第一篇：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者離不開(kāi)的六個(gè)故事、五個(gè)故事要素（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者離不開(kāi)的六個(gè)故事、五個(gè)故事要素

你將如何說(shuō)服人們跟隨你改革？將如何促成彼此的合作？將如何平息散播的謠言？如何傳達(dá)出你的價(jià)值觀？你如何帶領(lǐng)他人共同邁向未來(lái)？

張瑞敏說(shuō)過(guò)：“企業(yè)中要提出新的經(jīng)營(yíng)理念并不難，但要讓別人認(rèn)同你的理念，那才是最困難的。我常常想：為什么《圣經(jīng)》能夠在西方深入人心？《圣經(jīng)》靠的就是里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事。所以，我認(rèn)為如果要推廣某個(gè)理念，講故事將會(huì)是一種比較好的方式。”

無(wú)論你要詮釋本公司的文化、還是促進(jìn)公司的凝聚力、還是教導(dǎo)員工、解決內(nèi)部問(wèn)題、發(fā)動(dòng)企業(yè)變革，故事都將是最有效的方法。

故事本身就是說(shuō)服力，沒(méi)有說(shuō)服力的領(lǐng)導(dǎo)孤掌難鳴。故事也是現(xiàn)代組織行為學(xué)的核心重點(diǎn)，是企業(yè)運(yùn)作的樞紐。缺乏故事的企業(yè)一定難以長(zhǎng)青，所有成功的企業(yè)都擁有無(wú)數(shù)地獨(dú)特的故事，這并不是偶然。

領(lǐng)導(dǎo)者比一般員工更需要故事，故事能夠有效地構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力。

問(wèn)題1：什么時(shí)候需要講故事？ 詮釋文化時(shí)??

文化故事一般相當(dāng)于：你希望企業(yè)的精神是什么樣的？你希望大家如何看待企業(yè)？喬布斯帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)時(shí)，在黑板上寫(xiě)下“讓我們來(lái)海盜吧”，他的團(tuán)隊(duì)也是海盜軍團(tuán)——這經(jīng)典的“反派海盜故事”中蘊(yùn)含的拼搏、勵(lì)志精神正和喬布斯的創(chuàng)新方向不謀而合。當(dāng)你在公司需要詮釋文化時(shí)，你需要一個(gè)故事，來(lái)指引員工擁有故事中的精神。

解決問(wèn)題時(shí)??

企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)者解決問(wèn)題時(shí)并不需要靠硬碰硬，解決問(wèn)題有多種手段，多種手段都在故事中體現(xiàn)，有各式各樣的關(guān)于解決問(wèn)題的故事都應(yīng)該被掌握，博弈故事，解決利益糾紛問(wèn)題，公關(guān)故事，解決公關(guān)的危機(jī)，團(tuán)結(jié)故事，解決員工內(nèi)部矛盾。

教導(dǎo)員工時(shí)??

如果你想要員工具備執(zhí)行力，單靠說(shuō)“你要提高你的執(zhí)行力”可不是個(gè)好辦法，你得讓員工自己明白這一點(diǎn)：通過(guò)故事使他們明白。教導(dǎo)員工時(shí)使用故事是很好的方法。

推動(dòng)變革時(shí)??

人們討厭改變、害怕變革，到了企業(yè)內(nèi)部也是如此。但是人們喜歡聽(tīng)故事，你需要推動(dòng)變革時(shí)，你就得講個(gè)不破不立的故事，要么關(guān)于不變革之后死亡，要么關(guān)于變革之后大家都過(guò)上了幸福的生活。

制定戰(zhàn)略時(shí)??

企業(yè)的成功是30%的戰(zhàn)略加70%的執(zhí)行，但是如果戰(zhàn)略方向錯(cuò)誤，執(zhí)行越快，加速企業(yè)的死亡。戰(zhàn)略故事是關(guān)于“我們?cè)撊绾涡袆?dòng)”，通過(guò)故事告訴大家我們行動(dòng)的方向。

提升形象時(shí)??

