第一篇：常用的寫作順序教學(xué)設(shè)計(jì)

常用的寫作順序教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四種常用的寫作順序，了解每種寫作順序的顯著特點(diǎn)。

2、明白寫作順序的作用與意義——提高閱讀理解能力，使日常交流、寫作等方面更通暢，更自然。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、提高閱讀理解力。

2、在寫作中自然恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

一、談話導(dǎo)入

日常人與人之間交流的時(shí)候，如果所說的話特別有條理，那么聽者會(huì)很容易明白你要表達(dá)的意思。寫作的時(shí)候，如果條理清晰了，讀者就會(huì)很容易讀懂你文章的內(nèi)容。在語文閱讀中有一項(xiàng)很重要的閱讀能力，那就是要理清文章的寫作順序，順序理清了，能更好地幫助我們理解文章的內(nèi)容。所以這節(jié)課我們要上一節(jié)閱讀復(fù)習(xí)課。

板書：理清文章的寫作順序。

二、總結(jié)順序

1、到現(xiàn)在為止，你知道文章有哪些寫作順序？

事情發(fā)展的順序、時(shí)間順序、事物的不同方面的寫作順序。

2、想一想，我們學(xué)過的哪些文章中有這樣的寫作順序？說說這些寫作順序都有什么特點(diǎn)？

（1）、《爬天都峰》按事情發(fā)展順序。記敘文有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。一般按原因、經(jīng)過、結(jié)果分三段，如果事情的經(jīng)過特別長，要把經(jīng)過分成發(fā)展和高潮兩段。那么比較長的記敘文就可以分四段。(2)、《美麗的小興安嶺》采用了時(shí)間順序。按時(shí)間順序的記敘文，一眼就能看出時(shí)間詞語很多，時(shí)間變化很清楚。比如，早上、中午、晚上。春、夏、秋、冬。（3）、《翠鳥》運(yùn)用了事物的幾個(gè)方面的順序。從翠鳥的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn)三方面來寫。它的不同方面也可以按照一定的順序。那翠鳥的外形是按照什么順序來寫的？從整體到局部，從上到下。

三、實(shí)踐指導(dǎo) 這三篇文章是我們剛剛學(xué)過的，留給我們的印象比較深。下面這篇文章邊讀便思考：《頤和園》是按照什么順序記敘的呢？從課文的哪些詞句可以看出來？ 《頤和園》按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（空間順序、方位順序）順序。寫景的文章，尤其是寫參觀或游覽的文章。這種文章的地點(diǎn)變化十分的清楚。一個(gè)大的地點(diǎn)就是一段，地點(diǎn)變化了幾次就分成幾段。有四個(gè)地點(diǎn)出現(xiàn)長廊、萬壽山腳下、登上萬壽山、昆明湖。三個(gè)地點(diǎn)就分成三段，再加上開頭和結(jié)尾兩個(gè)總寫段，因此本文分成了5段。

四、拓展閱讀，學(xué)以致用。我們通過教材中的內(nèi)容了解了文章的寫作順序，那么我們就來用用所學(xué)的知識(shí)。

（一）、閱讀下面短文，并按一定的順序重新排列。(3)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.(6)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.(1)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.(5)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.(2)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.(4)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān) 按照事情發(fā)展順序排列

（二）、閱讀短文，思考是按什么順序?qū)懽鞯摹?/p>

1小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿、還種著綠油油的青菜，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（空間轉(zhuǎn)換）的順序分別寫了小院的西面，北面，東面，南面。

2、小草

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消 除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。按時(shí)間順序分別從春夏秋冬四季進(jìn)行寫作。

3、刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺保護(hù)自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。

從刺猬的外形特點(diǎn)和習(xí)性（用刺保護(hù)自己和搬東西）兩方面進(jìn)行寫作，這運(yùn)用了事物的幾個(gè)方面的順序。

（三）、下面老師出示的是一些文章題目，想想，針對(duì)不同的題目，我們用哪種寫作順序更好？（同一個(gè)作文題目可以有不同的寫作順序，只要適合就可以）《可愛的小雞》《嘿,我這個(gè)人》《那是一次勇敢的嘗試》《一個(gè)懂得感恩的人》《愛“算計(jì)”的叔叔》《我學(xué)會(huì)了節(jié)約》《一件糗事》《未來的房屋》《風(fēng)景優(yōu)美的地方》《我經(jīng)常想念她（他）》《書包的自述》《美麗的校園》

