第一篇：彭蘭英實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于邵陽縣二中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告

聯(lián)合國教科文組織在一份報(bào)告中指出，“未來的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對(duì)教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲覀儗?duì)中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

一、調(diào)查目的1．了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

2．分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

3．找出改善這種差異的方法。

二、調(diào)查對(duì)象及其方式

1.調(diào)查對(duì)象：邵陽縣二中高一374班全體學(xué)生。

2.調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，部分學(xué)生抽查問答以及重點(diǎn)班幾名優(yōu)秀生問答

三、調(diào)查結(jié)果

（一）預(yù)習(xí)的情況，方法

1.學(xué)生預(yù)習(xí)現(xiàn)狀

眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，預(yù)習(xí)的過程就是自學(xué)的過程，就是憑自己已有的綜合能力獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就是學(xué)生獨(dú)立理解、識(shí)記知識(shí)的過程，是學(xué)習(xí)的第一核心。然而經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則很少，重點(diǎn)班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.正確的預(yù)習(xí)方法

首先，課前預(yù)習(xí)教材。把將要學(xué)的內(nèi)容細(xì)讀一遍，把每字每句的含義吃透。將整課知識(shí)的脈落弄清楚，做到前后貫通。

其次，是自我“質(zhì)疑”。在預(yù)習(xí)過程中，或多或少，總會(huì)有“攔路虎”。多問幾個(gè)“為什么？”查查參考書，或翻翻字典，爭(zhēng)取弄明白。其它實(shí)在解決不了的，就在書上做好記號(hào)，以備向老師提問。

再次，關(guān)于預(yù)習(xí)的時(shí)間安排。在課前預(yù)習(xí)，當(dāng)然有效。更重要的是，預(yù)習(xí)要抓好平時(shí)的積累。利用周末、寒暑假或平時(shí)的零碎時(shí)間，隨時(shí)隨地的預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

最后，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。主要的方法是動(dòng)手解題?！皩?shí)踐出真知”，從解題過程

中可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。通常先做課本上的習(xí)題，因?yàn)檫@些習(xí)題針對(duì)性最強(qiáng)，而且最基本。當(dāng)然，也可以選擇參考書上的習(xí)題做。但難易必須緊扣教學(xué)大綱要求，答案要有分析，這樣便于理解。

（二）聽課情況、方法

1.學(xué)生聽課現(xiàn)狀

聽課也是學(xué)習(xí)的有機(jī)組成，它占學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間，是學(xué)習(xí)的主體活動(dòng)之一，是對(duì)預(yù)習(xí)的輔導(dǎo)、延伸和升華。但調(diào)查表明，現(xiàn)在中學(xué)生自制能力不是很強(qiáng)，很容易受周圍環(huán)境的影響，聽課效率普遍不高。而造成這一現(xiàn)象的因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占70%，而教師講課枯燥又是造成學(xué)生聽講注意力不集中的主要因素，占整體的35%.從整體來看，學(xué)生聽課時(shí)思維不夠活躍.影響了思維能力的訓(xùn)練.2.正確的聽課方法：

1.作為學(xué)生聽課時(shí)，注意力要高度集中，并積極記憶、思維、聯(lián)想。要用眼看、用耳聽、用腦想，眼到、耳到、手到、心到，調(diào)動(dòng)全身各個(gè)器官，將百分之百的激情貫注于課堂。特別要注意教師提到的重點(diǎn)、難點(diǎn)和課外拓展的內(nèi)容，也要注意教師對(duì)整個(gè)知識(shí)脈落的把握和理解。真正做到“向45分鐘要效率”。

2.作為教師在上課時(shí)應(yīng)提倡學(xué)生討論和議論，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和選擇重點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)見，是提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

（三）課堂筆記情況，方法

1.學(xué)生課堂筆記現(xiàn)狀

調(diào)查表明，記筆記的方法是隨年級(jí)的變化而變化的。高一學(xué)生習(xí)慣于抄板書，高二和高三學(xué)生開始轉(zhuǎn)向記重點(diǎn)，但采取全記的比率還較高。這不僅影響了教師的講課思路，也影響了學(xué)生思考的積極性，使學(xué)生在課堂上不能通過眼看、耳聽、動(dòng)手、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系，阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。

2.正確的記筆記方法

（1）學(xué)生對(duì)較難學(xué)科應(yīng)該以聽、想為主。

（2）基于學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

（四）作業(yè)情況及其方法

1.學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀

由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對(duì)較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有

