第一篇：詞性教案

詞性練習

一、1．把:把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）2.花:開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。3.代表:如：大家選我當代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）4.鎖:買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）

5.端正:你要端正學習態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）6.多:怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）7.規(guī)矩:我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。8.每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。9.跟:你快點走，跟上我！（動詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）10.年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）11.他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）

練習：

一、指出下列句中加點詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。

2．兩塊連草都不長的地連起來了。

3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？

5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）

2.隊員們精疲力盡。（名詞）

3.過日子要精打細算。（形容詞）

4.輸?shù)镁狻＃ǜ痹~）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）

2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

（形容詞）（形容詞）4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）

5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）

7.這道題老師講得很明白。（形容詞）

8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應(yīng)該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）

10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。

2．兩塊連草都不長的地連起來了。

3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？

5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻

C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）

2.隊員們精疲力盡。（名詞）

3.過日子要精打細算。（形容詞）

4.輸?shù)镁狻＃ǜ痹~）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）

2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）

5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）

7.這道題老師講得很明白。（形容詞）

8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應(yīng)該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）

10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）

A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）

索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）

自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點詞的詞性

一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓的去克服它。&nbs Ⅰ、分類：實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

Ⅱ、辨析：

1.）名與動、形的區(qū)別：

A.名詞不能重疊。（少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）

動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的。

B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？

動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？

C.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2）.動詞、形容詞的區(qū)別：

A.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走×，很好√。

B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；

形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：干干凈凈，高高的。

C.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。

3）.副詞和形容詞的區(qū)別：

a.副詞不能和名詞組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。

b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。

c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。

d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）.時間副詞和時間名詞的區(qū)別：

a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務(wù)”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。

b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”。

c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。

d.時間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式，如：“從前是從前”

時間副詞不能。

練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將

B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來

5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：

有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。

A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。

B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。

C.介詞不能重疊，動詞一般可以。

如：明天我在學校等你。明天我在家。他在看書。

我比你高一點兒。我們比比。

他給我買了一本書。他給了我一本書。

別那我開玩笑。他手里那著一本書。

6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：

A．連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。

B．連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。

C．連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。D．連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。

如：我和弟弟都去過。

我和弟弟談話。

和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。

7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān)，這樣的詞就是兼類詞。

兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。

如：把住質(zhì)量關(guān)。（動詞）把書拿來。（介詞）拿把菜刀來。（量詞）

開了一朵花（名詞）花了很多錢。（動詞）

☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家選我當代表。（名詞）這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）

買了一把鎖。（名詞）把門鎖上。（動詞）

你要端正學習態(tài)度。（動詞）他坐得很端正。（形容詞）

怎么多了一個人？（動詞）這里人太多。（形容詞）

我們要立個規(guī)矩。（名詞）梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）

每個人都有他自己的理想。（名詞）這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）

你快點走，跟上我！（動詞）你跟姐姐回家吧。（介詞）

年老了，身體不行了。（形容詞）你怎么老哭？（副詞）

他買的雨傘是白色的。（形容詞）我今天又白跑了。（副詞）

練習：

一、指出下列句中加點詞的詞性。

1．他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。

2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。

4．你為什么老向著他而不向他提意見？

5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。

二、選出詞類相同的一項。

A．肅穆 肅立 B.也許 立刻

C.聰明 智慧 D.欣然 果然

三、判斷加點詞的詞性。

1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）

2.隊員們精疲力盡。（名詞）

3.過日子要精打細算。（形容詞）

4.輸?shù)镁?。（副詞）

四、判斷加點詞的詞性

1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容詞）

2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）

3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）

4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）

5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）

6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）

7.這道題老師講得很明白。（形容詞）

8.你明白其中的道理嗎？（動詞）

9.我們應(yīng)該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）

10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）

五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）

A.電燈突然亮了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風雨般的響起來。

六、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）

索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）

自從（介詞）砰（擬聲詞）?。▏@詞）卻（副詞）

七、指出下列句中加點詞的詞性

一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓的去克服它。

第二篇：詞性教案

現(xiàn)代漢語詞性

現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。一．名詞

表示人和事物的名稱的實詞。如：“黃瓜、白菜、拖拉機、計算機”。

1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“東”“西”“南”“北”“前面”“后邊”“東邊”“南面”“中間”等。二．動詞

