第一篇：中國音樂學(xué)院研究生處文件

中國音樂學(xué)院研究生處文件

國音研 [2011] 1號

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關(guān)于2008級研究生畢業(yè)、2009級研究生中期檢查

工作安排的通知

各系：

根據(jù)研究生工作安排，請各系認(rèn)真完成以下工作：

1、2、組織碩士畢業(yè)研究生（音樂表演專業(yè)）舉辦畢業(yè)音樂會 根據(jù)研究生處統(tǒng)籌安排，進(jìn)行博士、碩士（含統(tǒng)招、藝術(shù)碩士、高

校教師）畢業(yè)論文答辯工作

3、組織2009級博士研究生和碩士研究生進(jìn)行中期檢查。

注：藝術(shù)碩士、高校教師研究生畢業(yè)程序按照統(tǒng)招畢業(yè)研究生規(guī)定執(zhí)行。相關(guān)表格請到研究生處網(wǎng)站下載。特此通知。

附件1：《2011年春季學(xué)期畢業(yè)研究生工作安排進(jìn)程表》

附件2：《二年級博士、碩士研究生中期檢查工作安排進(jìn)程表》

附件3：《研究生申請學(xué)位課程要求》

附件4：《中國音樂學(xué)院論文盲審規(guī)定》

附件5：《中國音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文格式規(guī)范》

中國音樂學(xué)院研究生處

2011年3月10日

主題詞： 博士碩士藝術(shù)碩士高校教師畢業(yè)工作中期檢查

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第二篇：音樂學(xué)院研究生自我介紹

音樂學(xué)院研究生自我介紹

音樂學(xué)院研究生>自我介紹

（一）我是即將畢業(yè)的xx師范大學(xué)音樂學(xué)院**屆“二胡藝術(shù)及其教育”方向碩士研究生。

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，更深層次地掌握了二胡演奏、二胡教學(xué)法、民樂合奏、世界民族音樂研究、音樂表演美學(xué)、音樂分析、和聲等方面專業(yè)知識，為以后的教學(xué)打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

未來社會需要理論和實踐相結(jié)合的復(fù)合型人才。因此在學(xué)習(xí)之余，我參加了大量教學(xué)一線的社會實踐活動，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。與此同時，我積極參加省、市、學(xué)校組織的大中型文藝演出，積累了一定的舞臺經(jīng)驗。

音樂學(xué)院研究生自我介紹

（二）我是即將結(jié)業(yè)的xx師范大學(xué)音樂學(xué)院屆“二胡藝術(shù)及其教育”標(biāo)的目的碩士研究生。

正在校期間，我認(rèn)實進(jìn)修，成就優(yōu)異，更深條理地控制了二胡吹奏、二胡講授法、平易近樂合奏、世界平易近族音樂研究、音樂表演美學(xué)、音樂闡發(fā)、和聲等方面專業(yè)學(xué)問，為當(dāng)前的講授打下了堅實的理論根本。

將來社會需要理論和實踐相連系的復(fù)合型人才。因而正在進(jìn)修之余，我加入了大量講授一線的社會實踐勾當(dāng)，以矯捷的體例和通俗流利的言語，調(diào)動學(xué)生們的進(jìn)修積極性，成功地完成了講授使命，深受教員和學(xué)生們的好評。正在那里，我超卓地完成了由學(xué)生向教員腳色轉(zhuǎn)換的第一步。取此同時，我積極加入省、市、學(xué)校組織的大中型文藝表演，堆集了必然的舞臺經(jīng)驗。

第三篇：音樂學(xué)院研究生自我介紹

音樂學(xué)院研究生自我介紹

我是即將畢業(yè)的xx師范大學(xué)音樂學(xué)院**屆“二胡藝術(shù)及其教育”方向碩士研究生。

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，更深層次地掌握了二胡演奏、二胡教學(xué)法、民樂合奏、世界民族音樂研究、音樂表演美學(xué)、音樂分析、和聲等方面專業(yè)知識，為以后的教學(xué)打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

