第一篇：2018年最新部編版二上語文《看拼音,寫詞語》(每課)
部編版二年級(jí)上冊(cè)語文“看拼音，寫詞語”練習(xí)，關(guān)注跟大鵬老師學(xué)語數(shù)：微信dachunpeng
《小蝌蚪找媽媽》
liǎng tiáo jiù shì nǎ lǐ kuān dà kuān guǎng tóu dǐng
yǎn jing dù pí
hái zi
tiào yuǎn tiào gāo
kuài huó
tiào lái tiào qù lián máng yǐ jīng
《我是什么》
biàn huà biàn chéng jí xiǎo yí piàn bàng wǎn hǎi yáng
gōng zuò
zuò yè
huài shì
hǎo huài
sòng gěi
pí dài
dài gěi tiān kōng huā duǒ píng cháng jiāng hé tián dì
fā dòng
《植物媽媽有辦法》
bàn fǎ fāng fǎ shuāng jiǎo jiǎo jiān wá wá pí máo
máo máo xì yǔ
zhī shi
zhī dào
rú guǒ
tā men
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gèng duō
gèng jiā
gào bié
chū fā
tā men nà lǐ
《場景歌》
gōng yuán guǒ yuán huā yuán qiáo kǒng shí kǒng qiáo yáng qún
yì qún
duì qí
tóng hào
dài lǐng
hóng lǐng jīn
shí qiáo
chéng qún jié duì huān xiào
《樹之歌》
bái yáng
zhuàng měi
wú tóng shù
fēng yè
sōng bǎi
mián huā huà shí biàn huà bǎi shù yún shān shuǐ shān
guì huā
fēng shù
jīn guì
shù yè
mián yī
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《拍手歌》
chàng gē gē shēng gē chàng cóng lín shēn chù xióng māo
péng yǒu
zhú lín
jiǔ yuè liù rì
《田家四季歌》
sì jì
qiū jì
féi měi
lián máng
bāng máng
ài dài
nóng mín nóng cūn guī lái guò nián jīn nián chūn jì
yuè guāng
shēn tǐ
dōng jì
fēng chuī yǔ dǎ
xīn kǔ
chūn fēng
《曹沖稱象》
chēng xiàng
duì chēng
dào dǐ chèng gǎn
qī suì
suì yuè
chuán tóu chuán shēn zhù zi qí gǎn zuò shì zhàn zài
zhàn lì
rán hòu
guǒ rán
bié rén
yì tóng
yì biān
lì qì
chū lái
shí tou
dì fang
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《玲玲的畫》
fēng jǐng rú huà
yì fú huà
píng jiǎng
shí hou
bào gào
lìng wài
jí shí ná shǒu
bìng liè
zhī yào
bào zhǐ
shí jiān
《一封信》
xìn fēng
xiě xìn
yì fēng xìn
xiě zuò yè jīn nián
yuán zhū bǐ diàn dēng xiàng xìn chū guó bàn nián kāi xīn
yǐ qián
hái yǒu
tái dēng
lěng qīng
yǎn guāng
zhī chí
《媽媽睡了》
hǒng piàn
guān bì
gù shi shì qíng
fā xiàn
tóu fà
shēn chén
chuāng wài
shǒu xiān míng liàng
xǐ liǎn
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《古詩兩首》
lóu céng
yún céng
jìn lì huáng hé
lóu fáng
guà hào
zhào piàn
huǒ lú
yān cǎo
yī yī bù shě
shān chuān
shān qióng shuǐ jìn
yān xiāo yún sàn
míng shān dà chuān
céng lín dié cuì
《黃山奇石》
nán bù
nà xiē
jù shí jù dà
dān wèi
měi dāng
shǎn liàng tiān gǒu shān dǐng yún hǎi qián fāng qí shí
bǎi wén bù rú yí jiàn
qí xíng guài zhuàng
shēng gāo
fēng jǐng rú huà yì zhī dú xiù míng bù xū chuán
zhōng wài wén míng
xiù lì shén qí
yí dòng bú dòng
jīn guāng shǎn shǎn
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《日月潭》
míng zì
shèng lì zhōng yāng huá lì měi lì
zhǎn xiàn
xiàn zài
pī zhe
tiān biān dēng guāng zhōng wǔ
fēng guāng
hú shuǐ bì lǜ xǔ xǔ duō duō yǐn yǐn yuē yuē
qún shān huán rào diǎn diǎn dēng guāng shù mù mào shèng
shān qīng shuǐ xiù
míng shèng gǔ jì
méng méng xì yǔ
《葡萄溝》
yí fèn
yuè fèn
shān pō shù zhī
zhī yè
qǐ lái
lǎo xiāng
lǎo shī
shōu dào shōu chéng chéng shì
lì yòng
shuǐ guǒ
tī tián
zhǎn kāi
lǜ sè
liú dòng
kōng qì
fēi cháng qǐ lì shuǐ fèn rè qíng hào kè
wǔ guāng shí sè
《坐井觀天》
shuǐ jǐng jǐng yán yán zhe guān kàn huí dá kǒu kě
hē shuǐ
shuō huà
dà huà
nǎ lǐ
nòng cuò
tái tóu
wú biān wú jì
yī wàng wú jì
zuò jǐng guān tiān
《寒號(hào)鳥》
qián miàn zhèn yǔ
qíng lǎng
gān kū
kū cǎo
liǎo què
jiāng lái
yè wǎn yè shì
háo jiào
kǒu hào
dāng shí
shàng dàng dàng zuò shān jiǎo kuáng hǒu dà xuě fēn fēi
《我要的是葫蘆》
yī kē
xiè xie gǎn xiè
xiǎng fǎ
sī xiǎng
dīng zhe yǔ yán
zì yán zì yǔ
lín jū
zhì bìng
qí guài
hú lu
bǐ sài
màn diǎ
cóng qián
xì cháng měi tiān
《大禹治水》
hóng shuǐ fáng hóng zāi nàn nán guò nán dào zhī dào
rèn shí
bèi zǐ
zuò yè
chǎn yè