抄襲作業(yè)的行為。

2.正確的做作業(yè)方法

從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)后，再通過作業(yè)來檢測(cè)學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會(huì)有更好的效果，（五）復(fù)習(xí)情況和方法

此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)復(fù)習(xí)不懂或不會(huì)的知識(shí)，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達(dá)到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對(duì)自己知識(shí)缺漏的地方，自己選題出卷進(jìn)行自測(cè)，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是在原有知識(shí)和技能基

調(diào)查小結(jié)

經(jīng)過這一個(gè)星期以來的調(diào)查，目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講課時(shí)，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點(diǎn)認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會(huì)到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

邵陽學(xué)院政法系09級(jí)思想政治教育專業(yè)

學(xué)號(hào)：0940201031

姓名：彭蘭英

2012年12月3日

第二篇：黃蘭英實(shí)習(xí)總結(jié)

黃蘭英實(shí)習(xí)總結(jié)

八周的實(shí)習(xí)，讓我們享受了山里不一樣的生活，得來了教師的尊稱，留下的是酸甜苦辣的回憶，黃蘭英實(shí)習(xí)總結(jié)。

實(shí)習(xí)之前最擔(dān)心的是上課經(jīng)驗(yàn)不足，不能把知識(shí)很好地授予學(xué)生。但一個(gè)多月實(shí)習(xí)下來，發(fā)現(xiàn)想把一個(gè)學(xué)生教好，課堂教學(xué)在其中起到重要的作用，但日常與學(xué)生的交流，主題班會(huì)的開展，第二課堂活動(dòng)的氣氛調(diào)動(dòng)，這些對(duì)學(xué)生及整個(gè)班級(jí)的影響都是尤為重要的。通過實(shí)習(xí)從不同方面班主任工作，教學(xué)工作，調(diào)研，第二課堂等，讓我漸漸懂得了教書育人這四個(gè)字的意義。

一、班主任工作

1.基本情況：輔導(dǎo)學(xué)生24人，主題班會(huì)1次，第二課堂活動(dòng)3次。

2.具體情況：

(1)班風(fēng)的建立

和原班主任見面后，了解班里的情況具體如下：高一(11)班共57人，男生20人，女生37人。全班60%以上是瑤族和壯族人民。大部分學(xué)生是農(nóng)村戶口，除了13名外宿生，其余全是內(nèi)宿生。整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名第二，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班。但學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不是很扎實(shí)，在高中新的課程增加和學(xué)習(xí)壓力加大的情況下，班主任需要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，制訂班規(guī)和完善班級(jí)管理制度，讓學(xué)生盡快融入高中生活中，團(tuán)結(jié)和諧的良好學(xué)習(xí)氣氛的營造尤為重要。

首先，熟悉學(xué)生檔案，從學(xué)生的基本資料了解學(xué)生的家庭情況、興趣、愛好等。在見習(xí)的第一周，利用晚修的時(shí)間，把學(xué)生的姓名以及樣貌記下來。那么在我的日常工作：早晨監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生情況，早、午、晚讀情況以及早操和眼操的情況(周一的升旗儀式)；第9節(jié)課到課室給學(xué)生答疑；晚上自習(xí)去課室巡查時(shí)，在知道熟記學(xué)生情況下，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能清楚第一時(shí)間報(bào)告給原班主任，并且能在日常中與學(xué)生更好地溝通。

從早上到晚上，我大部分的時(shí)間都會(huì)在班上，每次發(fā)現(xiàn)問題，我都會(huì)馬上輔導(dǎo)學(xué)生，要輔導(dǎo)的學(xué)生分為以下幾種：

第一，違反班規(guī)的。包括遲到、早退、上課睡覺、大聲聊天等行為，在影響自己學(xué)習(xí)時(shí)，也是良好班風(fēng)的建立的最大阻礙。這部分的學(xué)生，先對(duì)其行為做出提醒，如果提醒已經(jīng)沒有作用了，就對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，最后進(jìn)一步討論，如何對(duì)自己的遲到行為，或者學(xué)習(xí)做出每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步的計(jì)劃。例如經(jīng)常遲到的學(xué)生做出如下規(guī)定：下次提前5分鐘到?！钡讲贿t到為止→一周遲到次數(shù)從4次每周遞減，直到保持一周不遲到→兩周不遲到→一個(gè)月不遲到。實(shí)施過程中，要給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。