未來社會需要理論和實踐相結(jié)合的復(fù)合型人才。因此在學(xué)習(xí)之余，我參加了大量教學(xué)一線的社會實踐活動，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。與此同時，我積極參加省、市、學(xué)校組織的大中型文藝演出，積累了一定的舞臺經(jīng)驗。

五篇單位介紹信范文

篇一：

xx研究中心：

茲介紹我單位xxx到你處申請經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位學(xué)習(xí)，請予以接洽。

該同學(xué)(同志)遵紀(jì)守法，無犯罪記錄。

我單位對此事表示支持。

此致 敬禮

篇二：

xx公司：

茲介紹xx同志(壹人)身份證號______________前來你處聯(lián)系______________事宜。請接洽。

(有效期x天)

xx年x月x日

篇三：

×××單位(管理檔案處的全稱)：

茲有×××(人名)的檔案屬于貴單位管理，現(xiàn)因本公司招聘×××(人名)到本公司任職，簽訂正式勞動合同××(數(shù)字)年，從××(日期)起生效，在此期間，本公司(×××)(公司名)將負(fù)責(zé)管理該員工的檔案，負(fù)責(zé)該員工與檔案有關(guān)的各項事宜。(注：本公司為××××，具有保存檔案資質(zhì))特此申請批準(zhǔn)提檔。

此致

×××××公司

負(fù)責(zé)人：×××

×年×月×日

(蓋上法人章)

篇四：

()字第 號

________________________________：

茲介紹____________同志等____________名到你單位分配工作，請予接洽為荷。

蓋章機(jī)關(guān)

(附名單)年 月 日

篇五：

單位介紹信范文

證明茲有我單位***同志前往貴處，全權(quán)處理**事宜，請予接洽為盼!***單位(公章)年月日證明我單位***，**年參加工作，性別：年齡：職務(wù)：工資收入：

特此證明 **

單位(公章)

年月日 相關(guān)內(nèi)容

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第四篇：中國音樂學(xué)院2003

中國音樂學(xué)院2003 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作自檢報告

一、學(xué)院基本情況；

中國音樂學(xué)院是一所單科型的專業(yè)藝術(shù)院校，在十五規(guī)劃中定性為“以中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)、科研為特色的綜合性高等音樂學(xué)院”，屬于教學(xué)研究類型。目前我們有本科教育和碩士研究生教育兩個基地，今年獲得了與上海音樂學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的資格。

作為單科性綜合音樂學(xué)院，中國音樂學(xué)院本科設(shè)有音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演三個專業(yè)。其中，音樂學(xué)又分音樂學(xué)、音樂教育、藝術(shù)管理三個方向；音樂表演又分器樂、聲樂、鋼琴、合唱指揮四個方向；共建有八個系。成教部負(fù)責(zé)成人?？萍氨究平逃芯坎控?fù)責(zé)碩士研究生的培養(yǎng)工作。

中國音樂學(xué)院是一所袖珍類藝術(shù)院校，即使經(jīng)過前兩年的擴(kuò)招，目前大學(xué)包括成人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的在校生人數(shù)也只有942人，教職工364人。教職工中，在編教員為22

4人，職工為140人；教員中教授為25人，副教授為61人，講師為68人，助教32人。外聘兼職教員207人，其中高級職稱者為86人；簽約旅法多媒體專家一人，從海外引進(jìn)指揮、作曲、聲樂、和小提琴教師5 名。

在校生中本科生614人，研究生57人，成人教育231人。2003年招生入學(xué)的本科生為200人，研究生45人，2003年畢業(yè)的本科生為98 人，碩士研究生 13人。

2003年所收入的學(xué)費為1104萬元。教學(xué)日常經(jīng)費為 306萬元。我們的教學(xué)設(shè)施包括：樂器、琴房、電子音響設(shè)備、圖書舘、各類教室（多媒體教室、MIDI教室、非線編教室、斯坦威鋼琴教室、電子鋼琴教室、語音教室、表演教室、計算機(jī)教室、合唱指揮教室、合唱教室、形體教室）、操場、國樂舘、錄音棚等。其中，2003年我院投入的教學(xué)儀器值為409萬元，因此，我院的教學(xué)設(shè)備值已經(jīng)達(dá)到了6，373萬元。2003投入在教學(xué)設(shè)施上的基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費為549萬元（包括電梯、校園網(wǎng)建設(shè)）。