shēng chǎn
réng rán
dú shé měng shòu
qiān qiān wàn wàn
ān jū lè yè
jì xù
rèn zhēn
rèn wéi
《朱德的扁擔(dān)》
biǎn dan dān xīn dàn zǐ tóng zhì duì wu lǎo shī
hóng jun
zhàn shì
shì qì
huì shī
bú liào
《難忘的潑水節(jié)》
nán wàng pō shuǐ jiē
yī nián yī dù
lóng chuán
huā pào
chuān dài
chuān zhe
xiàng wǎng
kǒu lìng
mìng lìng
huǒ hóng
yīn wèi
chéng mǎn
mào shèng
《古詩二首》
wēi jī
wēi xiǎn
bù gǎn
yǒng gǎn
yīn tiān
xiàng sì
tián yě
kǒng bù
cāng máng
bái máng máng
bái fà cāng cāng
dà chī
yī jīng
jīng yà
《霧在哪里》
yóu yú
yú shì
wú lùn
àn biān
hǎi àn wū zǐ
yí qiè
sàn bù pǎo bù jìn bù bú jiǔ
tiān cháng dì jiǔ
yuǎn fāng fáng wū
《雪孩子》
chàng gē gǎn kuài xīng wàng páng biān hún shēn shì shuí
shuǐ qì
qì chē qīng sōng nián qīng lì zhuàng
《狐假虎威》
shí wù wù pǐn yǎn zhū zǐ
yǎn jīng
yé ye
zhuǎ zǐ
yě zhū shén qì huó xiàn hú jiǎ hǔ wēi yáo tóu bǎi wěi
bàn xìn bàn yí
dōng zhāng xī wàng
dà yáo dà bǎi
xìn yǐ wéi zhēn
shēng huó
《狐貍分奶酪》
nǎi lào
nǎi nai
kāi shǐ
qǐ shǐ
chǎo jià
zǐ xì
jí máng
yǎo zhù dì yī míng
gōng yuán
bāng máng
bāng zhù
fāng biàn biàn lì wán zhěng gē gē dì dì gōng píng
《紙船和風(fēng)箏》
zhé zhǐ
bào zhǐ
zhāng kāi
zhù fú
zhā pò
zhuā zhù dàn shì
kū qì
sōng shǔ
yuàn yì
fēng zhēng
xìng fú
hé hǎo bàng wǎn
《風(fēng)娃娃》
fēng chē
qì chē dé dào
yāng miáo chǎng miàn
shòu shāng
guǎng chǎng tián yě zé guài shāng xīn jí máng fēi kuài
hàn rú yǔ xià
《園地八》
láng tūn hǔ yān
jīng gōng zhī niǎo dǎn xiǎo rú
shǔ
lóng fēi fèng wǔ
lòu wǎng zhī yú
rú hǔ tiān yì
jī míng gǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
第二篇：二上看拼音寫詞語(詞語)
景色宜人
春華秋實(shí)
金光閃閃 層次分明
山河壯麗
五谷豐登 息息相關(guān)
少先隊(duì)員
青山綠水 迫不及待
怦然心動(dòng)
怦怦地跳 朝夕相處
夕陽西下
生死與共 川流不息
百鳥爭鳴
汪洋大海 喜氣洋洋
寸草不生
寸土寸金 拔苗助長
無邊無際
井底之蛙 坐井觀天
言而有信
每時(shí)每刻 斤斤計(jì)較
心滿意足
吞吞吐吐 引人注目
風(fēng)景如畫
蹦蹦跳跳 目不轉(zhuǎn)睛
畫龍點(diǎn)睛
保家衛(wèi)國 航空母艦
便宜
山谷
華麗
豐收
盡力 波浪
電燈
作文
寫字
蘋果 美麗
勞動(dòng)
勞作
尤其
區(qū)別 巨大
其它
安全
石塊
車站 已經(jīng)
甲魚
黃豆
認(rèn)識(shí)
知識(shí) 紛紛
經(jīng)常
經(jīng)歷
如果
好學(xué) 娃娃
于是
首都
樹枝
淺水洼 楓葉
牢記
劉海
二胡
胡須 京戲
游戲
戲曲
象棋
彈鋼琴 休養(yǎng)
休息
伸手
甜美
歌唱 法院
除夕
您好
牽掛
困苦 圍困
青草
安寧
寧靜
教室 花樣
校園
學(xué)校
親切
切實(shí) 教師
響亮
班級(jí)
哈欠
欠條 元旦
書包 嘆息
嘆氣 身體
仔細(xì) 外面
禮物 山川
蘇州 億萬
潔白 歡樂
祖國 慶祝
歌曲 旁邊
旁觀 陰陽
花壇 申請(qǐng)
申辦 互相
北京 擁抱
相同 打聽
手指 驚嘆
故意 奇怪
分寸 補(bǔ)課
拔河 包圍
鐘表 遲到
熱鬧 名次
次品 加法
更加 講臺(tái)
爭取 清潔
歡慶 祖先
旗幟 中央
城市 優(yōu)秀
優(yōu)美 長城
國家 申報(bào)
布匹 京城
眼淚 表揚(yáng)
飄揚(yáng) 接著
驚奇 時(shí)候
候鳥 尺寸
落葉 功夫
幫助 鬧鐘 笑哈哈 來不及 計(jì)算機(jī) 民族 歡快 國旗 立交橋 陰天 圖畫 一匹馬 海洋 講故事 吃驚 等候 補(bǔ)丁 取得
所以
所有
信息
信心
信用 井沿
邊沿
抬頭
國際
青蛙 對(duì)錯(cuò)
錯(cuò)過
回答
還有
語言 每天
治病
掛歷
快慢
怎么樣
思想
思念
穿過
轉(zhuǎn)彎
彎曲 衣服
服氣 表示
句號(hào) 南極
兔子 顆粒
串連 挑選
樹根 滿意
滿足 黑板
椅子 消除
消滅 注意
上課 拿走
好壞 抓住
祝福 命令
口令 當(dāng)心
當(dāng)時(shí) 現(xiàn)實(shí)
星期 道路
小丑 吃飽
飽滿 富有
貧困 漂亮
大夫 汗水
傷心 告訴
狐貍 斤兩
盡量 根本
獨(dú)自 容易
采花 但是
傍晚 消息
由于 鉛筆
桌椅 輕松
松果 幸運(yùn)
幸福 一直
筆直 第一
現(xiàn)在 車輪
輪船 出丑
永遠(yuǎn) 溫暖
暖和 戶口
亞軍 打比方 吸引 猴子 對(duì)折 獨(dú)立 背著 消失 美術(shù) 書桌 包扎 之間 布娃娃 出現(xiàn) 馬路 饑餓 貧富 角落
周圍
四周周到
病床
生病 開始
開張
尋找
哭泣
良好 食物
雙手
體操
操場
月份 粉紅
米粉
奶粉
昨天
晴天 姑娘
妹妹
讀書
輕舟
乘客 乘坐
聲音 如何
叢林 拍手
保護(hù) 貍貓
羽毛 道理
理發(fā) 靈活
機(jī)靈 覺得
發(fā)覺 紙條
紙船 久遠(yuǎn)
在乎 彎腰
撿起 并且
合并 重要
味道 群眾
衛(wèi)星 運(yùn)用
運(yùn)氣 艦隊(duì)
軍艦 漂浮
災(zāi)害 器重
河岸 客人
請(qǐng)客 草叢
坐牢 保安
動(dòng)物 領(lǐng)帶
捉住 理由
跳躍 清晨
早晨 扔掉
掉落 長久
永久 至今
死去 米粒
被子 夜晚
喜歡 輕松
立刻 保衛(wèi)
運(yùn)動(dòng) 好運(yùn)
宇宙 沖動(dòng)
水池 黑夜
電器 岸邊
花紋 何必 淚汪汪 母雞 捉拿 蹦極 失去 眼睛 不久 病死 被動(dòng) 輕重 刻板 運(yùn)送 航行 曬太陽 機(jī)器 紋路
山洞
電影
黑影
影響
影片 倒影
游園
圍巾
團(tuán)圓
圓滿 水杯
條件
住房
必須
能干 能力
才能
必要
事情
輕飄飄 歷史
史前
克服
千克
化學(xué) 變化
朝代 植物
工廠 介意
農(nóng)村 紡織 代表
子孫 產(chǎn)生
生產(chǎn) 農(nóng)業(yè)
科技 種植 產(chǎn)品 技術(shù)
第三篇：二上·語文,看拼音寫詞語
第一單元教材分析
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語。能在語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。