動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。

1、有的動詞表示一般的動作，如“來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識”等。

2、有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當、愿意、可以、可能、必須”，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學習、應(yīng)該說明、可能發(fā)展”。

4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起;，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如”跳起來、走下去、抬上來、跑過去“。

5、”是““有”也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。三．形容詞

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色??”。

狀態(tài)形容詞 通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。四．數(shù)詞

數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“

一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

①基數(shù)： 一、二、百、千、萬、億 ②序數(shù) ：第一、第二、第三 ③分數(shù) ：十分之

一、百分之二十 ④倍數(shù) ：一倍、十倍、百倍

⑤概數(shù) ：幾(個)、十來(個)、一百上下

五．量詞

量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。

1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。

單位量詞表示事物的單位，如“個、張、、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；

度量量詞表示事物的度量，如”寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米“。

2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如”次、下、回、趟、場“。六.代詞

代詞能代替實詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或某 種性狀、數(shù)量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實之間。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。我 你 您他 她 它 我們 你們 他們 她們 它們 咱

們 自己 別人 大家 大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。例如：我自己 你們自己 大家自己）

2、疑問代詞：用來提出問題 誰 什么 哪（問人或事物）哪兒 那里（問處所）幾 多（問

數(shù)量）多 多么（問程度）怎么 怎樣 怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)）什么 怎樣什么樣（問方式行動）

3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物 這 那（指人或事物）這兒 這里 那兒 那里（指處所）

這會兒 那 會 兒（指時間）這么 這樣 這么樣 那么 那樣 那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）這些 那些 這么些 那么些（指數(shù)量）每 各（指所有的或全體中任何一個）某 另 別（確有所指，未說明哪一個）

代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當，它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。

七．副詞

用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。

如 ”很、頗、極、十分、就、都、馬上、立 刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷“等。

副詞通常用在動詞、形容詞前面。

如”就來、馬上走、十分好、重新開始“，只有”很“”極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。八．介詞

介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補語。

如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為。九．連詞

詞、詞組或句子之間起連結(jié)作用的詞匯。如:那么、所以、并且、或者等。

其在句子中往往表示一定的關(guān)系，如表示并列、表示選擇、表示轉(zhuǎn)折、表示原因等等。

如：既??又、要么??要么、雖然??但是、因為??所以、不但??而且等等。十．助詞

附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。

一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是”的、地、得、所、似的“；

一類是動態(tài)助詞，它們是”著、了、過“；

一類是語氣助詞，如”啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇“。十一．嘆詞

表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。

如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨立成句。十二．擬聲詞

這是模擬聲音的詞。如”嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

第三篇：名詞性從句教案

名詞性從句包括：

主語從句

表語從句

賓語從句

同位語從句

? The question is who can complete the difficult task.? He has no idea what a remarkable woman Mary is.? That she was able to come made us very happy.? He objected that it was impossible.一、主語從句

1、主語從句在復合句中作主句的主語

That she was chosen made us very happy.What caused the accident is a complete mystery.Whoever comes to the party will receive a present.【注】 “that”在主語從句中不作任何成分，但放在句首時不能省略。

2、問：怎么才能 that 不放在句首呢？

答：有時為了使句子結(jié)構(gòu)平衡，避免“頭重腳輕”，常用it作形式主語，而把從句放在后面。

It depends on the climate whether they are going shopping today.試試看：新產(chǎn)品銷售得好不好取決于它的質(zhì)量和價格。

It作形式主語的幾種結(jié)構(gòu)：

1、It+ be +形容詞+ that從句

It is strange that he knows nothing about it.2、It+ be +名詞+ that從句

It is a pity that they have failed in the match.3、It+動詞+賓語+ that從句

It depends on its quality and price whether a new product sells well.4、It+動詞的被動結(jié)構(gòu)+ that從句

It is still unknown which team will win the match.作文常用句式：

1、It turned out that...結(jié)果是?

2、It has been proved that...已經(jīng)證明?

3、It is well-known that...眾所周知?

4、It must be pointed out that...必須指出?

