第一篇：尖子生經(jīng)驗(yàn)談

尖子生經(jīng)驗(yàn)談：初中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？

一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡直是荒唐?！苯逃龑W(xué)家們一致認(rèn)為先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)同學(xué)的差異，重要的一點(diǎn)是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過。因此每位學(xué)生在開學(xué)伊始，必須制定自己的計(jì)劃。

1、制定的一般步驟：

第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件；第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是最后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。

2、計(jì)劃制定要遵循的原則：

(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo)、明確努力方向，對自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個(gè)大致的設(shè)想，對自己要發(fā)展那種興趣有個(gè)打算。同時(shí)，對于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上。凡事預(yù)則立、奮則進(jìn)，所以學(xué)習(xí)的目的越明確，學(xué)習(xí)行動(dòng)的意志也就越堅(jiān)決，尤其是在高尚學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配下的行動(dòng)目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內(nèi)部和外部困難，全力以赴來搞好自己的學(xué)習(xí)。

(2)、參照生物鐘原則。“生物鐘周期律”對人起著一定的影響，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，在高潮時(shí)，增加任務(wù)量，提高效率。在低潮時(shí)，保持正常的任務(wù)量，做好充分的心理準(zhǔn)備，防患于未然。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計(jì)劃，圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

(3)、難易適度性原則。計(jì)劃的制定是以實(shí)現(xiàn)為目的的，不能過易或過難，只有基于一定基礎(chǔ)之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，人應(yīng)該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)的選定應(yīng)據(jù)有適當(dāng)?shù)碾y度，促使學(xué)生積極主動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)問題，以滿足自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完成自主性學(xué)習(xí)，使之有所進(jìn)步。

二、科學(xué)預(yù)習(xí)

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識的基礎(chǔ)上，積極探索新知識，發(fā)現(xiàn)疑問，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。

1、預(yù)習(xí)方法：

(1)、要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。

(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個(gè)為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

(3)、要虛心請教。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長(微博)或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。具體來說，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：

一是每一課(或每一章節(jié))中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí))；

二是每一課(或每一章)中秘括的幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問題；

三是尚未解決的疑難問題；

四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處；

五是主要心得體會(huì)。當(dāng)然，這五個(gè)方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識的難易程度靈活處理。

2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、理化、外語)或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對于個(gè)人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。

(二)、時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來安排，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn)；時(shí)間少時(shí)，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正常現(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。

(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科；從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。

三、專心聽課

聽課法即怎樣聽好教師講課的方法。聽課對學(xué)生來說，其基本任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。無數(shù)事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待上課并學(xué)會(huì)如何聽課。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧：

1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢？實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時(shí)間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。基于這樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動(dòng)權(quán)。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動(dòng)腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會(huì)和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動(dòng)?！?/p>

家長如何幫助孩子適應(yīng)初中生活

湛江一中培才學(xué)校德育處副主任陳曉君

初一年級是孩子步入初中的關(guān)鍵期，也是初中三年的基礎(chǔ)年級，能否順利地適應(yīng)初中的生活與學(xué)習(xí)，直接影響著他們的成才與學(xué)業(yè)的發(fā)展。我校對指導(dǎo)新生適應(yīng)新學(xué)段十分重視，每學(xué)年開始前都安排兩天時(shí)間進(jìn)行新生入學(xué)教育，從新生的心理、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面著手，力求幫助新生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活。這些工作也非常需要家長與學(xué)校教育的積極配合。

一、心理上的適應(yīng)

剛進(jìn)初中，孩子們對學(xué)校、班級和新同學(xué)充滿期待和好奇，同時(shí)又有些緊張，不少孩子對新環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)過程。因此，家長首先可以幫助孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，鼓勵(lì)孩子多與新同學(xué)交往。有許多孩子需在校住宿，我校對住宿生采取封閉式管理，住宿生在校期間不準(zhǔn)隨意出校門，只有到周末才能回家；只允許家長星期三傍晚進(jìn)校探望孩子。因此，從進(jìn)入宿舍的第一天開始，孩子就開始了新的獨(dú)立生活。許多孩子剛住校時(shí)都會(huì)有一些不習(xí)慣，也會(huì)產(chǎn)生思念家人的情緒。這時(shí)家長與孩子的溝通時(shí)要注意以下方面：

