第一篇：金寶簡歷

個 人 簡 歷

基本情況

姓名: 袁金寶出生年月：1982.11

民族: 漢族戶口所在地 :陜西扶風(fēng)婚姻狀況：已婚英語水平:一般

教育程度 :大學(xué)?？扑鶎W(xué)專業(yè) :電子信息工程E-mail :yuanjinbao2468@126.com聯(lián)系電話 :***

教育背景

2004.9-2007.7: 西安培華學(xué)院

工作經(jīng)歷

2007年7月-2008年5月，廣東（中山）宏基科技有限公司，負(fù)責(zé)生產(chǎn)線設(shè)

備的調(diào)試和各種提升效益的方案，電視信號測試設(shè)備的調(diào)試及維護(hù)

2008年7月-2010年元旦，上海河清環(huán)?？萍加邢薰?，從技術(shù)員干起，之

后負(fù)責(zé)材料的整理、項目的跟蹤。之后負(fù)責(zé)監(jiān)控、電氣自動化項目等項目的方案設(shè)計和材料整理。

負(fù)責(zé)過的項目：長春北郊污水處理廠監(jiān)控項目；長春北郊污水處理廠電氣自動化項目；延安高橋鎮(zhèn)采油廠監(jiān)控項目；

2010年3月-2011年7月，西安環(huán)宇通信技術(shù)有限公司，主要負(fù)責(zé)咸陽機(jī)

場監(jiān)控項目現(xiàn)場技術(shù)。

2011年8月-至今，西安京通科技有限公司，技術(shù)工程師。

自我評價

勤于實(shí)踐，追求進(jìn)步，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有良好的團(tuán)隊合作精神。

待人誠懇，熱情大方，能吃苦耐勞，社會責(zé)任感強(qiáng)。工作認(rèn)真仔細(xì)，具有較強(qiáng)的親和力，具有較強(qiáng)的人際交往能力，較強(qiáng)的應(yīng)變能力和談判能力，具有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。

如若有幸與貴單位合作，本人將竭盡所能，為企業(yè)創(chuàng)造價值，同時也實(shí)現(xiàn)

我個人的自我價值！

第二篇：金寶公司演講稿

金寶公司演講稿

—涂裝車間 張可銳

伴著音樂的節(jié)奏，送走第三屆長江鋼琴音樂節(jié)，踏著醉人的節(jié)拍，迎來國際鋼琴會展，在這個初秋的日子，幾多收獲充實(shí)著公司每一個車間，每一個崗位，也蕩漾在每一位金寶員工的心里。

13年，是一個呱呱墜地的嬰兒到朝氣蓬勃的少年成長歷程；13年，是一個妙齡少女到成熟女子的優(yōu)雅轉(zhuǎn)身；13年，是一位負(fù)債累累的白領(lǐng)房奴到如釋負(fù)重的生活畫卷；13年，是金寶公司從小打小鬧的手工作坊到傲視行業(yè)全球的競爭者。今天，我們可以高喊出“中國第一，世界一流”的自豪宣言。

對比那些把自己的事業(yè)和工作奉獻(xiàn)給金寶的資深優(yōu)秀員工們，入職短暫的我，首先被公司從上至下榮辱與共的精神、各司其職的清晰分工所感染。龐大的數(shù)據(jù)記錄著公司走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，猶如展示一個可以穿越的歷史長廊。完備的管理體系融合了民營、私企和歐美制造業(yè)的管理精華，為生活和工作在宜昌的勞動者提供一個上升而且廣闊的舞臺。同時也促使我和涂裝車間可敬的兄弟姐妹一道更盡心、舒心的工作。分享每一個改進(jìn)的項目點(diǎn)滴成果，承擔(dān)每一份失誤的后果。

同心才能走得更近，同德才能走得更遠(yuǎn)。今天，金寶就是一個激情迸發(fā)的少年，就是那個回眸百媚的女子，更是一位穩(wěn)重前行的漢子。金寶公司匯聚著一群使命必達(dá)，擁抱共同價值觀的管理者和員工。一定能讓長江鋼琴的美妙琴聲暢享中華。

第三篇：金寶國際簡介

金寶國際簡介

金寶國際幼兒園為2-6歲的兒童提供最完善的國際化教育，以快樂成長為目的,通過多元探索,體驗(yàn)知識的攝取和吸收,充分實(shí)踐“生活就是學(xué)習(xí)”以及“玩中學(xué),做中學(xué)”的理念,鼓勵孩子主動發(fā)問和主動探索。

