省事啊。缺乏愛心，敬業(yè)精神不夠。班主任管理方法簡單粗暴。自己以前上學(xué)的時候老師就是用這樣的方法管理，自己就盲

第三篇：四好老師個人剖析材料doc[推薦]

爭做“四好老師”個人剖析材料

一、存在的問題：

1、性情急躁，不能很好的控制調(diào)節(jié)，缺乏冷靜處理問題的能力。年輕教師工作經(jīng)驗(yàn)不足,沒有把更多的時間在課后去對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),在教學(xué)過程中缺少組織課堂的能力，教育教學(xué)方法不夠靈活。

2、工作中缺乏創(chuàng)新精神，個人專業(yè)水平需更上一層樓。

二、存在的問題原因分析：

1、由于新人的緣故，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)。在許多理論性的知識儲備上不夠深厚。作為教育工作者，必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。

2、在課堂教學(xué)方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。

三、整改措施:

1、首先必須從知識上首先豐富自己，持之以恒的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容，多方面豐富自己。

2、由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、在課后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況。鼓勵學(xué)生多通過生活，通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，勤思考。借以鞏固課堂教學(xué)，活學(xué)活用。

四、努力的方向：通過認(rèn)真反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意，積極改進(jìn)，爭做具有新疆特色的“四好老師”。

總結(jié)：我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認(rèn)識，通過不斷研究方法，多學(xué)習(xí)，多思考，多改進(jìn)，一定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我相信，自己一定行。

對照“四好老師”標(biāo)準(zhǔn)自查自評材料及整改措施 根據(jù)教育系統(tǒng)開展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動的總體部署，對照“四好老師”的評選細(xì)則，結(jié)合相關(guān)文件要求，我進(jìn)行了深刻的反思，對照四好老師的50條標(biāo)準(zhǔn)，檢查自身實(shí)際情況，展開自查自評匯報如下：

1、存在的問題： 歷史責(zé)任感不夠強(qiáng)，對當(dāng)前新疆的形式認(rèn)識不夠深刻。具體表現(xiàn)： 在值班過程中，對外校來訪人員的詢問不夠仔細(xì)，重視程度不高。教育教學(xué)過程中，對學(xué)生關(guān)于三股勢力，新疆歷史等相關(guān)知識教育不夠深入。問題產(chǎn)生的原因：對自己的三重身份認(rèn)識不到位。教師是教育工作者，從事著塑造靈魂的工作，我只認(rèn)識到了這一點(diǎn)。對于教師是公職人員，是知識分子，認(rèn)識不夠。

整改措施： 樹立理想信念，深刻認(rèn)識到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，要用三尺講臺，用自己的實(shí)際行動倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會主義核心價值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。作為知識分子，要身先士卒，努力維護(hù)新疆的長治久安，反對“三股勢力“,反對極端思想的毒害，教育學(xué)生認(rèn)清形勢，做合格的中國公民。

2．存在的問題：做為人師表的好老師，我在熱愛學(xué)生方面做得還不夠，在幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，利益觀，得失觀做得不夠好。具體表現(xiàn)：對于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒有耐心，沒有用新人樹立學(xué)生的自尊，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)中，知識按部就班的跟著教材上課，沒有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。問題產(chǎn)生的原因：在為人師表上，沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。沒有做到平等對話，用愛心澆灌孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，把握好人生方向。用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。平等對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛，感受到自己在快樂的成長。

2、存在的問題：立德樹人，十年樹木，百年樹人。在德育教育方面做得很欠缺，平時只注重了對學(xué)生的文化課的教育，護(hù)士了他們政治思想教育。

具體表現(xiàn)：學(xué)生對于政治思想方面的知識太缺乏，我們一年級學(xué)生，對”三個離不開“、”五個認(rèn)同“，宗教極端思想等知識一竅不通，有的孩子甚至連中國的全稱，我國的首都等都不知道。

問題產(chǎn)生的原因：等我對于立德樹人認(rèn)識不夠。青少年是國家的未來和希望，我們既要數(shù)按手指是，更要教育他們做人，這一點(diǎn)上我不夠重視。整改措施：加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹立一切為了學(xué)生的健康成長的意識，在傳授文化知識的同事，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，宣傳國家政策，把愛我中華的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在祖國的下一代的心中生根發(fā)芽。把”五個嚴(yán)禁“”兩個不得“的規(guī)定給學(xué)生講述，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。抓好養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴做起，從掃地，寫字，說話等細(xì)微處做起。開展形式多樣的活動，讓的與思想不”掛空擋“，讓學(xué)生喜聞樂見，樂于接受。

