第一篇：選擇了就不再后悔演講稿

選擇了就不再后悔

北流市西埌鎮(zhèn)橫埌小學梁 嬋

小學時音樂老師曾經(jīng)這樣教到“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮??”正如這首歌唱到，教師的工作是辛苦的，但卻是崇高的，正因為這份崇高，使我在心中播下了一顆夢想的種子。一顆對教師這個職業(yè)向往的種子。如今，我已圓了兒時的夢想，將人生的支點定格在三尺講臺。多年的默默耕耘，使我慢慢品嘗到了教育工作的苦與甜。

初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內(nèi)心充滿了激動和自豪，但是收獲的卻是失望：學生不如你想象的聰明、班里永遠有那么一兩個調(diào)皮難教的學生；現(xiàn)在我所任教的小學,在此之前,學校沒有專職的音樂教師,也沒有一件象樣的樂器,學生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,我的躊躇滿志,滿懷豪情卻倍感無用武之地。所謂萬事開頭難，我從最基礎(chǔ)的音階練習do、re、mi、fa、sol、la、xi入手，不厭其煩的一遍又一遍，盡管最初同學們還覺的好笑;但現(xiàn)在已經(jīng)有簡單的識譜能力。我又從簡單的民樂民歌欣賞入手《茉莉花》《瀏陽河》《春江花月夜》,告訴同學們生活中不單單只有,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)過我的精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學生們經(jīng)過輔導能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?

于是，我愛上了“音樂老師”這個稱號，我大膽改變“滿堂灌”的教學模式，和學生們建立起平等、團結(jié)、友好的新型師生關(guān)系。終于，學生們喜歡上了我，愛上了這門音樂課程。

在我所教的班級中，有個男孩，平時上課從不安分，他不學，不唱，還讓其他的學生跟著他一起鬧，對他之前我略有所聞，同事讓我直接忽略他，但我知道，所有的學生都渴望得到老師的關(guān)愛和尊重。于是，我選擇了用音樂感化他，在一次欣賞表演課上，我通過視頻播放《跪羊圖》，講述《跪羊圖》里面的故事：羊兒生下來吃媽媽奶時，都是心存感激的，它們知道感恩于媽媽的養(yǎng)育，每次吃奶時都是跪著的，一邊吃奶時還會一邊喊著“羊媽媽、羊媽媽......”來表示感謝。羊都能如此孝順父母，尊敬長輩，我們該怎么做呢？ 并讓學生自己去演繹這歌曲，很多學生在傾聽這首歌時，淚流滿面，我也看到了那個男孩滿臉的淚水??一節(jié)課下來，他顯得那么的安靜，我知道他還深深地沉浸在《跪羊圖》的音樂中。之后，同事跟我提起這個男孩，上課安分了，對人有禮貌了，有進步了，這使我深深地體會到我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂，并在音樂中學到知識與做人的道理。盡管曾經(jīng)的我很困惑但我不后悔做出了這樣的選擇。

人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓

我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽腋试笍氖氯~的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，看著一個又一個孩子如花骨朵一樣一天一天地生長、綻放、飄香，作為教師，親眼看著學生的成長，就像創(chuàng)世之初親眼看到泥土露出生機一樣，該是怎樣的欣喜與滿足。一支粉筆，描繪出五彩的夢幻；一塊黑板，書寫出無限的深情；一個講臺，演繹出理想的前程。看著學生一天天成長，我時刻都能感受到工作的價值和意義，這種成就感和幸福感，總是那么踏實、崇高。

只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇擁著，那是最幸福的感覺。校園因我們而變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;學生能親切地喊我一聲：音樂老師，我足矣。教師工作中，我收獲了太多太多的感動，只有親身經(jīng)歷過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，永遠留在心底深處。

親愛的老師們，選擇做自己喜歡的事就快樂，喜歡自己做的事就幸福。只要你有心，在教育這片平凡而美麗的土地上，到處都能種出最燦爛的花朵，收獲最香甜的果實！

第二篇：選擇了教師就選擇了幸福

選擇了教師就選擇了幸福

執(zhí)教幾載風雨，我深知，我愛教師這份工作，更愛班主任工作。班主任工作雖然很累但它也讓我充實著、快樂著。我從事班主任工作已經(jīng)有近10個春秋了，雖然時間不長，但在教育實踐中也總結(jié)了一些經(jīng)驗：

