第一篇：六先六后學習法（推薦）

六先六后學習法

為什么有些同學天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想？為什么有希望同學玩的盡興，學習成績卻出類拔萃？一個很重要的原因就是學習方法的正確與否。關鴻羽教授根據(jù)多年來對一批成績優(yōu)異的學生所做的研究，總結(jié)出：六先六后的學習方法

一、[/B]先計劃后學習[/B]

學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深。由少到多。逐步深入的過程只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

二、[/B]先預習后聽講[/B]

有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的：有些則認為，反正有些內(nèi)容看不懂，預習等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說：

首先，預習課前“偵察”，可打有準備之仗；

其次，預習可是新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識；

再次，預習可以帶著問題去聽課，克服聽課的盲目性，提高學習效率； 最后，預習可試聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上所花的時間，要服從整體計劃。

三、[/B]先復習后做作業(yè)[/B]

古人云：“溫故而知新”。復習時鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天的只是認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制。只有這樣，做也才有實際價值。加入每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一眼對待作業(yè)，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。

四、[/B]先調(diào)整心態(tài)非常重要[/B]

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

五、[/B]先獨立思考后請教別人[/B]

沒有獨立思考說學不好知識的。思考可以對知識理解的更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問世讀書的鑰匙，思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求的別人幫助，但最好不要只聞答案，而要共同探討，以求開拓思路。

許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時他們看起來似乎領悟的較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。

六、[/B]先打好基礎后靈活思維[/B]

學習鼻息先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是最基本概念。如果概念不清楚，及時死記硬背了一些知識，哪怕是很用功也是不中用的。所以每當出現(xiàn)一個新概念時，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他的概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。

當然，廣大好基礎還不行，還要靈活思維。要拔出本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，只能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。

第二篇：六先六后學習方法

六先六后學習方法

一、先計劃后學習

學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐漸深入的過程，只有訂好學習計劃再學習，學習才能是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

二、先預習后聽講

首先，預習時課前“偵察”，是打有準備之仗；其次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間要服從整體計劃。

三、先復習后做作業(yè)

復習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把當天的只是認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。

四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試

心態(tài)良好、都只昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

五、先獨立思考后請教別人

當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫

助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

六、先打好基礎后靈活思維

學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。然后還要靈活思維，要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，才能發(fā)揮、運用、創(chuàng)造。

第三篇：六先黨員先進事跡材料

文章標題：六先黨員先進事跡材料

主要事跡材料—XX公司XXX

XXX，女，X族，大專，1990年10月參加工作，1994年6月28日加入中國共產(chǎn)黨。對黨的事業(yè)無比忠誠，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到職工教育培訓工作中，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范和礦規(guī)礦紀，服從工作安排，受到各級領導贊譽和同行的好評。

一、堅持政治理論學習，不斷提高政治水平

在堅持學習鄧小平理論、深入領會“三個代表”重要思想的基礎上，緊密結(jié)合踐行社會主義榮辱觀，作為一名中共黨員，時刻注意什么是一個黨員該做的，什么是不該做的。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善。使我感到自己還有很多事要學。因為我是一名黨員，就應該拿出吃苦耐勞的精神，積極響應支部黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液，不斷提高政治水平。

二、身先士卒，嚴于律己

作為一名共產(chǎn)黨員，以身作則、認真負責、嚴格要求自己，得到各級領導的贊譽和同行的好評。作為一名煤礦職工教育培訓工作者，每當將要舉辦一期培訓班，總是按照教學大綱對各個工種進行緊湊的課時安排，提前幾天將計劃做好并進行反復的推敲，以確保培訓后達到預期的效果，從而提高員工技能操作水平。

三、勇于創(chuàng)新，與時俱進

工作中，時刻提醒自己是一名黨員，要為職工教育培訓工作起好示范和帶頭作用。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到。平時為人隨和，生活灑脫的我對待工作認真嚴謹甚至近乎苛刻?？偸钦J真學習各工種的理論知識，對書本上一知半解的問題總是虛心地向區(qū)隊工程技術人員請教，并做好記錄，不斷豐富自己的理論水平。大膽地嘗試將軍訓與新工人入礦前的安全技術培訓融貫一體，這樣為礦培訓了一批既懂生產(chǎn)，重安全又有著鐵一般紀律的新工人。由于成績突出2004-2005、2005-2006連續(xù)兩年被集團公司職工教育培訓部評為優(yōu)秀教育工作者。

