第一篇：長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校2018年保健按摩學(xué)上期期中考試考綱

號(hào)學(xué) 名姓

長(zhǎng)沙市特殊教育學(xué)校2018年上期期中考試試卷

中專部16(29)班 保健按摩學(xué)

試卷總分100分 考試時(shí)間120分鐘

制卷人 陶美霞 校審人 李海洲

一、本科目的考試范圍為第十章亞健康的保健按摩的病癥，共15個(gè)病癥，參見書本《保健 按摩學(xué)》第199頁至第213頁。

二、考試形式：同學(xué)們以兩兩為一組合（自行找搭檔）進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作考試，要求能做到操作 連貫，手法柔和剛勁有力。

第1頁

第2頁

第3頁

第4頁 裝 訂 線 內(nèi) 請(qǐng) 不 要 答 題

號(hào)學(xué) 名姓 第5頁第6頁

第二篇：學(xué)校上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

李華莊學(xué)校2011-2012學(xué)年上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析 在中心校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1日到2日進(jìn)行了期中考試?？己蟾鹘處熢趯W(xué)區(qū)統(tǒng)一評(píng)卷后，針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題較全面地進(jìn)行了質(zhì)量分析。從測(cè)試的情況分析，我校的教學(xué)質(zhì)量整體比上學(xué)年有所下降，學(xué)區(qū)排名由第二名降到了第三名。為更好的在下半學(xué)期提高我校教學(xué)質(zhì)量，在各教師分析的基礎(chǔ)上，對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量做出如下匯總分析：

一、語文學(xué)科

1、從低年級(jí)到高年級(jí)教師普遍提到學(xué)生的閱讀不過關(guān)，學(xué)生的書寫不夠工整，一至三年級(jí)的閱讀不過關(guān)原因是學(xué)生的背書不過關(guān)，四至五年級(jí)則是學(xué)生的閱讀理解能力差，原因是學(xué)生平時(shí)的語言積累不夠豐富。

2、學(xué)生的字詞積累不夠，中高年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)為作文水平不高，而低年級(jí)則是表現(xiàn)為學(xué)生不能規(guī)范的書寫字詞。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

1、在數(shù)學(xué)學(xué)科中低年級(jí)教師反映學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算正確性不高，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，要使這些學(xué)生把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，教師要從很低的層次輔導(dǎo)起，耗費(fèi)教師大量精力與時(shí)間。

2、一至五年級(jí)教師普遍反映學(xué)生解決實(shí)際問題的能力較弱，在這方面失分較多。

從教師的角度出發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好以下的工作：

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學(xué)時(shí)間有限的情況下，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能提高質(zhì)量。

二、進(jìn)一步作好教學(xué)工作。把教學(xué)工作落到了實(shí)處，特別是作業(yè)這一塊落到實(shí)處，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識(shí)，成績(jī)就不會(huì)太差

三、對(duì)后進(jìn)生應(yīng)采取多管齊下的方式進(jìn)行教育。有些學(xué)生成績(jī)差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)等才有一定的效果。

四、語文學(xué)科在低年級(jí)中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書寫掌握，為高年級(jí)的語文教學(xué)打好基礎(chǔ)，并且教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的誦讀。高年級(jí)教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作。

五、數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重點(diǎn)做好后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級(jí)的整體教學(xué)水平。在新教材中應(yīng)多用自主合作，探索交流的方式進(jìn)行教學(xué)。

以上是我校對(duì)半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。相信有全體教師正確認(rèn)識(shí)和努力工作，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，我校教學(xué)質(zhì)量在下半學(xué)期會(huì)有大的提高。