1、耐心傾聽。如果孩子主動(dòng)與你交流學(xué)校的生活以及他們自己的感受，請你讓他們盡情地說，并表示同感；如果孩子情緒比較不穩(wěn)定，甚至哭泣，請你也讓他們盡可能多地說出心里的想法，并表示理解，同時(shí)要及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。

2、適當(dāng)鼓勵(lì)。孩子能在新環(huán)境中獨(dú)立生活不容易，他們每完成一項(xiàng)任務(wù)都是一個(gè)進(jìn)步。不要苛求和埋怨，更不能數(shù)落他們的不是，應(yīng)該保護(hù)他們的自尊心，幫助他們樹立自信心，使他們保持上進(jìn)的愿望以及遵守學(xué)校紀(jì)律和制度的自覺性。

3、注意觀察。怎樣了解孩子是否已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活了呢？在最初階段，可以通過“三看”的方法來體察：一看孩子去上學(xué)是否心情愉快，二看孩子作業(yè)本的情況，三看孩子談起中學(xué)生活中的人和事時(shí)的態(tài)度神情。在交談中，你一定會(huì)了解孩子是否適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，從中也可以進(jìn)行針對性的教育和幫助。

同時(shí)，家長要認(rèn)識到：新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的課本，易使孩子們懷有一種要求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。家長要保護(hù)孩子進(jìn)中學(xué)后要求進(jìn)步的愿望，要積極聯(lián)系班主任，加以熱情肯定，特別是對原來比較淘氣的孩子更應(yīng)如此，學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變也是孩子發(fā)展的一個(gè)契機(jī)。應(yīng)該利用這種“新奇效應(yīng)”，讓孩子重建信心，樹立新的自我形象。有個(gè)男孩在小學(xué)時(shí)因脾氣過犟，跟班主任發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)。進(jìn)中學(xué)的前夕，趁暑假里旅游的機(jī)會(huì)，父親與孩子進(jìn)行了一次談話，用親切生動(dòng)的實(shí)例告訴兒子：新生活的起步可以使你變成一個(gè)全新的人，因?yàn)槿魏稳藢δ愣紱]有成見，全靠你自己怎么重新做起了。正是這次談話引發(fā)的心理效應(yīng)幫助男孩順利地度過了適應(yīng)期，成為老師喜歡的學(xué)生，最后取得中學(xué)學(xué)業(yè)的成功。

另外，家長要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標(biāo)。當(dāng)孩子受到挫折、遇到困難時(shí)能及時(shí)地給予幫助和指點(diǎn)，否則可能容易失去

信心。孩子在爭取進(jìn)步的過程中也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)刻家長要幫助孩子找原因，鼓勵(lì)他堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心。

二、生活上的適應(yīng)

在中學(xué)里，偏重于讓孩子自己管理自己。家長要配合學(xué)校做好兩方面的工作：一是培養(yǎng)孩子自主、自理、自立的能力；二是要教育孩子為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。具體有以下方面：

1、熟悉學(xué)校的作息時(shí)間。從早上7:20早讀到晚上11:00休息，學(xué)校都有合理的安排。家長要指導(dǎo)孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時(shí)間，初一學(xué)生的睡眠時(shí)間約需9個(gè)小時(shí)，以保持孩子充沛的精力。如孩子在校住宿，要教育孩子遵守就寢紀(jì)律，到規(guī)定時(shí)間就睡覺，不閑談或做其他違紀(jì)行為。如孩子走讀，則要避免入睡前長時(shí)間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動(dòng)。學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守休息與活動(dòng)的時(shí)間，這樣他們的身體健康與學(xué)習(xí)效率才有保障。

2、清楚學(xué)校各項(xiàng)行為規(guī)范。中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上比小學(xué)要求更高，內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在新生入學(xué)教育時(shí)，班主任會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《湛江一中培才學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》（此書每位學(xué)生發(fā)兩本，有一本是讓孩子帶回家給家長閱讀，以便家長了解我校的管理制度予以配合教育），家長應(yīng)教育孩子自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌用語等，學(xué)校集會(huì)、班級課堂、宿舍飯?zhí)玫榷加邢鄳?yīng)的紀(jì)律要求。我校對班級環(huán)境、宿舍環(huán)境的要求很高，孩子們都必須學(xué)會(huì)清潔勞動(dòng)和整理物品。特別要溫馨提醒家長要認(rèn)真閱讀、嚴(yán)肅對待在繳費(fèi)時(shí)所簽署的“保證書”上的《學(xué)校對部分重要校規(guī)的特別聲明》，我校對于學(xué)生或家長不恰當(dāng)處理同學(xué)矛盾、打群架、偷竊、勒索、住宿生缺宿、帶手機(jī)回校這六種違紀(jì)行為嚴(yán)厲處罰——違紀(jì)高中學(xué)生一律給予飭令退學(xué)、初中學(xué)生一律給予轉(zhuǎn)學(xué)處理。以往存在有一些家長對學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校不理解的情況，盲目滿足孩子的要求，導(dǎo)致孩子違反了校規(guī)，并受到校紀(jì)處分。我校為何如此旗幟鮮明地嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)回校？家長如對此有疑惑，請點(diǎn)擊閱讀校園網(wǎng)首頁由鄭建忠副校長親筆的“致家長的一封信”。

