第一篇：教育實(shí)習(xí)日志

教育實(shí)習(xí)日志

2016年2月23日

2016年2月23，走上了我向往已久的教師崗位，在萊鋼高中開始了頂崗實(shí)習(xí)的教師生涯。第一天見到10班的孩子時(shí)，心里充滿了興奮和緊張。

由于我?guī)У哪昙壥歉叨壊课目瓢嗟牡乩碚n程，這學(xué)期地理課程除了要完成選修內(nèi)容外還要正式展開高考的一輪復(fù)習(xí)。對于學(xué)生來說不僅面臨著學(xué)業(yè)水平測試的壓力，還有即將到來的高考。這同時(shí)也給即將站上講臺(tái)的我?guī)砀蟮奶魬?zhàn)。面對厚厚的一摞摞參考書，曾經(jīng)腦子里也閃過要放棄的念頭，但俗話說堅(jiān)持就是勝利，經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，最終還是戰(zhàn)勝了自己的懦弱踏上了講臺(tái)。經(jīng)過上完第一節(jié)課之后，我發(fā)現(xiàn)并沒有自己想象中的那么難。實(shí)習(xí)中的指導(dǎo)老師也十分的耐心的指導(dǎo)，學(xué)生們上課也都積極配合。

2016年3月1日

見習(xí)周的日子里，我們每天對著課表，看著哪個(gè)班有地理課，便事先跑去請求老師讓我們?nèi)ヂ犝n，看著我們求學(xué)若渴的眼神，老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣，我們擁有了許多聽課的機(jī)會(huì)，每一次聽課之前，我都會(huì)事先把教參研讀一遍，雖然在來實(shí)習(xí)之前已經(jīng)備好了課，但是到達(dá)這里之后才發(fā)現(xiàn)，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時(shí)候?qū)χ仉y點(diǎn)的把握還不是很到位，那些寫好的教案，多半過于面面俱到，對于現(xiàn)實(shí)的課堂來說，并不完全實(shí)用。因此，來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我又像從頭開始一樣，需要重新備課。每一次聽課，我都會(huì)認(rèn)真聽老師對重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用，還有如何與學(xué)生互動(dòng)，等等，并做好詳細(xì)的課堂筆錄，及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過的問題，課后再去找老師探討，就在這樣的聽課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營養(yǎng)；漸漸的，把握了老師們上課的套路。

2016年3月15日

在這里的實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，剛開始的緊張沒那么厲害了，早上要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格，當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸還不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。

2016年4月6日

今天聽了劉老師一節(jié)課，是地理必修一《常見的天氣系統(tǒng)》一節(jié)。這節(jié)課我主要注重觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)方式方法。在講解冷鋒暖鋒的時(shí)候，劉老師先給學(xué)生用動(dòng)畫演示的方法講解冷鋒的形成過程，然后讓學(xué)生自己總結(jié)暖鋒的形成過程及對天氣的影響，氣旋反氣旋的時(shí)候老師以北半球?yàn)槔冒鍒D的形式在黑板上講解然后讓學(xué)生通過北半球氣旋反氣旋的圖示畫出南半球氣旋反氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)方向。這樣，學(xué)生更容易掌握。由此看來一個(gè)清晰的思路加上學(xué)生容易接受的講解方式才能收到良好的教學(xué)效果。此外一節(jié)課的內(nèi)容還是要豐富。我的指導(dǎo)老師的課堂總會(huì)有豐富的內(nèi)容。畢竟一節(jié)課沒什么內(nèi)容的話就會(huì)顯得很骨感，當(dāng)然內(nèi)容豐滿的前提是學(xué)生能夠接受。地理上要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，所以老師會(huì)舉很多例子，給學(xué)生學(xué)生時(shí)間思考，然后再根據(jù)學(xué)生的思考情況講解，通過大量練習(xí)讓學(xué)生提高分析能力，抓住問題的本質(zhì)。

只有在課外充分準(zhǔn)備才能在課堂上充分發(fā)揮實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以下來應(yīng)該多做多練，多思考?？傊?，教學(xué)是一門精深的學(xué)問，需要我們不斷去探索。在這個(gè)過程要多思考，多學(xué)習(xí)，多感悟！

2016年4月8日

在周末的假期中與學(xué)生一起參加了20公里的遠(yuǎn)足活動(dòng)。“一年之計(jì)在于春”，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，學(xué)校組織了一次非常有意義的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

