第一篇：韓國政府向中國人民進(jìn)軍

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韓銀行“瞄準(zhǔn)”中國富人開設(shè)中國顧客專用窗口

據(jù)參考消息網(wǎng)6月5日報(bào)道，外媒稱，由于韓國國內(nèi)利率超低，市場需求不振，一些韓國銀行尋求新的增長引擎，它們盯上了富裕的中國客戶。

據(jù)韓聯(lián)社6月4日報(bào)道，首爾西南部的一些當(dāng)?shù)劂y行一直提供漢語金融服務(wù)，那里有很多中國藍(lán)領(lǐng)工人。然而，最近采取的舉措突出表明它們盯上了已成為零售業(yè)主力的富裕中國人。

韓國最大的金融集團(tuán)友利金融集團(tuán)下屬的旗艦公司友利銀行3日說，其濟(jì)州支行開設(shè)了中國顧客專用窗口，為的是吸引愿意在濟(jì)州島投資和做生意的高端顧客。

據(jù)濟(jì)州島政府說，2013年有180多萬中國人來濟(jì)州島旅游或做生意。2012年這個(gè)數(shù)字為110萬。銀行官員解釋說，新開設(shè)的這一業(yè)務(wù)為來自中國的大批消費(fèi)者提供在韓國投資和財(cái)富管理的咨詢服務(wù)。

友利銀行外匯業(yè)務(wù)部的樸經(jīng)理說：“我們現(xiàn)在不用那些舊式的營銷策略，譬如優(yōu)惠的外匯交易手續(xù)費(fèi)等。我們現(xiàn)在試圖吸引愿意在濟(jì)州島投資和做生意的高端顧客。”

報(bào)道稱，友利銀行濟(jì)州支行最近開設(shè)這一新業(yè)務(wù)，為的是吸引中國顧客。3月中旬，友利銀行推出一種訪韓優(yōu)惠信用卡，持卡人只要預(yù)存5000萬韓元（約合48842美元），就可獲得有效期長達(dá)5年的多次往返簽證。中國游客通常都申請單次入境簽證。對于經(jīng)常出入韓國的人來說，這很麻煩。

一位銀行官員說，這種信用卡自3月推出以來已經(jīng)有大約800個(gè)用戶，隨著濟(jì)州支行新窗口的開設(shè)，預(yù)計(jì)這個(gè)數(shù)字會增長。

韓亞銀行是韓亞金融集團(tuán)的子公司，它也加入了在濟(jì)州島吸引中國顧客的行動。去年9月，該銀行在濟(jì)州島開設(shè)了支行.韓亞銀行首席執(zhí)行官金忠俊（音）在支行開業(yè)慶典儀式上強(qiáng)調(diào)了它的重要性，他說：“來濟(jì)州島的外國游客越來越多，外國投資也呈增長勢頭。”

報(bào)道說，由于市場情況不佳，韓國各銀行難以找到新的盈利點(diǎn)，在這種形勢下，它們最近采取了上述舉措.韓國央行已連續(xù)第13個(gè)月維持基準(zhǔn)7天回購利率不變，而“世越”號客輪沉沒后，國內(nèi)需求情況變得更糟。

第二篇：向童話進(jìn)軍

向童話進(jìn)軍，持本真童心

——再讀鄭淵潔童話有感記得在《童話鑒賞》的第一節(jié)課上，老師說過，沒有童心的人不是真正意義上的人。這句話引發(fā)了我的思考，記得，在我們馬不停蹄地追尋想要的生活，忙忙碌碌地活躍在喧囂的世界時(shí)，卻忽略了用原本擁有的那顆童心來觀賞路邊的風(fēng)景。或許，我們該再“拾”童話，用那純真本分的童心來看待世界?！?題記小時(shí)的記憶還在腦海中隱約隱現(xiàn)，兒時(shí)的時(shí)光大多和“童話”這兩個(gè)字有關(guān)?；蛟S是《格林童話》，或許是《安徒生童話》，但于我而言，除這些之外的鄭淵潔的童話也陪我走過很長很遠(yuǎn)的路程?，F(xiàn)在，再“拾”起鄭淵潔童話，內(nèi)心還是有一股新奇和期待，以及滿足感。

