第一篇：SRT項目合同書.doc.gzip

南京農(nóng)業(yè)大學SRT計劃項目合同書

甲方：南京農(nóng)業(yè)大學教務處

乙方：指 導 教 師學 院 教 學 院 長 簽名（公章）: 丙方：項目主持人

一、項目編號、名稱

項目編號：

項目名稱：

二、研究期限

本項目自2011年6 月1日立項，至年月完成，為期。

三、預期研究成果

√A、研究報告；

B、研究論文篇；

C、其它、、。

四、資助金額

學校資助元；學院資助元；指導教師資助元；其它元；共計元。

五、中期檢查

此項目于2011年12月接受教務處對項目的中期檢查并提交中期檢查報告。

六、項目結題

項目主持人保證嚴格執(zhí)行《SRT計劃項目管理辦法》，認真履行合同，按時完成項目研究，并向教務處提交上述相應研究成果。

七、學院和指導教師保證認真指導、精心安排，提供條件，保證經(jīng)費。

八、對于提供虛假成果（抄襲、剽竊他人成果等），或在經(jīng)費使用中弄虛作假等，一經(jīng)查實，將停止經(jīng)費資助，取消項目，追究有關人員責任。

備注：此合同一式四份，一份存教務處，一份存項目主持人所在學院，一份由指導教師保存，一份由項目主持人保存，其它未盡事宜，由三方協(xié)商解決。

甲方乙方丙方

教務處簽章：指導教師簽名：主持人簽名：2011年6月1日年月日年月日

第二篇：內(nèi)蒙古民族大學SRT項目合同書

內(nèi)蒙古民族大學SRT計劃項目合同書

甲方：內(nèi)蒙古民族大學大學生創(chuàng)新基地

乙方：指 導 教 師主管學 院 長 簽名（公章）:

丙方：項目主持人

一、項目編號、名稱

項目編號：

項目名稱：

二、研究期限

本項目自年月日立項，至年月完成，為期。

三、預期研究成果

A、研究報告；

B、研究論文篇；

C、其它、、。

四、資助金額

學校資助元；學院資助元；指導教師資助元；其它元；共計元。

五、中期檢查

此項目于年月接受大學生創(chuàng)新基地對項目的中期檢查并提交中期檢查報告。

六、項目結題

項目主持人保證嚴格執(zhí)行《內(nèi)蒙古民族大學SRT計劃項目管理辦法》，認真履行合同，按時完成項目研究，并向大學生創(chuàng)新基地提交上述相應研究成果。

七、學院和指導教師保證認真指導、精心安排，提供條件，保證經(jīng)費。

八、對于提供虛假成果（抄襲、剽竊他人成果等），或在經(jīng)費使用中弄虛作假等，一經(jīng)查實，將停止經(jīng)費資助，取消項目，追究有關人員責任。

備注：此合同一式四份，一份存大學生創(chuàng)新基地，一份存項目主持人所在學院，一份由指導教師保存，一份由項目主持人保存，其它未盡事宜，由三方協(xié)商解決。

甲方乙方丙方

大學生創(chuàng)新基地簽章：指導教師簽名：主持人簽名：年月日年月日年月日

第三篇：srt項目開發(fā)個人總結

基于單片機的雞舍除塵裝置的研究個人總結

我們的研究項目是基于單片機的雞舍除塵裝置的研究，在項目研究過程中我們遇到了太對太多難題，但也收獲了太多太多解決問題后的喜悅和成就感。

因為這是我第一次參加科研項目的開發(fā)，所以對自己的能力很懷疑，害怕自己會成為小組內(nèi)最沒有能力的成員，壓力還是很大的。之前一直對動手實踐保持著好奇心，但是從來沒有真正的去體驗一次，真正投入到實踐中去的時候卻不知道從哪里入手。

一開始我們小組開了很多次會議，討論如何去實現(xiàn)各個功能。我們的想法比較簡單，通過單片機接收傳感器反饋回來的信號，再由單片機控制除塵裝置的開關，做到自動除塵。于是我們便對實現(xiàn)功能所需要的知識進行了自學。