厚坡鎮(zhèn)李華莊學(xué)校 2011年11月8日

李華莊學(xué)校期中質(zhì)量分析

2011年11月8日

第三篇：德陽市特殊教育學(xué)校2013年秋期開學(xué)典禮

德陽市特殊教育學(xué)校

2013年秋季學(xué)期開學(xué)典禮議程

一、活動(dòng)時(shí)間：

2013.9.2.上午9：00—9：30（暫定）

二、參加人員：

德陽市特殊教育學(xué)校全體師生

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、宣布開學(xué)典禮開始。

2、張校長(zhǎng)講話。

3、新教師自我介紹。

4、優(yōu)秀教師代表講話。（肖花）

5、學(xué)生代表講話。（康林）

6、羅老師進(jìn)行開學(xué)安全教育。

7、宣布開學(xué)典禮結(jié)束。

四、活動(dòng)分工：

1、姚望負(fù)責(zé)活動(dòng)主持；

2、各班正副班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的紀(jì)律及安全；

3、其余教師列隊(duì)排于學(xué)生隊(duì)伍左側(cè)；

第四篇：四川省成都外國(guó)語學(xué)校2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷

成都外國(guó)語學(xué)校2017-2018學(xué)年上期期中考試

初一語文試卷

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2.本堂考試120分鐘，滿分150分。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.賣弄蓄zhù ．l?ng 應(yīng)和．ha 醞釀．niàng 貯．B.著落zháo 粗獷嗇lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhu? 倜儻．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.感慨 云宵 朗潤(rùn) 混為一談 B.蟬蛻 書塾 瞭亮 花團(tuán)錦簇 C.珊瑚 禱告 淅瀝 花枝招展 D.鑒賞 分歧 決別 人聲鼎沸 3.下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.看著他在烈日下仍然一絲不茍地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交響曲。

C.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。．．．．D.我們班的語文科代表學(xué)寫散文一舉便成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。

C.首屆國(guó)際最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)邊俏目∧贻p時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展。D.即將召開的第十三屆全運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項(xiàng)目。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí):按時(shí) ．B.人不堪其憂堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如樂之者樂：以??為快樂 ．6.下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()A.日中不至，則是無信思而不學(xué)則殆 ．．B.為人謀而不忠乎可以為師矣 ．．C.知之者不如好之者左將軍王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于學(xué)于我如浮云 ．．7．下列對(duì)文中句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A、七十而從心所欲，不逾矩——七十歲我就可以隨心所欲，但也不會(huì)越出規(guī)矩。B、“溫故而知新，可以為師矣”的意思是——在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。

C、“擇其善者而從之，其不善者而改之”——選擇其中好的人跟從學(xué)習(xí)，不好的人的缺點(diǎn)就加以改正。

D、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的意思是——一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥。一個(gè)人的志向卻是不能改變的。

8．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、溫故與知新并非并列的兩件事，關(guān)鍵是要知新，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”談的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。“知之”只是一般的了解，“好之”則會(huì)有更大熱情投入，而“樂之”才能全身心的置身其中。

C、“飯疏食??于我如浮云”一章是孔子的自我表白，將他在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”。表明孔子絕對(duì)排斥富貴，仁者、君子都不應(yīng)該追求富貴。D、《論語》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的書，以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。

第Ⅱ卷

（其他類型題 共126分）

三、默寫（6分）9．默寫課文中的名句。（任選其中兩句默寫，如三句皆答，按前兩句判分，共2分）

①我寄愁心與明月。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

②鄉(xiāng)書何處達(dá)。(王灣《次北固山下》)

③，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

9.（2）請(qǐng)從杜甫的《江南逢李龜年》和李益的《夜上受降城聞笛》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-13題。

一根善的拐杖 朱成玉

①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。

②父親是個(gè)呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進(jìn)去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。

③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。

④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。

⑤就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個(gè)去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有個(gè)年輕人救了一個(gè)老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個(gè)肯施以援手的原因吧。

⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。

⑦我看得真切，那是父親的臉!粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當(dāng)他醒過來的時(shí)候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些。”

⑨“謝謝，那你怎么辦?”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說。

⑩人群出奇地安靜。

?沒了拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。

?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙??枯藤開始發(fā)出了新芽?jī)??我們太習(xí)慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來臨時(shí)的呆若木雞，邪惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的熟視無睹，都會(huì)令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世搖搖晃晃。