大牌的品牌故事往往深入人心：無(wú)論是勞斯萊斯汽車(chē)的貴族故事、大名鼎鼎海藍(lán)之謎護(hù)膚品的燒傷故事、頂級(jí)奢侈品路易威登和泰坦尼克號(hào)的故事??都詮釋了提升了公司的形象，在故事中體現(xiàn)了公司的品牌價(jià)值。

問(wèn)題2：什么樣的故事吸引人？

? 自己的故事 ? 員工的故事 ? 客戶(hù)的故事 ? 名人的故事 ? 家人的故事 ? 寓言的故事 問(wèn)題3：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該掌握什么樣的故事？

領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)的6個(gè)故事：

圖：領(lǐng)導(dǎo)者離不開(kāi)的6個(gè)故事

角色故事：我是誰(shuí)？

角色故事可以是“我是誰(shuí)”，也可以是“我們是誰(shuí)”。

第一種故事是“我是誰(shuí)”，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)講述自己的人生經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)，用“我行那么你們也能行”的方式來(lái)激勵(lì)聽(tīng)者，激發(fā)員工的積極性；許多創(chuàng)業(yè)公司的老板都非常喜歡這樣的故事，彼時(shí)公司的文化還沒(méi)有完全形成，“我們的故事”還不夠豐富和感人，我是誰(shuí)的故事會(huì)更加有效。

某次一位美國(guó)高官在一個(gè)學(xué)院中激勵(lì)學(xué)生的，正是一個(gè)“我是誰(shuí)”的故事：

“我的母親是個(gè)聾子，也沒(méi)有辦法說(shuō)話，而我父親，我不知道他是誰(shuí)，甚至不知道他是否還活著。我能找到的第一份工作，就是去棉花田里面干活。如果生活不如意，我們可以找辦法自己去改變，決定一個(gè)人未來(lái)的不是他的運(yùn)氣，他所在的環(huán)境，他生下來(lái)的環(huán)境，如果一個(gè)人想要改變眼前的不幸和不理想的情況，他只需要回答一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題——我希望的未來(lái)是什么樣的？然后為之努力，這個(gè)努力需要你全心全意地投入，向著你的目標(biāo)前進(jìn)。這就是我的故事，現(xiàn)在我以美國(guó)高官的身份站在這?！?/p>

她的故事就是“我是誰(shuí)”的故事，顯然這個(gè)故事具備極強(qiáng)的說(shuō)服力和激勵(lì)作用。我是誰(shuí)的本質(zhì)是：如果我行，那么你也行，行動(dòng)吧！

第二種故事是“我們是誰(shuí)”，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)——我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是什么樣的？我們需要同心協(xié)力。喬布斯對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答很能說(shuō)明這點(diǎn)——我們是誰(shuí)？我們是海盜，現(xiàn)在發(fā)揮海盜精神吧！

使命故事：我為什么存在？

使命故事能帶給員工異乎尋常的使命感，不要小看這個(gè)使命感的激勵(lì)作用：《把信送給加西亞》是世界第二暢銷(xiāo)的書(shū)，而把信送給加西亞正是一個(gè)典型的使命故事。

接到任務(wù)，然后沒(méi)有任何借口的完成，是我們存在的使命。

愿景故事：我們要去哪里？

愿景故事的核心是“我們要去哪里”，愿景就是描述、解釋企業(yè)未來(lái)的愿景：我們要做些什么、我們將會(huì)是什么樣子的。愿景故事勾勒出現(xiàn)實(shí)和理想的差距，使員工被激發(fā)出行動(dòng)起來(lái)去實(shí)現(xiàn)理想的熱情。

幾十年前，微軟公司就發(fā)現(xiàn)了愿景故事的魔力，他們的愿景故事是“微軟讓未來(lái)的每一臺(tái)桌上都有電腦”，這是多么大的愿景！

我們的目標(biāo)，就是為了讓每一臺(tái)桌上都有電腦，簡(jiǎn)單明晰。凡是優(yōu)秀的企業(yè)家都是講故事的天才，他能夠通過(guò)故事告訴你：未來(lái)的你、我們、企業(yè)將是什么樣子的。

愿景故事將激發(fā)大家立刻就去打天下的愿望。喬布斯在激勵(lì)員工制造蘋(píng)果新產(chǎn)品時(shí)就說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)讓互聯(lián)網(wǎng)裝進(jìn)你的口袋里，隨時(shí)都可以拿出來(lái)。