初步進行了知識儲備之后，我們有了一個機會去雞舍實地考察，考察后發(fā)現(xiàn)我們的初步想法還存在很多問題。雞舍很大，單憑一臺固定的除塵裝置是不可能對雞舍進行全面除塵的。后來經(jīng)過我們的討論，決定將除塵裝置分成定點除塵裝置和動態(tài)除塵裝置兩個部分。移動除塵裝置我們打算將除塵器安裝在可移動小車上，隨時隨地對雞舍中粉塵濃度進行采集處理。小車的制作又令我們陷入難題中。經(jīng)過查閱資料，和對做過類似項目的學長學姐進行咨詢，我們初步掌握了小車功能實現(xiàn)的方法，開始著手制作了。

為了使小車不會撞到障礙，我們購置了紅外激光對周圍情況進行采集，采集之后反饋給單片機，進行避障處理。

在檢測濃度模塊中，我們使用了藍牙串口技術，進行傳感器與上位機的實時通信。當反饋給上位機的灰塵濃度達到所設定的上限時，上位機發(fā)出除塵命令，移動除塵裝置模塊停止運動，進行除塵，定點除塵裝置開啟除塵儀進行除塵。

在處理串口通信的時候，我們又遇到了難題，知識儲備不夠的我們，又開始了新一輪的自學歷程。

最開始我們的想法是用簡單的51單片機就可以實現(xiàn)所有功能，后來發(fā)現(xiàn)51單片機是有一定的局限性的。所以小組成員討論決定將51單片機改成stm32單片機。stm32單片機的編程跟51單片機不同，使用起來相對困難一點，我們一度覺得再這樣下去不能如期完成項目。但是我們?nèi)匀粵]有放棄學習，最終發(fā)現(xiàn)只要肯擠時間去研究，我們就能學會。

各個模塊的組裝工作基本結束，我們的項目也基本接近尾聲。目前我們的裝置已經(jīng)完成預期功能，并在預期基礎上增加了一些功能。但由于時間，經(jīng)費，個人能力等問題，我們沒有把項目做到很完美。我們的裝置還存在著一些缺點。比如，小車上電機購買的不是很合適，造成小車行動時速度過快，噪音較大，在投入使用時可能會嚇到家禽。另外，裸露在外的連接線可能會影響家禽的行走等問題也有待解決。

在研究過程中我們不斷的調(diào)整方向，從當初的想法簡單，到后來的豐富完整的功能實現(xiàn)，我收獲了很多。當然這與小組成員的努力勤奮是分不開的。在科研過程中，成員們都能互相交流互相幫助，齊心協(xié)力解決問題。我們都體會到了將理論知識應用與實際生活的快樂。

第四篇：項目合同書

甲方：____________

乙方：____________

經(jīng)甲乙雙方洽談協(xié)商，乙方?jīng)Q定在____________________建設_____廠，為使本項目順利進行，特訂立本合同。

第一條 乙方?jīng)Q定__________投資_____萬元接轉_____廠。

第二條 甲方為乙方提供和創(chuàng)造良好的投資環(huán)境。

第三條 項目投入資金全部由乙方自籌。

第四條 甲方承諾乙方在投資開發(fā)中，全面享受_____人民政府、_____人民政府和_____人民政府對招商引資項目的全部優(yōu)惠政策。

第五條 乙方建廠后為自負盈虧，獨立核算的法人單位。

第六條 甲方協(xié)助乙方辦理建設用地，水、電、通訊、消防治安及其它有關手續(xù)。

第七條 甲方協(xié)助乙方解決項目籌建期間的有關手續(xù)辦理。

第八條 乙方在建設期和運營期間若發(fā)生民事糾紛，甲方應給予協(xié)調(diào)，必要時由司法部門按法律程序辦理。

第九條 乙方必須按照相關法律法規(guī)生產(chǎn)和運營，如出現(xiàn)法律糾紛和生產(chǎn)事故，其后果由乙方承擔。

第十條 在建設或投產(chǎn)過程中的其它事宜，由甲乙雙方協(xié)調(diào)辦理。

第十一條 本合同一式二份，甲乙雙方各持一份，本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：___________（蓋章）

代表簽字：_______________

乙方：___________（蓋章）

代表簽字：_______________

_______年______月______日

第五篇：SRT計劃書

附件一: 貴州大學“srt計劃”項目

申請書

項目名稱：貴

污染問題

州農(nóng)村環(huán)境污染與工業(yè)

