第一篇：2018考研管理類聯(lián)考論證有效性分析真題案例

2018考研管理類聯(lián)考論證有效性分析真

題案例

感謝凱程鄭老師對本文做出的重要貢獻

管理類聯(lián)考論證有效性分析真題案例

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。文章要求分析得當，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言得體。但是，閱卷時給出的參考答案是十分精煉的。

【2014年真題】

56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有誤各種明顯的邏輯錯誤，論證的證據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等。)

現(xiàn)代企業(yè)管理制度的設計所要遵循的重要原則是權力的制衡和監(jiān)督，只要有了制衡與監(jiān)督，企業(yè)的成功就有了保證。

所謂制衡，指對企業(yè)的管理權進行分解，然后使被分解的權力相互制約以達到平衡，它可以使任何人不能濫用權力;至于監(jiān)督，指對企業(yè)管理進行觀察，使企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)處于可控范圍之內(nèi)。既然任何人都不能濫用權力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的運營就不可能產(chǎn)生失誤。

同時，以制衡與監(jiān)督為原則所設計的企業(yè)管理制度還有一個固有特點，既能保證其實施的有效性，因為環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督機制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責，萬一有人敷衍塞責，也會受這一機制的制約而得到糾正。

再者，由于制衡原則的核心是權利的平衡，而企業(yè)管理的權力又是企業(yè)運營的動力與起點，因此權力的平衡就可以使整個企業(yè)運營保持平衡。

另外，從本質(zhì)上來說，權力平衡就是權力平等，因此這一制度本身蘊含著平等觀念。平等觀念一旦成為企業(yè)的管理理念，必將促成企業(yè)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。

由此可見，如果權力的制衡與監(jiān)督這一管理原則付諸實踐，就可以使企業(yè)的運營避免失誤，確保其管理制度的有效性日常運營的平衡以及內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定，這樣的企業(yè)一定能夠成功

論證有效性分析(30分)

(1)根據(jù)分析評論的內(nèi)容給分，占16分。

本題的論證主要存在如下問題：

①“任何人都不能濫用權力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的運營就不可能產(chǎn)生失誤。”即使任何人都不能濫用權力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，企業(yè)也不一定能避免失誤，因為企業(yè)運營失誤與否還取決于管理團隊的管理水平等其他條件。

②“監(jiān)督機制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責。”事實上，即使有了監(jiān)督機制，也不能確保所有管理者不敷衍塞責。后文所說“萬一有人敷衍塞責”，也和這一判斷相矛盾。

③“監(jiān)督機制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責”這一判斷過于絕對，不能成為論據(jù)，因此無法證明以制衡與監(jiān)督為原則所設計的企業(yè)管理制度能保證實施的有效性。

④企業(yè)管理權力的平衡未必能使整個企業(yè)運營平衡。整個企業(yè)的運營平衡，除了企業(yè)管理權的平衡這一重要條件之外，還取決于其他條件。

⑤“平衡”和“平等“概念不同，權力平衡不等同于權力平等，兩者不能混淆。

⑥企業(yè)運營不失誤、管理制度有效、日常運營平衡以及內(nèi)部和諧穩(wěn)定，這些還不足以保證企業(yè)一定能夠成功，因為企業(yè)的成功不僅取決于企業(yè)的內(nèi)部因素，還取決于市場等企業(yè)的外部因素。

(2)按論證程度、文章結(jié)構(gòu)與語言表達給分，占14分。

分四類卷給分：

一類卷(12～14分)：論證或反駁有力，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，語言精練流暢。

二類卷(8～11分)：論證或反駁較為有力，結(jié)構(gòu)尚完整，條理較清楚，語句較通順，有少量語病。

三類卷(4～7分)：有論證或反駁，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠連貫，較多語病，分析評論缺乏說服力。

四類卷(0～3分)：明顯偏離題意，內(nèi)容空洞，條理不清，語句嚴重不通。

(3)不符合字數(shù)要求，或出現(xiàn)錯別字，酌情扣分。書寫整潔清楚，酌情加l～2分，但總分不得超過30分。

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在研究生入學考試中，以下13個專業(yè)的考生需參加邏輯科目的考試。

管理類專業(yè)碩士，包括7個專業(yè)：

1.會計碩士2.圖書情報碩士3.工商管理碩士4.公共管理碩士5.旅游管理碩士6.工程管理碩士7.審計碩士

經(jīng)濟類專業(yè)碩士，包括6個專業(yè)：

1.金融碩士 2.應用統(tǒng)計碩士 3.稅務碩士 4.國際商務碩士 5.保險碩士 6.資產(chǎn)評估碩士。

那在管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考中為什么要考邏輯呢?

這要從兩個角度來談，一是管理類、經(jīng)濟類專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標，二是邏輯科目的意義。

首先，我們來看管理類、經(jīng)濟類專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標。

以上13類專業(yè)屬于專業(yè)學位(professional degree)，即我們所說的專業(yè)碩士。專業(yè)碩士以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。

從以上13類專業(yè)所對應的行業(yè)或職業(yè)特性來看，它們有一個共同而重要的特點，即溝通。這種溝通的主體是人與人，種類即包括面對面的溝通，也包括文本類(分析、報告、合同等)溝通。在工作中，溝通具有如下特征：一致性、準確性、完整性、時效性。

一致性，即要求溝通雙方對交流信息的表述與接收，應該保持一致，而不能出現(xiàn)歧義。無論是會計、審計、商業(yè)等管理類工作，還是金融、統(tǒng)計、稅務、評估等經(jīng)管類工作，都有諸多的溝通工作，而且都須要對基本的概念、表達做到一致。如果雙方在同一溝通過程中，對同一信息的理解不一致，出現(xiàn)歧義，那么可能就會出現(xiàn)不必要的麻煩，甚至可能會造成巨大的損失。相信大家對合同中出現(xiàn)歧義，甚至是人為設置陷井，而在合同執(zhí)行過程中出現(xiàn)矛盾的現(xiàn)象有所耳聞。

準確性，即要求溝通雙方在交流過程中，不但在已知溝通完畢的內(nèi)容有一致性理解，還應該保持對由已知信息進行后續(xù)延伸推導保持一致性，即正確的理解隱含的結(jié)論。比如規(guī)定“只有年滿18歲才有選舉權”，其實這句話只說明了一點：不滿18歲的沒有選舉權。它是一個必要條件的表達，至于已經(jīng)到了18歲的人有沒有選舉權，規(guī)定里沒說。

完整性，溝通雙方針對同一事件的表述是完整，范圍要統(tǒng)一，語言要清楚，即雙方要溝通的問題已經(jīng)全部溝通完畢，不存在還沒有表述的含糊的內(nèi)容。就拿我們考研來說，去目標學校一些考研的具體要求，一定要把對方的條件問題，同時針對自身的一些特殊情況，與校方溝通完畢，不能存在雙方可能理解不一致的情況。

其次，邏輯科目處理就是有效溝通方面的問題。

邏輯中對概念、判斷的規(guī)范，即是在基礎層面對信息的一致性進行了處理;而論證中的對論題的規(guī)范，則是在某次溝通的范圍方面進行了處理。

邏輯中的各類推理，則是對溝通的一致性進行了有效規(guī)則，即保證在已知信息方面的關系的一致性，也保證由已知信息推導未說明的結(jié)論方面，進行了一致性的規(guī)范。

而邏輯中的一些基本定律，和論證的基本規(guī)范(有效性)，則保證了雙方在溝通時的完整性。

基于以上分析，我們可以看出：在管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考中對邏輯科目的考查，是具有強大的現(xiàn)實意義的，更是與考生今后的工作實際息息相關。也就是說，這是一門非常有意義的學科。