自2002年夏季，我院在藝術(shù)院校內(nèi)首次試行了以學(xué)分制為依托的本科分段彈性學(xué)制，廓清教育層次，全面修訂各專業(yè)培養(yǎng)計劃，靈活專業(yè)及課程的選修制度，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2003年是在這新的學(xué)制的基礎(chǔ)上，深化教育體制的改革，一是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，二是課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，三是進(jìn)行教學(xué)管理體制的改革。

二、關(guān)于專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程建設(shè)的基本思路與做法：

中國音樂學(xué)院原有的民族器樂、聲樂歌劇、作曲、音樂學(xué)、音樂教育五個特色專業(yè)均屬于國內(nèi)一流，基本符合我院辦學(xué)定位，以及圍繞著這一定位所設(shè)定的“精辦民族音樂相關(guān)專業(yè)學(xué)科，辦好既有的其它專業(yè)學(xué)科，積極拓展新的專業(yè)學(xué)科”的重點學(xué)科建設(shè)的基本思路。我們的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，主要是集中在老專業(yè)的建設(shè)和改造、加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和針對社會需求在計劃有步驟地增設(shè)新專業(yè)三個方面。

1、老專業(yè)的建設(shè)與改造：

以本科教育為基礎(chǔ)，普遍加強(qiáng)實踐性課程的建設(shè)，突出實用型人才的培養(yǎng)。學(xué)院將音樂表演藝術(shù)、作曲和音樂學(xué)三項具有傳統(tǒng)特色的專業(yè)列為重點學(xué)科，積極扶持，發(fā)展特色，推動教改、拓寬專業(yè)面。如民族器樂系實施“一行動計劃”（一年一個學(xué)習(xí)民間音樂的行動），經(jīng)過2002年的“潮州音樂年”和2003年的“泉州南音年”活動，該系師生初步掌握了潮州地方的音樂語匯和表演風(fēng)格，既豐富了青年教師的演奏曲目，又鍛煉了學(xué)生的實際演奏技能。同時，由于研究的視野伸向傳統(tǒng)，既振奮了民族精神，又重建了民族的音樂話語權(quán)。在音樂堂和保利劇院的兩場演出中，均取得了廣泛的社會效益，從而使我院成為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、推動中國先進(jìn)文化向前發(fā)展的前沿陣地。

同樣，在聲歌系開設(shè)了具有現(xiàn)當(dāng)代的元素音樂劇和爵士舞課程，受到學(xué)生的歡迎；在加強(qiáng)對學(xué)生的表演技巧的訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，同時注重民族聲樂學(xué)生文化素質(zhì)的提高，并取得了一定的成效。2003年的民族聲樂專業(yè)考生第一次取得了告別文化課降分錄取的歷史性突破，我們培養(yǎng)的學(xué)生在國際國內(nèi)賽事上頻頻獲獎。

在音樂學(xué)系通過開設(shè)各類斷代史和專題史和民族音樂學(xué)的課程，去開拓學(xué)生的視界并強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究方法的掌握和提高；為發(fā)展應(yīng)用型教學(xué)，培養(yǎng)教師和學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，擴(kuò)大音樂編輯課程的內(nèi)涵，增加視頻、音頻編輯的課程并使之整合到文字編輯中去，使學(xué)生可以應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)對田野采風(fēng)的成果進(jìn)行整理和編輯，并運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂和視頻的創(chuàng)作，切實為學(xué)生今后的就業(yè)從理論和實踐兩個方面打好基礎(chǔ)。

