第一篇：走進(jìn)父母主題班會(huì)

朱：每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) 江：每一次 就算很受傷也不閃淚光 陳：我知道 我一直有雙隱形的翅膀 江陳：帶我飛 飛過絕望

23：不去想 他們擁有美麗的太陽 2：我看見 每天的夕陽也會(huì)有變化 3：我知道 我一直有雙隱形的翅膀 23：帶我飛 給我希望

合：我終於 看到 所有夢(mèng)想都開花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 朱：不去想 他們擁有美麗的太陽 2：我看見 每天的夕陽也會(huì)有變化 3:我知道 我一直有雙隱形的翅膀 23：帶我飛 給我希望

合：我終於 看到 所有夢(mèng)想都開花

追逐的年輕 歌聲多嘹亮

我終於 翱翔 用心凝望不害怕

哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 23：隱形的翅膀 讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng) 合：留一個(gè)愿望 讓自己想像

“走進(jìn)父母”主題班會(huì)方案

年級(jí)：八年級(jí) 班級(jí)：7班 班主任：林培鳳老師

時(shí)間：5.9 地點(diǎn)：班級(jí) 主持人：劉佩 吳詩穎 康雅萱

二、主題班會(huì)開展背景：

孩子們不理解父母，體會(huì)不到父母的愛。

三、主題班會(huì)開展目的：

幫助孩子體會(huì)父母的愛，教孩子走進(jìn)父母的方法。

四、主題班會(huì)前的準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備ＰＰＴ，表演短劇。

五、主題班會(huì)過程與方案: 小組合：各位老師，同學(xué)們，大家好！歡迎大家進(jìn)入“走進(jìn)父母”主題班會(huì)

劉佩：首先，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，F(xiàn)amily：（家庭）F：father(父親)A：and(和)M: mother(母親)I : I(我)L：love(愛)Y: you(你們)吳詩穎： Father and mother, I love you very much

爸爸和媽媽我愛你們

康雅萱：我們都知道在家庭中，爸媽對(duì)我們的愛是無私的！有位名人說過，世界上沒有那種愛可以超過父母對(duì)孩子的那種愛！父母對(duì)孩子的愛是無私的，是無價(jià)，為了孩子他們可以付出一切甚至，生命!可是我們對(duì)父母的愛呢？

劉佩：今天的主題班會(huì)有八個(gè)環(huán)節(jié)：詩朗誦 小故事（親情永勝于愛情）活動(dòng)與調(diào)查 短劇 報(bào)答父母的方法 走進(jìn)父母的方法 親情動(dòng)畫視頻 送出祝福于八個(gè)環(huán)節(jié)展開 劉佩：現(xiàn)在我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，是詩朗誦。

親情，是一縷照亮你心田的陽光，給你溫暖。是無處不在的關(guān)懷，給你呵護(hù)。是人生道路上的路標(biāo)，給你指引方向。是剪不斷的情！是濃濃的愛！

============= 吳詩穎：好。下面，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，聽小故事。感受一下故事的真諦，請(qǐng)大家看大屏幕，有哪位同學(xué)愿意站起來讀一下？

============= 康雅萱：下面，進(jìn)行活動(dòng)與調(diào)查的第三個(gè)環(huán)節(jié)，寫一寫，算一算；父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？??

1.你知道父母的生日嗎？ 2.你知道父母對(duì)你的期望嗎？

???（開始提問，課堂踴躍）============= 劉佩：下面，我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞短劇《兒母爭(zhēng)吵》 與生活息息相關(guān)，希望大家看了以后能在自己身上找找問題。============= 康雅萱：下面，我們進(jìn)入第五個(gè)環(huán)節(jié)：報(bào)答父母的方法。希望大家能記住怎么報(bào)答父母(小組齊讀)============= 吳詩穎：下面，我們進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節(jié)：走進(jìn)父母的方法。希望大家不要害羞，多向父母表達(dá)你們對(duì)他們的愛。（全班齊讀）

============= ============= 劉佩：下面，進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞視頻《親情感人》大家一起看一看短片中父母為我們做的事。（播放，結(jié)束）

