第一篇：念念不忘,必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘，必有回響——高三最后一節(jié)課班主任致辭

念念不忘，必有回響

——高三最后一節(jié)課班主任致辭

三年博文的日子，說(shuō)長(zhǎng)也短，說(shuō)短也長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼就到了該揮手說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

致即將逝去的高中

你我皆凡人，難有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的灑脫與自信，更多的是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的不舍和難過(guò)，更多的是“明年春草綠，王孫歸不歸”的思戀和牽盼。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心百感交集，五味雜陳，一口難開(kāi)。我無(wú)意和大家一起回顧我們一路的風(fēng)雨兼程。畢竟，我們求學(xué)于博文，是為了一雪前恥，找回失落的自尊和信心。而今，三年已去，說(shuō)什么都已經(jīng)太晚，我們已經(jīng)收拾好的行囊，或者空空如也，或者琳瑯滿(mǎn)目。

對(duì)于三年里，因?yàn)槲业膽卸琛⑿傅『蛪钠饨o大家造成的傷害，我深表歉意（鞠躬）；如果可以重來(lái)一次，我愿意以高三全年的態(tài)度陪大家一起好好走完這三年。

雁過(guò)也，正傷心，嘆離別??

致大學(xué)和將來(lái)

大學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)不要再重復(fù)曾經(jīng)歲月的傷逝?；诖?，我想說(shuō)：

珍惜大學(xué)課堂

不管你的大學(xué)時(shí)是本科還是專(zhuān)科，不同的大學(xué)，不同的系科，總會(huì)開(kāi)設(shè)不一樣的課程不一樣的老師。你們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候，總會(huì)很新奇，上課的時(shí)候也會(huì)很認(rèn)真，可是2個(gè)月之后，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)跟高中實(shí)在是有著太大的差別，沒(méi)有了高中班主任神出鬼沒(méi)的盯梢，沒(méi)有了授課老師有時(shí)近似于變態(tài)的作業(yè)、考試和各種各樣的任務(wù)要求，漸漸，你們會(huì)失去入學(xué)時(shí)的激情、抱負(fù)和熱血。

所以，我奉勸大家，不要再眼高手低，不要再自命清高，而是倍加珍惜，大學(xué)畢業(yè)了，就直接是工作了，再?zèng)]有別的港灣供你躲避了，總有一天你要獨(dú)自面對(duì)生活中的各種困難和挫折，你唯一的資本是你的學(xué)識(shí)和能力。

英語(yǔ)考級(jí)證書(shū)等都是設(shè)定了目標(biāo)就必須、一定要拿到的。至于教師資格證、會(huì)計(jì)師從業(yè)證等直接關(guān)乎就業(yè)的能力證明也是要盡最大努力拿到的。而且這里最大的意義不是就業(yè)技能和本領(lǐng)的獲得，而是追求的過(guò)程，以及你努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中培養(yǎng)和顯現(xiàn)出來(lái)的刻苦、執(zhí)著和專(zhuān)研的品質(zhì)，這才是你受益終生的。

珍惜圖書(shū)館

大學(xué)，閑暇的時(shí)光總是那么的多，我們可以和閨蜜一起逛街購(gòu)物，跟室友打牌吹牛，和伴侶纏綿悱惻?？墒?，大學(xué)，其實(shí)也就那么幾年，和博文高中的三年一樣，一晃也就結(jié)束了。

古人說(shuō)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。大學(xué)之所以被稱(chēng)之為“象牙塔”，塔中之微妙恰在于“圖書(shū)館”，雖然現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代，已經(jīng)是電子媒體仿佛統(tǒng)治了我們的閱讀的時(shí)代。然而，從古到今，任何時(shí)代，任何大師，無(wú)不與閱讀緊密相連。雄鷹之所以展翅翱翔，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的翅膀是萬(wàn)萬(wàn)不能的，你要想在蕓蕓眾生中脫穎而出，必須閱讀；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，你要想擁有和別人迥異的氣質(zhì)，必須閱讀。

個(gè)人表示我很懷戀我大學(xué)時(shí)的閱讀：大部頭，多門(mén)類(lèi)，勤筆記，多交流。

珍惜班干和社團(tuán)

倘有機(jī)會(huì)，請(qǐng)一定珍惜班干的職務(wù)，嘗試從略高于自己生活狀態(tài)的角度和別人打交道，你會(huì)有更多的收獲和進(jìn)步。人生從來(lái)如此：向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，向弱者或者失敗者學(xué)習(xí)。每個(gè)人身上總有你值得學(xué)習(xí)、借鑒的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

倘你愿意，請(qǐng)一定多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，和不同系科的人交流，努力拓寬自己的視野和眼界，提升自己的品味和情趣，也是給自己的將來(lái)留下一份美好和回憶。

珍惜伙伴和愛(ài)人

初中已經(jīng)遠(yuǎn)去，高中正在結(jié)束，大學(xué)即將來(lái)臨。新的室友、朋友將是你一生中又一筆可貴的財(cái)富，少些任性和自私，多些寬容和悅納，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的速度連你自己都佩服。

大學(xué)了，可以光明正大的戀愛(ài)的了，不必害怕老師，不必?fù)?dān)心家長(zhǎng)，可是，戀愛(ài)的方向應(yīng)當(dāng)是婚姻，多點(diǎn)思考多點(diǎn)理性。善待自己的同時(shí)也是在善待別人，珍惜自己的同時(shí)也是在珍惜別人。

就是現(xiàn)在，我們的同學(xué)，也還相信許許多多的東西都是天長(zhǎng)地久的，可是很快你們就將發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是永恒的。畢竟“運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)的固有屬性和存在方式”。接著，“及時(shí)行樂(lè)”“過(guò)一天是一天”的思想又會(huì)占領(lǐng)我們的頭腦，請(qǐng)保持冷靜，請(qǐng)保持理性?！罢J(rèn)真生活”才是我們應(yīng)有的狀態(tài)。

珍惜親人

漸漸的，我們和親人的空間距離越拉越大，心理距離也越拉越大。我，希望我們的同學(xué)不要因?yàn)闅q月的流逝而漸遠(yuǎn)了和親人們距離，事實(shí)上，我們?cè)介L(zhǎng)大越懂得珍惜爸爸媽媽?zhuān)苍絹?lái)越懂得親人的含義。就是愛(ài)情最后也化作了親情，愛(ài)人最后也就成為了親人。