3、建立良好的同學(xué)關(guān)系。來到培才接觸的同學(xué)，大都是陌生的，彼此不大了解。家長應(yīng)教育孩子不要老是和小學(xué)時(shí)的同學(xué)在一起，要盡快熟悉新同學(xué)，不論男同學(xué)女同學(xué)都要團(tuán)結(jié)友愛，并教育孩子要熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班集體，做集體的主人。無論在班級，還是在宿舍，孩子們都需要與同學(xué)們打交道。集體生

活需要每個(gè)人的包容與忍讓。孩子們通過集體生活將會(huì)學(xué)會(huì)正確地待人接物、為人處世、舉止文雅等等。家長在這些方面也需要關(guān)注和引導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)上的適應(yīng)

我校在暑假組織了新生軍訓(xùn)，對學(xué)生的紀(jì)律和行為規(guī)范起到一定的良好導(dǎo)向作用，對開學(xué)之后新的學(xué)習(xí)階段的適應(yīng)可以起到促進(jìn)作用。但是，家長要意識到中學(xué)課程增加、難度加大、各科教師的不同教法對孩子來說是很大的挑戰(zhàn)。家長可以從這幾方面幫助孩子過渡：

1、幫助孩子對初中的學(xué)習(xí)有充分的了解。初一開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、地理七門需要統(tǒng)考的課程，還有音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)、綜合實(shí)踐、心理等課程，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子們要了解和熟悉各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，適應(yīng)老師的教學(xué)方法。家長可以多與各科任老師溝通，配合學(xué)校對自己的孩子給予更近距離指導(dǎo)和針對性幫助。

2、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。我校非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如預(yù)習(xí)常規(guī)，課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)，復(fù)習(xí)常規(guī)，閱讀常規(guī)等等。這些常規(guī)逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，也是學(xué)生意志力得到鍛煉、培養(yǎng)的過程。家長應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育，為避免孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)吃力甚至掉隊(duì)的現(xiàn)象，迅速地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，除及時(shí)補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)劃性外，應(yīng)指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，做到“3先3后”、“4個(gè)到”、“6個(gè)字”，抓住“8個(gè)環(huán)節(jié)”?！?先3后”即先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請教別人。“4個(gè)到”即心到，口到，眼到，手到。心到，動(dòng)腦筋多思考；口到，讀課文要?jiǎng)涌?，教師提問積極爭取回答；眼到，多看，細(xì)看，認(rèn)真看；手到，勤于動(dòng)筆，多寫多練。“6個(gè)字”即看、聽、記、寫、問、練?！?個(gè)環(huán)節(jié)”即制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入中學(xué)的最初階段，主觀上都希望給人好印象，在行為上較謹(jǐn)慎。這正是對行為方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練的最佳時(shí)期。學(xué)校之所以要在入學(xué)之初進(jìn)行一系列的入學(xué)教育，正是針對這一特點(diǎn)，以便提高效果。相反，這時(shí)候的任何疏忽，都會(huì)給孩子的發(fā)展帶來很不利的影響。所以，家長一定要足夠重視，和學(xué)校積極配合，抓好開頭，幫助孩子重建與初中生活相適應(yīng)的學(xué)習(xí)生活規(guī)范。良好的開端是成功的一半。在孩子開始初中新生活的時(shí)候，有家長的關(guān)心和指導(dǎo)，孩子必將走向成功。

