第一篇：2018國家電網(wǎng)招聘機械動力及土木建筑類知識點分布

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2018國家電網(wǎng)招聘機械動力及土木建筑類知識點分布

國家電網(wǎng)考試分為筆試和面試，錄取時算總成績=筆試成績（占總分的65%）+面試成績（占比35%）。筆試=綜合知識（占比20%）+專業(yè)知識（占總分的80%）

國家電網(wǎng)筆試試題卷總分100分（每份卷子都共165道題，國家電網(wǎng)考試時間一般是180分鐘。

由于每年的考試分兩個批次進行，第一批筆試在12月份，第二批筆試在次年3月份。所以在接下來不到一個月的時間里，需要結(jié)合自身的知識儲備情況，有取舍的制定高效的復(fù)習(xí)計劃。爭取把所有的知識點逐一梳理，重難點逐個突破，提高復(fù)習(xí)效率。對土木工程類的考生有以下幾點建議：

1、明確機械動力/土木建筑的考試特點

國家電網(wǎng)招聘考試計算機專業(yè)崗考試的內(nèi)容為5門專業(yè)課+科技前沿知識。涉及的內(nèi)容比較廣泛，但是各個科目占比比較平均，沒有太大的側(cè)重。

由于科目較多，涉及的面較廣，所以建議考生首先要預(yù)留充足的備考時間，在備考時先“理”后“題”。具體建議時間如下：

機械動力的筆試內(nèi)容中專業(yè)知識占到80%左右，公共與行業(yè)知識占20%左右。從考試題型來看，有單選題、多選題和判斷題。題量方面，專業(yè)知識的單選題有70道，多選題有25道，判斷題有30道。由此可見題量較多，所以考察的知識點自然就很多。在三種題型當(dāng)中，難度最大的是多選題，就要求你必須在廣泛學(xué)習(xí)知識點的同時，還要求你對知識點有深刻的理解，只有這樣你的多選題的正確率才會高。

2、專業(yè)知識的知識點分布占比

機械動力類與土木建筑類有4科的專業(yè)課內(nèi)容相同，分別是《計算機基礎(chǔ)》、《電工學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》和《材料力學(xué)》。唯一不同的專業(yè)課是機械動力類考《機械原理及機械設(shè)計》，土木建筑類考《工程測量》。

下面大概對每門科目的重點知識點進行簡單分析。

1.《計算機基礎(chǔ)》：考試題目較少，按照往年考試來看，只考單選題，并且考試內(nèi)容比較簡單，考察內(nèi)容偏基礎(chǔ)，可能會涉及到一兩個非常簡單的計算。根據(jù)大綱及往年考情，重點考察的內(nèi)容有計算機基礎(chǔ)（具體考察

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計算機定義、組成、進制、操作系統(tǒng)等）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（具體考察定義、拓撲結(jié)構(gòu)、協(xié)議、差錯控制和Internet等）、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)（具體考察定義、組成和數(shù)據(jù)壓縮等）、信息安全技術(shù)（具體考察定義、風(fēng)險及防范、病毒及防范和加密技術(shù)等）、信息科學(xué)前沿（具體考察云計算、人工智能等）。其中重點中的重點是計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)和多媒體基礎(chǔ)。

2.《電工學(xué)》：考試內(nèi)容較少，考試內(nèi)容同樣比較簡單，都是基礎(chǔ)題目，一般不會直接考計算題，但是會考公式。重點考察的內(nèi)容是電路的基本概念及定律、正炫交流電的分析、放大電路的基本概念、集成運算放大器的運算功能、晶體管的結(jié)構(gòu)和特性，以上知識點考察內(nèi)容比較多。變壓器和三相異步電機考的內(nèi)容比較少，以變壓器為重。

3.《結(jié)構(gòu)力學(xué)》：重點科目，考試內(nèi)容較多，約占26%左右，也是難點之一，因為它涉及的知識點太多，并且很雜，這里就不一一列舉了，可以參考國網(wǎng)考試大綱來看。雖然考試的時候一般不考計算，但是對受力分析要求很高，因此受力分析的題目比較多。重點考查內(nèi)容有受力分析、位移法、自由度、載荷等。

4.《材料力學(xué)》：材料力學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)一樣，是5門專業(yè)課中，最重要也是最難的科目，同樣考試內(nèi)容與比較多，占30%左右。它的知識點分布也是很多很雜，同樣對受力分析要求很高，一般不考計算。具體考試內(nèi)容參考國網(wǎng)考試大綱來看。重點考梁、軸、應(yīng)力等。