多元化探索，自發(fā)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)世界小公民的教育理念。在教育過程中，尊重幼兒差異性，幫助幼兒了解自我，欣賞他人，建構(gòu)各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格；接納多元文化，培養(yǎng)國際情懷。

金寶國際幼兒園隸屬于全展教育集團(tuán)，是全展集團(tuán)竭力打造的高端幼教品牌，旨在為更多的中國兒童提供最國際化的教育。

金寶國際為2-6歲兒童提供完善的國際化教育，并在大陸地區(qū)設(shè)立多家分園，以方便日益增加的金領(lǐng)家庭的適齡子女就近入園。作為快樂教育的延續(xù)與發(fā)展，金寶國際為幼兒提供多語言的，多文化的探索環(huán)境，引導(dǎo)幼兒通過自主性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)世界，提出問題并解決問題。孩子在金寶國際每天都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中，同時也考慮到孩子入園后的不適應(yīng)期以及畢業(yè)后的擇校問題，特別制定了有效的入園預(yù)備課程以及幼小銜接課程，讓孩子在進(jìn)入幼兒園和選擇小學(xué)都變得更加順暢。孩子們在金寶國際的每一天都是快樂的！辦園宗旨

多元化探索、自主性學(xué)習(xí)，成就世界小公民。多元化探索，發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨(dú)特性。自主性學(xué)習(xí)，是孩子一生受益的寶藏。讓孩子成為自己想要成為的人。

辦園理念“愛是成長的根本”

沒有人比我們更了解、更注重“愛”在幼兒教育中的地位，所以我們將愛重新定義,細(xì)分出6大主題: 尊重 包容 親善 分享 平等 同理。

如此，更加清晰了以愛的教育為我們的核心辦園理念，讓孩子得到的不僅僅是老師的關(guān)愛和父母的關(guān)愛，同時也落實(shí)孩子間的關(guān)愛，孩子對老師、對家長的關(guān)愛，孩子學(xué)習(xí)并體會得到與付出,真正地被各種愛所孕育。

分享：分享是一種態(tài)度，幫助幼兒建立一種團(tuán)體的概念，給予和接受。幼兒在分享中了解自我，并懂得關(guān)心他人，學(xué)會表達(dá)自己和接受別人的觀點(diǎn)。同理：善于換位思考，懂得以對方的角度看問題，幼兒在溝通中增進(jìn)彼此的了解并獲得共鳴。

尊重：了解自己，接受他人！在多元文化的氛圍中尊重彼此的差異。親善：關(guān)愛身邊的人，關(guān)注身邊的事。從一點(diǎn)一滴做起，讓親善成為幼兒交流的語言和行動的力量。

平等：平等表現(xiàn)在師生間的尊重，平等也表現(xiàn)在生生間的互動。幼兒在平等的氛圍中獲得認(rèn)同感和歸屬感。

包容：多元環(huán)境的探索，為幼兒提供了發(fā)展的廣闊空間，同時幼兒學(xué)會以包容的態(tài)度與人溝通和合作，成就世界小小公民。教育理念“自然而然培養(yǎng)小小世界公民，成就未來的意見領(lǐng)袖”

我們深知每個孩子需要什么，每個家長渴望什么。在這里，每一個孩子都被我們視為獨(dú)一無二的珍寶，他們的所想所做都能被充分理解、被接納，并充

分獲得尊重。我們鼓勵并激發(fā)孩子主動探索，采用“因材施教”，發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨(dú)特性與個別差異性，進(jìn)行“量身打造”的教學(xué)模式。在濃郁的國際化氛圍中，孩子就像呼吸般自然地吸收多元文化養(yǎng)分，同時建立自信與國際觀。競爭力和合作意識來自于耳濡目染的熏陶，多元探索的環(huán)境自然而然地成就小小世界公民，塑造未來的意見領(lǐng)袖

家長參與“參與是父母和老師最理想的合作關(guān)系”

我們誠摯歡迎每位家長走入園區(qū)，以助理老師的身份參與幼兒園的相關(guān)教學(xué)及日?；顒?，近距離與孩子交流。我們特別成立了家園委員會,讓家長直接參與到幼兒每日的生活中，親歷孩子的每個精彩瞬間。而個別成長跟蹤,家庭每日聯(lián)系簿，家長成長班等體系，則給家長足夠的空間深入了解園區(qū)，共同創(chuàng)建完美的金寶國際幼兒園。競爭優(yōu)勢：