在兒時(shí)，只知道別人都稱鄭淵潔為“童話大王”，而自己只覺得他的童話很吸引自己。現(xiàn)在再看，才發(fā)現(xiàn)，誠然, 他的作品中,文筆嫻熟,有著極多的想象描寫,極其引人。當(dāng)然，最吸引人的就在于他追求真實(shí)自然,打破兒童文學(xué)說教的圍墻的思想特性。我們說，兒童文學(xué)，是寫給兒童看的，而眾所周知，兒童是真實(shí),快樂，自由與美的代表。成長中的少年兒童由于對文學(xué)的天然的需要，在從文學(xué)中認(rèn)識世界，獲得成長的營養(yǎng)的同時(shí)，還需要從文學(xué)欣賞中獲得精神愉悅，尋求精神滿足和心理平衡。在鄭淵潔的童話作品中，我最喜歡的是系列童話《皮皮魯和魯西西》和《舒克與貝塔歷險(xiǎn)記》。那時(shí)的自己如癡如醉地沉浸在這些童話的世界里，連吃飯、睡覺都不舍得松手，還不忘追蹤《皮皮魯和魯西西》的每一本，而《舒克與貝塔歷險(xiǎn)記》不僅看了童話書，還癡迷與其動畫片。對童年而言，這些童話的世界充滿快樂和滿足。

現(xiàn)在以成人的眼光來看，鄭淵潔童話反駁和挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教育制度和教育觀念，打破了傳統(tǒng)束縛，保存了兒童的善良和本真，宣揚(yáng)了快樂主義，也張揚(yáng)了游戲精神，體現(xiàn)了真正的“寓教于樂”。他的童話教育觀始終貫穿著一種人性關(guān)懷，并對未來的兒童教育作了美好的設(shè)想和憧憬。具體的內(nèi)容將結(jié)合童話作品進(jìn)行鑒賞：

首先，鄭淵潔的童話打破了拘束,不畏世俗,挑戰(zhàn)與批判傳統(tǒng)的教育觀念和制度，追求善良與本真。鄭淵潔十分關(guān)注少年兒童的健康成長，這是他作為一個(gè)童

話作家的責(zé)任和天性的表現(xiàn)。他深知先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念和制度是少年兒童全面發(fā)展的保障，落后的教育觀念則危害孩子們的健康成長。因此，對傳統(tǒng)教育觀念的反駁和挑戰(zhàn)便構(gòu)成了貫穿鄭淵潔童話作品中的一根紅線。系列童話《皮皮魯和魯西西》中的第一個(gè)故事告訴我們，學(xué)校將“把新生培養(yǎng)成溫順聽話的兔子，把班級教育成全兔班”作為教育目標(biāo)，這個(gè)荒誕不經(jīng)的故事善意地諷刺了呆板陳腐的教育制度。他讓人發(fā)笑，但笑過之后卻讓人心頭有一種沉重與酸楚逐漸彌漫開來，讓我們不能不關(guān)注當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。在他作品如《皮皮魯傳》、《魯西西傳》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》等童話叢書，帶著同時(shí)代兒童文學(xué)作家善良、天真、純真的共有風(fēng)格，作品中充滿童趣的語言閃爍著深邃的思想光輝，通過小主人公的嘴天真地流淌出來：“在學(xué)校實(shí)行考試分?jǐn)?shù)保密制?？荚嚪?jǐn)?shù)列入國家機(jī)密。除考試者本人和判卷老師外，其他一律不得探聽。泄密者負(fù)法律責(zé)任?！薄懊總€(gè)國家每年必須給孩子拍攝10部各50集的系列動畫片，哪個(gè)國家完不成指標(biāo)，我就找哪個(gè)元首的麻煩，讓那個(gè)國家元首的腦袋里長土豆?！睆倪@些描寫我們可看出，他的早期作品已經(jīng)從本質(zhì)上異于普通作家，他經(jīng)常在作品中借主人公之口說出討厭學(xué)校，討厭呆板填鴨教育之類的話，這些話由于其真實(shí)而魅力四射。

其次，對所謂“差生”正名,實(shí)質(zhì)上是對兒童天性的呼喚。在他同時(shí)代的中國兒童文學(xué)作家中,也許他不是第一個(gè)用差生做主角的作家,但他卻是第一個(gè)肯定差生在學(xué)生群體中的正面地位的作家。如在《皮皮魯傳》中對皮皮魯?shù)拿鑼?皮皮魯是一個(gè)聰明、淘氣、膽大逞能、敢于冒險(xiǎn)的男孩子,在他成長中經(jīng)歷了各種奇遇歷險(xiǎn)和幻想,生動有趣充滿時(shí)代感的童話故事。試問哪個(gè)作家愿意把差生寫成正面形象,還不讓差生“改邪歸正”的? 但鄭淵潔就行!他筆下的人物不但是差生,還拒絕成為好學(xué)生,還以在呆板的教育制度中當(dāng)差生而自豪!這反射出他作品中看來“叛逆”實(shí)則真實(shí)自然的生活光彩。他突破了傳統(tǒng)具有說教特點(diǎn)的表達(dá)社會道德的兒童文學(xué)模式,并與之形成了一種比較。傳統(tǒng)的兒童文學(xué)作品要孩子們在作品的影響下按照社會上人們的道德規(guī)范行事,循規(guī)蹈矩,壓抑自己,去滿足社會、父母、其他人的要求。正是這種對傳統(tǒng)教育制度的維護(hù),已慢慢把關(guān)于兒童文學(xué)舊觀念的墻壘起來。而鄭淵潔作品中展現(xiàn)出的此種“叛逆”恰恰體現(xiàn)了對人本身的尊重,充分伸展兒童自己的天性,是一種本真,一種自然,一種領(lǐng)悟,對孩子的一種慰藉和同情。