其實，從這個角度來說，我認為邏輯科目應該成為所有研究生入學考試的基礎考查科目，畢竟溝通是無處不在的。

第二篇：真題論證有效性分析

2009

四、寫作：本大題共2小題，共65分。其中論證有效性分析題30分，論說文35分。請答在答題紙上。

56“知識就是力量”真的過時了嗎？

讀完材料，我們發(fā)現(xiàn)作者對于“知識就是力量”持否定的態(tài)度，并用分子分母法進行分析，用知識和能力沒有實質(zhì)性的聯(lián)系作為論證。但是，這樣的論證是值得商榷的。原因如下： 首先，作者認為，每一個人所掌握的知識，相對于整個人類的知識來說，都是滄海一栗。因此，用知識作為培養(yǎng)和選拔人的標準，毫無意義。在這里，作者忽略了一個重要的問題，那就是，并不是每一個人都需要掌握所有的知識。雖然人類的知識很多，但是根據(jù)專業(yè)劃分，每一個人只需要掌握他應該掌握的知識就是足夠了。其次，作者認為，傳授知識，不應該是教育的目的。這也是不符合邏輯的。人類的知識，本來在錢人的基礎上，歷經(jīng)千年積累起來的。如果教育的目的不是知識，那么人生短短幾十年，怎么能去自己研究、尋找知識呢？ 再者，作者認為，知識和批判性思維和創(chuàng)造性思維沒有實質(zhì)性的聯(lián)系，這是難以成立的。一個人，如果要具有批判性的思維，創(chuàng)造性的思維，沒有堅實的知識基礎，是不可能實現(xiàn)的。愛因斯坦如果不具備某些知識，他一定發(fā)現(xiàn)不了相對論。最后，“知識就是力量”，經(jīng)過實踐的證明，一直是引導社會進步，科學前進的重要保證。由此可見，該論證，在概念、方法以及論據(jù)都存在缺陷，才因此得出了錯誤的結(jié)論。

2009 MBA入學聯(lián)考寫作真題解析

一、論證有效性分析

1000是100的十倍，但是當分母大到百億的時候，作為分子的這兩個數(shù)的差別就失去意義。在知識經(jīng)濟時代，任何人所掌握的知識，都只是滄海一粟。這使得在培養(yǎng)與選拔人才時，知識尺度已變得毫無意義。

現(xiàn)在網(wǎng)絡技術可以使你在最短的時間內(nèi)查詢到你所需要的任何知識信息，有的大學畢業(yè)因此感嘆何必要為學習各種知識數(shù)年寒窗，這不無道理。傳授知識不應當繼續(xù)成為教育，特別是高等教育的功能。學習知識需要記憶。記憶能力，是淺層次的大腦功能。人們在思維方面的差異，不在于能記住什么，而在于能提出什么。素質(zhì)教育的真正目標，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。知識與此種能力之間沒有實質(zhì)性的聯(lián)系，否則就難以解釋，具備與愛因斯坦相同知識背景的人多的是，為什么唯獨他發(fā)現(xiàn)了相對論。碩士、博士這些知識頭銜的實際價值一再受到有識之士的質(zhì)疑，道理就在這里?！爸R就是力量”這一曾經(jīng)激勵了幾代人的口號，正在成為空洞的歷史回聲，這其實是時代的進步。

解析:

1.“1000是100的十倍，但是當分母大到百億的時候，作為分子的這兩個數(shù)的差別就失去意義?！?該論證是欠妥當?shù)模瑑蓚€數(shù)的差別再小，在特定的需要下，其意義還是存在的。

2.由上述前提得出“在知識經(jīng)濟時代，任何人所掌握的知識，都只是滄海一粟。這使得在培養(yǎng)與選拔人才時，知識尺度已變得毫無意義?！眲t是不當類比。更何況，雖然“任何人所掌握的知識，都只是滄海一粟”，但是也能滿足社會進步的部分需要，因為，我們沒有理由也不必要，用所學的知識去應對整個世界的變化。

3.“現(xiàn)在網(wǎng)絡技術可以使你在最短的時間內(nèi)查詢到你所需要的任何知識信息，有的大學畢業(yè)生因此感嘆何必要為學習各種知識數(shù)年寒窗，這不無道理?！痹撜撟C有待商榷，檢索到知識和掌握知識是兩個不同的話題，能否正確的運用知識更是有待研究。

4.“人們在思維方面的差異，不在于能記住什么，而在于能提出什么?！眲t是非黑即白，可能二者的結(jié)合才能體現(xiàn)思維真正的優(yōu)勢。5.“素質(zhì)教育的真正目標，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。”與“知識與此種能力之間沒有實質(zhì)性的聯(lián)系”沒有必然聯(lián)系，論證者顯然缺乏更多的證據(jù)來證明他的觀點。

論證者以“具備與愛因斯坦相同知識背景的人多的是，為什么唯獨他發(fā)現(xiàn)了相對論。則是以偏概全。

6.“碩士、博士這些知識頭銜的實際價值一再受到有識之士的質(zhì)疑，道理就在這里。”該論證看似有理，其實不然。論證者并沒有提出衡量知識有用性的標準，更沒有衡量碩士、博士價值的標準，因此其整體的論證過程還有待研究。

57.由三鹿奶粉事件所想

奶毒爭已去，孺子夢猶驚。

前日蘇丹粉，今夕三聚氰。

全出大眾手，自乃萬民中。

曾以階級論，也當兄弟同。

機玄非彼理，關紐更新征。

應對紛紜事，還須益達明。第一段：講述三鹿奶粉事件，并提出自己的主張。（三鹿奶粉事件像多米勒骨牌，迅速波及到其他的奶制品企業(yè)，中國奶制品企業(yè)遭到重創(chuàng)，甚至連中國的食品加工業(yè)也不能獨善其身。在我們不斷的譴責三鹿等相關企業(yè)沒有道德心的同時，我們不禁想問：我們的政府在哪里？）第二段:解釋自己的主張（此次的三鹿嬰幼兒奶粉事件，無疑會對我們的質(zhì)量認證體系、食品、藥品、飲料的監(jiān)督管理造成惡劣影響，使民眾不僅對“國家免檢產(chǎn)品”這塊金字招牌產(chǎn)生信任危機，同時還對衛(wèi)生監(jiān)督管理、質(zhì)量檢驗、市場監(jiān)督管理的政府職能不作為產(chǎn)生很大疑慮。眾所周知，要開展藥品、飲料、食品以及化妝品的生產(chǎn)和經(jīng)營，不僅要經(jīng)過衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、質(zhì)檢等部門的生產(chǎn)經(jīng)營認證許可，還要對從事經(jīng)營生產(chǎn)的人員進行嚴格的體檢和檢查。同時還要對其企業(yè)的資質(zhì)和從事生產(chǎn)經(jīng)營的技術人員進行嚴格的考核。）第三段:從反面論證觀念。（舉反面的例子，說明政府監(jiān)管不力導致的嚴重后果：例如山西煤礦事件、廣西的群體性事件、深圳的火災等等，一定要展開來寫。）。第四段：從正面論證觀念。（列舉正面的例子，說明政府監(jiān)管到位的好處。比如上海多寶魚事件，就是因為政府監(jiān)督部門及時發(fā)現(xiàn)，才制止了一起惡性的食品安全事故的發(fā)生。又如，政府關閉山西小煤礦，使傷亡人數(shù)直線下降等等。）第五段：總結(jié)全文觀念，同時發(fā)出號召。（我們應該看到，市場經(jīng)濟是一個有序競爭的經(jīng)濟社會，而不是一種無政府主義的無序經(jīng)濟秩序。假如我們對待食品、藥品、飲料以及關乎人民生命的商品、產(chǎn)品建立一套相當嚴格的生產(chǎn)、經(jīng)營質(zhì)量監(jiān)督體系，我想我們的商品質(zhì)量問題就會好轉(zhuǎn)。建立一套以生產(chǎn)批次為主的管理制度，我們的商品質(zhì)量也會明顯提高，二、論說文