10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3 分）

11.選文第⑥段主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?(3分)

12.選文第④段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分)

五、作文（60分）

13.在成長(zhǎng)的過程中，難免遇到挫折、迷茫、孤獨(dú)、困窘，只要我們不忘夢(mèng)想，不放希望，不丟勇氣，不停腳步，努力前行，那么我們總能收獲屬于自己的美好。以“帶著____前行”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（4分）

晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。

【注】韓琮，字成封，長(zhǎng)慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。1.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“ 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉”的畫面。（2分）

_______________________________________________________________________________ 2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_______________________________________________________________________________

二、課外文言文（共12分）

孟浩然傳

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。

年四十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實(shí)對(duì)，帝喜曰:“朕聞其人而未見也，何懼而匿?”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還。

采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會(huì)故人至，劇飲歡甚?；蛟?“君與韓公有期?！焙迫贿吃?“業(yè)已飲，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒。

（節(jié)選自《新唐書》）

3.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）喜振人患難（）（2）約浩然偕至京師（）．．（3）君與韓公有期（）（4）辟置于府（）．．4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我? _______________________________________________________________________________（2）會(huì)故人至，劇飲歡甚。

_______________________________________________________________________________ 5.孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，但一生仕途坎坷。從本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

_______________________________________________________________________________

三、閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鳥

舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”

活無常

選擇

和

，篇名分別是《

》和《

》。7.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）

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（二）現(xiàn)代文閱讀（共18分）

享受春雨

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧靜??

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。

⑤春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。

（原載《 人民日?qǐng)?bào) 》，有刪改）

8．請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。（4分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻(xiàn)。第③語段讓我們感受到___________________________。第④語段讓我們感受到___________________________。

9．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn)，說說你對(duì)第⑤語段“春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂”這個(gè)句子的理解。（6分）

_______________________________________________________________________________ 10．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說出理由。（4分）

_______________________________________________________________________________ 11．選文表達(dá)了作者對(duì)春雨的感受，請(qǐng)運(yùn)用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你對(duì)“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）

_______________________________________________________________________________

四、語言運(yùn)用（共12分）

一年一度秋風(fēng)勁，最是成外好風(fēng)景。10月17日上午，成都外國(guó)語學(xué)校第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕。同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克競(jìng)技精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先，充分展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的時(shí)代風(fēng)采。12.仿照劃線句子，再續(xù)寫兩句。

第二天下午初一年級(jí)舉行了4×100m接力賽，初一·5班男子、女子4×100m接力賽都獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。小王在周記本里寫到：“一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；

，；，； 加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！” 13.請(qǐng)為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（4分）

14.班上小李是跳高能手，這次比賽很有希望獲得金牌，在跳躍的過程中，不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，小李只經(jīng)過５分鐘的短暫處理就重新回到賽場(chǎng)上，忍著傷痛進(jìn)行著最后一輪比賽，最終獲得了銀牌。

請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)小李說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。

你對(duì)小李說：_______________________

成都外國(guó)語學(xué)校2017-2018學(xué)年上期期中考試

初一語文試卷

命題人：龔渝春 郭 靜 審題人：謝策

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。2.本堂考試120分鐘，滿分150分。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫在答題卡上，并使用2B鉛筆填涂。

4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題

共24分）

二、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（C）

A.賣弄蓄zhù ．l?ng 應(yīng)和．ha 醞釀．niàng 貯．B.著落zháo 粗獷嗇lìn ．．guǎng 高邈．miǎo 吝．C.豌豆wān 捶打chuí 菡萏hàn 咄咄逼人duō ．．．．．D.徘徊食zhu? 倜儻．huái 啄．．dǎng 搓捻．niǎn 3.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（C）