二、表語從句

1、表語從句在復合句中作主句的表語

The reason is that you don’t trust her.This is where I disagree.例：The reason ____ we didn't trust him is ______ he has often lied． reason 后面的表語從句只能用that 引導, 不能用because 引導, 但reason后面的定語從句可以用why。

2、表語從句不能用if引導，但可用as if引導。例如： He looked as if he was going to cry.三、賓語從句

賓語從句在復合句中作主句的賓語，賓語從

句一般放在動詞、介詞或形容詞后。

She explained that she was late because of the heavy traffic.【注】

① 有時要用it作形式賓語，而把賓語從句放在句子的后面。He has made it clear that he will not give in.①

如do you think/believe/suppose/expect/imagine后接特殊疑問詞引

導的賓語從句，疑問詞要放在句首。

What do you think is going on outside? ③

I/We(don’t)think/believe/suppose/expect/imagine后接賓語從句

時，反義疑問句要與從句中的主語和謂語保持一致。

I don’t suppose he cares，does he? ④ 在賓語從句中，引導詞whether和if基本一樣，但介詞后的賓語

從句多用whether。

It all depends upon whether we can get their cooperation.⑤ 動詞doubt如用于肯定句，其后的賓語從句常用if/whether引導，如用于否定句或疑問句，則賓語從句用that引導。

I doubt if/whether our football team will win the match.I don’t doubt that I can defeat him in the contest.四、同位語從句

在主從復合句中作同位語的從句稱為同位語從句。同位語從句常放在fact, news, idea, truth, hope, problemin, formation 等名詞后面，用以說明該名詞的具體內(nèi)容。

The news that they had won the game soon spread over the whole school.?

引導同位語從句的關(guān)聯(lián)詞用that時，不能省略，不能用which替代

1.引導詞that與what的區(qū)別

? what從句中作句子成分(主語、賓語、表語等)what=all that/everything that ? that引導的主語從句放在句首時，不能省略

What we can’t get seems better than what we have.That a new teacher will come to teach us geography is true.2.引導詞if和whether的區(qū)別

? whether或if均可表示“是否”的情況如下：

引導賓語從句。例如：

I wonder whether/if the news is true or not.? 只能用whether不能用if表示“是否”的情況：

? 在表語從句中。例如：

The question is whether the film is worth seeing.? 在同位語從句中。例如：

The news whether our team has won the match is unknown.Answer my question whether you are coming.? 在主語從句中。例如：

Whether we shall attend the meeting hasn’t been decided yet.如果用it作形式主語，則whether和if都能引導主語從句。

例如：It hasn’t been decided whether/if we shall attend the meeting.? 用于句型“名詞+as to + whether”中。例如：

There is some question as to whether the public should be told about the accident.? 后面直接跟動詞不定式時。例如：

He doesn’t know whether to stay or not.? 后面緊接or not時。例如：

We didn't know whether or not she was ready.? 用if會引起歧義時。例如：

Please let me know if you like it.該句有兩個意思 “請告訴我你是否喜歡”或 “如果你喜歡，請告 訴我”用了 whether就可以避免歧義。3.引導詞who與whoever的區(qū)別

whoever引導名詞性從句時，相當于anyone who或those who，它

既是從句的主語，又是主句的主語。而who只作從句的主語，它

引導的從句才是主句的主語。

Whoever has helped to save the drowning girl is worth praising.Who will be elected president doesn’t make much difference to me.4.引導詞what與whatever的區(qū)別

whatever引導名詞性從句時，與what差不多，只是語氣上更強

些，有“任何一切??”之意。

? This is exactly what I want.? It is generally considered unwise to give a child whatever he or she wants.5.同位語從句與定語從句的區(qū)別

同位語從句本身完整，定語從句不完整，因此其前的名詞在定語從句中通常作主語、賓語或表語等成分。I made a promise that if anyone set me free I would make him very rich.The mother made a promise that pleased all her children.從結(jié)構(gòu)看，同位語從句常由連接詞that引導，雖在從句中不充 當任何成分,但不可省略。而定語從句中由關(guān)系代詞引導，代替先行 詞，并在從句中充當成分（主語或賓語），充當賓語時?？墒÷?。6.It 作形式主語和it引導強調(diào)句的比較