可能的情況下，陪他們做一做家務(wù)，和他們一起拉一拉家常，關(guān)心他們的身體和健康，力所能及的減輕他們經(jīng)濟(jì)和精神上的壓力和負(fù)擔(dān)，他們終將漸漸老去。傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并且尊重、遵從，因?yàn)檫@意見(jiàn)不光是一聲叮嚀，是一種愛(ài)、一種責(zé)任，更是一份歲月的經(jīng)驗(yàn)。

致敬學(xué)生?結(jié)語(yǔ)

想說(shuō)的話(huà)很多，但不一定要此時(shí)一次性說(shuō)完。就像我們?cè)?jīng)走過(guò)的日子，一天一天的累積才有了今天的不舍和難過(guò)，就讓想說(shuō)的話(huà)，也一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢在以后的日子里流淌。就讓三年的相處時(shí)光累積的情感子啊以后的日子里慢慢發(fā)酵，釀程醇美幽香的美酒，以供一生回味和品嘗。正所謂“念念不忘，必有回響”。

第二篇：念念不忘,必有回響——2016高考語(yǔ)文組高三備考總結(jié)稿doc

念念不忘，必有回響

——2016高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考工作總結(jié)

張家口四中 高三語(yǔ)文教研組 武靖嬪

一年一度的高考早已塵埃落定。今年我校高考工作再次取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)高考語(yǔ)文成績(jī)也可圈可點(diǎn)，全年級(jí)上了120分的學(xué)生68人，3班張伊蕊以128分穩(wěn)居四中語(yǔ)文之最，7班王慧媛以127分居于其次。成績(jī)的取得，要?dú)w功于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，得益于鄭清校長(zhǎng)和級(jí)部主任們鍥而不舍的努力，也離不開(kāi)我們語(yǔ)文組全體教師的全力付出。恰如百川歸海，四中精神中，有著對(duì)昨天的思考，今天的探究和明天的希冀。初次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，兄弟年級(jí)韓少敏、王文莉老師德高資深，讓我很是質(zhì)疑自己的能力。剛擔(dān)任不久，高二期末考試就給了我一個(gè)下馬威，語(yǔ)文全市排名16、19，語(yǔ)文也第一次在全校大會(huì)上被點(diǎn)名批評(píng)，我心情的難過(guò)、糟糕自然不用說(shuō)，但我知道，我沒(méi)有退路，只能前進(jìn)。一年半以來(lái)，我和我的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，科學(xué)備考，勤懇苦干，終于洗去故顏，展露新容。下面，我把我們做了的、做得不夠的、想做而沒(méi)做的以及我的一些反思匯報(bào)如下，希望能對(duì)兄弟年級(jí)——我們的新高三有所用，如有不足之處，還望在座各位老師及時(shí)批評(píng)指正。

下面我將從教研組、語(yǔ)文老師和學(xué)生三方面重點(diǎn)談?wù)務(wù)Z文組的高三備考。教研組工作方面：

教研組是什么，是一個(gè)年級(jí)某一學(xué)科的指揮部，是靈魂。它好比一桿槍?zhuān)瑯尨蛑邪行?，萬(wàn)事大吉；偏離靶心，我們四中就會(huì)被置于全市人民的唇舌之下。為了最終的勝利，我們教研組就應(yīng)該做到：

一、分類(lèi)匯總，做好規(guī)劃

盤(pán)點(diǎn)高考語(yǔ)文，大大小小共有16個(gè)專(zhuān)題需要復(fù)習(xí)，其中大專(zhuān)題6個(gè)，小專(zhuān)題10個(gè)。復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，這就需要我們教研組必須拿出一個(gè)合理的進(jìn)度安排表，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面不能鋪得過(guò)大，但也絕對(duì)不能過(guò)少。本屆高三，我們16個(gè)專(zhuān)題全部復(fù)習(xí)到位，小說(shuō)、新聞、人物傳記有詳有略，但又面面俱到，我們怕有任何閃失。另外，我們從高二五月份正式進(jìn)入專(zhuān)題復(fù)習(xí)，但一直到高三第二學(xué)期三月份甚至四月份才結(jié)束，其中原因很多，頻繁的考試題以及每周的成卷題講評(píng)占用時(shí)間多是其中很大的原因。占用時(shí)間長(zhǎng)是客觀真實(shí)，但學(xué)生能學(xué)得相對(duì)扎實(shí)也是實(shí)在效果。

我們語(yǔ)文組采用的是抓大帶小，主線(xiàn)與輔線(xiàn)并進(jìn)的方式安排日常的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于默寫(xiě)，我們?cè)诟叨聦W(xué)期一開(kāi)學(xué)就將高考64篇作為本學(xué)期必須完成的重點(diǎn)。各班全面檢查學(xué)生背誦情況，要求學(xué)生找老師背，畫(huà)一個(gè)勾，然后學(xué)生回去默寫(xiě)背誦過(guò)的篇目，默寫(xiě)完紅筆自查或讓老師查，再畫(huà)一個(gè)勾。高二末，在年級(jí)的協(xié)助下，利用班會(huì)時(shí)間我們以AB卷的形式考察了各個(gè)班，召開(kāi)了表彰會(huì)。這樣做，主要是想給高三掃清道路。高二五月份開(kāi)始，我們先處理了一些小專(zhuān)題作為高二升高三的過(guò)渡，比如成語(yǔ)、病句、銜接題、變換句式和科技文，并配有學(xué)案組老師出的學(xué)案和試題組老師出的專(zhuān)項(xiàng)試題。前三道題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，專(zhuān)段時(shí)間復(fù)習(xí)后，高三一年必須貫穿其中。

