第一篇：一年級語文

一年級語文

必做：

1.每天背誦兩首古詩。

2.每天讀書半個小時左右，書目自選。

3.復(fù)習(xí)一年級所學(xué)知識，鞏固漢語拼音及生字。

4.預(yù)習(xí)一下二（上）前兩個單元的課文和生字，在書上做好標(biāo)記。選做：

1.假期練字養(yǎng)心，不求數(shù)量，只求質(zhì)量。

2.把暑假生活中難忘的事用日記的方式記錄下來，可以手寫，也可以

電子版。

二年級語文

1、預(yù)習(xí)一下三（上）前兩個單元的課文和生字，在書上做好

標(biāo)記，不要偷懶哦！

2、每天讀書至少半小時，做好積累。千萬不要簡單摘抄幾個

四字詞語就算了，最好是把自己認(rèn)為寫得生動的句子或段落摘抄下來，也可以是自己積累到的好詞，如果是第一次看到，可

以查字典把它的意思或近義詞寫下來。開學(xué)初交給老師，要評

選優(yōu)秀作業(yè)進行展示的。加油吧！

3、每天堅持練字半小時，完成一張練字紙！“溫故而知新”，可以將本學(xué)期要求會寫的字再反復(fù)練寫。下學(xué)期要學(xué)著寫鋼筆

字了，到時不能擦，不能修改，所以，趁暑假，將功夫練扎實

吧！開學(xué)初交給老師哦！

4、每兩周寫一篇周記，共完成四篇即可。注意頁面整潔和書寫的美觀??！開學(xué)初我們比比賽，看誰內(nèi)容寫得生動，書寫整潔又美觀！可以是打印稿，更可以是手寫稿。

三年級語文

1.完成《暑假生活指導(dǎo)》開學(xué)回來后交上

2.讀課外書（可以參照讀書推薦），撰寫讀后感，至少1篇。

3.完成周記，至少4篇

4.每天練字半小時

四年級語文

1.完成《暑假生活指導(dǎo)》開學(xué)回來后交上

2．預(yù)習(xí)課文第一、二單元

3.每天堅持練字半小時

4.每天閱讀課外書籍一小時寫一篇讀后感三篇周記

推薦書目《三國演義》《西游記》《城南舊事》

五年級語文

1.完成《暑假生活指導(dǎo)》開學(xué)回來后交上

2．預(yù)習(xí)課文第一單元。

3.周記五篇。每篇不少于400字。

4.每天閱讀課外書籍兩小時并做積累十次。必讀書目是： 《三國演義》《童年》《湯姆索亞歷險記》

一年級數(shù)學(xué)：一張試卷

二年級數(shù)學(xué)

1、口算進行時

口算依然是我們學(xué)習(xí)的重點，假期里同學(xué)們可以每天出20道口算題，包括乘加、乘減等的兩步計算題，如3×9-18，這種題型對我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)很有幫助呢！假期里同學(xué)們在家里也可以和爸爸媽媽或是小伙伴玩一玩用撲克牌練口算的游戲。

2、手抄報我能行

請小朋友們聯(lián)系生活運用自己學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識做一份精美的手抄報，（A4紙）開學(xué)以后我們交流展示。

3、預(yù)習(xí)新知

（1）在生活中找數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是一件很有意義的事情，同學(xué)們就帶著問題認(rèn)識一下第一單元中的毫米和千米，和我們學(xué)習(xí)過的厘米和米做一個比較，看看有什么區(qū)別，有什么聯(lián)系。

（2）相信同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識鐘表了，但是你們知道嗎？鐘表里還藏著很多的數(shù)學(xué)奧秘呢？我們就一層一層的揭開它們吧，請同學(xué)們預(yù)習(xí)第五單元的《時 分 秒》。

三年級數(shù)學(xué)

1.完成暑假生活指導(dǎo)開學(xué)回來后交上

2.繼續(xù)口算訓(xùn)練

建議堅持練習(xí)口算，每天不少于5分鐘。內(nèi)容包括學(xué)過的四則運算：百以內(nèi)數(shù)的加減法、口算乘除法等，具體題目可以參考以前的每周口算，也可購買專門的口算練習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)四上知識點

具體內(nèi)容包括：①三位數(shù)乘兩位數(shù)（本學(xué)期已學(xué)完，但仍需要繼續(xù)鞏固）；②多位數(shù)除以兩位數(shù)；③大數(shù)的認(rèn)識（億以上的）；④角的度量（量角器）；⑤四邊形；⑥統(tǒng)計；⑦數(shù)學(xué)廣角。關(guān)于計算的部分可以提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（1）本冊數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)了幾個單元？主要包括幾個部分？