2、擴(kuò)充專業(yè)設(shè)置和增設(shè)新專業(yè)： 2003年，針對社會的實際需求，在北京市教委的大力支持下，在音樂學(xué)和作曲系擴(kuò)充了專業(yè)方向。音樂系內(nèi)設(shè)立了音樂傳播專業(yè)方向，在作曲系內(nèi)設(shè)立了多媒體音樂專業(yè)方向，將音樂教育系的合唱專業(yè)獨立出來建立了合唱指揮系，建立了在音樂學(xué)目錄下的藝術(shù)管理專業(yè)；在附中，開始招收管弦專業(yè)。為保證這些新的專業(yè)的質(zhì)量，我院利用專項經(jīng)費，建立了多媒體專業(yè)音樂工作室，非線編實驗教室及合唱指揮教室。新專業(yè)的設(shè)置，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出新專業(yè)本身，新專業(yè)的課程也可以成為其它專業(yè)學(xué)生的選修課程，各種專業(yè)的碰撞又為新的交叉學(xué)科的產(chǎn)生提供了可能。為學(xué)院的教學(xué)增添了活力。

擴(kuò)充專業(yè)設(shè)置的做法正在穩(wěn)步實施，其成果首先表現(xiàn)出生源的擴(kuò)大，再次出現(xiàn)了教師對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度改革的內(nèi)在需求，體現(xiàn)出一種教學(xué)改革的內(nèi)在動力。

3、課程建設(shè)；

我院是一所專業(yè)院校，長期來堅持教授參與和本科各類專業(yè)主課乃至專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的方針，因此，在這一方面，我們保持了自己的特色。

我們通過五類選修課的建設(shè)，來補(bǔ)充乃至改良學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，在充分利用本校的教師資源的同時，用高于本校的工資聘請北大中文系的知名學(xué)者來我院開設(shè)“中國文化研究”系列講座課程；聘請海外知名的專家學(xué)者來我院舉辦各類講座。

通過一系列政策性扶持，鼓勵教師進(jìn)行科研，并在科研的基礎(chǔ)上，開設(shè)新的創(chuàng)新類課程，對傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行更新，包括教材建設(shè)與和教師隊伍的建設(shè)，推動課程的深度改革，從而達(dá)成我們的總體目標(biāo)。

目前的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成了以占學(xué)程總量75%的必修課（專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、公共基礎(chǔ)課三個板塊）和占學(xué)時總量25%的選修課（專業(yè)技能課、專業(yè)史論課、人文社科類課程、體育科技類課程、實習(xí)實踐課程五個板塊），共計140個左右的學(xué)分。自去年選修課實現(xiàn)零的突破后，今年已經(jīng)開設(shè)出了八十門不同類型的選修課程，為個性化的教與學(xué)作好了準(zhǔn)備。目前，同學(xué)們選課的積極性相當(dāng)高。下一步的工作是規(guī)范選課，提高課程質(zhì)量，加強(qiáng)選修課建設(shè)。

三、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：

（一）強(qiáng)化兩極：把提高管理質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件。而抓管理是從強(qiáng)化進(jìn)出口兩極管理開始的。１、招生管理：由于擴(kuò)招，生源擴(kuò)大，質(zhì)量問題比較突出。自2003年起，我院根據(jù)招生工作的公平、公開、公正的三公原則，對本科生招生入學(xué)考試中復(fù)蓋面最大的視唱練耳與樂理考試形式進(jìn)行了改革。將音樂與數(shù)學(xué)、計算機(jī)結(jié)合起來，建立數(shù)學(xué)模型，做成電腦視唱練耳分級考試題庫系統(tǒng)；對研究生入學(xué)考試復(fù)蓋面最大的音樂史論考試進(jìn)行改革，實行題庫制。通過考教分離，增加了考試的客觀性與科學(xué)性，同時提高了考試的管理能力。２、畢業(yè)管理：通過強(qiáng)化畢業(yè)規(guī)格，和對課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)；凡是不符合學(xué)院學(xué)位授予規(guī)格的，經(jīng)院學(xué)位委員會討論決定，一律不再授予其相應(yīng)的學(xué)位。

