第一篇：河南省洛陽市洛寧縣2018-2019學年八年級下期中道德與法治試卷解析

2017-2018學年河南省洛陽市洛寧縣八年級（下）期中政治試卷

一、請你選擇（共20分）單項選擇（4小題，每小題2分，共8分．下列每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選項字母填入題后括號）1

憲法具有最高的法律效力，表現在（）①普通法律不得與憲法相抵觸

②憲法是制定普通法律的依據和基礎 ③違反憲法必然要受到刑罰處罰

④憲法是一切組織或個人的根本活動準則

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

【考點】憲法具有最高的法律效力．

【分析】本題考查憲法知識點。憲法是我國的根本大法，具有最高法律效力，是治國安邦總章程。

【解答】依據教材知識可知，憲法具有最高法律效力，表現在憲法是制定普通法律的立法依據和基礎，普通法律不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織或個人的根本活動準則，①②④符合題意；③錯誤，只有觸犯刑法的犯罪行為才會受刑罰處罰。故選：D。

【點評】正確解答此題要熟記憲法具有最高法律效力的表現，明確犯罪才能受刑罰處罰。2

“醉駕入刑”施行6年間，青島交警部門共查獲酒司機54675人，其中4919人因醉酒駕駛受到法律的嚴厲制裁。嚴格剛性執(zhí)法使酒后駕駛得到有效遏制。這則材料告訴我們（）

A．法律靠國家強制力保證實施

B．法律由國家制定

C．法律靠社會輿論保證實施

D．減少酒駕主要靠自覺

【考點】法律的特征．

法律【分析】本題考查法律特征．法律是國家制定或認可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范．

【解答】題文材料法律嚴厲制裁醉酒駕駛行為體現法律的強制性，A符合題意；B正確，但不符合題意；道德靠社會輿論，法律靠國家強制力保證實施，C錯誤；D不符合題文主旨，排除。故選A。

【點評】正確解答此題要抓住題文材料關鍵信息分析，排除錯誤項與干擾項． 3

我國憲法規(guī)定：“公民的人格尊嚴不受侵犯?！毕铝行袨閷儆谇址溉烁褡饑赖挠校ǎ俸ｕr店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強必須將頭發(fā)剃光 ②商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強行對她進行了全身搜查 ③小張到銀行取款，工作人員要求他站在一米線外排隊等候 ④小明同學在班上熱于助人，主動值日，同學們稱他“活雷鋒” A．①② B．③④ C．②③ D．①④

【考點】人格尊嚴權．

【分析】本題考查人格尊嚴權。法律保護公民的人格尊嚴權?！窘獯稹繉儆谇址溉烁褡饑赖挠校汉ｕr店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強必須將頭發(fā)剃光；商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強行對她進行了全身搜查。所以①②符合題意③③④觀點正確，站在一米線外排隊等候符合規(guī)范，小明助人為樂，同學們應該稱他“活雷鋒”，BCD被排除；故選A 【點評】審清題意“侵犯人格尊嚴權”對照選項、排查即可。4

下列行為中，侵犯公民人身自由的是（）A．動車站安檢人員檢查乘客背包

B．公安機關依法拘留酒駕人員

C．農民工將欠薪的包工頭扣押

D．醫(yī)療部門按規(guī)定將傳染病患者隔離

【考點】人身自由權．

【分析】本題主要考查人身自由頃這一知識點，要明確人身自由權的含義．

【解答】人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。所以我們應學會依法保護人身自由權，所以C就是侵犯了他人的人身自由權，其他等式不合題意，故選C。

【點評】本題主要考查學生對人身自由權的認識，因此要學會尊重他人的人身自由權． 多項選擇（4小題，每小題3分，共12分．下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號．多選、錯選均不得分．少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分；若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分．）

根據教育部的要求，全國中小學每學年開學的第一天都要以“知識守護生命”為主題作為“開學第一課”。這一做法有利于廣大中小學生（）A．掌握緊急避險的常識和技巧

B．增強自我保護意識

C．提高自我保護能力

D．增強生命意識，珍惜生命

【考點】自我保護的方法和技巧．

【分析】本題考查未成年人的特殊保護．依據教材相關知識，認真辨析題肢選項，作出正確選擇．【解答】全國中小學每學年開學的第一天都要以“知識守護生命”為主題作為“開學第一課”，這是提高未成年人自我保護能力的重要舉措，有利于廣大中小學生增強生命意識和自我保護意識，掌握緊急避險的常識和技巧，提高自我保護能力，ABCD都符合題意。故選ABCD 【點評】本題考查運用教材知識分析問題解決問題的能力，題目難度一般．依據教材知識，分析“開學第一課”的意義．

“讓消費者更有力量”是央視2013年“3?15”晚會和3?15”消費維權年的雙料主題。作為消費者，要“更有力量”我們應該（）

A．主動學習和掌握有關消費的知識，包括有關商品、服務等方面的知識

B．掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律，法規(guī)及維權途徑等

C．堅決維護自身權益，對侵權行為進行打擊報復

D．煉就一雙“慧眼”．增強自己的判斷能力和選擇能力

【考點】用法律維護消費者合法權益．

【分析】當前中國的經濟市場，假冒偽劣產品滿天飛，消費者需要有一雙慧眼辨識真假，明白消費，為此，要學習法律知識與消費常識，來有效自我保護． 【解答】做個明明白白的消費者要求我們必須煉就一雙“慧眼”。通過增強識別力、判斷能力來實現。為此，我們需要進行消費常識儲備，要學習和掌握有關消費的知識，包括有關商品、服務等方面的知識；同時我們還要儲備法律知識，如相關法律，法規(guī)及維權途徑等。所以ABD符合題意；C錯誤，報復是違法。

【點評】做個人聰明的消費者，需要儲備消費常識和法律知識，快行動起來準備吧！7

漫畫《還能裝幾個！》反映的是我國的校車安全問題，該問題引起國家高度重視，國務院專門出臺了《校車安全管理條例》．國家高度重視校車安全，努力消除安全隱患的原因在于（）

A．尊重生命、關愛生命是國家和社會共同的責任

B．維護未成年人的安全直接關系億萬家庭的和諧幸福

C．生命健康權是公民最根本的人身權利

D．應給予未成年人特殊的保護

【考點】法律保護未成年人的健康成長；未成年人需要特殊保護的原因． 【分析】本題考查對未成年人的保護．對未成年人實施特殊保護是未成年人自身特點和重要地位決定的．本題從國家重視校車安全角度考察對未成年人實施保護的原因．答題時注意辨析．【解答】生命健康權是公民最根本的人身權利，愛護生命是國家和社會共同的責任。國家高度重視校車安全，努力消除安全隱患關系著未成年人家庭的幸福安康，體現國家對公民生命健康權的保護，對未成年人實施特殊保護是未成年人自身特點和重要地位決定的，依據教材知識ABCD都正確。故選ABCD 【點評】本題題肢從生命本身角度和維護未成年人安全角度說明我國重視校車安全的原因，分析時，注意d項直接擺明觀點，也符合題意

星期天，中學生小李和小張相約一起看電影，途中小李買了一本中間有污損的《讀者》后，及時找了老板更換，準時到達電影院后打電話給還未達到的小張讓他不要著急，注意安全。下列對小李的行為評價正確的是（）A．小李斤斤計較，不該找老板更換

B．小李不該看電影，應全身心投入學習

C．小李找老板換書，維護了消費者的財產權

D．小李權利意識較強，待人誠信友善

【考點】消費者的權利；換位思考，與人為善；誠信做人．

【分析】本題屬于“做個聰明的消費者”這一知識點，需要在掌握消費者的合法權利內容，較容易受到侵害的五項權利、要營造好的消費環(huán)境，消費者要依法維護自己的消費權等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】由題干描述得知，對小李的行為評價正確的是，小李找老板換書，維護了消費者的財產權，小李權利意識較強，待人誠信友善，所以CD是正確的選項，排除錯誤的觀點AB。故選：CD。

