第一篇：地理系10級實習計劃-4.29

廣東石油化工學院理學院地理系

地理科學10-1班《野外實習2》實施計劃

一、實習目的和要求

根據(jù)教學計劃安排的實踐教學環(huán)節(jié)。為切實加強我系地理科學10級的實踐教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學計劃，本學期安排地理10-

1、2班進行為期二周的自然、經(jīng)濟地理野外實習。

（一）自然地理

1、通過實習，培養(yǎng)學生的實踐技能，使學生初步掌握區(qū)域自然地理野外踏探、野外測量與記錄、主要儀器使用與地理學研究的基本技能和方法；使學生將學到的理論知識應用于實踐、激發(fā)其學習地理專業(yè)知識的熱情。

2、認識自然地理環(huán)境的整體性。有助于人類合理利用自然條件和自然資源，正確處理人與自然的關系，實現(xiàn)人與自然的和諧。

3、探究廬山的緯度地帶性分異規(guī)律、垂直地帶性規(guī)律，使廬山的開發(fā)利用更加合理。

（二）經(jīng)濟地理

1、通過對南昌市、九江市的經(jīng)濟地理認知、調(diào)查，初步掌握兩地的區(qū)域經(jīng)濟、城市發(fā)展以及工業(yè)、交通、商業(yè)、旅游、城郊農(nóng)業(yè)等的發(fā)展與布局；

2、聯(lián)系實際加深對經(jīng)濟地理規(guī)律的認識；初步學習沿線觀察、定位調(diào)察、綜合分析、專題講解等經(jīng)濟地理野外工作方法。

二、實習地點及時間安排

（一）地點：江西省九江市—廬山、南昌。

（二）時間安排：2周（5月21日——6月1日）1、2012年5月16---20日 實習準備和實習動員。2、2012年5月21---5月29日 赴廬山、南昌進行野外實習、包括野外考察、記錄和資料整理。3、2012年5月31---6月3日 完成實習報告及實習總結(jié)。

三、自然地理實習主要內(nèi)容

本次實習以植物地理和土壤地理為主、還包括植物生境與土壤形成的自然條件如廬山的地質(zhì)、地貌、氣候、水文等的調(diào)查和觀察。

（一）地質(zhì)、地貌、氣候、水文等植物生境與土壤形成的自然條件調(diào)查和觀察

1、認識廬山地區(qū)基本地層、巖石及構(gòu)造特征。

2、認識廬山地區(qū)山地地貌的基本類型及其成因。

3、認識廬山地區(qū)的氣候特色及氣候的垂直帶性差異。

4、廬山地區(qū)河流水文特點觀察、長江與鄱陽湖觀察。

（二）植物地理野外實習

1、調(diào)查廬山植物群落的基本特征：主要植被類型及組成、結(jié)構(gòu)動態(tài)和分布規(guī)律。

2、觀察并分析廬山植物生長與環(huán)境的關系。

3、觀察廬山山地主要植被類型、研究廬山植被垂直分布的特點。

4、掌握植物地理野外調(diào)查的基本方法。

（三）土壤地理野外實習

1、廬山主要土壤類型調(diào)查。

2、觀察廬山各種土壤的剖面特征并分析其形成。

3、觀察各土壤類型的關系、探討其反映出的自然規(guī)律、如廬山土壤地帶性分布；廬山非地帶性土壤；廬山土壤的分布規(guī)律。

4、掌握土壤的野外調(diào)查基本方法。

（四）綜合自然地理實習

1、自然綜合體——內(nèi)在聯(lián)系的整體性，“牽一發(fā)而動全身”（從自然地理要素具有相互聯(lián)系來認識整體性）；

2、大陸的緯度地帶性分異：在熱量分帶的基礎上，各自然要素（氣候、水文、生物、土壤、地貌）表現(xiàn)出明顯的緯向地帶性。大陸跨越多個緯度，且地勢起伏不大，是大陸緯度地帶性分異得以充分展現(xiàn)的前提。與同緯度比較：大陸的地帶性單位有4個等級：熱量帶、自然地帶、自然亞地帶、自然次帶。地帶性地域分異的基礎——熱力分帶性。

3、地理環(huán)境各組成要素及由它們組成的自然綜合體，隨山地高度發(fā)生有規(guī)律的變化，這種規(guī)律稱為垂直地帶性規(guī)律。

4、地帶性特征和分異描述：

（1）溫度的地帶性分異特點，可按年平均溫度，7月、1月溫度，積溫等加以描述。（2）降水的地帶性分布特征。

（3）水熱條件對比關系的地帶性分布特征，即用水熱指數(shù)做對比分析。

（4）水熱分異對土壤植被的影響，可對比已有的土壤植被資料，查明氣候、土壤、植被的相互關系，從綜合自然地理角度得出結(jié)論。這里不僅土壤、植被有地帶性規(guī)律，地貌形態(tài)、礫石組成和外貌都有地帶性分異。