2、掌握“口字旁”組成的漢字的書寫規(guī)律。
3、積累課后詞語48個(gè)詞語。
4、有感情朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。能通過朗讀理解課文內(nèi)容。
5、初步認(rèn)識(shí)藍(lán)鯨，能模仿課文的句子，介紹藍(lán)鯨。
6、初步了解怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神。
7、知道再有成就的人，也是從小由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的，激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語。能在語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。
2、掌握“口字旁”組成的漢字的書寫規(guī)律。
3、積累課后詞語48個(gè)詞語。
4、有感情朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。能通過朗讀理解課文內(nèi)容。
5、知道再有成就的人，也是從小由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的，激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)本單元72個(gè)生字，要求認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解詞義，能將一個(gè)字組成多個(gè)詞語。能在語言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。
2、初步了解怎樣制作研究報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樂于探究的精神?！菊n時(shí)安排】
讀短文識(shí)字
7課
14課時(shí)
聽說活動(dòng)
1課
1課時(shí)
語文快樂宮
1課
1-2課時(shí)
1.拾貝殼
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，體會(huì)孩子們?cè)诮鹕胶┥鲜柏悮r(shí)的歡樂心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的廣泛興趣。2.正確認(rèn)讀9個(gè)生字。3.積累8個(gè)詞語，2個(gè)句子。
4.有感情地朗讀課文。背誦課文3~5節(jié)。
5.通過朗讀體會(huì)課文所描繪的大自然之美。學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想象，說說自己喜歡的貝殼。教學(xué)重點(diǎn)：
通過有感情地朗讀體會(huì)時(shí)貝殼式的歡樂心情和大自然之美。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)著課文中的樣子，發(fā)揮想象，說說自己喜歡的貝殼。教具準(zhǔn)備：
生字卡片，錄音，小黑板 教學(xué)過程： 一.引入。1.欣賞畫面
讓學(xué)生進(jìn)入情境，仿佛來到美麗的大海邊。2.師：退潮了，海邊來了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！
我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到金山衛(wèi)海邊。3.齊讀這句話，想一想這是一群怎樣的孩子？ 這是一群（快樂）的孩子。（興奮、高興??）4.你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂？
出示課題：拾貝殼 二學(xué)習(xí)課文
1.瞧，他們看見了什么？（出示畫面：海灘上許許多多銀光閃閃的貝殼。）在課文中找出這一小結(jié)讀一讀.2.你們見過貝殼嗎？
出示實(shí)物，讓學(xué)生看一看，摸一摸。
3.說說你對(duì)貝殼的感覺：（形狀各異，五顏六色，外表有圖案、條文、里面光滑??）表揚(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。4.實(shí)物：扇貝的殼（同學(xué)們看一看，這就是那些孩子們從海邊拾回來的貝殼）
讓學(xué)生說出它的名字，說明原因。（從它的形狀看出像一把打開的骨扇。）師：課文里面也寫到它了，你們找到那一小節(jié)讀一讀。出示：看，一只扇貝的殼，像一把打開的骨扇，真漂亮！指導(dǎo)朗讀。a)先小聲讀。b)指名讀（配樂）
c)教師抒情過渡：扇貝的殼，送來大海清新的風(fēng)。
5.大海不但為我們送來了清新的風(fēng)，還為我們送來了清脆嘹亮的小喇叭聲。瞧，（出示螺螄殼，）想一想，它象什么？
瞧，一只細(xì)長的螺螄殼，像一只張著嘴小喇叭，真逗人喜愛！請(qǐng)學(xué)生模仿一下小喇叭的聲音。
注意這一小節(jié)有兩個(gè)感嘆號(hào)，教師指導(dǎo)有感情地朗讀。
6.把螺螄殼放在耳邊，能聽到大海的聲音。請(qǐng)一位學(xué)生作代表，聽一聽，把聽到的聲音描繪給大家聽。7.看著這些貝殼，你們喜不喜歡？
海灘上的孩子們更是愛不釋手，小聲讀第六、七小節(jié)。體會(huì)文中孩子戀戀不舍的心情。
8.出示練習(xí)：選詞填空
擺 摸
我們把貝殼都（）在桌子上，大家用手（）著五彩的貝殼。1)為什么用“擺”而不用“放”？ 2)“摸”體現(xiàn)了什么心情？
把貝殼發(fā)下去，讓學(xué)生摸一摸，體會(huì)一下。說一說自己摸到貝殼時(shí)的心情。在學(xué)著課文中的楊子，選一種你喜歡的貝殼說一說。三． 積累詞語，學(xué)習(xí)生字
1.默讀課文，在課文中找出，表示手的動(dòng)作的詞。拾、摸、揀、擺、擠 學(xué)習(xí)里面的生字：擠、揀、摸 2.指導(dǎo)“喇叭”的寫法
3.讀詞語：貝殼、退潮、擠、喇叭、逗人喜愛、揀、手帕、摸 四．總結(jié)
貝殼傳遞著海灘上美麗的故事。我們雖然沒有去過海邊拾貝殼，但這些美 麗的貝殼卻把我們帶到了海邊，讓我們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锒冗^了一段美好的時(shí)光。五．齊讀全文 六．課后練習(xí)
一、選詞填空
摸 揀 擺 拾 1.我們彎下腰（）起美麗的貝殼。2.大家用手（）著五彩的貝殼。3.老師把我們的作業(yè)（）在桌子上。4.請(qǐng)你把地上的紙屑（）起來！
二、填上合適的詞
（）的貝殼 快樂的（）（）的故事 漂亮的（）（）雨花石 逗人喜愛的（）
三、造句 許許多多—— 舍不得——
四、展開想象，將句子補(bǔ)充完整。
1、棉花像，真 ?。?/p>
2、孔雀展開的尾巴像，真 ?。?/p>
3、一顆顆葡萄像，真 ??！
2、風(fēng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，正確書寫四個(gè)。
2、能正確朗讀課文，背誦喜歡的小節(jié)。
3、在了解“風(fēng)像調(diào)皮的孩子”這一基礎(chǔ)上，能發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其他特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，正確書寫四個(gè)。