另外，鄭淵潔的童話還體現(xiàn)注重兒童個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)他們找到自我,重現(xiàn)自我。對于兒童來說，他們需要用自己的心靈和感情去體會和感受真實(shí)的生活,有美有丑、有善,有惡?? 在感受的過程中,使自己的情感不斷得到充實(shí),心靈不斷變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會自我評價(jià),領(lǐng)悟出做人的道理,從而形成一種由感情和思想綜合起來,浸透了情感的操守。鄭淵潔作品的此種風(fēng)格在幾乎每一部他的兒童文學(xué)作品中都得以體現(xiàn)。如《皮皮魯和魯西西》中皮皮魯、魯西西等主人公形象,故事中的小主人公通常都不喜歡接受呆板的學(xué)校教育,不愛寫作業(yè),讓大人頭痛,淘氣,大膽逞能,喜歡幻想,喜歡爬樹,不會算術(shù);但他們勇敢,善良,聰明,懂的用真心去幫助朋友。他們也許不擅長古板的教育體制規(guī)定孩子們掌握的一些東西, 但他們具有一顆純樸的童子之心,更重要的是,他們得以健康快樂地生活和成長。這些都體現(xiàn)了兒童自主、自由的夢想,是兒童力量、快樂的象征,兒童會得到共鳴,有利于其個(gè)性,天性的健康成長。

哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過:“讀書在于造成完全的人格”。而在“童話大王”鄭淵潔的童話作品《皮皮魯和魯西西》和《舒克與貝塔歷險(xiǎn)記》，可以看到他創(chuàng)作中表達(dá)了孩子們要求受到尊重、要求平等對待的愿望，對如何教育當(dāng)代兒童進(jìn)行了嚴(yán)肅思索與探求。不僅讓我們感受到童話大王的童心，更激發(fā)我們以童真的眼光去看待事物。為此，我們不妨帶著探索的眼睛，持有本真的童心，偶爾再“拾”童話，讓疲倦的心暫且向童話進(jìn)軍得到舒緩和休憩。

第三篇：向大運(yùn)安保進(jìn)軍

向大運(yùn)安保進(jìn)軍

光陰似箭，日月如梭。眨眼間，來到公安大學(xué)已快兩個(gè)學(xué)期。我們已經(jīng)適應(yīng)了公大的學(xué)習(xí)生活，成為公大的一部分，成為了真正的公大人。今年暑假，我們將進(jìn)軍深圳，為大運(yùn)會保駕護(hù)航。實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的必修課。而作為警校生的我們，實(shí)習(xí)也注定了“與眾不同”。從這里開始，激情夏日，聚焦深圳。我，作為一名公大學(xué)子，有幸成為一名大運(yùn)會安保衛(wèi)士，為其成功舉辦保駕護(hù)航。

2008年我國成功舉辦北京奧運(yùn)會，已經(jīng)向世人展示了中國是一個(gè)開放的國度，是一個(gè)熱情的國度；2010年的上海世博會，已經(jīng)向世人展示了中國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)雄厚的國度；接下來的深圳大運(yùn)會將向世人展示中國是一個(gè)體育發(fā)展的國度。安保任務(wù)是艱巨的，我們將冒著酷暑堅(jiān)守在保衛(wèi)大運(yùn)會平安的第一道防線上。我們將要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，將要經(jīng)受“每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)之苦，將要面對很多未知的危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，但只要大運(yùn)平安，人民滿意，這一切都是值得的，我們也會很欣慰。此時(shí)我心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念：光榮出征，不辱使命。我們每一位公大學(xué)子都誓言，必定圓滿完成大運(yùn)安保任務(wù)，為公安大學(xué)爭光，為中國警察爭光。我們將會在大運(yùn)安保工作中表現(xiàn)出公大學(xué)子的“七個(gè)特色”，展現(xiàn)出公大學(xué)子的風(fēng)采。全心全意為人民服務(wù)是人民警察警務(wù)工作的根本宗旨。作為預(yù)備警官的我們更應(yīng)該牢記在心，讓這個(gè)宗旨貫穿在大運(yùn)安保工作之中，我們誓言要服務(wù)大運(yùn)，奉獻(xiàn)大運(yùn)。