3、存在的問題：自身的專業(yè)素質(zhì)有待提高。

具體表現(xiàn)：我覺得自己的業(yè)務(wù)水平，專業(yè)知識都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學(xué)水平還有待提高，我的專業(yè)理論知識還要進(jìn)一步鞏固。問題產(chǎn)生的原因：最近幾年的工作，整天忙于應(yīng)付上級的各項(xiàng)檢查，沒有時間去鉆研教學(xué)，教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺得自己不用學(xué)習(xí)新知識就足可以應(yīng)付，再好的教學(xué)水平在他們身上沒辦法施展，久而久之，自己就落伍了。整改措施：從自身找原因，抽時間，找時間去學(xué)習(xí)，去鉆研專業(yè)知識。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開課來上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個教學(xué)過程。深刻認(rèn)識到“問渠哪的清如許，唯有源頭活水來”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學(xué)生對知識的渴求。我深刻的認(rèn)識到，自己作為老師，還存在著許多的不足，今后我將更加全心全意的去做好每一天的工作，去面對每一個孩子。在平凡的崗位上做出自己不平凡的貢獻(xiàn)，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

對自己的三重身份認(rèn)識不到位。教師是教育工作者，從事著塑造靈魂的工作，我只認(rèn)識到了這一點(diǎn)。對于教師是公職人員，是知識分子，認(rèn)識不夠。

樹立理想信念，深刻認(rèn)識到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，要用三尺講臺，用自己的實(shí)際行動倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會主義核

對新疆三史等相關(guān)知識認(rèn)識不深刻，思向上麻痹大意。堅(jiān)決反對極端思想的毒害，教育 學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢，做一個有歷 史責(zé)任感的學(xué)生。

政治思想意識不夠強(qiáng)。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤 東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤 東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐

對于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒有耐心，沒有用新人樹立學(xué)生的自尊，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)中，知識按部就班的跟著教材上課，沒有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo) 做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，把握好人生方向。用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。平等對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛，感受到自己在快樂 立德樹人，十年樹木，百年樹人。在德育教育方面做得很欠缺，平時只注重了對學(xué)生的文化課的教育，忽視了他們政治思想教育。

加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹立一切為了學(xué)生的健康成長的意識，在傳授文化知識的同事，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，宣傳國家政策，把愛我中華的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在祖國的下一代的心中生根發(fā)芽。

業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神。

加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。

第四篇：“四有”好老師剖析材料

“四有”好老師剖析材料

通過學(xué)習(xí)，使我對“四好老師”有了比較明確的認(rèn)識，對義務(wù)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。回顧過去的工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)自我剖析如下：

一、存在的問題：

1、性情急躁，不能很好的控制調(diào)節(jié)，缺乏冷靜處理問題的能力；

2、思想有時惰性，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入；

3、缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神；

4、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累；

5、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。

二、問題原因分析

1、在許多理論性的知識儲備上不夠深厚。作為教育工作者，必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦；

2、在課堂教學(xué)方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長；

3、在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。

三、整改措施

1、首先必須從知識上首先豐富自己，持之以恒的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容，多方面豐富自己。

2、由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、在課后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況。鼓勵學(xué)生多通過生活，通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，勤思考。借以鞏固課堂教學(xué)，活學(xué)活用。

四、今后努力的方向

通過認(rèn)真反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意，積極改進(jìn)，爭做“四好老師”。

我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認(rèn)識，通過不斷研究方法，多學(xué)習(xí)，多思考，多改進(jìn)，一定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。

第五篇：四好老師反思材料

“四好老師” 反思材料

根據(jù)教育系統(tǒng)開展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動的總體要求，結(jié)合自身實(shí)際，我進(jìn)行了深刻的反思，1、做一個有歷史責(zé)任感的好老師方面：