早晨天還蒙蒙亮，2輛大巴停在學(xué)校門口，我們在集合地點(diǎn)下車，開始了遠(yuǎn)足的征程。一段路程后我們已經(jīng)明顯地感覺到體力的不支，腳上也硌出水泡了，每走一步都針扎一樣地疼一下。腳步也開始越發(fā)地沉重，像灌了鉛似的抬不起來。一開始還和學(xué)生說說笑笑，最后，我們很多人都已經(jīng)累得記不起是怎么回到學(xué)校的了。

這次遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅是鍛煉自我，也給師生之間、同學(xué)之間提供了一次交流的機(jī)會(huì)，使師生之間感情更加深厚，凝聚力更強(qiáng)。同時(shí)也是我明白了很多的道理，生活，他從來不是一條康莊大道，沿著既定的軌跡便能到達(dá)理想的高地，總是有那么一道道坎阻擋著前進(jìn)的步伐。于是很多人停在了追夢的路上。而只有那些跨過了生命的坎坷的人才最終尋的了夢想，找到了真理，迎來了光明和希望。

2016年4月20日

對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，實(shí)習(xí)的過程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來思考和踐行教育的過程一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判;另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動(dòng)??總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人(即實(shí)習(xí)生)的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程??但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因?yàn)椋覍?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。

在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識我們的教育，比如對師愛的認(rèn)識，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展，其中包括了關(guān)懷、鼓勵(lì)、賞識，但也包括了嚴(yán)格、訓(xùn)斥、懲罰。

2016年4月22日

今天全校開了家長會(huì)，在家長會(huì)上我深深的體會(huì)到父母的言傳身教、潛移默化的影響孩子，他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長是孩子最好的老師，每個(gè)人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育。你生活在這個(gè)家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對待工作、對待他人，會(huì)對孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響。家庭教育是一種言傳身教的教育，孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，也是家庭教育的一種折射。家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要，父母的行為直接影響到學(xué)習(xí)，或者被學(xué)習(xí)。

2016年4月26日

今天在餐廳碰到了劉校長，吃飯的時(shí)候我們一起討論了教學(xué)反思的重要性，這對我產(chǎn)生了深刻的影響。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句至理名言對我們的教育教學(xué)也有著深刻的指導(dǎo)意義。我們比較重視課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，卻往往忽略課后的反思和總結(jié)。教師能及時(shí)總結(jié)和反思課堂上的得與失，恰恰就是找到再一次上好課的根源。相反，不及時(shí)反思或反思不到位，往往會(huì)失去良好的教學(xué)反饋資源。那么，如何及時(shí)寫好課后反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的“得”與“失”，從“得”中提升經(jīng)驗(yàn)，從“失”中分析原因，從而促進(jìn)自己的教學(xué)研究。

（1）及時(shí)記錄課堂教學(xué)中學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的精彩片段，簡單寫出自己的啟發(fā)。（2）不能把寫課后反思看成應(yīng)付工作的一項(xiàng)差事。教師的教育智慧和駕馭課堂教學(xué)的能力除了來自教育理論的指導(dǎo)外，更多的則來自于對自身長期教學(xué)實(shí)踐的反思，在反思中慢慢積累個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，在反思中形成教育智慧。

第二篇：教育實(shí)習(xí)日志

教育實(shí)習(xí)日志

2012/9/1

時(shí)間來到了9.1，是大部分學(xué)校開學(xué)的日子。進(jìn)入南強(qiáng)中心完小已經(jīng)有兩天了一直都在三年級幫助報(bào)道，但是在今天的教師會(huì)上，唐校長宣布各個(gè)老師下班情況和教師布置，當(dāng)聽到我在一年級時(shí)，心里頓時(shí)冷了一半，可是還是班主任啊，這怎么可以······

雖然早在上午就已經(jīng)通過小道消息知道了在一年級，真正聽到的時(shí)候還是不相信。一年級，或許對于一年級的孩子們來說以后就什么都不記得了。我一個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)老師心里的壓力是非常大的。在這么多張純潔的白紙上面，畫上一些自己的筆跡。是喜是憂？

明天就開始和學(xué)生分發(fā)教材了，現(xiàn)在自己還是一片空白。突然覺得世界的變化真快啊，在學(xué)校遇到那么多以前教過自己的老師。不知不覺過去8就過去了。在這些自己曾經(jīng)的老師面前自己能否取得他們的信任？能否勝任一年級的教學(xué)？那群孩子會(huì)不會(huì)聽我的話？他（她）們的學(xué)習(xí)呢？一大堆的問題出現(xiàn)在我的腦海，該怎么去解決我又處在一個(gè)怎么樣的地位？苦苦思索都沒有答案。