四、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象

作為機關黨小組組長，積極主動地協(xié)助支部書記開展好黨支部的各項活動。尤其在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，組織小組全體黨員認真學習、仔細查找、制定整改措施，保證了各項活動的正常開展。時時處處體現(xiàn)黨員的先進性，接受群眾監(jiān)督和自我約束，從而有力地增強了自我學習的自覺性，既保持了自身的廉潔，又塑造了良好的外部形象。

《六先黨員先進事跡材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀六先黨員先進事跡材料。

第四篇：“六先”黨員評選活動總結(jié)

xxx黨總支“六先”黨員評選活動

工 作 總 結(jié)

2011年，XXX黨總支在XXX黨委的正確領導下，按照上級黨委工作安排和總支制定的工作計劃，有的放矢地開展各項工作。在實際工作中，始終堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)造性地抓好職工思想政治工作、黨建、黨風廉政建設工作，積極開展了“六先”黨員的創(chuàng)建活動，通過全體黨員、干部和職工的共同努力，各項工作均取得了一定成績?，F(xiàn)就XXX黨總支“六先”黨員創(chuàng)建活動作總結(jié)如下：

一、積極動員，組織學習

首先成立“六先”黨員評選活動領導小組，制定活動方案，召開動員會。其次組織黨員干部認真學習，統(tǒng)一思想認識，積極投入到爭創(chuàng)活動中來。2011年，XXX黨總支結(jié)合工作實際，把政治理論學習、宣傳思想教育、形勢任務教育等列為黨員和干部、職工的主要內(nèi)容來抓，加大了學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神以及黨的路線、方針、政策等內(nèi)容的力度。通過集中組織學習和自學，提高了黨員、干部和職工的政治理論水平和思想素質(zhì)。

二、加強組織，明確責任

（一）加強組織領導，確?；顒尤〉贸尚А榧訌妼XX“六先”黨員評選活動的領導，成立活動領導小組，xx同志任組長，xx同志任副組長，XXX全體黨員干部為成員。

（二）落實工作責任。落實工作責任，各負其責，一級抓一級，層層抓落實。黨員領導干部結(jié)合各自分工，堅持領導示范帶頭，以身作則，加強協(xié)調(diào)配合，真正體現(xiàn)“講黨性，重品行，做表率”的要求，為廣大黨員干部作出榜樣。

（三）加強輿論引導。加強對“六先”黨員評選活動的宣傳，引導全系統(tǒng)的干部職工積極參與活動，以新思想觀念，適應時代發(fā)展要求；積極培育“六先”黨員的先進典型，以典型帶動全系統(tǒng)干部職工奮發(fā)向上、不斷開創(chuàng)新局面。

三、全面爭創(chuàng)，扎實推進

（一）全體干部職工堅持集中學習制度，通過討論交流、專題講座等靈活多樣的形式，集中輔導干部職工學習，增強全體干部職工的學習興趣。分散學習由各科室、各信用社自行組織。為了檢驗學習成果，達到互相學習、共同提高的目的，每位干部職工撰寫了1.5萬字的學習筆記。

（二）組織黨員開展崗位練兵、服務競賽、科技創(chuàng)新等活動，努力在提高黨員工作水平、業(yè)務技能。

（三）開展“服務群眾”活動，開展“黨員活動日”、黨員志愿服務、走訪慰問等系列主題活動，推進干部作風建設，深入做好黨員聯(lián)系和服務群眾工作，幫助農(nóng)村群眾解決生產(chǎn)生活中的實際問題。

（四）開展評議活動。加強黨委領導班子、活動陣地、制度保障的規(guī)范化建設，完善黨建述職、考核、評議制度，深化考評機制。

四、評選表彰，帶動提高

樹立典型，發(fā)揮帶動作用，提升整體工作水平。在群眾評議的基礎上，評選表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進黨員。

五、系統(tǒng)總結(jié)，完善機制

一是系統(tǒng)總結(jié)活動經(jīng)驗，查找不足，進一步研究制定改進措施。黨總支對“六先”黨員評選活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員群眾進行評議。二是完善機制。對活動中開展的黨員教育管理，黨員幫扶，先進黨組織和黨員模范標兵管理等一批行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成黨建工作的長效機制。