大家一定要牢記父母對(duì)我們的愛，他們?yōu)槲覀兏冻鎏嗵嗔恕?============ 吳詩穎：下面，進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：送出祝福。有誰愿意為自己的父母送出祝福？

============= 康雅萱：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。孝敬父母讓我們從現(xiàn)在開始

劉佩：從自身做起，吳詩穎：從生活中的細(xì)小事情開始。

合：一點(diǎn)一滴、一事一情，用心來做，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德? ? 小組合：今天的“走進(jìn)父母”主題班會(huì)到此結(jié)束，祝老師、同學(xué)們：身體健康，萬事如意！

謝謝大家！（90°鞠躬）

第二篇：《走進(jìn)父母》主題班會(huì)

《走近父母》主題班會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：

1.通過游戲等形式加深學(xué)生對(duì)父母的了解，學(xué)會(huì)尊重父母，體會(huì)父母的良苦用心。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母和諧相處，學(xué)會(huì)感激父母付出的辛勞，并能把感恩的意識(shí)融入平常的生活中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景音樂《仙境》、《風(fēng)的氣息》、《回家》、《魯冰花》、《感恩的心》；親子游戲需要的眼罩；調(diào)查問卷《親情檔案》；彩色紙包裝的磚頭；感恩卡。

三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)

四、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)

五、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘

六、活動(dòng)程序：

課前準(zhǔn)備選用背景音樂：薩克斯《回家》

A.活動(dòng)課前的師生溝通——貼花瓣。（目的在于消除師生之間的陌生感，也為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊。）

老師：同學(xué)們，我很高興能夠認(rèn)識(shí)大家，并且和你們一起參加今天的活動(dòng)。在開始活動(dòng)之前，我想請(qǐng)大家先幫個(gè)忙，幫我把這些玫瑰花瓣貼到卡紙上，讓它形成一顆愛心。誰愿意幫助我？（教師指名上臺(tái)貼花瓣，并指導(dǎo)學(xué)生在音樂背景中完成愛心的粘貼。）

導(dǎo)語：謝謝這幾位同學(xué)精心地為我們粘貼了這么漂亮的愛心?？梢娦闹杏袗郏磺卸际悄敲疵篮?！

B.體驗(yàn)緊張的心理游戲。

老師：我想問問大家，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天陳老師給大家?guī)硪粋€(gè)很有趣的游戲，我們一起來嘗試一下好嗎？請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)全體同學(xué)保持站立的姿勢(shì)，伸出左手讓手心向下，同時(shí)右手食指向上與旁邊同學(xué)的左手手心相接觸。當(dāng)你聽到歌曲中出現(xiàn)“泥鰍”倆字的時(shí)候，要想辦法用左手抓別人的手指頭，而右手要迅速逃離，大家聽明白了嗎？現(xiàn)在，讓我們開始好嗎？

（這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過體驗(yàn)心理緊張的感覺，學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道。）

導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有情緒緊張疲勞的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去迎接每天的學(xué)習(xí)生活！

（一）親子游戲（通過身體的接觸，感受與父母的交流）

導(dǎo)語：剛才我們集體參與了游戲，不知道你們?cè)诩液透改赣H玩過游戲嗎？今天老師請(qǐng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們請(qǐng)上臺(tái)。

老師：你們好！歡迎你們幾位的到來！平時(shí)你們的工作也很忙，今天就放松放松，在這兒和你們的孩子一起做做游戲，好嗎？

老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的，請(qǐng)家長(zhǎng)先用眼罩蒙住孩子的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立；孩子要走到家長(zhǎng)面前，通過觸摸家長(zhǎng)的雙手來辨認(rèn)誰是自己的爸爸媽媽。大家聽清楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩，注意不要過緊也不要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)爸爸媽媽走到對(duì)面，交換位置站立，給孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度。孩子們也站成一排，音樂一開始，就往前走，去尋找自己的父母；音樂停止，我們的游戲就結(jié)束。（背景音樂：《魯冰花》高潮部分）

（游戲的結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生兩種情況：有的孩子找到了自己的父母，有的孩子認(rèn)錯(cuò)了。）