存在的問題： 歷史責(zé)任感不夠強(qiáng)，對當(dāng)前新疆的形式認(rèn)識不夠深刻，思想上麻痹大意。

具體表現(xiàn)： 在值班過程中，對外校來訪人員的詢問不夠仔細(xì)，沒有親自開包檢查，只是讓來訪人員自己登記就行了。自己對新疆三史，國史，黨史 等相關(guān)知識認(rèn)識不夠，教育教學(xué)過程中，相關(guān)知識的宣傳教育不夠深。

問題產(chǎn)生的原因：對自己的三重身份認(rèn)識不到位。認(rèn)為自己就是一名普通老師，其他的身份都不是很重要的頭銜。

整改措施： 樹立堅(jiān)定的理想信念，深刻認(rèn)識到做為一名教師，用自己的實(shí)際行動教育孩子們認(rèn)識到自己的歷史責(zé)任，學(xué)習(xí)不僅為了個人，更為了國家的未來。堅(jiān)決反對極端思想的毒害，教育學(xué)生認(rèn)清形勢，做一個有歷史責(zé)任感的新一代孩子。

整改期限：立即整改并長期堅(jiān)持。

2、在做為人師表的好老師方面：

存在的問題： 我在熱愛學(xué)生方面做得還不夠好，沒有幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，利益觀。

具體表現(xiàn)：對于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒有耐心，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)中，知識按部就班的跟著教材上課，沒有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。與學(xué)生的交流多半都是用命令的口吻，沒有體會到孩子們的感受，與孩子們平等對話。

問題產(chǎn)生的原因：在為人師表上，沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，沒有做到用愛心澆灌每一個孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，以身作則，行為示范，幫助熱愛每一個學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛，從而快樂的成長，感受學(xué)校生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí)和交流。

3、在做一個立德樹人的好老師方面：

存在的問題： 在德育教育方面做得很欠缺，平時只注重了對學(xué)生的文化課的教育，忽略了他們政治思想教育重要性。

具體表現(xiàn)：學(xué)生對于政治思想方面的知識太缺乏，認(rèn)為我們一低段學(xué)生，對”三個離不開“、”五個認(rèn)同“，宗教極端思想等知識沒必要學(xué)習(xí)，他們也聽不懂，于是就沒有詳細(xì)的向孩子們講解，有的孩子甚至連中國的全稱，我國的首都這些基本常識等都不知道。

問題產(chǎn)生的原因： 我對于“立德樹人”的深刻內(nèi)涵認(rèn)識不夠。認(rèn)為教學(xué)才是重要的。青少年是國家的未來和希望，我們既要交給他們知識，更要教育他們做人，這一點(diǎn)上我不夠重視。

整改措施：立德樹人，十年樹木，百年樹人加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹立一切為了學(xué)生 的意識，在傳授文化知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，德育教育深入課堂，落實(shí)好“課前三分鐘”思想政 治教育，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，形式多樣的像學(xué)生宣傳國家政策，把愛國的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處。把”五個嚴(yán)禁“”兩個不得“的規(guī)定給學(xué)生講清楚，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。抓好養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴做起，從掃地，寫字，說話等細(xì)微處做起。開展形式多樣的活動，讓的與思想不”掛空擋“，讓學(xué)生喜聞樂見，樂于接受。

整改期限：立即整改

4、存在的問題：我自身的專業(yè)素質(zhì)不夠高。

具體表現(xiàn)：我覺得自己的業(yè)務(wù)水平，專業(yè)知識都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學(xué)水平也不高，我的專業(yè)理論知識比較欠缺。

問題產(chǎn)生的原因： 最近幾年的工作中，認(rèn)為自己很忙，沒有時間去鉆研教學(xué)，教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺得自己不用學(xué)習(xí)新知識就夠了，再好的教學(xué)水平在他們身上沒辦法施展，久而久之，自己就后退了了。

整改措施：從自身找原因，抽時間，找時間去學(xué)習(xí)，去鉆研專業(yè)知識。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開課來上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個教學(xué)過程。深刻認(rèn)識到“問渠哪的清如許，唯有源頭活水來”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學(xué)生對知識的渴求。

我深刻的認(rèn)識到，自己作為老師，就是一個奉獻(xiàn)的職業(yè)，唯有奉獻(xiàn)，才能完成自己的使命，今后我將用奉獻(xiàn)去做好每一天的工作，去面對每一個孩子。

我的反思還不夠深入不夠全面，希望各位老師批評指正，我講認(rèn)真聽取意見并及時改正。