（5）可根據(jù)地帶性分異特征提出該區(qū)域的熱量帶、自然地帶的劃分方案。

（6）自然區(qū)劃有利于人們認識自然地理環(huán)境的整體性、差異性，為合理利用各類自然資源，提供科學依據(jù)。在人與自然和諧的前提下，實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

四、自然地理實習路線及具體內(nèi)容

（一）路線1及其實習內(nèi)容：

1、路線:牯嶺街心公園—望江亭—小天池。

2、實習內(nèi)容：觀察了解街心公園—剪刀峽一帶地貌形態(tài)；觀察了解新構(gòu)造運動與地貌發(fā)育的關系；從谷中谷地貌分析其成因及發(fā)育過程；觀察小天池沼澤土遺跡。了解藏傳佛教文化。

（二）路線2及其實習內(nèi)容：

1、路線:住所—大月山—漢口峽—大校場—毛澤東詩詞碑園—廬山會議舊址—廬山博物館—冰川泥礫剖面—住所。

2、實習內(nèi)容：

（1）觀察大月山山地灌叢草甸土剖面（海拔200m）；沿途觀察山地黃棕壤向山地棕壤的變化；大月山（背斜山）的巖層產(chǎn)狀。

（2）大校場（次成谷）的形態(tài)特征和成因；牯嶺、女兒城（次成山）的巖性、產(chǎn)狀、山脊形態(tài)特征和成因；裂點（茭蘆橋）上、下河谷縱、橫剖面的差異及其發(fā)育特點；河流襲奪（漢口峽河）等。注意觀察有爭議的古冰川地貌遺跡（如大校場冰川谷、東谷冰窖等）。

（3）觀察黃山松林和落葉闊葉林群落、學習植物群落調(diào)查的基本方法。

（4）廬山地質(zhì)博物館：融地方歷史、自然、人文景觀為一體:?，F(xiàn)有：毛澤東同志臥室、廬山別墅與名人、歷代名人與廬山、蔣介石在廬山部分用物、羅漢圖、廬山地形模型、廬山植物與昆蟲標本，廬山第四紀地質(zhì)等陳列；參觀本館使您對廬山有一個較全面的了解。

（5）冰川泥礫剖面：由黃棕色泥礫組成，最大礫石約3.5 m、大小混雜無分選，是4 0—2 0萬年前廬山期冰川消融后的堆磧物。其中曾發(fā)現(xiàn)過冰川條痕石及熨斗石，都是冰川成因的證據(jù)。

（三）路線3及其實習內(nèi)容：

1、路線:住所—牯嶺街心公園（飛來石）—花徑公園—錦繡谷—仙人洞—大天池—龍首崖—石門澗—電站大壩—黃龍?zhí)丁龑殬洹佚埪贰∷?/p>

2、實習內(nèi)容：

（1）觀察西谷（次成谷）形態(tài)及成因、測量巖層產(chǎn)狀；注意觀察有爭議的古冰川地貌遺跡（如西谷中的飛來石、冰窖等）；觀察西谷谷底（海拔700m、西南朝向）網(wǎng)紋紅土剖面性狀和特征、并分析其成土環(huán)境。

（2）觀察錦繡谷河流襲奪現(xiàn)象、襲奪灣、裂點（天生橋）、上下谷地形態(tài)和風口（花徑）；錦繡谷發(fā)育、巖性、產(chǎn)狀、節(jié)理等與谷坡上峰林地貌的發(fā)育；谷底重力地貌、礫石谷地及成因分析。觀察山下土壤分布規(guī)律及植被分布狀況。

（3）觀察柏林、常綠落葉混交林、進行植物群落樣方和無樣方調(diào)查。觀察山地黃壤剖面（黃龍寺、海拔800-900m、東北坡向）；觀察沿途植被的變化。

（四）路線4及其實習內(nèi)容：

1、路線:住所—蘆林飯店—含鄱口—五老峰—廬山植物園—住所

2、實習內(nèi)容：

（1）觀察五老峰山地棕壤剖面（海拔大于1200m）；沿途觀察植物群落外貌、學習填繪植被圖；觀察土壤垂直變化規(guī)律。

觀察五老峰的巖性、產(chǎn)狀、地質(zhì)構(gòu)造與地貌的關系、五老峰單面山與斷層崖地貌（斷 3 層崖切割現(xiàn)象、坡度、崖上新發(fā)育的溝谷狀況）。

五老峰山南的丘陵地貌、鄱陽湖湖濱地貌。

（2）認識常見植物、植物形態(tài)和生態(tài)環(huán)境條件；觀察山地黃棕壤剖面（植物園大門口海拔1100m、北坡向）；東谷（向斜谷）（寬谷、Ｕ形谷）的形態(tài)特征和成因