他說(shuō)的不是：讓互聯(lián)網(wǎng)走到每個(gè)家庭，也不是：人人都要使用互聯(lián)網(wǎng)，而是口袋里就是互聯(lián)網(wǎng)——這真是有想象又有意思的愿景，當(dāng)然也非常艱巨。這艱巨又明確的愿景激發(fā)了員工的工作熱情。后來(lái)他們真的做到了。

價(jià)值觀故事：我們依照什么行動(dòng)？

還有一類(lèi)價(jià)值觀故事我們行動(dòng)做事的法則，目的是讓員工承擔(dān)起自己的責(zé)任。比如說(shuō)，當(dāng)企業(yè)需要領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)起“管理者的責(zé)任”時(shí)，有這樣一個(gè)故事可以參考：

一群猴子生活在一起，有一天，猴王出去了，淘氣的小猴子們把鄰居家的一顆果樹(shù)上的果子全偷跑了，還把樹(shù)枝扯得稀巴爛。猴叔發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)誰(shuí)干的，誰(shuí)都不承認(rèn)。不久之后猴王回來(lái)了，猴王大怒：到底是誰(shuí)干的？

小猴子們都默不言語(yǔ)，猴叔挺身而出，說(shuō)是我允許大家這么干的，請(qǐng)?zhí)幜P我吧。小猴子們被感動(dòng)了，它們愧疚地向猴王承認(rèn)是自己干的。

這個(gè)故事告訴我們：只有敢于承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，承擔(dān)下屬的錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)還是稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)，做稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)，是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。這就是一個(gè)典型的價(jià)值觀故事。

還有一類(lèi)故事，通常是悲劇，但是卻充滿了英雄主義，一種獻(xiàn)身和犧牲精神。花旗銀行的故事就是如此：越戰(zhàn)時(shí)期，花旗銀行的里奧丹不顧公司放棄救援的指令，一心救助自己的同事：他冒充當(dāng)?shù)匾幻殕T的配偶，然后10次往返于美軍機(jī)場(chǎng)和西貢，一共幫助了105花旗銀行的同事逃出越南：這個(gè)偉大的傳奇包含了自我犧牲、團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)精神、愛(ài)、偉大的歷史等多種要素，至今仍被花旗銀行引為驕傲，作為花旗銀行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，作為花旗銀行團(tuán)隊(duì)精神的象征。

變革故事：為什么要變革？

變革故事：如果你期望員工支持你的變革，你就得給出一個(gè)理由，這個(gè)理由最好有說(shuō)服力——故事是有說(shuō)服力的。

20世紀(jì)的90年代中期，有一位領(lǐng)導(dǎo)者就需要這樣的故事，他是世界第四大輪胎公司、德國(guó)大陸集團(tuán)的CEO赫伯特?格萊柏，目前公司的現(xiàn)狀是必須變革：如果公司想要繼續(xù)生存下去，就得尋找新的核心競(jìng)爭(zhēng)力，過(guò)去公司致力于輪胎制造并始終如一，現(xiàn)在情況變了，如果他們沒(méi)有新的核心能力，公司會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)力，此外國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)已經(jīng)不夠了，必須尋求海外的發(fā)展——這意味大陸公司不能夠再持續(xù)發(fā)展了。

他深深知道要說(shuō)服員工是多么難，首先他要取得公司精英員工們的支持——沒(méi)有他們的支持，一切都是紙上談兵。

他選擇了講故事，他先是邀請(qǐng)這批核心員工來(lái)參加公司的領(lǐng)導(dǎo)力課程，然后給他們講了一個(gè)故事：在未來(lái)，大陸集團(tuán)將怎樣在激烈競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)中變革成功。

之后赫伯特?格萊柏說(shuō)，過(guò)去大陸集團(tuán)擁有驕矜自傲的文化傳統(tǒng)，但是大陸集團(tuán)必須到了改變的時(shí)候，是時(shí)候用更寬廣的思路去迎接變革、尋找新的合作伙伴。繼續(xù)承襲大陸集團(tuán)過(guò)去的傳統(tǒng)和行為，只會(huì)使它變得舉步維艱，這會(huì)變成阻礙大陸集團(tuán)變革成功的最大絆腳石。