2、能正確朗讀課文，背誦喜歡地小節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1、通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮搗蛋，進(jìn)一步體會(huì)出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情。
2、采用不同形式，展開想象介紹“風(fēng)”。【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、課文錄音、生字卡片 【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字。
2、能正確朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景 揭示課題
1、猜個(gè)謎語：
看不見，摸不著，稻子見它彎腰，柳條兒見它舞蹈，氣球見它就逃跑。
2、交流謎底：風(fēng)。
3、板書課題：風(fēng)（齊讀）
4、師小結(jié)：
“風(fēng)”雖然看不見，摸不著，但只要它一露面，細(xì)心的小朋友就能發(fā)現(xiàn)它。
二、讀讀課文 整體感知
1、聽聽錄音，讀讀課文，說說你讀懂了些什么。
2、小組合作學(xué)習(xí)
要求：借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，用好辦法記住它們。
3、交流反饋
1）抽讀生字
2）區(qū)別同音字，組詞
漢（）汗（）3）“褲”字的部首是什么？你還知道那些衣字旁的字？ 4）指導(dǎo)“彼”字的筆順。
三、學(xué)習(xí)生字，讀懂課文。
1、師：你們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，這些生字帶上了他們的朋友，也很想認(rèn)識(shí)你。四人小組認(rèn)讀讀讀生字組成的詞語。
2、交流檢查。
1）開火車抽讀詞語，并指出重點(diǎn)（繩——后鼻音；絹——第四聲）2）齊讀詞語。3）質(zhì)疑。
彼此：兩者之間，舉舉生活中的例子，說說課文中的例子。4）練一練 形近字組詞：
繩（）汗（）環(huán)（）彼（）蠅（）漢（）懷（）披（）
3、分小節(jié)讀讀課文。
4、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
1）自由讀，完成填空練習(xí)：（）、（）和（）都看到（），它們看看就走了。
2）齊讀。
5、學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。
1）師：你從哪里可以看出“風(fēng)”像個(gè)調(diào)皮的孩子？ 自由讀，用“△”標(biāo)出有關(guān)的動(dòng)詞。2）交流，板書。
3）指導(dǎo)朗讀：本來毫無生氣的畫面，由于風(fēng)的到來，一下子歡快起來了，小作者是多么喜愛這生機(jī)勃勃的景象?。。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好：悄悄、怪模怪樣、哎呀、好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，指名讀、小組賽讀、表演讀）
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、感情地朗讀課文，并能背誦一個(gè)小節(jié)。
2、能發(fā)揮想象，交流“風(fēng)”的其他特點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)生字新詞。
【教學(xué)過程】
一、完成練習(xí)，指導(dǎo)背誦。
1、感受體驗(yàn)：小作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，閉上眼睛，你是不是也瞧見了調(diào)皮的風(fēng)呢？
2、著投影或板書，試著自己背誦，指名背誦。
二、發(fā)揮想象，拓展思維
你喜歡風(fēng)嗎？你覺得它還像什么？把你眼中的風(fēng)給大家描述一下。
三、復(fù)習(xí)字詞
通過游戲形式和比賽形式復(fù)習(xí)生字新詞。
四、總結(jié)課文。
我們周圍的世界是多么的精彩，只要你用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的現(xiàn)象。
3、扳手腕
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說出“威”字的筆順。
2、積累課文中的有關(guān)詞語和句子。
3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、通過了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛。
5、積累好詞好句，仿說一個(gè)比賽時(shí)的場面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說出“威”字的筆順。
2、積累課文中的有關(guān)詞語和句子。
3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、通過了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
1、通過了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛。
2、積累好詞好句，仿說一個(gè)比賽時(shí)的場面?！窘虒W(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、能借助拼音認(rèn)讀十個(gè)生字，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀它們；能說出“威”字的筆順。
2、積累課文中的有關(guān)詞語和句子。
3、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、通過了解課文內(nèi)容，劃出小敏和小容扳手腕時(shí)的句子，常識(shí)讀出緊張激烈的氣氛?！窘虒W(xué)過程】
一、玩游戲，激興趣。
1、師：小朋友，你們玩過扳手腕嗎？今天，老師想邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)玩一玩給大家看看。誰是我們班的大力士？
老師還要提個(gè)要求，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察同學(xué)和其他同學(xué)的表情、動(dòng)作和語言。
2、請(qǐng)學(xué)生簡要介紹觀看到的場景。
3、請(qǐng)參賽者說說當(dāng)時(shí)的心情。
4、引出課題
剛才的游戲大家玩得很愉快吧！今天，我們就來學(xué)習(xí)第4課《扳手腕》。
5、板書課題，齊讀。
6、學(xué)習(xí)生字：扳、腕。
二、聽讀課文，整體感知。
1、師：課文中講的是誰和誰扳手腕？結(jié)果怎樣？請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊想。
2、老師范讀課文。
3、學(xué)生回答問題。
4、學(xué)習(xí)生字：贏，說說它的反義詞是什么。
三、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
1、師：同學(xué)們聽說這場龍虎斗，有什么反應(yīng)？
2、根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：同學(xué)們有的站在小敏身后為他加油，有的站在小容這邊吶喊助威。
3、指導(dǎo)朗讀。讀出比賽前的緊張、激動(dòng)。
4、造句訓(xùn)練：有的??有的??