課題負責人： 劉語軒

申報單位： 貴州大學建筑與城市規(guī)劃學院 專業(yè)名稱： 城市規(guī)劃 指導教師：杜佳 無 申報日期： 2015年8月31日

貴州大學教務處

填寫要求

1、填寫申請書前，請認真查閱《貴州大學srt計劃項目管理辦法》的要求及有關規(guī)定。

2、申請書按照要求，逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。

3、格式要求：申報書中各項內(nèi)容以word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用a4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。

4、凡選擇性欄目，請在相應提示符a、b、c等之上畫√。

5、聯(lián)系單位：教務處實踐科

6、聯(lián)系電話：8292071、3621020

一、基本情況

二、立論依據(jù)

三、研究方案 篇二：清華大學srt計劃

目 錄

一、什么是“srt”計劃？.....................................................................................................................................2

1、“srt”計劃簡介........................................................................................................................................2

2、實施“srt”計劃的動因...........................................................................................................................2

3、實施“srt”計劃的具體目標..................................................................................................................2

二、“srt”計劃的實施辦法.................................................................................................................................3

1、“srt”計劃的組織機構...........................................................................................................................3

2、如何申請“srt”計劃的項目立項？....................................................................................................4

3、立項人如何獲得“srt”計劃項目的經(jīng)費資助？..............................................................................5

4、學生如何報名參加“srt”項目？.........................................................................................................5

5、“srt”項目的執(zhí)行環(huán)節(jié)...........................................................................................................................6

6、“srt”項目的相關政策...........................................................................................................................7

三、大學生研究訓練計劃的幾個著重點..........................................................................................................7

一、什么是“srt”計劃？

1、“srt”計劃簡介 清華大學大學生研究訓練計劃（students research training），簡稱“srt”計劃，是為加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使本科生及早接受科研訓練，及早了解工業(yè)界、了解社會實際，鍛煉實際才干，而在我校第20次教學討論會上確定的一項重要教改措施。是貫徹教學和科研相結合的方針，高校和企業(yè)界相互合作，跨學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一個新探索。它是我校繼全面推行學分制后，為進一步調(diào)動學生課外學習鉆研的主動性、積極性，更靈活因材施教，給學生提供更多的適合自己特點的挑戰(zhàn)和培養(yǎng)機會的新機制。

2、實施“srt”計劃的動因

我?！皊rt”計劃的提出，既是外部教育環(huán)境的客觀需要，也是學校人才培養(yǎng)、教學改革深化的內(nèi)在要求。同時我校也具備實施這一計劃的良好基礎。

從教育的外部環(huán)境看：當今世界，競爭已經(jīng)成為一個時代的特征。國際間的競爭，實質(zhì)是綜合國力的競爭，關鍵是人才的競爭，歸根到底是教育，尤其是高等教育的競爭。如果今天培養(yǎng)不出創(chuàng)造性人才，就不會有明天的高新科技，更不會有后天的經(jīng)濟騰飛。從學校的內(nèi)部人才培養(yǎng)、教學改革的深化上看：我們的教學過程注重循序漸進，長處是教學嚴謹，學生的知識扎實雄厚。但我們的長處也隱含著我們的弱點，就總體而言，學生的創(chuàng)造性不足，需要發(fā)揚鼓勵創(chuàng)新的教育思想，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造，重視首創(chuàng)精神。從學校所具備的基礎上看：我校有理論聯(lián)系實際、積極參與學術研究的良好傳統(tǒng)。80年代以來，我校就堅持開展“挑戰(zhàn)杯”活動。90年代以后，我校陸續(xù)開展了科技方面的大獎賽，如“數(shù)學建?！?、“電子設計”、“機械設計”、“結構設計”、“計算機知識與技能”等。這些活動為“srt”計劃的實施奠定了良好的基礎。

因此，我校在進一步考查了美國麻省理工學院[mit]相類似的urop計劃后，決定借鑒其一些成功經(jīng)驗，在我校已有的機械、電子、計算機、結構、數(shù)學建模大獎賽等學生課外科技活動的基礎上，實施“srt”計劃。

3、實施“srt”計劃的具體目標

提供大學生以指導性的研究機會。創(chuàng)造性培養(yǎng)的核心問題是對興趣的培養(yǎng)。基本任務是培養(yǎng)研究習慣。創(chuàng)造性往往是在獨立工作中激發(fā)出來的?！皊rt”計劃能使學生在導師指導下以我為主，開展一些初步探索性研究工作，使學生早日進入專業(yè)領域，受到科研工作的訓練。這種帶有獨立性的工作方式對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性大有益處。這樣的研究機會，不僅有來自校內(nèi)的，而且有來自校外的，并鼓勵學生自己申報項目。力求使全校的本科生在校學習期間都有接受挑戰(zhàn)的機會。