期待深圳，期待大運(yùn)。我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，整裝待發(fā)，向大運(yùn)進(jìn)軍。

第四篇：向滿分作文進(jìn)軍

向滿分作文進(jìn)軍/ 4

一、作文考題類型大盤點(diǎn)

1.命題作文

例：《我的妹妹》 《我和妹妹》 《一件有趣的事》

第一篇是寫人的，寫誰？妹妹。寫的時(shí)候一定要抓住妹妹的外貌、特點(diǎn)來寫；第二篇依然是寫人的，要求寫我和妹妹之間的事；第三個(gè)題目是寫事的，我們先來抓一抓題目中的關(guān)鍵詞——有趣。所以，這個(gè)題目是要寫有趣的事。幾件呢？一件！只能是一件，寫多就跑題了。

2.半命題作文

例：（）的爺爺

同桌很（）

（）的家鄉(xiāng)

第一篇寫人，什么樣的爺爺？要抓住這個(gè)特點(diǎn)寫；第二個(gè)也是寫人的，同桌很怎么樣呢？也要抓住你填寫的這點(diǎn)寫。第三篇是寫景的。補(bǔ)充家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，比如美麗，那就要圍繞美麗來選材。比如：家鄉(xiāng)的景美，物美，人美，一美到底。

3.給材料作文

要細(xì)讀材料，看清要求。比如這則材料是讓你寫課間十分鐘的，并且是游戲，還要自擬題目。抓一抓關(guān)鍵詞句。

4.編寫童話故事

要看清要求，但要發(fā)揮想象，注意故事的完整性。比如：起因、經(jīng)過、結(jié)果等。要注意故事有趣、要吸引人。

5.面對作文不要慌

一讀——認(rèn)真讀，讀懂要求，讀出關(guān)鍵詞句來。

二想——想本文要寫什么？寫人還事？幾個(gè)人？幾件事？什么事？

三構(gòu)思——圍繞作文要求構(gòu)思作文框架。開頭怎么寫？中間寫什么？如果是寫人的要圍繞人物特點(diǎn)選材，如果是事，要圍繞事的類型來寫，讓寫愉快的事，咱就不寫傷心的。結(jié)尾怎么寫？有了作文框架，寫起來就非常容易了。

二、滿分卷面

卷面干凈排第一

考試中，作文卷面就像我們的臉，臉臟了誰都不喜歡。并且閱卷老師一看也會馬上槍斃！想得高分，難?。?/p>

光卷面干凈還不行，還要注意書寫格式。比如：一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格、段前空兩格、題目上下空兩行。特別說明：破折號和省略號占兩格。

三、滿分?jǐn)M題

1.擬好作文標(biāo)題的重要性：

俗話說：秧好一半谷，題好一半文。標(biāo)題的好壞直接體現(xiàn)了考生的寫作水準(zhǔn)。也直接左右了作文的得分。標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容的高度概括，是閱卷老師了解文章內(nèi)容的切入點(diǎn)。向滿分作文進(jìn)軍/ 4

擬題的重要性不用老師再說了吧。擬題總要求：

新——新鮮、獨(dú)特、生動。讓閱卷老師一看，要發(fā)出“哇！”這樣的驚嘆。短——簡練，有高度概括性。不易過長。2.如何做到這兩點(diǎn)呢？（1）找關(guān)鍵詞

例：在學(xué)習(xí)和生活中，很多時(shí)候都需要我們?nèi)ァ胺攀帧?，一件我們小學(xué)生不可能做到的事情，需要放手??