五、歸納總結(jié)

閱讀文學(xué)作品，我們要揣摩文章的表達(dá)順序，那么在寫作的時(shí)候，我們也要思考文章的寫作順序，按照一定的順序?qū)?，?huì)使文章內(nèi)容表達(dá)得更清楚，更有條理。希望同學(xué)們在今后的生活中合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，這節(jié)課上到這兒，下課。

第二篇：寫作順序

插敘

（1）插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法.插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時(shí)中斷敘述線索，既不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。倒敘

（1）增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（2）使文章產(chǎn)生懸念。

（3）更能引人入勝，吸引讀者。

（4）可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。

順敘順敘也稱正敘.敘述的手法之一.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次分明。是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式。作用：使事情敘述條理清晰，脈絡(luò)分明、中心明確。

文章標(biāo)題的作用（總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨、表達(dá)作者情感、表明作者寫作目的）

1、標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?，如象征、比喻、一語雙關(guān)等。例考題《薔薇幾度花》，運(yùn)用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強(qiáng)求的品質(zhì)?！恫灰屢涣Ｉ吵蔀槟愕淖璧K》，標(biāo)題運(yùn)用的比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”?！赌巧乳T》，標(biāo)題運(yùn)用一語雙關(guān)的手法，既指生活中的“門”，又指孩子的“心門”。

2、交代文章的寫作內(nèi)容。例：魯迅《一件小事》，標(biāo)題交代文章寫作內(nèi)容——一件小事。

3、交代文章的寫作對(duì)象。例：胡適《我的母親》，標(biāo)題交代文章寫作對(duì)象——我的母親。

4、交代寫作順序。例：魯迅《從百草園到三味書屋》，標(biāo)題交代文章寫作順序——空間順序。

5、交代文章主題、情感。例：聶華芩《親愛的爸爸媽媽》，標(biāo)題交代文章表達(dá)的情感——對(duì)爸爸媽媽的熱愛。

6、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。例：位夢華《旅鼠之謎》，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

7、是文章行文的線索。例：林海音《爸爸的花兒落了》，文章以花開花落為線索。

結(jié)尾在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心

開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。

中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。邏輯順序: 說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個(gè)別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

時(shí)間順序: 時(shí)間順序是指以時(shí)間的先后為標(biāo)準(zhǔn)的順序.事情發(fā)展順序: 先說出起因，然后經(jīng)過，最后結(jié)果，就是事情發(fā)展順序。

空間順序: 空間順序,按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對(duì)群體事物的說明。

第三篇：寫作順序

指文章內(nèi)容安排上的先后次序，是文章結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容之一。它反映作者在文章內(nèi)容安排上的思路，具體表現(xiàn)為文活段落、層次之間的聯(lián)系方式和內(nèi)在條理。它關(guān)系到文章的總體面貌、作者的藝術(shù)匠心和中心的表達(dá)效果，影響著讀者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解。恰當(dāng)?shù)捻樞?，?yīng)當(dāng)正確反映客觀事物本身的內(nèi)在聯(lián)系和變化發(fā)展規(guī)律，符合讀者的接受心理或閱讀心理。文章根據(jù)體裁、表現(xiàn)對(duì)象和材料內(nèi)容的不同，有以下幾種樣式的順序:以時(shí)間為順序以空間為順序

即以人物活動(dòng)或事物發(fā)生、發(fā)展在空間上的變換為順序，是寫人敘事和說明性文章常用的表達(dá)順序。其中又分兩種情況:一種是外部空間狀態(tài)的順序，如由此處寫到彼處，由遠(yuǎn)處寫到近處，或相反;一種是內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)順序，如由外邊寫到里邊，由下邊寫到上邊，由左邊寫到右邊，由前邊寫到后邊，或相反。