在故事中他們領(lǐng)悟到變革勢(shì)在必行，于是這些核心員工成為了這場(chǎng)變革的主要推動(dòng)者，他們組成新的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，接洽新的跨國(guó)供應(yīng)商、技術(shù)支持商，并且與其他的輪胎制造商建立了新的合作模式。這些共同構(gòu)成了大陸集團(tuán)在全球競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵。

動(dòng)員故事：為什么要當(dāng)下行動(dòng)？

號(hào)召行動(dòng)故事：你也可以通過(guò)講故事的方法來(lái)號(hào)召行動(dòng)。所有的知識(shí)都要落實(shí)到實(shí)踐，所有的想法也需要行動(dòng)，演講最難的不是傳達(dá)知識(shí)，而是真正帶動(dòng)聽(tīng)眾行動(dòng)起來(lái)。

動(dòng)員人們行動(dòng)時(shí)，我常常會(huì)講這樣一個(gè)故事：“

朋友們，我的演講就要結(jié)束了，在結(jié)束前我想和大家分享一個(gè)故事：在一個(gè)村莊里，住著一位老者，這個(gè)老人非常有智慧，以至于村里不懂的事情全區(qū)請(qǐng)教他。后來(lái)有一天有一個(gè)小男孩非常淘氣，爬上樹(shù)在鳥(niǎo)窩里找到一只小鳥(niǎo)，去和老人開(kāi)玩笑。他把握著小鳥(niǎo)的手藏在背后，說(shuō)：爺爺，既然你這么有智慧，你能猜到我手里的小鳥(niǎo)是死是活嗎？

老人聽(tīng)完后，立刻就知道小男孩的心思了：兩個(gè)答案都是錯(cuò)的，如果回答死的，小男孩就會(huì)把手放開(kāi)，小鳥(niǎo)當(dāng)然是活的；但是如果老人回答死的，那么小鳥(niǎo)被一捏，當(dāng)然就是死的了。

老人對(duì)小男孩說(shuō)：孩子，小鳥(niǎo)是死是活，答案并不在心里，而在你的手里。我和大家分享了這么多內(nèi)容，而真正使它產(chǎn)生效用的答案并不我的心里，而在你們的手里。

此外，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？

選擇什么樣的市場(chǎng)？如何部署我們的人員？如何占領(lǐng)市場(chǎng)，這都是戰(zhàn)略故事要能帶給聽(tīng)眾的。

領(lǐng)導(dǎo)者故事的5個(gè)關(guān)鍵要素：

一個(gè)真正能發(fā)揮效用、能構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力的故事，至少包含5個(gè)關(guān)鍵要素：

要素1：故事背景和企業(yè)現(xiàn)狀相吻合。故事要符合當(dāng)前情境，和企業(yè)現(xiàn)狀面臨的挑戰(zhàn)或困境相結(jié)合。

要素2：故事中角色要與聽(tīng)眾的角色相吻合，對(duì)普通員工講國(guó)王怎樣成功的故事是不合適的，《給加西亞的信》這類(lèi)執(zhí)行力故事也不是給企業(yè)的董事長(zhǎng)看的。

要素3：故事要生動(dòng)富有激情，千萬(wàn)不能采取匯報(bào)、說(shuō)教式的故事展示方式，領(lǐng)導(dǎo)者在呈現(xiàn)故事時(shí)，應(yīng)當(dāng)使它真實(shí)、生動(dòng)、富有激情。

要素4：具備啟發(fā)現(xiàn)狀的意義，故事應(yīng)當(dāng)具備很大的學(xué)習(xí)價(jià)值，能夠激勵(lì)聽(tīng)眾做出行動(dòng)，直到改變現(xiàn)狀。故事可以是全面啟發(fā)如何行動(dòng)的指南，也可以只是描述了一個(gè)正確的積極有效的價(jià)值觀。但是最好的故事永遠(yuǎn)同時(shí)兼具兩者：它既能使組織了解到現(xiàn)狀的方向，同時(shí)又能激起聽(tīng)眾對(duì)組織的認(rèn)同。

要素5：故事要具備一定戲劇性。一個(gè)有戲劇性的故事才能吸引別人的注意力，某天我在看一本書(shū)，我的朋友很好奇，要求我概括下書(shū)的內(nèi)容。

我說(shuō)，從前有個(gè)人，他死了。是被人害死的。朋友說(shuō)：這有什么好看的??