5.《機械原理及機械設(shè)計》：機械原理及機械設(shè)計考試內(nèi)容較少，考試內(nèi)容比較基礎(chǔ)，沒有太多難理解的知識點，但是知識點同樣比較多，比較瑣碎，所以需要你了解全面，盡可能的擴大知識面的積累。重點考察平面四桿機構(gòu)運動與傳力特性、齒輪機的類型及應(yīng)用、軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計、軸的材料選擇、螺紋連接類型等。

《工程測量》：工程測量考試內(nèi)容較少，考試內(nèi)容比較基礎(chǔ)，沒有太多難理解的知識點，但是知識點同樣比較多，比較瑣碎，所以需要你了解全面，盡可能的擴大知識面的積累。重點考察材料學(xué)的基本任務(wù)、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、各種角度的概念及測量、距離測量、誤差和精度等。

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2、公共與行業(yè)知識

公共部分占整個考試內(nèi)容的20%，主要考察內(nèi)容為：行測、能源、企業(yè)文化、形勢與政策。能源與企業(yè)文化今年給出了500題庫，相對來說難度降低了，剩下的行測也是題型分類比較固定，一般就是主旨概括、意圖推斷、填詞、數(shù)列等等。

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第二篇：2018國家電網(wǎng)校園招聘,機械動力類市場模擬卷單選題(三)

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2018國家電網(wǎng)機械動力類市場模擬卷

單選題

（三）2018國家電網(wǎng)第一批校園招聘基本已經(jīng)結(jié)束，錯過2018國家電網(wǎng)一批招聘考試的同學(xué)可以考慮參加2018國網(wǎng)二批招聘考試，2018國網(wǎng)二批招聘考試預(yù)計在3月份開始報名，為了幫助大家更好的備考國家電網(wǎng)二批招聘考試，甘肅國企招聘信息網(wǎng)為大家整理了相關(guān)的備考資料，請注意查看。【單選題】

31.平面桿件結(jié)構(gòu)一般情況下的單元剛度矩陣[k]6*6，就其性質(zhì)而言，是：()A.非對稱、奇異矩陣 B.對稱、奇異矩陣 C.對稱、非奇異矩陣 D.非對稱、非奇異矩陣

32.圖a所示結(jié)構(gòu)，EI=常數(shù)，取圖b為力法基本體系，則下述結(jié)果中錯誤的是：()

33.圖示連續(xù)梁用力法求解時,最簡便的基本結(jié)構(gòu)是：()A.拆去B、C兩支座;B.將A支座改為固定鉸支座，拆去B支座;C.將A支座改為滑動支座，拆去B支座;D.將A支座改為固定鉸支座，B處改為完全鉸。

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34.圖示結(jié)構(gòu)HB為：()A.p B.-p/2 C.p/2 D.-p 35.位移法中，將鉸接端的角位移、滑動支承端的線位移作為基本未知量：()A.絕對不可 B.必須;C.可以，但不必 D.一定條件下可以

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40.在下列關(guān)于梁轉(zhuǎn)角的說法中，()是錯誤的。A.轉(zhuǎn)角是橫截面繞中性軸轉(zhuǎn)過的角位移 B.轉(zhuǎn)角是變形前后同一橫截面間的夾角 C.轉(zhuǎn)角是橫截面繞梁軸線轉(zhuǎn)過的角度

D.轉(zhuǎn)角是撓曲線之切線與軸拘坐標(biāo)軸間的夾角

【答案解析】

31.【答案】B 32.【答案】D 33.【答案】D 34.【答案】C 35.【答案】C 36.【答案】C

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37.【答案】B 38.【答案】A 39.【答案】C 40.【答案】A

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第三篇：2017國家電網(wǎng)校園招聘計算機類模擬試題

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2017國家電網(wǎng)校園招聘計算機類備考模擬卷

中公國企招聘網(wǎng)為大家?guī)?017國家電網(wǎng)校園招聘第二批模擬試題，中公國企教師團隊精心研發(fā)，全力助力考生順利通過國家電網(wǎng)考試，2017國家電網(wǎng)第二批校園招聘3月開始報名，大家要及早做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備哦！