將 “it is/was?that?”去掉后,句子仍然成立的是強調(diào)句,否則是that引導的主語從句 如：

It is a pity that you didn’t go to see the film.It is in the morning that the murder took place.It is John that broke the window.7.whoever與no matter who；whatever與no matter what whoever和whatever既可以引導名詞性從句，也可引導讓步狀語

從句；no matter who和no matter what只引導讓步狀語從句。Whatever(＝No matter what)you may think，I’m going ahead with my plans.Take whatever you need and leave me alone.9.名詞性從句中的語氣

(1)在It is necessary/natural/important/strange...＋that從句中，從句中的謂語動詞用“should＋原形動詞”表虛擬語氣，且should 可省略。

It is necessary that the problem should be settled at once.(2)表示“建議、命令、要求”意義的動詞，后接that從句時，從句

中的謂語動詞要用虛擬語氣，即“should＋原形動詞”，且should 可省略。

Bob’s doctor suggests that he(should)rest for a few days.(3)表示“建議、要求、命令、想法”意義的名詞，后接that從句時，從句中的謂語動詞要用虛擬語氣：“should＋動詞原形”，should可以省略。

這類名詞有：advice，agreement，command，decision，demand, determination，order，preference，proposal，request，requirement等。This is our only request that this(should)be settled as soon as possible.同樣，如主語是表示“建議、要求、命令、想法”意義的名詞，那么that引導的表語從句中也要用虛擬語氣。

Her suggestion was that they(should)carry on their conversation in French.

第四篇：名詞性從句教案

新課程與創(chuàng)新教學活動設(shè)計大賽

類型： 語法

烏魯木齊外國語學校（第十二中學）

趙麗

名詞性從句學案

一、學習目標

1、本階段大綱要求

近年來，引導名詞性從句的連接代詞及連接副詞為高考必考項目。此語法項目除單選外，完形，短文改錯也考。另外學好它，對閱讀理解是大有好處的。名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句

2、本階段重點、難點

1表命令建議order,(命令），suggestion, advice(建議)

的名詞后的表語從句 2.that.whether的區(qū)別 3.What, that, which 4:that 的省略

5: whoever引導的名詞性從句 6：because引導的表語從句 7: 名詞性從句皆用陳述語序

二、基礎(chǔ)知識體系、重點內(nèi)容、題的類型及解題方法等 基礎(chǔ)知識體系

名詞性從句的連接詞按其在從句中所起的作用分為：

1）連接代詞：who(-ever), what(-ever), which(-ever), whom(-ever), whose 2）連接副詞：when, where, why, how 3）連接詞：that, whether, if 連接代詞和連接副詞在從句中充當一定的句子成分，而連接詞在從句中不充當句子成分，只起連接作用

名詞性從句的難點把握

1由whoever/whatever/whichever/whomever引導的名詞性從句 這些詞引導的名詞性從句相當于帶有定語從句的名詞詞組：

whoever=anyone who?“任何??的人”；whomever是whoever的賓格形式 whatever=anything that? “任何??的物”

whichever=any ? that? “任何??的（已知范圍內(nèi)的或上文提到過的）人或物” that引導的同位語從句與定語從句的區(qū)別：

The suggestion that the students(should)have plenty of exercise is very good.The suggestion(that/which)he raised at the meeting is very good.對比發(fā)現(xiàn)上句中的that只起連接作用，在從句中不充當任何成分，因此它引導的是同位語從句，其中that不能省略；下句中that不僅起引導作用，同時在從句中還充當了動詞raised的賓語，因此它是定語從句，此時that可用which代替，又因其在定語從句中充當賓語，故又可省略。

2．名詞性從句中的what和that what和that的選用一直是學生學習的一個難點，正確選擇的關(guān)鍵是看該從句結(jié)構(gòu)是否相對完整、是否缺少主語、賓語或表語等成分而定。he said at the meeting surprised everybody present.That he said nothing at the meeting surprised everybody present.The problem is what we should do to protect the ear What th.The fact is that we should do something to protect the earth.3．名詞性從句中的whether和if 在主語從句、表語從句和同位語從句中遇“是否”句用whether引導而不用if；在賓語從句中whether和if常可換用。4．名詞性從句中的虛擬語氣

表示“堅持、命令、建議或要求”等詞義出現(xiàn)時，不管是在哪一種從句中，常用虛擬語氣，從句中的謂語動詞形式為（should）+ 動詞原形，其中should可省略。常用詞有insist, suggest, order, demand等。三． 教學步驟。1.復習句型結(jié)構(gòu)。