第二，沒有掌握學(xué)習(xí)方法的。一般來說，這類學(xué)生上課認(rèn)真聽課，感覺課堂上能跟上老師的思路，但下個(gè)做作業(yè)感到困難，難以按時(shí)完成作業(yè)。晚修的時(shí)候，逐個(gè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法做出個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)理科，要求學(xué)生必須把教學(xué)重難點(diǎn)抓住，即把教師課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和公式背下來，理解課堂上的例題，才去思考作業(yè)問題，或者利用小組討論，合作學(xué)習(xí)。對(duì)他們來說，要培養(yǎng)敢于向困難挑戰(zhàn)的心態(tài)和做好時(shí)間管理工作是十分重要的。

第三，突發(fā)情況涉及的學(xué)生。原班主任說，突發(fā)事件不是偶然的，在事情發(fā)生前肯定是有潛在的原因。這句話讓我印象深刻。實(shí)習(xí)期間，班上發(fā)生和別班打架、學(xué)生想退學(xué)、因家庭困難交不起班級(jí)活動(dòng)費(fèi)用等等。面對(duì)這部分學(xué)生，首先了解事件的起因，從關(guān)心學(xué)生的角度與學(xué)生一起討論問題，引導(dǎo)學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系和家庭問題，重要的是要讓學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心教育他們，而不是一味地責(zé)備，在平時(shí)就要注意到可能發(fā)生問題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。

總體來說，這部分工作都比較滿意，記得學(xué)生留給我的字條上這樣寫的：“黃老師，其實(shí)一直都想叫你姐姐，你就像我們的親人一樣，沒有你在真的有點(diǎn)不習(xí)慣，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！”但是也有學(xué)生認(rèn)為，老師可能你對(duì)我比較沒有印象…讓學(xué)生感受到了他不被重視，這是我實(shí)習(xí)過程中最遺憾的，班主任工作才剛起頭就要結(jié)束了，如果再給我們多些事件，我們可以做的更多更好些。

(2)主題班會(huì)課

由于原班主任的“個(gè)人演講”主題班會(huì)一直都因?qū)W校占用課時(shí)沒有完成，所以最后我只有一次開展主題班會(huì)的機(jī)會(huì)。由于主題班會(huì)事件臨近期中考，所以我定下的主題是：“珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率”。由于期中考試前，學(xué)校正好舉辦教師基本功大賽和中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這兩個(gè)大型活動(dòng)把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課外活動(dòng)中，為此，這次班會(huì)主要讓學(xué)生靜下心來，做好期中考試的復(fù)習(xí)工作。主題班會(huì)加入了猜謎語，學(xué)生討論，學(xué)生朗誦，學(xué)生故事演講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)，增加班會(huì)的趣味性和學(xué)生的參與度。最后原班主任總結(jié)時(shí)，點(diǎn)出了，全年級(jí)只有高一(11)和(12)班要上第九節(jié)自習(xí)課和晚修第四節(jié)課，每個(gè)人三年下來學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人多了一個(gè)月，這些時(shí)間是別人補(bǔ)不回來的，就是作為實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)。

這次主題一個(gè)目的是讓學(xué)生把心從學(xué)校的活動(dòng)中收回來，再來是輔導(dǎo)學(xué)生利用正確的復(fù)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，迎戰(zhàn)期中考試，最后長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)班比其他班學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)的意義，實(shí)習(xí)總結(jié)《黃蘭英實(shí)習(xí)總結(jié)》。如果再有機(jī)會(huì)開展主題班會(huì)的話，我希望開展更輕松熱鬧的主題班會(huì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的第二課堂活動(dòng)課都用來自習(xí)，那么就利用主題班會(huì)豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到團(tuán)結(jié)凝聚班集體的目的。

二、教學(xué)工作

1.基本情況：聽課30節(jié)，新課8節(jié)，習(xí)題課3節(jié)，重復(fù)課8節(jié)。

2、具體情況

(1)聽課：實(shí)習(xí)的第一周，是見習(xí)階段，主要是聽課。除了指導(dǎo)老師的課，其他老師的課我們都可以去聽，讓我見識(shí)了不同老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。在聽專業(yè)課前，指導(dǎo)老師都要求我們要先寫教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再去聽老師講課，對(duì)比兩個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)的不同，才能得到啟發(fā)，去改善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)老師教會(huì)了我如何去聽課，聽課最重要的是看教師如何去突破教學(xué)重難點(diǎn)，如果進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的銜接還有怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，按照學(xué)生的不同反應(yīng)調(diào)整教學(xué)過程。這些都是我整個(gè)實(shí)習(xí)階段所要學(xué)習(xí)。