（五）路線5及其實習內(nèi)容：

1、路線:住所—三疊泉—白鹿洞書院——九江火車站—南昌—住所

2、實習內(nèi)容：

（1）三疊泉觀察山地黃壤剖面。七里沖（向斜谷）（寬谷、Ｕ形谷）形態(tài)特點與成因分析、谷旁堆積物特點與成因；三疊泉裂點南（青蓮寺谷：裂谷）、北谷地的形態(tài)特點、流向與巖性、構(gòu)造與新構(gòu)造上升運動、谷地發(fā)育上的差異性；三疊泉上游古地面（夷平面）特征。

（2）在白鹿洞書院：觀察馬尾松林和常綠闊葉林、觀察紅壤剖面。

五、經(jīng)濟地理實習的主要內(nèi)容

（一）公路、鐵路沿途觀察

對沿線地形、土地利用、農(nóng)作物組合與生長情況、聚落形態(tài)與分布、工業(yè)與交通狀況等地理景象及其地域差異進行觀察和分析，以增強對華南區(qū)自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人文地理現(xiàn)象的感性認識。

（二）交通地理實習

茂名—廣州—南昌—九江沿途所經(jīng)過的城市、公路、鐵路名稱；公路、鐵路的里程。調(diào)查市區(qū)交通狀況，考察市區(qū)交通建設與布局；通過對南昌有關港口的調(diào)研，了解其地理位置、規(guī)模、設施、腹地、吞吐量及種類、港口的異同等內(nèi)容。

（三）城市地理實習

沿途所經(jīng)過的主要城市的自然地理、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、文化特色等內(nèi)容。通過對九江、南昌及周邊城市的調(diào)研，了解其地理位置、自然地理特點、歷史沿革、經(jīng)濟活動區(qū)域的影響（包括要素投入、市場、區(qū)域環(huán)境、交通等情況）、地域結(jié)構(gòu)（包括集聚力、離散力、地域結(jié)構(gòu)模型）、城市的功能分區(qū)及各區(qū)的特點、不同類型區(qū)的發(fā)展與布局、城市的總體規(guī)劃、典型區(qū)的規(guī)劃建設實例等情況。

（四）工業(yè)地理實習

認識工業(yè)點、工業(yè)區(qū)、工業(yè)樞紐的形態(tài)和特征；典型工業(yè)企業(yè)的調(diào)研，掌握工業(yè)企業(yè)廠址選擇與廠區(qū)平面布局特征及規(guī)律。

通過對沿途、南昌及周邊地區(qū)的國企和民營企業(yè)及高新技術產(chǎn)業(yè)的調(diào)查、探訪，使學生 4 能夠了解企業(yè)的發(fā)展概況、結(jié)構(gòu)、組成要素、生產(chǎn)過程（主要包括：原料來源、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、成品及銷售等情況）、布局、內(nèi)外部關系、前景及規(guī)劃等，從而達到深化經(jīng)濟地理學理論學習的目的。

（五）農(nóng)業(yè)地理實習

通過對沿途、南昌及周邊地區(qū)衛(wèi)星城市農(nóng)業(yè)和生態(tài)等產(chǎn)業(yè)的野外實習，了解其當?shù)氐母艣r（主要包括地理位置、自然條件、經(jīng)濟條件），生產(chǎn)情況（包括面積、比例、銷售、效益）、布局、內(nèi)外部關系、發(fā)展前景等內(nèi)容。

（六）旅游地理實習

通過對南昌、九江等城市旅游資源的實習調(diào)研，了解旅游資源的開發(fā)、旅游業(yè)的興起、旅游的特征、景區(qū)規(guī)劃設計、旅游開發(fā)的區(qū)域影響、旅客來源分析及旅游商品、旅游管理、旅游宣傳、旅游服務及交通等情況。

（七）文化產(chǎn)業(yè)的實習

包括江西文化（建筑、園林、嶺南畫派、戲曲音樂、工藝美術、民俗節(jié)慶、宗教文化、飲食文化、飲茶文化、語言文化等）、大學的建設與布局，南昌大學、江西財大的建設與布局，贛江流域文化產(chǎn)業(yè)等。

（八）金融與商貿(mào)業(yè)的實習

考察商業(yè)網(wǎng)絡體，包括其地位、所起的作用；主要的金融保險機構(gòu)、證券經(jīng)營機構(gòu)、商業(yè)網(wǎng)點、專業(yè)市場及分布；調(diào)查分析各級中心地的形態(tài)、特征及布局規(guī)律等。

（九）經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的實習

了解南昌市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，調(diào)查其投資狀況、經(jīng)濟技術開發(fā)狀況及水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展前景及增長極、示范區(qū)作用的發(fā)揮等。

