第一篇：大學生科技創(chuàng)新最新

安徽建筑大學

關于申報2013年度大學生科技創(chuàng)新基金項

目暨2012年度項目結(jié)題工作的通知

各系（院）及相關部門：

結(jié)合《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕 5 號）要求，大力推進教學質(zhì)量與教學改革工程項目建設，建立并完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照《安徽建筑工業(yè)學院大學生科技創(chuàng)新活動管理辦法》（建院字〔2009〕6號）的要求，學校將開展2013年度大學生科技創(chuàng)新基金項目立項暨2012年度大學生科技創(chuàng)新立項項目結(jié)題工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、申請形式和要求

1．凡我校正式注冊的全日制在校本科生（非畢業(yè)班學生）均可以科技創(chuàng)新項目的形式申請基金。要求申請者必須品學兼優(yōu)、學有余力，有較強的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，對科學研究、科技活動和社會實踐有濃厚的興趣和堅強的毅力。

2．大學生科技創(chuàng)新基金項目立項應圍繞所學專業(yè)和教育教學改革等方面進行選題，同時要與各類大學生科技競賽相結(jié)合，要有所創(chuàng)新，并具有一定的應用價值。

3．選題應側(cè)重于實踐創(chuàng)新和應用研究，也可以是基礎理論研究。研究內(nèi)容既可以是學科相關領域，也可以是當前研究熱點。研究方式既可以由學生獨立開展，也可以由學生承擔教師研究課題的子課題。

4．申報項目限自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告或?qū)W術論文、科技制作與發(fā)明三類。

5．每個項目應由1—4名同學組成，在1—2名指導教師的指導下開展工作。每位同學最多參加2個項目，每位指導老師最多指導2個項目。

6.對跨系（院）的項目，由第一申請人所在系（院）申報。所有項目必須經(jīng)系（院）推薦，學校不接受學生個人直接申報。

二、立項申報與結(jié)題程序

1．學生申報：項目以系（院）為單位組織申報，申報學生須認真填寫《安徽建筑工業(yè)學院大學生科技創(chuàng)新基金項目申報書》（一式三份），在5月15日前交到所在系（院）團總支。學生有未結(jié)題項目的不得申報新項目。

2．系（院）初審：各系（院）團總支對申報項目進行資格與形式審查。各系（院）成立以系（院）領導為組長的大學生科技創(chuàng)新活動領導小組，對學生申報的項目按規(guī)定條件擇優(yōu)遴選并填寫審核意見后，由所在系（院）團總支收齊，并填寫《安徽建筑工業(yè)學院學生科技創(chuàng)新基金項目申報統(tǒng)計表》。

3．項目報送：各系（院）把《安徽建筑工業(yè)學院大學生科技創(chuàng)新基金項目申報書》（一式三份）和《安徽建筑工業(yè)學院大學生科技創(chuàng)新基金項目申報統(tǒng)計表》（電子稿和紙質(zhì)稿各一份）于5月20日前集中交到校團委辦公室。逾期不予受理。

（二）項目評審

4．基金管理委員會（由教務處、團委等部門聯(lián)合組成）審查：校大學生科技創(chuàng)新基金管理委員會對申報材料進行審查，有以下情況之一者，不予受理：（1）不符合申請條件；（2）提供的材料不齊全；

（3）不按規(guī)定要求填寫《申報書》；（4）有未結(jié)題項目。

5．專家評審：由基金管理委員會邀請專家召開立項評審會，對系（院）報送的申請項目進行評審，篩選出合格項目并公示，最終確定通過評審的項目。

6．立項：基金管理委員會下達立項通知。通過評審的項目管理嚴格按《安徽建筑工業(yè)學院大學生科技創(chuàng)新活動管理辦法》執(zhí)行。

結(jié)合《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕 5 號）要求，擇優(yōu)推薦申報國家級立項項目。

（三）項目中期檢查

7．遞交中期報告：項目承擔者提交項目中期檢查報告，由系（院）預審后，將合格報告提交基金管理委員會。

8．召開中期評審會：基金管理委員會召開中期檢查評審會，對系（院）報送的合格中期檢查報告進行評審，通過評審的項目可以在結(jié)題后報銷經(jīng)費，沒有通過評審的項目將停止立項支持。