二〇一一年十二月二十一日

第五篇：六先六后學習方法

六先六后學習方法

★ 先計劃后學習

定期為自己做好學習提綱，學習之時才能做到心中有數(shù)，復習之時才能做到有的放矢?，F(xiàn)在的很多孩子學習沒有計劃，復習的時候找不到復習的方向，眉毛胡子一把抓，所以學習效率不高，成績上升緩慢。引導孩子做好日計劃、周計劃、月計劃、學期計劃，就完全可以讓自己的學習在計劃之中有序進行，成績才能穩(wěn)步提高。

★ 先預習后聽講

養(yǎng)成做課前預習的好習慣，可以使自己的學習事半功倍。當前大多數(shù)的孩子上課之前沒有預習的習慣，所以造成了聽課的質(zhì)量低下，抓不住重點難點，從而失去學習的動力和興趣，但是如果在課前找出自己不理解的問題和課程的重點、難點，效果就不一樣了。利用輔導書，了解各科重點難點的預習提綱，在書上做好重難點的標記，上課的時候才能有針對性的針對自己的不足進行學習，才能有效提高上課時的學習效率。

★ 先復習后做作業(yè)

絕大多數(shù)孩子每天回家之后直接寫作業(yè)，這是一個很不好的習慣，如果沒有把知識徹底吃透，直接照著書寫作業(yè)，書上知識點看似會了，其實腦海里還沒有形成扎實的知識體系，合上書本之后又是什么都不記得了，這樣的學習非常累，而且效率不高。只要每天寫作業(yè)之前先整理一下當天學習的知識脈絡，翻看筆記本和課本，鞏固好一天所學的基礎知識，徹底的吸收當天老師所講的內(nèi)容，解決當天所有的疑難問題之后再做作業(yè)，把作業(yè)當成是對自己一天所學知識的一次考試，鍛煉自己的應試心態(tài)，在考試的時候把考試當成是一次作業(yè)，從容面對?！?先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的時候不僅僅是考察自己一段時間之內(nèi)所學的知識，也是在考驗每一個學生的應試心態(tài)，怯場、緊張是很多孩子考試時都有存在的現(xiàn)象，所以經(jīng)常的因為緊張而無法發(fā)揮自己的正常水平，成績不穩(wěn)定。考試之前用適當?shù)姆椒ò炎约旱男膽B(tài)調(diào)整到最佳程度，做到不怯場超水平發(fā)揮，就是考試的勝利。家長要多去關心孩子，時常播放柔和的音樂讓孩子得到放松。帶孩子參加戶外活動，陶冶情操，開闊視野，培養(yǎng)孩子人際交往能力和心理素質(zhì)。

★ 先獨立思考后請教別人

很多孩子學習遇到問題請教老師之前沒有經(jīng)過認真的思考，久而久之造成了對教師和各種輔導班的依賴性，獨立思考的能力不強，表面雖然會了，實際上并沒有扎實的吸收知識精華，容易遺忘。所以學習遇到問題，不要盲目的請教別人，首先要獨立思考，理清自己的問題脈絡，知道自己的問題究竟出在哪里？每次考試或者作業(yè)發(fā)下來之后，將錯題整理到錯題本上，有計劃性的翻看復習，會的做出刪除標記，之前如何錯的，寫上錯誤原因。以便提醒自己，讓自己認識到是課上沒認真聽講造成的，或者是馬虎、不認真造成的等。

★ 先打好基礎后靈活思維

高分來自基礎知識，并不是來自高難問題。很多孩子存在著“高分取決于高難問題”的誤區(qū)，把有效的時間都用在了“死扣難題”上，不重視基礎知識的及時鞏固，這樣很浪費時間，如果高樓的根基不穩(wěn)，上層的材料再好，建設的再華麗還是會倒塌。只有打好堅實的知識基礎才能高效率的攻克各種難度大的問題，打好基礎是關鍵，靈活思維是方法，只有堅實的基礎才有條件進行靈活思維，提高學習成績。家長要引導孩子合理分配學習的時間，根據(jù)孩子偏科現(xiàn)象，基礎知識掌握程度，靈活分配每天的學習時間。不要盲目搞題海戰(zhàn)術，多做典型例題，多總結(jié)概括。