多元文化的悅納是對自我文化的認(rèn)同和對別國文化的尊重。步入金寶國際如同進(jìn)入需要外國護(hù)照的國際學(xué)校，我們傾力打造的多語言,多元文化的教學(xué)環(huán)境,令每個孩子除了中文之外都能得到英語、西班牙語、法語??等國際語言的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和學(xué)習(xí)機(jī)會，這也是中國幼兒園的一個新開始，一個讓我們的孩子和世界輕易接軌的開始，國際化全方位融合到學(xué)習(xí)中，孩子未來的影響力就從現(xiàn)在打下基礎(chǔ)。

多元探索的環(huán)境，激發(fā)孩子的好奇心，使孩子沉浸在主動學(xué)習(xí)的快樂之中。社會性體驗(yàn)課程全人發(fā)展。MDO幼兒成長里程碑。

特色課程包括了:英語課程、閱讀課程、托幼銜接課程。英語課程

英語課程在幼兒園的進(jìn)行一直以來就有爭議。無論是作為多元文化學(xué)習(xí)概念中的領(lǐng)域性學(xué)習(xí)，或是豐富幼兒多種形式的探索體驗(yàn)活動，英語課程必要性毋庸置疑。作為特色課程之一，它也是主題背景下的領(lǐng)域性課程之一。既英語課程的編制設(shè)計將與中文課程共用主題，引導(dǎo)幼兒用兩種不同的語言工具去探索主題，表現(xiàn)活動。既體現(xiàn)英語本身學(xué)科性的邏輯架構(gòu)，也體現(xiàn)主題性。閱讀課程

推行閱讀活動的初衷源于希望從小培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣和興趣。一個有閱讀興趣和習(xí)慣的孩子，他對知識的自我建構(gòu)能力會非常強(qiáng)，同時也能無限擴(kuò)容幼兒的知識面，有益于終生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的養(yǎng)成。我們以《早期閱讀課程》的理論架構(gòu)為主，精選繪本故事、經(jīng)典故事等為教材資源，幫助孩子掌握基本的閱讀技巧，充分體驗(yàn)閱讀活動的快樂。同時，將少量結(jié)合戲劇表演活動,豐富幼兒對情景故事的深度理解和再現(xiàn)。與中文閱讀活動同步展開的是英文故事閱讀活動。以故事的趣味性及表演性引導(dǎo)幼兒掌握英語基礎(chǔ)發(fā)音技巧、基本對話及習(xí)慣語。托幼銜接課程

在幼兒園課程中，少有一套有體系的托班課程。因?yàn)橛變簣@課程更多是針對3-6歲的學(xué)齡前幼兒，而對于0-3歲的嬰幼兒研究發(fā)展，在國內(nèi)也是近幾年的事情。公司“金寶貝早教課程”的開展一直以來在全國家喻戶曉，受到中高層收入家庭的青睞。我們將結(jié)合早教課程先進(jìn)、系統(tǒng)的理念和教學(xué)法，細(xì)分托班幼兒年齡發(fā)展中所對應(yīng)的活動課程，結(jié)合蒙臺梭利感官教育和生活課程，營造家的溫馨、自在環(huán)境，更貼切托小年齡幼兒的身心需求。

輔助課程

作為幼兒園課程中的彈性板塊，輔助活動以其靈活機(jī)動，成為整體課程中的“軟黃金”。它主要有一系列社會性參觀、訪問、體驗(yàn)活動，節(jié)慶，郊游，及園內(nèi)外的親子活動等組成。通常，在課程設(shè)計中，每個月都會有一次以上社會參訪性活動。每次活動半天到兩天不等。具體活動方式則根據(jù)幼兒年齡、主題、季節(jié)而定。輔助課程注重在非正式的、低結(jié)構(gòu)化的活動中，幼兒對人際關(guān)系、社會規(guī)則、自然和社會現(xiàn)象的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)在真實(shí)而廣闊的活動背景下幼兒的綜合經(jīng)驗(yàn)的獲得。

真正同步全方位國際課程，Smart Board課程軟件系統(tǒng)，美國EDMARK課程系統(tǒng)以及多語言環(huán)境教學(xué)，都被精心設(shè)計運(yùn)用到幼兒的每日的探索活動中，讓每一個孩子在金寶國際幼兒園都能輕松與國際接軌。