一、抓住典型輿論引導

班集體輿論就是在班集體中占優(yōu)勢的，為多數(shù)人贊同的言論和意見。在工作中，我善于抓住典型行為，引導學生圍繞典型行為展開廣泛的議論，使班級形成正確的輿論。一次，學校衛(wèi)生大檢查，學生們干的很認真，生怕扣分?？删驮趯W校檢查組的老師和同學要到我班來檢查的時候，衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)撮子里不知是誰扔進去兩個紙團兒。為了不影響班級的衛(wèi)生檢查成績，小干部“很負責任”地將紙團撿起來，趁別人不注意扔到窗外別的班級的分擔區(qū)上。

檢查的人員走后，我立即組織班級同學召開班會，討論這樣做到底對不對：什么叫集體榮譽感？為了自己班級的利益而損害別人的利益的行為叫不叫集體榮譽感？犯了錯誤以后我們該怎么辦？通過全班同學的熱烈討論，使同學們懂得衛(wèi)生委員這樣做并不是真正負責任，而是一種狹隘的“小集體”思想，是不道德的行為。小干部認識到錯誤以后，我對她說：“你在班級衛(wèi)生管理上做了許多工作，老師和同學們都很感激你。希望你正確認識這件事，更好地為同學服務。經(jīng)過對這件事的討論處理后，班級再也沒有同學在體育比賽中替跑、替別人寫作業(yè)、在考試中作弊等類似現(xiàn)象。

二、身正為范言傳身教

李嵐清同志曾指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象有的甚至影響的一

輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自學率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到；要求學生不能做的自己堅決不能做，要求學生不遲到、不曠課，自己就不能隨便請假，在十年的教學生涯中，我沒有隨便耽誤學生一節(jié)課。

三、愛心飛揚，關(guān)愛學生

愛是教育的前提和基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛是教師的陽光，在孩子心靈的每一個角落播撒著溫暖和希望。

從教以來，我一直真誠的關(guān)心學生，熱心的幫助學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師付出愛時，收獲的必定是學生的愛。只要學生高興，便是我最快樂的一件事。

2010年，一年一度的兒童節(jié)就要到了，學生訂校服是必不可少的事。由于收錢，中午我早來了一會兒。學生們紛紛來交服裝費，轉(zhuǎn)眼間，服裝費收完了。我認真地核對了一便人數(shù)，37人中只有36人交了錢，隨即我問道：“還有誰沒交服裝款？”話語剛落，只見一名叫張澤超的男孩站了起來，支支吾吾地說：“老師我沒交?！薄澳阍趺礇]交呢，孩子？”“老師，我媽媽說爸爸出去打工，沒有寄錢回來，家里又沒錢，不能訂了?！笨粗强释难凵?，我心里甭特多難受了。我竟不猶豫地說：“孩子，老師幫你買一套行嗎？”他高興得點點頭說：“行。”于是，我便從包里拿出了69元錢幫他訂了一套校服。這時，班里鴉雀無聲。我急忙問：“怎么了？”學生們異口同聲地說：“老師，你太好了！”我便說：“這是老師應該做的，寧可老師少穿一件衣服，也要讓你們都過上一個快樂的“六一”兒童節(jié)?！蔽以捳Z剛落，學生們的掌聲響起來了，一種從未有過的幸福涌上了我的心頭。

自從這件事發(fā)生以后，他再也不像以前那樣調(diào)皮不懂事了，再也沒有欺負小同學、偷東西等現(xiàn)象發(fā)生，而是變成了一個既乖巧又懂事的好孩子，這也許就是關(guān)愛的力量吧。

四、愛崗敬業(yè)盡職盡責

從教以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教樂教。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導的工