以“三鹿奶粉事件所想到的”為題，寫一篇700字左右的論說文。（35分）

解析：

1、可結(jié)合企業(yè)管理，也可以不結(jié)合。

2、可從“社會責任”、“誠信管理”、“誠信”、“責任”等角度分析。

2008 61 下面是一段關于中醫(yī)的辯論。請分析甲乙雙方的論辯在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性。600字左右。

甲：有人以中醫(yī)不能被西方人普遍接受為理由，否定中醫(yī)的科學性，我不贊同。西方人不能普遍接受中醫(yī)是因為他們不理解中國的傳統(tǒng)文化。

乙：世界上有不同的文化，但科學標準是相同的?？茖W研究的對象是普適的自然規(guī)律，因此，科學沒有國界，科學的發(fā)展不受民族或文化因素的影響。將中醫(yī)的科學地位不為西方科學界認可歸咎于西方人不了解中國文化，是荒唐的。

甲：“科學無國界”是廣為流傳的謬誤，如果科學真的無國界，為什么外國制藥公司會訴訟中國企業(yè)侵犯其知識產(chǎn)權？

乙：從科學角度看，現(xiàn)代醫(yī)學以生物學為基礎，而生物學又建立在物理、化學等學科的基礎之上。但中醫(yī)的發(fā)展不以這些科學為基礎，因此，它與科學不兼容，這樣的東西只能是偽科學。

甲：中醫(yī)有幾千年的歷史了，治好了那么多人，怎么可能是偽科學？人們?yōu)槭裁闯缟锌茖W？是因為科學對人類有用。既然中醫(yī)對人類有用，憑什么說它不是科學？西醫(yī)自然有長于中醫(yī)的地方，但中醫(yī)同樣有長于西醫(yī)之處。中醫(yī)體現(xiàn)了對人體完整系統(tǒng)的把握，強調(diào)整體觀念，系統(tǒng)思維，這是西醫(yī)所欠缺的。

乙：我去醫(yī)院看西醫(yī)，人家用現(xiàn)代科技手段從頭到腳給我檢查一遍，怎么能說沒有整體觀念、系統(tǒng)思維呢？中醫(yī)在中國居于主導地位的時候，中國人的平均壽命在古代和近代都只有三十歲左右；現(xiàn)代中國人平均壽命提高到七十歲左右，完全是拜現(xiàn)代醫(yī)學之賜。

“原則”就是規(guī)矩，就是準繩。而在日常生活和工作中，常見的表達方式是：“原則上……但是……”請以“原則”于“原則上”為議題寫一篇論說文，題目自擬，700字左右。

論證有效性分析參考要點甲認為“西方人不能普遍接受中醫(yī)是因為他們不理解中國的傳統(tǒng)文化?！边@其中的理由是不成立的，正如乙所論述的，中醫(yī)是否有科學性主要取決于科學的標準，不取決于文化的標準。（虛假理由或假因果的謬誤）

甲曲解了“科學無國界”的概念。甲將“科學無國界”曲解為“科學研究的成果不應當受到知識產(chǎn)權的保護”，或者“科學研究的成果是無國界的”。這是錯誤的。因為科學研究的成果是一種財富，不能被無償享用，它與“科學”不是一個概念。（混淆概念或不相關的謬誤——在“科學無國界”與“國外制藥公司訴訟中國企業(yè)侵犯知識產(chǎn)權”之間，不能用“如果……則”）乙在斷定“中醫(yī)是偽科學”之一結(jié)論時，理由是不充分的?，F(xiàn)代的中醫(yī)雖然不以生物學等為基礎，但生物學、化學等研究方法及其成果在中醫(yī)中也有應用，因此不能說中醫(yī)與科學不兼容。另外，不兼容不意味著就是反科學的或是偽科學的。判斷科學與偽科學的標準過于簡單化。甲認為“崇尚科學是因為科學對人類有用。既然中醫(yī)對人類有用，就應當說中醫(yī)是科學的?！边@種推理是不正確的。科學對人類有用，但是有用的未必是科學。該推論必須假設：凡是有用的都是科學。在甲的論述中，中醫(yī)的長處，如“對人體完整的系統(tǒng)把握，強調(diào)整體的觀念，系統(tǒng)思維”，不能成為證明中醫(yī)是科學的或者不是偽科學的理由，因為人的觀念和思維方式不是判定科學的標準。乙在對話中誤解了“整體觀念”和“系統(tǒng)思維”這兩個概念。一般來說，“整體”或“系統(tǒng)”的概念被理解為各個部分或各個要素的有機組合，有嚴格的結(jié)構(gòu)性或連續(xù)性，并不是各個部分或要素的簡單相加。乙在對話中將現(xiàn)代人壽命的延長完全歸結(jié)為醫(yī)學發(fā)展的功勞，這一觀點過于絕對化。其它因素如生產(chǎn)力的發(fā)展，生活水平的提高，抵抗自然災害能力的提高等因素都不可忽視。

議論文構(gòu)思參考要點標題：《原則與規(guī)劃淺議》；《論原則及其運用的靈活性》

分論點1：論證“原則的重要性或必然性”。舉例或經(jīng)典言論，如“不以規(guī)矩，無以成方圓”等。

分論點2：論證“運用原則要避免犯教條主義的錯誤”。舉例論證。如：按一般原則，做人要誠實，但是對敵人或醫(yī)生面對得了不治之癥的患者，就未必堅持這一原則。

分論點3：論證“不能以靈活地運用原則為借口，不要原則，導致不講原則的自由主義?！北热缫浴皬姍鄩旱构怼薄ⅰ坝H情或金錢大于法律”等社會現(xiàn)象為借口，肆意踐踏原則，無視規(guī)則或法律的存在。

2007 題干特點

1．題干長度超越了過去，閱讀量明顯增加，而這正是我們的?？妓偃毩暤?。

2．邏輯結(jié)構(gòu)圖不是那么簡單清晰，而是富有爭議，需要我們的認真研究。

邏輯結(jié)構(gòu)圖

結(jié)論：中國真正意義上經(jīng)濟學家，最多不超過5個。

論據(jù)1：真正的經(jīng)濟學家都要堅持理性的精神。中國的經(jīng)濟界太熱鬧了，什么人都可以說自己是個經(jīng)濟學家，什么話題他們都敢談。有的經(jīng)濟學家今天評股市，明天講匯率，爭論不休，莫衷一是。有的經(jīng)濟學家熱衷于擔任一些大型公司的董事，或者在電視上頻頻上鏡――這些都不符合理性精神。

論據(jù)2：經(jīng)濟學所討論的問題都是非常專業(yè)化的問題。只有遠離現(xiàn)實的誘惑，潛心于書齋，認真鉆研學問，才可能成為真正意義上的經(jīng)濟學家。中國的經(jīng)濟學家中，你能找到為不同產(chǎn)業(yè)代言的人。這些都不符合專業(yè)化的要求。

論據(jù)3：成為真正的經(jīng)濟學家，首先要把經(jīng)濟學當成一門科學來對待，必須保持學術研究的獨立性和嚴肅性，必須保持與“官場”和“商場”的距離，否則，不可能在經(jīng)濟學領域做出獨立的研究成果。

論據(jù)4：國際上經(jīng)濟學界那些最重要的學術刊物，有多少文章是來自中國國內(nèi)的經(jīng)濟學家。

范文：真正的經(jīng)濟學家中國真的不超過5個嗎？

上文在一系列成問題的論據(jù)和論證的基礎上推出結(jié)論說，中國真正意義上的經(jīng)濟學家，最多不超過5個。稍加分析就會發(fā)現(xiàn)，這樣的推理是混亂而漏洞百出的。