二、外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野

外出學(xué)習(xí)是很有必要的，固步自封做井底之蛙實(shí)不可取。高三，學(xué)校讓我們?nèi)ケ本﹨⒓恿死轮沁_(dá)組織的《2016高考備考信息交流研討會(huì)》，馬薇老師給我倆占據(jù)了第二排的有力位置，從而保證了我們整場(chǎng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。會(huì)上，授課專(zhuān)家有宏觀講解高考出題初衷的，有微觀講解如何答某種類(lèi)型問(wèn)題的，專(zhuān)家很多思想讓我很有感觸，甚至耳目一新，說(shuō)實(shí)話(huà)，真有一鐘“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué)，專(zhuān)家的一句“不要以為語(yǔ)文是慢功夫，引對(duì)路迅速提高是完全可能的，語(yǔ)文也是可以得高分的”更是給了我百倍的信心。

三、教研組會(huì)，真正教研

我校每周一次教研，是很有必要的，一個(gè)不開(kāi)展教研活動(dòng)的學(xué)校也是沒(méi)有生命力的，我們的個(gè)別兄弟學(xué)校就有這種情況。但怎么才是真正的教研會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為，教研會(huì)不是長(zhǎng)傳下達(dá)?，F(xiàn)代科技如此便捷，上傳下達(dá)的工作我們?cè)谖⑿湃壕屯耆梢越鉀Q。我理想中的教研會(huì)是用時(shí)短，有專(zhuān)人主講，旁的老師提問(wèn)或補(bǔ)充，能解決一個(gè)或一小類(lèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。它需要提前布置，提前到也許開(kāi)學(xué)初就有全面的安排。形式也多樣，可以組里老師將疑難點(diǎn)處理，也可以分析年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，還可以觀看教學(xué)視頻，共同提高。但，說(shuō)實(shí)話(huà)，關(guān)于這一點(diǎn)，我們也做得不好，問(wèn)題也探討，上傳下達(dá)也做過(guò)。但我們會(huì)努力，讓我們的教研組活動(dòng)更加有聲有色。

四、限時(shí)訓(xùn)練，必須限時(shí)

應(yīng)該承認(rèn)，我們的學(xué)生自覺(jué)的太少，自律性很差，又很容易受到怠學(xué)、不學(xué)學(xué)生的影響，反應(yīng)在學(xué)習(xí)上，就是高三一年每周的那套大練習(xí)卷能在規(guī)定時(shí)間里全部完成的學(xué)生會(huì)隨著時(shí)間的推移越來(lái)越少，越來(lái)越少，越來(lái)越多的學(xué)生即便能按時(shí)交作業(yè)但作文寫(xiě)不完甚至不寫(xiě)的情況會(huì)越來(lái)越多。面對(duì)成堆的試題作業(yè)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度似乎也更“淡定”了，不急不慌了，而這正是一些學(xué)生一到正式考試就分低的原因。對(duì)此，我們的做法是講清利害關(guān)系，抓緊盯死目標(biāo)生，實(shí)在不能全面開(kāi)花，我們起碼得保證一枝能獨(dú)秀。

五、系列作文，系列教學(xué)

教書(shū)十三年，咱們學(xué)生的作文水平是最讓我頭疼的。語(yǔ)文得法，也可得高分沒(méi)錯(cuò)，但作文絕不是朝夕可成之事。但即便作文晚成，我們只有三年的時(shí)間可以掌控，三年，三年把大部分學(xué)生作文指導(dǎo)到一個(gè)相對(duì)較高的水平上，可不可以呢，我覺(jué)得是可以的。在這方面。我們語(yǔ)文 組原本準(zhǔn)備拿出一個(gè)月的時(shí)間集中進(jìn)行作文專(zhuān)題訓(xùn)練，可后來(lái)由于進(jìn)度緊張，我們也只是進(jìn)行了擬題、審題、作文語(yǔ)言和宏觀改變作文面貌四個(gè)方面的嘗試訓(xùn)練。高考前夕，高鳳昌又整理了一些作文范文，出了作文學(xué)案，李靜老師又出了一期時(shí)事集錦，給高考作文備考臨門(mén)一腳。針對(duì)升達(dá)信的《2016作文大猜想》，我們又給學(xué)生出了16個(gè)題目相應(yīng)的經(jīng)典論據(jù)。作文復(fù)習(xí)，要取得長(zhǎng)足進(jìn)步，我們需要的是學(xué)習(xí)、借鑒和嘗試。

六、細(xì)節(jié)決定成敗

我們教學(xué)工作是由備課、課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有搞好，就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談。高三工作，最需要的就是細(xì)心，抓住細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)，不好，就趕快改正，力求把工作做得更好。拿我們的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，我們的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練起名為《優(yōu)寫(xiě)》，它經(jīng)歷了兩次大的改版。初次設(shè)計(jì)《優(yōu)寫(xiě)》書(shū)寫(xiě)紙，16開(kāi)紙上我們分為上下兩部分，上面是我來(lái)寫(xiě)，下面是你來(lái)練，我來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容是高考滿(mǎn)分作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生良性閱讀和模仿寫(xiě)作，做法是我先做出示范，讓后面的班級(jí)可操作，然后分班進(jìn)行，每周一個(gè)班。由語(yǔ)文老師或班里學(xué)生規(guī)范手寫(xiě)，而且要求大家一定要在頁(yè)眉位置寫(xiě)上書(shū)寫(xiě)人的名字，旨在提高全體學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。這是初創(chuàng)。中期，我們的學(xué)生默寫(xiě)已經(jīng)全部結(jié)束，有了一定的基礎(chǔ)，我們將書(shū)寫(xiě)內(nèi)容改變?yōu)槟瑢?xiě)64篇必背篇目，版面上也是上下兩部分，上面是方格，下面是橫線(xiàn)，旨在提高學(xué)生背誦成績(jī)以及讓其認(rèn)識(shí)到作文和主觀題書(shū)寫(xiě)工整的意識(shí)。這是第一次改版。在后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字擁擠在原文中，不容易引起重視，所以我們又再次改版，版面分為四塊，要求學(xué)生將錯(cuò)誤的字用紅筆在原文標(biāo)出，正確的字用紅筆寫(xiě)在相應(yīng)的版面設(shè)計(jì)中，而且只允許寫(xiě)正確的字。我個(gè)人認(rèn)為，盡管默寫(xiě)上，我們依然有很多不滿(mǎn)意的地方，但高考后，五班冀曉建特意給我發(fā)了短信，說(shuō)，老師，我語(yǔ)文考了119，是不是字寫(xiě)得較大教工整的緣故嗎？我覺(jué)得，書(shū)寫(xiě)一定起了一定的作用。對(duì)于聽(tīng)話(huà)孩子，只要你反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他是會(huì)走心的。今年各班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)都不錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)上的努力決不可小覷。