我說(shuō)：但是這個(gè)人死之后，靈魂再度復(fù)活，肉體重生，他回來(lái)報(bào)復(fù)要害死他的人了。朋友說(shuō)：然后呢？

這就是戲劇性，只有讓人追問(wèn)：然后呢？迫不及待想知道下文的故事才是好故事。主人公一定要面臨一定的逆境，現(xiàn)狀中一定要有激烈的戲劇沖突。

無(wú)論你在企業(yè)中處于層級(jí)，只要你愿意，你都可以領(lǐng)導(dǎo)者，可以通過(guò)你的故事影響他人、影響變革、行駛你的領(lǐng)導(dǎo)力。

第二篇：六個(gè)習(xí)慣故事

故事一：毛主席愛(ài)讀書(shū)

幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書(shū)。途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀 毛主席從來(lái)反對(duì)那種那種只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。

故事二：戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親強(qiáng)忍自己心中的悲痛。在病床前拉起孩子的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。

從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。故事三：魯迅“愛(ài)書(shū)”

魯迅先生從少年時(shí)代起就養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。每次看書(shū)，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)臟了，就小心地把它擦干凈；他還學(xué)會(huì)了釘書(shū)、補(bǔ)書(shū)的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損，便及時(shí)細(xì)心整理、修補(bǔ)，使之面貌一新。

故事四：蘇霍姆林斯基——惜時(shí)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

故事五：周總理的樸素生活

周恩來(lái)總理居住在中南海西花廳，過(guò)著儉樸的生活。這從他居住的房屋及院落都可以看得出來(lái)。自他住進(jìn)來(lái)以后，不許裝修與翻新房屋及庭院。

60年代初，周恩來(lái)身邊工作人員乘總理出國(guó)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，為了保護(hù)與加固建筑物，他們搶時(shí)間只搞了點(diǎn)簡(jiǎn)單的內(nèi)裝修，更換了窗簾、洗臉池與浴缸。周恩來(lái)回國(guó)見(jiàn)了十分生氣，將他們狠狠地批評(píng)了一頓。事后，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)身邊人員說(shuō)：“我身為總理，帶一個(gè)好頭，影響一大片；帶一個(gè)壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴(yán)格要求自己……你們花那么多錢(qián)，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看？一旦大家都學(xué)著修起房子來(lái)，在群 眾中會(huì)造成什么樣的影響？”周恩來(lái)的這一番話發(fā)人深省。自此以后，再也沒(méi)有人敢提及裝修房屋之事了。

故事六：父子趕車(chē)——習(xí)慣成自然

父子倆住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

小品一《壞習(xí)慣》

? 日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

小品二《守時(shí)》

2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！鳖?lèi)似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。須知，“守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成員開(kāi)個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席。

小品三《考試過(guò)后》隨意到辦公室翻試卷。

第三篇：五個(gè)經(jīng)典人生哲理故事

五個(gè)經(jīng)典人生哲理故事

五個(gè)經(jīng)典人生哲理故事

1、成功之道

一個(gè)青年向一個(gè)富翁請(qǐng)教成功之道，富翁卻拿出三塊大小不同的西瓜放在青年的面前：如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選擇哪塊？當(dāng)然是最大那塊。青年毫不猶豫地回答。富翁一笑：那好，請(qǐng)吧。富翁把最大的那塊西瓜遞給青年，自己卻吃起了最小那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起了桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來(lái)。青年馬上就明白了富翁的意思。富翁吃的西瓜雖然沒(méi)有青年吃得大，卻比青年吃得多。如果每塊代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。

吃完西瓜后，富翁對(duì)青年說(shuō)：要想成功，就要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，更大的利益，這就是我的成功之道。

【啟示】：只重視眼前利益，會(huì)喪失長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益存在著統(tǒng)一的一面，只有放棄一些眼前利益，才能獲得更大的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