這個(gè)學(xué)習(xí)是開始，一年級是我未成預(yù)料到的結(jié)果，打了我個(gè)措手不及啊。不管未來的一個(gè)學(xué)期怎樣度過，都全力以赴，結(jié)果或許就不重要了吧，幸好不是包班的，有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和我一起管理人生中第一個(gè)自己的班級，給他（她）們的生命里留下些好的東西吧。真不知道那些孩子會(huì)鬧成什么樣？都用愛心，耐心，細(xì)心，關(guān)心去對待他（她）們。希望未來一切都好，俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！加油?。∫荒昙?，一年級，一年級！我會(huì)做好的！

2012/9/2

今天是第二天了，早上認(rèn)識了很多老師，和我搭檔的是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的女老師，姓唐，雖然安排是我當(dāng)班主任可是大部分的事情還是要問唐老師才能弄明白。學(xué)到了一年級的孩子們不理解我所說的話，所要表達(dá)的意思，甚至我說話都沒有聽到。這對我來說就只能是一遍一遍的重復(fù)。唐老師就不是這樣的，通過講話的藝術(shù)兒童話的語言，很快的能讓孩子們理解所要表達(dá)的意思。這讓我感到非常厲害，對不同年齡的學(xué)生的語氣，聲音的高低，講話的方式都是不一樣的。一年級的小朋友還什么都不懂，需要很多的耐心去教，這個(gè)需要一步一步的來，不懂就要多問不會(huì)就要多思考，不然就是誤導(dǎo)學(xué)生。這乃大罪過也！

本來安排表是有49位學(xué)生，可是有兩個(gè)竟然名字差不多，這讓我有點(diǎn)無語了。真不知道明天怎么辦啊，還有收的學(xué)費(fèi)也是件麻煩的事情。明天盡快把學(xué)費(fèi)的事情弄清楚，把書發(fā)下去，名單完善一下，問問接下來的工作。因?yàn)榻裉鞂?shí)在是太亂了，一點(diǎn)頭緒都沒有。

看了看教科書，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容實(shí)在是可憐，a o e對我是簡單可是對他們來說就不是這樣了，得花大力氣大工夫去教啊，在上課之前向有過一年級語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師請教該怎么進(jìn)行課程。怎樣把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課堂上是練習(xí)口語多還是怎么樣的？實(shí)在是一點(diǎn)頭緒都沒有啊。不過還是要加油！

事情大都取決于心態(tài)，就算做的不好，看到了自己的努力和付出，盡自己所能做好自己的每一件事情。未來的路還有很長要走，不管怎么說立足于現(xiàn)在展望于未來吧！

2012/9/3

今天是星期一，也是新的一個(gè)禮拜的開始，早上去學(xué)校發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生去的真早啊，等我去都有狠多同學(xué)在那里等了。看來以后我要去早點(diǎn)了。因?yàn)樽蛱鞗]有發(fā)書，早讀都不知道讓他們干些什么，我又沒有經(jīng)驗(yàn)站在那里像個(gè)木頭似的。還好胡老師在那里，不然我都不知道該怎么繼續(xù)下去了。

九點(diǎn)的時(shí)候，進(jìn)行了開學(xué)典禮，就像他們說的學(xué)生覺得只有開了開學(xué)典禮才會(huì)覺得這個(gè)學(xué)期才真正的開始吧。聽著聽著，天突然下起了雨，不得不中斷。是不是預(yù)示著這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨？中午快放學(xué)了，終于把書領(lǐng)過來了，看著孩子們那渴望的眼神。我覺得應(yīng)該自己有點(diǎn)沒用！

下午終于把孩子們夢寐以求的事情做了，發(fā)書了，一個(gè)個(gè)開心的樣子，像拿到寶了似的··· 今天的感受還是挺深刻的，一天天的學(xué)習(xí)新的東西，每天都是不同的。隨著對他們的越來越熟悉漸漸發(fā)現(xiàn)他們還是很可愛的。開完教師例會(huì)出來我都無語了，這個(gè)也太夸張了吧，事情是有點(diǎn)多了，都湊在一起了，怎么解決嘛！要寫計(jì)劃，了解班上學(xué)生情況，要上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，要核對繳費(fèi)情況等等。估計(jì)也就開學(xué)這兩個(gè)星期忙點(diǎn)吧，以后就是重復(fù)了吧。不過呢，今天還是有挺多收獲的，面對小朋友們，他們是害羞的同時(shí)又渴望別人的認(rèn)可，所以就要用不一樣的手段去收買，一味的黑臉是沒用的。一年級啊，花費(fèi)的心思得多大啊，慢慢來吧，明天繼續(xù)加油?。?/p>