五、實習用具

（一）個人裝備：

1、必須攜帶的證件：身份證、學生證；必須花費的：錢或銀行卡；

2、生活用品：雨衣或雨傘、行軍水壺、飯盒、長衣、長褲等；

3、學習用具：背包、野外記錄本、鋼筆（或圓珠筆）、鉛筆、橡皮、特別注意：不準穿背心、短衫短褲、拖鞋、塑料鞋和高跟鞋。

（二）實習隊裝備：

1、圖文資料、記錄本（注：圖、記錄本由系里統(tǒng)一購買）；

2、羅盤儀（每組一個）、高度儀、望遠鏡、放大鏡、地質(zhì)錘（每組一個）、地質(zhì)袋、小刀、剪刀、皮尺、樣方繩、標本袋、軍用鐵鏟（每組一個）、卷尺、ＰＨ試紙、土壤標本盒、取土環(huán)刀、取土鋁盒、土袋（注：由系里統(tǒng)一提供）；

3、照相機、錄像機、擴音器、醫(yī)藥箱等（注：由系里統(tǒng)一提供）。

特別注意：在實習期間，分配到班級、實習組所攜帶的公物 必須有專人保管，責任到人。丟失、損壞公物由班級小組或個人賠償。

六、實習組織安排

（一）實習領導小組

組長：陳修文 帶隊教師：趙宏利

（二）學生分組：共分6組，詳見分組名單

七、實習報告格式（具體見單獨的：廬山野外實習報告格式）

（一）實習時間：

（二）實習目的和任務：

（三）實習范圍和過程：

（四）實習內(nèi)容：

1、廬山地區(qū)概況（位置、地理坐標、范圍，實習在此的特殊性等）。

2、實習路線及觀察點示意圖。

3、可以熟練的應用地質(zhì)羅盤與地圖，進行實習主要點的野外定向、定位（寫出步驟）；

4、分析主要實習點的土壤剖面、土壤分布規(guī)律及其野外觀測技術。土壤地帶性分布；非地帶性土壤；廬山土壤的分布規(guī)律。

5、認知廬山植被垂直帶分布規(guī)律及其野外觀測技術。

6、認知廬山植被、土壤、地形（海拔）與氣候的關系及其野外觀測技術。

7、認識常見的地貌類型，并掌握其特征及形成的原因。

8、分析廬山優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)形成與綜合自然地理的關系。

（五）實習總結(jié)

自己在地質(zhì)、地貌、氣候、水文、植物生境與土壤、經(jīng)濟地理等課程學習方面的收獲，本次野外踏探和調(diào)查觀察的技能應用方面，組織紀律、團隊合作、吃苦耐勞等方面的感受。

八、附件：

1、附圖一 實習路線及觀察點示意圖。應用地質(zhì)羅盤與地圖進行野外實習點的定向、定位（寫出步驟）。典型地區(qū)的巖層產(chǎn)狀、斷層走向測量圖（畫圖并標出巖層產(chǎn)狀要素）。

2、附圖二 廬山市地質(zhì)年代表（主要地質(zhì)年代——地層、年代、代表巖柱狀圖，上新下老）

3、附圖三 土壤實習點剖面結(jié)構(gòu)、土壤垂直帶示意圖（要求有土壤剖面結(jié)構(gòu)、海拔、主要土壤類型）

4、附圖四 廬山植被垂直帶分布示意圖

5、附圖五 廬山氣候垂直帶分布示意圖

6、附圖六 南昌經(jīng)濟地圖

7、附件七 實習完畢后，全班同學共同制作一份“實習全程的視頻或影集”

九、實習總結(jié)

（一）野外實習總結(jié)一般安排在實習最后一天及回校后一周內(nèi)進行。

（二）野外實習總結(jié)的目的是：以小組為單位進行實習的個人、小組和班級評價總結(jié)，培養(yǎng)和鍛煉學生自我評議與總結(jié)的能力。

（三）班級匯總各小組實習總結(jié)，寫出實習總結(jié)交系里。

十、室內(nèi)整理與提交自然地理實習報告：

（一）將收集的全部資料進行復核、補充，綜合分析和歸納整理。

（二）作業(yè)：自然地理實習報告。圖文并茂。

十一、考核方式與評分標準

實習成績由下述各項組成：（1）表現(xiàn)；（2）筆記、記錄；（3）實習報告。

（一）考核方式：采取綜合考核的方式。根據(jù)學生的實習表現(xiàn)（包括紀律性、出勤情況、團結(jié)協(xié)作精神、資料準備情況、講解等）和上交的實習報告綜合評定實習成績。

（二）評分標準：采用百分制，考核內(nèi)容及百分比為：實習紀律（5%）＋實習表現(xiàn)（20%：其中老師占10%；小組占10%）＋實習記錄（25%）＋實習報告（50）；各指導教師要根據(jù)本評分規(guī)定及本指導書中各項成績的評分標準綜合考評，優(yōu)秀成績（90分以上）控制在人數(shù)的20%以內(nèi)。