首先，真正的經(jīng)濟學家是應該都要堅持理性的精神，但問題是一個經(jīng)濟學家說自己是個經(jīng)濟學家也是不理性的？難道他們要說自己是物理學家不成？至于他們勇于談論各種話題或擔任一些公司的董事，如果他們這樣做都是有理有據(jù)的，我們又憑什么說他們沒有堅持理性精神呢？另外，就算所有這些“熱鬧”現(xiàn)象都不符合理性精神，但或許中國還有幾十上百個經(jīng)濟學家沒有來湊這樣的“熱鬧”、而堅持真正經(jīng)濟學家的理性精神呢？

其次，專業(yè)化真的就意味著潛心書齋、與世隔絕做學問嗎？我們知道，經(jīng)濟學是實踐性非常強的科學，不僅它的問題要來自于現(xiàn)實的經(jīng)濟生活，而且它的成果，正如上文所指出的，也必須“經(jīng)過實踐的檢驗”。更何況我們事實上也知道，像吳敬璉、張維迎這樣的經(jīng)濟學家不就很好地現(xiàn)實了二者的良性互動嗎？所以，我們不能僅僅根據(jù)某些經(jīng)濟學家成為某些產(chǎn)業(yè)的代言人，就以偏概全地說中國沒有幾個經(jīng)濟學家達到專業(yè)化的標準。

最后，真正的經(jīng)濟學家是否必須要保持與“官場”和“商場”的距離？否則是否真的就不可能做出獨立的研究成果？產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是不是經(jīng)濟學？以學術刊物上發(fā)表文章的多少作為衡量真正的經(jīng)濟學家的標準是否科學？“最多不超過5個”的結(jié)論，究竟是如何得出的？……所有這些問題，上文都沒有給出真正充分的論證。

由于上文在論證過程存在諸如此類的邏輯問題，所以，我們認為，上文的結(jié)論也是值得商榷的。（640各字符）

論說文真題

根據(jù)下面的材料，寫一篇議論文，700字左右

電影《南極的司各脫》，描寫的是英國探險家司各脫上校到南極探險的故事。司各脫歷盡艱辛，終于到達南極，卻在歸途中不幸凍死了。在影片的開頭，有人問司各脫：你為什么不能放棄探險生涯？他回答：“留下第一個腳印的魅力。”司各脫為留下第一個腳印付出了生命的代價。

審題立意

關鍵信息：留下第一個腳印的魅力。

價值取向：肯定。

注意事項：稍微提一下創(chuàng)新可能付出的代價。

常見立意：

勇于創(chuàng)新――70分的立意分數(shù)；

敢為天下先――100分的立意分數(shù)；

搶占先機――100分的立意分數(shù)；

做第一個吃螃蟹的人――100分的立意分數(shù)；

范文：敢為天下先

為了在南極“留下第一個腳印的魅力”，英國探險家司各脫上校雖然為此付出了生命的代價，但他的這種“勇做第一、敢為天下先”的精神還是值得我們敬佩和學習的。

“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的”，多少年前，魯迅先生就這樣稱贊道。但面對市場的時候，大部分人總是畏首畏尾，因為風險太大了！可是，風險與機遇總是并存的。當許多人因為做第一的風險而不敢為天下先的時候，實際上，他們也放棄了機會和收益。這樣的人自然就只能步人后塵，永遠吃人家的殘羹冷炙了。

就拿VCD機來說吧。剛問世的時候，國產(chǎn)VCD機的售價要2000多元。許多本來生產(chǎn)熱水器電飯煲之類的廠家發(fā)現(xiàn)有利可圖，便爭相改為生產(chǎn)VCD機，不出幾年，VCD機的價格直線下跌。現(xiàn)在的VCD機功能比以前強大，但售價才200多元！由于利潤微薄，后加入的生產(chǎn)廠家許多都倒閉了，而最早生產(chǎn)VCD機的那幾家企業(yè)早就撈了一大筆，現(xiàn)在已經(jīng)向IT和3D手機行業(yè)揚帆奮進了！所以，“第一桶”是金，第二桶、第三桶――很可能就不再是金，而是陷阱！

也許正是由于浙江人深諳“第一桶是金”的道理，一個又一個“浙商”才闖出了一片又一片新天地。就以王均瑤為例吧。1991年春節(jié)前，王均瑤和一些溫州老鄉(xiāng)一起從湖南包大巴車回家過年。在翻山越嶺的1200公里的漫長路程中，王均瑤說了一句汽車太慢了。那時，一位老鄉(xiāng)開玩笑地說：“飛機快，你坐飛機回去好了?！睕]想到這樣一句玩笑，竟然激起了王均瑤的第一個吃螃蟹的“野心”。當年7月，年僅25歲的王均瑤就真的承包了長沙至溫州的航線。這是國內(nèi)第一條私人承包的包機航線，王均瑤也因此譽為“膽大包天”第一人。但正是他的這種敢為天下先的精神和勇氣，讓他賺取了人生的第一桶金！

許瑪麗蓮·夢露有很高的智商，但她給后人留下的印象無疑首先是性感；也許后來有無數(shù)的年輕女孩越比她性感，但只有她才永遠是“性感”的代名詞――因為正是她在展現(xiàn)女性性感的“南極探險道路”上踩出了“第一個腳印”！

2006

56.以下文字摘自某報的一篇報道，請分析某論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性。600字左右（30分）

在全球9家航空公司的140份訂單，得到確認后世界最大的民用飛機制造商之一空中客車公司2005年10月6日宣布將在全球正式啟動其全新的A350遠程客機項目。中國、俄羅斯等國作為合作伙伴也被邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過程。其中，中國將承擔A350飛機5%的設計和制造工作。這意味著未來空中客車公司每銷售100架A350飛機，就將有5架由中國制造。這表明中國經(jīng)過多年艱苦的努力，民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升，獲得了國際同行的認可；這也標志著中國已經(jīng)可以在航空器設計與制造領域參與全球競爭并占有一席之地。由此看出在經(jīng)濟全球化的時代，參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果。也是提高我國技術水平和產(chǎn)業(yè)國際競爭力的必由之路。

（提示：論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤。該論證的論據(jù)是否支持結(jié)論。論據(jù)成立的條件是否充分等。要注意分析的內(nèi)容深度、邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達。）

范文

參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果嗎？

中國被空中客車邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過程，表明中國民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升，獲得了國際認可；由此看出參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果。該論證的論據(jù)不足以支持其論點，論證缺乏科學性，由此得出的結(jié)論是有失偏頗的。

首先，該論證存在混淆概念的缺陷，文中“制造工作”和“中國制造”，這是兩個不同的概念，“制造工作”可能只是飛機制造工作中的部分工作，而“中國制造”可能意味著幾乎大部分工作全部是在中國完成的。由此而得出的結(jié)論是沒有科學依據(jù)的，是不可信的。

其次，該論證存在論據(jù)不充分的缺陷，文中“中國被空中客車邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過程。表明中國民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升，獲得了國際認可”。中國被邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過程，并不能真正表明中國民用飛機研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升，缺乏足夠的論據(jù)支持，所以得出的結(jié)論是令人難以信服的。

另外，該論證存在以偏概全的缺陷，文中“中國被空中客車邀請參與A350飛機的研發(fā)與生產(chǎn)過程，由此看出在經(jīng)濟全球化的時代，參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果。也是提高我國技術水平和產(chǎn)業(yè)國際競爭力的必由之路”。僅以一個邀請，就推斷出參與國際合作將帶來雙贏的結(jié)果，也是提高我國技術水平和產(chǎn)業(yè)國際競爭力的必由之路的結(jié)論是牽強的，是是不可信的。