語(yǔ)文老師備考方面：

一、優(yōu)化課堂，務(wù)實(shí)高效

高考復(fù)習(xí)尤其是二輪復(fù)習(xí)，要想有大的收獲，身為一名老師，必須有優(yōu)化課堂，務(wù)實(shí)高效的意識(shí)。授課內(nèi)容，從考點(diǎn)的精講、典例的選擇、考點(diǎn)的精煉和試題精測(cè)上都必須充分做好備課工作。我們多努力一點(diǎn)，學(xué)生就少浪費(fèi)一些時(shí)間，效果就會(huì)更好一點(diǎn)。

二、尋求方式，抓住學(xué)生

高三備考是枯燥而乏味的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一天坐在座位上，不間斷地往腦子里灌東西，不可避免地會(huì)出現(xiàn)走神、瞌睡、厭聽(tīng)等現(xiàn)象。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，可能更有語(yǔ)文味道，也更容易抓住學(xué)生。講一個(gè)與教學(xué)有關(guān)的故事，談一個(gè)教學(xué)案例，講講練練，昵稱(chēng)或綽號(hào)提問(wèn)，開(kāi) 個(gè)玩笑、教學(xué)語(yǔ)言的激情飽滿(mǎn)等等多種方式都可以緩解學(xué)生的疲勞，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中進(jìn)步。我的大學(xué)恩師劉南平，是為德藝雙馨的老師，她上課的激情，讓我至今記憶猶新，每每想起，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是感動(dòng)，她的課我聽(tīng)的是最認(rèn)真的。我們年級(jí)印象最深刻的是化學(xué)組谷永兵老師的授課聲音，穿透力極強(qiáng)，郝軍老師方言土話(huà)和張普的完美融合，讓我在走廊里聽(tīng)了都忍俊不禁。我沒(méi)有進(jìn)班聽(tīng)過(guò)他們的課，但我想，即便我這個(gè)對(duì)化學(xué)一竅不通的門(mén)外漢去聽(tīng)他們的課，一天，一周抑或一年，我想睡著恐怕都難。

三、反思教學(xué)，事半功倍

語(yǔ)文是一門(mén)慢學(xué)科，但對(duì)于求速成的我們和學(xué)生來(lái)說(shuō)，也不是無(wú)章可尋。北京專(zhuān)家周京昱老師認(rèn)為語(yǔ)文不是一個(gè)全憑積累的學(xué)科，語(yǔ)文也有公式，也可速成，這一點(diǎn)我深表認(rèn)同。語(yǔ)文表象于知識(shí)的松散、碎，但語(yǔ)文又絕不停留于松散，它也有神，那就是各類(lèi)試題的內(nèi)在規(guī)律、特點(diǎn)。任何試題都有它的陷阱、難點(diǎn)，但題題也有它的軟肋。出題人在試圖關(guān)閉所有窗口的同時(shí)，總會(huì)給做題人留一道縫隙或一扇窗，透一絲甚至一束再甚至一大片陽(yáng)光。比如，詩(shī)歌教學(xué)，對(duì)于寫(xiě)景詩(shī)或考察寫(xiě)景句子的試題，研究各種問(wèn)法，我們不難發(fā)現(xiàn)“景境情法”這四個(gè)字恐怕就要牢記心中了。

身為教師，我們就是要引導(dǎo)學(xué)生在題海中找尋經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，探究突破方法，讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有收獲，學(xué)有提高。語(yǔ)文，不能一曝十寒，必須天天學(xué)，天天做題，天天反思，借用一句流行語(yǔ)，那就是“念念不忘，必有回響”。有些時(shí)候，我們往往忽略了老師的引導(dǎo)作用，一味地陷入和學(xué)生一樣的做題---講題——再做題——再講題的死模式，如果這樣，我們的工作就很難出什么成績(jī)。

高三二輪復(fù)習(xí)中，我們給學(xué)生出了一本《考前必讀》。這本《必讀》資料是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師集體完成的。在一輪復(fù)習(xí)中，我給組里老師分配了自己負(fù)責(zé)研究總結(jié)的試題類(lèi)型，將一些經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生做題易錯(cuò)點(diǎn)和教訓(xùn)及時(shí)總結(jié)下來(lái)，每道試題類(lèi)型前都分條對(duì)學(xué)生給予溫馨提醒，然后是一些試題規(guī)律的總結(jié)。令人遺憾的是，這套資料是四月份編寫(xiě)完成的，有些晚，當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)陷入了緊張題海之戰(zhàn)，細(xì)細(xì)研究這本《考前必讀》的時(shí)間不多。

四、耐心，耐心，還是耐心

我們的學(xué)生本身素質(zhì)、能力都不是很高，聽(tīng)不懂或聽(tīng)了就忘、一錯(cuò)再錯(cuò)的事不足為奇。我想說(shuō)的是，我們老師在給學(xué)生講題時(shí)，請(qǐng)少些指責(zé)，抱怨，因?yàn)檫@些一點(diǎn)用都沒(méi)有，我們要多一些耐心、熱心。這讓我想起了我的一個(gè)鄰居，文科生，她去年在一中正博參考，分?jǐn)?shù)512，后來(lái)去了衡中補(bǔ)習(xí)，今年高考592，我問(wèn)她，你覺(jué)得張家口的衡中的教育有什么不同，她張口就說(shuō)，老師不同！她說(shuō)，我在咱們這里念書(shū)時(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)老師，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，說(shuō)了多少遍了，怎么還不會(huì)？要么就說(shuō)，這題高考補(bǔ)考，不用學(xué)?？墒呛庵械睦蠋煟还芪覇?wèn)的問(wèn)題有 多么簡(jiǎn)單，她們都特別耐心地給我解答，這讓我很感動(dòng)、感激。我們語(yǔ)文組郝彥君老師，性情溫和，被學(xué)生親切地稱(chēng)呼為“媽媽”，我在想，這樣的關(guān)系，何愁家校不和，何愁成績(jī)不長(zhǎng)！