【點評】本題要熟練掌握課本知識，并且善于分析總結，判斷出正確的選項．

二、請你辨析（10分）9

辨析：

權利與義務如影相隨，公民實現權利意義大。公民履行義務無作用，僅是合法權利享有者。【考點】公民權利和義務的關系．

【分析】本題考查公民權利和基本權利、公民權利和義務的關系、公民義務和基本義務，考查學生綜合分析問題的能力，以材料題形式出現?！窘獯稹吭谖覈?，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。據此作答。

故答案為：

“權利與義務如影相隨，公民實現權利意義大”正確；“公民履行義務無作用，僅是合法權利享有者”錯誤。

公民的權利與義務相互依存、相互促進。（2分）②公民權利的充分實現，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。（3分）③公民自覺履行義務，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權利的實現提供和創(chuàng)造更好的條件。（3分）④公民既是合法權利的享有者，有是法定義務的承擔者。（2分）

【點評】解答此題的關鍵是審清題意，明確此題的考查方向是公民權利和基本權利、公民權利和義務的關系、公民義務和基本義務，依據題意結合教材知識作答即可。

三、請你進行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）10

看漫畫請回答：

（1）請你對漫畫中父子兩人的言行進行評析。

（2）對兒子的權利，我們國家有哪條法律可以保障？（答出兩個即可）（3）你認為這是兒子可以通過哪些方式和途徑來解決？

【考點】自覺履行受教育義務；受教育權；用法律維護受教育權．

【分析】本題考查履行受教育的義務。受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利；受教育的義務包括按時入學、不得中途輟學，接受規(guī)定年限義務教育的義務，遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成學習任務等。當自己受教育權受到侵害時，要學會依法維護自己的合法權益，【解答】（1）該題考查對受教育義務的認識，結合漫畫與知識，答出兒子的言行是履行受教育義務、享有受教育權的表現，是正確的；而父親是法律淡薄的體現，侵犯了兒子的受教育權，是違法行為。

（2）該題考查有關受教育權的法律，答出《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等即可。

（3）該題考查維護受教育權的途徑，結合課本知識，從向學校、老師尋求幫助；向相關部門反映情況、提起訴訟等作答。故答案為：

（1）兒子的言行是履行受教育義務、享有受教育權的表現，是正確的；父親的言行侵犯了兒子的受教育權，不僅是錯誤的，而且是違法行為。等（每點（2分），共4分）（2）《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》。等（答出兩部法律名稱即可，2分）（3）①向學校、老師尋求幫助；②向當地居（村）委會、婦女聯合會反映情況；③向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣、市等各級政府中教育行政管理部門反映情況；④向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

【點評】審清題意、把握受教育的義務的認識，維護受教育權的途徑等知識，結合材料，做出總結。

觀察漫畫，運用所學知識回答下列問題。

（1）通訊公司圈“套”了消費者的哪些權利？（2）你認為如何遠離圈“套”，不受傷？

【考點】用法律維護消費者合法權益；消費者的權利．

【分析】本題考查的知識點是維護消費者合法權益。我國消費者有多項權利，法律保護消費者合法權益，我們要依法維權?！窘獯稹浚?）漫畫中通訊公司利用套餐的方式，強制消費者選擇，違背自愿原則，侵犯了消費者的自主選擇權；違背誠信原則和公平原則，侵犯了消費者的知情權、公平交易權。據此作答。

（2）本題考查做一個理性的消費者，結合教材知識，可從練就一副慧眼、樹立維權意識、注意索要發(fā)票等維權憑證、掌握維權途徑等方面組織答案。、故答案為：

（1）通訊公司圈“套”了消費者的權利有：知情權、自主選擇權、公平交易權。（4分）（2）為了維護自己的消費權不受侵害，消費者需要主動學習和掌握有關消費的知識，增強判斷能力和選擇能力；同時還要掌握有關消費者權益保護的相關法律、法規(guī)的規(guī)定和消費者維權的途徑；在消費時，還要注意避免自己的人身財產安全受到侵害，購買或接受服務時，要注意索取、保留發(fā)票或其它有效票據。若受害時要運用法律武器維護消費者權益，與不法經營者進行斗爭；等。（答出三點即可，每點（2分），共6分）

【點評】解答本題要認真分析漫畫寓意，明確考查的知識點，運用所學，具體分析作答。

四、請你參加活動與探索（2小題，每題10分，共20分）

2017年11月下旬，由教育部組織開展的全國性學習普法活動，“學憲法，講憲法”總決賽在北京舉行。大賽倡導學生學習并理解憲法內容，采用多種形式表達莘莘學子對憲法的理解。

在2017年“國家憲法日”來臨之際，中宣部、司法部、全國普法辦決定以“學習貫徹黨的十九大精神，維護憲法權威”為主題，從11月下旬至12月下旬開展國家憲法日集中宣傳活動。

閱讀以上材料，運用所學知識，回答下列問題。（1）為什么要大力開展“學憲法，講憲法”活動？（2）我們可以利用哪些途徑學習和理解憲法內容？（3）運用所學知識，談談我們應如何弘揚憲法精神，維護憲法權威？ 【考點】增強憲法意識；維護憲法權威．

【分析】憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施?！窘獯稹浚?）該題考查為什么學憲法，結合課本知識，從憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力，是根本活動準則；憲法是實行依法治國的根本依據作答。（2）本題考查了學習和理解憲法內容的途徑，一般包括收聽憲法知識講座，上網查找等，以此作答即可。

（3）本題考查中學生如何學憲法，從學習法律、規(guī)范自身的行為，依據憲法維護自己的權利，依法行使公民的監(jiān)督權；積極關心國家管理事務，有序參與國家政治生活作答。故答案為：

（1）憲法是國家的根本大法、治國安邦的總章程。我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

（2）我們可以利用收聽憲法知識講座，上網查找憲法原文等途徑學習和理解憲法內容。等（2分）

（3）我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是增強憲法意識，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。

材料一：2017年全國食品安全宣傳周于6月29日啟動，主題是“尚德守法 共治共享食品安全”。食品安全關系全國13億多人的身體健康和生命安全，必須緊而又緊。德法并舉是切實保障食品安全的治本之策，共治食品安全方能共享安全食品。

材料二：2017年11月28日至29日，全國食品安全示范城市和農產品質量安全縣創(chuàng)建工作現場會在北京召開。國務院副總理汪洋出席會議并講話。他強調，食品安全是人民日益增長美好生活需要的基本要求。要認真貫徹落實黨的十九大精神，切實增強“四個意識”，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揚釘釘子精神，深入實施食品安全戰(zhàn)略，讓人民吃得安全、吃得放心。

（1）當前食品安全仍存在隱患。你認為食品安全存在隱患的行為違反了我國什么法律？侵犯了消費者的哪些合法權益？

（2）假如你是“問題食品”的受害者之一，你打算通過哪些途徑來維護自己合法的消費權益？

（3）國家一再強調食品安全，請就如何構建和諧食品安全消費環(huán)境提出自己的合理化建議（可以從國家、企業(yè)與經營者、消費者等角度回答）【考點】消費者的權利；用法律維護消費者合法權益．

【分析】本題考查規(guī)范經濟行為的法律、消費者的權利、用法律維護消費者的權利，考查學生綜合分析問題的能力，以材料題形式出現?！窘獯稹浚?）從違反了消費者權益保護法、食品安全法、產品質量法；侵犯了消費者的安全權、知情權、公平交易權作答。

（2）從直接與經營者協(xié)商、和解；請求消費者協(xié)會調解；向有關行政部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟等角度作答。