老師：看來你們這個(gè)家庭很默契，能不能告訴老師，你是怎樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？（學(xué)生說）你呢？媽媽有沒有給孩子一些什么樣的暗示呢？

（安慰找錯(cuò)的家庭：你沒有找著自己的父母，也沒關(guān)系?；丶乙院蠼?jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手，有助于血液循環(huán)，也能使你走到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？）

老師：謝謝這幾位家長(zhǎng)和同學(xué)們的參與，也希望我們的游戲能給你們帶來好心情。

導(dǎo)語：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手，你們還知道爸爸媽媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想）那就讓老師和你們一起走近父母，好嗎？（出示課題：走近父母）

（二）心有靈犀（通過填寫問卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加深對(duì)父母的了解）

老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)始終牽掛著父母的心。

可今天，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。（注意：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只選填一位家長(zhǎng)的信息）

課件展示：心有靈犀

親情檔案

爸爸（媽媽）的出生年月

爸爸（媽媽）的業(yè)余愛好

爸爸（媽媽）的興趣特長(zhǎng)

爸爸（媽媽）最愛吃的食物

爸爸（媽媽）的鞋子尺碼

爸爸（媽媽）最煩惱的事情

爸爸（媽媽）最大的愿望

（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫，背景音樂：鋼琴曲《仙境》）

老師：我想現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺得自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說說你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）那么，父母的基本情況是否和你們填寫的一樣呢？讓我們打開信封來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？（任意學(xué)生）你來介紹一下爸爸的小檔案。你寫對(duì)了幾項(xiàng)呢？（任意學(xué)生）和媽媽提供的資料對(duì)比，你覺得自己對(duì)媽媽的了解多嗎？

老師的評(píng)價(jià)：①為什么你能寫對(duì)那么多內(nèi)容呢？/你真棒！能把爸爸（媽媽）的生日、愛好都記得那么清楚，真是個(gè)細(xì)心的孩子?、谀隳馨迅改傅南才贩旁谛纳?，老師覺得你真不簡(jiǎn)單！③為什么你只寫對(duì)了一樣呢？/看來，你還得多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？

（三）心靈解密

導(dǎo)語：父母是給予我們生命的人，是我們成長(zhǎng)的守護(hù)者?？捎行┩瑢W(xué)卻向我表示了對(duì)自己父母的不滿。我從他們的來信中選取了一些現(xiàn)象，大家看看你們的生活中是否也有類似的事情發(fā)生？

課件出示：

現(xiàn)象一，父母親對(duì)我的成績(jī)要求太高，沒達(dá)到的時(shí)候，就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至打我；

現(xiàn)象二，父母親總是限制我玩的時(shí)間，雙休日還得做額外的作業(yè)；

現(xiàn)象三，父母親給我的零花錢太少；

現(xiàn)象四，父母親總是忙著工作，陪伴我的時(shí)間太少；

現(xiàn)象五，父母親每天總是嘮叨我；

現(xiàn)象六，父母親很少聽我說心里話；

現(xiàn)象七，父母親總是拿我的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較；

??

老師：哪位同學(xué)愿意大聲地把這些現(xiàn)象說給大伙聽？（指名讀現(xiàn)象）其他同學(xué)認(rèn)真聽，你覺得哪個(gè)現(xiàn)象和你比較類似，就舉手示意我，明白了嗎？

老師（在學(xué)生中選取目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)表感言）：

你能告訴我，當(dāng)你的父母批評(píng)，甚至打你的時(shí)候，你是怎么想的嗎？

（我理解你的心情，也為你感動(dòng)。因?yàn)槟隳芾斫飧改傅目嘈?，說明你是個(gè)懂事的孩子。）

當(dāng)爸爸忙于工作而抽不出時(shí)間陪伴你，你是什么感受呢？你知道他們?yōu)槭裁床荒芘惆槟銌?？（我能體會(huì)到你的孤獨(dú)。爸爸雖然很少有時(shí)間陪伴你們，可他卻給了你們一個(gè)安寧、幸福的港灣，所以你也要多體諒、關(guān)心他，好嗎？）