帶領(lǐng)學生復習一下英語當中的五種簡單句型結(jié)構(gòu)以及主從復合句和并列句，并分清楚他們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

簡單句 S + V

He fled.S + V + O

He didn’t invite me.S + V + P

I am a teacher.S + V + Oo

He promised me a bike as my birthday gift.S + V + O + C

I want you to assist me.簡單句 + 并列連詞

+簡單句

→ 并列句

簡單句 + 并列連詞

+ 主從復合句 → 并列句

2.分辨句子。從以下所給的例題中選出名詞性從句并標明是哪種名詞性從句。

1.The people invited to the ball may dress __ they please.賓從

A.however

B.whatever

C.wherever

D.whenever 2.I can't quite remember __ you started doing the work.賓從

A.that it was when

B.when it was that C.when was it that

D.that was it when 3.Please tell me ________ you would like to have your coffee, black or white? 賓從

A.what

B.whether

C.when

D.how 4.Is this the factory _______ you visited the other day? 定從 A.in which

B.which

C.where

D.the one 5.But the fact remains ________ we are behind other groups.同位語從句 A.that

B.when

C.what

D.it 6.We leave it to your own judgment _______ you should do it.賓從 A.because

B.that

C.whether

D.what 7.This is the museum ______ we saw an exhibition the other day.定從 A.where

B.which

C.that

D.in that A.regard that

B.consider that

C.look that

D.treat what 8.____ has made China ____ she is today? 主從

A.What, that

B.That, what

C.What, what

D.That, that 9.______ frightened us ____ two lights appeared suddenly in the darkness.主從 表從

A.It was, that B.What, most was that

C.It, mostly that

D.What, most was what 10.They are good friends.____ is no wonder that they know each other so well.主從

A.This

B.That

C.There

D.It 11.It was ______ he said ______ that disappointed me.強調(diào)句 主從

A.what;that

B.that;that

C.what;what

D.that;what 12.He has given us a suggestion ____ we should buy a cottage in the country with the money _________we have saved.同位語從句 定從

A.that , what

B.which, which

C./, which

D.that, /

13.She is pleased with ____ you have given him and all ______you have told him.賓從 定從

A.that, that

B.what, that

C.what, which

D.which, what 14.The reason __ we were late is __ we missed the train.定從 表從

A.why;because

B.why;that

C.why;why

D.that;that 因高三為復習課，所以在復習完基本句型的基礎(chǔ)上作此練習，可以幫助學生進一步去熟悉句型結(jié)構(gòu)，為名詞性從句的掌握打下基礎(chǔ)。三．做題，討論，自我總結(jié)。

在這一板塊，先給學生8分鐘時間完成上述題目，之后三人小組討論進行答案分析，然后老師給出正確答案，并對學生自己無法解決的題目進行講解。然后，再次進入討論環(huán)節(jié)，并進行自我總結(jié)，總結(jié)出在做名詞性從句當中須注意的點。1.連詞的選用。1.名詞性從句的連接詞按其在從句中所起的作用分為：

1）連接代詞：who(-ever), what(-ever), which(-ever), whom(-ever), whose 2）連接副詞：when, where, why, how 3）連接詞：that, whether, if 連接代詞和連接副詞在從句中充當一定的句子成分，而連接詞在從句中不充當句子成分，只起連接作用

2.名詞性從句需使用陳述語氣。3.連詞if和 whether 的區(qū)別。

A 在動詞不定式之前只能用whether。如：

例8 I can’t decide whether to stay.我不能決定是否留下。

B 在whether …… or not 的固定搭配中。如：

例9 I want to know whether it’s good news or not.我想知道是否是好消息。

C 在介詞后，只能用whether。如：

例10 His father is worried about whether he lose his work.他的父親擔心是否會失去工作。

D 賓語從句放在句首表示強調(diào)時，只能用whether。如：

例11 Whether they can finish the work on time is still a problem.他們是否能準時完成這項工作還是個問題。

E 用if會引起歧義時，只用whether。如：

例12 Could you tell me if you know the answer ?