（3）結合教材內容，從生產經營者依法規(guī)范自己的行為，消費者維護自己的合法權益等角度回答即可； 故答案為：（1）（3分）違反了消費者權益保護法、食品安全法、產品質量法（說出一個即可，1分）；侵犯了消費者的人身財產安全權、知悉真實情況權、公平交易權。（答出其中2條即可，每個（1分），共2分）（2）（5分）①直接與經營者協(xié)商、和解；②請求消費者協(xié)會調解；③向有關行政部門申訴；④提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟；⑥尋求新聞媒體進行曝光。（答出5條即可，每條（1分），共5分）（3）（14分）國家：①加強食品安全的監(jiān)督檢查，食品安全執(zhí)法部門切實履行監(jiān)管責任；②加大食品安全事故的防范體系建設，做到食品安全防患于未然；③推動農業(yè)標準化、綠色農業(yè)質量體系的建設，建立食品安全質量追蹤體制；④加大執(zhí)法力度，加強監(jiān)管力度，對觸犯食品安全法的違法犯罪行為依法嚴厲懲處；（答出3條即可，每條（2分），共6分）企業(yè)和經營者：①依法規(guī)范自己的行為，維護消費者的合法權益；②增強產品質量意識，加強質量管理，樹立良好的信譽和形象；③遵守職業(yè)道德，按照公平、誠實守信原則，進行守法經營，誠實經營。（答出2條即可，每條（2分），共4分）

消費者：①要學習掌握食品安全的相關知識，樹立維權意識，練就一雙慧眼，提高識別假冒偽劣食品的能力；②發(fā)揮自己的監(jiān)督作用，舉報侵犯消費權益的違法犯罪行為；③依法維護自己的合法權益不受非法侵害，等。（答出2條即可，每條（2分），共4分）（本小題也可以國家、有關部門（管理部門、執(zhí)法部門等）、經營者（生產者、銷售者）、消費者、媒體等角度回答。共14分）

【點評】解答此題的關鍵是審清題意，明確此題的考查方向是規(guī)范經濟行為的法律、消費者的權利、用法律維護消費者的權利，依據題意結合教材知識作答即可。

第二篇：八年級道德與法治試卷

-----------------_--_-_--_-__題_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_-_答_-_-_--_-_--_-名---姓---_--__勿_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_級請--班---_-_--_-_--_-_--_-_-_內_-_-_--_--_-_-號----座--_--_-__線-_-_-_--_-_--_-_--_--_-_--_場封-考-------密--------------------施秉民中2017-2018學第二學期

八年級道德與法治試卷

一、單項選擇題（下列四個選項中，只有一個是最符合題意的，請在答題卡上將符合題意的選項的字母涂黑，每小題3分，共60分。）

1.中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在參加慶祝建軍90周年閱兵活動時指出,全軍將士要始終同人民站在一起,時刻把人民放在心頭,永遠做人民子弟兵。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平之所以如此重視“人民”是因為 ①人民是國家的主人 ②國家的一切權力屬于人民

③依法服兵役是一項法定義務 ④我國國家安全面臨嚴峻威脅 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

2.我國憲法第一條明確規(guī)定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！毕铝羞x項對此認識錯誤的是

A.這是憲法對我國國家性質的確認 B.這是憲法規(guī)定的國家生活中根本問題之一 C.體現了一切權力屬于人民的憲法原則 D.這是憲法規(guī)定的我國經濟制度的基礎 3.我國公民享有的基本權利是指

A.憲法和法律規(guī)定的公民權利 B.刑法規(guī)定的公民權利 C.普通法律規(guī)定的公民權利 D.我國憲法規(guī)定的公民權利

4.2017年3月,13名全國政協(xié)委員聯名向全國政協(xié)十二屆五次會議提交提案——《關于未成年人監(jiān)護失職(疏忽)行為“入刑”的建議》,呼吁追究失職監(jiān)護人的法律責任。此提案

①從法律層面更關注未成年人的生命及其健康 ②體現了尊重和保障人權的憲法原則 ③有利于杜絕侵害未成年人權益的行為 ④說明憲法保護的人權內容非常廣泛 A.①②④ B.①② C.②③④ D.①④

5.我國以審判為中心的刑事訴訟制度改革,要求法院對偵查機關提供的證據不能直接采信,而是要把證據拿到法庭上通過質證的方式,來確定它的合法性與客觀性;程序上不合法或來源不明的證據,一律被列為非法證據,予以排除。這說明

①權力行使必須符合法定程序和方式 ②法院依照法律規(guī)定獨立行使檢察權 ③國家權力必須在法律允許的范圍內行使 ④此舉能夠有效杜絕冤假錯案的產生 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②

6.如圖是小亮同學做的部分筆記,請你幫他補充完整。我國法律體系金字塔頂部應是

A.《中華人民共和國未成年人保護法》 B.《中華人民共和國環(huán)境保護法》 C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國勞動法》

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7.我國很多法律“總則”的第一條都明確規(guī)定:根據憲法,制定本法。這表明 ①憲法是一切組織和個人的根本活動準則

②憲法具有最高的法律效力

③憲法是其他法律的立法基礎 ④憲法規(guī)定國家生活中的根本問題 A.②③ B.③④ C.①② D.①④

8.“刑法+民法+義務教育法+未成年人保護法+……=憲法”的觀點是

A.正確的,因為普通法律必須依據憲法制定 B.錯誤的,因為憲法不是普通法律的簡單相加 C.正確的,因為憲法具有最高的法律效力 D.錯誤的,因為憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格 9.2017年3月9日,全國人大代表、安徽省省委書記、省人大常委會主任李錦斌在審議全國人大常委會工作報告時指出,要全面履行好憲法和法律賦予的職權。這是因為

①憲法是一切組織和個人的根本活動準則 ②一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動,都必須維護憲法權威,捍衛(wèi)憲法尊嚴,保證憲法實施 ③任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上 ④憲法集中體現人民的共同意志,具有至高無上的權威 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

10.學完憲法相關知識后,老師布置了一次“憲法知多少?”的社會調查作業(yè)。下面是小江收集到的市民對憲法認識的部分觀點,其中,正確的是

A.憲法的修改程序與普通法律一樣嚴格 B.憲法是公民具體權利的確認書和保證書 C.憲法與普通法律是和諧共生的小伙伴 D.憲法是國家的根本法,治國安邦的總章程 11.在國家憲法日,八年級某班圍繞“我與憲法”召開了主題班會。下面是同學們發(fā)言的幾個觀點,你認為不正確的是

A.憲法賦予我權利,行使權利應遵規(guī) B.憲法規(guī)定我義務,履行義務是天職 C.憲法意識我樹立,違憲行為必刑罰 D.憲法尊嚴我維護,踐踏憲法敢斗爭 12.憲法規(guī)定公民享有的政治自由包括

①言論、出版自由 ②游行、示威自由 ③集會、結社自由 ④宗教信仰自由 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

13.在商場買完東西往外走的老高,被身邊一位剛丟錢包的青年懷疑為小偷,青年要對老高進行搜身,經常學法的老高用憲法知識勸阻了他。老高講的應該是 ①公民的人身自由不受侵犯 ②公民的合法財產不受侵犯

③憲法賦予公民享有知情權 ④憲法是一切組織和個人的根本活動準則 A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④ 14.即將畢業(yè)的大學生秦某到一家律師事務所實習。下面是他實習期間遇到的幾則案例,其中構成侵權的是

①某企業(yè)為加強財產管理,下班后,讓保安在廠門口對員工搜身 ②村主任帶領村干部闖入趙某家中搜查被盜的集體財產 ③某企業(yè)老板劉某在電視臺新聞報道中多次出現,還接受了記者采訪 ④看見老人在馬路上摔倒需要援助,小剛立馬躲開了 A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④

15.七年級學生小李,父母離婚后隨父親生活,母親每月支付撫養(yǎng)費三百元,一年后,母親以再婚生養(yǎng)女兒為由,不再付撫養(yǎng)費,小李又因為父親失去勞動能力,生活陷入困境,這時小李最有效最根本的做法是

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A.放棄撫養(yǎng)費 B.依法提起訴訟 C.向母親追討 D.尋求婦聯幫助

16.今天,旅游消費已成為人們一種常態(tài)化的生活方式。但是,有的游客在普通消費時卻遭遇“天價菜單”。對此,消費者可以

①照單付款 ②和商家協(xié)商 ③請求消費者協(xié)會調解 ④向工商行政管理部門提起訴訟 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.③④ 17.下列屬于我國公民基本義務的是

①維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結 ②愛護公共財產,尊重社會公德 ③見義勇為,孝敬父母 ④依法納稅,保守國家秘密