2012/9/4

管理一個(gè)班級并不是像表面看起來的那么簡單的，小學(xué)生特別是低年級的還不怎么聽話，不理解你的意思的時(shí)候，就需要特別的指出來，意思要完全表達(dá)清楚，而且要強(qiáng)調(diào)幾遍他們才會(huì)聽一點(diǎn)。有的還需要問答的方式來測試他們是否聽懂了。一年級的小朋友，說一個(gè)留自己的本子把其他的本子發(fā)下去都要弄很久，甚至還有些發(fā)給旁邊同學(xué)的都有?；蛟S每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段吧，進(jìn)入個(gè)相對而言自主一點(diǎn)的地方，沒有來得及適應(yīng)，相信通過這幾個(gè)星期的努力會(huì)有所改變的。還有一點(diǎn)就是學(xué)生之間的差距真的差別有那么大嗎？有點(diǎn)一個(gè)字母都還不會(huì)，有的 就學(xué)完所有的了。給我們的教學(xué)帶來了一定的難度。

今天試上了一節(jié)課，感覺自己像個(gè)無頭蒼蠅一樣的到處說，想到一個(gè)好的想法了就說給他們聽，也不管他們是否能聽的懂。對于字母在四線三格的內(nèi)正確的書寫我都沒有好一點(diǎn)的辦法，只能是告訴他們應(yīng)該寫在哪里哪里。好在大多數(shù)都寫的很不錯(cuò)。

明天還有幾件重要的事情要做，今天實(shí)在是有點(diǎn)累了，加油吧！

2012/9/5

想想也過得挺快的，今天就是星期三了，在南強(qiáng)小學(xué)工作也有五天了，面對著一群天真的小屁股有時(shí)候還真不知道拿他們怎么辦呢。

今天呢，怎么說收獲頗豐吧，自己的墨水太少太少，以至于都教錯(cuò)了。下次絕對不能出現(xiàn)這樣的情況了，課前做好工作，備好課做好準(zhǔn)備，教給他們的要死正確的知識。明天就和他們說說吧，這個(gè)對于新老師來說有點(diǎn)掉面子的，可是又能怎么樣呢？下面的課越來越難上了，看起來內(nèi)容很少很少，可是他們學(xué)起來就很困難了?，F(xiàn)在還有幼兒園的基礎(chǔ)，等沒有基礎(chǔ)之后那就完蛋了，不過等聯(lián)網(wǎng)之后多看看視頻，學(xué)習(xí)別人怎么教的。自己心里也要有點(diǎn)底，不然真是誤人子弟啊！

在怎么對付小孩子方面還是有進(jìn)步的，好在他們也都還聽話，值得表揚(yáng)。有兩個(gè)也是家里的問題吧，蠢的可以！拼音都不會(huì)，a o e 都還不會(huì)寫，你說讓我怎么教咯。跟他交流就半天不說話，打又不能打，罵吧又不聽。頭痛！這個(gè)星期過完了就好好做好計(jì)劃，寫好總結(jié)，以后的日子的目標(biāo)就是教好他們，教會(huì)他們了。還真是有點(diǎn)小困難啊。不過還是的加油才行，大家都在全力以赴，我不能用消極的態(tài)度對待身邊的每一件事。

看著他們慢慢進(jìn)入正軌，剩下的就是教師個(gè)人的素質(zhì)的高低了，我都不知道我以前是怎么過來的···好的，接下來的日子里和唐老師做好一點(diǎn)，虛心一點(diǎn)，多做一點(diǎn)。相信會(huì)有成果的，面對的還是一年級，所以得有耐心···加油！

2012/9/6

今天是頂崗實(shí)習(xí)的第五天了吧，感覺過的慢了一些，但是挺有味道的。整天和小孩子呆在一起，可以說是一天那么多節(jié)課都是在一起的感覺有點(diǎn)奇怪。說話都好像要成為他們的那種語氣了，真是有點(diǎn)不真實(shí)。想想，他們那群小屁股又的也挺有味道的，上課一個(gè)個(gè)眼睛全盯著你貌似你就是他們的上帝一樣。說什么他們就聽什么了，也有一雙雙渴望的眼睛在等待的你傳授知識給他們呢。上天或許對每個(gè)班都是公平的吧，總有那么一兩個(gè)是不讓人那么傷心的，大熱天流著一大把鼻涕，渾身臟兮兮，上課不聽講，下課不做作業(yè)的。才知道以前老是為什么會(huì)討厭成績差的學(xué)生了，不是因?yàn)槌煽兌遣凰歼M(jìn)取的心態(tài)?？纯催@個(gè)學(xué)期盡努力去教導(dǎo)他們吧，還有那兩個(gè)難兄難弟……