第二篇：中考尖子生經(jīng)驗(yàn)談：考生如何順利跨越中考

中考尖子生經(jīng)驗(yàn)談：考生如何順利跨越中考

中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，在這段時(shí)間，考生該制定怎樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃？如何提高備考質(zhì)量？如何釋放自己的考試壓力？……繼本報(bào)上期為廣大考生提供了名校名師的中考復(fù)習(xí)建議之后，這一期，讓我們帶著以上問題，和去年中考的“尖子生”們共同走進(jìn)回憶，看看當(dāng)年憑借優(yōu)異的高分走進(jìn)四、七、九等名校的“師兄”“師姐”們，是如何順利跨越中考的？他們有哪些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)子？他山之石，必能攻玉。本報(bào)也祝愿即將走上考場的2011屆中考生們闖關(guān)成功！

賈國憂成都四中理科實(shí)驗(yàn)班高一學(xué)生

常常練筆 保持手感

這段時(shí)間對理科的復(fù)習(xí)，應(yīng)保持每天做些中等難度的題，以保證答題敏感度和熟練度。重視記憶的知識點(diǎn)，考試時(shí)對付難題，能做就做，實(shí)在攻不下來就放下，但要保證基礎(chǔ)分都能拿到?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)主要是將典型、重點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)方程式反復(fù)鞏固，起到熟練記憶的效果。數(shù)學(xué)練筆以中等偏上題為主，保持一定量的練筆以保證手感。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不應(yīng)再做新題，只需將錯(cuò)題進(jìn)行整理和回顧。對數(shù)學(xué)較好的考生，可多總結(jié)一下最后兩大題的方法、類型與常規(guī)輔助線的作法。

聶浩樹德中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生

學(xué)習(xí)隨性 不宜緊張

去年中考我考了629分，順利進(jìn)入樹德中學(xué)就讀。在我看來，自己初中三年的學(xué)習(xí)有松有緊，自由而隨性，既沒有給自己制定過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，也沒有埋頭于“題海戰(zhàn)術(shù)”。

我選擇的是比較隨性的學(xué)習(xí)方式，不會(huì)每時(shí)每刻都繃緊神經(jīng)。我中考前幾乎都是十點(diǎn)鐘之前睡覺，家庭作業(yè)基本上都在學(xué)校利用課間休息或者晚自習(xí)完成。晚上休息好，保證上課不走神，聽課很關(guān)鍵，要跟著老師的步伐。

現(xiàn)在離中考只剩1個(gè)月，身為“過來人”，我給學(xué)弟學(xué)妹們介紹一下自己的備考方案：多看以前的錯(cuò)題，特別是英語單選等以背記為主的題型。語文復(fù)習(xí)對平時(shí)做過的基礎(chǔ)題目要看熟。復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)上，對一些概念、定理要熟練，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)答題細(xì)節(jié)和規(guī)范。此時(shí)完全不動(dòng)筆和大量做題都不可取，題量適中即可。對自己不太熟練的知識點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，對掌握非常好的題目可以少做。

丁糈濤成都九中高一學(xué)生

糾錯(cuò)本最好的復(fù)習(xí)資料

在平時(shí)考試中，絕大部分題難度適中，但我的得分情況并不太理想，因?yàn)橛泻芏鄷r(shí)候在重復(fù)平時(shí)的錯(cuò)誤。最后的20多天里，學(xué)弟學(xué)妹們不妨把主要精力放在自己的薄弱環(huán)節(jié)，所以糾錯(cuò)本成為了我最好的復(fù)習(xí)資料之一。筆記是我應(yīng)對中考的最好武器，糾錯(cuò)本和筆記記錄了最容易犯的錯(cuò)。沒有糾錯(cuò)本的同學(xué)，可以借筆記規(guī)范的同學(xué)的筆記本復(fù)印一份，多看多學(xué)。

比如，關(guān)于數(shù)學(xué)，大家不妨多看看自己的糾錯(cuò)本，重新做以前容易出錯(cuò)的題。此外，大家可以把同一類型的數(shù)學(xué)題歸類，比如關(guān)于面積的計(jì)算、關(guān)于函數(shù)的計(jì)算，等等，多比較它們的異同，這樣，不論考場上的題“穿什么外套”，你都能抓住它的本質(zhì)。

對于英語，我準(zhǔn)備了一個(gè)便攜本，每次遇到難記或容易遺忘的單詞就把它們添到這個(gè)小本上，分別在課間、吃飯、公交、睡前抽出幾分鐘時(shí)間拿出來看看，看的次數(shù)越多，記憶就越深刻。