由于進(jìn)出兩極管理的強(qiáng)化，給治理整頓教學(xué)秩序提供了基礎(chǔ)。

（二）由小到大，由外到內(nèi)，由量到質(zhì)，整頓教學(xué)秩序：

教學(xué)方面；

１、教學(xué)滑坡最嚴(yán)重的現(xiàn)象是教學(xué)秩序混亂。我院針對這一現(xiàn)象，提出了抓小事，整頓教學(xué)秩序。通過查課員定時巡查、記錄和通報制度，制止了教師上課的隨意性，從量上保證了教學(xué)。

２、規(guī)范課程標(biāo)準(zhǔn)：由于學(xué)分制的實施，對教學(xué)質(zhì)量的要求是通過對課程的標(biāo)準(zhǔn)的要求反映出來的。通過制定規(guī)范性的《課程簡介》，并定時向?qū)W生公布，以備學(xué)生進(jìn)行選課。這是一種初級的教師掛牌制度，為今后進(jìn)一步實施課程淘汰和教師停牌制度打下了基礎(chǔ)。

３、規(guī)范教學(xué)計劃，為保證學(xué)制轉(zhuǎn)軌的正常實施，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，對教學(xué)計劃和執(zhí)行教學(xué)計劃進(jìn)行把關(guān)，為創(chuàng)新類課程和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)留出了時間與空間。學(xué)生方面；

１、采取新生新制，老生老制，保證學(xué)制的平穩(wěn)過渡和自然銜接。２、對學(xué)分制學(xué)生采取以缺課代替曠課的制度。考慮到學(xué)生選擇教師是學(xué)分制的動力性因素，為今后的專業(yè)基礎(chǔ)課及公共基礎(chǔ)課教學(xué)的教師掛牌、停牌制度未雨綢繆。但仍保留了缺課三分之一不得參加期終考試的決定。３、取消補(bǔ)考代之以重修；現(xiàn)行的補(bǔ)考制度流于形式，無法實施其衡量掌握實際知識點和測試其解決問題能力的功能。在學(xué)分制中規(guī)定了以重修代替補(bǔ)考。目前2003級157人，有86人需重修 ；2001級143人，有82人需重修。2000級為學(xué)年制，共131人，有34人不及格。由于2000級外語和視唱已經(jīng)二級修畢，故而不及格人數(shù)降了下來。不及格的門數(shù)主要分布依次為外語、視唱、政治、史論。除外語與視唱兩門課程之外，其他單科不及格率為5%-10%。

４、作弊以零分記，不得重修：將作弊行為從行政處罰改變?yōu)榧夹g(shù)性處理，目的不僅僅為了減少訴訟，而主要是為了讓學(xué)生明白“承擔(dān)責(zé)任”的意義。強(qiáng)化教育的功能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

（三）建立課程質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過學(xué)生評估、教師自評、系主任（教研室主任）評估三個層次對課程進(jìn)行監(jiān)控；第四個層次是專家評估，放在下一步進(jìn)行，2003為專家評估作了一些準(zhǔn)備，要求考試中心收集各課考試試卷，便專家進(jìn)行分析與評估。

（四）在實施現(xiàn)代化管理方面；

計算機(jī)管理是現(xiàn)代化管理中的工具革命，相對過去傳統(tǒng)的粗放式管理，更具有客觀性、科學(xué)生、快捷性、系統(tǒng)性和經(jīng)濟(jì)性。在目前，只能是屬于磨合階段。由于過去操作的不規(guī)范、主觀隨意性強(qiáng)，以及藝術(shù)院校的特殊性、管理人員的傳統(tǒng)管理思維定勢和行為模式，完全實施計算機(jī)管理還是具有一定的難度。為了在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)管理的科學(xué)化，教務(wù)處從系統(tǒng)設(shè)計出發(fā)，進(jìn)行內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整，來適應(yīng)計算機(jī)管理的需要。目前，正處于從選課到成績的系統(tǒng)功能的調(diào)試階段.總之，2003年的工作已經(jīng)取得了初步的成績，但是與我們的目標(biāo)相比，差 距還是很大。我們計劃在下一年中，加大對教學(xué)體制改革的力度；通過對科研項目的中期檢查，加大對科研工作的管理力度；對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行更深層次的調(diào)整；做好精品教材和精品課程的建設(shè)工作；同時，根據(jù)教育部和市教委質(zhì)量評估的要求，全面做好對新建專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的評估工作；爭取更大的成績。