二、單選題

26.1997年，IBM公司生產(chǎn)的名為“深藍”的計算機，在與人類的（）對弈中，第一次戰(zhàn)勝了世界上最偉大的棋手之一。

A.圍棋

B.國際象棋 D.五子棋 C.中國象棋

27.系統(tǒng)響應(yīng)時間和作業(yè)吞吐量是衡量計算機系統(tǒng)性能的重要指標(biāo)。對于一個持續(xù)處理業(yè)務(wù)的系統(tǒng)而言，（），表明其性能越好。

A.響應(yīng)時間越短，作業(yè)吞吐量越小

C.響應(yīng)時間越長，作業(yè)吞吐量越大

28.反映計算機基本功能的是（）。A.操作系統(tǒng)

C.指令系統(tǒng)

B.系統(tǒng)軟件

D.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

B.響應(yīng)時間越短，作業(yè)吞吐量越大

D.響應(yīng)時間不會影響作業(yè)吞吐量

29.第二代計算機的邏輯元件采用（）A.電子管

B.晶體管

D.大規(guī)?；虺笠?guī)模集成電路 C.中.小規(guī)模集成電路

30.下列數(shù)中，最小的是（）A.（1000101）2 C.（111）8

B.（63）10 D.（4A）16 31.十進制數(shù)17轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)為（）A.10001

C.10000

B.10010

D.100001 32.五筆字型碼屬于一種（）A.漢字輸入碼 C.漢字國際碼

B.漢字機內(nèi)碼 D.漢字輸出碼

33.存儲128個24X24點陣漢字字形所需的存儲容量是（）A.16KB

C.8KB

B.512KB

D.9KB 34.內(nèi)存按字節(jié)編址，地址從90000H到CFFFFH，若用存儲容量為16K×8bit的存儲芯片構(gòu)成該內(nèi)存，至少需要（）片。

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A.2

C.8

B.4 D.16

35.動態(tài)半導(dǎo)體存儲器的特點是（）。A.在工作中存儲器內(nèi)容會產(chǎn)生變化

B.每次讀出后，需要根據(jù)原存內(nèi)容重新寫入一遍 C.每隔一定時間，需要根據(jù)原存內(nèi)容重新寫入一遍 D.在工作中需要動態(tài)地改變訪存地址 36.高速緩沖存儲器 Cache 一般采?。ǎ?。A.隨機存取方式

C.半順序存取方式

B.順序存取方式

D.只讀不寫方式

37.下列存儲器中，（）速度最快。A.硬盤

C.磁帶

B.光盤

D.半導(dǎo)體存儲器

38.采用直接尋址方式，則操作數(shù)在（）中。A.主存

B.寄存器 D.光盤

C.直接存取存儲器

39.下列程序段的時間復(fù)雜度為（）。for(i=0；i

for(j=0； j

for(i=0；i

for(j=0； j

B.O(m+n+t)D.O(m*t+n)

A.O(m*n*t)C.O(m+n*t)40.對于一個頭指針為head的帶頭結(jié)點的單鏈表，判定該表為空表的條件是（）。A.head==NULL

B.head→next==NULL

D.head!=NULL C.head→next==head

41.棧結(jié)構(gòu)通常采用的兩種存儲結(jié)構(gòu)是（）。A.線性存儲結(jié)構(gòu)和鏈表存儲結(jié)構(gòu) C.鏈表存儲結(jié)構(gòu)和數(shù)組

B.散列方式和索引方式

D.線性存儲結(jié)構(gòu)和非線性存儲結(jié)構(gòu)

42.一個非空廣義表的表頭（）。A.不可能是子表

C.只能是原子

B.只能是子表

D.可以是子表或原子

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43.設(shè)某散列表的長度為100，散列函數(shù)H(k)=k % P，則P通常情況下最好選擇（）。A.99 C.91

B.97 D.93

44.用某種排序方法對關(guān)鍵字序列（25，84，21，47，15，27，68，35，20）進行排序時，序列的變化情況如下：

20，15，21，25，47，27，68，35，84 15，20，21，25，35，27，47，68，84 15，20，21，25，27，35，47，68，84 則所采用的排序方法是（）A.選擇排序