9．遞交結(jié)題報告：各項目負責人按如下要求提交結(jié)題材料：《大學生科技創(chuàng)新項目結(jié)題報告書》一式二份（見附件）；若成果以論文形式公開發(fā)表或獲得獎勵、專利，須提交復印件一份；若成果為實物，須提交實物原型及照片；如有社會相關單位和專家的鑒定意見，請一并提交。結(jié)題材料提交至所在系（院）團總支，系（院）對學生科技創(chuàng)新立項項目的完成情況進行初審，將合格報告匯總后報教務處實踐教學科。因故未能按期完成項目的應申請延期或中止研究，并按相關文件規(guī)定進行處理，有提供虛假成果（抄襲、剽竊他人成果等）的，將按相關規(guī)定嚴肅處理。

基金資助項目實施時間為期一年，于次年4月底前結(jié)題。2012年度項目結(jié)題材料提交截止時間為2013年4月30日（含2011年度延期項目）。

10．結(jié)題評審：基金管理委員會召開結(jié)題評審會，對系（院）報送的合格結(jié)題報告進行評審，通過評審的項目由基金管理委員會頒發(fā)結(jié)題證書。

11.擬參加次年“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等科技活動的基金資助項目，需在次年3月結(jié)題，并由專家評審，擇優(yōu)推薦。

學校繼續(xù)支持部分有較大創(chuàng)新價值和應用潛力的項目，支持項目發(fā)表論文，申請專利，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)讓等。

其它未盡事宜，由教務處和校團委負責解釋。

2013年4月10日

第二篇：大學生科技創(chuàng)新

楊震

摘要：科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的有效載體。目前，大學生科技創(chuàng)新活動已成為我國高校發(fā)展最快、潛力最大的一項學生活動。文章分析了培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的必要性，闡述了培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的原則，并對如何培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力提出了具體措施。

關鍵詞：大學生；科技創(chuàng)新；能力培養(yǎng)；具體措施

胡錦濤同志在2006年全國科學技術大會上明確指出：“科技競爭成為國際綜合國力競爭的焦點。當今時代，誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠在發(fā)展上掌握主動?！蓖苿涌萍歼M步和創(chuàng)新的關鍵是人才，而人才的培養(yǎng)關鍵靠教育。高校作為培養(yǎng)高科技人才和實現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要基地，如何肩負起，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任，使大學生成為實現(xiàn)科技創(chuàng)新和實施科教興國戰(zhàn)略的生力軍，是擺在我們面前的一個重大課題。

一、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的必要性

1．培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)高級科技人才的需要。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)?！焙\濤同志也曾多次強調(diào)：“科技創(chuàng)新，關鍵在人才。”高等學校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的基地，必須把培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為自己重要的工作目標，為創(chuàng)新人才創(chuàng)造更為寬松的成長環(huán)境。大學生科技創(chuàng)新活動既是大學科技創(chuàng)新體系和科技創(chuàng)新活動的重要組成部分，也是國家創(chuàng)新體系中最具活力的組成部分。因此，高校應該在培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面拓展新途徑、新方法。

2．培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)能力是建設社會主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革，加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)的關鍵。當代大學生是將來建設中國特色社會主義主力軍，高等教育必須盡快擔負起培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責任，把增強大學生創(chuàng)新能力上升到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。而對于肩負振興中華歷史使命的當代大學生來說，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學習和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔當起建設社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

3．培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力是高校教學內(nèi)在規(guī)律的體現(xiàn)和學生工作的內(nèi)在要求。高校的教學過程應該是教學與科研相結(jié)合、學習與創(chuàng)造相結(jié)合的過程。一方面，學生參與科技活動，可以促進對所學知識的理解和掌握，也為應用所學知識提供了條件。另一方面，通過開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精

神，使學生完善知識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力，縮短了課堂教學與社會實踐的距離，從而可以充分體現(xiàn)教學的內(nèi)在規(guī)律與目的。