第五篇：中國音樂學(xué)院（最終版）

中國音樂學(xué)院

中國音樂學(xué)院簡介

中國音樂學(xué)院是以中國傳統(tǒng)音樂教育和研究為特色的綜合性高等音樂學(xué)府，培養(yǎng)從事音樂表演、創(chuàng)作、理論和科技工作的專門人才為主，同時也培養(yǎng)其他音樂專業(yè)和音樂教育人才。

本院依據(jù)周恩來總理的建議，于1964年9月建立。學(xué)院目前設(shè)有音樂學(xué)、作曲、民族器樂、聲樂歌劇、鋼琴、音樂教育、指揮、藝術(shù)管理八個系。另有研究部、社會科學(xué)部、成人教育部和附屬中等?？茖W(xué)校，形成了以研究生、本?？平逃匠扇私逃鄬哟?、多形式的辦學(xué)體制。

學(xué)院現(xiàn)有在職正、副教授70人，正、副研究員11人，教學(xué)、科研力量雄厚，先后為國家培養(yǎng)了數(shù)以千計的畢業(yè)生，其中許多人已成為知名學(xué)者、著名藝術(shù)家，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生活躍在當(dāng)今國內(nèi)文藝舞臺上。學(xué)院還與亞洲、歐美等數(shù)十個國家和地區(qū)開展友好往來和文化交流，培養(yǎng)了相當(dāng)數(shù)量的留學(xué)生并同一些國家的藝術(shù)院校建立了校際合作關(guān)系。

音樂學(xué)系

音樂學(xué)系旨在培養(yǎng)具有一定的理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的音樂學(xué)專業(yè)知識，具備一定的音樂實踐技能和教學(xué)能力，能夠在專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、、評論、管理等方面工作的專業(yè)人才。下設(shè)音樂史學(xué)、傳統(tǒng)音樂研究、音樂傳播學(xué)三個教研室和一個非線性中心。開設(shè)的主要專業(yè)課

程有：中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、民族音樂學(xué)概論、少數(shù)民族音樂概論、音樂美學(xué)、音樂錄音、圖象等。

作曲系

培養(yǎng)作曲、電子音樂作曲、作曲技術(shù)理論、電子音樂制作專門人才及樂理與視唱練耳教師。下設(shè)作曲、和聲復(fù)調(diào)、曲式配器、視唱練耳四個教研室和一個多媒體音樂中心。開設(shè)的專業(yè)課主要有：作曲、和聲、對位、曲式、管弦樂法、電子音樂、民族曲式、現(xiàn)代作曲技法等。按教學(xué)大綱要求，作曲系學(xué)生每學(xué)期完成一定數(shù)量的作品，并舉辦作品匯報音樂會。作曲系定期舉辦“新生代”作曲比賽，與歐美等國外音樂院校和科研機(jī)構(gòu)建立了長期合作關(guān)系，并經(jīng)常邀請國內(nèi)外專家講學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)與藝術(shù)實踐。

民族器樂系

專門培養(yǎng)中國樂器的表演藝術(shù)人才及專業(yè)師資，有“民族器樂演奏家的搖籃”的美名。下設(shè)吹打、彈撥、拉弦、排練4個教研室，分別教授琵琶、古箏、揚(yáng)琴、三弦、柳琴、中阮、二胡、古琴、板胡、大提琴、低音提琴、竹笛、嗩吶、笙、打擊樂等十幾種樂器及合奏。該系師資雄厚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既嚴(yán)于技能技巧的訓(xùn)練，亦注重文化整體素質(zhì)的培養(yǎng)。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：主科、第二樂器、重奏、合奏、以及相應(yīng)的音樂基礎(chǔ)課程。