統(tǒng)籌教育資源，提高辦學效益?！皊rt”計劃的項目涉及理、工、人文社科、經(jīng)管等各學科，可以跨學科跨系，其具體執(zhí)行就需要系與系之間的相互配合協(xié)作以及教務處的協(xié)調(diào)，需要各系的實驗室、機房等硬件資源自覺主動地提高共享范圍，使更多的學生受益。同時提高對學生課外科技活動獎勵基金的使用效益，讓更多的資金用于創(chuàng)造和改善學生自主學習的條件。

進一步增加師生之間的交流合作。通過“srt”計劃，促使教師的教學和科研有機地融合起來，師生之間形成親密的“師徒”及“伙伴”關系。這種融合及親密關系的形成，對于學生及早進入學科前沿，對于師生間的交流、探討和教學相長，對于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，對于教師的因材施教等都可能產(chǎn)生意想不到的效果。在某種程度上改變我校教師和學生的校園生活模式。若干年后，學生回味當年在清華園中求學的經(jīng)歷時，也許他們最難忘的就是“srt”計劃中的導師和課題組成員之間的相互交流、相互探討的濃郁學術研究氣氛。

二、“srt”計劃的實施辦法

1、“srt”計劃的組織機構

“srt”計劃組織管理機構主要包括：教務處、校實踐教學指導組、系 “srt”計劃指導工作組。

教務處：

具體負責部門是實踐教學科，主要負責組織“srt”項目的立項、審批、報名、實施、結題、成績管理、經(jīng)費管理、評獎等工作。

校實踐教學指導組：

聘請了有一定學術聲望，治學嚴謹，教學和科研工作經(jīng)驗豐富的教授組成專家指導工作組。他們中有的是校長教學顧問，有的長期擔任系主任職務，有的在科研或教學中取得了突出的成果，對學生的培養(yǎng)工作一貫熱心和認真。

具體職責是：協(xié)助教務處做好大學生研究訓練計劃的組織和指導工作；審核項目的可行性；對項目的執(zhí)行情況進行驗收、評價；對“srt”計劃的有關政策提出意見和建議等。

系“srt”計劃指導工作組：

由教學副系主任任組長，業(yè)務辦公室人員、教師、科研管理人員等參加。

具體職責是：全面規(guī)劃本系的“srt”計劃項目，將系內(nèi)的教學與科研工作更好地結合起來，使科研項目能及時地轉化為“srt”計劃項目；負責本系srt計劃的立項申報工作，審查本系srt申報項目的可行性；對本系srt立項項目的資助經(jīng)費進行統(tǒng)一管理；對本系項目的執(zhí)行情況組織中期檢查、結題答辯等工作，對本系項目結題情況進行匯總統(tǒng)計，并上報教務處；負責每年本系“srt”計劃優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生的申報工作；對“srt”計劃有關政策提出意見和建議。

2、如何申請“srt”計劃的項目立項？

立項申請對象：

在校教師（中級以上職稱，含講師）及一～三年級本科生均可申請立項。注：學生申請立項，其導師組中必須包括本校在校教師。立項申請時間：

申請時間是每年二次（大約在每學的秋季學期10－11月份或春季學期3－4月份）。原則上應在本學期申請下一學期開始啟動的項目，例如某項目預計在2001－2002學秋季學期開始啟動，則應在2000－2001學春季學期開始申請立項。立項申請程序：

立項審批程序： 教務處在每學期立項申請截止時間后匯總項目，并組織系級和校級srt指導工作組逐級審批是否同意立項以及資助經(jīng)費等。大約在每學的春季學期6月份、秋季學期12月份完成立項審核。