作，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導的認可。我對學生投以真摯的感情，尊重學生的人格，平等地對待每一個學生；學習上嚴格要求每一位學生，嚴而有度，嚴中有愛，讓學生總能理解班主任的苦口婆心；我時時事事做學生的表率，每次勞動都能帶頭干，我以“愛”生威，以“德”樹威，以“情”輔威，以“容”化威。有一首歌唱到：“待桃李芬芳，春色滿園，看萬千棟梁柱地擎天。”這也是我豪邁的誓言，是我一生追求不息的信念。

“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：對每個孩子來說，成長是一次冒險，一個試驗。任何一個微不足道的元素，也許一個人、一個事件、一個場景，一首歌，都可能改變他的道路。許多年以后，回首望去，才知道，生命在某處不經(jīng)意地拐了個彎。而我們教師,正是那個可以制造拐彎的人…… 我將一如既往，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的希望。

第三篇：選擇了教師就選擇了奉獻-

選擇了教師就選擇了奉獻

有人把教師比喻成蠟燭，有人把教師比喻成春蠶，還有人把教師比喻成園丁，教師這個職業(yè)是偉大的，是天底下最光榮的事業(yè)。身為一名教師，我深深地感受到身上的責任和義務。我們是平凡的教育工作者，我們不是時代的脊梁，但我們?yōu)闀r代的發(fā)展同樣貢獻著力量；我們不是社會發(fā)展的先鋒，但我們卻在三尺講臺上默默奉獻。我們沒有受到德高望重的贊揚，也沒有追求權(quán)力的奢望，但千千萬萬個教師們，用他們平凡但不平庸的一生，實踐者身為一名教師的諾言。

我從教以來，始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我在教育戰(zhàn)線上傾注我全部的心血，用愛心澆灌學校這片綠洲，我把青春獻給了這片教育事業(yè)。憑著年輕、熱情站在三尺講臺日復一日的給學生講授知識，似乎平談、平凡，然而教師的崇高的風范，在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

一． 嚴格要求自己，甘當“人梯”。

不可否認的是，在物欲橫流的現(xiàn)代社會中，個別意志不堅定的教師面對生活的巨大壓力、社會的期望、家庭的重任和低微的收入，容易被金錢誘惑，他們會誤入歧途。但是，多數(shù)教師甘當?shù)螠I的紅燭、自縛的春繭，無私奉獻著自己的青春。不求名、不為利，為了每一棵幼苗茁壯成長，無怨無悔！而自己，卻在默默耕耘中，將青春和歲月化為了一滴滴雨露----真正做到致公一身，廉潔一生；做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊。

二．愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗。

動，認真做筆記，深刻體會、總結(jié)，讓自己的的行為和教育的要求保持一致，規(guī)范個人的言，和學校保持一致，處處起模范作用。有這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干共產(chǎn)黨員是塊磚”，體現(xiàn)“春蠶”的精神。作為領(lǐng)導班子成員，好比學校的一面旗幟，“其身正不令而行，其身不正，雖令不行”，我和其他領(lǐng)導班子一起團結(jié)協(xié)作使學校面貌煥然一新。這與領(lǐng)導、全體教師的辛勤工作是分不開的，面對成績我校全體教師不會停止不前，大家會在鄉(xiāng)中心校的指導下創(chuàng)造出更加輝煌的明天。

三．精心耕耘，結(jié)出累累碩果。

作為一名教師，給予學生的愛更多的是體現(xiàn)在關(guān)愛每一個孩子，使他們學到更多的文化知識。我沒有轟轟烈烈的大事值得謳歌，但接觸過我的人都會欣賞我，夸獎我。本著“處處盡心盡力”。每年我都主動接手相對薄弱的班級，我所教的班級總會進步?！耙环莞牛环菔斋@，”這和我的努力是密不可分。一切困難都會克服。在教學上我花費大量的時間精力，教案上密密麻麻的記錄了我的心得體會，我精心設計習題，一絲不茍批改作業(yè)，使每個學生學的知識得以消化，學生愛上我所教的課，這是我最大的安慰，洋溢之情溢滿心間。孟子曾經(jīng)說過：“路雖邇，不行不至，事雖小，不為不成.”