聲樂歌劇系

培養(yǎng)民族、美聲兩種唱法的聲樂演唱和歌劇表演藝術(shù)人才。教學(xué)中堅持“科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時代性”相統(tǒng)一的方針，積極地從中外聲樂藝術(shù)、中國戲曲和民歌的演唱中吸取營養(yǎng)，形成了

當(dāng)代中國聲樂藝術(shù)中卓有影響的風(fēng)格和學(xué)派，為國家培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀演員。下設(shè)聲樂、鋼琴伴奏、表演3個教研室，開設(shè)的主要專業(yè)課程有：聲樂、中國傳統(tǒng)音樂演唱、合唱、臺詞、表演、形體等。

鋼琴系

鋼琴系成立于2001年9月。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體和有關(guān)藝術(shù)院校從事獨奏、重奏、合奏、伴奏以及本專業(yè)教學(xué)與研究工作的高級專門人才。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，批量采購施坦威鋼琴，獲得了施坦威公司授予的“全施坦威學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，師生的教學(xué)活動均可以使用施坦威鋼琴，使該系在基礎(chǔ)設(shè)施上走在了國內(nèi)同專業(yè)的前列。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：鋼琴、鋼琴藝術(shù)概論、鋼琴教學(xué)法、室內(nèi)樂、鋼琴藝術(shù)史、鋼琴伴奏藝術(shù)等。

音樂教育系

培養(yǎng)面向普通教育的音樂師資。該系實行“二年分段的專長選修制”，鼓勵學(xué)生在注重教育專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，積極發(fā)展個人音樂專長，使其畢業(yè)后有較大的社會適應(yīng)性，既能把握普通學(xué)校綜合性音樂課程的教學(xué)，亦可勝任中等藝術(shù)教育分學(xué)科的專業(yè)教學(xué)或其它音樂職業(yè)。設(shè)有音樂教育理論、作曲理論教學(xué)、鋼琴教學(xué)、合唱指揮教學(xué)五個專業(yè)方向。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：聲樂、鋼琴、作曲技術(shù)理論、中外音樂史、合唱與指揮、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂教育概論和教學(xué)實習(xí)等。

指揮系

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握合唱指揮專業(yè)理論及技術(shù)，能夠勝任專業(yè)合唱團(tuán)及學(xué)校、群眾合唱事業(yè)的應(yīng)用型人才。該系本科以合唱指揮為主，樂隊及歌劇

指揮設(shè)在研究生階段。主要學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受指揮方面嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具備進(jìn)行指揮實踐、教學(xué)與研究等方面的基本能力。開設(shè)的主要課程有：合唱指揮法、總譜讀法、合唱音響學(xué)、合唱文獻(xiàn)演唱、合唱發(fā)展史、作曲技術(shù)理論等。系里有計劃地邀請國內(nèi)外專家講學(xué)，每年學(xué)生要參加合唱演出并輔導(dǎo)業(yè)余合唱團(tuán)，進(jìn)行社會實踐。

藝術(shù)管理系

主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、藝術(shù)管理理論及其技術(shù)與方法等方面的知識，以及應(yīng)用這些知識的能力，能在文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)部門任職或從事管理工作的專門人才。開設(shè)的主要課程有：藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)市場營銷學(xué)、演出經(jīng)紀(jì)人概論、演出市場管理及文化市場管理、文化藝術(shù)法規(guī)概論、管理學(xué)原理、教育管理學(xué)、管理心理學(xué)、人力資源開

發(fā)與管理、財務(wù)分析與管理、藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、舞臺表演藝術(shù)、藝術(shù)鑒賞、中外藝術(shù)發(fā)展史等。

高校基本信息學(xué)校名稱：中國音樂學(xué)院

高校代碼：10046 所在省市：北京 學(xué)校地址：北京市西城區(qū)德勝門外絲竹園

聯(lián)系電話：62025511 學(xué)校傳真：

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