C.歸并排序

B.希爾排序 D.快速排序

45.將長度為n的單鏈表鏈接在長度為m的單鏈表之后的算法的時間復(fù)雜度為（）。A.O（1）C.O（m）

B.O（n）

D.O（m+n）

大家備考同時可以實時關(guān)注國家電網(wǎng)校園招聘信息，在備考過程中自身對專業(yè)知識理不夠的同學(xué)也可以參考一下中公國企的國家電網(wǎng)寒假班，有需要輔導(dǎo)的同學(xué)可以來咨詢一下哦！

中公國企招聘網(wǎng)為大家整理了2017國家電網(wǎng)校園招聘模擬試題，希望考生借鑒參考，同時密切關(guān)注國企招聘考試網(wǎng)，我們會及時告知大家2017國家電網(wǎng)校園招聘公告信息。

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第四篇：語文主要知識點課時分布及分數(shù)

語文主要知識點課時分布及分數(shù)

第一部分：語文基礎(chǔ)知識

一、字課時：分數(shù)：

二、詞課時：分數(shù)：

三、句課時：分數(shù)：

四、文體知識課時：分數(shù)：

五、文學(xué)常識課時：分數(shù)：

第二部分 文言文閱讀

一．文字課時：分數(shù)：

二、實詞課時：分數(shù)： 三．虛詞課時：分數(shù)： 四．文言句式課時：分數(shù)：

五、文言斷句及翻譯課時：分數(shù)：

六、文意理解課時：分數(shù)：

第三部分 現(xiàn)代文閱讀

一、領(lǐng)會詞句在文中的含義和作用，現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容二、理解文章的思路，理清文章的結(jié)構(gòu)，把據(jù)文章的中心三、理解文章采用的寫作方法四、概括文中的內(nèi)容，學(xué)會表達五、能針對文章的內(nèi)容寫發(fā)進行評價和創(chuàng)新六、熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。

第四部分 寫作

一、常見應(yīng)用文的寫作課時：分數(shù)

二、命題作文課時：分數(shù)

三、半命題作文課時：分數(shù)

四、材料作文課時：分數(shù)

五、讀后感課時：分數(shù)

課時：分數(shù)：課時：分數(shù)：課時：分數(shù)：課時：分數(shù)：課時：分數(shù)：課時：分數(shù)：

語文主要知識點

第一部分：語文基礎(chǔ)知識 包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

一、字

1．字音： 漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

2．字形： 多音字、形似字、多音多義字錯別字

二、詞 ：詞的本文，語境義，及辨析近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。

三、句

1.語法

應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識

短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂

單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

2.標(biāo)點

點號：句號、逗號、頓號，分號、冒號、問號，感嘆號；（7種）

標(biāo)號：引號、括號、省略號，破折號、連接號、專名號、書名號、間隔號和著重號。（9種）

3.修辭：

① 修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問、借代、對比、雙關(guān)、反語、引用、互文、層遞、頂真、回環(huán)、通感（18種）

② 句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句（8種）

③ 語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

四、文體知識：

1．記敘文

① 六要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果

② 人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③ 順序：順敘、倒敘、插敘

④ 中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。

⑤ 詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

2．說明文

① 對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。

② 說明的條理：層次結(jié)構(gòu)；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

③ 說明的方法：分類別、下定義、作比較、打比方、舉例子、列數(shù)字、摹狀貌、作圖表、作詮釋

3、議論文

① 論點：作者對所論述問題的見解和主張。

② 論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。

③ 論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。

4、應(yīng)用文

(1)書信――一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信

① 標(biāo)題：一般情況下，書信無標(biāo)題（發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題。）

② 稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。

③ 正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。如果內(nèi)容較多，可以分段。

④ 結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。

“進步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。

⑤ 署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要

寫明收信人的身份、輩份或單位。

⑥填寫標(biāo)準(zhǔn)信封

在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。

在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。

在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

(2)通知

五、文學(xué)常識（小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品）

1．小說

① 特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。

② 分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。

③ 要素：人物形象，故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前面有序幕，后面有尾聲），人物活動的具體環(huán)境。

④ 描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側(cè)面描寫。

2.散文

① 特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

② 內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢埃蛴浫擞浭?，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。

③ 形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；

在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦?，結(jié)構(gòu)嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有

特色。

3.詩歌

① 特點：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大 體整齊，富有節(jié)

奏感和音樂美。

② 體裁：

從文學(xué)角度看，詩歌世括詩、詞、曲；詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體；傳統(tǒng)詩體中，有古風(fēng)