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 18.“沒有國旗,我們退賽?！痹?016年國際鋼管舞運動錦標賽上,已經進入決賽的中國鋼管舞國家隊五名隊員因賽事組委會始終未懸掛中國國旗,集體宣布放棄決賽資格。對這一做法,評價正確的是

A.表明他們能自覺履行維護國家統(tǒng)一這一應盡的義務B.局部利益沒有服從整體利益,損害了組委會的利益C.失信于人,既對自己不負責任,也是對觀眾不尊重D.國家尊嚴受到侵犯時,堅決維護了國家的尊嚴

19.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。如圖漫畫中長大的“孩子”沒有認識到

A.公民可以不履行贍養(yǎng)父母的義務 B.公民可以只享有被撫養(yǎng)的權利 C.公民的某些權利同時也是義務 D.公民的權利和義務是相互依存的 20.下列校園論壇中的觀點能體現公民自覺履行法定義務的是 A.“征兵工作開始了。”“我符合條件,明天就去報名。” B.“又要選舉班長了?！薄班?讓我想想怎樣做才能選上我?！?C.“聽說你不上學了?”“這是我的事,與你無關?！?D.“你有沒有撿到50元錢?”“有,但現在這是我的錢了?！?/p>

二、非選擇題(本大題共4小題,共40分)21.中國共產黨第十八屆中央委員會第六次全體會議提出:監(jiān)督是權力正確運行的根本保證,是加強和規(guī)范黨內政治生活的重要舉措。必須加強對領導干部的監(jiān)督,黨內不允許有不受制約的權力。權力過分集中、權力隨意濫用,就容易產生特權和腐敗。因此,必須將權力牢牢關進制度的籠子,完善權力運行的監(jiān)督機制,形成有權必有責、用權必擔責、濫權必追責的制度安排。

八年級道德與法治試卷

第3頁

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閱讀材料,回答下列問題:

(1)將權力牢牢關進制度的籠子,公民應依法行使什么權?(2分)(2)“有權必有責、用權必擔責、濫權必追責”,這要求國家機關及其工作人員應怎樣行使權力?(8分)

22.材料一 《全國人民代表大會常務委員會關于實行憲法宣誓制度的決定》規(guī)定,從2016年1月1日起全國范圍內統(tǒng)一實施憲法宣誓制度,各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員,以及各級人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員,在就職時應當公開進行憲法宣誓。

材料二 2017年7月20日上午9時,廣東省政府舉行憲法宣誓儀式。根據《全國人民代表大會常務委員會關于實行憲法宣誓制度的決定》,2016年9月至2017年7月廣東省人民政府任命的93名國家工作人員依法進行宣誓。宣誓人面向國旗,領誓人手撫憲法,宣讀誓詞。其他宣誓人列隊站立,跟誦誓詞:“我宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權威,履行法定職責,忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監(jiān)督,為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗!”

(1)憲法宣誓凸顯了我國憲法怎樣的法律地位?(4分)

(2)踐行“維護憲法權威”這一誓詞,人人有責。請談談你準備怎么做。(6分)

23.中學生小芳利用假期和同學們外出旅游。在景點,她大聲喧嘩,并攀爬到一雕塑上拍照,同學們批評她的不文明行為,她卻說:“享受美景是我的權利,我想干什么就干什么?！?請依據所學知識,針對小芳“我想干什么就干什么”的觀點加以評析。（5分）

24.有這樣一位中學生,在家里,她主動拖地、洗衣服,用行動減輕父母的勞累;在學校,她刻苦學習,積極參加課間體育活動,用行動不斷完善自己;在閑暇時間,她進行文學創(chuàng)作,不斷向雜志社投稿,用行動豐富人們的文化生活。有人問她為什么要這樣做,她說:“權利就像手上捧著的一顆珍珠,它體現著當家作主的榮耀;義務就像手里握著的一把鋤頭,它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠,一手握著鋤頭?！?/p>

(1)這位中學生積極行使了哪些權利?認真履行了哪些義務?(4分)

(2)作為一名公民,為什么要“一手捧著珍珠,一手握著鋤頭”?(7分)

(3)我們是祖國的未來,肩上承擔著沉甸甸的義務和責任。你將如何履行自己應承擔的義務和責任?(4分)

八年級道德與法治試卷

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第三篇：河南省洛陽市洛寧縣2018-2019學年七年級下學期期中考試道德與法治試題解析

2017-2018學年河南省洛陽市洛寧縣七年級（下）期中政治試卷

一、請你選擇（共20分）單項選擇（4小題，每小題2分，共8分．下列每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選項字母填入題后括號）

青春期是人生歷程中一個絢麗多彩的時期，我們在感受青春喜悅的同時體驗著成長的煩惱，下列有助于解決青春期困惑和煩惱的方式有（）①盡量少與同學交往，少參加集體活動

②多向好友、老師和家長傾訴，尋求處理問題的方法 ③培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意力

④了解必要的生理和心理知識，科學認識自己的身心特點，正確對待自己的生理和心理變化。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【考點】與人交往和溝通的技巧．

【分析】本題考查與人交往和溝通的技巧．交往作為一門藝術，要講究技巧．與人交往要學會傾聽、學會表達、學會贊美他人等．

【解答】依據教材知識，多向好友、老師和家長傾訴，尋求處理問題的方法，培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉移注意力，了解必要的生理和心理知識，科學認識自己的身心特點，正確對待自己的生理和心理變化。都有利于解決青春期困惑和煩惱。選項②③④都符合題意；選項①盡量少與同學交往，少參加集體活動的觀點不利于解決青春期困惑和煩惱。故選：A。

【點評】解答本題的關鍵是審清題意，依據題意排除錯誤選項和干擾選項． 2 人的基本情緒包括（）

A．喜怒哀樂 B．悲歡離合 C．喜怒哀懼 D．喜怒哀愁 【考點】情緒的類型及特點．

【分析】本題考查了情緒，是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足．人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度．從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”．

【解答】本題考查了課本的基礎知識，依據課本內容可知，情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼，所以C是正確的選項，故應選擇之；選項ABD不是基本情緒的表現形式，故應排除之。故選C。

【點評】此題考查了情緒種類，要在準確掌握課本知識的基礎上順利選擇． 一首《時間都去哪兒了》唱紅了無數人的雙眼?！暗皖^族”們嘆息道：你問我時間都去哪兒了，我知道那是被我的手機浪費了。這警示我們青少年應該（）A．學會理性思考，杜絕從眾心理，拒絕一切誘惑 B．樹立法制觀念，依法打擊網絡違法行為

C．對自己的行為負責，自覺遠離網絡，絕不使用手機 D．增強自我控制能力，正確把握好奇心 【考點】全面看待好奇心． 【分析】本題考查全面看待好奇心．好奇心是青少年在成長過程中的心理特征之一，是產生興趣的先導．好奇心是我們內心深處學習的動機，促使我們主動探索世界的奧秘，開發(fā)我們的智力，提高我們的能力．縱觀人類發(fā)展史，許多著名科學家的發(fā)明創(chuàng)造都是源于兒童時期的好奇心，而且很好的把這種好奇心發(fā)展為一種濃厚的興趣．

【解答】分析題意可知，“我知道那是被我的手機浪費了”說明自己知道時間都浪費了但是管不住自己，警示我們應該增強自我控制能力，正確把握好奇心。所以D項觀點正確；A項觀點過于絕對，是錯誤的；B項不符合題意，C項觀點過于絕對，是錯誤的。故選：D。

【點評】解答本題的關鍵是審清題意，依據題意排除錯誤選項和干擾選項． 同學們，當你進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己“冷靜思考，沉著應答，會考出好成績的”。這種調控情緒的方法是（）A．自我暗示 B．轉移注意力 C．立即行動 D．合理發(fā)泄

【考點】學會調控情緒．

【分析】本題考查的知識點是調控情緒的方法．調控情緒可采用理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示、合理宣泄法等．

【解答】此題旨在考查學生對調控情緒的方法的認識，主要考查學生的分析運用，材料中在考場上自己提醒自己，給予自己積極的心理暗示，屬于自我暗示法，A說法正確，符合題意。其中BCD不符合題意，故選A。