立項啟動程序：

立項公布：申請人可在srt網(wǎng)上申請系統(tǒng)中查看個人項目的審批情況。

立項公布后，學生針對立項項目在網(wǎng)上履行報名手續(xù)，報名結束后，凡接收學生參加的項目自學生報名日起自行啟動。

立項申請說明：

申報項目數(shù)：每學期立項時，教師一般不超過兩項，學生一項。曾獲過srt優(yōu)秀教師獎的教師最多可申報三項。

項目接納人數(shù)：原則上不超過5人。

項目執(zhí)行時間：一般為半年至一年，學分為1－4。執(zhí)行時間為半年的最高2學分。

3、立項人如何獲得“srt”計劃項目的經(jīng)費資助？

申請經(jīng)費資助：

教務處設立“srt”計劃項目基金，對部分“srt”項目進行經(jīng)費資助。項目申請人在填寫srt計劃項目立項申請表時，可根據(jù)工作需要提出srt計劃項目經(jīng)費申請，并注明具體申請金額（該經(jīng)費不能作為學生的酬金）。一般資助項目的金額為1000元－3000元，個別重點資助項目的金額另定。

經(jīng)費審批及下?lián)埽?/p>

清華大學校級srt計劃指導工作組在srt計劃項目經(jīng)費由教務處進行統(tǒng)一規(guī)劃和管理。

每學期審批立項申請的同時，進行項目經(jīng)費的審批。

教務處在每學期初學生報名參加項目后，下?lián)茉擁椖康馁Y助經(jīng)費（大約在每學的秋季學期10月份或春季學期5月份）。srt計劃的項目經(jīng)費分兩批下?lián)?，首先在學生報名后項目啟動時下?lián)茼椖拷?jīng)費的一半，然后在項目結題后下?lián)芰硪话?。（注：對于因無學生報名而沒有啟動的srt項目，教務處暫不下?lián)苜Y助經(jīng)費，保留半年后若仍未向教務處補增報名學生，則該項目將被取消資助經(jīng)費。）srt項目的執(zhí)行時間原則上為半年至一年，過期未結題而又未經(jīng)教務處批準延期的項目，將被取消資助經(jīng)費的另一半。

項目立項人為學生的項目，其資助經(jīng)費由校內(nèi)指導教師代管。學生有支配該項目經(jīng)費的權利，指導教師有審批、監(jiān)督該項目經(jīng)費使用的權利。

4、學生如何報名參加“srt”項目？

參加對象：

參加對象主要為一至三年級的本科生，在項目執(zhí)行期間未進入畢業(yè)設計階段的四年級本科生也可參加。篇三：srt項目策劃書

山 東 農(nóng) 業(yè) 大 學 “srt”項目宣講活動 策

劃

書

主辦：教學信息中心實踐創(chuàng)新部

二〇一五年十一月

目錄

一、活動名稱?? 2

二、活動目的?? 2

三、活動時間及地點??? 2

四、活動內(nèi)容?? 2

五、活動所需資源 3

六、經(jīng)費預算?? 3

七、活動中應注意的問題及細節(jié)?? 3

八、活動負責人及主要參與者??? 4

一、活動名稱 srt項目宣講活動

二、活動目的（students research training），簡稱“srt”計劃，是為清華大學大學生研究訓練計劃加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使本科生及早接受科研訓練，及早了解工業(yè)界、了解社會實際，鍛煉實際才干，而在我校第20次教學討論會上確定的一項重要教改措施。是貫徹教學和科研相結合的方針，高校和企業(yè)界相互合作。它是我校繼全面推行學分制后，為進一步調(diào)動學生課外學習鉆研的主動性、積極性，更靈活因材施教，給學生提供更多的適合自己特點的挑戰(zhàn)和培養(yǎng)機會的新機制。

我?！皊rt”計劃的提出，既是外部教育環(huán)境的客觀

需要，也是學校人才培養(yǎng)、教學改革深化的內(nèi)在要求。同時我校也具備實施這一計劃的良好基礎。

為了使廣大學生對“srt”項目有一個全面的了解，根據(jù)學校具體情況，我校教學信息中心實踐創(chuàng)新部組織開展“srt”項目宣講活動，希望通過這次宣講活動，向同學們介紹“srt”項目的相關內(nèi)容，加強學生的實踐創(chuàng)新意識，促進學校的教學質(zhì)量的進步、教學結構的改善和學生的可持續(xù)發(fā)展。

三、活動時間及地點

2015年11月5日 14:40 于綜合樓n201

四、活動內(nèi)容

宣講活動的第一個環(huán)節(jié)，由特邀嘉賓**老師現(xiàn)場為大家做關于“srt”項目的精彩介紹。內(nèi)容主要有以下方面：“srt”計劃簡介、實施“srt”計劃動因、實施“srt”計劃的具體目標、“srt”計劃的組織機構、如何申請