綜上所述，以上論證是沒有說服力的，得出的結(jié)論是站不住腳的，還有待于進一步科學論證。（590字）

57.根據(jù)以下材料，圍繞企業(yè)管理寫一篇論說文題目自擬。700字左右。（35分）

兩個和尚住在東、西兩座相鄰的山上寺廟里，兩山之間有一條清澈的小溪。這兩個和尚，每天都在同一時間下山去溪邊挑夠一天用的水，久而久之，他們就成為好朋友了。光陰如梭，日復一日不知不覺已經(jīng)過了三年。有一天，東山的和尚沒有下山挑水，西山的和尚沒有在意：“他大概睡過頭了。哪知第二天，東山的和尚還是沒有下山挑水；第三天、第四天也是如此，西山的和尚擔心起來：”我的朋友一定是生病了，我應該去拜訪他，看是否有什么事情能夠幫上忙?！坝谑撬郎狭藮|山去探望他的老朋友，到達東山的寺廟，西山和尚看到他的老友正在廟前打太極拳一點也不像十天沒喝水的樣子，他好奇的問：”難道你已經(jīng)修煉到可以不用喝水就能生存的境界了嗎？“東山和尚笑笑，帶著他走到寺廟后院，指著一口井說：”這三年來，我每天做完功課，都會抽空挖這口井。如今終于挖出水來了，我就不必在下山挑水中啦?！拔魃胶蜕胁灰詾槿唬骸蓖诰ㄙM的力氣遠遠甚于擔水，你又何必多此一舉呢？“

范文

挑水別忘了挖井

有兩個年復一年同去挑水的和尚，過了三年，有天，西山的和尚發(fā)現(xiàn)東山的和尚多天都沒去挑水，后來發(fā)現(xiàn)原來東山和尚挖了口井，西山和尚對此不以為然。其實，生存在這個世界上，一定要有未雨綢繆、居安思危的思想，這樣才能夠保證經(jīng)常有“水”喝。

寓言中的兩個和尚可以稱為“挖井和尚”與“挑水和尚”?！巴诰蜕小蔽从昃I繆，把握下班后的時間挖一口屬于自己的井，以后年紀大了，體力拼不過年輕人了，還有水喝，而且喝得很悠閑。而“挑水和尚”得過且過，每天挑水習慣不改，最后在別人悠閑地吃著井水時自己還得費盡力氣地挑！

寓言中的“井”，其實就是現(xiàn)代人常說的“第二技能”?！暗诙寄堋敝傅氖恰霸谡氁酝獾牡诙准寄堋保缃?，“第二技能”逐漸被人們所重視。

一有些人用一種打工的心態(tài)過日子，在公司領薪水。薪水領得再多，那都是“挑水”。人的力氣總是有限的，年紀大了，挑水就常常體力不支。

在營銷領域，業(yè)務員即使薪水、提成拿得再多，那也只是常規(guī)性的工作、職責份內(nèi)的事，也還只是挑水；可別忘記把握下班后的空余時間，千萬不要沉浸在喝酒、猜拳、打麻將等不良的行列中，一個人年輕時，透支點體力與健康，從事業(yè)務還能應付得了，年紀大了，先前沒有點點滴滴的實力與能力儲備，難道你就自始至終滿足于做一個老業(yè)務員嗎？到時你還有水喝嗎？從現(xiàn)在起，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一發(fā)方面的實力；昨天的努力就是今天的收獲，今天的努力就是未來的希望。多年前不分仲伯的同窗好友，如今的境遇不可能相同；，朋友，身在江湖，行動為首，那么，就從現(xiàn)在開始挖井吧！（640字）

2005

54、分析下面的證據(jù)在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論方面的有效性。600字左右（30分）

沒有天生的外科醫(yī)生，也沒有天生的會計師，它們都是專業(yè)化的工作，需要經(jīng)過正規(guī)的培訓。而這種培訓最開始是在教室里進行的。當然，學生們必須具備使用手術刀或是操作鍵盤的能力，但是他們首先得接受專門的教育。領導者則不一樣，天生的領導者是存在的。事實上，任何一個社會中的領導者都只能是天生的。領導和管理本身就是生活，而不是某個人能夠從教室中學習來的技術。教育可以幫助一個具有領導經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的人提高到更高的層次。但是，即使一個人具備管理天賦和領導潛質(zhì)，教育也不能將經(jīng)驗灌入到頭腦中。換句話說，試圖向一個未曾從事過管理工作的人傳授管理學，不啻于向一個從未見過其他人類的人傳授哲學。組織是一個復雜的有機體，對它的管理是一種困難的、微妙的工作，需要的是各種各樣只能在身臨其境時才能得到的體驗?？傊琈BA教育試圖把管理傳授給一個毫無實際經(jīng)驗的人是種浪費，更糟糕的是，它是對管理的一種貶低。

解析：

這段話有一定的道理。管理既是科學，又是藝術。藝術性的一面，確實具有一些可以意會但很難言傳的內(nèi)容，MBA教育應選擇那些具有管理潛質(zhì)的人加以培養(yǎng)。但是，本題題干的論證中也存在一些漏洞：

（1）“天生的領導者是存在的”這一前提值得商榷。人們從小到大，除了在學校學習，還從家庭成員和社會實踐中學習，包括領導者素質(zhì)的培養(yǎng)?？忌梢再|(zhì)疑這一前提，也可以從這一前提出發(fā)，指出論證中存在的邏輯錯誤：即使“天生的領導者是存在的”，也不能由此推出，“任何一個社會中的領導者都只能是天生的?！?/p>

（2）“教育可以幫助一個具有領導經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的人提高到更高的層次，但是，即使一個人具有管理天賦和領導潛質(zhì)，教育也無法將經(jīng)驗灌入他的頭腦”，這種推斷是不恰當?shù)?。MBA學生是具有一定的經(jīng)驗、知識、選擇力、判斷力和自主意識的個體，而不是一個被動的容器。經(jīng)驗分享恰恰是MBA教育中的一種重要的學習方式。

（3）“試圖向某個未曾從事過管理工作的人傳授管理學，不啻于試圖向一個從來沒見過其他人類的人傳授哲學?！边@一推斷缺乏有效性。即便是一個未曾從事過管理工作的人，只要他在組織環(huán)境中工作過，他就對管理中的基本問題，如溝通、協(xié)調(diào)、組織、決策等，具有一定的觀察和體驗。這與“向一個從來沒見過其他人類的人傳授哲學”是不能類比的。

（4）“MBA教育試圖把管理傳授給某個毫無實際經(jīng)驗的人”，是偷換概念。MBA學生并不是毫無經(jīng)驗的人。

55、根據(jù)下述內(nèi)容自擬題目寫一篇短文評價邱吉爾的決策。說明如果你是決策者，在當時情況下你會作出何種選擇。并解釋決策依據(jù)。700字左右。（40分）

二戰(zhàn)期間英國首相邱吉爾曾做出一個令他五內(nèi)俱焚的決定。當時盟軍已經(jīng)破譯了德軍的絕密通信密碼，并由此得知德軍下一個空襲目標是英國的一個城市考文垂。但是，一旦通知這個城市做出任何非正常后疏散和防備都將引起德軍的警覺，使破譯密碼之事暴露，從而喪失進一步了解德軍重大秘密的機會。所以邱吉爾反復權衡，最后下令不對這個城市作任何非正常的提醒。結(jié)果考文垂在這次空襲中一半被焚毀，上千人喪生。然而通過這個密碼，盟軍了解到德軍幾次重大戰(zhàn)役中兵力部署情況，制定了正確的反應戰(zhàn)略，取得了重大軍事勝利。