【點評】解答本題要熟練掌握調控情緒各方法的含義，結合題意，分析作答．

多項選擇（4小題，每小題3分，共12分．下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號．多選、錯選均不得分．少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分；若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分．）捐獻造血干細胞挽救他人生命，河南好人點亮中原坐標。2017年1月16日，鄭州愛心市民朱冠軍在河南省人民醫(yī)院捐獻造血干細胞，也是我省今年的第一位捐獻者。他捐獻的造血干細胞將拯救一對兄妹的生命。這也是河南省捐獻史上第一次一個捐獻者同時給兩名血液病患者捐獻造血干細胞。這一善舉（）A．延伸了生命的價值 B．闡釋了捐獻者的高尚人格 C．點燃了患者的生命之光 D．彰顯了捐獻者的公益情懷 【考點】延伸生命的價值．

【分析】生命價值體現在對他人、對社會的奉獻之中。實現人生價值，要干好本職工作，從現在做起，從小事做起。

【解答】本題實際考查人物行為品質分析。從材料中可以看出，朱冠軍的事跡，充分體現了他尊重關愛他人生命、積極承擔責任、與人為善、服務社會、奉獻社會等優(yōu)秀品質，延伸了生命的價值，點燃了患者的生命之光，所以四個選項都符合題意。故選：ABCD。

【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是延伸生命的價值，然后依據教材知識作答。2017年9月《開學第一課中》，許淵沖老人將詩詞翻譯成外語，使西方世界領略到中國詩詞獨特的魅力。他將“向世界講好中國故事”作為理想和追求，讓驕傲的中華文化走出國門。他的事跡啟示我們（）A．將個人理想與祖國的實際需要相結合 B．立志成才，報效祖國

C．以實際行動服務祖國，為祖國增光添彩 D．干出影響世界的大事，才能實現自己的人生價值 【考點】立志報效祖國．

【分析】我們作為新時代的青少年，從小就要立下愛國之志，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，選擇自己喜歡的、最能發(fā)揮自己長處的人生道路，為全面建設小康社會，為振興中華而努力奮斗。

【解答】本題考查了立志報效祖國。依據課本知識分析材料可知，許淵沖的事跡說明個人理想只有符合國家和民族需要才能變成現實，這啟示我們要樹立崇高的理想，以實際行動報效祖國，為祖國增光添彩，ABC是正確的選項；D選項觀點錯誤，要從身邊小事做起，實現自己的人生價值，排除。故選：ABC。

【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是立志報效祖國，然后依據教材知識作答。7 針對如圖“寧用武大郎，不選穆桂英”的做法，應該（）

A．糾正錯誤觀念，消除性別偏見 B．依靠法律法規(guī)，確保男女平等 C．女性自尊自愛，體現自身價值 D．理解男女有別，坦然另謀他就 【考點】性別角色的認識．

【分析】本題考查的知識點是性別角色的認識。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性差異。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。【解答】“寧用武大郎，不選穆桂英”的做法是錯誤的，需要糾正錯誤觀念，消除對女性的偏見，學會依靠法律法規(guī)，確保男女平等，女性也要自尊自愛，努力體現自身價值，所以ABC符合題意；D錯誤，就業(yè)性別歧視是錯誤的，要反對。故選：ABC。

【點評】審清題意、把握正確的性別角色的認識，結合材料仔細分析做出總結。電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動了原著的大熱。書中主人公一句“命運總是不如人愿，但往往是在無數的痛苦中，在重復的矛盾和艱辛中才使人成熟起來”，值得讀者細細品味。這句話體現了（）

A．生活難免會經歷挫折 B．只有經歷挫折才會成功 C．對待挫折態(tài)度要積極 D．遇到挫折時要勇于回避 【考點】挫折的存在具有普遍性．

【分析】本題考查了怎樣對待挫折的內容，人生難免有挫折，挫折是普遍存在的，挫折是把雙刃劍，對待挫折的態(tài)度不同，結果不同，我們應該勇敢的面對挫折，學會直面挫折，不畏不懼

【解答】本題材料《平凡的世界》中主人公一句“命運總是不如人愿。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”這句話說明了挫折是難免的，也說明了人們正是在戰(zhàn)勝挫折中成才和發(fā)展起來，我們對待挫折態(tài)度要積極。所以選項AC的觀點正確，符合題意，故應選擇之；選項BD的說法是錯誤的，經歷挫折也不一定會成功；挫折不可避免，我們應該正確面對，不能回避，顧不能選BD。故選：AC。

【點評】認真審題、正確理解題意，結合比較不同的選項與題干的關系有助于解答本題。

二、請你辨析（10分）9 辨析題：

【考點】學會調控情緒．

【分析】該題考查學會調控情緒，生活中產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控情緒，主要有理智調控法，幽默化解法，注意力轉移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運動、傾訴、書寫宣泄等，學做情緒的主人。

【解答】兩位的觀點都是正確的。情緒像“神奇果”考查不同情緒的作用，從積極的情緒和消極情緒分別給人帶來的不同影響作答即可；調節(jié)情緒的方法可從理性升華法、理智控制法以及合理宣泄情緒等方面進行解說。故答案為：

兩位的觀點都是正確的；因為：①情緒就像“神奇果”，會對人產生神奇的作用（或：情緒是一把雙刃劍）。有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，會使人無精打采，萎靡不振；②生活中，每個人會遭遇不同的事情，處于不同的情景，從而產生各種各樣的情緒。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活；③一個擁有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表達，有利于提高個人的活動效率，促使我們健康成長；④要保持樂觀心態(tài)，要學會調節(jié)和控制自己的情緒。調節(jié)情緒有很多具體的方法，比如：注意力轉移法、合理宣泄法、理智控制法等。

【點評】審清題意把握調控情緒的方法，情緒的作用，結合材料仔細分析做出辨別分析即可。

三、請你進行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）材料一：“我是誰”，“我是一個什么樣的人”，這是人類亙古至今都在思考的問題。古希臘特爾斐神廟前堅立著一塊巨大的石碑，上面鐫刻著一句象征著人類最高科研成果的神諭----認識你自己！

材料二：在2016年里約奧運會上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個“洪荒少女”。記者問：“今天這個狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒有保留！我已經……我已經……用了洪荒之力了！”記者問：“對明天的決賽充滿希望嗎？”答：“沒有！我已經很滿意啦！”記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實非常有可能拿銀牌的”答：“那可能我手太短了吧”（1）正確認識自己有何重要意義？

（2）運用第三課所學知識，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少女”傅園慧？

（3）“成為更好的自己”是我們一生都應追尋的課題。為了讓自己更好，你準備怎么做？【考點】正確認識自我．

【分析】本題考查的知識點是正確認識自己。正確認識自己，就要實事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點，還要用發(fā)展的眼光看待自己。正確認識自己，可以通過自我觀察、與他人的比較、他人對自己的態(tài)度、評價來實現。

【解答】（1）此題考查正確認識自我的意義。本題屬于教材識記知識點，考查學生識記理解和運用能力。依據教材可從正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力；可以促進與他人的交往；有助于我們認識到自己離不開他人和社會等方面回答即可。

（2）此題考查接納自我、積極樂觀的心態(tài)。本題考查學生的分析能力，可在分析材料基礎上，聯系所學知識分析：傅園慧對于自己與亞軍失之交臂，沒有抱怨和遺憾，而是勇于面對自己的不足，說明她有樂觀的心態(tài)，能悅納自己的不完美，所以贏得了人們的喜愛。（3）此題考查做更好的自己的做法。本題屬于教材識記知識點，考查學生的識記能力。根據教材知識，可從我們要學會接納自己、欣賞自己、揚長避短、主動改正缺點、不斷激發(fā)自己的潛能等方面回答即可。故答案為：

（1）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好的理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

（2）傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對她的喜愛。

（3）①我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。②我們要學會欣賞自己。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。③做更好的自己，就要揚長避短。④做更好的自己，需要主動改正缺點。⑤做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