“srt”計劃的項目立項、立項人如何獲得“srt”計劃項目的經(jīng)費資助、學生如何報名參加“srt”項目、“srt”項目的執(zhí)行環(huán)節(jié)、“srt”項目的相關政策、以及大學生研究訓練計劃的幾個著重點。（由于內(nèi)容較多，時間有限，教師不能逐一進行詳細介紹。我們會印發(fā)相關材料現(xiàn)場發(fā)放，由學生自行閱讀）

宣講活動的第二個環(huán)節(jié)，由14級學生代表上臺發(fā)言，談談自己對“srt”計劃的認識和理解，向?qū)W弟學妹們介紹經(jīng)驗與建議。

宣講活動的第三個環(huán)節(jié)，交流互動環(huán)節(jié)，由15級學生根據(jù)老師和學長學姐的講解現(xiàn)場提出疑問，提問對象可以是老師，也 可以是學生指定的某一學長學姐。（積極提問者將獲得《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作手冊》一本，數(shù)量有限）

五、活動所需資源

“srt”計劃相關介紹材料若干份

《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作手冊》十本 礦泉水20瓶

裝飾材料（氣球等）

六、經(jīng)費預算

介紹材料 80元

手冊十本 190元

礦泉水 30元 裝飾材料 10元

合計 310元

七、活動中應注意的問題及細節(jié)

會場布置應簡潔大方。

本次宣講活動由教學信息中心事件創(chuàng)新部策劃并主持召開，主持人為我部部長邊際。我部其他成員將負責維持秩序以及相關材料和礦泉水的發(fā)放。

本次活動參與人數(shù)一百余人，應注意現(xiàn)場緊張有序，忙而不亂。老師及學生代表上臺講話時，在場人員應將手機調(diào)至靜音，不準大聲喧嘩。

交流互動環(huán)節(jié)中觀眾如有疑問應舉手示意，得到主持人許可后方可起立并發(fā)問。

八、活動負責人及主要與參者

活動負責人：**（聯(lián)系方式：***********）主要參與者為15級學生，另有受邀老師、14級優(yōu)秀學生代表。篇四：“srt計劃”

附件一: 貴州大學“srt計劃”項目

申請書

項目名稱：防治煙草“馬鈴薯y病毒”

誘抗劑的篩選

課題負責人：

申報單位：貴 州 大 學 農(nóng) 學 院 專業(yè)名稱：農(nóng) 產(chǎn) 品 質(zhì) 量 與 安 全 指導教師：胡安龍 職稱： 副教授 申報日期： 2013-10-25 貴州大學教務處

填寫要求

1、填寫申請書前，請認真查閱《貴州大學srt計劃項目管理辦法》的要求及有關規(guī)定。

2、申請書按照要求，逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。

3、格式要求：申報書中各項內(nèi)容以word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用a4紙雙面打印，于左側裝訂成冊。

4、凡選擇性欄目，請在相應提示符a、b、c等之上畫√。

5、聯(lián)系單位：教務處實踐科

6、聯(lián)系電話：8292071、3621020

一、基本情況

二、立論依據(jù)

三、研究方案 篇五：srt計劃項目申請書(提交版)srt計劃項目申請書

項目名稱: 果樹主干及其支干的圖像信息提取

申請者:

xxx 院 系: 工學院農(nóng)機系 專 業(yè): 農(nóng)業(yè)機械化及自動化專業(yè) 2012年 04 月 08日

南京農(nóng)業(yè)大學教務處制

指導教師: xx 職稱: xx 填 報 說 明

一、填寫申請書前，請先查閱《南京農(nóng)業(yè)大學srt計劃項目管理辦法》（校教字[2003]134號）文件和當年教務處關于srt計劃項目申請的要求及有關規(guī)定。

二、申請書的各項內(nèi)容，要實事求是、逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹。第一次出現(xiàn)的縮寫詞，需注出全稱。

三、申請書一律采用計算機打印,紙張標準為a4紙，于左側裝訂成冊。第三頁起各欄空格不夠時，可自行加頁。一式二份，交所在學院辦公室。

四、凡選擇性欄目，請在相應提示符a、b、c等之上打勾（√）。