關(guān)于語文，我反復(fù)看自己平時(shí)容易出錯(cuò)的字和詞語，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識；堅(jiān)持背誦文言文，力爭古詩背誦拿滿分。對于那些作文比較薄弱的同學(xué)，我建議同學(xué)們多看看班上同學(xué)的優(yōu)秀范文。對于理科，這個(gè)階段我不贊成“題海大戰(zhàn)”，題不在多而在于精，我們可以每周做一套綜合題，通過做題找出自己的薄弱

知識點(diǎn)和缺點(diǎn)，并把它們?nèi)繉懴聛?，然后再一個(gè)一個(gè)解決掉。如果自己不能解決，一定要多問老師，直到完全弄懂為止。

張程程 成都四中高一學(xué)生

模擬中考 進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)

人生沒有彩排，但有些事情卻可以預(yù)演，比如，每年的春晚都會(huì)進(jìn)行好幾次彩排，其目的就是找出漏洞，保證大年三十晚上的正式演出萬無一失。中考也是如此，我是在每周利用特定時(shí)間完整地做一套模擬題。這樣既可以提前發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決，還可以檢測自己的復(fù)習(xí)水平，做到查漏補(bǔ)缺，最終笑傲中考。

記得第一次模擬考試時(shí)，我心里比較緊張，總害怕時(shí)間不夠用，我在數(shù)學(xué)測試中出現(xiàn)了看錯(cuò)題、寫錯(cuò)字的情況，我吸取了教訓(xùn)，第二次模擬就避免了這種錯(cuò)誤。不僅如此，模擬考試還讓我在心中有了一套完整的中考試卷，對每一道題如何作答、時(shí)間分配做到了心中有數(shù)。

另外，我還想談?wù)勑膽B(tài)問題。不少同學(xué)一到考試就緊張，更不用說中考，因此，保持適度緊張是有必要的。但學(xué)弟學(xué)妹們也應(yīng)注意，如果心理包袱過重，就要學(xué)會(huì)釋壓，比如跑跑步鍛煉身體。最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們中考金榜題名！

王小林 成都四中高一學(xué)生

用音樂減壓 心態(tài)擺正

迎接中考的那段時(shí)間過的十分充實(shí)，為了進(jìn)入理想的高中，我每天都處于備戰(zhàn)狀態(tài)。隨著中考日子的天天逼近，我的心情也越來越緊張和激動(dòng)，我常會(huì)用聽音樂的方式解壓，舒緩緊張的情緒，準(zhǔn)備用最好的狀態(tài)迎接人生中的第一道坎。

三年的不斷努力學(xué)習(xí)，我最終以645分考入成都石室中學(xué)。我認(rèn)為，初中的基礎(chǔ)知識非常重要，而且心態(tài)必須要擺正。記得第一次模擬考試之后寫在黑板上的“距中考只有100天”時(shí)心中的慌亂難以言喻。那是一段很累的日子，不過好在我有最好的父母、睿智的老師以及真誠的朋友，是他們的關(guān)心讓我在這段時(shí)光里戰(zhàn)勝了困難，在快樂中走向成功，淡看人生，正視中考，以辯證的眼光去面對自己的成績，找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，獲得優(yōu)秀老師的幫助和指導(dǎo)，挑戰(zhàn)自我，超越自我，那就一定能前途一遍光明。

余一夫 成都七中高一學(xué)生

臨場發(fā)揮要把握做題節(jié)奏

我的去年中考分?jǐn)?shù)是655分。關(guān)于初三備戰(zhàn)中考的總結(jié)，我認(rèn)為：語文要針對作文，閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，但是對基礎(chǔ)也要抓緊；數(shù)學(xué)要對壓軸題做針對訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)當(dāng)針對之前的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在中考考試時(shí)，要特別注意：考試不要緊張，但不可過度放松，把握平時(shí)做題的節(jié)奏，稍微放緩，并且做題時(shí)要把題讀完，不能讀半截就開做，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。我想給目前正在讀初三的學(xué)弟學(xué)妹們建議，中考復(fù)習(xí)一定要在自己想學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，針對目標(biāo)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)自己，不可過度壓迫自己，自己的目標(biāo)也可以讓家長和老師一起來監(jiān)督。