（三）評選優(yōu)秀實習生：優(yōu)秀實習生名額不得超過實習總?cè)藬?shù)的20%，必須從實習成績優(yōu)秀的實習生中民主產(chǎn)生。

（四）有以下情況之一者，均予以不及格

1、實習期間表現(xiàn)差，未達到野外實習條例中的基本要求。

2、因病、事缺席累計時間達實習規(guī)定時間的三分之一以上者；曠課兩天以上者（含兩天）。

3、實習期間，造成教學或管理事故，影響不良者。

十二、實習紀律

1、遵守國家的政策法令和學校的規(guī)章制度，一切行動聽從帶隊教師指揮。

2、愛護公物，愛護名勝古跡，遵守所到地點的各項規(guī)定。嚴禁違反車站、碼頭、旅社、旅游風景區(qū)等公共場所的規(guī)章制度，造成事故者責任自負。

3、嚴格考勤制度，遵守實習紀律。嚴禁離隊單獨行動，無故不得請假。特殊情況須向組長和帶隊老師匯報。每天晚21點-22點點名。聽從隊長與教師指導，虛心學習，認真獨立完成各項作業(yè)。

4、尊師愛友，團結(jié)互助。

5、實習期間必須集中全部精力，不得做與實習無關的工作。

6、由于不聽指揮而造成的人身安全、事故，責任自負。注意保管好隨身攜帶錢物，丟失者后果自負。

7、全體實習學生，須簽定實習紀律承諾書（見附頁）：

各班按學號單獨簽一份，必須是親筆簽名，他人不得代簽，否則追究連帶責任。

十三、實習經(jīng)費預算、結(jié)算（單獨列）

具體由實習負責管錢、記賬的學生制作：地理10——

1、2班經(jīng)濟地理實習經(jīng)費預算、結(jié)算表，班委會負責核對賬目，并最終向全班同學公布。

所有票據(jù)（包括火車票）背面必須有兩人以上的親筆簽名，最后統(tǒng)一交到地理系沖賬、保管。

（注：各組組長必須組織組員收集好有關實習的資料，做好實習前必要的準備工作。實習中指導老師將隨時要求有關組員講解實習地點的專業(yè)知識。）

實習預算：70元（廣州——茂名）*2+170元（廣州——九江）*2+25元（九江——廬山）*2+135（門票）+50元（房）*7+200元（備用）= 1215元；（學校支付：240—260元）

野外實習記錄本、實習用地圖，由系里統(tǒng)一購買！

預祝大家實習順利、愉快！

理學院地理系

2012年4月29日

第二篇：中國地理實習計劃

中國地理實習計劃

一、實習目的區(qū)域野外實習是中國地理課程的重要組成部分，通過這次實習，將使學生進一步了解中國南亞熱帶、熱帶的地理特征及其經(jīng)濟發(fā)展特點，并使學生在掌握部門自然地理理論和方法以及中國地理知識的基礎上，進一步學習和掌握區(qū)域地理研究的基本程序和基本方法，從而鞏固和加深課堂知識，形成比較完整的學科理論體系和基本技能，為區(qū)域科學研究與教學打下必要的基礎。

二、實習內(nèi)容

(一)沿線考察

1．廣湛沿線：南亞熱帶、熱帶景觀的遞變及城市分布特征。

2．湛江——徐聞及湛江——廉江主要經(jīng)濟作物的差異。

（二）定點考察

1．湛江市：實地考察湛江市地質(zhì)基礎、地貌形成及其南亞熱帶景觀特征；考察湛江市區(qū)空間結(jié)構(gòu)分布及主要輕、重工業(yè)部門和支柱產(chǎn)業(yè)部門。