題目《放手》

（2）巧用修辭

將比喻、擬人、夸張等修辭運(yùn)用到作文題目中。我們請來貓和老鼠來玩“題目變變變”的游戲。

四、滿分開頭

好的開頭我們說是鳳頭，如何讓我們的作文開頭像像鳳頭一樣美呢？ 1.賣關(guān)子

就是在開頭勾起讀者的閱讀興趣，可以拋出問題，也可以寫出驚險(xiǎn)的動作、語言??總之，吸引老師的眼球是目的。

例：“神奇”的經(jīng)歷

我和小姨正在公園散步，突然被一個(gè)漩渦卷了進(jìn)去?? “假小子”歷險(xiǎn)記

提起我們班的假小子，那是無人不知，無人不曉。你想知道她是誰嗎？請往下看—— 2.呼應(yīng)題目

就是開頭和題目中的關(guān)鍵詞打打電話。怎么打？看例子。例：美麗的大草原

家鄉(xiāng)的景，美如畫，如果想知道我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古有多美的話，就請和我一起打開這幅美麗的畫卷。

題目中的關(guān)鍵詞是什么？美麗。找一找，開頭哪幾處和題目打了呼應(yīng)電話？這樣的作文會跑題嗎？

3.巧用修辭 例：雪花

冬天匆匆接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到了人間。美麗的雪花灑落著，給大地?fù)Q上了新的禮服。

五、滿分過程

作文中間的部分稱之為豬肚，圓圓潤潤才好看。怎么圓潤？請豬八戒幫忙咯！向滿分作文進(jìn)軍/ 4

1.順序

就是要有一定的順序，這樣作文才不會亂。例：哦，雪鄉(xiāng)

一說起家鄉(xiāng)，真的很有特色。尤其是在冬天，家鄉(xiāng)的美景就是美麗的雪中世界。

白天下起了鵝毛雪花，隨風(fēng)飄蕩的雪花像潔白的花朵從天而降。下雪的時(shí)候，是我們孩子最幸福的時(shí)刻：堆一個(gè)雪人，肆無忌憚的玩耍；還可以拿著紙盒作滑板；從高處往下滑落，仿佛像是沖刺一般。那種速度與刺激，是我最喜歡的感覺。

到了晚上，白皚皚的雪漂亮極了，月光打在雪上，就像黑暗中出現(xiàn)的光茫，迷人又溫暖。馬路披上了新裝，加上夜晚絢爛的燈光商店里的美妙音樂，瞧，它都笑著伸向了遠(yuǎn)方。??

這就是我可愛的家鄉(xiāng)，美麗的雪鄉(xiāng)！

這篇作文就是按照時(shí)間順序?qū)懙模河砂滋斓胶谝?。寫景的作文還可以按照春夏秋冬的順序來寫。

2.說話

很多家長抱怨，自己孩子寫作文干巴巴，非?？鄲?。怎么辦？讓文章中的人物說話，不當(dāng)啞巴。就是一個(gè)很好的辦法。

例：作文書的魅力（原文片段）

到了九點(diǎn)，爸爸叫我睡覺，我不想睡，但一想明天還要上學(xué)，便不得不放下心愛的作文書。不過，洗漱完畢后，我又情不自禁地拿起了作文書，坐在床上興致勃勃地看了起來?？囱?，看呀，不知不覺爸爸也洗漱完畢，這時(shí)，我才不情愿地放下了作文書，乖乖地睡覺了。

修改亮相：文中人物一說話，文章豐滿又圓潤 作文書的魅力（修改亮相）

到了九點(diǎn)，爸爸叫我睡覺，我不想睡，但一想明天還要上學(xué)，便不得不放下心愛的作文書。洗漱完畢后，我又情不自禁地拿起了作文書，坐在床上興致勃勃地看了起來。看呀，看呀，不知不覺爸爸也洗漱完畢了??

“怎么還不睡覺？你看都幾點(diǎn)了？”爸爸似乎有些嚴(yán)厲了。“再看一會兒嘛，”我撒嬌起來，“書中的故事好吸引人呢！” “不行，不行！”明天還要早起，趕快把書放下吧” “哦。“我極不情愿地放下了作文書，乖乖地睡覺了。

六、滿分結(jié)尾——體驗(yàn)豹尾的力量

如何讓文章的結(jié)尾更有力量？除了寫簡練之外，還有沒有其他辦法？有！一起看—— 1.啟發(fā)

例：我懂得了珍惜時(shí)間

通過這件事，我懂得了時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它，絕不讓它從指間流走。我要做時(shí)間的 向滿分作文進(jìn)軍/ 4

主人！

寫出自己的啟發(fā)，作文升格了！太了不起了！2.呼應(yīng)

例：《愛嘮叨的媽媽》

開頭：如果要問我家里誰最嘮叨？ 嘿嘿，媽媽稱第二，就沒人敢稱第一了！結(jié)尾：我的媽媽呀，你什么時(shí)候就不嘮叨了呀？

結(jié)尾再和題目開頭打打電話，全篇呼應(yīng)，一呼百應(yīng)。處處呼應(yīng)。作文就會讓人贊不絕口。

七、滿分作文順口溜

作文不要慌，要求讀兩遍。擇其關(guān)鍵詞，擬題不會偏。作文不要慌，開頭設(shè)懸念。鳳頭來引路，也把呼應(yīng)添。作文不要慌，豬肚來把關(guān)。人物抓特點(diǎn)，敘述把話說。作文不要慌，豹尾最平安?？偨Y(jié)要簡潔，作文分?jǐn)?shù)添。