（2）每個單元具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有哪些知識點？

（3）通過預(yù)習(xí)，我學(xué)會了哪些新知識？

（4）預(yù)習(xí)過后，我依舊不理解的內(nèi)容有什么？

4.數(shù)學(xué)實踐活動

請你制作一份數(shù)學(xué)手抄報（可以是數(shù)學(xué)小常識、趣味小故事、名人名事等，具體內(nèi)容自定）。

四年級數(shù)學(xué)

1.用你最工整、漂亮的字完成《暑假生活指導(dǎo)》。開學(xué)回來后上交

2.堅持每天口算10道題。

3.預(yù)習(xí)五年級上冊前四單元知識點，不明白的內(nèi)容請記錄下來。

4.結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識制作一份精美的手抄報，內(nèi)容自定。

五年級數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)建議

1、閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)的報刊或書籍。

2、根據(jù)閱讀的資料制作一份數(shù)學(xué)小報（一張B4紙）： 在閱讀報刊或書籍的基礎(chǔ)上，先確定主題，再收集素材，整理素材，制作成一份圖文并茂、內(nèi)容豐富、具有一定閱讀價值的數(shù)學(xué)小報。（形式可

以是手抄報，也可是電子小報）。

3、整理五年級上、下兩冊書的知識（若干張A4紙）：

先找出五年級上、下兩冊書，再粗略看一遍，思考兩冊書中的所有知識可以怎樣分類整理，每一類要用一張A4完成，整理時要結(jié)合例子、圖形或表格等，形成知識網(wǎng)絡(luò)。記得寫班級、姓名哦！

4、保管好五年級上冊和下冊兩本書?。昙墢?fù)習(xí)時用）

5、預(yù)習(xí)六年級上冊課本。

預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（1）本冊數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)了幾個單元？主要包括幾個部分？

（2）每個單元具體學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有哪些知識點？

（3）通過預(yù)習(xí)，我學(xué)會了哪些新知識？

（4）預(yù)習(xí)過后，我不理解的內(nèi)容有什么？ 在六上的學(xué)習(xí)過程中，可以把不明白的問題寫到咱們的預(yù)習(xí)本上。關(guān)于計算的部分可以提前預(yù)習(xí)

6、認(rèn)真完成暑假作業(yè)；堅持運動，鍛煉身體！

注：本次暑假作業(yè)要求于開學(xué)第一天交齊，數(shù)學(xué)小報屬于電子小報的8月31日前發(fā)至yrm7005@163.com

英語暑假作業(yè)：

一、二年級看英語動畫片一部。

三年級英語作業(yè)：預(yù)習(xí)新課本。

四：1.預(yù)習(xí)五年級新課本。

2.完成暑假作業(yè)英語部分。

3.看英語原版動畫片一部，積累5個單詞、佳句。

五年級

1.預(yù)習(xí)新課本。

2.完成暑假作業(yè)英語部分。

3.生活中學(xué)英語，如觀察英語標(biāo)志牌等，記錄書寫，制作相關(guān)英語手抄報（A4紙）一份，開學(xué)初評獎。

第二篇：一年級語文

一年級(2)班家長會發(fā)言材料 各位家長：下午好！

非常感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。咱們班有31人，通過兩個多月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)幾乎沒有基礎(chǔ)。有的鉛筆都拿不好，更談不上寫好字。今天下午請各位家長來，目的就是希望你們家長配合老師來共同教育自己的孩子。俗話說：“萬丈高樓平地起，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)?！倍荒昙壍膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)又是小學(xué)最關(guān)鍵的根基。各位家長，別小看一年級學(xué)生，是不容易領(lǐng)上學(xué)習(xí)路子的。

對一年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力不可缺少，但最重要的是行為習(xí)慣 的養(yǎng)成教育。好習(xí)慣使人受益終生。

一、如何培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、培養(yǎng)孩子專心的習(xí)慣。孩子年紀(jì)小，注意力不容易集中，因此家長要求孩子做到：放學(xué)回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業(yè)，在這之前，可以在短時間內(nèi)喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)少了要一氣完成，作業(yè)量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。