選擇了教師就選擇了奉獻，我將從點滴小事做起,以務實的態(tài)度,投入到教育教學中去,無怨無悔！

第四篇：《選擇了組工事業(yè) 就選擇了奉獻》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同仁：

大家下午好！我演講的題目是《選擇了組工事業(yè) 就選擇了奉獻》

人們常常用“蠟燭”來形容教師；用“白衣天使”來形容護士；用“無冕之王”來形容記者……那么，是否也有一個合適的詞語，可以形容那些身居幕后、無私奉獻的組工干部呢？

我以為：組工干部是一滴水，“上善若水，水善利萬物而不爭”。最高尚的品德就像水一樣，一心付出，不求回報。組工干部要有這樣的思想境界，才能擺脫名利的束縛，才能一心一意干好工作和事業(yè)?！安粸槊螅粸楦∪A所動”?！翱赐デ盎ㄩ_花落，望天上云轉(zhuǎn)云舒”，以一顆淡泊名利的平常心去正確對待升遷和榮譽。在平凡的生活上，多感受一些生命歷程中的細節(jié)帶給我們的快樂和幸福，少一些無用武之地的怨氣和煩惱。組工干部也該有水的特質(zhì)，做政治品格的高尚者。

我以為：組工干部是一塊肥沃的土地。參天大樹挺拔、聳立、枝繁葉茂，正是來自深扎大地默默無聞的根的奉獻。凌云高樓巍峨壯觀氣勢撼人，正是來自厚重堅石無語的支撐。組工干部這塊肥沃的土地上，栽種著梅蘭竹菊和蒼天大樹。梅的傲雪報春、蘭的清遠幽香、竹的虛心勁節(jié)、菊的不畏風霜、大樹的蒼翠挺拔，正是組工干部的執(zhí)著追求，也是講黨性、重品行、作表率教育活動的體現(xiàn)?！熬佑饔诹x，小人喻于利。”我們的組工干部就是這樣恪守著自己的正道，無動于小人的誘惑。

我以為：組工干部是一顆鋪路石，承載干部隊伍前進的車輪，在無人知曉的角落里獨守一份清凈；猶如一絲絲春雨，隨風入夜時滋潤干涸的土壤，在無聲之處傾聽每一位干部的心聲；猶如一塊塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是名利。組織部門承擔著為黨培養(yǎng)、選拔和使用干部的重任，當看到學歷不如自己、資歷不如自己、能力不如自己的人得以重用提拔時，要有伯樂之心、欣慰之心，不應有失落感。不求職務上進步，但求工作上更好，以工作大局和黨的事業(yè)為重，做到“寵辱不驚、得失莫念；淡泊名利、無欲則剛”，始終保持一種健康、豁達的心態(tài)，爭當無私奉獻的表率。

我所接觸到的組工干部，他們是時間觀念“很差”的人，通宵達旦忙加班、披星戴月來回趕；他們是家庭觀念“很弱”的人，一心牽掛公家事、難顧妻兒忘小家；他們是自我意識“很淡”的人，不圖虛名不謀利、甘為他人做嫁衣。他們說“贈人玫瑰、手有余香”，只要能夠為黨和人民把好選人用人關(guān)，為干部群眾解決好焦心煩心事，再苦再累也值得。他們守得住清貧，把自己的工作看作是黨和人民的重托；他們耐得住寂寞，對待自己的得失總是心態(tài)平和；他們擋得住誘惑，有骨氣而無傲氣，講正氣而無霸氣，憑志氣而不靠運氣，堂堂正正做人，清清白白做事；他們頂?shù)米毫?，不畏?quán)勢、不徇私情、堅持原則、實事求是。位不在重，有為則顯。在工作中，他們總是強調(diào)“組織工作無小事，任何事情都必須做得一絲不茍”。那一份份基層調(diào)研報告，一張張征求意見表，張揚了作風過硬的內(nèi)涵；那周密嚴格的考核程序和方案，昭示著公道正派的風范；那對弱勢群體的一筆筆捐贈，講述著鐵面無私背后的溫情；那群策群力開展的遠程教育試點、那齊心協(xié)力推動的人才強縣戰(zhàn)略、那一心為民的社區(qū)建設，無不彰顯著組工干部團結(jié)拼搏的力量。

也許，以我淺薄的人生閱歷和短暫的工作經(jīng)歷還無法概括組織工作的全部，但我深深地懂得，從事組織工作這個神圣的職業(yè)，就意味著奉獻，意味著責任，意味著甘當人梯!