2．徐聞市：實地考察瓊州海峽、珊瑚礁海岸及熱帶景觀特征。

3．廉江市：實地考察雷州半島的紅樹林海岸和人工供水系統(tǒng)。

三、實習要求與成績評定

（一）實習要求

1．在野外調(diào)查過程中，每個學生都應認真觀察和積極思考，正確運用地理野外工作手段，了解各種地理要素的外部特征、性質(zhì)及各要素的組合，做好記錄。

2．根據(jù)收集到的各種文獻資料和觀察記錄，在此綜合研究的基礎上，獨立編寫一份實習報告。

（二）實習思考題

1． 雷州半島的區(qū)域特征與區(qū)域內(nèi)部差異。

2． 湛江港在湛江區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的作用分析。

3． 湛江區(qū)域經(jīng)濟特征與發(fā)展階段評判。

4． 湛江城市的主要職能與發(fā)展方向。

5． 雷州半島的資源開發(fā)與改造利用。

（三）成績評定

本次實習的成績，視學生在實習中的綜合表現(xiàn)、實習報告的質(zhì)量給與評定。

四、組織與日程

1．指導老師：呂拉昌、李文翎、劉毅華

2．學生人數(shù)：

3．日程安排

實習前：做準備工作

第一天：上午（8：00）出發(fā)，途經(jīng)佛山、江門、陽江，到達湛江。第二天：赴湖光巖與植物園，考察火山地貌、玄武巖臺地與熱帶性作物。

第三天：赴徐聞，考察瓊州海峽、珊瑚礁海岸及熱帶農(nóng)業(yè)。

第四天：上午考察湛江港和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)；下午參觀南海西部石油公司。

第五天：赴廉江，考察紅樹林海岸及人工供水系統(tǒng)（鶴地水庫與青年運河）。

第六天：赴硇洲島進行海島經(jīng)濟與開發(fā)考察。

第七天：上午（8：00）出發(fā)，返回廣州。

《中國地理》課程組

綜合地理實習計劃

五、實習目的區(qū)域綜合實習是地理科學專業(yè)的畢業(yè)實習。實踐證明，大尺度空間區(qū)域的綜合實習，是培養(yǎng)地理教育專業(yè)高質(zhì)量畢業(yè)生必不可少的環(huán)節(jié)和強有力措施，對培養(yǎng)學生的地理空間思維能力、地理空間分析能力、形成地理學科意識具有十分重要的作用和意義，是其它地理教學培養(yǎng)方法無法替代的手段。

通過實習，使學生進一步了解中國某一特定區(qū)域（此次實習選定為華東區(qū)）的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展及其區(qū)域城市開發(fā)的特征，并使學生在掌握部門自然地理和人文地理的理論和方法以及區(qū)域地理知識的基礎上，從綜合的角度來探討區(qū)域的綜合開發(fā)與改造利用。

六、實習內(nèi)容

(一)沿線考察

3．廣東——江西——安徽——江蘇沿線考察。

4．江蘇——上?！憬鳌稀獜V東沿線考察。

(二)定點考察

1．南京古都文化考察。

2．蘇州產(chǎn)業(yè)園、園林考察。

3．上海城市地理考察。

4．上海浦東開發(fā)區(qū)考察。

5．杭州灣舟山島海島考察。

6．寧波港口考察。

7．紹興小城市考察。

8．杭州城市旅游考察。

七、實習要求與成績評定

（一）實習要求

1．在野外調(diào)查過程中，每個學生都應認真觀察和積極思考，正確運用地理野外工作手段，了解各種地理要素的外部特征、性質(zhì)及各要素的組合，做好記錄。

2．根據(jù)收集到的各種文獻資料和觀察記錄，在此綜合研究的基礎上，獨立編寫一份實習報告。

（二）實習思考題

（1）珠江三角洲與長江三角洲的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展比較研究；

（2）珠江三角洲與長江三角洲的城鎮(zhèn)發(fā)展比較研究；

（3）珠江三角洲與長江三角洲的工業(yè)發(fā)展比較研究；

（4）珠江三角洲與長江三角洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展比較研究；

（5）珠江三角洲與長江三角洲的旅游資源開發(fā)比較研究；

（6）珠江三角洲與長江三角洲的港口布局比較研究；

（7）珠江三角洲與長江三角洲的土地資源開發(fā)利用比較研究；

（8）珠江三角洲與長江三角洲的區(qū)域生態(tài)發(fā)展與保護比較研究；

（9）上海、杭州等城市的城市規(guī)劃布局特點；

（10）上海與廣州的城市規(guī)劃建設比較研究。

（三）成績評定

本次實習的成績，視學生在實習中的綜合表現(xiàn)、實習報告的質(zhì)量給與評定。

八、組織與日程

4．指導老師：呂拉昌、李文翎、劉毅華

5．學生人數(shù)：

6．日程安排

實習前：做準備工作

第一、二天：出發(fā)。途徑廣東、江西、浙江等省，到達江蘇南京。

第三天：南京古都考察。

第四天：蘇州產(chǎn)業(yè)與園林考察。

第五天：上海城市規(guī)劃和浦東開發(fā)區(qū)考察。

第六天：華東師大學術交流。

第七天：杭州城市考察，下午離開杭州。

第八天：經(jīng)浙江、江西、湖南返回廣州。

第九、十天：珠江三角洲考察

綜合實習指導小組

第三篇：地理野外實習計劃

市二中野外實習計劃

一、目的：通過本次野外實習主要培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，初步培養(yǎng)學生研究性學習的能力，同時對學生進行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育，結(jié)合我區(qū)的地質(zhì)、地貌、水文、植被等自然現(xiàn)象和農(nóng)牧業(yè)、城市工業(yè)布局，水利設施等人文景觀有一個直觀的認識，全面提高學生的素質(zhì)。