A.感慨 云宵 朗潤(rùn) 混為一談 B.蟬蛻 書塾 瞭亮 花團(tuán)錦簇 C.珊瑚 禱告 淅瀝 花枝招展 D.鑒賞 分歧 決別 人聲鼎沸 4.下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（A）

A.看著他在烈日下仍然一絲不茍地工作，我心中的敬意油然而生。．．．．B.而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天．．．．的雨的交響曲。

C.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。．．．．D.我們班的語文科代表學(xué)寫散文一舉便成功，他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文，真是妙手 ．．偶得啊!．．5.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(D)A.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（一面對(duì)兩面）

B現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。（搭配不當(dāng)，只能解決矛盾，不能解決友誼）C.首屆國(guó)際最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)邊俏目∧贻p時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展。（“水平”改為“學(xué)科”）

D.即將召開的第十三屆全運(yùn)會(huì)增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項(xiàng)目。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（B）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí):按時(shí) ．B.人不堪其憂堪:不能忍受 ．C.三十而立立：立身，指有所成就 ．D.好之者不如樂之者樂：以??為快樂 ．7.下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是(A)A.日中不至，則是無信思而不學(xué)則殆 ．．B.為人謀而不忠乎可以為師矣 ．．C.知之者不如好之者左將軍王凝之妻也 ．．D.吾十有五而志于學(xué)于我如浮云 ．．7．下列對(duì)文中句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（C）

A、七十而從心所欲，不逾矩——七十歲我就可以隨心所欲，但也不會(huì)越出規(guī)矩。B、“溫故而知新，可以為師矣”的意思是——在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。

C、“擇其善者而從之，其不善者而改之”——選擇其中好的人跟從學(xué)習(xí)，不好的人的缺點(diǎn)就加以改正。

D、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的意思是——一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥。一個(gè)人的志向卻是不能改變的。

8．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）

A、溫故與知新并非并列的兩件事，關(guān)鍵是要知新，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的必要性。

B、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”談的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性?！爸敝皇且话愕牧私?，“好之”則會(huì)有更大熱情投入，而“樂之”才能全身心的置身其中。

C、“飯疏食??于我如浮云”一章是孔子的自我表白，將他在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾時(shí)，寧愿貧賤而堅(jiān)守“義”。表明孔子絕對(duì)排斥富貴，仁者、君子都不應(yīng)該追求富貴。D、《論語》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行的書，以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。

第Ⅱ卷

（其他類型題 共126分）

四、默寫（6分）

10．默寫課文中的名句。（任選其中兩句默寫，如三句皆答，按前兩句判分，共2分）（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

9.（2）請(qǐng)從杜甫的《江南逢李龜年》和李益的夜上受降城聞笛》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-13題。

一根善的拐杖 朱成玉

①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。

②父親是個(gè)呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進(jìn)去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。

③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書!”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。

④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。

⑤就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個(gè)去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有個(gè)年輕人救了一個(gè)老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個(gè)肯施以援手的原因吧。

⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。

⑦我看得真切，那是父親的臉!粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當(dāng)他醒過來的時(shí)候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些。” ⑨“謝謝，那你怎么辦?”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說。

⑩人群出奇地安靜。

?沒了拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。

?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙??枯藤開始發(fā)出了新芽?jī)??我們太習(xí)慣“事不關(guān)己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災(zāi)難來臨時(shí)的呆若木雞，邪惡當(dāng)?shù)罆r(shí)的熟視無睹，都會(huì)令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。

?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世搖搖晃晃。

10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3 分）

受傷拄了拐杖仍堅(jiān)持工作的父親（1分），在旁人冷漠的注視下幫助了一位摔倒的老人（1分），“我”從中受到了“人心向善?的啟發(fā)（1分）。

11.選文第⑥段主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?(3分)對(duì)比(襯托)（1分），將父親的焦急與眾人的冷漠形成對(duì)比(用眾人的冷漠反襯出父親的焦急)，突出表現(xiàn)了(襯托出)父親善良的品質(zhì)（1分），表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩(贊美)之情（1分）。