多元化探索，自發(fā)性學(xué)習(xí)，成就世界小公民

一、理念的展開 認(rèn)識自我

信息社會要求未來的人們有更寬廣的知識面，便于資源整合，提升決策力。多元文化的悅納已在教育領(lǐng)域成為大趨勢。面對紛繁蕪雜的文化傳承，要吸收什么，摒棄什么，都將成為對未來創(chuàng)新世界的基本元素。對自我的認(rèn)識和肯定是接納多元文化的首要條件。讓幼兒了解自己獨(dú)特屬性，才能有相對的空間去欣賞他人，體驗(yàn)和比較多元化的生活，建構(gòu)幼兒對未來世界 的創(chuàng)新力。因此，多元化探索學(xué)習(xí)始于兒童對自我的認(rèn)知。

社會性交往

“生活即教育”。杜威的教育生活論在現(xiàn)今的教育界廣為流傳。

兒童自出生的那一天起就生活在社會之中，也就是說，兒童已經(jīng)開始社會化。在社會化的背景中，兒童很早就產(chǎn)生社會性情感及社會交往的需要。按照人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要理論，兒童除了基本的生理需要外，還有安全的需要、歸屬和愛的需要（被人喜愛、接納，有所依歸）等需要。出生后7個月起，兒童形成社會性情緒及情感支持，以此作為自己行為的參照。隨著兒童的發(fā)展，兒童的社會性情感及社會交往的需要也越來越強(qiáng)烈。因此，多元的社會生活是幼兒最好的探索學(xué)習(xí)環(huán)境。

多智能領(lǐng)域探索

幼兒的獨(dú)特性表現(xiàn)在其各自秉賦異同。兩千多年前，孔夫子提出“因材施教”的教育原理。同樣，今天腦科學(xué)的發(fā)展也在同步推動著教育理論和方式朝向兒本化的方向發(fā)展。幼兒的智能發(fā)展組合決定了他們各自學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性，及差異性學(xué)習(xí)評量的必要。尊重每一位幼兒的自然個性和公平地看待全體兒童，較全面評估個別兒童的成就，并發(fā)展其潛能，從而建立幼兒的自信和學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到全面發(fā)展。

多智能領(lǐng)域的探索活動幫助幼兒從其感興趣的活動中得到均衡發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的豐富環(huán)境

關(guān)注幼兒敏感期發(fā)展

自發(fā)性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)需要寬松、豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為孩子在不同敏感期的發(fā)展需求創(chuàng)造特需環(huán)境,能更好促進(jìn)幼兒主動探索能力的發(fā)展。敏感期是指兒童在成長階段中的某些時間范圍內(nèi)，只對環(huán)境中的某一項事物專心、而

拒絕接受其它特征的事物。在敏感期內(nèi)，兒童會沒有理由地對某種事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，會不厭其煩地重復(fù)這項行為，直到突然爆發(fā)出某種新的動機(jī)為止。兒童在這段時間內(nèi)所表現(xiàn)出的內(nèi)在活力與快樂，是根源于兒童與外在世界接觸的強(qiáng)烈要求。正像剛孵化的蟲子執(zhí)著地追求光亮，小鴨子執(zhí)著地跟隨它們第一眼看到的那個動物，兒童對環(huán)境的喜愛迫使他們對環(huán)境接觸。這種喜愛不是思考的結(jié)果，也不是教育的結(jié)果，更不是情緒的結(jié)果，而是由一種先天的內(nèi)在機(jī)制所決定的。

敏感期的內(nèi)在本質(zhì)使兒童對這個世界無限地?zé)釔?，只有這種愛才能使兒童忘我地投入到對身邊物體的研究和探索中去。孩子是具有能力的天生學(xué)習(xí)者。他們會循著自然的成長法則，不斷使自己成長為“更有能力”的個體，每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。

平等師生關(guān)系

自主學(xué)習(xí)的豐富環(huán)境還包括親密平等的師生關(guān)系。兒童本位化的課程要求教師從以教為主的角色轉(zhuǎn)換成以引導(dǎo)、協(xié)助為主的角色。尊重兒童的喜好與選擇，在活動過程中作適合引導(dǎo)和干預(yù)，從而代替一貫以教師說了算的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣。兒童的意見和觀點(diǎn)始終得到重視與探討，不但能持續(xù)促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)，滿足獲得知識的渴望；同時，也是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、解決問題的良好過程。

二、理念在課程實(shí)施中的體現(xiàn)