5、師：我們?cè)偃タ纯幢荣惽靶∶艉托∪菔窃鯓颖憩F(xiàn)的？可以看出他們心里是怎樣想的？（指名讀第二節(jié)。）
6、討論交流問題。
7、指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。
1）用橫線劃出小敏和小容說的話，用浪線劃出描寫小敏和小容神態(tài)、動(dòng)作的語句。
2）邊交流邊學(xué)習(xí)生字：勝（后鼻音）、輸（說說它的反義詞）、右（與“石”比較）、勢(shì)（組詞），理解詞語：架勢(shì)。
3）加上動(dòng)作讀一讀他們的對(duì)話，注意讀出語氣。
4）加上動(dòng)作演一演，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演，兩個(gè)學(xué)生讀對(duì)話。
四、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)。
1、過渡：真正的較量開始了，讓我們一起去感受一下吧！
2、自由讀第三節(jié)。劃出小敏、小容比賽時(shí)的表現(xiàn)。
3、交流，出示句子：
1）只見小敏瞪著眼，漲紅了臉，脖子似乎比平時(shí)粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。
2）小容額上的青筋暴起，身體微微顫抖著，眼看他就要支撐不住了??
4、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。讀出比賽的激烈，兩人的不甘示弱。
5、指導(dǎo)朗讀同學(xué)的反應(yīng)。讀出教室里沸騰的語氣，聲音可以響一點(diǎn)。
6、分角色讀第三節(jié)。
五、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)。
1、過渡：小容是怎樣擺脫險(xiǎn)境，贏得勝利呢？
2、指名讀第四節(jié)。大家交流答案。
3、師：同學(xué)們又有什么反應(yīng)呢？比賽后，小敏、小容又會(huì)說些什么？
4、小結(jié)：是呀，比賽雖然有勝負(fù)，但是友誼是最珍貴的。有句話說得好，友誼比賽第二。
5、齊讀課文。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。
2、積累好詞好句，仿說一個(gè)比賽時(shí)的場面。
【教學(xué)過程】
一、鞏固字詞。
1、師：扳手腕結(jié)束了，字寶寶有點(diǎn)不高興了，他說，你們光顧著學(xué)課文，別把我忘了。你在上節(jié)課中學(xué)會(huì)了哪些字呢？
2、抽讀生字卡片。
3、讀讀詞語卡片。
二、拓展延伸，情景說話。
1、師：我們?cè)賮硪淮伟馐滞笥螒颍娜艘唤M。扳完后，說說比賽時(shí)的情形。用第一人稱“我”。
2、師：你在體育課上參加過什么比賽？說說比賽的經(jīng)過。同桌交流。
3、課后作業(yè)。
你在電視上看到過比賽嗎？請(qǐng)你做回小小解說員，把比賽的場面說給家里人聽。
*4、四個(gè)愿望
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１． 能借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。
２． 積累八個(gè)詞語：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。３． 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語氣。４． 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確完成課后填空。嘗試用一二句話說說自己喜歡的季節(jié)以及理由?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
借助拼音讀通課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
理解父親的用心所在?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、借助拼音讀準(zhǔn)十個(gè)生字：完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、累、痛、實(shí)、奮。能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些字。
2、累八個(gè)詞語：父親 永遠(yuǎn) 追逐 郊外 痛快 果實(shí)累累 興奮。
3、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。能通過朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀出各種語氣。[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、板書：愿望
2、舉一反三，積累表示“看”的詞語。
3、交流自己的愿望。
4、師介紹小米佳。
5、補(bǔ)充板書：四個(gè)愿望
小米佳的四個(gè)愿望是什么呢？讓我們仔細(xì)聽聽課文錄音。
二、聽錄音，整體感知。
1、聽課文錄音
2、學(xué)生交流
要求：根據(jù)學(xué)生的能力，鼓勵(lì)他們積極交流。
三、正確朗讀了解內(nèi)容。
1、小組內(nèi)朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。并用直線劃出描寫米家四個(gè)愿望的句子。
2、組織交流。
3、出示句子四個(gè)句子，讀一讀。
1）讀讀四句話，找出描寫米佳心情的詞語 2）米佳為什么這么高興呢？ 3）小組朗讀并思考。4）自由交流。
5）思考：爸爸為什么愿意為米佳記錄愿望？
第二課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、積累好詞好句。
2、嘗試用一二句話說說自己喜歡的季節(jié)以及喜歡這個(gè)季節(jié)的理由。[教學(xué)過程]
一、積累詞語，學(xué)以致用。
1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。（）地說（）的草地（）地說（（）地說（（）地說
二、話訓(xùn)練
1、說說你最喜歡什么季節(jié)？為什么？
2、小組內(nèi)交流。
2、全班范圍內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。
三、書寫練習(xí)。）的蝴蝶）的果園 5、讀信和寫信
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、認(rèn)讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語。
2、能正確朗讀課文。
3、讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語的語氣。
4、懂得寫信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)重點(diǎn)]
1、讀文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語。
2、能正確朗讀課文。[教具準(zhǔn)備] 多媒體課件、課文錄音、生字卡片。[教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)
第一課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、讀課文中的9個(gè)生字，積累7個(gè)詞語。
2、正確朗讀課文。
3、讀課后的兩句話，注意讀出帶點(diǎn)詞語的語氣。