【點評】審清題意、把握正確認識自己等知識，結合材料靈活答題即可。11 觀察下面的兩幅漫畫，回答問題。

（1）結合圖一歸納與人們日常生活關系密切的社會秩序包括哪些？（2）請你從自覺遵守社會規(guī)則的角度，對圖二中破壞環(huán)境的行為進行勸阻?！究键c】規(guī)則與秩序．

【分析】本題考查的知識點是規(guī)則與秩序。社會規(guī)則明確社會秩序的內容。規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系，如何作為社會一員享有權利，承擔責任。社會規(guī)則保障社會秩序的實現，社會規(guī)則是人們享有自由的保障。

【解答】（1）本題考查社會秩序的種類，結合材料及教材知識，答出社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等即可。

（2）漫畫中的人不顧園區(qū)規(guī)定，攀爬樹木，是不遵守社會規(guī)則的行為，結合教材知識，從遵守社會規(guī)則要他律和自律、敬畏規(guī)則等方面作答即可。故答案為：

（1）社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。（答出三點即可，每點（2分），共6分）

（2）①遵守社會規(guī)則需要他律和自律，遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在的約束，又需要自我的約束；②需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。等（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

【點評】解答本題要結合材料問題，明確考查的知識點，運用所學，具體分析作答。

四、請你參加活動與探索（2小題，每題10分，共20分）不經意間，青春期向我們走來，在這一階段，我們的身體、心理都會發(fā)生巨大變化，七年級某班的同學想創(chuàng)建一個關于青春期的網頁，請你幫他們完善網頁內容。閱讀以上材料，運用所學知識，回答下列問題。（1）青春期身體會發(fā)生很多變化，你是怎么對待的？

（2）“長大以后有很多煩心事”，你有哪些消除這些“煩心事”的好建議？（3）青春是多彩的，你想如何讓你的青春更有價值？ 【考點】悅納自我；青春期的煩惱；實現人生價值．

【分析】本題考查的知識點是悅納自我、青春期的煩惱、實現人生價值等。解答時要認真分析材料及問題，緊密聯系教材相關知識，綜合作答。

【解答】（1）本題考查悅納自己的生理變化。進入青春期，我們的身體會發(fā)生巨大變化，這是成長過程中的正?，F象，我們應該坦然接受并悅納自己的這些變化，欣賞自己。據此作答。

（2）本題考查消除心理煩惱的方法，結合教材知識，可從敞開心扉、交流溝通、積極參加集體活動、豐富生活、學會求助等方面作答即可。

（3）本題考查珍惜青春，實現人生價值。可從樹立遠大理想、努力學習、培養(yǎng)社會責任感、牢記歷史使命等方面考慮作答，積極向上即可。故答案為：

（1）①我們應該正確認識并坦然接受；②我們要適應成長的節(jié)奏，不要太在意成長的快慢。（學會悅納自我、尊重他人）；③我們要以積極的心態(tài)接納自己、欣賞自己。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

（2）①認清緣由，分析煩惱產生的原因；②敞開自己的心扉。多與父母、老師和同學交流溝通；③豐富自己的生活。多讀書；多參加科技、文體活動；多參加社會公益活動；④主動尋求社會幫助。如：青少年咨詢熱線、專業(yè)的心理咨詢機構。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

（3）①我們要敢于有夢、勇于追夢。激情奮斗、頑強拼搏、奉獻社會；②我們要珍惜時光努力學習，去探索、去實踐，增強責任感，邁好青春第一步，珍惜青春每一步，留下一個無悔的青春。（答出一點即可，每點（2分），共2分）

【點評】解答本題要提高問題分析，明確考查的知識點，運用所學，發(fā)散思維，多角度組織答案。“對面的女孩兒看過來，看過來、看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實我很可愛。寂寞的男孩的悲哀，說出來，誰明白……”進入青春期后，圍繞“該不該和異性交往”這一問題，七年級（1）班的同學舉行了一次座談會。會上，同學們都各抒己見。小雨：我媽媽很擔心我和男生來往，他說好女孩不能和男生交往的，不然會學壞。小洋：我贊同。進入青春期后，與異性交往的愿望加強，但往往控制能力不強，把握不好交往的度就會影響學業(yè)。

小明：生活中我們總要有異性同學相處，這本來就是生活的一部分。理智的與異性交往對學業(yè)有促進作用，還可以增加人生閱歷。閱讀以上材料，運用所學知識，回答下列問題。（1）如果會上要你發(fā)言，請你表明你的中心觀點。

（2）會上，班主任老師圍繞男女生正常交往的作用發(fā)表了看法，請你說說她說了哪些內容？（3）小雨媽媽的擔心也是不少有青春期子女們的父母的擔心，在男女生交往中，我們怎樣才能讓父母放心？

【考點】學會與異性交往；男女同學交往的意義．

【分析】本題考查的知識點是學會與異性交往。男女同學交往不僅有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。

【解答】（1）本題考查了表明自己的中心觀點，依據自己的實際回答即可。如我覺得男女同學應該正常交往。

（2）男女同學之間的正常交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。因此，我們要鼓勵男女同學之間的正常交往。（3）男女同學之間的正常交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要放開自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。將其闡述出來即可。故答案為：

（1）我覺得男女同學應該正常交往。（2分）

（2）①男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活，這對我們的成長有很大的幫助。②通過交往彼此了解、熟悉，神秘感就會隨之消失，有利于心理健康。③男女生交往可以相互取長補短，促進自我完善。④會激發(fā)他們內在的積極性和創(chuàng)造性，提高學習和活動的效率。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

（3）①在與異性交往的過程中，應遵循交往的規(guī)則，相互尊重，相互理解；②男女生在交往時既要活潑開朗、熱情大方，又要保持適當的距離，不能過分親近、隨便；③與異性同學相處態(tài)度要自然大方。（答出兩點即可，每點（2分），共4分）

【點評】答題時要注意認真讀題，體會材料反映的問題或考察的目標是學會與異性交往、男女同學交往的意義，從而準確的聯系課本所學的內容，規(guī)范地去組織答案。

第四篇：八年級道德與法治試卷分析

八年級道德與法治期中考試試卷分析

一、試題分析

本次期中考試學校老師自行命題,考查范圍是《道德與法治》八下冊1—4的內容?？碱}從整體上來看難易度適中。分為選擇題和非選擇題兩大題型。主要考察學生對所學知識的理解能力和分析問題的能力.二、考試情況分析

應考人數 206 實考人數 206及格人數 :162 及格率 :78.6% 優(yōu)秀人數 :55優(yōu)秀率 26.7% 最高分:98分 低分人數 :20分 總分 :6907分 人平得分 :69.2分

三、答卷情況分析

1、答卷中失分率比較高的題目有：

（1）第一大題選擇題中的2、4、9、12、13、20題.（2）材料題中的26題（1）（3）小題, 28題中的（2）（5）小題。

從以上的分析中可以看出學生的基礎知識掌握不夠牢固.這與教師們平時的知識落實有緊密聯系.2、失分原因大致如下:（1）有部分學生學習目的仍不夠明確,態(tài)度不夠端正,對思品學科的學習積極性不高。

（2）部分學生基礎知識不夠扎實,看書不夠細致,沒有深入理解,導致概念模糊,原理不清楚。

（3）審題不清。正確解答試題的首要環(huán)節(jié)就是認真審題, 可仍有許多學生因為不明題意而導致失分。

（4）缺乏答題技巧,分析概括、語言表達能力欠缺。對于純粹的知識再現題,學生得分率較高, 可有相當一部分學生不會用課本術語表達觀點, 由此可見學生的答題技巧不夠高, 分析概括、語言表達能力有待提高。（5）書寫不夠規(guī)范,字跡不夠清晰。

四、改進教學的措施

1、課堂教學是提高思品教學效果的主陣地,因此,要把搞好課堂教學放在首要地位,努力激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。由于思品課理論性較強, 許多學生對此不太感興趣, 因而如何激發(fā)學生 對思品學科的興趣,是我們思品教師面臨的一個既傳統(tǒng)而又現實的問題。我們要多動腦筋, 多想辦法, 通過形式多樣、生動活潑的教學形式培養(yǎng)學生對思品課的學習興趣, 從而使學生的學習潛能得到充分的發(fā)揮。例如, 可以采用啟發(fā)式、討論式、研究性學習等方式進行教學, 有利于激發(fā)學生的學習熱情, 要教會學生學會學習, 避免單純傳授知識, 真正做到教學相長。