12.選文第④段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法?有什么作用?(4分)自然環(huán)境描寫（1分）。渲染了天氣的炎熱（1分），表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易（1分），為后文老人中暑摔倒的情節(jié)做了鋪墊（1分）。

五、作文（60分）

13.在成長(zhǎng)的過程中，難免遇到挫折、迷茫、孤獨(dú)、困窘，只要我們不忘夢(mèng)想，不放希望，不丟勇氣，不停腳步，努力前行，那么我們總能收獲屬于自己的美好。以“帶著____前行”為題，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

B卷（共50分）

四、詩歌鑒賞（4分）

晚春江晴寄友人

韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。

春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)?！咀ⅰ宽n琮，字成封，長(zhǎng)慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。2.請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“ 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉”的畫面。（2分）

夕陽西下，含山欲墜，天邊的云霞經(jīng)夕陽映照，色彩斑斕（1分）。遠(yuǎn)處的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛（1分）。

2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)（1分）、思念友人（1分）的感情

五、課外文言文（共12分）

孟浩然傳

孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。

年四十，乃游京師。嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署，俄而玄宗至，浩然匿床下，維以實(shí)對(duì)，帝喜曰:“朕聞其人而未見也，何懼而匿?”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰:“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還。

采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會(huì)故人至，劇飲歡甚?；蛟?“君與韓公有期。”浩然叱曰:“業(yè)已飲，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒。

（節(jié)選自《新唐書》）

3.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（2）喜振人患難（通“拯”，幫助）（2）約浩然偕至京師（一起）．．（4）君與韓公有期（約定）（4）辟置于府（征召，征聘）．．5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（3）卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?（3分）

你不尋求做官，而我并不曾拋棄你，為什么要誣陷我呢?（落實(shí)“仕”、“奈何”）（4）會(huì)故人至，劇飲歡甚。（3分）

_恰逢(孟浩然)老朋友來了，一起喝了很多酒，非常高興。（落實(shí)“會(huì)”“劇”）

5.孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，但一生仕途坎坷。從本文看，他仕途坎坷的原因有哪些？（2分）

①隱居山林；②40歲才到京城；③詩中語句不為帝王所喜；④率性而為，不喜約束。（每點(diǎn)0.5分）

六、閱讀（共22分）

（三）名著閱讀（4分）

7.下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

①

②

③

捕鳥

舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟”

活無常

選擇

和

，篇名分別是《

》和《

》。

①從百草園到三味書屋 ②五猖會(huì) ③無常（任選2個(gè)，篇名每空1分）

8.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）

溫馨的回憶：

【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥的情景?！臼纠俊段宀?huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！臼纠俊稛o?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書?！臼纠俊段宀?huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！臼纠俊稛o?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。

（四）現(xiàn)代文閱讀（共18分）

享受春雨

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺春天那年輕的心跳??

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬物的愛戀??為了履行前世約定，悄無聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來越大，越來越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來了，灑在頭上，落在臉上，說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧靜??

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！??草兒綠了，花兒開了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。

⑤春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約??可謂千種心情，萬種雨境。

（原載《 人民日?qǐng)?bào) 》，有刪改）

8．請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。（4分）

示例：第②語段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無私奉獻(xiàn)。

第③語段讓我們感受到_第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；（2分）

第④語段讓我們感受到_第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)。（2分）

9．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn)，說說你對(duì)第⑤語段“春雨是會(huì)說會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂”這個(gè)句子的理解。（6分）（每點(diǎn)2分）

①春雨隨著氣候變化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽雨者心情,演繹不同內(nèi)涵；②它滋潤(rùn)了萬物，點(diǎn)燃生命的期待與呼喚；③春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬物充滿生機(jī)。10．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說出理由。（4分）

示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩一般的意趣；（選擇1分，理由3分）

示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。

11．選文表達(dá)了作者對(duì)春雨的感受，請(qǐng)運(yùn)用排比寫一段話，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)你對(duì)“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（4分）（排比句2分，語言優(yōu)美1分，表達(dá)感受1分）