下午上了一節(jié)無語課，有點(diǎn)失敗Y 和W本來是兩個(gè)聲母的，而且是大寫，我沒有告訴他們真是忘記了，新手上課就是這樣的，老是丟三落四的。想起就后悔，下次上課前要做好準(zhǔn)備，不能打無準(zhǔn)備的仗。恩，一定要準(zhǔn)備好。加油！

還有聽說要放四天假，真是~~~~

2012/9/10

放了四天的假，沒有一一記錄了，今天是最一后天了，等著明天去上課，我想已經(jīng)準(zhǔn)備好了吧，就是還有三個(gè)計(jì)劃還沒有寫。真的不知道怎么動(dòng)筆。沒有真實(shí)的經(jīng)歷怎么寫嘛。算了明天問問陳老師怎么寫吧，真心不知道。今天聯(lián)網(wǎng)也是郁悶，這都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我勒個(gè)去。好了，調(diào)整心態(tài)，明天繼續(xù)努力！

第三篇：教育實(shí)習(xí)日志

告別青澀的我大三，背上行囊載著夢想踏上遠(yuǎn)去阿克蘇的列車來來尋找屬于自己的那份自以為是的執(zhí)著與信念。

依舊在每個(gè)深夜，在滴答滴答的時(shí)光流逝中，一字一句記錄下來我在這里的的心情和生活，再從頭頭到尾慢慢翻開回味，有時(shí)會(huì)笑出聲來，有時(shí)又覺得失落。突然間很懷念以前的那些日子，懷念那些放學(xué)后搶來搶去的日記本，還有裝鄭重，承若寫下一篇舉世無雙的文章，懷念上自習(xí)的偷偷傳遞的那些圖文并茂，深情款款的紙條；懷念那些站在黃河大橋上看日升日沉，雁過云端的日子；懷念我像樹一樣立在他們身邊，像風(fēng)一樣拂過他們的喜悅憂愁的日子。日光飛逝，墻上的日歷風(fēng)一樣的翻過，天空依舊流逝悠悠。

我知道，在我轉(zhuǎn)身離開的這個(gè)地方的那一刻，肯定會(huì)淚流滿面，那些面孔，竟是我今后深深的牽掛，楊光明亮得像幻覺，孩子們的讀書聲、笑聲、，水一樣慢過來，融化在我的心頭。好像又聽見一個(gè)人柔軟的聲音；以后無論在哪兒，荒蕪民漢合校將一直銘記在心。我在日記本上寫道：24號以后，我不知道又會(huì)有怎樣的生活和結(jié)局，但可以肯定的是，風(fēng)依舊在意就在吹，風(fēng)依舊在飛，生活依然繼續(xù)，我仍然在不斷的努力中。

生活依舊前逝，我無法奢求時(shí)光流逝，往事回返，但我真的感覺這些學(xué)生和老師在我心中留下珍貴的愛和紀(jì)念。我們每個(gè)人，誰沒有經(jīng)歷過分離的痛苦，就算在舍不得，終究還是要放下。

何時(shí)，日記本里滿載了密密麻麻的心情；何時(shí)，愛哭得我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；何時(shí)；毛蛋理由了甜甜的回憶。青澀的回憶。青春的我。喜歡那只粉筆，哪個(gè)講臺(tái)。向世界宣布下我的理想；一定要當(dāng)一名好老師。

生活，與快樂有關(guān)

繁忙的工作，總是忍不住想要偷懶一會(huì)，發(fā)會(huì)兒呆，揮著隨意想一下，以釋放身體和心中的痛苦，忙碌，是生活的一部分，漸漸的也就成了一種習(xí)慣，如果每天突然停下來，便不知所措不知如何安排繼續(xù)的生活，只有不斷地努力，才會(huì)有力量前進(jìn)。