4、懂得寫信是人與人之間的一種交流方式。[教學(xué)過程]
一、揭題質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)習(xí)。
1、兩個(gè)人如果無法見面，有哪些方法可以彼此聯(lián)系？
2、寫信就是一種很好的交流方法。揭示課題，讀一讀。
3、讀了課題，你想知道什么？
二、讀文識(shí)字，深入學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀課文，要求：借助拼音讀通課文，特別注意生字的字音。思考：讀了課文你解決了哪些問題？
2、交流。
1）抽生分小節(jié)讀課文。正音：翹舌音——拆、式平舌音——所
2）讀字組詞
3）讀了課文，你解決了哪些問題？
交流，隨機(jī)出示兩個(gè)句子。讀一讀，品一品。
4）小結(jié)：父子倆雖然不能見面，但是有了通信的方式，兩人感情更深了。因此——（學(xué)生接著讀）在以后的日子里，父子倆每天都忙著讀信、寫信，他們覺得這是一天中最快樂的事。
三、總結(jié)全文。
第二課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、進(jìn)行說話練習(xí)。
2、鞏固生字新詞。
3、進(jìn)行書寫練習(xí)。[教學(xué)過程]
一、練習(xí)說話，學(xué)習(xí)表達(dá)
爸爸和冬冬的信里各寫了什么，請(qǐng)你猜一猜，再和同學(xué)合作，分角色說一說。
二、鞏固生字新詞。
1、抽讀生字卡片。
2、以各種游戲或比賽形式朗讀詞語和句子。
三、指導(dǎo)書寫。
1、出示寫在田字格里的生字：讀、拆。觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>
2、交流后自己書寫。
3、說說在寫“式”字時(shí)，哪個(gè)筆畫要注意放準(zhǔn)位置。（長長的撇）
4、學(xué)生書寫，老師巡視，隨時(shí)指正。
7、爸爸的老師
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。
2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
3、進(jìn)行說話訓(xùn)練。
4、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛生的情感。[教學(xué)重點(diǎn)]
1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。
2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛生的情感。[教學(xué)難點(diǎn)] 進(jìn)行說話訓(xùn)練 [教學(xué)時(shí)間] 二課時(shí)
第一課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)本課中的十個(gè)生字，能找出“嚴(yán)厲、教育、同意”的近意詞。
2、能正確流利地朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛生的情感。[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
1、談話
你爸爸曾向你談起過他小時(shí)候的學(xué)習(xí)生活嗎？
2、出示句子：
爸爸曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀。（讀讀句子，學(xué)習(xí)生字：曾、績，“曾”是后鼻音，“績”給它組組詞語。）
3、師：今天，老師要給大家介紹一位小朋友的爸爸的老師。8《爸爸的老師》。
4、出示課題，讀一讀。
二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。
1、聽聽錄音，讀讀課文，自學(xué)生字。
2、交流反饋：
叮嚀：近義詞——叮囑 鞠躬：做動(dòng)作演示。
眨：還有哪些字是目字旁的？
3、復(fù)習(xí)生字，讀一讀。
三、細(xì)讀課文、深入理解。
1、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1）我的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？讓我們來讀一讀課文第一節(jié)。2）指名回答。
3）指名比賽讀。讀出自豪的語氣。
2、學(xué)習(xí)課文第二——五節(jié)
1）爸爸今天有什么要緊的事呢？讓我們來讀一讀課文第二——五節(jié)。2）指名回答。3）指導(dǎo)朗讀。“一個(gè)勁”“當(dāng)然都答應(yīng)”都看出我很想去看看爸爸的老師。讀出請(qǐng)求的語氣。
3、學(xué)習(xí)課文第六、七節(jié) 1）路上，“我”在想些什么呢？讓我們來讀一讀課文第6、7小節(jié)。2）指名讀。
3）指導(dǎo)朗讀，讀出“想”的語氣。4）小組比賽讀。
4、學(xué)習(xí)課第八——十二節(jié) 1）結(jié)果，爸爸的老師是怎樣一個(gè)人呢？讓我們來讀一讀課文第八——十二小節(jié)。2）齊讀。
3）指導(dǎo)朗讀。讀出“出人意料”的語氣。4）男女生比賽讀。
5、學(xué)習(xí)課文第十三節(jié) 1）爸爸是個(gè)數(shù)學(xué)家，但是任何有成就的人，都離不開教師的教導(dǎo)。2）齊讀第13節(jié)。
5、表演讀全文。
第二課時(shí)
[課時(shí)目標(biāo)]
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、書寫練習(xí)。
3、知道再有成就的人，也是由老師教給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。激發(fā)學(xué)生尊師、愛生的情感。
[教學(xué)過程]
一、鞏固生字新詞。
1、抽讀生字卡片。
2、以各種游戲或比賽形式朗讀詞語和句子。
二、總結(jié)課文、激發(fā)情感。
1、師：老師是辛勤的園丁，是不滅的蠟燭，是人類靈魂的工程師。許多偉人、名人對(duì)自己的老師都非常尊敬。你能說說他們的小故事嗎？
2、師：教師節(jié)剛過，你在教師節(jié)的時(shí)候是怎樣對(duì)老師表達(dá)祝愿的？
3、師：是啊，勤奮學(xué)習(xí)，品德高尚就是給老師最大的禮物，最美好的祝愿。
三、書寫練習(xí)。
1、出示寫在田字格里的生字，觀察一下它們?cè)谔镒指窭锏奈恢谩?/p>
8、交流后自己書寫。
語文快樂宮1 【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確認(rèn)讀有關(guān)頭部器官的詞語，并積累相關(guān)的4個(gè)成語。
2、鞏固部首查字典的方法，能熟練運(yùn)用部首查字法獨(dú)立識(shí)字。
3、理解部分成語的意思，并能積累有關(guān)數(shù)字的成語。
4、自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認(rèn)讀生字，了解文章內(nèi)容。
5、能開展自主識(shí)字活動(dòng)。
6、熟記名言。
7、學(xué)會(huì)寫帶有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
運(yùn)用各種方法鞏固和積累字詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、新華字典、書寫工具 【教學(xué)過程】
一、出示卡通人物：小靈通
你們認(rèn)識(shí)他嗎?今天，小靈通將帶領(lǐng)我們一起去游玩快樂宮。我們出發(fā)吧!