二、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的原則

1．實踐性原則。堅持實踐性原則，就是走出課本、貼近自然、貼近生產(chǎn)、貼近高科技，結(jié)合現(xiàn)實、結(jié)合實際教學，既讓學生學到創(chuàng)新本領，又能更好地服務社會。堅持實踐性原則，要堅持開展豐富多彩的科技創(chuàng)造活動，讓學生獨立開展科學研究，自己設計、親自體驗、自我評價，從而培養(yǎng)觀察、想像能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2．主體性原則。即堅持落實學生主體地位，尊重學生、信任學生。讓學生主動參與學習，主動參與科技創(chuàng)新研究。堅持主體性原則，教師就要講民主，把課內(nèi)課外內(nèi)容結(jié)合起來；把傳授知識和培養(yǎng)能力結(jié)合起來。要減輕學生課內(nèi)學習負擔，讓學生有較充足的創(chuàng)造的時間。堅持主體性原則，既要注重對學生共性的全面培養(yǎng)，又要重視學生創(chuàng)造個性的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生在創(chuàng)新素質(zhì)教育中的主體地位。

3．創(chuàng)新性原則。堅持創(chuàng)新性原則，在教學方面，教師要采用討論式、調(diào)研式等方法，傳授知識，教給學生發(fā)現(xiàn)、獲取知識的能力。要創(chuàng)造一種寬松的氣氛，激發(fā)學生的想像力，對學生的創(chuàng)造性要善于引導、鼓勵，力所能及地為學生的創(chuàng)造性活動提供良好的環(huán)境。

4．進步性原則。創(chuàng)新是對傳統(tǒng)和常規(guī)的超越和發(fā)展，其成果應是新的、有用的、進步的。堅持這一原則，就要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，堅持既抓創(chuàng)造智力，又抓思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，教學生學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生堅強的意志等非智力因素。

5．整體性原則。即根據(jù)系統(tǒng)科學原理，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學運作，追求實施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的整體效益。依據(jù)這一原則，學校要圍繞培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的需要，對教育辦學體制、教育觀念、教育內(nèi)容、教育條件等因素進行綜合改革和系統(tǒng)優(yōu)化，創(chuàng)新素質(zhì)教育運行機制與體制，堅持全面性、主動性與創(chuàng)新性，使受教育者在德智體美勞與創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力等方面得到整體發(fā)展，成為高素質(zhì)創(chuàng)造型人才。

三、培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的途徑

1．提高認識，加強領導。學生在校期間的能力培養(yǎng)不是靠某一個部門單獨能夠完成的，需要各部門協(xié)調(diào)行動，齊抓共管。學?？梢猿闪⒖萍紕?chuàng)新工作領導小組，對全校學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作進行統(tǒng)一規(guī)劃和領導。領導小組可由學校分管學生工作和教學工作的黨政領導作主要負責人，成員由相關單位的負責人和知名專家教授組成，指導全校學生科技活動的發(fā)展規(guī)劃、活動開展、資金籌集、工作協(xié)調(diào)、評比表彰等。

2．建立科技創(chuàng)新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。科技創(chuàng)新活動具有長期性、連續(xù)性等特點，因此，抓科技創(chuàng)新工作應重在平時。一方面，科技創(chuàng)新的主體是學生，科技創(chuàng)新活動涉及的問題很多，如場地、設備工具、指導老師等，如果沒有學校的大力支持，活動難以進行。另一方面，在分散模式下運作，會造成科研管理力量薄弱，監(jiān)督機制不強，造成科研經(jīng)費支出混亂，嚴重影響科研活動的正常有序開展，也造成了有限科研經(jīng)費的大量浪費現(xiàn)象，科研資源配置不合理，現(xiàn)有人力、物力、財力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實現(xiàn)科技創(chuàng)新的長期化、規(guī)?；?、陣地化，科技創(chuàng)新基地是大學生開展科技創(chuàng)新活動的良好載體。學?？梢越Y(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學科，依托相應的院系，建立創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、電子設計、機械設計、機器人足球及課外學術科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動打造良好平臺。

3．建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。學生在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，在技術層面存在兩大問題：一是學生對專業(yè)發(fā)展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確；二是學生對開發(fā)過程中所用技術不夠了解，缺乏實際應用經(jīng)驗。解決這兩個問題的有效方法就是配備指導教師。可以請博士生導師、教授對各專業(yè)方向及前沿技術進行介紹，對項目提出意見和建議，幫助學生把握研究方向，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新能力。

4．學校要努力營造良好的教風、學風及濃厚的學術氛圍和創(chuàng)新教育環(huán)境。科技創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于良好的環(huán)境熏陶。學校必須營造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵專家、學者、教師、學生之間不同觀點的平等對話，鼓勵各專業(yè)學科交叉滲透。要保護學生的好奇心、自信心和創(chuàng)新“靈感”，寬容學生的錯誤與失敗，通過積極開展各類科技競賽活動，提高學生的競爭意識和創(chuàng)新能力。