聽到媽媽在你面前提到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，你有什么心里話想和媽媽說嗎？

（你的想法不是沒有道理。只是和父母在認(rèn)識(shí)上有些分歧，我建議你和家長(zhǎng)再多一些溝通，也許情況會(huì)有所改善。）

老師：我很高興大家如此地信任我，和我說了這么多你們的想法。不過，我不知道大家是否思考過一個(gè)問題，為什么我們每個(gè)人在和父母的相處中，總會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的音符呢？

導(dǎo)語：這兒有一封媽媽寫給孩子的信，讓我們一起來聽聽吧！

（四）心靈獨(dú)白——《孩子，我為什么打你》

（通過配樂朗誦一封母親的信，引領(lǐng)孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)了解父母；引導(dǎo)孩子尋找自身的共同點(diǎn)，引起情感共鳴。）

（教師配樂朗讀，課件展示信件內(nèi)容。背景音樂：《風(fēng)的氣息》）

老師：孩子們，在我們的成長(zhǎng)過程中，父母為我們做的哪些事情讓我們感動(dòng)呢？哪怕是很細(xì)小的一件事？而我們又是怎樣對(duì)待父母的呢？就讓我們閉上眼睛，在流動(dòng)的音樂中，一起來靜心回味吧！

（在背景音樂中，孩子靜靜回想，感受父母的愛，從內(nèi)心深處進(jìn)行自我反省。）

導(dǎo)語：此時(shí)的沉默，是不是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都有所感受呢？

老師：①你能給我們說說，哪件事情讓你感受到父母的愛呢？（學(xué)生感言，老師進(jìn)一步啟發(fā)）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母對(duì)你的深情，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，我相信你從今往后你會(huì)做得更好?。?/p>

②你呢？愿意讓我們分享和父母之間感人的故事嗎？（老師被你們父女（父子）之間的深情打動(dòng)了！我想經(jīng)過今天的活動(dòng)，你會(huì)更愛你的爸爸（媽媽），對(duì)嗎？

導(dǎo)語：是?。「改傅男募?xì)如發(fā)，父母的情深似海，沒有溝通和交流，我們還真難以理解呢！告訴老師，你們愛爸爸媽媽嗎？把你們的愛大聲地表達(dá)出來！怎么愛？誰來說說？（學(xué)生說）

（五）親身體驗(yàn)，心理透析（從平凡瑣事感悟父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)）

老師：孩子們，我們除了用優(yōu)異的成績(jī)、良好的表現(xiàn)來回報(bào)父母，還可以為父母做些什么具體的事情呢？（學(xué)生說，并請(qǐng)上臺(tái)體驗(yàn)）今天你來當(dāng)爸爸（媽媽），好不好？告訴我，平時(shí)你們家要做哪些家務(wù)活？（學(xué)生舉例，教師相應(yīng)拿出用彩色紙包裝的磚頭代表“家務(wù)活”，把這些“家務(wù)活”一項(xiàng)一項(xiàng)地放到學(xué)生手里，都讓學(xué)生捧著，直到學(xué)生捧不?。?/p>

老師：辛苦辛苦！你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的確實(shí)不容易??！想過請(qǐng)誰幫忙嗎？（孩子）好，誰愿意自告奮勇地來當(dāng)他們的幫手？（再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把“家務(wù)活”讓他們分擔(dān)）

老師問“父母”：你們二位感覺怎么樣？（學(xué)生感言）再問“孩子”：你呢？（學(xué)生說內(nèi)心體會(huì)）你真是父母的好幫手！

（六）真情互動(dòng)，情感升華

導(dǎo)語：經(jīng)過這樣的一次體驗(yàn)，同學(xué)們的心中是不是也有很多感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了感謝卡，你們可以在上面寫上一句最想對(duì)父母說的話，來表達(dá)我們內(nèi)心的感激和愛。（音樂背景中學(xué)生寫感言）（對(duì)家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的孩子說）孩子們，你們的爸爸媽媽正用慈愛的目光望著你們呢！走過去吧！走到父母身邊，一個(gè)輕輕的擁抱，幾句貼心的話，都能表達(dá)你們的愛?。ê⒆雍同F(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)說心里話。）