八、小細(xì)節(jié)，大失誤

同學(xué)們，你們知道嗎？要是把一個(gè)字的偏旁寫錯(cuò)了，會造成什么嚴(yán)重的后果嗎？大家或許想象不到：一個(gè)偏旁可以毀掉一座城市。一個(gè)錯(cuò)別字，毀掉一座城！

太平軍北伐時(shí)，駐扎在儀征城外，先行官派手下向主將請示行軍路線。此時(shí)，主將正在與別人議事，提筆隨手寫下手令。先行官拿到手一看，上面寫著“燒城而走”，雖感吃驚但又不敢違抗，于是下令每人準(zhǔn)備一大把柴火，拂曉前燒城。事后，主將責(zé)問先行官為何燒城？先行官取出手令，主將頓時(shí)傻眼了。原來他竟把‘繞’寫成了‘燒’字，意思完全改變了。僅僅是寫錯(cuò)了一個(gè)偏旁，卻毀了一座好端端的城池。這真是粗心大意惹的禍??！

錯(cuò)別字就像一顆定時(shí)炸彈，閱卷老師一看，準(zhǔn)會啟動減分按鈕，一直按下去，咱們的作文就被炸開花咯，一定要注意細(xì)節(jié)哦！

最后，預(yù)祝同學(xué)們期末奪冠！收獲多多！開心快樂！

第五篇：向沙漠進(jìn)軍教案

（放一段有關(guān)樓蘭古國的錄像），同學(xué)們剛剛我們看到的片子是樓蘭古國，它位于我國的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，車水馬龍，商賈聚集，經(jīng)濟(jì)繁榮；今天的它，已被黃沙覆蓋，一片荒蕪。人們只能憑著那干枯的樹木，光禿禿的沙丘，去想像它昔日的繁華與豐美。是沙漠奪走了它的美麗，留給人們的是遺憾。我們要拿起武器，與沙漠決戰(zhàn)，還我家園！

本文是事理說明文，這篇文章根據(jù)大量事實(shí)和科學(xué)原理，對為什么要向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍的前景如何等重大問題，作了深入淺出的說明，把科學(xué)道理講得有聲有色。

（三）教學(xué)過程 l．復(fù)習(xí)提問。

（1）說明文主要說明什么？（2）說明文的首要任務(wù)是什么？（3）說明文的說明順序有哪些？（4）說明文的說明方法有哪些？（5）說明文語言有什么特點(diǎn)？（6）說明對象包括哪些？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：

（1）說明文主要說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能、用途等；（2）說明文的首要任務(wù)是抓住事物特征；（3）說明文的順序有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序；（4）說明文的說明方法有：下定義、舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、畫圖表等；（5）說明文語言準(zhǔn)確、周密；（6）說明對象可以是實(shí)體事物，也可以是抽象事理。2．背景、作者簡介。

1959年，中國科學(xué)院治沙隊(duì)成立，竺可楨先后在《人民日報(bào)》上發(fā)表了兩篇文章：一篇是《改造沙漠是我們的歷史任務(wù)》，一篇是《向沙漠進(jìn)軍》。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個(gè)治沙綜合試驗(yàn)站，他三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙、河西走廊和新疆的沙漠。3．正音、辨字、辨詞。

肆sì（不要讀成cì）涸hé（不要讀成gù）蔥cōng（不要讀成cóng）沛（不要寫成）磴dèng（不要讀成dēng）4．文章內(nèi)容的分析。

（l）同學(xué)朗讀課文，整體感知全文。（讀時(shí)可采取一人一段，自愿讀，不指定，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生們的積極性。）

（2）分組討論每個(gè)自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，沒有中心句的段落，就需要自己概括。

第1段：沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠。第3段：我國陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今關(guān)外30公里都變成了沙漠。第4段：沙漠逞強(qiáng)旅威的武器是風(fēng)和沙。

第5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。第7段：征服沙漠最主要的武器是水。

第8段：只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在沙漠里開辟出若干綠洲來。

第9段：我們向沙漠進(jìn)軍取得的若干成績。

第10段：我們向沙漠進(jìn)軍，不僅可以保護(hù)農(nóng)田，開辟綠洲，而且對交通線路也起了防護(hù)作用。第11段：風(fēng)可以為人類造福。

