第一篇：2012年秋課題研究工作總結

2012年秋課題研究工作總結 一直以來，我校秉承“ 革命傳統(tǒng)教育立校，教育科研興校，教師發(fā)展強校”的理念，踐行“精細化管理強校的”思想，結合學校辦學特色之優(yōu)勢，大力開展小學革命傳統(tǒng)教育，并深入開展小學革命傳統(tǒng)教育實踐有效策略的課題研究。通過前期大量有效的工作，本學期取得了豐碩的成果。

一、舉行紅歌大家唱的活動

學校積極倡導開展革命傳統(tǒng)教育的實踐活動，結合辦學之特色，相機在不同節(jié)日有針對性開展有意義深入人心的革命傳統(tǒng)教育。在2012年9月，學校政教處、大隊部作好部署，組織開展國慶節(jié)紅歌大賽。各班經(jīng)過充分的準備，在慶國慶歌詠比賽中，各顯風采。在評委公正、公平、客觀的評價下，評出了一等獎、優(yōu)勝獎。學生在活動中深受感染、深受教育。并且學校有力傳承了革命傳統(tǒng)教育，傳承了紅色文化，彰顯辦學特色。

二、開展革命傳統(tǒng)教育板報評比活動

學校充分利用革命傳統(tǒng)教育實踐活動的陣地，積極宣傳革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強學生思想教育，注重文化氛圍，注重教育方式和教育策略，摒棄說教。

9月是弘揚民族精神月，它與我校的革命傳統(tǒng)教育是相吻合的，借此契機，學校組織各班主辦班級黑板報，其主題以革命傳統(tǒng)教育為主。行政成員為評委，対每班的板報評定等級。以班級文化促班風，以班風促學風。

三、舉辦了盛大的感恩教育活動

為了教育學生成為一個明事理、學感恩、做真人的人，學校聘請感恩報告團來校演講，應邀學生家長和社區(qū)代表出席參加活動。感恩活動有聲有色，演講代表李玉的聲情并茂，激情演講感人肺腑，深深感染在座的每一位家長，讓在座的每一名學生都受到一次切身的教育。學生淚流滿面，深受啟發(fā)，懂得感恩。

四、接受了階段性診斷

在本學期，學校接受了由區(qū)教科室組織的課題研究中期診斷。接受檢查前，教科室精心收集和完善資料，并加強資料建設。規(guī)范的打印、整理、裝訂資料。

教科室結合學校開展的革命傳統(tǒng)教育實踐活動實際情況，撰寫了《革命傳統(tǒng)教育實踐有效策略研究》課題研究的匯報材料。在六指小學舉行的階段性檢查活動中，我校的匯報，資料建設，革命傳統(tǒng)教育實踐活動的開展受到檢查組和入會的學校領導的高度評價，并被評為“黃陂區(qū)教科研先進單位”。

五、課堂相機滲透革命傳統(tǒng)教育

在深入開展革命傳統(tǒng)教育實踐活動中，教科室、教務處積極倡導課堂相機滲透革命傳統(tǒng)教育。教師們在教學中結合課型特點，結合教學內(nèi)容有的放矢，相機滲透革命傳統(tǒng)教育。教學效果好，學生在課堂教育中深受教育。

六、組織教師撰寫論文

學校革命傳統(tǒng)教育實踐活動開展得有聲有色，受到良好的成效，結合上級文件精神，教科室相應組織教師撰寫有關革命傳統(tǒng)教育的論文與案例。教師在實踐活動中有心得、有感受、有體會，在撰寫論文中結合實際，結合反思盡情潑灑筆墨，其中有40余名教師分別獲得省級一、二、三等獎，受到主管部門的高度評價。

成績是屬于過去的，對于《革命傳統(tǒng)教育實踐有效策略研究》的課題研究，我們還有待更多的思考與反思，還有待我們更深入探究，尋求更有效的途徑與策略。

王家河小學教科室李正想撰稿

第二篇：2007秋學期課題研究工作總結

2007秋學期課題研究工作總結

小學數(shù)學教具學具課件化課題組

執(zhí)筆人：陸戇

（一）組織管理的到位為課題研究提供了保障

切實做好“小學數(shù)學教具學具課件化”的課題研究工作，定期檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課題負責人為主研人員并負責具體的工作。課組題每位成員對課題研究任務認真加以貫徹實施。