5.表命令建議order,(命令），suggestion, advice(建議)

的詞后跟的從句使用虛擬語氣sb should do, should 可以省略 一主張：insist 二命令：order command 三建議：suggest advise recommend 四命令：desire demand require request 6.that引導的同位語從句與定語從句的區(qū)別：

The suggestion that the students(should)have plenty of exercise is very good.The suggestion(that/which)he raised at the meeting is very good.對比發(fā)現(xiàn)上句中的that只起連接作用，在從句中不充當任何成分，因此它引導的是同位語從句，其中that不能省略；下句中that不僅起引導作用，同時在從句中還充當了動詞raised的賓語，因此它是定語從句，此時that可用which代替，又因其在定語從句中充當賓語，故又可省略。四.鞏固練習。五.課后反思。

因為是高三的學生，所以本節(jié)課主要以復習舊知識和鞏固練習為主，而且在整節(jié)課中以學生為主體，讓學生去活動以得出最后的知識，效果較好。但是因為有的學生基礎(chǔ)知識較差，在活動中參與性不強。

第五篇：名詞性從句 (教案)

名詞性從句（教案）

在句子中起名詞作用的各種從句，通稱為名詞性從句。根據(jù)它們在句子中所起的作用，可分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

關(guān)于what 所引導的名詞從句

what 引導名詞性從句時，可表示兩種意義：一是疑問意義，即“什么”；二是表示“?的東西”、“?事情”，相當于the thing which.Do you know what that is ? This is what he has asked for.主語從句

主語從句可以直接放在主語的位置上；也可以用it 作形式主語，而將從句放在句末。That 引導的主語從句用it 作形式主語的尤為多見。1)That light travels in straight lines is known to all.It is known to all that light travels in straight lines.2)When the plane is to take off has not been announced.It has not been announced when the plane is to take off.用it 作形式主語從句結(jié)構(gòu)

it 引導的主語從句已經(jīng)形成下面的四種固定用法： 1）It is ＋名詞＋從句 It is a fact that ? 2）It is ＋形容詞＋從句 It is necessary that.? 3）It is ＋過去分詞＋從句 It is said ?

4）It ＋不及物動詞＋從句 It seems that ?

注意：不要將強調(diào)句里的強調(diào)詞it 和形式主語it 混淆起來。強調(diào)句是it is(was)＋強調(diào)部分＋ that(who)?。John bought a toy plane for his son yesterday.It was John that(who)bought a toy plane for his son yesterday.（強調(diào)主語）

It was a toy plane that John bought for his son yesterday.（強調(diào)賓語）

It was for his son that John bought a toy plane yesterday.（強調(diào)目的狀語）

It was yesterday that John bought a toy plane for his son.（強調(diào)時間狀語）

賓語從句

1．作動詞的賓語：

Everybody knows that matter takes up space.2．作介詞賓語：

This depends on how hard you work.3．作形容詞賓語：

They are confident that they can do it well.4．要注意的問題：

1）引導詞that的省略：

I think(that)you are right.2）形式賓語it：

He has made it clear that the meeting will not be postponed.3）否定意義的轉(zhuǎn)移：

think, believe, suppose, expect, I don’t think he has time to play chess with you.I don’t suppose it is the rush hour yet.4)插入語疑問句：

I think that John will arrive at five o’clock.When do you think John will arrive? They said that they had cleaned the classroom.What did they say they had done?

表語從句

1．和be, seem, remain, look聯(lián)系動詞連用的表語從句：

My idea is that this plan should be carried out immediately.It looks that it is going to rain.2．Where, why, how 等引導的表語從句： That is why we called off the meeting.This is how we did it.注：主語是reason的表語從句that 要用引導，不要誤用because: The reason(why)he was late was that he missed the bus.(不能用because)

同位語從句

同位語從句用于表示名詞的內(nèi)容，對其加以解釋。常見的詞有：fact, idea, news, conclusion.The doctor came to the conclusion that the patient was suffering from cancer.The discovery that every heavenly body has gravity was made by Newton.注：同位語從句和定語從句的區(qū)別：同位語從句是對前面名詞的補充說明；定語從句則是對前面名詞的修飾和限定。

The idea that one can do the work without thinking is wrong.（同位語從句）

The idea that you put forward at the meeting is wrong.（定語從句）