解析：

評價一個決策正確與否，確切地講是它的有效性，通常是從以下幾個方面著手：第一，決策者是否對環(huán)境全面和透徹地把握；第二，決策者是否對內(nèi)外因素更確切地應用；第三，決策者是否具有遠見性和預見性；第四，決策者是否便于控制決策的執(zhí)行。決策的有效性具體表現(xiàn)在決策本身的目標性、可行性、滿意性、選擇性、過程性、動態(tài)性和經(jīng)濟性。

分析材料可以看出：首先，丘吉爾的站的角度是正確的，他是站在整個二戰(zhàn)獲取勝利的全局的基礎之上，而不是僅僅這一次所遇到的危機，他的決策是符合整體目標的；再分析丘吉爾所遇到的環(huán)境，也可以看出，這個決策不是最佳決策，但是這是一個最滿意的決策。

自己的觀點：第一，要明確目標。一定要考慮全局，確切地說，整個二戰(zhàn)的全局，而不可僅限于當前的狀況；第二，闡述當時內(nèi)外部的限制條件，這也是你的決策依據(jù)之一；第三，分析一下決策有效性的具體要求，就是我們前面所闡述的，這是你的決策依據(jù)之二；第四，提出你的決策結(jié)果，一定要和你提供的決策依據(jù)相符；第五，寫出你決策實施的控制方法。

2004

1、分析下面的論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性。600字左右。

目前，國內(nèi)約有一千家專業(yè)公關公司。去年，規(guī)模最大的十家本土公關公司的年營業(yè)收入平均增長30%，而規(guī)模最大的十家外資公關公司的年營業(yè)收入平均增長15%；本土公關公司的利潤平均為20%，外資公司為15%。十大本土公關公司的平均雇員人數(shù)是十大外資公關公司的10%。可見，本土公關公司利潤水平高、收益能力強、員工的工作效率高，具有明顯的優(yōu)勢。

中國公關協(xié)會最近的調(diào)查顯示，去年，中國公關市場營業(yè)額比前年增長25%，達到了25億元；而日本約為5億美元，人均公關費用是中國的十多倍。由此推算，在不遠的將來，平均每家公關公司就有3000萬元左右的營業(yè)收入。這意味著一大批本土公關公司將勝過外資公司，成為世界級的公關公司。

解析：

本題題干的論證中存在的漏洞主要有：

（1）在題干第一段的論證中，混淆了“公司規(guī)模”與“員工工作效率”之間的關系。員工的工作效率取決于兩個因素：員工的數(shù)量和員工在單位時間所完成的總有效工作量。十大本土公關公司的平均雇員人數(shù)是十大外資公關公司的10%，只能說明本土公司規(guī)模小，而不能得出結(jié)論“前者員工的工作效率比后者高”。

（2）公司的利潤水平與平均利潤率是不同的概念，不能根據(jù)本土公關公司的平均利潤率比外資公司高，推斷出本土公司的利潤水平比外資公司高。即使本土公關公司的平均利潤率高，但是總體利潤水平仍有可能低于外資公司。

（3）收入增長速度與收入能力或收入水平是不同的概念，在題干中也被混用了。營業(yè)收入增長率只有在增長基數(shù)基本相同的情況下才能說明收益能力的差異。本土公關公司與外資公關公司處于不同的發(fā)展階段，收入增加速度快并不意味著收入能力強（在小的基數(shù)的基礎上增加總是比在大的基數(shù)上增加容易），由本土公關公司的年營業(yè)收入平均增長率高于外資公關公司的年營業(yè)收入平均增長率，不能得出前者的收益能力比后者強的結(jié)論。

（4）中國與日本的人口結(jié)構(gòu)存在在著相當大的差異，尤其對于公關這樣折城市化程度要求很高的行業(yè)而言，簡單地將日本的人均公關費用推廣到中國，是錯誤的類比。

（5）對未來市場總額的估計與現(xiàn)在市場中企業(yè)的總數(shù)不是同一時點的數(shù)據(jù)（前者是預測值，后者是統(tǒng)計值），不具有可比性。公關市場營業(yè)額的增長，極有可能伴隨著公關公司數(shù)量的增長。上述論證使用中國公關市場的營業(yè)額將增長到300億元的預測數(shù)據(jù)，計算出平均每家公關公司有3000萬元左右的營業(yè)收入，隱含的假設是公關公司的數(shù)量基本不變，這個假設是很難成立的。

（6）論證根據(jù)中國公關市場的營業(yè)額的增長，推算出每家公關公司的營業(yè)收入有大的增長。這里，受益于營業(yè)收入增長的自然同時包括國內(nèi)和外資公司。因此，這不能成為大批本土公關公司將勝過外資公司的根據(jù)。即使中國的公關營業(yè)總額增加到300億元的水平，即使平均到一個公司營業(yè)收入水平很高，但這些公司中既包括本土公司，也包括外資公司，無法得出本土公司必將擊敗外資公司的結(jié)論。

（7）當我們討論本土公關公司中是否會誕生一批世界級公司時，采取平均的方法所推算出的每個公司的平均營業(yè)收入缺乏說服力。在某個行業(yè)中，常常是20%的企業(yè)創(chuàng)造了80%的市場營業(yè)收入，所以，這種根據(jù)平均值推斷的方式存在很大的漏洞。

2、根據(jù)以下材料，自擬題目撰寫一篇600字左右的論說文。

一位旅行者在途中看到一群人在干活，他問其中一位在做什么，這個人不高興地回答：“你沒有看到我在敲打石頭嗎？若不是為了養(yǎng)家糊口，我才不會在這里做這些無聊的事。”旅行者又問另外一位，他嚴肅地回答：“我正在做工頭分配給我的工作，在今天收工前我可以砌完這面墻?！甭眯姓邌柕谌?，他喜悅地回答：“我正在蓋一座大廈。”他為旅行者描繪大廈的形狀、位置和結(jié)構(gòu)，最后說：“再過不久，這里就會出現(xiàn)一座宏偉的大廈，我們這個城市的居民就可以在這里聯(lián)聚會、購物和娛樂了。”

第三篇：2018年考研管理類聯(lián)考之論證有效性分析寫作關鍵點總結(jié)

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

2018年考研管理類聯(lián)考之論證有效性分

析寫作關鍵點總結(jié)

論證有效性分析是管理類聯(lián)考寫作的命題之一，很多考生不知道如何進行練習，也不知道如何切入，下面凱程考研老師就詳細和考生談談論證有效性分析寫作的切入點及注意事項，大家抓緊學習。

論證有效性分析是管理類聯(lián)考寫作的命題之一，很多考生不知道如何進行練習，也不知道如何切入，下面凱程考研老師就詳細和考生談談論證有效性分析寫作的切入點及注意事項，大家抓緊學習。

2018管理類聯(lián)考：論證有效性分析寫作4大關鍵

1.論證有效性分析的切入點

(1)弄清該論證的論點、論據(jù)、論證及結(jié)論各是什么，對其總體評價是什么;

(2)該論證在概念界定和使用上是否清楚.準確并前后一致;

(3)該論證的論據(jù)是否真實、可靠、成立，是否是建立在某種假設基礎之上的，這些假設是否存在。如果論據(jù)是虛假的，如何證明這一點，雖然難以證明論據(jù)的虛假，但其真實性是否可從某種角度.某種程度加以質(zhì)疑，例如，論據(jù)的真實性是否依賴其他因素，如果有的話，這些因素是否具有當然的合理性;

(4)該論證的論據(jù)如果是真實的，是否充分足以支持結(jié)論，論據(jù)與結(jié)論二者之間是否有必然的聯(lián)系，論證對所證明的結(jié)論是否做了不恰當?shù)囊旰屯茝V，如果論證所證明的事件之間是因果關系，導致結(jié)果的是否還有論證沒有提及的其他原因;