課題組進行了相關的制度規(guī)范。由學校教科室對本課題制定了學習、研究、獎勵的相關制度。

（二）硬件條件的創(chuàng)立為課題研究打下了基礎

我校從2004年以來，在縣教育局、電教站的支持下，學校投入大量自有經(jīng)費，建設了龐大的校園網(wǎng)絡，為每個教師辦公室配備了一臺電腦，網(wǎng)絡接口到每個教室。每個班級裝備了“三機一幕”（含34英寸電視機、DVD機、光學投影機和幕布）。這為我校各學科開展現(xiàn)代信息技術與學科的整合提供了良好的硬件基礎和操作平臺。

（三）教師培訓的開展為課題研究增加了動力

我校積極開展對教師應用現(xiàn)代信息技術能力提高的培訓，在日常工作中要求教師盡量采用電子文檔方式上交材料，利用校園網(wǎng)傳輸文件，特別是每期上交5篇教學案例（電子文檔）以及相關課件，對教師應用能力的提高提供了極大地幫助。學校對本課題組的教師的培訓、研究學習環(huán)節(jié)形成了制度化。對本課題的研究實施，不僅是新的教學資源和豐富的教學活動，更重要的是它帶給我們了先進的教學理念和教學思想。

（四）課題研究的開展實施

1．多媒體資源和網(wǎng)絡資源的收集、制作、整理。

課題教師注意從平常的教學中去收集教學素材。根據(jù)每一節(jié)課的教學需求，從互聯(lián)網(wǎng)上去收集相應的圖片、課件和視頻資料等。利用自己的數(shù)碼相機和攝像機采集相關的物理現(xiàn)象和實驗情況，對自己的數(shù)學教學設計盡量用電子到教具。同時，實現(xiàn)了資源與平臺的有機結合。2．集體備課、集體教研，個人深化加工。課題組教師由于都是物理組教師，為了在教學中滲透現(xiàn)代信息技術的應用，實現(xiàn)教學資源的共享，有意識地開展集體備課研究，教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路。同時要求教師在集體備課的基礎上進行歸納、提升和再創(chuàng)造的班本化處理，這樣才能更好地體現(xiàn)教學個性，更好地適應自己學生的學情。

3．課題研究實施的重點面向?qū)W生

我們在教學中精心收集和制作的資源直接用于課堂教學。課題組的老師在本學年，都上了不少的多媒體課。如廖亦云老師在多媒體教室上了一節(jié)“認識方向”的公開研究課，并作了錄像保存。周琴老師利用教室的大屏幕電視和DVD機，使多媒體資源在教學中的應用深入到日常的課堂中。這些教師面向?qū)W生的教學使本課題的研究成果得以實施。

（五）本課題研究階段成果

在本，我校切實開展“信息技術與初中物理學科教學的有效整合”的各種研究工作，取得的一些成效。課題組多名成員的課件在常州市課件評比中獲得名次，多篇論文在省級刊物發(fā)表。

（六）課題研究的反思與努力方向

課題研究雖然取得了一定的成效，我們反思還存在一些主要問題：課組題成員應用現(xiàn)代信息技術的水平存在差異，個別教師對現(xiàn)代信息技術設備的利用率不高。有的教師存在“應用現(xiàn)代信息技術反而加重教師工作負擔”的思想。集體備課、教研的工作還需加強。

教師是課題研究的主要力量，所以課題研究成敗的關鍵是教師。學校將充分利用優(yōu)勢條件，利用有課題研究經(jīng)驗的教師的帶動，努力提高教師的現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)和教學能力，促進現(xiàn)代信息技術與數(shù)學學科教學的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

第三篇：2016秋課題研究計劃

2016年秋“生成資源巧利用”課題實驗計劃

郭家壩鎮(zhèn)明德小學數(shù)學組

葉瀾教授指出：“要從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。課堂教學應被看作是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的、有意義的構成部分，要把個體精神生命發(fā)展的主動權還給學生?！币虼耍n堂教學不再是教師按照預設的教學方案機械、僵化地傳授知識的線性的過程，而應是根據(jù)學生學習的實際需要，不斷調(diào)整，動態(tài)發(fā)展的過程，作為教師應及時關注捕捉并有效利用這一過程中生成的資源，促進學生的真正發(fā)展。教師對課堂生成性資源的準確、及時地捕捉并對其加以合理利用，將有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性，有利于學生素質(zhì)的全面提高，使數(shù)學課堂不斷涌現(xiàn)精彩、鮮活的畫卷。