生活中的酸甜苦辣，是一種調(diào)味劑，有了這些，才增添了更多的的意義，不然讓乏味的的生活單調(diào)，不再讓生活平淡無奇，讓人從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中體會(huì)樂趣?？鞓?，只是一種生活態(tài)度，看嗎，那些天真的孩童，他們的生活是件簡單的，不挨打，有5毛錢可以買一支冰棍或一袋麻辣小吃，吃飽喝足了就會(huì)高興地手舞足蹈起來。相比之下，與他們一起成長的我們就做不到這些，想到更多的現(xiàn)實(shí)的東西，有時(shí)竟會(huì)忽略身邊的快樂。

每天早晨一起來，就會(huì)想一想今天要上的課，以什么養(yǎng)的面貌去對待學(xué)生。讓每一屆課都上的有意義，有效果。太陽一身起來，九一一幅嶄新的面孔去面對生活，畢竟，對生活的態(tài)度取決于自己的心，遇到了不順心的事時(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，相信以后會(huì)做得更好，所有的人都是在磕磕碰碰中去管理他們。心態(tài)的工作中也是一樣。慢慢理解了學(xué)會(huì)的心態(tài)，漸漸學(xué)會(huì)了如果和去管理他們。心態(tài)改變一切看法，轉(zhuǎn)變一個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美，對待我的學(xué)生也一樣，世界上不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而這些發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，被這美感染

著！

生活與快樂，有關(guān)。

生活，與我的學(xué)生有關(guān)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

我于2011年3月14日至6月29日在新疆省阿克蘇合雅鄉(xiāng)荒地農(nóng)場民漢合校進(jìn)行了3個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了這一時(shí)期的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教室所肩負(fù)的責(zé)任。在這三個(gè)月中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，出出主意自己言行和儀表，本著“愛心，耐心，信心”的原則來對待學(xué)生，本著學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度經(jīng)全力做好教學(xué)中的每一項(xiàng)工作；因此也能夠遵守是些學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指手意見，并且和其他5為實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)，帶三門課程，分別如下：

（一）二年級新疆，每周2節(jié)

（二）四年級1班英語，每周4節(jié)課，2個(gè)早自習(xí)；

（三）初一班語文，每周8節(jié)課，2個(gè)早自習(xí)。

來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，第一次以老師的身份走在校園里，第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是風(fēng)別聽力學(xué)校的校長和其他幾位主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧！真正的工作是從第三天開始的，只有兩種感覺；忙，激動(dòng)。不停地寫教案，為上課做準(zhǔn)備，也等待著第三周的教案檢查。又上課的時(shí)間去上課，尅可就去聽其他老師的課，如何給學(xué)生傳授知識，如何努力駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

第一次上講臺(tái)是上四年級的英語課，因?yàn)橛⒄Z課并不是自己專業(yè)。好長時(shí)間不開口講，口語比較差，挺緊張的，掀起和同學(xué)們溝通交流經(jīng)十幾分鐘，才可以上正課，沒想到學(xué)生沒想到學(xué)生們的反應(yīng)很好，配合得很積極，上完后總覺提感覺還行，知識課講得有點(diǎn)快。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們都很喜歡我的課，對我講授的知識都能吸取。一個(gè)月后，我認(rèn)識自己對課堂的駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好的控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)調(diào)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。只是學(xué)生課堂后寫作業(yè)的情況不太好，全班46個(gè)人，太多時(shí)間只能只能交30多本，有些學(xué)生也不認(rèn)真，尤其是小練習(xí)，大部分同學(xué)不用心做，稍有難度的題就放著不做，好話壞話已經(jīng)說了一籮筐，作用還是不大，一學(xué)期結(jié)束了，這種狀況還是沒有改變，我還是沒有找到行之有效的方法讓他們寫作業(yè)，交作業(yè)的辦法，這是我教學(xué)的一個(gè)失敗點(diǎn)，也是我的遺憾。懷著忐忑的心情參加了期中考試，結(jié)果出來了，對然成績并不滿意，但平均分比平行班的2班高出了20多分，這樣的成績就讓我體會(huì)到了作為一名教師的喜悅和擔(dān)憂，如果期末成績落下去怎么辦，不過這期間我一直努力著，變換著各種不同的方式給他們講課和記單詞，尤其是在讀課文和交單系的方面通過畫圖，打比方等方式引起了他們的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

比英語課更難，更重要的是初一的語文，首先，維持好的課堂秩序是最大的難題，有時(shí)上課好幾分鐘了他們還吵鬧個(gè)不停，一開始我就給他們波折普通話的錄音帶，只有2分鐘，來引起他們的興趣，使之安靜下來，剛開始還行，二周之