第12段：沙漠地區(qū)的日光照射特別強(qiáng)烈。

第13段：只要正確地認(rèn)識沙漠的危害，找出對付它的辦法，沙漠是有可能治理的。

（以上各段的中心意思，l、4、7、8、10、13是原文的中心句，其他幾段的中心意思是概括出的。）（3）在上述概括中心意思的基礎(chǔ)上，劃分段落，概括段意。第一部分（第l－4段）：說明為什么向沙漠進(jìn)軍。第二部分（第5－8段）：說明怎樣向沙漠進(jìn)軍。

第三部分（第9－13段）：說明沙漠是可以被征服的，人類向沙漠進(jìn)軍的前景。（4）分組討論以下問題。

①第2、3兩段說明了什么？這屬于什么說明方法？

答：這兩段舉了國外地中海沿岸和國內(nèi)陜西榆林地區(qū)受沙漠侵襲的情況。從而說明沙漠對人類的危害，屬于舉例子、作比較的說明方法。

②沙漠向人類發(fā)動攻勢的武器是什么？進(jìn)攻的主要方式有哪幾種？這屬于哪類說明方法？

答：沙漠向人類發(fā)起進(jìn)攻的武器是風(fēng)和沙，進(jìn)攻的主要方式是“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。這屬于分類別的說明方法。

③如何征服沙漠？征服沙漠的關(guān)鍵是什么？其中運(yùn)用了哪些說明方法？

答：征服沙漠的途徑：一是培植防護(hù)林和培植草皮，這是抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)”；一是植樹種草，這是抵御沙漠的“陣地戰(zhàn)”，這兩種途徑都只是采取守勢。征服沙漠最主要的武器是水，尋找和開發(fā)充足的水源是征服沙漠的最重要的途徑。征服沙漠的關(guān)鍵是水，這是征服沙漠區(qū)別于征服其他自然災(zāi)害的必要條件。有了水，才能抵御沙漠的“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”；有了充足的水源，向沙漠進(jìn)軍才能取得徹底的勝利。運(yùn)用了分類別的說明方法。④說明征服沙漠的可能性和現(xiàn)實(shí)意義，并指出所用的說明方法。

答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我國沙荒地區(qū)，有的“有足夠的雨量”，有的“地面徑流和地下潛水也是很大的”，有的“周圍的高山上有大量的積雪”，“只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍，不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開辟出若干綠洲來’。這說明了征服沙漠的可能性?！吧衬强梢哉鞣摹?，舉例說明“我們有計(jì)劃地向沙漠展開攻勢，已經(jīng)取得了若干成績”，用事實(shí)說明了征服沙漠的現(xiàn)實(shí)性。采用了舉例子的說明方法。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

總結(jié)：作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，由淺入深，層層深入，先說明沙漠嚴(yán)重危害人類，揭示為什么向沙漠進(jìn)軍，再說明怎樣向沙漠進(jìn)軍，最后說明向沙漠進(jìn)軍的前景。運(yùn)用這一邏輯順序，條理清晰，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧肆袛?shù)字、分類別、舉例子、作比較、打比方等說明方法使說明對象清晰地出現(xiàn)在我們眼前，達(dá)到深入淺出的效果。l．反饋練習(xí)

閱讀第4－6自然段，完成下列練習(xí)。（1）在文中找出有關(guān)沙漠危害人類的句子。

①春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。

②沿長城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。

③沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。（2）培植防護(hù)林和培植草皮的作用是什么？

防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量；草皮的作用是減少沙粒的來源。（3）第5、6自然段能否換位，為什么？

不能，因?yàn)榈?自然段所說的內(nèi)容是抵御風(fēng)沙襲擊的方法，對應(yīng)第4段的“游擊戰(zhàn)”；第6自然段所說的內(nèi)容是抵御沙丘進(jìn)攻的方法，對應(yīng)第4段的“陣地戰(zhàn)”。

5、6兩段順序與第4段相一致，所以不能換。

（4）防護(hù)林的兩列之間的距離不能超過林木高度的20倍，為什么？

因?yàn)轱L(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％－80％，到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度，所以防護(hù)林兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。（5）根據(jù)第6自然段的有關(guān)內(nèi)容給濕沙層下定義。濕沙層就是水分含量達(dá)到2％以上的沙層。