3.以人物為順序

即以不同人物的先后出場或先后被表現(xiàn)為順序。這常常在表現(xiàn)多個(gè)人物的記敘性文章中使用。

4.以心理為順序

即以作者的內(nèi)心活動(dòng)或意識(shí)流動(dòng)過程為順序。多在以表現(xiàn)作者的心理或意識(shí)活動(dòng)，包括幻覺、夢境為基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式的文章中被使用。

5.以事理為順序

即以事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、人們思考和認(rèn)識(shí)問題的規(guī)律，以及便于為讀者理解的表達(dá)過程等等合乎事物道理的次序作順序。這是議論文、說明文和部分記敘文常用的順序，也叫邏輯順序。比如由.總到分，由因到果，由主到次.由正到反，由表到里;由提出問題到分析問題，再到解決問題;由事物外形、性質(zhì)，到功能、用途;由事物本身，到它與別種事物的聯(lián)系等等。

一篇文章有時(shí)可能綜合運(yùn)用多種順序，或者說從不同的角度看，表現(xiàn)為不同的順序。特別是時(shí)間和空間順序常一起使用，即文章內(nèi)容既以時(shí)間變化，又以空間變換為序。表現(xiàn)為一種時(shí)空同步的順序形式。人物、心理順序也常和時(shí)空變化有關(guān)。另外，有的文章采用時(shí)空顛倒穿插的結(jié)構(gòu)形式，在順序上顯得不“規(guī)范”。但只要不妨礙甚至有助于加強(qiáng)表情達(dá)意的效果，也是可以的，但使用上要格外慎重。

第四篇：寫作順序

寫作順序

一、按時(shí)間先后順序?qū)懀窗矗涸纭小恚啊小蟮捻樞蚪M織材料）。以時(shí)間推移為序，將文章要用的各個(gè)材料或?qū)⑶楣?jié)發(fā)展的各個(gè)階段連接起來，使文章形成一個(gè)完整的整體。寫人、寫事、寫景時(shí)，常以時(shí)間的先后為順序記。好處：按照時(shí)間先后這條比較單純的順序?qū)?，容易?zhí)簡馭繁，使文章有條不紊，讓讀者讀起來，既方便順當(dāng)，又容易領(lǐng)會(huì)。

實(shí)例：如《高大的皂莢樹》一文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照“春、夏、秋、冬”一年四季的時(shí)間順序，描寫皂莢樹給同學(xué)們帶來的許多方便和快樂。

二、按地點(diǎn)變換（空間）的順序?qū)懀窗凑辗轿?、處所或地點(diǎn)變換來安排材料）。寫景狀物，寫參觀記、游記的文章，都可以采用這種順序來寫。寫人記事的文章，根據(jù)中心的需要和材料的特點(diǎn)，也可以按照這種順序?qū)憽?/p>

好處：按照這種順序?qū)?，有助于把握主線，使文章結(jié)構(gòu)、條理清楚，主次分明。

實(shí)例：如《記金華的雙龍洞》一文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙 →內(nèi)洞→出洞的先后順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特征。又如《參觀人民大會(huì)堂》一文，是按“正門→中央大廳→大禮堂→會(huì)議廳→走出大 門”幾個(gè)不同地點(diǎn)來記敘的。

三、按事情發(fā)展的順序來寫（即按起因→發(fā)生→發(fā)展→高潮→結(jié)果順序?qū)懀?。先發(fā)生的情況先寫，后發(fā)生的后寫。這種安排材料的方法又叫做“順敘”或“正敘”，是最常用的一種記敘順序。記事（包括寫活動(dòng)、游記、參觀訪問記等）、寫人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用這種寫作順序。

好處：容易把雜亂的材料理順；事情的開頭、經(jīng)過和結(jié)果，條理容易寫清楚；重點(diǎn)內(nèi)容容易寫具體。采用這種順序?qū)?，可以收到使讀者漸入佳境的效果。

實(shí)例：《中國石》一文中戰(zhàn)士們愛揀石頭、愛賽石，這是發(fā)現(xiàn)“中國石”的起因；揀石、洗石、發(fā)現(xiàn)了“中國石”，仔細(xì)端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經(jīng)過；戰(zhàn)士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結(jié)果。這樣寫，讓 人明白事情發(fā)展的階段性和來龍去脈。