為了讓實驗有目的、有針對性、有效地開展，特制定本學期實驗計劃。

一、時間：2016年9月——2017年元月

二、研究目標

1.通過課題研究，增強教師的生成意識和資源意識，提高教師對課堂的調(diào)控能力，使每位教師成為課堂教學智慧的抉擇者，更有效地引導、促進學生的發(fā)展。

2.通過課題研究，從成功的案例中探索出一系列可操作的、有成效的、具有一定推廣價值的捕捉和利用課堂動態(tài)生成資源的策略，服務于教師的課堂教學。

3.通過課題研究，使課堂呈現(xiàn)出豐富性、復雜性和多變性，煥發(fā)出生命的活力，促進學生的綜合發(fā)展和最佳發(fā)展，促進教師專業(yè)化發(fā)展。提高教師捕捉并利用學生動態(tài)資源的能力、自我的思辯的能力，形成一支具有合理有效利用課堂動態(tài)資源的教師隊伍

三、研究內(nèi)容

1、捕捉和利用課堂動態(tài)生成資源策略的原則的研究。

2、課堂動態(tài)生成資源利用的策略的研究。（亮點、錯誤、機會、信息、時間、空間、問題、差異、偶發(fā)事件等）

3、巧妙把握生成性因素，提高課堂教學價值的研究。在實施“動態(tài)生成式教學”時，可以從三個方面進行：（1）、教學目標的動態(tài)生成；（2）、教學內(nèi)容的動態(tài)生成；（3）、教學過程的動態(tài)生成。

四、主要工作和措施：

1、組織教師認真學習本課題的實施方案和有關的理論書籍，提高教師的研究水平和在實踐中的操作能力。

2、注重過程。課題研究重在過程，學校對教師科研過程的監(jiān)控，實施課題全程管理，讓每一位教師都經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，不僅能確保課題的質(zhì)量，更能確保教師健康地發(fā)展。課題組先集體備課，本人在此基礎上納入自己的思想進行修改、上課，課題組成員聽課、評課，綜合成員的意見，形成材料。

3、為了讓課題研究更有實效性，與教學相結合，本學期我校的課堂教學研究月與課題緊密相結合，讓每一位實驗教師結合課題上一節(jié)教學研究課，全面提高教師的研究水平。并對研究所取得的成果進行推廣。

4、充分調(diào)動教師科研的積極性，對研究成效果好的教師進行獎勵。在研究過程中，學校多為教師創(chuàng)設展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣。

5、課題負責人經(jīng)常聽實驗班的課，與課題組的教師共同探討。

6、課題成員注重教學反思，收集典案，總結課題在實驗中的成功做法，反思存在的問題。

7、撰寫課題論文、反思、典案和課題總結并整理匯編。

五、主要活動安排 2016年9月

（1）制定本期課題實驗計劃。

（2）組織課題組成員進行理論學習。依據(jù)課題研究的需要，選擇相關教育理論書籍和報刊文章進行學習，并做好讀書筆記。

2016年10月——12月

（1）課題組成員進行集體備課，隨堂聽課，跟蹤了解實驗效果，對教案、個案、案例作進一步修改。

（2）課題組成員進行教學展示，開展：“三課達標”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

（3）定期舉行公開課，請教研專家到校聽課指導，集思廣益，總結經(jīng)驗。2017年元月

（1）實驗教師總結階段性課題研究成果。

（2）課題組長整理課題資源，對一年來課題組優(yōu)秀論文、案例、反思交流匯編。

第四篇：2011年秋課題研究計劃

2011年秋課題研究計劃

姚集中學

2011年秋課題研究計劃

姚集中學

課題研究題目：

《初中語文教學中德育滲透的研究》

課題研究目的：

1、更新領導教師德育觀念，認識到語文教學是滲透德育的有效途徑，著眼于學生的全面發(fā)展。

2、探索農(nóng)村初中語文教學中的德育滲透的有效策略。

3、促進學生道德水平和德育水平的共同提高。

課題研究現(xiàn)狀分析：

這是本校第一次承擔課題任務，還處于嘗試階段。萬事開頭難，首先確定了課題研究的方向，針對近年來教育中“重智輕德”的問題，也結合農(nóng)村學生家庭道德教育存在缺失的現(xiàn)象，我們選擇了由本校最大的教研組--語文教研組對德育在語文教學中的滲透作研究。本學期要做好課題研究前期的準備工作。