示例1：激越的夏雨，讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨，讓我感受到勝利的喜悅；

示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

五、語言運(yùn)用（共12分）

一年一度秋風(fēng)勁，最是成外好風(fēng)景。10月17日上午，成都外國(guó)語學(xué)校第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕。同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克競(jìng)技精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭(zhēng)先，充分展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的時(shí)代風(fēng)采。12.仿照劃線句子，再續(xù)寫兩句。

第二天下午初一年級(jí)舉行了4×100m接力賽，初一·5班男子、女子4×100m接力賽都獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。小王在周記本里寫到：“一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；

，；，； 加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！”

一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏；一根小小的木棒，創(chuàng)造的是輝煌和奇跡。（每句2分）

13.請(qǐng)為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（4分）

示例一：體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生!示例二：運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流!

14.班上小李是跳高能手，這次比賽很有希望獲得金牌，在跳躍的過程中，不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，小李只經(jīng)過５分鐘的短暫處理就重新回到賽場(chǎng)上，忍著傷痛進(jìn)行著最后一輪比賽，最終獲得了銀牌。

請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)小李說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。（稱呼1分，圍繞“雖然獲銀牌，但仍然是我們心目中的冠軍”的內(nèi)容2分，得體連貫有文采1分）你對(duì)小李說：

示例一：小李，你以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)忍不拔的精神為班級(jí)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你而綻放！

示例二：小李，敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是對(duì)奧運(yùn)精神的完美詮釋。你是賽場(chǎng)上翱翔的雄鷹，世界因你而美麗！

第五篇：福建省正興學(xué)校2012-2013學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

正興學(xué)校2012～2013學(xué)年第一學(xué)期期中考

八年段語文科試題

考試時(shí)間：120分鐘 總分：100分

一、積累與運(yùn)用。（22分）

1、下列加點(diǎn)字字形、注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、綏．靖（shuí）瘧．疾（yào）寒噤．（jīn）仄．歪（za）B、箱篋．（jiá）震悚．（sǒng）差．使（chāi）狼籍．（jí）C、蹣．跚（pán）尷尬．（gà）愧怍．（zhu?）取諦．（dì）D、吊唁．（yàn）勻稱．（chan）駐．足（zhù）篆．刻（zhuàn）

2、按要求填空。（7分）

⑴常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。，？（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）⑵，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑶船頭坐三人，佛印居右，魯直居左。（魏學(xué)洢《核舟記》）⑷孔子有句名言“登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中與之意思相近的詩句是：。

⑸，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子》）

3、口語交際。（3分）

第十四屆海峽兩岸花卉博覽會(huì)于2012年11月18日在漳州花博園開幕。本屆花博會(huì)圍繞“以花為媒，共育商機(jī)，攜手發(fā)展，造福桑梓”的辦會(huì)宗旨，突出“心系綠色世紀(jì)，人與自然和諧”的主題。

作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你為這次花博會(huì)寫一段開幕式致辭?？梢試@上面材料的內(nèi)容，但不能照搬。

4、名著閱讀。（6分）

⑴在下面橫線上填寫相關(guān)人物及其綽號(hào)。（3分）

《水滸傳》中善盜的是（甲），善射的是（乙），善行的是（丙）。⑵請(qǐng)概述一個(gè)具體的故事情節(jié)來說明（甲）的善盜。不少于50字。（3分）

5、綜合探究。（4分）

蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香；

它的果實(shí)（蓮子）和根（藕）都是食物中的佳品。請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過的蓮花詩文，按以下問題，對(duì)蓮作一番探究。

⑴下面關(guān)于蓮花的別稱正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.芙蓉 花中君子 B.荷花 國(guó)色天香 C.菡萏 空谷幽蘭 D.凈友 隱逸者 ⑵根據(jù)上題所選答案寫出一句包含其別名的詩詞。（1分）