學(xué)生應(yīng)考方面：

一、建立積累本，分門(mén)別類(lèi)

高三一年，老師必須指導(dǎo)學(xué)生建立語(yǔ)文積累本，分門(mén)別類(lèi)對(duì)一些試題中出錯(cuò)的成語(yǔ)、典型病句、文言實(shí)詞和虛詞以及作文素材及時(shí)積累下來(lái)，尤其是文言實(shí)詞，積累下來(lái)提高文言閱讀理解能力，效果很明顯。五班學(xué)生曹佳珠、羅鑫平日里愛(ài)積累，尤其是文言實(shí)詞，只要是重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，一提問(wèn)總會(huì)回答，今年高考分別是126、125，好習(xí)慣一定幫了不少忙。

二、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)，以貌奪人

這一點(diǎn)我前面說(shuō)的很多，不再贅述。

三、旁批錯(cuò)題，學(xué)習(xí)走心

學(xué)生因不會(huì)做而丟分，有情可原，可教學(xué)中，老師們長(zhǎng)反映，有些題一講再講還是不會(huì)，我想，這是學(xué)生學(xué)習(xí)不走心所造成的。對(duì)此，我們老師，應(yīng)該要求學(xué)生，至少對(duì)于一些重點(diǎn)生、學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生，指導(dǎo)他用三言?xún)删湓谠嚲砘蚍e累本上寫(xiě)上自己本次出錯(cuò)原因分析，讓他常看常提醒自己，避免原地再摔跤是有很大的幫助的。

反思這一年，自感有成功之處，也有遺憾。高三進(jìn)度太慢，作文力度抓得不夠，起步太晚，有些措施落實(shí)上還不到位，教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)等等很多。高三太短，有時(shí)感覺(jué)心有余而力不足。

最后，我對(duì)新高三也想提出幾點(diǎn)粗陋的建議，不對(duì)之處，還望海涵：

1、凡事需早作規(guī)劃，未雨綢繆方能掌握高考的主動(dòng)權(quán)。

2、周練使用成卷題，不用或少用自組題，讓老師們騰出時(shí)間多去教研。

3、每位老師若能建立試題反思記錄本，于公于私都會(huì)大有裨益。

4、給學(xué)弱生補(bǔ)弱，可以嘗試打破班級(jí)限制，由專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)某個(gè)專(zhuān)門(mén)弱點(diǎn)的全年級(jí)輔導(dǎo)。

5、年級(jí)要想辦法嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，如此，方能歷練出真正的水手。

以上就是我在高三的備考中的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，洋洋千言，精華較少，但我對(duì)四中、對(duì)每一位高三老師的心是熱情的、誠(chéng)摯的。我相信，人心齊，泰山移，2017年，四中定會(huì)再給全市人民一個(gè)大大的驚喜！

謝謝大家！

2016年6月28日

第三篇：復(fù)讀感悟 念念不忘必有回響 精華學(xué)校學(xué)生

念念不忘 必有回響

我想會(huì)有很多同學(xué)一上來(lái)就會(huì)說(shuō)時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼就…了 雖然我也有這樣的感慨,我還是別這么寫(xiě)了,有時(shí)候真摯的情感在向尚未有此經(jīng)歷的人表達(dá)時(shí),難免有些唐突,看得多了也就審美疲勞,并不覺(jué)得有什么特別.對(duì)下一屆文精班的同學(xué)來(lái)說(shuō),如此美妙又苦澀的記憶你們終究會(huì)擁有自己特別的一份.阿甘正傳里說(shuō)生活就像一盒巧克力,你在打開(kāi)盒子之前永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)得到什么.這簡(jiǎn)略而美好的描述似乎多多少少把骨感的現(xiàn)實(shí)虛幻化了.阿甘沒(méi)說(shuō)的是他為了獲得這盒似乎注定應(yīng)該是他的巧克力所付出的艱辛,和他必須打開(kāi)盒子接受自己生活的勇氣.也許巧克力可以放著不吃,但生活總要繼續(xù).我想我這一年最大的收獲并不是即將得到的那個(gè)不論好壞的結(jié)果,而是打開(kāi)盒子時(shí)自己能保持的那份坦然和對(duì)自己做出的決定堅(jiān)守.事實(shí)上并不是只要你堅(jiān)定目標(biāo),付出努力,就一定能夠成功,這不免有些自欺欺人.人的一生總會(huì)遭遇各種失敗與挫折.但我始終認(rèn)為堅(jiān)定的信念讓你在自己認(rèn)為正確的路徑上不斷碰壁,也要好過(guò)在錯(cuò)誤的道路上一馬平川.不管別人認(rèn)為你有多傻,我們生死孤獨(dú)且只能活一次,為什么不為自己的信念而活呢? 然而這樣的想法也有一種危險(xiǎn):即淪為自己情感的奴隸.一個(gè)成熟的人在做出決定,特別是可能關(guān)乎自己一生走向的重大決定時(shí),必須是理智的,不能憑一時(shí)的喜惡或激情草率抉擇.你必須考慮清楚你一旦走上這條路將要面對(duì)什么,并且盡量往最壞的方向想.對(duì)于你要放棄的東西,社會(huì)認(rèn)的理想也許當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持一下如此那般就不會(huì)像如今一樣幻滅,而我們時(shí)常把這一切歸咎于現(xiàn)實(shí)生活的殘酷,然而生活的殘酷不是我們?cè)谧鰶Q定時(shí)就本該考慮清楚的么.既然選擇了一條如此與眾不同的道路, 知道自己即將或正在面對(duì)與社會(huì)主流價(jià)值觀的沖突,難道不該做好加倍辛苦的心理準(zhǔn)備? 我們常說(shuō)一分耕耘,一分收獲.而現(xiàn)實(shí)中,往往是十分耕耘,一分收獲, 甚至十分耕耘, 卻沒(méi)有收獲.在我們手中的盒子掀開(kāi)的一刻,自己能夠坦然面對(duì)這一切嗎?