一個(gè)人要想成就一番大事業(yè)，必須堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，正確處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，不能只看中眼前的一點(diǎn)點(diǎn)利益，被眼前利益所迷惑，否則沉溺于既得利益中，會(huì)不思進(jìn)取，消磨斗志，沒(méi)有突破與創(chuàng)新，不能獲得更大的成功；要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，目光遠(yuǎn)大，并朝著目標(biāo)不停頓地努力，才能實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值。

2、如此差異

美國(guó)哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)。有一年他們對(duì)即將從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無(wú)幾。調(diào)查結(jié)果是這樣的：3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；27%的人，沒(méi)有目標(biāo)。

25年后，合佛對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為了各個(gè)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安逸地生活與工作，但都沒(méi)有特別的成績(jī)，恢復(fù)生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)不給他們機(jī)會(huì)的世界。

【啟示】：理想是指路明星，沒(méi)有理想就沒(méi)有前進(jìn)的方向；沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。志不立，天下無(wú)可成之事。

3、蜜蜂與蒼蠅的實(shí)驗(yàn)

一位科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾只蜜蜂放在瓶口敞開(kāi)的瓶子里，側(cè)放瓶子，瓶底向光，蜜蜂會(huì)一次一次地飛向瓶底，企圖飛進(jìn)光源。它們決不會(huì)反其道而行，試試另一個(gè)方向。困在瓶中對(duì)它們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的情況，是它們生理結(jié)構(gòu)所始料未及的，因此，它們無(wú)法適應(yīng)改變后的環(huán)境。

這位科學(xué)家又做了一次實(shí)驗(yàn)，這次瓶子里放的是幾只蒼蠅，瓶底向光，不到幾分鐘，幾只蒼蠅都飛出去了。它們多方嘗試，向上、向下、面光、背光。它們常會(huì)一頭撞上玻璃，但最后會(huì)振翅飛向瓶頸，飛出瓶口。然后，科學(xué)家解釋這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)：橫沖直撞要比坐以待斃高明得多。

【啟示】：在人生的道路上，許多人因害怕失敗而不敢輕舉妄動(dòng)。這種恐懼的心理，使許多人更喪失了成就未來(lái)的大好時(shí)機(jī)。實(shí)際上，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、人生理想的過(guò)程中，往往總是伴隨著挫折、痛苦和失敗。所謂心想事成、一帆風(fēng)順，只不過(guò)是人們的美好愿望而已民。這就要求我們必須具備百折不撓的意志品質(zhì)或者叫做屢敗屢戰(zhàn)的勇氣。

4、扛船趕路

一個(gè)年輕人背著個(gè)大包裹千里迢迢來(lái)找無(wú)際大師。他說(shuō)：大師，我是那樣的孤獨(dú)、痛苦和寂寞，長(zhǎng)途跋涉使我疲憊至極，嘗盡了人間的心酸與苦辣，為什么還不能找到心中的陽(yáng)光。

大師問(wèn)：你的包裹里裝的是什么？年輕人說(shuō)：它對(duì)我可重要了，里面裝的是我每次跌倒時(shí)的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時(shí)的煩惱……靠了它，我才能走您這兒的。于是，無(wú)際大師帶年輕人來(lái)到了河邊，坐船過(guò)了河。上岸后，大師說(shuō)：你扛著船趕路吧。年輕人很驚訝：它那么沉，我扛得動(dòng)嗎？是的，孩子，你扛不動(dòng)它。過(guò)河時(shí)船是有用的，但過(guò)了河我們要放下船趕路，否則它會(huì)變成我們的包袱。痛苦、孤獨(dú)、寂寞、災(zāi)難、眼淚，這些對(duì)人生都是有用的，它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太負(fù)重。

年輕人放下包袱，繼續(xù)趕路，他發(fā)現(xiàn)自己的步輕松而愉快，比以前快得多了。原來(lái)，生命是不必如此沉重的。

【啟示】：痛苦、孤獨(dú)、寂寞、災(zāi)難、眼淚，這些東西都是人生寶貴的財(cái)富，它能使人清醒、成熟、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、出智慧，所謂吃一塹長(zhǎng)一智是也。但是我們?nèi)绻旬?dāng)成一個(gè)沉重的包袱背在肩上，那就會(huì)使我們無(wú)法負(fù)重前行。最后，在重壓之下跨掉、趴下。