在主題活動的設(shè)置中:以自我認(rèn)識、自我表述、自我組織、生活時空、世界運(yùn)轉(zhuǎn)、共享地球讓幼兒從認(rèn)識自己開始，逐步到了解認(rèn)識周圍的人、事、物及相互之間的關(guān)系。（與IB國際文憑認(rèn)證課程同步領(lǐng)域）

在基礎(chǔ)課程中:增大社會性參觀、訪問活動，加深幼兒對真實(shí)生活認(rèn)知的體驗(yàn)；幫助兒童獲得人際交往（包括同伴交往）的知識、養(yǎng)成社會交往的能力以及良好的習(xí)慣，特別是引導(dǎo)兒童相互了解、同情、關(guān)心，這有利于兒童群體生活經(jīng)驗(yàn)，在很大程度上為兒童在今后的社交、學(xué)習(xí)和工作中妥善處理好人際關(guān)系打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

活動形式:靈活多樣，從主題性學(xué)習(xí)到方案研究，以語言、人文、個人/社會/健康教育、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多領(lǐng)域活動展開教學(xué)。為每個幼兒量身定做的個別教育計劃，幫助幼兒確立自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，建構(gòu)終生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

結(jié)合幼兒年齡特征及敏感期發(fā)展的活動設(shè)計；

教師作為引領(lǐng)者、協(xié)助者、活動的支持者的地位。

以社會性整合資源作為教學(xué)活動的素材，是兒童的生活體驗(yàn)課程。

第四篇：介紹金寶樂園

介紹金寶樂園六大游覽景區(qū)：

一、金泉寺，是濰坊城區(qū)一處宏揚(yáng)佛法、傳播佛教文化的活動場所，寺內(nèi)有高達(dá)3丈有余的釋迦牟尼佛塑像，有原佛教協(xié)會會長趙樸初大師的墨寶，世紀(jì)銅鐘，鼓樓等，是周邊百姓祈愿釋懷、寄托情感的首選場所；

二、情緣園，集自然風(fēng)光與人文景觀為一體，是緣文化的主題園，根據(jù)古典婚慶習(xí)俗推出了投緣求喜、繡樓招親、月老祠，金龍吐翠、幸福祈愿、龍窗探緣，同心鎖緣等十多項別具特色以參與為主的婚慶攝像內(nèi)容，是舉行傳統(tǒng)婚禮、締結(jié)秦晉之好的首選寶地，也是同學(xué)、朋友、戰(zhàn)友共同聚會、義結(jié)金蘭的理想場所。

三、綜合娛樂區(qū)，有兒童樂園、國防教育基地、吊床娛樂區(qū)、智樂園等，有適合各種年齡段多種多樣的娛樂項目；

四、百果觀光園，內(nèi)有各種果樹，有板栗、核桃、樹柿、獼猴桃等，并有葡萄、枸杞、金銀花三個千米長廊，既融為一體，又各具特色。累累碩果，古樸幽雅的綠色環(huán)境，成為人們近郊旅游，體味田園樂趣的好去處，每年舉辦的金秋果實(shí)大采摘成為濰坊觀光農(nóng)業(yè)的一道亮麗風(fēng)景；

五、動物園，有大熊貓、東北虎、非洲獅、棕熊、梅花鹿、駱駝、孔雀等多種國家一級保護(hù)動物；

六、金秀湖度假區(qū)，內(nèi)有金寶博物館、書畫院、珍寶館、垂釣湖、四合院等景 綜合娛樂區(qū)，有兒童樂園、國防教育基地、吊床娛樂區(qū)、智樂園等，有適合各種年齡段多種多樣的娛樂項目；

金寶樂園設(shè)施配套完善，交通便利，服務(wù)規(guī)范，集吃、住、行、游、購、娛六大要素于一體，是旅游觀光休閑的最佳景地。

金寶樂園介紹

位于山東金寶商業(yè)貿(mào)易區(qū)對面，西鄰濰坊民航機(jī)場，東靠濰州路206國道 火車站坐2路,51路車到金寶樂園下車.不遠(yuǎn)就到了 金寶樂園于1996年建成開業(yè)，位于濰坊市城區(qū)南部，距市中心三公里，是“國家ＡＡＡＡ級旅游景區(qū)”、“全國工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)及山東十大優(yōu)秀新景點(diǎn)”、“省十佳工農(nóng)業(yè)旅游區(qū)”、“省級青少年國防教育基地”，總面積六十萬平方米。有娛樂項目200多個，集娛樂、休閑、知識和參與性于一體。金寶樂園以獨(dú)具匠心的設(shè)計和巧妙合理的布局，構(gòu)成了韻味獨(dú)特、民俗風(fēng)情濃郁、田園風(fēng)格獨(dú)具的觀光旅游最佳景地。