第三篇：經(jīng)驗(yàn)談

2012，很特別的一年，世界末日并沒有打破所有考研學(xué)子的夢想，我也一樣，堅(jiān)持到了最后一刻。我是2013年考華中師范英語學(xué)科教學(xué)的，考研這一年當(dāng)中我最喜歡瀏覽的網(wǎng)頁就是考研論壇了，從這里了解到歷年華中師范的題型，還經(jīng)常關(guān)注其他研友的備考心態(tài)。瀏覽考研論壇確實(shí)挺另人興奮的，每次都會(huì)有不一樣的收獲。很感謝考研論壇為所有的學(xué)子提供這樣一個(gè)平臺。以前在論壇了解了挺多東西的，經(jīng)歷了一次考研，也了解到了一些華中師范英語學(xué)科教學(xué)的一些新動(dòng)態(tài)，僅供給2014的學(xué)弟學(xué)妹參考。

英語學(xué)科教學(xué)是專業(yè)碩士，主要要考四門，政治，英語二，333教育綜合，833專業(yè)英語。政治大家都要考，所以比我有經(jīng)驗(yàn)的很多，所以不說了，英語二今年考得挺簡單的，也是國家統(tǒng)考，所以這些信息都比較好掌握。發(fā)這個(gè)帖主要是要說一下華中師范今年的333教育綜合及833專業(yè)英語。

333教育綜合，因?yàn)槲覄傞_始什么都不懂，所以報(bào)了一個(gè)凱程酷考的全程班，花了1600多，可能確實(shí)有點(diǎn)多，但那時(shí)以為特別難，又不知道怎么動(dòng)手復(fù)習(xí)，所以就急急忙忙地報(bào)了一個(gè)班，有沒有這個(gè)必要能，我覺得還是看個(gè)人吧，現(xiàn)在覺得教育綜合確實(shí)不難，如果自己能踏踏實(shí)實(shí)看書，真的問題不大。凱程酷考對我最大的幫助是它每個(gè)時(shí)間寄資料過來，分批寄過很多次，這不僅讓我復(fù)習(xí)有指導(dǎo)性，還讓我堅(jiān)持到最后，當(dāng)我每次收到資料時(shí)我都會(huì)特別有感覺，我知道我下一步該怎么做了，就是這種感覺讓我穩(wěn)步前進(jìn)。還有就是他們的資料確實(shí)很全，以前有學(xué)姐有前幾年的，但酷考今年跟凱程聯(lián)辦，所以2013年的資料增加了不少，擁有他們這些資料，自己踏踏實(shí)實(shí)看書基本上問題不大，雖然有大綱，有參考書目，但是我覺得凱程酷考的資料確實(shí)是最好的，今年333教育綜合感覺自己答得比較順利，其實(shí)這一年自己確實(shí)花了很多時(shí)間在這么功課上，但到考前我最怕考教育綜合，我總怕自己到了考場上什么都忘了，答不出來。如果真踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)過來，真不用擔(dān)心，到了考場上以前背的全記起來了。教育學(xué)從大三下學(xué)期我就開始準(zhǔn)備了，那時(shí)都在看那六本厚厚的書，還有大綱，還一邊聽凱程的基礎(chǔ)課程，看了挺久的，這是第一輪復(fù)習(xí)教育綜合。接下來就是暑期凱程強(qiáng)化班了，資料有大綱詳細(xì)解析和題庫了，十月份有個(gè)真題和專題，十一月份就是沖刺班，有沖刺資料考前必會(huì)題，掌中寶，還有模擬題7套。所以我說333教育綜合我資料最多，花的時(shí)間和錢也是最多的一門，不過還是挺有收獲的，不管結(jié)果如何，這一年都過得特別充實(shí)，考場上也還比較順利，也沒有追求太多，經(jīng)歷也是一次不錯(cuò)的選擇，選擇考研一點(diǎn)都不后悔。接下來說下今年333的題型吧，今年題型有點(diǎn)變，15題選擇題，挺簡單，4個(gè)名詞解釋，4個(gè)簡答，3個(gè)論述題。名詞解釋：體育，白版說，形成性評價(jià)，還有一個(gè)忘了。簡答：教育的文化功能，人格發(fā)展規(guī)律，朱子讀書法，教師教育素養(yǎng)。論述題：舉例說明啟發(fā)誘導(dǎo)原則的基本要求，陳鶴琴的活教育論，加德納多元智力理論。就是這些題型了。