⑶依據(jù)課文《愛蓮說》第一段的內(nèi)容，運(yùn)用一種說明方法來介紹蓮的形態(tài)。（2分）

二、閱讀理解。（38分）

（一）閱讀《桃花源記》，回答6—11問題。（15分）

⑴晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。

⑵林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

⑶見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

⑷既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

⑸南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

6、在下面句子中用／劃出一處朗讀停頓。（1分）

率妻子邑人來此絕境。

7、解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴桑竹之屬．（）⑵阡陌．．交通（）⑶咸．來問訊（）⑷便要．

還家（）

8、下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、便扶向．路 尋向．所志

B、處處志．之 尋向所志． C、此人一一為．具言所聞 為．宮室、器皿

D、便舍．船 屋舍．儼然

9、翻譯下面句子。（4分）

⑴土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。⑵余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

10、從文中劃線句子可以看出作者對(duì)自給自足、寧靜安樂生活的向往，在課文《大道之行也》中哪個(gè)句子所包含的意思與此句一致？（2分）

11、將下面的選項(xiàng)填入相對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（2分）

⑴ 于文章無甚解，會(huì)意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來兮。()⑵ 民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。()⑶ 深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風(fēng)。()⑷ 大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。()A、屈原 B、陶淵明 C、李清照 D、杜甫

（二）閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，回答12—16題。(11分)⑴石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

⑵我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

⑶趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，這座古橋又恢復(fù)了青春。

⑷趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：

（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

12、說明事物要按照一定的順序，選文采用的是 順序。（1分）

13、文中運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)指出其中一種并舉例分析其作用。（3分）

14、請(qǐng)根據(jù)說明文的語言特點(diǎn)，分析下面劃?rùn)M線詞語的表達(dá)作用。（3分）

《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

15、仿照選文畫線句子，運(yùn)用引資料（詩詞或諺語）的說明方法來介紹趙州橋的某個(gè)特點(diǎn)。（2分）

16、歷史發(fā)展到今天，“橋”的含義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，人們用橋造出了很多新詞，如“商橋”是商業(yè)溝通的橋梁，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際具體說說“書橋”的含義。（2分）

（三）閱讀下面語段，回答17—21題。(12分)

我說，你聽

木鈴

⑴她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

⑵有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。

⑶有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑

布?！?/p>

⑷大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。

⑸她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。

⑹那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。

⑺她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。

⑻氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！?/p>

⑼她大聲說“好”。

⑽那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。

⑾那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。

⑿有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。

⒀可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語言。

⒁也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

⒂她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。

⒃我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。

⒄“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?/p>

⒅“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”

⒆她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

17、圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。（2分）

① ___ __ →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③ __ ____。

18、閱讀下面的句子，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。（2分）

她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹?。（老師為什么是“若無其事”的？）

19、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（3分）

①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?/p>

②“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”

選擇第__ __句。賞析_____ ____

20、“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣的老師？試分別做簡(jiǎn)

要概括。（2分）

21、結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。不少于50字。（3分）

三、作文。(40分)

22、以“懂你”為題目，寫一篇作文。

要求：①不少于．．．600字；正文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等，請(qǐng)用化名代替。②文體不限（詩歌除外）。③書寫認(rèn)真、整潔美觀。④文章要有真情實(shí)感。

正興學(xué)校2012～2013學(xué)年第一學(xué)期期中考

八年段語文科試題答案

一、積累與運(yùn)用。（22分）

1、D（2分）

2、按要求填空。（7分）

⑴百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ⑵欲濟(jì)無舟楫

⑶中峨冠而多髯者為東坡 ⑷會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑸醉里挑燈看劍

3、口語交際。（3分）

尊敬的各位來賓，歡迎來到美麗的漳州。（稱呼1分）本屆花博會(huì)立足于推動(dòng)海峽兩岸農(nóng)業(yè)合作，拓展兩地經(jīng)濟(jì)文化交流與合作，促進(jìn)兩地共同繁榮發(fā)展。我相信，第十四屆花博會(huì)必將進(jìn)一步促進(jìn)兩岸合作與交流的發(fā)展，必將為兩岸社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)I造出更加美好的商機(jī)！（內(nèi)容1分）最后，預(yù)祝本屆海峽兩岸花卉博覽會(huì)圓滿成功?。ńY(jié)語1分）