富華游樂園富華游樂園開放的游樂項目有：過山車、太空飛行、4D影院、激流勇進(jìn)、跳傘塔、森林狩獵、旋轉(zhuǎn)木馬、環(huán)園列車、海盜船等30多個。富華荔灣酒店、富華肥牛、富華快餐、水上皇宮餐廳等餐廳為您提供各種精品佳肴和地方名吃。

1、大型游樂項目

有56米高的摩天輪、46米高的跳傘塔及太空飛行、環(huán)園列車、激流勇進(jìn)、?？粘鰮?、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車、動感影院等30多個，分別從美國、日本、加拿大、意大利等國引進(jìn)。一年

四季都有適合各年齡層次消閑娛樂的項目。

1、水上世界游樂

占地2公傾，規(guī)模宏大、設(shè)計新穎，內(nèi)設(shè)造浪池、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、18米高臺滑梯、搖滾滑梯等，集消閑、避暑、娛樂、健身等多種功能于一體，是夏季休閑的天堂。

有大型游樂項目如摩天輪、跳傘塔、太空飛行、過山車、激流勇進(jìn)、?？粘鰮?、動感電影、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、瘋狂老鼠、旋轉(zhuǎn)滾筒、宇宙漫游、歐式花園等供您休閑。兒童反斗城、進(jìn)口兒童游戲機(jī)、金龜蟲等項目讓您盡享天侖之樂。

濰坊歷史名人

古代名人：虞舜、晏嬰、趙秉忠、劉墉、諸葛豐

陳介祺（金石學(xué)家）、賈思勰（農(nóng)學(xué)家）、王之翰（教育家、書法家）公冶長、鄭玄、孔融、唐瑾、徐干、李清照 趙明誠

（鄭板橋 張擇端李清照諸葛亮）

現(xiàn)代名人：曾山、莫言、楊哲林、劉雪華、郎咸芬、胡 可王之翰、臧克家、唐璞、李薦葆、陳壽榮、莊龍甲、王盡美、郭味蕖、陳景

三、常穎

濰坊景區(qū)介紹

到《十笏園》，體驗(yàn)蘇州園林風(fēng)情，到富華游樂園，體驗(yàn)過山車的瘋狂，到楊家埠，體驗(yàn)風(fēng)箏的炫麗多彩，到市府廣場，體驗(yàn)要說名勝古跡 1十笏園 2臨朐縣的沂山國家森林公園3 老龍灣 4山旺化石自然保護(hù)區(qū) 5青州市的云門山 6仰天寺 7范公亭 8諸城市的恐龍化石 9寒亭區(qū)楊家埠木版年畫

政府大樓的莊觀，有時間的話，去濰坊小吃一條街品嘗濰坊的民間小吃，和樂，包子肉火燒。燒餠，油條卷大蔥，如果你是個美食家，還可以到濰縣食府去品嘗地道的老濰縣菜，濰坊做雞很出名，辣子雞，芥末雞，清燉雞應(yīng)有盡有。2 青云山民俗游樂園

青云山民俗游樂園是近年來安丘市委、市政府開發(fā)建成集旅游、觀光、娛樂、投資、購物于一體的大型旅游園區(qū)，占地3000畝、堪稱“山東第一園”。青云山民俗游樂園地處安丘市區(qū)、206國道和省道下小路的相交處，交通十分便利。青云山民俗游樂園基本利用了原來的自然山體、自然湖泊、溪流和植被資源，栽植名貴樹種、花卉和大型竹林形成以游、樂、玩、吃、住為一體的大型游樂場所。園內(nèi)共分六個景區(qū)，各景區(qū)都有不同的特色，置身園中，一步一景，變化萬千，使您流連忘返。

3風(fēng)箏博物館

該館設(shè)有綜合館、中國館、濰坊館、友誼館等12個展館，在約2000平方米的展室內(nèi)，收藏了古今中外的風(fēng)箏珍品以及有關(guān)風(fēng)箏的文物資料2000余件，介紹了風(fēng)箏的歷史、分類、創(chuàng)新及濰坊國際風(fēng)箏會、風(fēng)箏界友好往來。