今年感覺最難的就是833專業(yè)英語了，題型有點(diǎn)變動(dòng)，而且感覺比前兩年的更難點(diǎn)，以前的單選蠻簡單的，今年有點(diǎn)難。今年備考當(dāng)中確實(shí)用在專業(yè)英語上的時(shí)間比較少，因?yàn)闆]有指定的書目，不好準(zhǔn)備，也不知道怎么準(zhǔn)備，所以感覺有點(diǎn)難。先說下題型吧，單選20個(gè)，以前的是老六級單選，今年基本上不存在了；然后是改錯(cuò)，兩篇閱讀理解；接下來是完型填空，自己填單詞，沒選項(xiàng)，有點(diǎn)難；下一個(gè)題型是true or false,基本上語言學(xué)的，這個(gè)題型經(jīng)常變，以前考縮約詞，歧義句，名詞解釋，之前我都是準(zhǔn)備這些的，所以真不好準(zhǔn)備，真不知道明年老師又出什么題目。接下來就是有關(guān)教學(xué)法的翻譯了，不怎么難。最后一題是作文，沒怎么變，關(guān)于杜威的教學(xué)理論，總結(jié)評述一下，就是這些了，說怎么準(zhǔn)備吧，每個(gè)人都有不一樣的方法，知道題型就自己找適合自己的方法，英語確實(shí)不好復(fù)習(xí)，不像教育綜合，怎么都不會(huì)超出這個(gè)界限。

第四篇：尖子生題庫

美文賞析：

（一）詠雪

劉義慶

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

1.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一組是（）。

A.傅（fú）若（ru?）B.柳絮（xù）可擬（nǐ）．．．．

C.無奕（yì）王凝（níng）之D.撒（sǎ）鹽俄（é）而 ．．．．

2.本文用了兩個(gè)比喻來形容紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，你覺得哪個(gè)比喻更好》談?wù)勀愕睦碛?。____________________________________________________________________________________________________________________________

3.你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻句嗎？

____________________________________________________________________________________________________________________________

（二）祝福永遠(yuǎn)是美好的①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們“________”。（填一成語）

②我奶奶早已年過八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“__________________”。（填一句祝福的話）

③幾位朋友合開一間咖啡屋，明明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開張那天，我還是真誠地祝福他們：“祝你們生意興?。　?/p>

④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對病人說一聲“____________”?。ㄌ钜痪渥８ＵZ）

⑤我明白人生不會(huì)萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。

⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。

⑦當(dāng)然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就幸福；我道一聲“祝你健康”，別．．

人未必就健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟祝福并不能改．．．．變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫情吧！我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福。給別人一個(gè)祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開祝福的。

⑧我祝福別人，別人祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（），熱鬧的生日也會(huì)變得()。

⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！

⑩只要天在，地在，人在，祝福便永在！

1.在第⑧段的括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.根據(jù)文章的要求，在①、②、④段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。

3.對文中畫“”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.祝?？梢允谷烁械叫腋?。

B.一切收到祝福的人都可以夢想成真。

C.一聲聲祝福會(huì)使這個(gè)世界變得美好起來。

D.給了別人一個(gè)祝福就等于給了別人一個(gè)希望，雖然這個(gè)希望未必能實(shí)現(xiàn)。

4.作者寫這篇文章的目的在于告訴別人（）。

A.人生不是萬事如意的。

B.“我”會(huì)祝福許多人。

C.人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)祝福別人，人人都需要?jiǎng)e人的祝福。

D.人要學(xué)會(huì)在什么時(shí)候說些什么祝福的話。

5.第⑧段的首句在上下文的作用是________，與其作用相同的還有第____段。

（一）“聰明”的小男孩

一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答說：“像一分鐘?！?/p>

小男孩又問上帝：“100萬元對你來說有多少？”上帝回答說：“像一元?！?/p>

小男孩再問上帝說：“那你能給我100萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！?/p>

讀了這則小故事，我明白了：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）新年話惜時(shí)

①對個(gè)人來說，歲末大盤點(diǎn)，其實(shí)是在時(shí)間支出和工作收獲之間衡量損益。支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時(shí)間是最稀缺的資源，最昂貴的消費(fèi)。所以，珍惜時(shí)間，才是最重要的。

②人們很容易忽視一天的價(jià)值。以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來工作的光陰已減去少半。蘇東坡說的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時(shí)間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時(shí)間的效益當(dāng)可倍增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處官刑又坐過大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。自然界的時(shí)間不過是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們態(tài)度不同，時(shí)間顯示出一種奇異的相對性。這里好有一比：當(dāng)你覺得時(shí)光像閃電一樣消失，那么多半你是在勤奮工作著；當(dāng)你覺得時(shí)光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無所事事。所以有人說，體驗(yàn)時(shí)光遲緩漫長，最好的辦法是游手好閑；感受時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。