2、家長要教孩子學(xué)會認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，從一年級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時檢查的習(xí)慣。家長也要進行檢查，但并不是發(fā)現(xiàn)錯誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個錯字或錯題，然后讓孩子重點檢查有錯誤的地方，這樣檢查的效率會比較高些；再往后，家長檢查后，只告訴孩子作業(yè)上有錯，但不告訴他錯在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業(yè)自己檢查，家長最后把關(guān)。

3、要培養(yǎng)孩子的記憶能力。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些故事書。如現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)生<弟子規(guī)>,里面講了許多做人的道理,家長可以配合老師讓他們背下來.4、知識重在積累，要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有條件的家長可以為孩子購買古詩書，每隔幾天可以教孩子背一首古詩。這樣讓孩子從小和好書交朋友。

二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意以下幾點：（1）、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?。（2）、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。（3）、多表揚樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)，盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。千萬不要在別人的面前責(zé)罵孩子或老拿一些優(yōu)秀的孩子做比較，（說他怎么這么笨，你看人家同學(xué)多厲害，你有他一半就好了。）這樣說是會傷害孩子的自尊心，對自己失去信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。有時孩子沒考好，家長不要一看成績就沖動，應(yīng)該坐下來，和孩子一起尋找原因，幫他弄懂，更正。告訴他下次再努力。

三、我向家長提出幾點要求。

1、孩子有的時候需要請假的，麻煩家長給老師打個電話。

2、大人到哪出禮，正常上課不要帶孩子去，以便影響孩子。

3、要求各位家長抽出點時間，多陪陪自己的孩子，多給孩子一點關(guān)愛，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)自己的后代。

總之，孩子的教育需要我們的教育，也離不開你們家長的呵護。只有我們齊心協(xié)力，才能把孩子培養(yǎng)成有用之才！讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)一起努力。

借此機會祝愿各位家長身體健康、工作順利、合家幸福！

第三篇：一年級語文

小學(xué)語文一年級上冊單元測試卷

（五）●我會寫 你知道這些筆畫怎么寫嗎？拼拼寫寫。

shù gōu xié gōu 豎鉤()斜鉤()

●快樂集合 把它們放到各自的籃子里，放對了，這些蔬菜水果就屬于你了。

手 書 正 只 自 子 才 在●找朋友 我的朋友在哪里，找到了就讓他們拉起手吧！同桌互相檢查，全對了每人送一串鞭炮。

白 二 草 好

云 會 了 子 木 禾 個 人

2.編順口溜識字。

如： 一點一橫兩眼一瞪

●我會說 比一比，看誰說得多。

厚厚的積雪 厚厚的（）

大大的（）

綠綠的（）

輕輕地走來 輕輕地（）

●讀讀涂涂 把你認(rèn)識的詞大聲地讀出來，并把樹葉涂上顏色。

現(xiàn)在 以后 世界 池塘 風(fēng)景 飛翔 驚喜 幸福

我還喜歡課文中的一些詞語，我能把它們抄寫下來。

拓展練習(xí)

●我會說 1.照樣子說一說。

爸爸在看書，爸爸在媽媽在看書，在我也在看書。也在

● 畫畫說說 把你喜歡的小動物畫一畫，和小伙伴說一說他們的樣子。

回答者：wjp5586-試用期 一級 11-22 23:16

一、我會填.。12％

1、填上聲母、韻母或音節(jié)。6％

()--a---ya q—()---an----qian ch---u---()----chuang x---i---a----()q---ün----()f---eng----()

2、把詞語的序號填寫到拼音后面的括號里。6％

① 花朵 ② 云朵 ③ 花兒 ④ 花開 huā er()① 電燈 ② 電話 ③ 電影 ④ 電視 diàn shì()① 升旗 ② 升起 ③ 升高 ④ 升天 shēng qǐ()

二、我會圈。14％

1、圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。8％

ying chang luo wo yi yun dan yuan

2、圈出正確的生字。6％

飛（機 雞）來（巴 吧）一（座 間）房間

（河 和）水 媽媽（您 你）好（她 他）是我弟弟

三、我會選：根據(jù)漢字選擇正確的讀音。8％

云 yǘn()邊 bān()書 shū()騎 qí()yún()biān()sū()pí()