A.老師請(qǐng)學(xué)生說說自己所寫的內(nèi)容，并粘貼在卡紙上，豐富愛心的內(nèi)涵。（注意：因場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系，只請(qǐng)少數(shù)同學(xué)上臺(tái)粘貼。）

B.老師請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們各說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

老師：我們的爸爸媽媽內(nèi)心肯定也深有感觸，請(qǐng)你們給孩子們說一句心里話，好嗎？（家長(zhǎng)感言）

老師：謝謝你們參與今天的活動(dòng)；也謝謝你們對(duì)孩子們的鼓勵(lì)；更謝謝你們平日里為孩子付出的辛勞！

（七）活動(dòng)小結(jié)（在背景音樂中結(jié)束活動(dòng)）

老師：同學(xué)們，普天下的父母都有一顆關(guān)愛、呵護(hù)我們的心；而我們也同樣要帶著一顆感恩的心，去走近父母，理解父母，關(guān)愛父母！愛，不僅表現(xiàn)在語言上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。老師給你們一個(gè)建議，回家以后，為父母做一件事，讓爸爸媽媽也能感受到你們的愛，好嗎？最后，讓我們一起站起來大聲地說：爸爸媽媽，我愛你們！

謝謝大家參與今天的活動(dòng)。再見！

第三篇：班會(huì)方案：“走進(jìn)父母,感恩父母”主題班會(huì)

內(nèi)容來自冀教網(wǎng) http://004km.cn

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案表 年 級(jí) 班 級(jí)

五年級(jí) 班主任 張英平

開 課 時(shí) 間 4月26日 主持人 陳小玲

開 課 主 題

走進(jìn)父母，感恩父母

開 課 形 式 班會(huì)課

#p#副標(biāo)題#e#

活 動(dòng) 目 的

1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

4、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

教 室 布 置

黑板上出示主題 課桌椅擺放成同字框 #p#副標(biāo)題#e#

道 具 圖片

活動(dòng)過程 活動(dòng)形式 活 動(dòng) 內(nèi) 容 #p#副標(biāo)題#e#

一、教師談話導(dǎo)入： 是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？對(duì)！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

二、出示一些圖片

1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)，荒廢功課。

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。師言：除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？ 師言：請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（生匯報(bào)）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

三、從父母角度看

1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔?。（讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足。）

3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？

四、小組活動(dòng) 師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學(xué)生回答）師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(zhǎng)為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對(duì)我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲?，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。煟浩鋵?shí)，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母。

1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？（體會(huì)父母的艱辛，應(yīng)當(dāng)感恩父母，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，在生活中孝敬父母）

五、走近父母的方法 師言：其實(shí)我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。了解走近父母的方法

1、多向父母表達(dá)你愛他們。

2、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

3、紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

4、適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

5、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

6、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

7、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

8、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。

六、師總結(jié)：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親，還有很多人：父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外，還有社會(huì)、自然、知識(shí)??都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。

七、課后活動(dòng) 師：今天回去再安排大家一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受 #p#副標(biāo)題#e#

第四篇：《走進(jìn)父母,與愛同行》主題班會(huì)教案

走進(jìn)父母，與愛同行

——主題班會(huì)活動(dòng)教案

【背景分析】：

現(xiàn)今農(nóng)村的學(xué)生，很多都是留守兒童，長(zhǎng)期與父母分開，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出不但沒說聲“謝謝”，反而認(rèn)為是父母欠自己的。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變得冷漠，在家任性、霸道，在外無法與他人和諧相處。于是，逐漸變成了學(xué)校里的問題學(xué)生。我們需要一個(gè)充滿愛的世界，我們更需要有一顆感恩的心?！净顒?dòng)目的】：

1．通過這次活動(dòng)啟迪學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的付出，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，懂得感恩，建立良好的品質(zhì)；

2．學(xué)會(huì)擁有一顆善良、感恩的心，懂得感謝，學(xué)會(huì)與他人諧交往。

3．通過這次活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到之前的不足，并下定決心痛改前非，以實(shí)際行動(dòng)去感恩父母、感恩他人、感恩社會(huì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1．了解所上班級(jí)學(xué)生大致情況。2．精心備課和制作多媒體課件?！净顒?dòng)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)音樂氛圍，直入活動(dòng)主題。