展覽以1000余只筒式、板式、硬翅、軟翅、串式五大類風(fēng)箏精品以及300余件翔實(shí)的風(fēng)箏文物資料為主，較全面、客觀地體現(xiàn)了濰坊風(fēng)箏所獨(dú)有的題材廣泛、造型優(yōu)美、繪畫精細(xì)、色彩艷麗的風(fēng)格；介紹了構(gòu)思大方、造型夸張、色彩對比鮮明、注重飛翔性能、研究價值較高的外國風(fēng)箏；重現(xiàn)了歷屆濰坊國際風(fēng)箏會的盛況；展示了在濰坊市委、市政府“文化搭臺，經(jīng)濟(jì)唱戲”這一決策指導(dǎo)下各行各業(yè)發(fā)生的巨大變化。1988年各國風(fēng)箏組織推舉濰坊為“世界風(fēng)箏都”，1989年“國際風(fēng)箏聯(lián)合會”成立。風(fēng)箏博物館每年接待國內(nèi)外觀眾3萬余人次，已成為濰坊市對外開放的一個重要窗口。

2、濰坊的故事就是白浪河呀

白浪河原名白狼河傳說很久以前，濰坊有一個道士，他給他自己算了一個，墓地，還告訴了他兒子，死后，他兒子帶著他，順著白狼河向上游走，走到盡頭后，發(fā)現(xiàn)一個洞，有很少的水流出，可這就是老道士算的地方，兒子沒辦法，只好用手挖，結(jié)果竄出一匹白狼，接著，就噴出了白花花的水，水很急很大，但等兒子將道士放進(jìn)去之后，水就慢慢變小了，據(jù)說，那白狼就是道士的化身，而且從此，濰坊再也沒有缺過水，人們借此給河取名為，白浪河。

還有一個是關(guān)于白浪河里的神牛的傳說很久以前，在白浪河旁邊是有一個神牛的，他保佑著濰縣的子民，而當(dāng)時濰縣有兩個道士，一個好一個壞，壞的道士想把神牛賣給縣官，借此發(fā)財，結(jié)果多次被好的道士制止，但終有一天好道士被壞道士給害了，晚上壞道士就帶著很多壯漢來偷神牛，結(jié)果，神牛太沉，他們搬不動，一不小心，神牛就掉到河里了，這是河水上漲很快，把道士和壯漢也給吞了，浪很大，水很急。從此以后，神牛就真的不見了，無論人們怎么打撈都找不到，濰縣也從一個人杰地靈之地，慢慢衰落。這是很久之前聽老人們講的了，希望能幫上你。

3、風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。

風(fēng)箏，古時稱為「鷂」（yao），北方謂「鳶」。（Yuan）大多數(shù)的人認(rèn)為風(fēng)箏起源于中國，而后廣傳于全世界，是一種傳統(tǒng)的民間工藝品。實(shí)際上，中國最早出現(xiàn)的風(fēng)箏是用木材作的。春秋戰(zhàn)國時，東周墨翟，費(fèi)時三年，以木制木鳶，飛升天空．．．這是說墨子研究試制了三年，終于用木板制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只「木鷂」（或「木鳶」）就是中國最早的風(fēng)箏，也是世界上最早的風(fēng)箏。距今已有二千四百年。直至東漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，才開始以紙做風(fēng)箏，稱為「紙鳶」。因此可以推斷，中國風(fēng)箏已有兩千年以上歷史了。

4、馬蹄刨出清泉

據(jù)說飲馬鎮(zhèn)以前叫做久長屯,久長屯東至膠萊河,西至濰河都是十五六里路,所以東來西去的人馬,走到久長屯,總是留下來用餐飲馬,休息一下再渡河。(公元前219年),秦始皇封泰山之后去芝罘（fu）和成山,過濰河后,大隊人馬在久長屯歇腳。秦始皇車隊的馬匹吃完草,卻沒有地方飲水。有一匹秦始皇常騎坐的馬跑到久長屯的村西頭,一邊嘶叫著一邊用蹄子刨地,立時在馬蹄刨處涌出一股清泉。馬飲完水東渡了,泉水卻依然不停地流淌著。