2、注重培養(yǎng)學生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

3、加強學法指導, 教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞捕捉有效信息。

4、抓好后進生。對政治考試來說抓好 10個優(yōu)生不如抓好1個差生對均分的貢獻大。同時，要抓好后進班的教學質量。

5、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生正確運用學科術語全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。

通過這次考試，使我認識到了自己在教學中存在的不足并努力在以后的教學中克服這些不足，爭取在下次考試中取得更好的成績。

第五篇：中考道德與法治試卷解析

2020年中考道德與法治試卷解析 2020年##市中考道德與法治試題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的十九大和十九屆四中全會精神，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

試題立足傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，體現依法治國和以德治國相結合。試題彰顯愛國情懷，凸顯學科價值，緊扣時代脈搏，注重實踐參與。試題堅持“三個注重、四個考出來”的##命題理念，面對疫情期間教與學的情況，從實際出發(fā)，試題注重人文關懷，突出基礎性、綜合性，貼近學生生活，助力教育教學改革，發(fā)揮試題的育人功能和考試的正確導向作用。

聚焦抗疫脫貧，厚植愛國情懷，堅定“四個自信” 在抗擊疫情、脫貧攻堅的大背景下，試題凸顯家國情懷，引導學生擁護中國共產黨領導，增強“四個自信”。試題落實社會主義核心價值觀要求，引導學生在社會主義建設的偉大實踐中關注國家發(fā)展，立志肩負起民族復興的時代重任。

試題引領學生認同中國共產黨領導，堅持以人民為中心的理念，堅持走中國特色社會主義道路，增強政治認同。

例如第25題第（1）問以脫貧攻堅、全面建成小康社會為背景，凸顯以人民為中心、“一個都不能少”的理念，加深對促進各民族共同繁榮和維護社會公平正義等的理解，堅定道路自信和制度自信。

第26題第（1）問以“兩個一百年”為背景，通過飽含愛國愛黨、歌頌民族英雄、歌頌人民團結奮進的三段深情描述，展現中國共產黨帶領中國人民克服艱難險阻，從站起來、富起來到強起來的壯麗畫卷，讓學生感受中國人民在中國共產黨領導下戰(zhàn)勝疫情及一切困難的必勝信心。

試題將價值觀教育和道德教育寓于字里行間，旨在促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發(fā)展，把社會主義核心價值觀落細、落小、落實。

例如第9題以“一家四代接力戍邊”為背景，體現家國情懷，落實愛國主義教育。第10題通過“三把傘”撐起的寓意，體現人與人之間的和諧友善。

試題引導學生認同文化自信的力量，增強文化自信；

中華民族精神始終是激發(fā)中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。

第24題以聯合國確定的首個“國際茶日”為背景，突出中華文化的獨特魅力與價值。

第26題第（1）問通過三個情境材料，引導學生認識到一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。

試題引導學生認識到中國夢的實現與個人夢緊密相連，要把個人的愛好、需求與國家的發(fā)展相結合，關切國家和民族的發(fā)展，在學習和實踐中走向未來。

例如第26題第（2）問從新的挑戰(zhàn)、新的機遇這一角度，引導學生認識到要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學習掌握科學文化知識，樹立終身學習的理念，提高自身競爭力，努力承擔歷史責任與使命。

凸顯學科特色，著眼關鍵能力，落實學科素養(yǎng) 試題貫徹思想性、人文性、實踐性和綜合性的課程要求，考查學生在正確認識和處理與成長中的我、與他人和集體、與國家和社會的關系中表現出來的道德品質、健康心理、法治觀念、參與意識以及解決實際問題的能力，關注學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

試題聚焦學科主干知識，考查學生對核心觀點的理解與運用，運用主題化形式，突出學科綜合性，引導學生從學科體系把握學科內容。

例如第4題以“學習心得分享會”為背景，把學習的方法和意義、學習的苦與樂等內容進行綜合考查。

第23題第（3）問通過“關于民法典的對話”，圍繞民法典的編纂、規(guī)定、宣傳、落實等，整體考查法律與公民之間的關系。

試題考查學生在復雜情境下，多角度、多層次解決問題的能力，以及價值判斷、價值選擇的能力，引導學生初步養(yǎng)成全面、辯證的學科思想和方法。

例如第16題通過兩個不同的“撥打12345熱線”背景材料，引導學生認識到公民既要積極行使權利，更要以理性、公正、客觀的態(tài)度參與民主生活，提高參與民主生活的能力。

第22題從垃圾是“廢”還是“寶”的設問，引發(fā)學生對垃圾處理問題的辯證思考，從而正確認識人與自然的關系，提升環(huán)保意識。

緊扣時代脈搏，關注社會發(fā)展，突出##特色 試題關注時代發(fā)展，緊扣時代脈搏，突出“2020年是具有里程碑意義的一年”這一時代背景。試題素材立足##市情，從不同角度引導學生感受新時代##的發(fā)展與成就，讓學生在熟悉的身邊事中感悟時代變遷，感受人民日益增長的幸福感與獲得感。

試題通過具有時代感的素材，增強鮮活性和時代性，引導學生主動關心社會、積極融入社會、傾力奉獻社會。

例如第15題“直播帶貨”取材于老字號數字化轉型，引導學生了解“直播銷售員”的出現，是社會發(fā)展需要，促進社會經濟發(fā)展。

第20題以“中國在抗擊疫情中的國際合作與擔當”為背景，引導學生認識中國在世界舞臺上的地位和作用，樹立全球觀念。

試題貼近學生實際，讓學生感到親切，體現##特色，展示##成就，增強##中學生的主人翁意識，為##的建設發(fā)展貢獻自己的力量。

例如第22題以“新版《##市生活垃圾管理條例》”為背景，引導學生理解“垃圾分類是個新時尚”，思考作為##市民如何做好垃圾分類，從自身做起，為##的環(huán)境保護作出貢獻。

第25題第（2）問以脫貧攻堅的“##經驗”為情境，引導學生了解##承擔對口扶貧支援任務，以及高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)交出了首都的首善答卷。

貼近學生生活，注重實踐育人，提升參與能力 試題以初中學生的生活為基礎，包括家庭生活、學校生活、社會生活等，既有現實的生活，也有虛擬的生活。試題堅持實踐育人的教育教學導向，注重理論性和實踐性相統(tǒng)一，增強公民意識，提升參與能力。

試題緊緊貼近學生生活，在真實的生活體驗中形成健康的、向上的、樂觀的生活態(tài)度。

例如第5題關注學生的家庭生活，選取學生居家學習期間家務勞動的場景，引導學生增強勞動意識、與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。

第21題選取疫情期間幾幕感人瞬間，并要求學生分享自己的真情實感；

密切聯系學生居家學習期間的生活，讓學生能夠充分表達生活所感所悟，深挖疫情特殊的、珍貴的育人價值，激發(fā)學生的情感共鳴，喚起對抗疫群體的敬佩之情，從而在行為上向榜樣學習。

試題以多種實踐活動場景為載體，讓學生在活動過程中將知識內化于心、外化于行，實現從學會做題、學會做事到學會做人。

例如第13題以社區(qū)居民在居委會組織下通過“鄰里微信群”等積極建言獻策，共建和諧美好社區(qū)為背景，引導學生認同基層群眾自治制度對于促進社會和諧的重要意義，增強學生的公民意識和參與能力，使考試成為育人的過程。

道德與法治試卷試題解析 2020年##中考道德與法治試題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從落實立德樹人根本任務，堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、弘揚民族精神等角度，將學生置身于“2020抗疫扶貧”的時代背景，從“看、思、行”三個維度講好中國故事、巧設問題；

將學科核心主干知識構織于真實生活情境，從“思維過程、創(chuàng)新意識、分析與解決問題能力”三個層級整體設計，突出基礎性、綜合性、創(chuàng)新性和應用性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