(5)有沒有支持該論證結(jié)論的更為有力的論據(jù)被忽視了;

(6)該論證所使用的推理和方法是否妥當、正確，論證是否有違背邏輯之處，從前提推出結(jié)論;除了依據(jù)已經(jīng)表述的論據(jù)以外，是否需要假設其他條件，這些條件是否成立;

(7)該論證的推理有無錯誤、漏洞或不妥，有無主觀武斷之嫌;

(8)該論證的論證成立是否需要另外的條件，這些條件是否滿足;

(9)有沒有另外一種解釋或反例能削弱該論證;

(10)該論證作何種修改能使論證更為有力。

這些著眼點就指點了論證有效性分析的邏輯漏洞所在，挑錯要從這些地方人手。

2.論證有效性分析寫作中應注意的問題

(1)要抓住關鍵處

寫作論證有效性分析，大的關鍵是要通過分析找出該論證存在的漏洞和錯誤，然后對該論證之所以存在這些錯漏，進行合乎事理邏輯的、實事求是的原因分析，并且注意從該論證的材料中選取有說服力的實例進行驗證，后，針對其存在的漏洞和錯誤為其提出改進的對策建議。

(2)要注意客觀性

既然論證有效性分析要求的是對某個論證本身存在的漏洞和錯誤進行分析評論，縱然這些漏洞和錯誤是我們分析出來的、看出來的，但在評析時也不能加進自己的主觀認識.好惡態(tài)度和思想感情，而應當就該論證本身的問題，去客觀地分析其存在的邏輯漏洞或錯誤，不要去闡述自己主觀的認識和主張，并且評析要做到合情合理，持之有據(jù)，不能想當然。斷定它有漏洞錯誤，那它就得確實有漏洞錯誤，說它無效不成立，那它就得確實是無效不成立，凱程考研，為學員服務，為學生引路！

決不能根據(jù)自己主觀的見解來決定其是非對錯或有效無效，更不能寫成立論性的評論或批判性的駁論。

(3)要明確目的性

論證有效性分析，意在測查考生邏輯分析的能力。對命題的內(nèi)容熟悉，固然有助于我們更準確迅速地理解題干以找出問題;然而，即使對命題內(nèi)容不熟悉，我們?nèi)匀豢梢赃\用一明二否三疑的原則，通過對題干推理過程中的客觀分析，找出其邏輯缺漏。

比如2011年的命題，內(nèi)容是關于股票的，而考生不一定都懂得股票并炒股，但仍然可以就題干論證的推理過程，找出其存在的邏輯漏洞和錯誤。因為，命題要檢測的不是看考生的股票知識，而是檢測其邏輯分析的能力。只要我們能找出題干推理過程中客觀存在的邏輯錯誤，并準確分析出其致錯的原因，言之成理，就可以得到比較高的分數(shù)。

(4)要把握著重點

寫作論證有效性分析這樣的評論型作文，固然可以肯定題干論證的合理部分，但從寫作的要求來說，應該也必須從揭示和評論題干論證的漏洞和錯誤的角度來寫，因為這才是論證有效性分析這類作文命題的意圖所在，這不但容易發(fā)揮考生的分析能力和寫作能力，并且不易與論說文中的評論相混。即使題干的論證有明顯成立之處，在對其加以肯定的同時，著重點也要放在揭示和評論其漏洞和錯誤上，決不能寫成完全支持題干論證的贊成性的評論型作文。

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第四篇：2018年考研管理類聯(lián)考寫作之論證有效性范例解析

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

2018年考研管理類聯(lián)考寫作之論證有效

性范例解析

考生要想拿分就必須要掌握其各自的出題考察形式，學會立意和分析，注意積累和練習。下面凱程考研和大家一起通過案例來看看論證有效性分析寫作如何進行分析和解題。

論說文和論證有效性分析是管理類聯(lián)考及經(jīng)濟類聯(lián)考中文寫作的兩大命題形式，考生要想拿分就必須要掌握其各自的出題考察形式，學會立意和分析，注意積累和練習。下面凱程考研和大家一起通過案例來看看論證有效性分析寫作如何進行分析和解題。

2018管理類聯(lián)考中文寫作：論證有效性分析

分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的證據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等。)

現(xiàn)代企業(yè)管理制度的設計要遵循的重要原則是權力的制衡與監(jiān)督，只要有了制衡與監(jiān)督，企業(yè)的成功就有了保證。

所謂的制衡，指對企業(yè)的管理權進行分解，然后使要分解的權力相互制約達到平衡，它可以使任何人不能濫用權力。至于監(jiān)督，指對企業(yè)管理進行嚴密觀察，使企業(yè)運營的各個環(huán)節(jié)處于可控范圍之內(nèi)，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的經(jīng)營就不可能產(chǎn)生失誤。

同時以制衡與監(jiān)督為原則所設計的企業(yè)管理制度還有一個固有特點，即能保證其實施的有效性，因為環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督機制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責，萬一有人敷衍塞責也會受到這一機制的制約。

再者，由于制衡的核心是權力平衡，而企業(yè)管理的權力又是企業(yè)運營的動力與起點，因此權力平衡就可以使企業(yè)運營保持平衡。另外，從本質(zhì)上來說，權力平衡就是權力平等，因此，這一觀念本身蘊含平等的觀念。平等觀念一旦成為企業(yè)管理理念，必將促成企業(yè)內(nèi)部和諧與穩(wěn)定。

由此可見，如果權利的制衡與監(jiān)督這一管理原則付諸實踐，就可以使企業(yè)運營避免失誤，確保其管理制度的有效性，日常運營的平衡以及內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定，這樣的企業(yè)一定能夠成功。

論證有效性分析解析：

總結(jié)論：只要有了制衡與監(jiān)督，企業(yè)的成功就有了保證。

論證結(jié)構(gòu)：

1.制衡與監(jiān)督→企業(yè)的經(jīng)營不可能產(chǎn)生失誤

2.監(jiān)督→管理制度的有效性

3.制衡的核心是權力平衡→企業(yè)運營保持平衡

4.權力平衡就是權力平等→企業(yè)內(nèi)部和諧、穩(wěn)定

5.避免失誤∩確保管理制度的有效性∩日常運營平衡以及內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定→企業(yè)一定能夠成功。

針對

第五篇：2018年考研管理類聯(lián)考之論證有效性素材錦集

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2018年考研管理類聯(lián)考之論證有效性素

材錦集

論證有效性分析是管理類聯(lián)考中文寫作的重要命題形式，正值復習黃金階段，凱程考研特此奉上一些練習材料，大家不妨每天練習練習。

論證有效性分析是管理類聯(lián)考中文寫作的重要命題形式，大家在復習過程中要注意加強練習，拓展思路，積累素材，在不斷的練習與探究中提升中文你寫作能力。正值復習黃金階段，凱程考研特此奉上一些練習材料，大家不妨每天練習練習。

1.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

民主集中制是一種決策機制。在這種機制中，民主和集中是缺一不可的兩個基本點。

民主不外乎就是體現(xiàn)多數(shù)人的意志。問題在于什么是集中。對此有兩種解讀，一種認為“集中”就是正確的意見;另一種認為“集中”就是集中多數(shù)人的意見。

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們往往難以全面掌握。比如說，有一盆水，讓你和面。專家根據(jù)水和面的數(shù)據(jù)，是可以判斷這塊面和出來是硬還是軟。但是，在你和面的過程中，有人往里又加入了一桶水，這個面必軟無疑，但預測之前專家并不知道有人要大量放水。同理，倘若不增加水，而是增加面，那么，和出的面必然硬。這個臨時增加的水或面，就是變量因素，可以從根本上改變預測的正確與否。