主持人開場(chǎng)白，引出主題：同學(xué)生，很高興能與你們一 起探討關(guān)于“感恩”的話題。我曾跟一橫老師學(xué)習(xí)了三個(gè)字，今天，我也想把這三個(gè)字分享給同學(xué)們。

1.認(rèn)識(shí)“教”字?！敖獭弊肿笥倚徒Y(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)“孝”，右邊一個(gè)“文”。

2.認(rèn)識(shí)“毓”字，它與“育”同音，在古金文中，它們同形，左為一位懷孕的婦女，右為一個(gè)倒立的小孩，意為生養(yǎng)。在古代，女人能生養(yǎng)孩子是件大事，古語中就有“不孝有三，無后為大”之說。但生下一個(gè)孩子，只是一個(gè)自然人，要想讓他成為一個(gè)社會(huì)人，就得從品德、思想等方面進(jìn)行培養(yǎng)，故逐漸演變成了“毓”和“育”這兩個(gè)不同的字來，但在古時(shí)候，這兩個(gè)字通用。

3.因此，在教育這件事上，哪位同學(xué)能告訴大家，教育應(yīng)以什么為首？（孝為先）

二、播放記憶碎片，激發(fā)感恩之心

（一）生命的起源。

1.看到這些生產(chǎn)的圖片，你們最大的感受是什么？（害怕、血腥、痛苦……）

2.同學(xué)們，請(qǐng)閉上你的眼睛，隨著時(shí)空隧道慢慢回到十幾年前：一女人，辛苦懷胎十月，最后忍著巨痛將你帶到了這個(gè)美麗的世界來時(shí)，那天便是你的生日。你一天一天長(zhǎng)大，你記住了這天，你學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了過生日，你卻忘記了那天是媽媽最痛苦的日子。同學(xué)們，生日是為媽媽而過的呀！

（二）他們是誰。1.同學(xué)們，當(dāng)你們一天天長(zhǎng)大，然后上學(xué)。有的爸爸和媽媽就遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，開始了辛苦的打工生活。請(qǐng)看看圖片上的他們：

他們光著膀子，暴曬在烈日下，賣力地維持生計(jì)；他們?cè)谝鼓恢?，蜷縮在簡(jiǎn)陋的工棚里，捧著唯一的家電——手機(jī)，開始懷念家鄉(xiāng)的孩子；他們的餐廳就是大地，他們的午飯就是一盒泡面……他們是誰??？

2.他們就是我們的爸爸和媽媽呀！

（三）我們?cè)谧鍪裁础?/p>

1.在條件艱苦的工地上，他們總說：苦點(diǎn)累點(diǎn)不怕啥，只要孩子們過得好?？赡銋s拿著他們辛苦掙來的錢給同學(xué)過生日，跟同學(xué)朋友抽煙、喝酒。

2.在烈日下勞作的他們總對(duì)你說：孩子，家里的活不用操心，好好學(xué)習(xí)就行?？墒悄銋s在他們面朝黃土背朝天的時(shí)候偷在課堂上睡覺和玩手機(jī)。

3.當(dāng)他們相互告誡對(duì)方：不要讓孩子知道我們是在賣血來供他讀書的時(shí)候，你卻拿著他們用鮮血換來的錢逃課、抽煙、上網(wǎng)……

（四）我們學(xué)會(huì)了什么。

1.在學(xué)校里，你除了學(xué)到了半丁點(diǎn)的課本知識(shí)外，你還學(xué)會(huì)了指責(zé)和抱怨。指責(zé)父母不是大款，給不了你太多的零花錢；抱怨父母不是大官，給不了你名牌和面子……你學(xué)會(huì)了攀比，學(xué)會(huì)了和爸爸媽媽吵架、慪氣……