復(fù)讀期間的生活可以說(shuō)是平淡的,漸漸又找回了做高中生的感覺(jué).雖然主要精力放在學(xué)習(xí)上面,但也分出時(shí)間保持自己的閱讀習(xí)慣.翻出了一些高中讀過(guò)的書(shū),王小波,博爾赫斯,卡爾維諾等等,舊書(shū)新讀,都有一番新的感受.發(fā)現(xiàn)自己漸漸回到了最初的狀態(tài),對(duì)世界充滿(mǎn)好奇,覺(jué)

得有太多奇妙的思想等著我去琢磨,有太多美好的事物等著自己去學(xué)習(xí)和探索,而自己所掌握的又如此有限.常態(tài)的緊張的學(xué)習(xí)生活有序地進(jìn)行著,而每天起床感覺(jué)面對(duì)的都是嶄新的自我,感覺(jué)自己在不斷的進(jìn)步,這也許是我這段時(shí)間最大的快慰.這十個(gè)月可以說(shuō)是一段溫暖而百感交集的旅程.寫(xiě)這篇不能稱(chēng)之為文章的文章的時(shí)候,心里除了對(duì)未來(lái)的憧憬,由未知而引起的帶有輕微喜悅的戰(zhàn)栗,更多的還是感恩.真心感謝所有幫助過(guò)我的人們,你們是我在崎嶇山路上行走偶遇的清泉,是生活給我的饋贈(zèng).尤以我的父母以及精華文靜一班諸位授業(yè)恩師們的幫助使我難忘,我永遠(yuǎn)對(duì)你們懷有深沉而真摯的愛(ài).在行將離別的時(shí)刻,如此悲傷的情緒按住不表, 我相信每一次分離后情感的長(zhǎng)久醞釀都是為了重逢時(shí)的狂歡.葛悠

第四篇：你有什么經(jīng)歷能證明：念念不忘,必有回響？

你有什么經(jīng)歷能證明：念念不忘，必有回響？

1我小時(shí)候，從來(lái)不吃營(yíng)養(yǎng)品，全是爸媽喂飽的。導(dǎo)致我小學(xué)畢業(yè)就超過(guò)70公斤，地道一小胖豬，立定跳遠(yuǎn)一米八都不到，引體向上做倆就倒。我爸媽和外婆做菜極好，寵著我的嘴，我外婆——2005年過(guò)世了——的炒鱔絲和攤面餅尤其好。所以我小時(shí)候就一直跟媽說(shuō)，有一天要讓許多人知道，媽媽爸爸和外婆做菜做得好。

然后是去年我出了本書(shū)，《無(wú)非求碗熱湯喝》，其實(shí)很有私人紀(jì)念性質(zhì)。整本書(shū)其實(shí)聊家長(zhǎng)里短的飲食居多，尤其聊我爸媽和外婆的廚藝。而且，我至少能在扉頁(yè)寫(xiě)：這書(shū)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、外婆和若（她的故事要稍后一些）了。

嗯，好好歹歹，我有了一本專(zhuān)門(mén)獻(xiàn)給父母的書(shū)了。

2我七歲開(kāi)始，跟爸爸一起看籃球，自己也打籃球。那時(shí)我家樓上有個(gè)阿姨，原來(lái)是江蘇女籃的，182公分，后來(lái)退役了，做無(wú)錫青年女籃的教練工作。她跟我說(shuō)起過(guò)一些她共事過(guò)的響亮名字，比如張大維老師——那是我第一個(gè)知道的中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員。我小時(shí)候聽(tīng)籃球解說(shuō)，江蘇臺(tái)主要是何濤，CCTV有宋世雄、白金申老師們。于是我有天跟爸說(shuō)，有一天，我也要當(dāng)籃球解說(shuō)員。

2008年，我被上海勁爆體育拉去，當(dāng)了兩年的籃球解說(shuō)嘉賓。跟我合作的是張大維老師。我跟張老師說(shuō)起我樓上那位阿姨的名字時(shí)，張大維老師表示：“啊，記得她記得她……原來(lái)那是你鄰居??！”

3我從十二歲開(kāi)始讀王小波，跟許多王小波門(mén)下走狗一樣，寫(xiě)過(guò)許多模仿他的文章，引用過(guò)許多他的話(huà)，比如在大學(xué)里寫(xiě)的小說(shuō)，《鳳儀亭》是模仿《紅拂夜奔》，而我的第三本書(shū)《朝思暮雪》中長(zhǎng)安城的改建部分，靈感來(lái)自《萬(wàn)壽寺》。

2007年，王小波忌辰十周年時(shí)，我寫(xiě)過(guò)一篇《王小波十年·一切也許只因?yàn)樗^(guò)于正常》。

2011年，我把那篇修改了下，寫(xiě)了一篇《王小波，一個(gè)過(guò)于正常的人》。

然后，承蒙李銀河老師青眼（雖然她不知道是我寫(xiě)的，也完全不認(rèn)識(shí)我），在博客引過(guò)次：見(jiàn)到一篇寫(xiě)王小波的文章，我非常喜歡，轉(zhuǎn)載一下(文章是小波的姐姐從美國(guó)發(fā)來(lái)的，不知作者是誰(shuí)，無(wú)法署名，特此致歉）。

一直念念不忘寫(xiě)偶像的文，最后能被偶像的伴侶認(rèn)可，在我個(gè)人看來(lái)，是我本人受過(guò)的最高榮譽(yù)了。一言之褒，榮于華袞。

4我看的第一本西方小說(shuō)是大仲馬的《三個(gè)火槍手》，上海譯文社1979年印，李青崖先生譯。那時(shí)我10歲。翻來(lái)覆去的讀，就記得1625年，達(dá)達(dá)尼昂天不怕地不怕，去了巴黎，然后遇到了阿托斯、阿拉米斯、波托斯。我看的第二本西方小說(shuō)是《高老頭》，傅雷先生譯，拉斯蒂涅跑去巴黎讀書(shū)，目睹高里奧的死，最后決定跟巴黎來(lái)一次一對(duì)一。第三本西方小說(shuō)是雨果的《巴黎圣母院》，上海譯文社，管震湖先生譯本。然后我跟我爸說(shuō)，早晚，得去巴黎。