3.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

從今年開始，教育部、國家語委將在某些城市試點推出一項針對國人的漢語水平考試—“漢語能力測試(HNC)”。該測試主要考以母語為漢語的人的聽、說、讀、寫四方面的綜合能力，并將按照難度分為各個等級，其中低等級相當于小學四年級水平(掃盲水平)，高等級相當于大學中文專業(yè)畢業(yè)水平?？忌辉O職業(yè)、學歷、年齡限制，可直接報考。公眾對于這項新事物，支持和反對的意見都有。

支持者認為，在世界各地掀起學習漢語的熱潮的今天，孔子學院遍地開花，儼然一個“全世界都在說中國話”的時代就要來臨。但是國人的漢語能力，如提筆忘字，中英文混雜，網(wǎng)絡用語不規(guī)范等現(xiàn)象普遍存在。目前大家都感到母語水平下降，但是對差到何種程度，差在哪里，怎么入手解決，無人能言。而漢語能力測試有一個科學的評測標準，可以幫助應試者了解其漢語水平在特定人群、地域中的位置。這樣的測試一定會喚起大家對母語文化的重視。

以下幾種是代表向的反對觀點。

觀點一，漢語學習更多地是培養(yǎng)一種讀書氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能太功利;漢語要保存，要維系，需要培養(yǎng)的是修養(yǎng)而不是一種應試能力;在當前漢語衰退的環(huán)境下，要讓漢語重新“熱”起來，應從維系漢語文化的長遠發(fā)展著手，營造一種大眾的、自由的、向上的母語學習環(huán)境。

觀點二，中國的孩子在中國的土地上學習母語有完整的教育體系，在這種情況下，這項測試的誕生不僅是一種浪費，還嚴重干擾了當前的漢語教學;漢語的綜合水平量化，就是使得原來豐富生動的語言扭曲化，簡陋化。

觀點三，對于把漢語作為母語的中國人來說，漢語會用會說就可以了，不是人人都要成為作家，漢語類的能力測試更適合外國人來考。

4.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

我國的個人所得稅從1980年開始征收，當時起征點為800元人民幣。最近幾年起征點為2000元，個人所得稅總額逐年上升，已經(jīng)超過2000億元。隨著居民基本生活開支的上漲，國家決定從2011年9月將個稅起征點調(diào)高到3500元，順應了大多數(shù)人的意愿。

從個人短期利益上來看，提高起征點確實能減少一部分中低收入者的稅收，看似有利于普通老百姓。但是，如果冷靜地進行分析，其結(jié)果卻正好相反。

中國實行稅收累進率制度，也就是說工資越高所繳納的稅率也越高。請設想，如果將2000元的個稅起征點提高到10000元。雖然，極少數(shù)月工資超過30000元的人可能繳更多的稅，但是絕大多數(shù)人的個稅會減少，只是減少的數(shù)額不同。原來工資低于2000元的，1分錢的好處也沒有得到;拿2000元工資的人只是減輕了幾十元的稅;而拿8000元工資的人則減輕了幾百元的稅收。收入越高，減少的越多，貧富差距自然會被進一步拉大了。

同時，由于稅收起征點上調(diào)，國家收到的稅收大幅度減少，政府就更沒有能力為中 2 頁 共 2 頁

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低收入者提供醫(yī)療、保險、教育等公共服務，結(jié)果還是對窮人不利。

所以說，建議提高個稅起征點的人，或者是聽到提高起征點就高興的人，在捅破這層窗紙以后，他們也不得不承認這一客觀真理：提高個稅起征點有利于富人，不利于一般老百姓。

如果不局限在經(jīng)濟層面討論問題，轉(zhuǎn)到從社會與政治角度考慮，問題就更清楚了。原來以2000元為起征點，有50%以上為非納稅人，如果提高到3500元，中國的納稅人就只剩下20%了。80%的國民不納稅，必定會引起政治權利的失衡。降低起征點，擴大納稅人的比例，不僅可以縮小貧富差異，還可以培養(yǎng)全民的公民意識。納稅者只有承擔了納稅義務，才能享受納稅者的權利。如果沒有納稅，人們對國家就會失去主人翁的責任感，就不可能有強烈的公民意識，也就會失去或放棄監(jiān)督政府部門的權利。所以，為了培養(yǎng)全國民眾意識，為了縮小貧富差距，為了建設和諧社會，我們應該適當降低個稅起征點。

5.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

某縣縣長在任職四年后的述職大會上說：“‘不偷懶、不貪錢、不貪色、不整人’，今天可以坦然地說，我兌現(xiàn)了四年前在人大會上的承諾?！苯又?，他總結(jié)了四年工作的主要成績與存在的問題。報告持續(xù)了一個多小時。

幾天后，關于“四不”的承諾在網(wǎng)上傳開，引起多人熱烈討論，贊賞和質(zhì)疑的觀點互不相讓。主要的質(zhì)疑有以下幾種。

質(zhì)疑之一：“不偷懶、不貪錢、不貪色、不整人”是普通公務員都要堅持的職業(yè)底線，何以成為官員的公開承諾?如果那樣，“不偷、不搶、喝酒不開車、開車不闖紅燈”都應該屬于承諾之列了?!

質(zhì)疑之二：不管是承諾“四不”還是“八不”，承諾本身就值得懷疑。俗話說“會說的不如會干的”，“事實勝于雄辯”。有本事就要干出個樣子讓群眾看看，還沒有干就先來一番承諾，有作秀之嫌。有許多被揭發(fā)出的貪官，在任時說的比唱的都好聽。

質(zhì)疑之三：作為一個縣長，即使真正做到了“四不”，也不能證明他是一個好干部。衡量縣長、縣委書記這一級的領導是否稱職，主要看他是否能把下面的干部帶好。如果只是潔身自好，下面的干部風氣不正，老百姓也要遭罪。

質(zhì)疑之四：縣長的總結(jié)是抓了芝麻、丟了西瓜。他說的“四不”全是小節(jié)，沒有高度。一個縣的領導應該有大局觀、時代感、戰(zhàn)略眼光、工作魄力，僅僅做到“四不”是難以擔當縣長大任的。

6.分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。

一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實力的重要組成部分。由于軟實力是評判一個國家國際地位的要素之一，所以如何增強軟實力就成了各國政府高度關注的重大問題。

其實，這一問題不難解決。既然一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實力的重要組成部分，那么，要增強軟實力，只需搞好本國的文化建設并向世人展示就可以了。

文化有兩個特性，一個是普同性，一個是特異性。所謂普同性，是指不同背景的文化具有相似的倫理道德和價值觀念，如東方文化和西方文化都肯定善行，否定惡行;所謂特異性，是指不同背景的文化具有不同的思想意識和行為方式，如西方文化崇尚個人價值，東方文化固守集體意識，正因為文化具有普同性，所以一國文化就一定會被他國所接受;正因 3 頁 共 3 頁

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為文化具有特異性，所以一國文化就一定會被他國所關注。無論是接受還是關注，都體現(xiàn)了該國文化影響力的擴大，也即表明了該國軟實力的增強。

文藝作品當然也具有文化的本質(zhì)屬性。一篇小說、一出歌劇、一部電影等等，雖然一般以故事情節(jié)、人物形象、語言特色等藝術要素取勝，但在這些作品中，也往往肯定了一種生活方式，宣揚了一種價值觀念。這種生活方式和價值觀念不管是普同的還是特異的，都會被他國所接受或關注，都能產(chǎn)生文化影響力。由此可見，只要創(chuàng)作更多的具有本國文化特色的文藝作品，那么文化影響力的擴大就是毫無疑義的，而國家的軟實力也必將同步增強。

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