5、漁夫的誓言

古時(shí)候有一漁夫，是出海打魚(yú)的好手。他有一個(gè)習(xí)慣，每次打魚(yú)的時(shí)候都要立下誓言。有一年春天，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上的黑魚(yú)價(jià)格最高，于是立下誓言，這次出海只捕撈墨魚(yú)，好好賺它一筆。但是這次魚(yú)訊所遇到的全都是螃蟹，他非常懊惱地空手而歸。等他上了岸才得知市場(chǎng)上螃蟹的價(jià)格比墨魚(yú)還要貴。他后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要打撈螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的全是墨魚(yú)，不用說(shuō)他又只能是空手而歸。他懊悔地發(fā)誓，下次出海不管遇到的是螃蟹還是墨魚(yú)全都打。

第三次出海，漁夫嚴(yán)格遵守自己的誓言，不幸的是，他一只螃蟹和墨魚(yú)都沒(méi)有遇到，見(jiàn)到的只是一些馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸......漁夫沒(méi)有趕上第四次出海，他在饑寒交迫中死去。

【啟示】：一個(gè)人在確立自己的人生目標(biāo)、人生理想的時(shí)候，不僅僅要符合自身實(shí)際，也要符合社會(huì)需要的實(shí)際。而社會(huì)需要的實(shí)際總是在不斷地變化發(fā)展著，因此我們要根據(jù)不斷變化發(fā)展的社會(huì)實(shí)際，調(diào)整自己的理想，這樣才可能由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。否則，即使自身?xiàng)l件再好，理想也只能是空想、幻想。

第四篇：生存之道六個(gè)小故事

1、一只火雞和一頭牛閑聊，火雞說(shuō)：我希望能飛到樹(shù)頂，可我沒(méi)有勇氣。牛說(shuō)：為什么不吃一點(diǎn)我的牛糞呢，他們很有營(yíng)養(yǎng)?；痣u吃了一點(diǎn)牛糞，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了它足夠的力量飛到第一根樹(shù)枝，第二天，火雞又吃了更多的牛糞，飛到第二根樹(shù)枝，兩個(gè)星期后，火雞驕傲的飛到了樹(shù)頂，但不久，一個(gè)農(nóng)夫看到了它，迅速的把它從樹(shù)上射了下來(lái)。

生存之道1：牛屎運(yùn)讓你達(dá)到頂峰，但不能讓你留在那里。

2、烏鴉站在樹(shù)上，整天無(wú)所事事，兔子看見(jiàn)烏鴉，就問(wèn)：我能像你一樣，整天什么事都不用干嗎？烏鴉說(shuō)：當(dāng)然，有什么不可以呢？于是，兔子在樹(shù)下的空地上開(kāi)始休息，忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，它跳起來(lái)抓住兔子，把它吞了下去。

生存之道2：如果你想站著什么事都不做，那你必須站的很高，非常高。

生存之道3：不是每個(gè)往你身上拉大糞的人都是你的敵人。也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來(lái)的人都是你的朋友，還有，當(dāng)你躺在糞堆里時(shí)，最好把你的嘴閉上。

4、海底里有一個(gè)瓶子，這瓶子里困著一個(gè)巨魔。那是五百年前一個(gè)神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾經(jīng)許過(guò)一個(gè)愿，誰(shuí)能把這個(gè)瓶子撈起來(lái)，把瓶塞打開(kāi)，把他救出來(lái)，他就贈(zèng)給這個(gè)人一座金山。可是，五百年過(guò)去了，還沒(méi)有人把這瓶子撈起來(lái)。巨魔十分氣惱。他詛咒說(shuō) : “以后，如果誰(shuí)把我救出來(lái)，我就一口把這個(gè)人吞掉?！庇幸粋€(gè)青年的漁夫，他撒網(wǎng)捕魚(yú)，當(dāng)他收網(wǎng)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個(gè)古舊瓶子，他把瓶塞打開(kāi)，啊!一陣濃烈的煙霧噴出來(lái)，徐徐吐出一個(gè)比山還大的巨魔?！肮?”巨魔的笑聲，震得海濤洶涌起來(lái)。他說(shuō) : “年青人，你把我救出來(lái)，我本應(yīng)謝謝你，可是，你做得太遲了，倘若你早一年把我救起，你就可以得到一座金山啦!唉，我等了五百年，我太不耐煩了，我已經(jīng)許了惡愿，要把救我出來(lái)的人一口吃掉!”那青年吃了一驚，但立即鎮(zhèn)定地說(shuō) : “喲，這么小小的瓶子，怎能把你盛下呀，你一定說(shuō)謊，你再回到瓶子給我看看吧!”