二、要求：

1、班主任帶隊，統(tǒng)一乘車，不得缺席，安全第一。

2、樹二中形象，觀測期間專心聽講，獨立完成實習作業(yè)。

3、不準觸摸有關儀器設備，確保精密儀器設備正常運轉(zhuǎn)。

4、在注意保護環(huán)境的同時，保管好自己的物品。

5、嚴守紀律，不得私自離隊，否則按校紀處理。

6、學生實習費自理。

三、時間：擬定于2004年6月29日

四、地點:奎屯市――奎屯河分水工程――天山植被垂直分異――獨山子泥火山

觀測點：

（一）奎屯河分水工程

內(nèi)容：

1、觀察背斜、向斜地質(zhì)構(gòu)造與河谷地貌。

2、觀測分水工程設施。

3、由老師講解地質(zhì)、地貌成因以及分水工程作用。

作業(yè)：

1、畫一副背斜、向斜構(gòu)造圖，注明方向。

2、分水工程對奎屯經(jīng)濟發(fā)展有何作用？

觀測點：

（二）天山植被垂直分異

1、觀察天山山地自然帶的垂直分異現(xiàn)象。

2、由教師講述山地垂直地域分異的規(guī)律及成因。

作業(yè)：簡述植被在生態(tài)環(huán)境中的作用。

觀測點：

（三）獨山子泥火山

內(nèi)容：

1、觀察泥火山外貌特征并由專家宋工程師講述形成機理。

2、由近及遠觀測獨山子工業(yè)布局。

作業(yè)：

1、觀察早9:00，下午6：00風向變化。

2、分析獨山子工業(yè)布局是否合理。

3、泥火山真的是火山嗎？

4、談談自己對本次實習的感受?！恫簧儆?00字》

地理組2004年6月25日

第四篇：地理計劃

為學好地理，使地理成績穩(wěn)步提升，制定好地理計劃不可或缺。今天小編在這給大家?guī)淼乩碛媱潱酉聛砦覀円黄饋砜纯窗?

地理計劃1

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、工作要求認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學安排 教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

課序課時課題基礎內(nèi)容注備1緒論課激發(fā)興趣、傳授學法李進廷組織集體備課與命題制卷2～3人口再生產(chǎn)“三率”與人口再生產(chǎn)類型4人口數(shù)量與環(huán)境人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關系5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計6人口素質(zhì)與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點、影響9～10單元總結(jié)與練習11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因、特點13城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因結(jié)構(gòu)特點與成因14城市的合理規(guī)劃基本原則15～16單元總結(jié)與練習

第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%17試卷講評

地理計劃2

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二、奮斗目標

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

三、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

四、本學期教學的主要任務和要求

1、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì)。

2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

五、本學期教學內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

六、提高教學質(zhì)量的措施 ：

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，增強師生關系，實施開放教學。

2、理解記憶為主，強化訓練為輔。

3、結(jié)合社會實際，采用案例教學，增強學生學習興趣

地理計劃3

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

二、高中地理總體教學目的1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。

4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

三、本學期教學任務

完成高中地理(必修)下冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系。本冊共四個單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關系。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關系。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。

五、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

六、課時安排

五單元

人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

(共11—13課時)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(一)

世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(二)

工業(yè)生產(chǎn)活動

工業(yè)的區(qū)位選擇

企業(yè)的空間發(fā)展

工業(yè)地域的形成1

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

新興工業(yè)區(qū)

第六單元

人類的居住地與地理環(huán)境

(共7—8課時)

聚落的形成1

城市的區(qū)位因素(一)

城市的區(qū)位因素(二)

城市化

城市化過程中的問題及解決途徑

1—2

第七單元

人類活動的地域聯(lián)系

(共9—10課時)

人類活動地域聯(lián)系的主要方式

交通運輸網(wǎng)中的線

交通運輸網(wǎng)中的點

城市交通運輸

電子通信

商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點

國際貿(mào)易和金融

第八單元

人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

(共5—6課時)

環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布

環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因

可持續(xù)發(fā)展

中國的可持續(xù)發(fā)展道路

地理計劃4

一、指導思想

高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及20__年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。

二、教學目的以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

三、具體復習計劃及對策

全高三復習分三輪：

第一輪復習，從20__年7月底到2019年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。

復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用能力。

4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

6，合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。

第二輪復習，20__年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高

.復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:

(1)不盲目追逐熱點;

(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.第三輪復習：20__年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復習對策：注重,精選練題，回歸課本，個別輔導.1、qq分組 超拽抓主干知識，綱舉目張。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。

3、重原理，講解題思路。

4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

地理計劃5

本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。

一、指導思想

以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃。

二、本期工作重點：

1、認真學習和領會考綱，扎實開展考綱研究活動，優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。

2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學校的任務。

3、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。

三、二輪復習進度安排

本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內(nèi)容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：