四、我會寫。15％ 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

huǒ chē xiǎo xīn dōng xī chū rù sǐ lì wú qióng（）()()()生（）死（）大（）窮

我在（）（）的船（）坐，只看（）閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的（）。

五、我會連。16％

1、將漢字與相應(yīng)的音節(jié)連起來。8％

tǐ piào men xiū jīn mén jīng piāo

漂 體 金 門 休 飄 們 京

2、把合適的詞語連起來。8％

閃閃的 大海 一間 小橋

清清的 小河 一座 蘋果

雪白的 星星 一朵 房間

藍(lán)藍(lán)的 云朵 一個 紅花

六、我會變。加一筆，變成什么字？寫下來。10％

了（）米（）口（）（）

木（）（）大（）（）日（）（）

七、我會組詞。25％

1、連線組詞。9％

草 黑 竹 長 告 里 語 知 學(xué)

排 短 訴 白 外 道 會 言 地

2、比一比，再組詞。16％

馬（）開（）手（）天（）

鳥（）升（）毛（）無（）

第四篇：一年級語文

.2013_2014學(xué)第二學(xué)期

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組

織學(xué)生去校園找春天；學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗！

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

2014年7月

第五篇：一年級語文2012

一年級語文2012-2013下學(xué)期

期 末 復(fù)習(xí)心 得 體 會

學(xué)校：再邑小學(xué)教師：李春林

一年級語文期末復(fù)習(xí)心得體會

復(fù)習(xí)是一段學(xué)習(xí)之后的梳理和總結(jié)，它能加深平時學(xué)習(xí)的印象，鞏固平時學(xué)習(xí)的成果。然而，我們很多老師不知道復(fù)習(xí)課怎么上，手中沒有一套行之有效的操作策略，嚴(yán)重降低了復(fù)習(xí)的效率。那么，怎樣才能上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的有效性呢？我認(rèn)為在語文復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該注意以下幾點：

一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，指定復(fù)習(xí)計劃：

復(fù)習(xí)總目標(biāo)

一、漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

二、字、詞、句

（一）識字與寫字

1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。

（二）詞語

積累不同形式的詞語，會口頭運用

（三）句子

1、認(rèn)識句子，知道“？”“?！薄?！”是一句話的標(biāo)志。

2、能將不完整的句子補充完整。

三、閱讀

1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

四、積累、背誦

1、要求學(xué)生讀、背教材里的好詞佳句，還要引導(dǎo)學(xué)生注意積累課外讀物中好的詞語和句子。

2、正確背誦指定的課文。

五、寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想寫的話。

2、能借助拼音和寫過的漢字進行簡單的寫話練習(xí)，做到語句通順、完整。

3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

二、復(fù)習(xí)方法多樣化：

（一）、漢語拼音

復(fù)習(xí)重、難點

（1）聲母中易混淆的字母b-d-p-q、m-n、f-t ；韻母中前鼻韻母、后鼻韻母的區(qū)分，復(fù)韻母ei-ie、ui-iu 的比較；能正確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)，強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法，易錯音節(jié)ye、yue、yuɑn、yin、yun、ying。

（2）可進行標(biāo)調(diào)原則、j q x y與 ü 相拼，兩點省寫規(guī)則的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：教學(xué)漢語拼音，要根據(jù)小學(xué)生好動、好玩的特點，把學(xué)習(xí)漢語拼音與具體事物結(jié)合起來，融入豐富多彩的活動之中，學(xué)生就會學(xué)有興趣，記憶牢固。

（1）、歌謠、順口溜幫助記憶。如b-d：bd是對好兄弟，兩拍手對面坐，b的半圓朝著右，d的半圓朝著左。n-m：一門n，兩門m。q-g：直腿q，彎腰g。t-f：傘把t，拐棍f。

（2）、拼音卡片，玩游戲。任意讀出一個音節(jié)，學(xué)生看自己是不是這個音節(jié)中的字母，再按順序把這幾個字母排好組成所讀的音節(jié)?；蛘哂梢粋€學(xué)生選字母組成音節(jié)。