5．加強高?？蒲袟l件建設，改善學生科研條件。良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個普遍現(xiàn)象是重視教師科研的投入，而忽視學生科研的投入。在科研立項和經(jīng)費的設置上，學生和教師相比，更是相差甚大，學生科研投入少之又少。要培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，就要引導學生直接參與科學研究，給他們提供良好的科研條件，學校各種儀器設備和實驗室要有秩序地對學生開放。此外，在學生科研立項和經(jīng)費投入上應向?qū)W生給予適當?shù)膬A斜，鼓勵更多的學生參與到科研活動中來。

6．科學合理的管理機制是培養(yǎng)大學科技創(chuàng)新能力的保障。學?？梢詫嵤W分制管理模式，制訂各種制度和工作條例，明確職責和任務，對取得突出成績的教師和學生要給予適當?shù)谋碚煤酮剟睿M一步激發(fā)教師培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的積極性和主動性。要開設新課程、更新教學內(nèi)容，指導學生參加各項科學研究工作。

7．開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創(chuàng)新意識。當前，大學生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現(xiàn)象在一些高校中普遍存在。針對這種情況，應該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，要通過舉辦各種形式的科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參加省、國家級科技創(chuàng)新比賽和各項學術活動，廣泛涉獵不同領域的知識，進行不同學科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。

第三篇：大學生科技創(chuàng)新協(xié)會

大學生科技創(chuàng)新協(xié)會

為激發(fā)廣大青年學生勇于創(chuàng)新，提高大學生綜合素質(zhì)為協(xié)會宗旨，引導幫助我院學生

開展課題研究活動和各類創(chuàng)業(yè)計劃。服務好學生，在此基礎上，根據(jù)院團總支要求，將學術

實踐部重建為大學生科技創(chuàng)新協(xié)會，簡稱“科協(xié)”，由院團總支領導，屬校科協(xié)的國教分會。河南財經(jīng)政法大學科技創(chuàng)新協(xié)會，成立于2009年9月，是校團委指導下的負責大學生科技

創(chuàng)新工作的校級學生組織，同時在各院系設立科協(xié)分會。

協(xié)會宗旨：以“弘揚創(chuàng)興精神，凝聚創(chuàng)新人才，服務創(chuàng)新項目”為宗旨，堅持學

術性、創(chuàng)新性、實踐性相結(jié)合，組織開展大學生科技創(chuàng)新活動，不斷濃郁校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，努力提高大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

協(xié)會職能：以“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽和大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為

龍頭，以“創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽”和“科技創(chuàng)新競賽”為兩翼，團結(jié)和組織廣大同學積極開展各種科

技創(chuàng)新活動，廣泛開展校內(nèi)外科技團體間學術交流合作，積極做好學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報、評估、鑒定、評選工作。

部門設置：現(xiàn)設主席一名，全面負責學生科技創(chuàng)新活動的各項工作。下設四名部

長和十六名干事。其具體職能如下：

主席：積極與團委老師溝通，保證順利完成團委下發(fā)的各項任務；全面負責

科協(xié)工作，以及重大事務的決策和審批；召開科協(xié)會議，討論制定科協(xié)工作計劃；負責管理

監(jiān)督各科協(xié)分會工作開展情況；定期作好科協(xié)工作總結(jié)，并及時把有關情況向上級匯報。

新聞部：在科協(xié)的每次活動中進行圖像影音的采集和科協(xié)各項活動的宣傳，并

及時收集國內(nèi)外有關科技創(chuàng)新和學術創(chuàng)新的時事新聞，及時將新聞信息傳達給科協(xié)各成員和

廣大同學。

外聯(lián)部：為科協(xié)基礎建設及各項活動爭取外部支持，與校外新聞媒體及個知

名企業(yè)建立長期友好關系，邀請校內(nèi)外各種專家學著及知名人士到校與學生進行交流，負責

?？茀f(xié)主辦的各類大型活動的接待工作。

競賽部：負責科協(xié)活動的具體實施舉辦一系列科技和學術創(chuàng)新競賽活動，提

高我院學生參與學術創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的積極性，濃郁校園創(chuàng)新氛圍。