4、名著閱讀。（6分）

⑴（3分）（甲）鼓上蚤時(shí)遷（乙）小李廣花榮（丙）神行太保戴宗

⑵（3分）為破呼延灼的連環(huán)馬，吳用派時(shí)遷去偷徐寧的寶甲來引誘徐寧上山。時(shí)遷先到客棧落腳，打探清楚徐府的地形特點(diǎn)以及徐寧的出門時(shí)間。到了夜晚，時(shí)遷先爬上樹觀察徐府動(dòng)靜，等徐府晚膳后才溜進(jìn)房?jī)?nèi)，一直等到徐寧起床用過早膳離府，他便爬上房梁盜取寶甲，結(jié)果被徐寧夫人聽到聲響，他假裝老鼠的聲音騙過徐寧夫人，悄悄拿著寶甲離開了徐府。（字?jǐn)?shù)不夠扣1分）

5、綜合探究。（4分）⑴A（1分）

⑵（1分）清水出芙蓉，天然去雕飾。(出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分)⑶（2分）蓮花是水生植物。蓮花的根莖種植在池塘或河流底部的淤泥上，荷葉挺出水面，猶如一把巨傘。伸出水面的花莖上長(zhǎng)著花朵。其莖中心貫通，姿態(tài)筆直，沒有枝節(jié)的蔓延，香氣清幽且傳得很遠(yuǎn)。（說明方法1分，內(nèi)容較為充實(shí)1分）

二、閱讀理解。（38分）

（一）閱讀《桃花源記》，回答6—11問題。（15分）

6、（1分）率妻子邑人∕來此絕境。

7、（4分）⑴屬．（類）⑵阡陌．．（田間小路）⑶咸．（全，都）⑷要．（通“邀”，邀請(qǐng)）

8、A（2分）

9、（4分）⑴這里土地平整空曠，房屋整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹、竹林之類。⑵其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家中，都拿出酒菜來熱情款待漁人。

10、使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。（1分）矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。（1分）

11、（2分）(B)(D)(A)(C)

（二）閱讀《中國(guó)石拱橋》選段，回答12—16題。(11分)

12、邏輯順序。（1分）

13、（3分）“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！保ň渥?分）本句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，（說明方法1分）具體準(zhǔn)確的說明了趙州橋雄偉壯觀的特點(diǎn)，使讀者一目了然，印象深刻，增強(qiáng)了文章的說服力。（分析句子特點(diǎn)、答題格式1分）

14、（3分）“大約”“可能”表示推測(cè)，不確定。（含義1分）說明“旅人橋“的建成時(shí)間并沒用確鑿資料可以證明，（結(jié)合句子分析1分）用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（語言特點(diǎn)1分）

15、（2分）元朝的馬致遠(yuǎn)說道：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”（引資料1分），這里所講的就是為了說明橋與流水相交，構(gòu)成形式上的變化美感。（特點(diǎn)1分）

16、（2分）書橋是以書來溝通的方式。（解釋含義1分，結(jié)合生活舉例1分）

（三）閱讀下面語段，回答17—21題。(12分)

17、①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。

18、因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。

19、第①句，運(yùn)用比喻（1分），生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情（1分）。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致入微。（1分）

第②句，運(yùn)用比喻（1分），生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟（1分），也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會(huì)。（1分）

20、第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師（1分）；第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師。（1分）

21、示例略。“交流”能較好地體現(xiàn)“感受深”，表達(dá)通順即可。（字?jǐn)?shù)不夠扣1分）

三、作文。(40分)

參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。