（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）；文人詩（有作者的詩）

與民歌（民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）

現(xiàn)代詩體包括新詩（與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五·四”以來產(chǎn)生的白話

詩，有押韻，有的不押韻）民歌，散文詩。

從內(nèi)容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。

③ 有關(guān)作家作品方面

中國現(xiàn)代和當(dāng)代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖

中國古代詩人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、馬致遠、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。

中國古代文學(xué)作品及作者：《詩經(jīng)》、《左傳》（左丘明）、《論語》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩》。

外國作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最后一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、馬克·吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。

第二部分 文言文閱讀

學(xué)習(xí)文言文重點主要是文言文的讀音，斷句，對句意的理解，對精美語段的背誦，對文章內(nèi)容的要點的概括這五個方面，近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力，也擴大了對課本以外的淺顯的文言文閱讀。

1．讀準(zhǔn)字音：

借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留

古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點。

2、學(xué)會斷句：

在理解句意的基礎(chǔ)上進行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞

誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

3．理解句意：

①借助課文注釋、工具書理解句意。

②了解古今詞義變化，正確理解句意。

③結(jié)合上下文理解句意，4．對精美選段進行背誦

要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再

考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理

解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。第四，借助聯(lián)想，形體動作，輔導(dǎo)記憶背誦。第五，不斷復(fù)習(xí)，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強記憶。第六，背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。

5、對內(nèi)容要點的概括

針對文章的內(nèi)容，一般設(shè)問：寫什么人，敘了什么事，介紹了什么物品的特點，闡述了怎樣的道理，逐句逐層逐段理解文章

第三部分 現(xiàn)代文閱讀

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

一、閱讀一般現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在文中的含義和作用，現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容。

二、理解文章的思路，理清文章的結(jié)構(gòu)，把據(jù)文章的中心。

三、理解文章采用的寫作方法，分析這些方法都是為表達內(nèi)容，突出中心服務(wù)的（寫作方法的作用）

四、閱讀文章，能概括文中的內(nèi)容，學(xué)會表達。

五、能根據(jù)不同的文體特點，閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。

六、能針對文章的內(nèi)容寫發(fā)進行評價和創(chuàng)新

學(xué)習(xí)方法：

1． 讀懂文章

讀懂文章的重要標(biāo)志是：文章寫了些什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運用了哪此寫法表面文 章中心，這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。

常見的問題：以偏概念，如概括段意，這段有兩層意思，可設(shè)題時卻只以第一層為段意。

過于籠統(tǒng)，如概括段意設(shè)題這段介紹了什么特點，而設(shè)有講明特點是什么

理解不到位，缺乏上下文聯(lián)系，如設(shè)題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現(xiàn)了再一次的 意思。正確的分析應(yīng)是聯(lián)系前文，我看見父親艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。

2、課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法

3．閱讀能力的基本功訓(xùn)練，體現(xiàn)在“段”上，“段”是篇的具體而結(jié)合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現(xiàn)。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進行訓(xùn)練最終可以掌握閱讀的各種方法。

(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么

(2)逐句研究，每句話的大意

(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。

(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意

(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法

4、學(xué)會分析，概括的表述

(1)善于利用文章的語句來概括

(2)分析詞語的作用要結(jié)合語境

(3)分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容

(4)分析寫作方法作用要扣住中心

第四部分：作文知識要點

1、新課標(biāo)要求

新課標(biāo)規(guī)定的“寫作能力要求”能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。在實際考查中，初中作文考試的重要內(nèi)容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作

尤為重要。

2、作文的評分標(biāo)準(zhǔn)

第一，是書寫，要求書寫時字跡工整，標(biāo)點正確，書寫格式規(guī)范，都符合要求這項一般占作文分的四分之一第二，是內(nèi)容。要求作文符合題意，中心明確，內(nèi)容具體。這部分約占作文總分的三分之一 第三，是表達，要求作文的結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言順暢，敘述具體、描寫議論得當(dāng)。這部分約占作文總分的二分之一

學(xué)法方法

1．學(xué)會確立中心

確立中心最好的辦法是學(xué)會列提綱。根據(jù)題目的要求，思考作文想說明一個什么道理（即文章的中心），然后再

考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結(jié)構(gòu)，將這個提綱寫好后，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要