實踐部：主要工作為學生的社會實踐，平時任務是協(xié)助競賽部辦好各類活動。

第四篇：大學生科技創(chuàng)新申請書

大學生科技創(chuàng)新申請書范文

尊敬的領導、老師：

您們好！

自從學院開辦了網(wǎng)絡工程（物聯(lián)網(wǎng)）專業(yè)以來，我們同學都一直在努力學習本專業(yè)知識，十二五規(guī)劃中指出，物聯(lián)網(wǎng)已成為當前世界新一輪經(jīng)濟和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點之一，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)對于促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有重要的現(xiàn)實意義。為抓住機遇，明確方向，突出重點，加快培育和壯大物聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)我國《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》和《國務院關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，特制定本規(guī)劃，規(guī)劃期為2011-2015年?；趪液蛯W院對物聯(lián)網(wǎng)技術的重視，以及廣大同學對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的熱情，為豐富校園生活，鍛煉個人能力，擴大同學的交流學習，提高專業(yè)素質(zhì)，展示我院大學生的風采，我們擬組織成立電子科技創(chuàng)新協(xié)會，請信息學院老師作指導，一起在學習的基礎上聯(lián)系實踐，走進社會，參加社會實踐活動，積累社會經(jīng)驗，自己動手，培養(yǎng)同學專業(yè)技能知識，使同學能夠發(fā)揮自己的特長，學以致用，學有所用。

在考慮到其他專業(yè)同學對電子科技的熱愛，我們將協(xié)會活動的內(nèi)容擬定為電子工藝技術、網(wǎng)絡應用和程序編程三類，這也是物聯(lián)網(wǎng)技術主要的研究內(nèi)容。我們不僅有很高的熱情和不懈的努力，更有許多熱愛電子科技的人的支持，如果這個協(xié)會能夠成立．那么作為一個長期固定的組織，它的優(yōu)勢將很快體現(xiàn)出來。首先，與個人形式相比，人們更加信任一個固定的組織，更好地加強我們與外界之間的交流，增強團體合作精種，而且，協(xié)會的成立，可以將大家集中起來一起研究學習，為各種全國性科技大賽、軟件編程大賽的大賽活動作準備。

所以成立這個協(xié)會是非常有必要的，有了這樣一個協(xié)會，不但()可以給同學們提供了很好的實踐機會，而且可以讓同學積累社會經(jīng)驗，我們將制定嚴格的規(guī)章制度，選出一條精英團隊組合，在加上系領導的關注，我們有理由相信，電子科技創(chuàng)新協(xié)會的未來是美好的。各位領導、老師請相信我們的能力，我們也堅信：沒有比行動更美好的語言，沒有比足音更遙遠的路途，我們會闖出自己的一片天空！我們相信，在學院老師的幫助下，在同學們的支持下，電子科技創(chuàng)新興協(xié)會一定會生機勃勃地展開工作。同時，我們也會處理好學習與工作之間的關系，通過具體的社會實踐來更好地學習課本上的理論知識。

最后懇請領導、老師能批準我們的申請。

此致

敬禮

申請發(fā)起人：李豪

第五篇：大學生科技創(chuàng)新講話稿

大學生科技創(chuàng)新講話稿

老師們、同學們：

大家好！很高興能參加這次報告會，同各位老師、同學共同交流有關大學生在科技創(chuàng)新方面的一些感想。我想就一下幾個方面同大家共同探討：

一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難于屹立于世界民族之林。

1.培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力有助于緩解現(xiàn)行課堂教學中注重知識傳授，忽視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀不少教師注重于知識的傳授，忽視學生能力的培養(yǎng)，使當前的高校素質(zhì)教育難以取得實質(zhì)性的進展和突破。培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”是高校的一項迫切任務。通過課內(nèi)教學和課外活動的開展,營造良好的校園文化氛圍,將科技教育和人為教育有機的結(jié)合起來,對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能起到有力的推動作用.2.培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是適應知識經(jīng)濟對高素質(zhì)人才需求的需要如何把你們培養(yǎng)成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個亟待研究和解決的重要課題，而創(chuàng)新能力則是高素質(zhì)人才的核心和靈魂。一個沒有創(chuàng)新能力的人，很難在人才競爭愈加激烈的知識經(jīng)濟時代立足，更不要說發(fā)展了。