風吹落，一世繁華。作為一名年輕的組工干部，也許終我一生也體會不了“會當凌絕頂”的感受，可是我已經(jīng)從身邊這些平凡而無私的組工干部身上，學到了從容面對得失、平和對待名利，甘做嫁衣、甘為人梯的品質(zhì)。在書寫自己的人生時，我會像他們一樣，淡定榮譽和鮮花，淡泊名利與浮華，去尋找生命中的“堅持”和“奉獻”。

謝謝大家！

第五篇：我確定了飛翔 就不再收回翅膀

我確定了飛翔 就不再收回翅膀—寫在改革后

2011-8-8 15:58 考研論壇 維尼天堂 【大 中 小】【我要糾錯】

1、關(guān)于在職和應屆

改革的消息一出，大家都炸了鍋。

似乎馬上形成了在職和應屆兩個聯(lián)盟，只有一部分人能冷靜的站在中間。其實我覺得，在職有在職的好處，應屆有應屆的優(yōu)點。

我是一個應屆生，我并不覺得改革后對我們有太大的削弱（偏科的同學除外，但是偏科畢竟是普遍存在的，只能努力去改善），有些人看著只考兩門會來報考但是大家也看到了，有些人也從此放棄了，所以競爭人數(shù)變化并不大。

對于在職的考生，道理也是一樣。

2、關(guān)于風險

說白了，兩年前mpacc不被認可的時候是冒險，現(xiàn)在改革后第一年也是個冒險，看你夠不夠堅定，看你有沒有膽量了。分數(shù)扎堆是難免的，分辨率下降也是難免的。但是復試里專業(yè)課水平卻顯得更加重要，比如中央財經(jīng)，初試復試比我記得是4；6，專業(yè)不扎實盲目報考的人勢必還是要被刷的。

3、關(guān)于學費

很多人擔心漲學費的問題，我覺得不會。都說了以后要大力發(fā)展mpacc，縮減學碩。如果mpacc學費再漲的話，讓大部分學生念mpacc是根本不現(xiàn)實的事情，畢竟平均經(jīng)濟實力擺在那里，那么mpacc何談發(fā)展甚至成為主力？

4、關(guān)于含金量

初試改革一下科目會影響含金量的說法是我不能理解的。事實上，這樣的初試方法讓復試顯得更為重要，把大家努力的方向由應付初試的名詞解釋、簡答等書面的理論轉(zhuǎn)向真正的能力和深度理解。很多人會卡在復試上，但是有的人說，初試優(yōu)勢不明顯，被刷了，專業(yè)再強也不行了。我想說的是，英語是從小就在強調(diào)的科目，現(xiàn)在也越來越重要，從mpacc可以免考acca9門的政策來看，mpacc更傾向于應用和國際化商業(yè)，英語不好將受很大的限制；綜合能力則是一個人綜合能力的考察。這兩科都被拉的很遠的話，這樣的基礎(chǔ)素質(zhì)，進不了復試也并不可惜。所以含金量還是在的。

5、浮躁心態(tài)

攪成渾水以后，有些人是真正考量了自身科目的優(yōu)勢劣勢選擇轉(zhuǎn)戰(zhàn)，我覺得可以理解甚至是明智的。但是有些人只聽別人煽風點火就動搖放棄了，這些人事實上就是心氣浮躁，現(xiàn)在剛好是個機會把浮躁的人沖走一批。留下來的我們，都是真正意志堅定的人，相信大家都會成功的。