二、你來指圖，我來認(rèn)讀。
1、出示有關(guān)頭部器官的詞語
比賽：學(xué)生搶讀詞語。
2、出示卡通人臉
請(qǐng)學(xué)生用直線把詞語和頭部器官圖連起來。
游戲：同桌兩人一個(gè)指自己的頭部器官，一個(gè)讀詞。
3、出示帶頭部器官的成語和圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。(兩人一組)自由讀、指名讀。
4、誰能說說這些成語的意思?
5、小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的? 搶答競賽(以小組為單位)（目瞪口呆、掩耳盜鈴、耳聞目睹、眼花繚亂、愁眉苦臉、眉飛色舞）
三、為字寶寶找門牌號(hào)。
1、出示6個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、把部首圈出來。
3、小組合作：幫助它們?cè)谧值涔募抑姓业介T牌號(hào)碼。每人查2個(gè)字。
4、集體交流。
四、積累成語。
1、試著把書上的這些帶有數(shù)字的成語補(bǔ)充完整。
2、讀一讀，記一記。
(1)說說這些成語中，你了解哪些?從哪里了解到的?什么意思?(2)小組討論：你還知道哪些帶有數(shù)字的成語?(3)小組競賽：看哪個(gè)小組說的最多? 如：一心一意 二話不說 三番五次 四分五裂 四面楚歌 五花八門 六神無主 七竅生煙 八面玲瓏 九死一生 十萬火急
五、朗讀短文，完成練習(xí)。
1、自由讀短文。
2、交流。(開展各種形式朗讀)
3、完成短文后面的3個(gè)練習(xí)題。
4、學(xué)生試做、集體討論。
六、送賀卡。
小靈通：教師節(jié)快到了，同學(xué)們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎?請(qǐng)讀一讀卡上的內(nèi)容吧。
1、生自由讀，相互交流讀。
2、想送什么樣的賀卡給老師呢?請(qǐng)你挑選其中的一張，并大聲讀一讀。
3、游戲：送賀卡
一人扮演老師，一人扮演學(xué)生，表演送賀卡的場面。學(xué)生要大聲朗讀賀卡上的句子
結(jié)合美術(shù)課，自制一張賀卡，并寫上祝賀的話，親自送給你最喜歡的老師。
七、熟記名言。
1、自己輕聲讀通名言。
2、說你知道哪句名言的意思?
3、試著背背。
八、在田字格里寫字。
1、說說這些字的特點(diǎn)?(左右結(jié)構(gòu)，口字旁)
2、學(xué)生講解“口字旁”的字在田字格中的正確位置。
3、寫字，師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)、自評(píng)
第四篇：二上1-4單元看拼音寫詞語
看拼音寫詞語（一二單元）
班級(jí)
姓名
liǎnɡ
ɡè
nà
biān
nǎ
lǐ
kuān
dà
tóu
dǐnɡ
dù
pí
xiǎo
hái
tiào
dònɡ
nónɡ
tián
xīn
kǔ
nóng
máng
běi
jí
bànɡ
wǎn
hǎi
yánɡ
ɡōnɡ
zuò
fānɡ
fǎ
rú
guǒ
shǒu
jiǎo
wá
wɑ
pí
máo
ɡènɡ
jiā
zhī
shi
rèn
shi
shēn
chù
xiónɡ
māo
ɡènɡ
hǎo
huí
ɡuī
lǐng
duì
máo
zhú
shù
cónɡ
bàn
fǎ
fánɡ
dǐnɡ
kuān
ɡuǎnɡ
tónɡ
hào
wú
tónɡ
nǚ
hái
guā
pí
yè
piàn
shí
qiáo
yánɡ
qún
yǎn
jing
sì
hǎi
wéi
jiā
ɡuó
qí
huā
yuán
看拼音寫詞語（三四單元）
班級(jí)
姓名
shū
huà
píng
jiǎng
bào
zhǐ
rán
hòu
chēng
hū
lìng
wài
ná
shǒu
hé
bìng
chèng
gǎn
zuò
kè
xìn
fēng
jīn
hòu
xiě
zì
diàn
dēng
shì
qing
hǒng
rén
shǒu
xiān
bì
yǎn
xià
chén
yuè
fèn
tóu
fɑ
mén
chuāng
xiào
liǎn
shuǐ
zhū
nán
bù
lóu
céng
huáng
shān
jìn
lì
xiāng
yān
nà
xiē
měi
cì
shǎn
liàng
shēng
qí
xiàn
zài
pī
fēng
jù
dà
míng
shèng
gǔ
jì
zhōng
yāng
měi
lì
shèng
chū
kāi
zhǎn
huí
shōu
chéng
shì
lǎo
rén
第五篇：部編三年級(jí)下冊(cè)看拼音寫詞語
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（一）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
róng
huà
yàn
zi
yuān
yáng
yōu
huì
chóng
jìng
lú
wěi
fā
yá
méi
huā
xī
shuǐ
guǎng
fàn
jiǎn
shǎo
chuī
fú
jù
lǒng
xíng
shì
ǒu
ěr
lüè
guò
zhān
shuǐ
yàn
juàn
zhī
zhù
shāng
hén
huā
bàn
yì
fú
huà
lián
péng
bǎo
zhàng
Pò
liè
zī
shi
fǎng
fú
lù
shuǐ
gēn
suí
Chóng
gāo
xī
liú
huā
bàn
wǔ
zī
jù
huì
fāng
shì
ǒu
shù
lüè
duó
zhān
shǒu
kùn
juàn
zhī
chí
lèi
hén
liè
kāi
fàn
zhōu
jiǎn
fǎ
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（二）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
shǒu
hù
zhū
lián
děng
dài
sòng
guó
gēng
dì
yī
chù
jiǎo
tóu
jǐng
jiě
shì
qí
zhōng
jiāo
ào
qiān
xū
xū
ruò
hé
bì
chén
tǔ
gǔ
dài
sì
shí
jià
zhí