3.培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢當前，世界經(jīng)濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈，各國都把培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才作為教育改革的方向和突破口，美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了各自的教育改革與發(fā)展計劃，且都毫不例外地把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在突出而重要的地位予以高度的重視。

二、大學生創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀

可以說當今大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維能力很是缺乏，主要表現(xiàn)在：

1.缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；2.缺乏創(chuàng)新性思維能力；3.缺乏創(chuàng)新的興趣。另外，還有一部分情況是1.具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件;2.思維相當敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式3.有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能;4.有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力.三、大學生為什么創(chuàng)新意識差

首先我們要問什么是創(chuàng)新意識？ 創(chuàng)新意識的含義是什么？

創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中,主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識,表現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式,是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新動機、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志等。

那么，是什么造成我們大學生創(chuàng)新意識差呢？

1.創(chuàng)新的獨立意識欠缺。受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在當代大學生身上表現(xiàn)得比較明顯，因此，不少學生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精神?？赡芤灿幸恍┐髮W生會有一些新的思想意識，但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實踐，對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。創(chuàng)新意識的核心是獨立思考的能力，但不少學生在學習中，只是一味地學習和接受，缺乏對所學知識結(jié)構(gòu)的獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新的內(nèi)在毅力不足。創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應具備的品質(zhì)之一，我們應該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。但一些大學生認為，創(chuàng)新是科研人員所從事的工作，作為學生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項非常艱辛的工作，付出努力也不一定獲得成功，他們甚至懷疑自己的能力和水平，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。部分大學生偶爾也有創(chuàng)新的熱情，但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，一遇到挫折就會放棄。

3.創(chuàng)新的實踐意識不強。胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會的講話中強調(diào)：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”，實踐出真知，一些學生具有一定的創(chuàng)新意識，但創(chuàng)新的實踐意識不強，很少付諸實踐或者根本不愿意付諸實踐。應該說，當代大學生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的創(chuàng)新意識的，但是一些學生在實際行動中卻不愿冒風險，缺少探索的自覺性、主動性，遇到相關問題不敢標新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。由于創(chuàng)新的實踐意識不強，那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動，這樣，大學生就不可能把所學的科學知識變成內(nèi)在的科學智慧，最終只能是把自己作為一個知識的儲存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。

四、如何提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學校、社會給予極大的幫助，更要求學生自身主動培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分：

1.不畏常規(guī)，敢于超越，增強創(chuàng)新意識創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一種敢為人先的膽識?，F(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的，大學生敢于超越的精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應該從增強創(chuàng)新意識開始。

2.科學的學習習慣和思考習慣朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現(xiàn)；科學的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調(diào)只會使瞬間的靈感頃刻溜走。

3.持續(xù)積累夯實基礎知識可以肯定，良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。李開復認為：在大學期間，同學們一定要學好基礎知識，其中包括高數(shù)、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！

4.建立健全合理的知識體系一個人的創(chuàng)新意識可以在短時間內(nèi)快速得到增強，但是一個人創(chuàng)新能力的提高是一個日積月累，循序漸進的過程。要為創(chuàng)新做好準備，必不可少的一個環(huán)節(jié)是腳踏實地的學好知識，掌握真才實學，在此基礎上融會貫通，構(gòu)建健全合理的知識體系。

5.培養(yǎng)各種能力，做到知識與能力并重創(chuàng)新需要各種基礎能力為保障，要真正的具備較強的創(chuàng)新能力，需要具備很強的綜合能力和綜合素質(zhì)，尤其是觀察力，分析問題和解決問題的能力，獨立思考的能力和學習的能力，這些要靠不斷的思考與學習來獲得，大學里有很多自由支配的時間，這些時間應該是學生用于自主學習和獨立思考的，如：多看一些創(chuàng)新性方面的資料，多聽一些創(chuàng)新性方面的講座，上創(chuàng)新性思維的公選課，還可以與周圍的人討論創(chuàng)新的課題等等。

6.要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，在大學里面我們大學生應該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍、班級、社團組織等；另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學生不應該僅僅活動于大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。對于我們來說，實驗室和圖書館應該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，可以老師給題目，也可以自己找課題，研究方向自己定，老師進行適當?shù)闹笇А?/p>

總而言之，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高的結(jié)果就是現(xiàn)代大學生所應具備的創(chuàng)新思維能力。作為一名現(xiàn)代的大學生，我們應積極培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力，為建設一個創(chuàng)新型中國而奮斗！