總而言之，考試拼的就是能力，不管在職還是應屆，不管偏科還是擅長，不管學習條件理想還是艱苦，不管時間充足還是緊迫。只要有能力，考上都是可能的，也都是應該的。如果我們能考上，說明付出的有價值，如果考不上，也要心服口服，不要怪在客觀原因上。我的想法并不成熟，但是斗膽獻丑說出這些話來是想告訴大家，任何人都不要糾結(jié)在這個問題上了，既然選擇了，就努力的走下去，我們還是趕緊調(diào)整復習方案，好好學英語和綜合，削減腦袋往前沖吧。“我確定了飛翔，就不再收回翅膀”是我的座右銘，陪我走過了高考復讀的時光，現(xiàn)在送給大家，我們都加油！

◇ 編輯推薦

我確定了飛翔 就不再收回翅膀—寫在改革后

2011-8-8 15:58 考研論壇 維尼天堂 【大 中 小】【我要糾錯】

1、關(guān)于在職和應屆

改革的消息一出，大家都炸了鍋。

似乎馬上形成了在職和應屆兩個聯(lián)盟，只有一部分人能冷靜的站在中間。

其實我覺得，在職有在職的好處，應屆有應屆的優(yōu)點。

我是一個應屆生，我并不覺得改革后對我們有太大的削弱（偏科的同學除外，但是偏科畢竟是普遍存在的，只能努力去改善），有些人看著只考兩門會來報考但是大家也看到了，有些人也從此放棄了，所以競爭人數(shù)變化并不大。

對于在職的考生，道理也是一樣。

2、關(guān)于風險

說白了，兩年前mpacc不被認可的時候是冒險，現(xiàn)在改革后第一年也是個冒險，看你夠不夠堅定，看你有沒有膽量了。分數(shù)扎堆是難免的，分辨率下降也是難免的。但是復試里專業(yè)課水平卻顯得更加重要，比如中央財經(jīng)，初試復試比我記得是4；6，專業(yè)不扎實盲目報考的人勢必還是要被刷的。

3、關(guān)于學費

很多人擔心漲學費的問題，我覺得不會。都說了以后要大力發(fā)展mpacc，縮減學碩。如果mpacc學費再漲的話，讓大部分學生念mpacc是根本不現(xiàn)實的事情，畢竟平均經(jīng)濟實力擺在那里，那么mpacc何談發(fā)展甚至成為主力？

4、關(guān)于含金量

初試改革一下科目會影響含金量的說法是我不能理解的。事實上，這樣的初試方法讓復試顯得更為重要，把大家努力的方向由應付初試的名詞解釋、簡答等書面的理論轉(zhuǎn)向真正的能力和深度理解。很多人會卡在復試上，但是有的人說，初試優(yōu)勢不明顯，被刷了，專業(yè)再強也不行了。我想說的是，英語是從小就在強調(diào)的科目，現(xiàn)在也越來越重要，從mpacc可以免考acca9門的政策來看，mpacc更傾向于應用和國際化商業(yè)，英語不好將受很大的限制；綜合能力則是一個人綜合能力的考察。這兩科都被拉的很遠的話，這樣的基礎(chǔ)素質(zhì)，進不了復試也并不可惜。所以含金量還是在的。

5、浮躁心態(tài)

攪成渾水以后，有些人是真正考量了自身科目的優(yōu)勢劣勢選擇轉(zhuǎn)戰(zhàn)，我覺得可以理解甚至是明智的。但是有些人只聽別人煽風點火就動搖放棄了，這些人事實上就是心氣浮躁，現(xiàn)在剛好是個機會把浮躁的人沖走一批。留下來的我們，都是真正意志堅定的人，相信大家都會成功的。

總而言之，考試拼的就是能力，不管在職還是應屆，不管偏科還是擅長，不管學習條件理想還是艱苦，不管時間充足還是緊迫。只要有能力，考上都是可能的，也都是應該的。如果我們能考上，說明付出的有價值，如果考不上，也要心服口服，不要怪在客觀原因上。我的想法并不成熟，但是斗膽獻丑說出這些話來是想告訴大家，任何人都不要糾結(jié)在這個問題上了，既然選擇了，就努力的走下去，我們還是趕緊調(diào)整復習方案，好好學英語和綜合，削減腦袋往前沖吧?！拔掖_定了飛翔，就不再收回翅膀”是我的座右銘，陪我走過了高考復讀的時光，現(xiàn)在送給大家，我們都加油！

◇ 編輯推薦