(2)備課：聽課之前要備課，講課前的備課就要在聽了指導(dǎo)老師的課后，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，以符合當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生認(rèn)知規(guī)律。每次備完課后都讓指導(dǎo)老師查閱，然后再根據(jù)指導(dǎo)意見繼續(xù)完善我的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著試講過后，才能正式上講臺(tái)講課。

(3)講課：連山高級(jí)中學(xué)每個(gè)教室都配備有多媒體，于是我充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，每一堂課之前都精心制作課件，運(yùn)用圖片、視頻等來提高課堂趣味性。高一的學(xué)生，最重要的是把基礎(chǔ)打好，所以上課的主旨是要讓學(xué)生理解并懂得運(yùn)用教師所教的知識(shí)點(diǎn)，一切都要看學(xué)生的掌握程度，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要落實(shí)到位，不求多，只求掌握。所以要注意利用課堂練習(xí)，及時(shí)了解教學(xué)反饋情況。

第一次新課就讓我措手不及。原本準(zhǔn)備好幾天的課件，因教師的多媒體突然發(fā)生故障而無法使用。面對(duì)這樣的情況，指導(dǎo)老師給了我兩個(gè)選擇，一是等下節(jié)課再讓我講課，這節(jié)課讓她去講。另一個(gè)是我用板書授課。我毅然選擇了挑戰(zhàn)，在沒有課件的幫助下，走上了講臺(tái)。一開始還是有點(diǎn)緊張的，不過按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，一步步講下去之后，能順利把物質(zhì)的量的公式綜合運(yùn)用方法講授給學(xué)生。一節(jié)課下來，感覺到了板書授課的利弊，利是通過板書，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知程度，講課速度適中，學(xué)生能更容易跟上教師的思路。弊是，對(duì)于實(shí)習(xí)老師來說，如果不能對(duì)整個(gè)教學(xué)過程爛熟于心的話，容易忘記下面要講的內(nèi)容，另外板書教學(xué)沒有多媒體能多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激提高學(xué)生興趣。

在實(shí)習(xí)期間，我們很幸運(yùn)地趕上清遠(yuǎn)市教師基本功大賽在實(shí)習(xí)學(xué)校舉行。在比賽中，我們有幸聽到整個(gè)清遠(yuǎn)市區(qū)最好的教師的授課。聽完講課比賽后，我注意到有經(jīng)驗(yàn)的教師非常注重知識(shí)點(diǎn)的承接，在教授新課時(shí)，教師往往是從初中的知識(shí)入手，再引入新知識(shí)。在重難點(diǎn)知識(shí)講授時(shí)，教師利用多媒體，板書，課堂練習(xí)等來讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。雖然教師們面對(duì)著不熟悉的學(xué)生，但他們能在課上短短幾分鐘內(nèi)掌握學(xué)生的情況，并且對(duì)自己的教學(xué)策略做出調(diào)整，而這就是我們新老師經(jīng)常忽略的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)“備學(xué)生”。聽了這么多優(yōu)秀老師的示范課堂后，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員都迫不及待的嘗試?yán)眯碌姆绞椒椒ㄉ险n，這使我更加注重課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，和重難點(diǎn)的知識(shí)突破技巧。

每次講課后都第一時(shí)間找指導(dǎo)老師評(píng)課，先自己說上課的感受和不足，再由老師來評(píng)，聽取好的和不足，認(rèn)真記錄下來，思考著在下一堂課如何去把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，努力下一節(jié)課能上得更好。

(4)其他：除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶3個(gè)班，每天都有近100本作業(yè)要改，包括平時(shí)的練習(xí)冊(cè)，單元練習(xí)卷還有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。在不備課時(shí)經(jīng)常幫忙批閱，并且記錄下每個(gè)班級(jí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)地反映給指導(dǎo)老師，協(xié)助老師作分析總結(jié)，并輔導(dǎo)個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生，并組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。參加學(xué)校的月考還有期中考的監(jiān)考工作，考完試后參與批改試卷。在這些工作中我切實(shí)地體會(huì)到作為老師的辛苦和責(zé)任感。

3、教學(xué)反思

(1)聽了其他隊(duì)友的課之后，覺得我上的化學(xué)課，趣味性不夠。其中體現(xiàn)為與生活聯(lián)系不夠緊密，可能是由于化學(xué)必修一第一二章的教材內(nèi)容原本就比較理論性。但以后備課時(shí)要注意課堂與生活的聯(lián)系。這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(2)提問技巧有待提高。課堂練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以通過教師的語氣猜出選擇題的答案，學(xué)生只注重正確答案，而忽略了形成重要的解題思路，這樣就會(huì)失去課堂練習(xí)的意義。