2007年夏天，我女朋友去歐洲交換留學(xué)一個(gè)假期，回來(lái)后就咬定，讓我一定得去巴黎留學(xué)。那時(shí)我剛畢業(yè)，沒(méi)工作，一個(gè)窮自由撰稿人，沒(méi)學(xué)過(guò)一句法語(yǔ)。然后我們就開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)，她負(fù)責(zé)申請(qǐng)手續(xù)，我負(fù)責(zé)賺錢(qián)。2012年，簽證官問(wèn)我為什么一定要去巴黎，我就把開(kāi)頭那段說(shuō)了，就像達(dá)達(dá)尼昂一樣。

然后我去了巴黎讀書(shū)。第一個(gè)周末去了兩個(gè)地方。一是先賢祠。在那里看到了雨果和大仲馬的墓。

然后去了巴黎圣母院。

去時(shí)，口袋里當(dāng)然帶了管震湖先生譯的那本《巴黎圣母院》。

5在另一個(gè)回答里，我說(shuō)過(guò)了，我18歲時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)13歲的女孩兒，也就是若。我在無(wú)錫她在重慶，然后2006年相聚，2012年來(lái)巴黎，現(xiàn)在重新開(kāi)始做同學(xué)。嗯，實(shí)際上，把我來(lái)巴黎這心挑唆起來(lái)的，也是她。兩個(gè)天不怕地不怕，想什么就做什么的人在一起，我覺(jué)得，也算是有了回響。6

最后一個(gè)故事。

不知道有沒(méi)有同學(xué)熟悉這個(gè)？

對(duì)，《大航海時(shí)代1》，90年代初的游戲了。

1502年2月21日，里昂法雷爾從里斯本出發(fā)，手握1000金幣，一艘船，5樽胡椒，2樽水晶。賣(mài)了貨物，可得2000金幣開(kāi)外，然后就得買(mǎi)砂糖去波爾多，在波爾多買(mǎi)酒去安特衛(wèi)普……

這是我小學(xué)時(shí)玩的游戲。我通過(guò)這游戲知道了歐洲大陸的樣子，知道了大航海時(shí)代，然后看書(shū)看到了麥哲倫、恩里克王子、達(dá)伽馬，知道了里斯本、波爾多、安特衛(wèi)普、比薩、那不勒斯、馬賽，知道了象牙、水晶、胡椒、絨毯、美術(shù)品、砂糖、葡萄酒，知道了風(fēng)向、緯度、六分儀。

我關(guān)于歐洲的一切想象，都從這個(gè)游戲而來(lái)。我最初的許多志趣，比如，一定要過(guò)無(wú)拘無(wú)束的生活，一定要去足夠多的地方，以及一些冠冕堂皇的詞——夢(mèng)想啦，光榮啦，都是從這游戲而來(lái)。

我到巴黎之后的第一個(gè)寒假，沒(méi)去倫敦柏林羅馬佛羅倫薩威尼斯，而特意去了里斯本。我女朋友對(duì)此很理解——順便說(shuō)句，她也是光榮游戲系列死忠。

1月，我去了羅卡角，去了圣維森特角，最后是里斯本?？吹搅死锼贡镜暮８酆痛蠛胶＜o(jì)念碑：

這是在拉各什看到的，達(dá)伽馬當(dāng)年過(guò)好望角那艘卡德維爾型船的復(fù)制品。

大家多半能猜到我在里斯本的海邊做什么了。嗯。我拿出PSP，用模擬器玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代》，玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代2》，玩了會(huì)兒《大航海時(shí)代4》。其實(shí)也就是船啟里斯本，過(guò)羅卡角和圣維森特角溜達(dá)了圈，就這樣了。

最后這個(gè)夢(mèng)想，非常微不足道，而且除了《大航海時(shí)代》系列的玩家，大概根本不會(huì)明白：真有笨蛋萬(wàn)里迢迢，從亞歐大陸東端到亞歐大陸最西端，找到海邊坐著，就是為了玩二十年前的一個(gè)游戲？

但這真就是我完成過(guò)的，最漫長(zhǎng)、最龐大的一個(gè)夢(mèng)想。

如是，以上都不算什么了不起的事，但夢(mèng)想就是這么回事：絕大多數(shù)人最初的夢(mèng)想，其實(shí)都簡(jiǎn)單純樸，因?yàn)樾『⒆觽?，能編出什么太功利的?mèng)想來(lái)？年紀(jì)漸大，小時(shí)候的許多夢(mèng)想看上去就呆傻天真了。但，怎么說(shuō)呢，最初的、不是被旁人勸哄出來(lái)的夢(mèng)想，是很私人的東西；各人心頭最珍貴的東西，真的只有各人自己明白其價(jià)值，會(huì)一直咬住不忘，直到最后。

我覺(jué)得命運(yùn)，許多時(shí)候，對(duì)這樣念念不忘、呆傻天真到發(fā)癡的傻瓜蛋，是會(huì)給些面子的。念念不忘，必有回響。

第五篇：念念不忘,必有回響。(分團(tuán)委個(gè)人心得,管院王可忠)

念念不忘，必有回響。

——分團(tuán)委個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及心得

分團(tuán)委工作，一晃三個(gè)年頭過(guò)去了。加入分團(tuán)委是我的慶幸，更值得驕傲。從大一干事大二部長(zhǎng)到大三常務(wù)副書(shū)記，經(jīng)歷了分團(tuán)委的起伏，也見(jiàn)證了分團(tuán)委的強(qiáng)大，分團(tuán)委也塑造了一個(gè)全新的我。感謝分團(tuán)委的這三年，給我一個(gè)充實(shí)、豐盈、精彩的大學(xué)生活，我想這三年會(huì)是我記憶最為深刻的事情之一。

三年來(lái)，把分團(tuán)委的工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做。在這里，談?wù)勛约旱男牡?，希望能夠給予后來(lái)者些許共鳴。