求，如有差誤，有時修改（避免成文后才再改，已經(jīng)來不及了）確得文章能扣題，符合題意。

2．學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用描寫、議論等表達方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應(yīng)是你如何與別人共同完成一件事，那么，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關(guān)的內(nèi)容，就可以簡單幾句話略寫，甚至不寫。

在記敘文中恰當(dāng)?shù)刈h論也是非常必要的，一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾。在結(jié)尾時適當(dāng)?shù)剡M行議論可以起到畫龍點睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發(fā)，針對記敘的內(nèi)容，或談它的意義，或揭示其規(guī)

律，或表明自己的態(tài)度。

3．注意的幾個問題

① 要有語言的儲備庫

作文平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。

②要有語言的實踐訓(xùn)練

平時應(yīng)加強寫作的片段練習(xí)，比如仿寫續(xù)寫改寫縮寫擴寫

③要精寫和多寫相結(jié)合。

好文章不是寫出來的是改出來的；勤動筆，以我手寫我心

4.怎樣寫應(yīng)試作文

①按題目要求作文

我們平時作文，是為了練習(xí)寫作，提高文字表達水平。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應(yīng)試作文為了防止“虛構(gòu)”，它的題目和平時作文必須有所區(qū)別；為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數(shù)，有時應(yīng)試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進行構(gòu)思，嚴格按題目要求來寫。

②把開頭結(jié)尾寫好

我們平時在課堂上學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法，應(yīng)試作文當(dāng)然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結(jié)尾就是收束全文點明主旨，因為結(jié)構(gòu)完整也是比較重要的一條評分標(biāo)準(zhǔn)。

③把話說明白

有的同學(xué)作文時喜歡推敲字句，這在平時當(dāng)然很好。但應(yīng)試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。

④注意分段

有的同學(xué)愛寫三段的文章，開頭一小段，結(jié)尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了?？梢园阎虚g的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。⑤把每段的第一句寫好

每段的首句，仿佛人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢？按應(yīng)試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。

⑥卷面上盡量少修改

文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號，切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調(diào)整也會影響卷面的整潔。

第五篇：2018國家電網(wǎng)校園招聘專業(yè)知識考試內(nèi)容(電氣?？祁?

國家電網(wǎng)招聘考試筆試歷年真題精選

國網(wǎng)每年根據(jù)不同專業(yè)類別實行全國統(tǒng)一考試，題目實際上是不難的，但要有針對性的復(fù)習(xí)，多練題目是肯定的！建議報考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，考試資料可以到 上面找找，資料確實不錯，都是上屆學(xué)長們根據(jù)考試情況精心整理出來的，比較有針對性，大家可以去了解一下！公告發(fā)布：（分兩個批次）第一次：每年10月底 第二次：每年3月初 第三次：每年5月份

筆試成績：筆試結(jié)束后3個工作日內(nèi)發(fā)布筆試成績 招聘面試：（通常為筆試結(jié)束一周后進行）由各單位按照公司統(tǒng)一要求自行組織

招考原則：（2013年開始執(zhí)行）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試

考試內(nèi)容：

考試分為筆試（占總分的65%）和面試（占比35%）

筆試又分為綜合知識（占比35%）和專業(yè)知識（占總分的65%）

科目 綜合知識 65% 所占比例

35%

65% 專業(yè)知識

面試

35%

筆試內(nèi)容 綜合知識： 言語理解、數(shù)理思維、判斷推理、資料分析、中國電力與能源戰(zhàn)略（包括特高壓、智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)等基本知識）、企業(yè)文化、政策與形式、高等數(shù)學(xué)（其它工學(xué)類考生加試）、計算機基礎(chǔ)（其它工學(xué)類考生加試）等內(nèi)容。專業(yè)知識：

符合崗位要求的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能知識等內(nèi)容。

筆試方式：

公司統(tǒng)一筆試分兩批（或三批）實施。時間一般為每年的12月初、每年的3月底、每年的5月份（時間如有調(diào)整，以招聘平臺發(fā)布的考試公告為準(zhǔn)）。公司視招聘情況確定第三批考試事宜，有關(guān)安排另行通知。參加筆試的人選和批次由各單位確定，請以各單位招聘考試公告或通知為準(zhǔn)。