厚植愛國情懷，落實立德樹人 試題聚焦立德樹人的根本任務，以社會主義核心價值觀為導向，緊扣時代脈搏，通過時事熱點，引導學生了解國情市情疫情，深切感受黨的集中統(tǒng)一領導和社會主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義愛##的情感，增強“四個自信”，堅定理想信念，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

第1、2題是兩道時事題，分別以京張高鐵通車，完成珠穆朗瑪峰測量任務為背景，引導學生關注國家發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情感，增強學生的民族自豪感。

第9題以“一家四代接力守邊”的故事為背景，引導學生關注個人與國家的關系，認識到個人可以為維護國家安全和利益作出應有的貢獻，落實愛國主義教育，凸顯統(tǒng)編《道德與法治》教材關于國家安全的重要內容。

第17題以學生在##市愛國主義教育基地參觀學習的活動體驗為背景，引導學生準確理解愛國主義的內涵，踐行愛國主義，激發(fā)愛國情感。

第20題以《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書為背景，基于中國在抗擊新冠肺炎疫情中參與的國際合作，引導學生在樹立全球觀念的基礎上，深刻認識中國在世界舞臺上的地位和作用，樹立民族自信心、自豪感。

第25題以毛南族實現整體脫貧為背景，以##幫助貧困地區(qū)脫貧致富的具體生動實踐為素材，以小見大，以點帶面，引導學生關注我國決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的決心和行動，引導學生立足國家發(fā)展、立足##市情，理解以人民為中心的發(fā)展思想，感受國家促進各民族共同繁榮，維護公平正義，激發(fā)學生堅定道路自信、制度自信。

第26題以兩個百年奮斗目標為背景，歌頌在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產黨領導下的革命先烈的英雄事跡，歌頌在新中國發(fā)展進程中老一輩科技工作者的艱苦奮進，歌頌在抗擊新冠肺炎疫情中，全國人民在中國共產黨的領導下匯集了磅礴力量，克服艱難險阻、共克疫情難關，引導學生堅定愛黨愛國愛社會主義的信念，增強為國家的發(fā)展，為實現民族復興的中國夢勇擔歷史責任與使命的決心。

聚焦核心觀點，落實學科核心素養(yǎng) 試題堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，寓價值引導于知識考查之中，涉及課程標準之“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”三個主題內容，整體結構均衡，注重學科核心觀點、主干知識的考查。試題凸顯學科特色，著眼于關鍵能力的培養(yǎng)，統(tǒng)籌處理“三個主題”所表現出來的道德品質、健康心理、法治思維、參與意識，培養(yǎng)學科素養(yǎng)，體現出基礎性、綜合性、實踐性等特點。

主題一成長中的我 第4題以“學習心得分享會”為情境，以主題化架構的方式考查學習方法、學習的意義、學習的苦與樂等知識，突出學科綜合性，引導學生從學科體系角度把握學科內容。

第8題以漫畫的形式，通過對漫畫中的向家長說一句話的巧妙設問，考查對磨礪意志的認識，引導學生正確面對挫折，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

主題二我與他人和集體 第7題直接引用統(tǒng)編《道德與法治》教材八年級上冊的教學素材為背景，考查統(tǒng)編教材關于集體規(guī)則重要性的新增觀點，引導學生正確認識建設美好集體的重要途徑。

第10題以圖片形式生動再現“三把傘”的生活情境，體現人與人之間的友善和諧，考查對親社會行為的理解，引導學生關切他人生命，踐行和諧、友善的社會主義核心價值觀。

主題三我與國家和社會 第11題以連任13屆全國人大代表的申紀蘭的一段話為背景材料，將學科知識和社會生活實際相結合，考查學生靈活運用國家機構、人大代表職能等知識分析問題的能力。

第12題借助主題學習活動，呈現不同領域的生活事件，突出綜合考查公民的基本權利與義務、一般違法與犯罪等法律重點知識，考查學生準確聯系所學法律知識解釋、說明生活現象的能力。

第14題以“醉駕”成為刑事追訴第一犯罪的事實為背景，考查對違法、犯罪的正確認識，借助道德與法治的關系引導學生樹立法不可違，違法必擔責的法治意識。

第18題以初中生上網活動的相關數據統(tǒng)計為背景，考查理性運用網絡的相關知識，培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)，突出考查學生提取信息、數據分析的能力。

第22題設置垃圾是“廢”還是“寶”的探問，引發(fā)對生活垃圾處理的辯證思考，引導學生正確認識人與自然的關系，提升環(huán)保意識，積極參與生態(tài)文明建設。

第16、23題等試題注重將核心知識融入到具有教育價值的典型情境中，關注學生正確價值觀念，必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)。從整張試卷來看，“我與國家和社會”主題仍然是2020年中考道德與法治學科考查的重點。

優(yōu)化考查方式，增強綜合素質 試題堅持##命題理念，面對疫情期間教與學的情況，從實際出發(fā)，注重人文關懷，突出基礎性、綜合性。在有味的情境、有思的設問和開放多元的答案中，促進學生全面發(fā)展，增強綜合素質。試題以主題式、對話式、閱讀式等多種形式，著眼關鍵能力，落實核心素養(yǎng)。

第4題以主題化形式突出學科綜合性，引導學生從學科體系把握學科內容，綜合考查對學習態(tài)度、方法和意義的認識，引導學生樹立正確的學習觀，培養(yǎng)樂學善學、學會學習、終身學習能力。

第6題圖文并茂地呈現了兩位友人的對話，全面考查友誼的特質、呵護友誼和正確對待友誼的變化，引導學生學會與人交往，提高溝通與交往的能力。

第16題以“同一個熱線不同的撥打”為情景，考查學生在復雜情境下多角度，多層次解決問題的能力，價值判斷和價值選擇的能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成全面、辯證的學科思想和方法。引導學生在閱讀感悟中認識公民既要正確行使權利，又要以理性、公正、客觀的態(tài)度參與民主生活，提高學生的法治意識和公共參與能力，做負責任的公民。

第23題（3）通過公民與民法典對話的形式，從編纂、規(guī)定、宣傳、落實等角度，考查公民與法律之間的關系。引導學生積極參與民主生活，為國家發(fā)展建言獻策，樹立國家主人翁意識。認同依法治國的基本方略，體會法律的規(guī)范與保護作用，自覺養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，提高依法辦事的能力，提高法治意識，弘揚法治精神，提高法治素養(yǎng)。

重視社會實踐，突出關鍵能力 試題重視理論性和實踐性相統(tǒng)一，從學生實際出發(fā)并將初中學生逐步擴展的生活作為試題的素材，以學生的實踐活動為載體，讓學生在活動過程中主動綜合地運用所學知識解決問題，考查學生的社會實踐能力、創(chuàng)新能力、理論聯系實際的能力，尤其是在新情境中解決實際問題的能力，突出關鍵能力的考查。在實現從解題到解決問題的過程中促進成長。

第5題以疫情期間學生居家學習為背景，選取家務勞動的生活場景，培養(yǎng)學生勞動觀念、共創(chuàng)共享美好家庭生活的意識和能力。

第13題以社區(qū)生活為背景，通過“鄰里微信群”和“美麗樓棟建設小組”倡導人們共建美好社區(qū)，認同基層群眾自治制度，增強制度自信。

第21題通過“線上主題班會”的形式，在故事閱讀中，感悟“疫情無情人間有愛”，在所見所聞中、在分析問題中提升思想認識，將知識與實踐生活緊密結合。

第22題通過垃圾分類宣傳活動引領學生思考垃圾是“廢”還是“寶”，在價值分析和判斷中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，認同人與自然和諧共生的理念。

第24題以“云參觀中國茶葉博物館”的社會實踐活動為背景，通過給海報命名的活動引領學生認識中華文化，感受中華文化的力量；

在參與“云觀展”活動中，完成相關實踐任務，引導學生認識中國茶文化源遠流長、博大精深，感悟中國茶文化的獨特魅力，增強文化自信。試題激發(fā)學生在實踐活動中將學科知識內化于心，外化于行，實現做題、做事、做人的統(tǒng)一。