少說(shuō)多做，扎實(shí)基本工作。每個(gè)人心中都有一個(gè)“英雄夢(mèng)”，希望自己所在部門(mén)有“名氣”，這種想法和做法值得肯定！當(dāng)然，分團(tuán)委的工作可能不同于協(xié)會(huì)，我們經(jīng)常對(duì)接學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，這就決定了分團(tuán)委各部門(mén)的工作，必須以常規(guī)工作為重點(diǎn)、為核心，其次才是部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)。

不斷的總結(jié)與歸納，強(qiáng)化文案能力，保證工作的不斷創(chuàng)新。對(duì)于分團(tuán)委的工作，不管是基本工作還是部門(mén)活動(dòng)，很多人都以為活動(dòng)辦的很成功，事實(shí)上，沒(méi)有一項(xiàng)完美的工作。這個(gè)時(shí)候，總結(jié)與歸納工作經(jīng)驗(yàn)尤為重要，尤其是在向?qū)W校或者省上交資料時(shí)，文案（文字功底和版面）做的好壞與否，常常決定了能否獲得對(duì)活動(dòng)的認(rèn)可?？偨Y(jié)方能創(chuàng)新，創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步。

做事先做人，始終保持一顆謙卑的心。有句話(huà)叫做“別把自己當(dāng)回事，也別把自己不當(dāng)一回事”，當(dāng)別人把你當(dāng)回事的時(shí)候，平常心處之，以禮相待；當(dāng)別人不把自己當(dāng)回事時(shí)，拿出自己的魄力，不要斤斤計(jì)較，做好自己的本分工作，而且還要做到盡善盡美，以德服人，做出成效，用成績(jī)告訴別人“你要把我當(dāng)回事”。

團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感與執(zhí)行力。不管你身處哪個(gè)位置，都要給自己的團(tuán)隊(duì)一種積極向上的做事做人態(tài)度，要很驕傲的在一群陌生人面前說(shuō)：“我是管院分團(tuán)委的某某某”，只有心在那里，才有最佳的執(zhí)行力，工作效率才會(huì)不斷高效。同時(shí)，給自己的隊(duì)員一種榮譽(yù)感和信任感，營(yíng)造一個(gè)“家”的氛圍，別吝嗇自己的掌聲。如果給“榮譽(yù)感”、“工作效率”、“工作成績(jī)”三個(gè)詞排因果關(guān)系，我想應(yīng)該是：因?yàn)槲覀兪欠謭F(tuán)委的一員，我們相互信任、患難與共，我們相互給予榮譽(yù)感，所以我們工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有抱怨，所以，我們能取得好的成績(jī)。（好的成績(jī)又給予自豪感和榮譽(yù)感）

學(xué)會(huì)換位思考，樹(shù)立大局意識(shí)。很對(duì)人都問(wèn)過(guò)我“你在分團(tuán)委學(xué)到了什么呢？”如人飲水，冷暖自知。干事的時(shí)候，常常不理解部長(zhǎng)的做法，部長(zhǎng)的時(shí)候，常常苦惱于分管書(shū)記的決定，書(shū)記時(shí)，也有過(guò)不理解學(xué)校和學(xué)院老師的做法。一切都像是昨天發(fā)生的事情，因?yàn)楫?dāng)你試圖站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題、處理事情的時(shí)候，你才明白要學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)從大局觀念出發(fā)。原來(lái)我的老部長(zhǎng)用心良苦，為我們默默付出了那么多，他們是對(duì)的；原來(lái)分管書(shū)記背著你跟老師爭(zhēng)取了很多，并不像你想象的那么霸道、不講理，他們是對(duì)的；原來(lái)學(xué)校和學(xué)院老師對(duì)自己身邊的學(xué)生干部嚴(yán)格要求，是讓我們更好更快的成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，他們也是對(duì)的。也許你現(xiàn)在不理解你搭檔或者身邊朋友同學(xué)的做法，會(huì)有那么一天你會(huì)覺(jué)得大家都是為了目標(biāo)，想法和做法不同而已?，F(xiàn)在，我回答前面那個(gè)問(wèn)題，我會(huì)跟問(wèn)我的人說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，為別人著想，不抱怨，不氣餒，擁有大局意識(shí)，并且確實(shí)是那么做的。”在的位置不一樣，看待事情的角度和高度自然也不一樣。

別怕犯錯(cuò)，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤帶來(lái)的責(zé)任和后果。“嚴(yán)謹(jǐn)工作，務(wù)實(shí)認(rèn)真?！边@

是面對(duì)基本工作應(yīng)該有的態(tài)度，但是，基本工作也需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新才能進(jìn)步。當(dāng)然，創(chuàng)新就意味著有可能犯錯(cuò)誤，那么，去犯錯(cuò)誤吧，去承擔(dān)錯(cuò)誤帶來(lái)的責(zé)任和后果。敢于承擔(dān)責(zé)任，會(huì)給你的隊(duì)員一種堅(jiān)實(shí)的后盾，讓你的隊(duì)員覺(jué)得跟著你混準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

服務(wù)理念。別忘記自己的身份，自己是學(xué)生干部。做好學(xué)校學(xué)院下發(fā)的任務(wù)，切實(shí)服務(wù)廣大同學(xué)。不要覺(jué)得自己是學(xué)生干部就高別人一頭，你是某某班的一員，別脫離集體，你是某某部門(mén)的部長(zhǎng)，就應(yīng)該起到帶頭作用，就要去服務(wù)廣大同學(xué)。這里的服務(wù)不僅僅是平時(shí)的行為，也是在辦活動(dòng)的理念。

責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心。部門(mén)最后一次總結(jié)會(huì)的時(shí)候，給干事們留了一句話(huà)：“不安于現(xiàn)狀”。馬上就要卸任副書(shū)記，雖然又經(jīng)歷了一年，又有了更多的想法和見(jiàn)解，但是我還是堅(jiān)持會(huì)留下那句話(huà)：“不安于現(xiàn)狀”。始終把自己的工作當(dāng)作自己的事業(yè)一樣去經(jīng)營(yíng)。

結(jié)交朋友。分團(tuán)委的三年，最為驕傲的一件事。

念念不忘，必有回響。唯有經(jīng)歷過(guò)，才知其中的滋味，唯有付出過(guò)，才懂其中的酸甜。

寥寥心得，與君共勉。

管理學(xué)院王可忠

2013/5/19