5、●顏氏的大仁大義（飲馬村的來歷）

我們的家鄉(xiāng)飲馬原來叫久長屯，傳說是大唐貞觀年間。一派升平景象之際,高麗王蓋蘇文揚(yáng)言要?dú)⑦M(jìn)長安,取代唐朝,唐太宗李世民得知,發(fā)精兵20萬,御駕親征。高麗王宮侍衛(wèi)中有名的惡魔七煞,帶領(lǐng)30名精兵強(qiáng)將喬裝改扮,悄悄進(jìn)入了中原,弄清了唐軍進(jìn)軍路線,在濰河與膠萊河之間的久長屯附近潛藏下來,等待大軍到來。久長屯離縣城近百里,緊靠東西大道,這里周圍水源奇缺,只有村里的飲馬泉長流不斷,而且水質(zhì)特好,甘甜清澈。離“飲馬泉”不遠(yuǎn)的大路邊有獨(dú)立的三間茅屋,50多歲的寡婦顏夫人與16歲的女兒在這里相依為命。

李世民率領(lǐng)大軍浩浩蕩蕩一路東來進(jìn)入此地,但見大河無水,灣塘見底,草木枯黃,土地龜裂,旱情非常嚴(yán)重。大軍人困馬乏,沒有找到水源,村莊里也不見人。大軍有糧無水,飯菜無法下咽。惡魔抓住顏夫人,告訴她:目前全村老幼都已逃離,村西“飲馬泉”已被堵死,李世民20萬人馬無水可飲。你從家中提水一罐,送往營中,獻(xiàn)給唐王,罐內(nèi)已放進(jìn)毒藥,唐王喝下,必將頃刻身亡。這樣大兵可退,村子可保。你若不從,你的女兒在此,后果可想而知。顏夫人沉思良久,答應(yīng)了他們的無理要求。她手提水罐,來到了營前,顏夫人見到唐王,跪倒在地,邊哭邊訴,把高麗王派來惡魔七煞,裝扮唐兵,趕跑村民,毀壞水源,扣押女兒,逼她前來毒害皇上的細(xì)節(jié)詳細(xì)訴說。太宗聽后,立刻派出人馬,很快就將惡魔及其手下制服,并救出了人質(zhì)。

太宗與眾兵將隨顏氏來到“飲馬泉”附近,挖開泥沙,掘出一個池塘,一泓清泉“汩汩”gu涌出,眨眼間積滿一池清水。兵將們肩挑人抬,一頓猛喝,然后各營輪流到池中飲馬。后來池水越涌越多,溢出水池,順著河道,向北流去,形成一條小河。

太宗傳旨:顏氏大仁大義,德昭日月,封為貞德夫人,從二品誥命,地方可為夫人蓋生祠,立石碑,萬代永志?！帮嬹R泉”改名為“飲馬池”,池中流出的小河命名為“顏氏河”,久長屯更名為“飲馬村”。

飲馬池的傳說,將飲馬鎮(zhèn)兩千二百多年前秦始皇東游路過此處龍馬刨出泉水,以及一千三百多年前,唐太宗李世民在此飲馬并封顏氏為貞德夫人、為顏氏河命名、并將久長屯更名為“飲馬村”的歷史故事,用口頭方式,一代一代傳承保存了下來。

第五篇：中信銀行信金寶

中信銀行信金寶是該行專門針對有穩(wěn)定工作和收入的個人，推出的一款在信用卡額度內(nèi)的現(xiàn)金分期產(chǎn)品。也就是說，“信金寶”是以中信銀行信用卡為平臺，而發(fā)放的一款貸款產(chǎn)品。

想要申請中信銀行信金寶，借款人需提供以下幾項資料：

1、本人有效身份證;

2、工作證明，包括：工作牌/單位開具的工作證明(需加蓋公章)/加蓋單位公章的勞動合同;

3、收入證明，包括：最近六個月的銀行代發(fā)工資流水(銀行蓋章)/存折復(fù)印件;

4、居住證明，包括：水電氣繳費(fèi)單/房屋租賃合同等。

申請信金寶的客戶，無需親自到銀行提交申請，可直接在中信銀行官網(wǎng)上填寫申請表，通過審核后到銀行營業(yè)點(diǎn)遞交申請資料，并現(xiàn)場辦理相關(guān)貸款手續(xù)，若順利三個工作日即可拿到貸款。

信金寶除了申請手續(xù)簡便以外，額度也較高，最高可達(dá)三十萬元，但具體額度銀行將根據(jù)借款人的資信情況來確定。拿到貸款的借款人，可將資金用于購車、裝修、旅游等正規(guī)消費(fèi)用途上。

雖然申請中信銀行信金寶，借款人無需提供繁瑣的手續(xù)，但必須有良好的個人信用記錄，若近期有多次逾期還款的情況出現(xiàn)，貸款申請將遭拒。