本學期具體工作安排：

1、確定研究課題，力求研究課題有針對性，能解決實

際問題同時也要有可操作性，爭取把研究落到實處。

2、成立課題組，吸納語文組的愿做能做實事的人參與。

3、課題組成員研討，初步制定研究方案。

4、搜集相關文獻資料，課題組成員學習研討。

5、組織全校語文教師參加培訓學習，動員集體參與進來。

第五篇：2011年秋課題研究總結專題

《中職計算機專業(yè)就業(yè)模式下數(shù)學教學內(nèi)容適用性的研究》

2011年秋課題研究總結

墊江一職中 陳志全

二零一一年已在不知不覺中離我們悄然遠去，而我們數(shù)學組的課題研究也已開展半年有余?，F(xiàn)對這半年的研究工作作一個回顧與總結，汲取其中成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的失誤與不足，以便對新一學期的研究起到指導和借鑒的作用。

一.端正思想，勇于嘗試，不斷進取。

課題研究工作的開展，對于我來說是首次。因此在任務下達之初，大家都有一種畏難情緒。但我轉(zhuǎn)念一想，這就和我們中國進行社會主義經(jīng)濟建設一樣，雖然沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗模式可以借鑒，但摸著石頭也完全有可能過河。就算只能取得點滴研究成果，其實對于自己也是一種收獲與提高。端正了思想，則充滿了信心。

當課題取得立項以后，我以科學發(fā)展觀作為自己的思想指導，集中自己的全部時間和精力，用勤奮認真.積極進取的工作態(tài)度去開展研究活動，以期取得哪怕只有一絲一毫的成果與進步。但當自己真正融入其中的時候，卻又驚喜地發(fā)現(xiàn)：這項工作的開展，不僅能極大地激發(fā)學生的學習興趣，同時，又能卓有成效地提高自己的教育教學水平。

二.腳踏實地，開拓創(chuàng)新，循序漸進。

1、精心設計了問卷調(diào)查表，表中設計了學生姓名、性別、專業(yè)、所學專業(yè)知識、所用到的數(shù)學知識、還需要哪些專業(yè)知識等項目。并抽空親自到墊江縣職教中心對每位計算機專業(yè)學生進行了問卷調(diào)查，同時收回調(diào)查表50余份，認真分析了調(diào)查表，也做好了記載。

3、收集了近三年墊江三所職高（一職中、二職中、職教中心）計算機專業(yè)所使用的數(shù)學教材及輔導資料，并進行分析。

4、收集了每一位計算機老師的意見，詢問可能用到的數(shù)學知識，并與他們共同探討，對教材的編排有了初步設想。

5、寫好階段課題總結和心得體會，聽從課題負責人的安排，按時參加課題會議。做好課題資料的積累。

三.勤于耕耘，善于發(fā)現(xiàn)，顆粒歸倉。

經(jīng)過半年多的辛勤努力，雖然沒有取得值得炫耀的重大研究成果，但點點滴滴的收獲卻不斷涌現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)計算機專業(yè)的數(shù)學教材需重新調(diào)整教學內(nèi)容，以專業(yè)為本，調(diào)整教學大綱，教學進度計劃，并且數(shù)學這門文化課是能很好的為專業(yè)課服務的。

當然，本學期雖然在課題研究中做了大量的工作，但我也深深地感受到了自己的能力局限性，以及存在的問題：

1、由于學校德育的工作，投入的時間和精力不夠。

2、理論知識需進一步提高。

針對以上存在的問題，我在下學期將朝以下幾方面努力：

1、尋求同伴互助，爭取教研組的支持。

2、繼續(xù)加強理論學習。

3、加強資料的積累工作，為后面的研究工作作準備。