后又恢復(fù)了原來的原狀，我只能放棄這一做法，靠吼來使他們投入到課堂；在上課的過程中也遇到不少的問題，若果有些男生上課睡覺，這一下子降低了我上課的信心和熱情，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，原來他們是旁聽生，他們根本是似懂非懂的神情嗎，我感到很失敗。很孤單也很無助，精心準(zhǔn)備的課卻因不起他們的興趣，只能提高聲調(diào)后開個(gè)玩笑來調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，我還準(zhǔn)備ppt；帶他們?nèi)ル娊淌疑险n，從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果，不再吵鬧和睡覺了，但卻出現(xiàn)了新的問題，他們注意力大都轉(zhuǎn)移到電腦和課件上去了，不在課文內(nèi)容，他們還吵著要去電教上課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力特別差，我只能耐心地慢慢去引導(dǎo)和鼓勵(lì)。期中成績下來了，嚇了我一跳，44位同學(xué)剛及格1位，最高分103分，他們都把原因歸結(jié)為試題太難，卻不從自身去找原因，發(fā)卷時(shí)，重點(diǎn)對于那些不及格的同學(xué)，對試卷作了全面分析并給予了知道和鼓勵(lì)，增加他們的信心，找出各自的優(yōu)勢和弱勢。在后半年學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來讓給他們回答問題，盡我最大的能力讓他們期末考個(gè)好成績。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多東西，用什么樣方式和這邊學(xué)生相處，柔中帶剛，讓他們喜歡你的同時(shí)又怕你，從而維持好的課堂秩序，和學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，然后在心平氣和地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們心服口服，而不是通過怒吼和暴力來解決問題；還有一個(gè)是和老師的相處方式，既是同事有時(shí)他們的學(xué)生，虛心接受他們的指導(dǎo)和提出的意見；尤其是在可抗教學(xué)方面，吸收和學(xué)習(xí)他們各自的經(jīng)驗(yàn)和長處，同時(shí)，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自己還存在不少缺陷；尤其是在語文課的教學(xué)過程中，專業(yè)課知識不夠扎實(shí)，很多知識掌握不夠準(zhǔn)確，稍有了解去給同學(xué)講不清楚，這在大四一年中一定要加強(qiáng)對專業(yè)知識的鞏固；還有在個(gè)人講授過程中，過分注重將手，沒有突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，忽略了學(xué)生自自主探究和動(dòng)手動(dòng)腦能力；對課堂的駕馭調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，這在以后的教學(xué)工作中有待于主義和加強(qiáng)，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠震驚和清醒不能很好的處理，我認(rèn)為一和教師最重要的基本功還是體現(xiàn)在對課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。在對學(xué)生的管理方面也比較欠缺，在其他班主任身上就充分體會(huì)到“愛心”在師生關(guān)系中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生付出真愛，才能取得學(xué)生的尊重和信任，但在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”的結(jié)合，以至于有時(shí)過分地遷就他們，尤其在布置作業(yè)方面，總是經(jīng)不起他們的哀求，我想老師對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，只有這樣的學(xué)生才能理解你的愛，在教學(xué)上取得好的效果。

實(shí)習(xí)，不僅僅包括教學(xué)，還有我們的日常生活，我們四個(gè)女生主義和宿舍，其他二個(gè)男生住一個(gè)，我們六個(gè)人在一起做飯、吃飯。一開始，六個(gè)人一起做飯，下午放學(xué)以后六點(diǎn)半做飯，吃完了就9點(diǎn)了，一段時(shí)間以后以后，六個(gè)人分成三組，我，張亞峰和閆雪玉一組，雖然是由三個(gè)人，但做飯去比以前快了，一個(gè)多小時(shí)就能吃完了，比其他老師快多了，這讓我深深感受到了團(tuán)結(jié)、互助、合作的重要性，不同的六個(gè)人，也不曾認(rèn)識，這一學(xué)卻相處得很好，這里的條件比起在縣里，市里的同學(xué)艱苦很多，吃的，用的，住的沒法和他們比，但我們一點(diǎn)也不覺得羨慕，這里的生活是苦的，但心里卻是甜的，開心的，每次帶隊(duì)，雷老師見到我們都說我們精神狀態(tài)和心理素質(zhì)都很好，可是去上符合自己專業(yè)的課，才能知道自己的優(yōu)勢和弱勢所在，雖然哭過，郁悶過，但卻得到了很好的鍛煉，更學(xué)會(huì)了父母不在身邊如何照顧自己，體會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)起來照顧自己，圖回了與大學(xué)與眾不同的生活，從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，嘗試了新的生活，第一次以老師的身份走上講臺(tái)，第一次訓(xùn)學(xué)生，第一次監(jiān)考，第一次改卷子......最有意義，讓我印象最深刻的是兩次去維吾爾去家里組做客，第一次是去黑力力老師家里參加他兒子的“割禮”，對他們來說很圣神，很隆重的禮儀，很華麗的西江地臺(tái)和穿著漂亮禮服的女主人，大家圍地而坐，先是各種干果，堅(jiān)果，油餅，散子，接著是很正宗的香噴噴得抓飯，大盤雞，還有米腸子和面柿子，他們的熱情好客給我留下了深深的印象......第二天是去跟我們一起夏一丹老師家，吃飯。唱歌，跳舞，一直到晚上十二點(diǎn)，才戀戀不舍地離開。