擴(kuò)展：同學(xué)們可以繼續(xù)補(bǔ)充有關(guān)沙漠的知識，并談?wù)勛约簩χ卫砩衬南敕ā５诙n時(shí)導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了竺可楨寫的《向沙漠進(jìn)軍》。既然作者把征服沙漠看作是一場戰(zhàn)爭，那么戰(zhàn)場上就不能容許絲毫的馬虎，要對自己和敵方都有準(zhǔn)確地了解，才能取勝。今天，我們就來看看作者是如何體現(xiàn)這一準(zhǔn)確性的。

（一）明確目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)恰當(dāng)使用詞語，準(zhǔn)確說明事物的有關(guān)知識。2．了解人類征服沙漠的業(yè)績，樹立改造大自然的決心。

（二）整體感知

作者抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，采用了邏輯順序和舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字等說明方法，深入淺出地展開說明，并使用恰當(dāng)?shù)脑~語，準(zhǔn)確地說明事物，使讀者對沙漠有了更準(zhǔn)確地把握。

（三）教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)提問。

（1）作者如何構(gòu)思本文的？

作者緊緊抓住向沙漠進(jìn)軍這一中心，從為什么向沙漠進(jìn)軍，怎樣向沙漠進(jìn)軍，向沙漠進(jìn)軍的前景如何三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。（2）本文的說明順序是什么？ 本文的說明順序是邏輯順序。（3）本文的說明方法有哪些？

有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。2．同學(xué)們速讀課文，再一次感知課文。

3．比較下列句子中加點(diǎn)的詞，看看它們有什么特點(diǎn)。

（1）但是兩三千年來，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠。

（2）由于長城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放前，榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。（3）征服沙漠最主要的武器是水。

（4）所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利??水源。

“侵占”、“侵入”、“襲擊”都是貶義詞，都是沙漠進(jìn)犯人類所使用的動詞；“征服”、“進(jìn)軍”、“勝利”都是人類向沙漠進(jìn)軍所使用的詞語。這和作者把人類征服沙漠比作一場戰(zhàn)爭相符合，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

4．指導(dǎo)同學(xué)在文中找出類似的動詞。

沙漠進(jìn)犯人類的動詞有：打死、摧毀、埋葬等；人類向沙漠進(jìn)攻的動詞有：征服、收復(fù)、開辟等。5．把課文第1自然段與下面這段文字比較看看它們的不同點(diǎn)。沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。人類自從有歷史以來就同沙漠作斗爭，從流傳下來的傳說和記事看來，人類總是失敗時(shí)候多，勝利時(shí)候少；偶而獲得幾個(gè)據(jù)點(diǎn)，不久又前功盡棄了。亞非兩洲沙漠所占面積龐大，從北非洲、大西洋海岸起一直到中亞，幾乎成一條沙漠帶。此外南北美洲和澳洲都有沙漠。世界六個(gè)大沙漠的面積合起來可達(dá)地球上全部大陸面積的1/10。以往的歷史上，人類沒有征服沙漠，若干地區(qū)反為沙漠所吞并。

通過比較，我們發(fā)現(xiàn)課文第1段在表達(dá)上，具有準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)點(diǎn)。

6．比較下面兩組句子，體會其不同。

第（l）組句子的第2個(gè)句子比第1個(gè)句子準(zhǔn)確、嚴(yán)密，“最頑強(qiáng)”表明沙漠危害的嚴(yán)重性，又有長期難于制服的特點(diǎn)，“之一”從數(shù)量上說明人類最頑強(qiáng)的自然敵人不止沙漠一個(gè)，洪水、火山爆發(fā)等都是，加上限制性詞語，意思更確切了。

第（2）組中也是第2個(gè)句子比第1個(gè)句子準(zhǔn)確、嚴(yán)密，“最主要”表明水在征服沙漠 的諸武器中占首要地位，意思更確切。

小結(jié)。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椣拗菩栽~語，能使語言在表達(dá)上更為準(zhǔn)確、嚴(yán)密，請同學(xué)們在 下列句子中找出這樣的詞語來。

①一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起，沿長城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲。

這一句中的“全部”、“常?！薄ⅰ皟扇巍?、“有點(diǎn)”這些修飾限制性詞語體現(xiàn)出風(fēng)沙危 害的嚴(yán)重性，表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

②我們有計(jì)劃地向沙漠展開攻勢，已經(jīng)取得了若干成績。

這一句中，“有計(jì)劃”表明展開的攻勢是多次而有步驟的，“若干”表明成績不止一項(xiàng)，這樣意思也就更明確了。

③所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。

這一句中的“充足的”體現(xiàn)出對水源在數(shù)量上的要求，體現(xiàn)出語言的準(zhǔn)確性。④風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。

這一句子中的“主要”表明這兩種方式是諸多方式中的主要的兩種，這樣表達(dá)更準(zhǔn)確。