（3）、找朋友。老師把圖畫和音節(jié)分開，讓學(xué)生找哪個圖畫用哪個音節(jié)表示，或者看圖把聲母、韻母組合好，利用好課件。

（4）、讀兒歌、猜拼音謎語。給學(xué)生先找一些拼音兒歌或拼音謎語，讓學(xué)生來拼讀、猜謎。如謎語：

mǎn wū wá wa，yuán yuán nǎo guā，chū mén yì huá，jiù bǎ huǒ fā。

讓學(xué)生猜猜拼音說的是什么？當(dāng)學(xué)生能拼出“滿屋娃娃，圓圓腦瓜，出門一劃，就把火發(fā)”時，他們舉十分高興，搶著讀，爭著猜。

（二）、生字、詞語復(fù)習(xí)：

（1）讓我們的復(fù)習(xí)課因游戲而精彩

孩子的天性就是愛玩，沒有一個孩子是不喜歡游戲的，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，孩子們就一路保持高昂的情緒，積極的學(xué)習(xí)興致，而這種良好的狀態(tài)就是保證學(xué)習(xí)成效的首要條件，所以我們應(yīng)該讓復(fù)習(xí)課的課堂變成游戲的課堂，在復(fù)習(xí)課上多創(chuàng)設(shè)一些游戲，把復(fù)習(xí)的內(nèi)容巧妙地穿插于游戲環(huán)節(jié)中。如：復(fù)習(xí)“四字詞語或（）的（）”時，我們可以設(shè)計“對歌”的游戲，出示詞語，男生說前兩個字，女生接后兩個字，一輪之后，女生問，男生答。這種“對歌”的游戲還可以運用在復(fù)習(xí)古詩。復(fù)習(xí)形近字時，我們可以設(shè)計一個“我會七十二變”的游戲，教師寫出一個字，讓學(xué)生更換偏旁部首，一個接一個到黑板上寫出新字并組詞。復(fù)習(xí)近平義詞、反義詞時我們可以設(shè)計一個“摘果子”的游戲，將詞語寫在“果子”（卡片）的背面，學(xué)生從“樹上”（圖）摘下“果子”后，如果能說出它的近義詞或反義詞，“果子”就歸學(xué)生所有。教師還可以針對不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計更多精彩的游戲。

(2）、讓我們的復(fù)習(xí)課因競爭而有效

孩子們天生就有一股不服輸?shù)膭艃海绻芗ぐl(fā)起他這種爭強好勝的心理，他會百分百投入到自己所做的事情中，所以我們的復(fù)習(xí)課可以安排一些競爭的環(huán)節(jié)。孩子們?yōu)榱嗽诟偁幹腥?，他會全心全意地投入到?fù)習(xí)中，這樣我們的復(fù)習(xí)課就會變得更加熱烈有效。如：復(fù)習(xí)詞語時，我們可以采用“開火車“的競賽形式，以小組為單位，看哪一小組同學(xué)認(rèn)讀最正確，用時最少。我們還可以把復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計成一些必答題、搶答題、風(fēng)險題，把它們寫在紙條上裝進信封里，把全班同學(xué)分成幾大組進行一次智力大比拼活動，看哪一組得分最高，獲勝組每人派發(fā)一個小禮物。

（3）接力——協(xié)作又省力

接力聽寫復(fù)習(xí)中，聽寫詞語是常做的事，接力聽寫可以調(diào)動集體的力量，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。具體做法：一組共用一張聽寫紙，老師念詞語，各組學(xué)生一次寫詞并傳遞，然后，各組請一個小老師上來交叉批改并糾錯，比一比誰的字寫得好，詞寫的準(zhǔn)。老師在此項獲活動中很容易發(fā)現(xiàn)一些共性的錯誤，及時引導(dǎo)學(xué)生判斷和糾正。

（三）、積累、背誦

（1）限時——興奮又刺激

為了營造一種興奮刺激的復(fù)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，我們經(jīng)常開展“限時賽”。

1、一分鐘讀背賽為了鞏固需要背誦積累的段落或短文，可限定一分鐘（或兩、三分鐘）時間，全體學(xué)生合書待命，老師一聲令下，全班同時開讀或開背，時間一到，全體立停，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)看得快、讀得順、背得熟、記得多。由于競技色彩濃，學(xué)生們十分樂意參與，往往在很短的時間內(nèi)就能倍數(shù)大量的內(nèi)容，且興致盎然。

2、五分鐘抄默賽抄寫和默寫在復(fù)習(xí)中是少不了的，學(xué)生們也非常喜歡在“限時”狀態(tài)下進行。在規(guī)定的五分鐘時間里，看誰寫得快，默得準(zhǔn)，效率高。

（四）、口語交際、寫話練習(xí)

看圖寫話：利用課件出示一些簡單的、有教育意義的圖片。展開說話比賽，看哪個小組說的好。教師隨即進行指導(dǎo)，進行填空練習(xí)。

以上是自己的一些對復(fù)習(xí)課想法，希望能和同仁一同探討出一套行之有效的復(fù)習(xí)方法，把我們的復(fù)習(xí)課上好。