電氣工程類、計算機類、通信類、金融類、財會類專業(yè)的畢業(yè)生，由公司統(tǒng)一組織筆試命題和閱卷。筆試內(nèi)容包括綜合能力和專業(yè)知識。綜合能力主要包括言語理解、數(shù)理思維、判斷推理、資料分析、中國電力與能源戰(zhàn)略（包括特高壓、智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)等基本知識）等內(nèi)容，約占35%。專業(yè)知識主要包括專業(yè)理論知識和專業(yè)技能知識等內(nèi)容，約占65%。

其他專業(yè)的畢業(yè)生，公司僅統(tǒng)一組織綜合能力測試（考試時間、考試內(nèi)容同上），專業(yè)知識考試由應(yīng)聘單位視情況自行組織。

注意事項：

1、筆試前1-2周，各單位通過手機短信、招聘平臺站內(nèi)消息、移動應(yīng)用、電話等方式，通知入圍畢業(yè)生參加考試，未入圍的不再另行通知。

2、接到公司多家單位筆試通知的考生，只能選擇參加一個單位的筆試。請按照應(yīng)聘意愿慎重選擇，考試志愿一經(jīng)選擇，不可更改。筆試成績在各單位之間通用。

3、筆試地點一般為應(yīng)聘單位所在地，請考生按各單位招聘考試公告或通知要求，在規(guī)定時間攜帶相關(guān)資料提前到考試地點參加資格審查。

國家電網(wǎng)招聘考試歷年真題精選: 閱讀以下文字，完成56—60題

當(dāng)下社會語言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因為它已經(jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性?！懊琅币辉~的濫用，似乎發(fā)端于文學(xué)界，所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價值比較艱難的時候，從語言學(xué)角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國文學(xué)對于語言學(xué)的新貢獻吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會被稱為“美女教授”?，F(xiàn)在到商場去買東西，都會有營業(yè)員湊上來問：“美女，買什么？”

在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒有任何實際意義了。“美女”對語言學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語中直呼一個人為“美女”，哪怕她真的是一個美女。這不是審美的個體差異問題，也不是 情人眼里出西施 的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說，百姓對于知識女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢”的，一看沒到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”、“美女教授”，而是誰不是“美女作家”、“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。

一個詞匯的運用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評價一個文化人，動輒就是“大師”；評價一件文化產(chǎn)品，動輒就是“偉大”；一個二流作家可以被稱為“大師”，一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會這樣呢？原因很簡單，這個時代恰恰無大師，恰恰不偉大，才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時代，“大師”與“偉大”這兩個詞反而是很少用的，大家在謙虛認真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。

蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼：男人、女人。于是，有人在喊一個人，卻能引起半條街的回頭率?！澳腥恕焙汀芭恕笨梢猿蔀橐环N稱謂，似乎是回到了對人的 最本質(zhì)、最普世的稱謂 層面，但也消解了語言的存在價值，實際上是語言的悲哀?！懊琅彼@示的，也是語言的滑稽與悲哀，對于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會導(dǎo)致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了?！懊琅币辉~的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏，以及詞語尊嚴的下滑和人的漫不經(jīng)心。

56.與第2段畫線處“情人眼里出西施”特定審美現(xiàn)象，最接近的是（）。A.愛屋及烏 B.洛陽紙貴 C.買櫝還珠 D.程門立雪 57.下列各項中，不屬于文中“美女泛化”的原因的是（）。A.人們對知識女性可能存在著“閱讀定勢” B.現(xiàn)在的人不像以前的人那樣含蓄和保守 C.人們失去了認真思考交流和商榷的習(xí)慣 D.現(xiàn)在“美女”一詞已經(jīng)帶有輕薄的意味

58.下列各項中，和“美女”一詞同屬稱謂泛化現(xiàn)象的是（）。A.電視主持人將所有節(jié)目嘉賓都稱為“老師” B.近年來報紙刊物中頻頻出現(xiàn)“給力”一詞 C.皇帝在朝堂上往往稱自己的大臣為“愛卿” D.某些人到處宣揚自己的“專家”身份

59.對于“美女”一詞濫用的現(xiàn)象，作者的態(tài)度是（）。A.憤怒 B.幽默 C.悲哀 D.無奈 60.根據(jù)本文，下列說法正確的是（）。A.“美女”一詞的濫用是詞語濫用的發(fā)端

B.俄羅斯人互稱“男人”“女人”體現(xiàn)了語言泛化問題 C.運用頻率越高的詞語，其意義也就越抽象

D.現(xiàn)代意義上的大師和傳統(tǒng)意義上的區(qū)別在于包括了二流作家