2.你把所有的不滿，全歸到了爸爸和媽媽的無能。你高 興時(shí)，坐在沙發(fā)上吃媽媽揣來的飯，當(dāng)因?yàn)闆]有給你賣了心愛的衣物時(shí)，你就把自己鎖在自己的房間里。孩子，你可知道：那道門的后面是什么嗎？是冷漠呀，是插一把在爸爸和媽媽心頭的無形刀叉呀！當(dāng)你因?yàn)楹桶职謰寢尦臣埽宦暡豁懙鼐妥吡说臅r(shí)候，你是否回過送去看看媽媽在角落里傷心地哭泣，是否看到爸爸從一個(gè)頂天立地的男人而在你的身后流下無助的淚水呀！

（五）我愛您們

1.自從我們來到這個(gè)世界上，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。同學(xué)們，請(qǐng)回答：你愛過你的爸爸和媽媽嗎？（播放音樂：《燭光里的媽媽》）

2.請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)你的爸爸和媽媽大聲地說：爸爸、媽媽，我愛您們！

3.請(qǐng)全班同學(xué)一起喊出來：爸爸、媽媽，我愛您們！我愛您們！

三、活動(dòng)總結(jié)，拓展延伸——忘掉過去，重頭再來。人的一生，我們應(yīng)該感謝所有幫助過我們的人，感謝他們讓這個(gè)世界變得如此美麗而溫暖。讓我們忘掉過去，重頭再來，做一個(gè)正直的自己！

第五篇：走進(jìn)清明主題班會(huì)

四年級(jí)二班“走進(jìn)清明”主題班會(huì)教案

2013.4.8

一、活動(dòng)目的：

1、通過這次主題班會(huì)，希望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

3、通過這次主題班會(huì)，增強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，熱愛民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

二：活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)（2）班

三、活動(dòng)過程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

（一）利用競(jìng)答交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來

生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事（略）

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近，民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)。從此，清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集講述清明節(jié)的由來更能深入領(lǐng)會(huì)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展示有關(guān)圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最后一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法？這是封建迷信活動(dòng)嗎？對(duì)待我們的先

人我們?cè)摬辉摼拺?，該如何緬懷？（全班同學(xué)分成小組討論小組代表口答）

總結(jié)：清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對(duì)自己生命原本的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)。總之，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄托哀思的同時(shí)也要愛護(hù)城市環(huán)境，采取鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖打算。

班:沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說一個(gè)家族史就是一個(gè)家族的奮斗史。我們應(yīng)該紀(jì)念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。

播放愛國電影（淮海戰(zhàn)役）片段請(qǐng)同學(xué)們觀看，并談?wù)剼v史上為我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的革命烈士與我們現(xiàn)在和諧生活的關(guān)系。學(xué)生五人一組交流觀后體會(huì)、學(xué)生推薦代表談?wù)勼w會(huì).生:明確沒有他們?yōu)槲覀儝侇^顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖掃墓是清明節(jié)的主題，但不是全部，還有吃青團(tuán)、踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。你知道這些活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)嗎？下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對(duì)問題最多的一組獲勝。

3、指導(dǎo)學(xué)生以小組競(jìng)賽的形式了解清明節(jié)的習(xí)俗。

問題如：有哪些體育活動(dòng)？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？

蹴鞠是一種什么游戲？誰發(fā)明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什么要插柳？戴柳？祭祖時(shí)一般在什么樹合適？等等問題

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學(xué)生全面了解清明節(jié)的習(xí)俗，直觀的畫面有利于學(xué)生真切感受清明節(jié)的氛圍，領(lǐng)悟清明節(jié)祭祖掃墓的人文內(nèi)涵，并在思想上明確怎樣才能過一個(gè)文明的有意義的清明節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，一生做單獨(dú)的一朵，一學(xué)習(xí)小組做成一束，兩組以上做成一個(gè)花圈。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生用自身的能力去緬懷先人烈士更有意義。

三模擬祭掃烈士現(xiàn)場(chǎng):

奏哀樂，全體學(xué)生默哀1分鐘表達(dá)自己對(duì)先人及烈士的悼念,寄托對(duì)革命先烈的無限哀思，頌揚(yáng)革命先烈的崇高精神。

設(shè)計(jì)意圖：通過模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，用具體行動(dòng)緬懷先人烈士，讓學(xué)生的情感在具體活動(dòng)中得到升華與提高。

四、拓展

清明節(jié)小長(zhǎng)假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術(shù)作品，記述自己過程、見解或感受。