③有些人虛擲光陰渾然不覺，有時(shí)還很愜意，總想著明天再說吧，明年再說吧。94歲的羅素①還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國哲學(xué)史》??似乎一切都不晚，一切都來得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說多數(shù)人是否能夠壽至耄耋②之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問。不少朋友對未來懷抱若干大計(jì)劃，只是現(xiàn)在還不忙著做。據(jù)我觀察，這些未來的計(jì)劃十之八九要落空

④成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是吧所有有力條件發(fā)揮出來的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音樂家；兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法??顯而易見，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無意義。

⑤歲月流淌，年齒③又長。想想去年還有那么多事想做還沒有做完，想想來年還有那么多事應(yīng)該需要擠出更多時(shí)間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長的詩句：“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”

注釋：①羅素：英國著名哲學(xué)家。下文中的蕭伯納是愛爾蘭著名作家；歌德是德國著名詩人，劇作家；馮友蘭是中國著名哲學(xué)家。②耄耋（mào díe）：泛指老年。耄：指八九十歲的年紀(jì)；耋：指七八十歲的年紀(jì)。③年齒：年紀(jì)。

1.本文闡述的觀點(diǎn)是（）。2.

第五篇：尖子生培養(yǎng)

班級培養(yǎng)尖子生的措施

扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值

在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.一、非智力因素的培養(yǎng)

１.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng).在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào).要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài).２.堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落.教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決.要從思想上加以指導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志.俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”.３.良好習(xí)慣的培養(yǎng).可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程.二、能力的培養(yǎng)

第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿1分做起

尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對一題”卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時(shí)就是一分之差。

很多學(xué)生意識不到“1分”的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實(shí)只要每科努力提高1分，總成績就會(huì)是一個(gè)大的進(jìn)步。

如何才能多拿一分、多對一題呢？

第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；

第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛??；

第三，克服答題不規(guī)范的弊端；

第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；

第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；

第六，加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；

第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；

第八，提高書寫質(zhì)量；

第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；

第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。

做到以上幾點(diǎn)，多拿一分、多對一題就不是難事了。

第二招：重復(fù)做題沒有錯(cuò)善于記錄得高分

一些學(xué)生認(rèn)為，重復(fù)做題沒有意義，這其實(shí)并不全面。有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。

另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò)，不會(huì)做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。第三招：學(xué)了、知了、做了還要“拿了”

不少學(xué)生“學(xué)了”（學(xué)了知識）、“知了”（了解了知識），也“做了”（做了習(xí)題），但考試時(shí)就是拿不到高分。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？這是因?yàn)?，任何知識從學(xué)習(xí)到應(yīng)用、再到轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的能力，需要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”就一定能“拿了”。“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，所以考生要明確以拿分為目標(biāo)，不要僅僅滿足于前面的付出，而忽略了后面的收獲。解決“付出卻無回報(bào)”的問題，考生要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運(yùn)用過程中出了問題，然后對癥下藥，就會(huì)收獲頗豐。

一般來講，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的知識基礎(chǔ)，只要突破運(yùn)用這個(gè)“瓶頸”，成績就會(huì)提高一個(gè)檔次。

第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化

對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。

首先要學(xué)會(huì)把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識?？疾熘R之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)知識變成題型知識?？键c(diǎn)知識是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。最后就是學(xué)會(huì)把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。第五招：做好信息搜集也是增值關(guān)鍵

平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。

學(xué)生對當(dāng)前的時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)注意了解，在考試時(shí)對考題的理解就會(huì)有背景依托，有助于全面和深入的分析。要學(xué)會(huì)從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們“可能”會(huì)關(guān)注的信息，特別是近期的國內(nèi)外大事和社會(huì)熱點(diǎn)。

第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料

這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”，是針對目前許多學(xué)生存在的上課內(nèi)容、目標(biāo)錯(cuò)位現(xiàn)象而言的。比如學(xué)生在語文課上做數(shù)學(xué)習(xí)題，不但課沒有上好，做題也沒有達(dá)到預(yù)期效果，白白浪費(fèi)時(shí)間。

其次是使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。

第七招：找尖子生談話

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

第八招：放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)