四、按不同內(nèi)容的類別順序?qū)懀矗喊词挛锏男再|(zhì)把內(nèi)容分為若干類別，然后按照分類順序記敘）。這種方法常用于寫帶有說明性的文章和狀物的文章。好處：能使文章脈絡(luò)清楚，內(nèi)容充實(shí)，說服力強(qiáng)，完整、深刻地反映文章的中心思想。

實(shí)例：如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同內(nèi)容的四件事：講《水滸傳》、談“碰 壁”、救護(hù)車夫、關(guān)心女傭，表達(dá)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質(zhì)。

五、按總述與分述的順序?qū)憽＃保确趾罂?；２．先總后分再總?/p>

3、先總后分。

備注：另一種意見是，常見的寫作順序有：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序?？偸雠c分述不屬于寫作順序，而是屬于文章結(jié)構(gòu)。

此外，還有（1）按概括具體順序（概括→具體、具 體→概括）（2）按因果順序（因→果、果→因）（3）按前后對(duì)比順序（4）按問答順序（5）按作者感情變化順序（6）按事物特點(diǎn)順序（7）按整體到部分的順序（8）按生長順序

等組 織材料的形式。

第五篇：寫作順序

寫作順序

寫作的順序多種多樣，常見的有如下幾種：

一、按時(shí)間先后順序?qū)憽懭?、寫事、寫景時(shí)，常見的是以時(shí)間的先后為順序記敘。如《高大的皂莢樹》一文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照“春、夏、秋、冬”一年四季的時(shí)間順序，描寫皂莢樹給同學(xué)們帶來的許多方便和快樂。

二、按地點(diǎn)變換的順序?qū)憽０吹攸c(diǎn)的變換順序?qū)?，常用于寫游記、參觀記、活動(dòng)。如《記金華的雙龍洞》一文，是按金華城→羅甸→路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的先后順序，記敘金華雙龍洞的總體情況和主要特征。又如《參觀人民大會(huì)堂》一文，是按“正門→中央大廳→大禮堂→會(huì)議廳→走出大門”幾個(gè)不同地點(diǎn)來記敘的。

三、按事情發(fā)展的順序來寫。有的文章按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。如《中國石》一文中戰(zhàn)士們愛揀石頭、愛賽石，這是發(fā)現(xiàn)“中國石”的起因；揀石、洗石、發(fā)現(xiàn)了“中國石”，仔細(xì)端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經(jīng)過；戰(zhàn)士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結(jié)果。這樣寫，讓人明白事情發(fā)展的階段性和來龍去脈。

四、按不同內(nèi)容的類別順序?qū)?。按事物的性質(zhì)把內(nèi)容分為若干類別，然后按照分類順序記敘。這種方法常用于寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如《我的伯父魯迅先生》一文，作者寫了不同內(nèi)容的四件事：講《水滸傳》、談“碰壁”、救護(hù)車夫、關(guān)心女傭，表達(dá)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質(zhì)。

五、按總述與分述的順序?qū)憽?/p>

１．先分后總?！对僖娏?，親人》一文，前三段分別描述志愿軍同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最后一段總結(jié)中朝人民的深情厚誼。

２．先總后分再總。如《美麗的小興安嶺》一文，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分別寫小興安嶺的景色，最后總結(jié)：“小興安嶺一年四季景色誘人，是一個(gè)美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！?寫作的順序很多，作文時(shí)要根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己掌握材料的情況選用，做到恰到好處。

寫作順序是:

順敘:按時(shí)間的先后的順序記事.倒敘 是先寫事情的結(jié)果,然后在按事情 的先后順序?qū)?插敘 在記敘的過程中插入與事件有關(guān)的事,然后在接著記敘.文章敘述順序有：

1、事情發(fā)展的順序(邏輯順序)

2、時(shí)間順序

3、參觀、游覽順序

4、插序

5、空間轉(zhuǎn)移順序

6、倒序

7、類型順序