“哈哈哈哈，我不會(huì)上當(dāng)?shù)?天方夜潭早把這個(gè)古老的故事說(shuō)過(guò)了，我如果再鉆入瓶子里，你把塞子再塞上，故事不就說(shuō)完了么 ”“什么 你有看過(guò)天方夜潭么 你真是一個(gè)博學(xué)多才之士呀!你還有看過(guò)蘇格拉底的哲學(xué)著作嗎 ”“哈哈!這五百年我躲進(jìn)瓶子里，窮讀天下的經(jīng)典著作，苦苦修行，莫說(shuō)是西方的巨著，東方的大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子我都念得熟透了。”“啊，中國(guó)太史公的史記你也頗有研究吧 墨子的著作有涉獵么 ”“別說(shuō)了，經(jīng)史子集無(wú)一不通!”“不過(guò)，我想你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)紅樓夢(mèng)的手抄本，這是一部難得一見(jiàn)的版本呢!”“哈哈哈，你這個(gè)小子太小覷我了，這本書(shū)的收藏者正是我呀!讓我拿出來(lái)給你開(kāi)開(kāi)眼界吧!”巨魔立即又化作一陣濃煙，徐徐進(jìn)入瓶子里。這時(shí)侯，那青年漁夫不再遲疑，連忙把瓶塞堵住瓶子了。

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。

啟示：推銷(xiāo)生意是一種組織性質(zhì)的生意，因?yàn)槿硕啵耸聠?wèn)題也多。我們不時(shí)聽(tīng)到是非難辨的話，如某公司攻擊另一間公司，如是者往往令人混淆是非，影響信心。因此找出事情的真相，不是輕易相信謠言，辛辛苦苦建立的事業(yè)才不會(huì)毀于一旦。

第五篇：有關(guān)春節(jié)的六個(gè)故事

有關(guān)春節(jié)的六個(gè)故事

今年寒假，我們學(xué)校開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng) — 有關(guān)春節(jié)的六個(gè)故事。

通過(guò)采訪，我發(fā)現(xiàn)春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，充滿了快樂(lè)祥和的氣氛。在活動(dòng)中，我有很多收獲。首先，我的采訪被我弄得根本就不像是采訪，而像是隨便談話。在我“采訪”奶奶春節(jié)的習(xí)俗時(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)的習(xí)俗還挺多的，像什么貼窗花呀，貼春聯(lián)的。我突然感覺(jué)到我國(guó)勞動(dòng)人民的手真巧，什么東西都能用手做出來(lái)，還有一個(gè)我最關(guān)心的問(wèn)題：我們是喜歡過(guò)“洋節(jié)”還是喜歡過(guò)“春節(jié)”？結(jié)果是小孩喜歡過(guò)“洋節(jié)”，因?yàn)楹闷娑中迈r；青少年更喜歡過(guò)中國(guó)節(jié)，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為自己是中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)喜歡過(guò)中國(guó)節(jié)；大人喜歡過(guò)“春節(jié)”，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，我很高興，因?yàn)槲覀儧](méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)別人的東西丟掉自己的東西。我認(rèn)為，對(duì)待各國(guó)不同的文化習(xí)俗中，全盤(pán)肯定和全盤(pán)否定都是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該以開(kāi)放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重，相互學(xué)習(xí)，有評(píng)判，有選擇地借鑒與吸收，取其精華，去其糟粕，這才是正確的態(tài)度，也是大家都認(rèn)可的。

通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己與人交流的能力還有欠缺，還缺乏探求精神。我了解到了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。還有，我還是比較喜歡過(guò)春節(jié)。