起止日期教學內(nèi)容安排

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災害3、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

5、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

專題十五：熱點問題6、5月7日-----5月31日查漏補缺，學生答題技巧培訓，學生心理輔導

四、工作措施

1、加強集體備課。在備課組活動中，認真研究高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。

2、夯實基礎，推進備考復習。備課根據(jù)考綱要求，認真進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為能力打下了良好的基礎。

3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結(jié)合起來。

4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。

5、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯(lián)系，密切關注高考動向。

五、教學中應注重高考備考的基本方法的指導

鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1、依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。

3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結(jié)合。

4、變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進行“講練結(jié)合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效。

總之，復習要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學生的真實水平，又能提高學的學習成績，從而激發(fā)學的學習積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學。

地理計劃5篇范文合集大全

第五篇：地理計劃集錦

為落實好地理教學計劃，使學生的成績有所提升，教師需要制定好計劃。今天小編在這給大家?guī)淼乩碛媱潱酉聛砦覀円黄饋砜纯窗?

地理計劃1

一、指導思想

以高中地理新課程標準為依據(jù)，認真研讀《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》，以培養(yǎng)學生能力為核心，加強學法指導，爭取在高考中取得理想成績。

二、學生現(xiàn)狀分析

本屆學生基礎較差，成績不太理想，要使學生在高考中具備一定的競爭能力，還需要進一步加強基礎知識的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理試題趨向分析

通過對《考試說明》的研讀和分析，高考的能力導向會繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面，空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點;試題難度調(diào)低，意味著適中題的比重上升;考試目標進一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運用能力。

四、主要復習策略

1.整編專題試題，歸納考核方向

(1)整合內(nèi)容，歸類專題

計劃在高考二輪復習中，設置如下專題，分為四大類：

Ⅰ 主干知識系列 專題一 地理過程的原理和規(guī)律

專題二 地域差異的特征及成因

專題三 人地關系的協(xié)調(diào)和問題

Ⅱ 區(qū)域熱點系列 專題四 中國主要熱點問題

Ⅲ 地理圖表系列 專題五 地理信息分布圖類

專題六 地理信息關聯(lián)圖類

專題七 地理統(tǒng)計圖表類

Ⅳ 考核目標系列 專題八 空間定位題型

專題九 地理計算題型

專題十 信息提取題型

專題十一 知識運用題型

(2)分析試題，歸納考目

認真分析高考試題中考查某類專題的主要項目、主要角度、主要層次等，把握好復習的深度。

(3)選編習題，分層訓練

面向?qū)W生實際，選擇適合習題，根據(jù)學生實際層次，編輯習題。

2.深析訓練試題，探討解題思路

(1)理清題意，提取相關知識和思維，注意應變能力的培養(yǎng)

(2)探討題型，歸類相關知識和思維，注重知識的遷移

五、時間安排

計劃二輪復習在四月中下旬結(jié)束，各專題內(nèi)容的復習，在復習中會根據(jù)實際情況及需要進行相應調(diào)整。

地理計劃2

一、指導思想

高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及2019年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據(jù)制定本計劃。

二、教學目的以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。

三、具體復習計劃及對策

全高三復習分三輪：

第一輪復習，從20__年7月底到20__年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。

復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內(nèi)容)，提升應用能力。

4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

6，合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。

第二輪復習，20__年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高

.復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力.。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:

(1)不盲目追逐熱點;

(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.第三輪復習：20__年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。

復習對策：注重,精選練題，回歸課本，個別輔導.1、抓主干知識，綱舉目張。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。

3、重原理，講解題思路。

4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

地理計劃3

教學目的：

本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學習。因為主要的目的是高考，所以有必要在本學期盡快培養(yǎng)學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務。實現(xiàn)學生地理成績的提高。

學情：

本學期教學班4個，班級均在60人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的來說，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多困難。

教學內(nèi)容初步計劃(隨學校安排有所出入)：

9月——10月 城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束

10月—11月 地球與地圖(等值線問題強調(diào))

11月——12月 世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，12月——1月 中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初 北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要復習。

幾點希望：

1.逐步培養(yǎng)學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強學生對地圖的認知能力的培養(yǎng)，識圖、析圖能力的培養(yǎng)對以后的高考打基礎。

2.做好分層次教學工作，優(yōu)等生提高能力，中等生鼓勵提高，后進生培養(yǎng)信心.3.堅定不移的貫徹新課程理念，以高考為目標制定教學計劃，實現(xiàn)教學能力的提高

4.提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性循環(huán)。

地理計劃4

一、教學要求

認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，二、明確教學任務

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應注意的問題

1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2.以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。

地理計劃5

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

四、教法研究、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

五、教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

地理計劃范文集錦大全5篇