āi
ya
lù
jiǎo
chí
táng
dào
yìng
kě
kǒu
xīn
shǎng
yún
chèn
bié
zhì
shī
zi
tàn
qì
Chuán
qí
shǒu
wèi
gēng
zhòng
chù
diàn
xū
xīn
qiáng
ruò
huī
chén
dài
biǎo
lù
pí
yú
táng
三年
yìng
chū
guān
shǎng
jūn
yūn
yì
zhí
tàn
xī
看拼音寫詞語練習(xí)（三）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
tú
hù
sū
xǐng
jiāo
huàn
xīn
jiù
fǔ
hé
yù
wàng
líng
hún
jiè
shū
bái
jiǔ
mù
tóng
dú
zì
qí
yì
jiā
jié
zào
zhǐ
shù
Wěi
dà
jì
lù
bǎo
cún
dà
yuē
jīng
yàn
ā
lā
bó
ōu
zhōu
shè
huì
shǒu
cè
Zhào
zhōu
qiáo
shí
jiàng
shè
jì
chuàng
jǔ
ěr
qiě
zhì
huì
lì
shǐ
jié
shěng
xiàn
zhǎng
jì
nán
zhì
lì
chuàng
xīn
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（四）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
Zhēng
qí
dòu
yàn
fēn
fāng
wàn
shòu
jú
kuà
lán
Zhuó
shāng
zhǎn
shì
kūn
chóng
xiū
jiàn
zǔ
chéng
nèi
xiāng
sū
xǐng
fǎng
fú
mì
fēng
biàn
rèn
Zǔ
lì
bāo
kuò
jiǎn
chá
yán
tú
mò
shēng
Cuò
wù
粉（）
芬（）
壽（）
灼（）
份（）
紛（）
濤（）
釣（）
修（）
建（）
組（）
內(nèi)（）
休（）
?。ǎ?/p>
祖（）
肉（）
佛（）
密（）
蜂（）
縫（）
拂（）
蜜（）
鋒（）
峰（）
辯（）
辮（）
租（）
括（）
辨（）
瓣
（）
阻（）
活（）
撿（）
準(zhǔn)（）
涂（）
夸（）
檢（）
誰（）
途（）
跨（）
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（五）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
má
fán
yōu
xián
yǐ
zi
pào
mò
chōng
xǐ
bīng
jī
líng
wān
yāo
shǒu
tào
liàng
gān
tí
xǐng
mù
bàng
xíng
zhuàng
hú
li
dīng
līng
qiǎo
kè
lì
xiāng
cháng
táng
cù
pái
gǔ
jì
xù
mì
mì
jī
dòng
líng
luàn
bái
táng
煩（）
閑（）
椅（）
沫（）
頂（）
閉（）
倚（）
抹（）
涼（）
醒（）
棒（）
狀（）
晾（）
酒（）
幫（）
壯（）
狐（）
貍（）
零（）
巧（）
弧（）
理
（）
霧（）
攻（）
腸（）
續(xù)（）
糖（）
密（）
場（）
讀（）
塘（）
蜜（）
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（六）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
Shuǐ
mò
huà
làng
huā
hú
lū
qīng
shuǎng
Sōng
zhēn
mó
gū
rǎn
sè
zhú
gān
pò
suì
lǎo
hǔ
bān
jí
bǐ
huà
xiōng
mèi
gǎi
biàn
tōng
qíng
dá
lǐ
yǎn
jì
pǐn
cháng
shǒu
duàn
Shu
qiāng
chī
kuī
wā
tǔ
qiáng
dà
tòu
míng
féi
zào
pào
fēi
yuè
yīng
ér
xī
wàng
Cháng
láng
fàn
wǎn
ruò
gān
jiāo
qì
chě
pò
yǎng
tóu
ròu
chuàn
liáng
shuǎng
yǎn
yuán
zǒu
láng
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（七）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
Chéng
xiàn
biàn
huàn
lǎ
zhú
yòu
rén
yuán
rùn
Chéng
liáng
guāng
máng
dāo
jiàn
pǔ
tōng
mó
xíng
níng
jìng
qì
guān
shǐ
fǒu
wēi
xiǎn
gōng
jī
fǎn
tuī
lǐ
xùn
sù
hòu
tuì
fēng
fù
lù
dì
tiě
lù
gù
gōng
jīn
càn
càn
ɡ
Xiōng
měng
wēi
wǔ
zhèn
jìng
miǎo
zhēn
shuāng
tuǐ
幻（）
蠟（）誘（）乘（）
幼（）
臘（）繡（）乖（）
忙（）
險(xiǎn)（）
攻（）宮（）
芒（）
劍（）
功（）官（）
退（）
武（）
秒（）靜（）
腿（）
式
（）
紗（）凈（）
三年級(jí)看拼音寫詞語練習(xí)（八）
班級(jí)：
姓名：
分?jǐn)?shù)：
Xìng
zi
kuā
jiǎng
fú
wù
chèn
shān
fù
zé
Shǒu
yì
juàn
zi
huò
wù
qǔ
dé
jiā
zi
mò
fēi
lì
hài
án
jiāo
lòu
dǒu
wèi
yú
Pàng
zi
máo
lǘ
zhuō
zéi
láng
gǒu
bào
zǒu
jià
zi
piān
xīn
性（）
夸（）務(wù)（）卷（）
姓（）
跨（）各（）劵（）
貨（）
?。ǎ?/p>
夾（）莫（）
華（）
敢（）
峽（）摸（）
歷（）
粘（）
站（）漏（）
厲（）
戰(zhàn)（）
沾（）滴（）
胖（）
驢（）賊
（）
狼（）
脹（）
護(hù)（）絨（）
狠（）
抱（）
泡（）架（）騙（）
跑（）
炮（）駕（）偏（）
點(diǎn)擊咨詢 