時(shí)間過得真快，當(dāng)我正真了解學(xué)生特點(diǎn)，和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺的自己學(xué)到了很多東西，體會(huì)到了做教師的快樂和辛酸，因?qū)W生的快樂而快樂，他們純真的笑容，可愛的話語，溫馨的關(guān)系，都深深的印在我的心里；但他們的過分調(diào)皮，對老師的不尊重，不好好學(xué)的心態(tài)真的讓我很難過，為他們自己難過，更為他們的父母難過，處在這個(gè)年齡階段的他們，還不能理解父母的辛苦和用心良苦，然而我一次次的話語鵲起不了什么作用，只希望能理解他們都能走上一條幸福之路！

在這次實(shí)習(xí)中，我各方面的能力都得到了提高和鍛煉，也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，這也會(huì)對我今后各方面的學(xué)習(xí)，生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)不斷努力，爭取以后一定當(dāng)一名好老師。

第四篇：教育實(shí)習(xí)日志

教育實(shí)習(xí)日志

第一篇：

作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?教，多研究。

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境！

第二篇：

時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，第一次那么正式的上講臺(tái)面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下 來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對自己失望透了。

接下來的第二天，其他老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三篇：

這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上語文、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說沒有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)改練習(xí)冊，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整的課程了。

第四篇：

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的三年級學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

第五篇：

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。三年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。由于我年紀(jì)和他們差距不是很大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。

第六篇：

今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。

老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課 的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義；2.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；3.要理解課本的內(nèi)容。4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。5.不能把大學(xué)學(xué)的而小學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！

第七篇：

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一 遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了；2.對于例題，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；3.時(shí)間把握不好；4.沒有突出難點(diǎn)。今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

第八篇：

我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。

聽語文課,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣, 越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一, 指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化,而小學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長,邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專 家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn)。 首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰我就不說了,大家猜吧.對于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在小學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語,生氣的看著他,他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!第九篇：

畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事??！無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

第十篇：

做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這兩個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

第五篇：教育實(shí)習(xí)日志

忙碌卻又充實(shí)的一天

2013年10月11日，這一天我上了五節(jié)課，這是我實(shí)習(xí)以來上課最多的一天。

以前的我，在講課的時(shí)候會(huì)非常地不自信，也非常地緊張，可是現(xiàn)在，你看看講臺(tái)上的我，儼然一個(gè)自信滿滿的小老師。

以前的我不敢長時(shí)間站在講臺(tái)上，因?yàn)橹v臺(tái)的居高臨下讓我有點(diǎn)害怕。但是現(xiàn)在，我很喜歡站在講臺(tái)上，我在講臺(tái)上很興奮，我享受這種時(shí)候和這種感覺。

以前的我不敢直視全班學(xué)生的目光，可是現(xiàn)在我可以了，而且我學(xué)會(huì)了怎樣觀察他們的目光和眼神，哪些是疑問的，哪些是聽懂了的……

雖然這五節(jié)課上完，我的嗓子應(yīng)經(jīng)有點(diǎn)啞了，但是我還是非常的開心，因?yàn)槲蚁矚g講課，我享受講課，我喜歡把自己的知識教給我的親愛的學(xué)生們。

說實(shí)話，我真的一點(diǎn)都不怕累，我不喜歡安逸的生活，我喜歡忙碌的日子，因?yàn)槊β?，所以充?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，所以快樂和幸福。

實(shí)習(xí)的這五十天，必定是我人生中收獲很大的五十天，也是我成長中的五十天。我正在期待著明天的美好的實(shí)習(xí)時(shí)光。