(3)課堂管理要保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，同時(shí)又要保證學(xué)生不產(chǎn)生逆反心里，同樣要有技巧，把握好尺度；課堂教學(xué)組織能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在課堂時(shí)間的把握和節(jié)奏的控制上，和課堂紀(jì)律的管理上還應(yīng)多下一番功夫。

此外，有一大遺憾就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)很少，由于要進(jìn)行教師基本功大賽，學(xué)校要趕課時(shí)，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課都用演示實(shí)驗(yàn)代替，沒有機(jī)會(huì)帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于這個(gè)也只有回到學(xué)校進(jìn)行“惡補(bǔ)”了。

三、課外活動(dòng)

1.第二課堂

原來我們實(shí)習(xí)隊(duì)準(zhǔn)備了兩個(gè)大型的第二課堂活動(dòng)，拔河比賽和演講比賽，但由于恰逢學(xué)校在實(shí)習(xí)期間有清遠(yuǎn)市教師基本功大賽和中小學(xué)縣運(yùn)會(huì)，兩個(gè)全校性的活動(dòng)，所以我們準(zhǔn)備的拔河比賽和演講比賽都沒有舉辦成功。

在我的班上，一共進(jìn)行了三次第二課堂活動(dòng)。第一次是重陽節(jié)秋游登高野炊活動(dòng)，學(xué)生分組在野外靠雙手烹調(diào)出美味的燒烤，豬肉粥和餃子等美食。第二次是我們班和高一(9)籃球友誼賽，我們班以壓倒性的優(yōu)勢(shì)獲勝，第三次是我們班和高一(9)籃球友誼賽，我們班惜敗猶榮。每一活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生之間的感情都進(jìn)一步加深，高一(11)班逐漸成為他們心中的歸屬，集體榮譽(yù)感漸漸在每個(gè)人的心中慢慢地提升。

2.教育調(diào)研

經(jīng)過觀察和討論后，我和實(shí)習(xí)隊(duì)中另外兩位隊(duì)員決定做關(guān)于較偏遠(yuǎn)地區(qū)高中班主任管理技巧的調(diào)研。在較偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中，學(xué)生群體又具有特殊性，他們淳樸熱情，但是總體而言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而且退學(xué)率相對(duì)來說比較高。因而，較偏遠(yuǎn)地區(qū)班主任的工作也具有特殊性。通過專訪了該校三位具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)、并且具有出色工作成就的班主任，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，從中提取有效信息，進(jìn)一步研究得出較偏遠(yuǎn)地區(qū)的班主任的管理經(jīng)驗(yàn)。

3.業(yè)余生活

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也很齊全，我們平時(shí)放學(xué)后可以去打乒乓球、羽毛球、籃球等等。一方面可以鍛煉身體，一方面增進(jìn)隊(duì)員間的感情。周末的時(shí)候都會(huì)一起去鎮(zhèn)上的超市購買食品和生活用品，生活簡(jiǎn)單但很充實(shí)在中秋和國慶節(jié)，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友們一起去市場(chǎng)買菜，吃上了自己做的家常菜。由于連山高級(jí)中學(xué)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，我們實(shí)習(xí)期間都沒有人回家，但是連山同時(shí)是三省交界處，所以也有隊(duì)員利用假期，去了廣西和湖南，增長(zhǎng)了見聞。

四、小結(jié)

還記得臨走時(shí)，學(xué)生在校門口排成兩列，高喊“老師一路順風(fēng)”，禮炮在空中響起，漫天彩花似乎在告訴我們實(shí)習(xí)完滿的結(jié)束了。在這短短的一個(gè)多月中，我們付出的辛勞，學(xué)生都看在眼里，我們都記在心上。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但未來仍要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)性和正常的心態(tài)。

第三篇：彭世英事跡

陽光母親：在黑暗中幸福地堅(jiān)守

——2011“感動(dòng)濟(jì)源” 十大人物推薦人選事跡材料

一家人在一起就是幸福。在黑暗中心存希望和光明，她幸福地堅(jiān)守了43年。她就是濟(jì)源市思禮鎮(zhèn)范寺村67歲的農(nóng)民、濟(jì)源市十佳文明市民、濟(jì)源市十佳道德模范、第二屆全國道德模范（孝老愛親類）提名獎(jiǎng)獲得者彭世英。

2011年11月11日，今天是女兒的生日。這天，67歲的彭世英早早地坐到家門口，早早等著3個(gè)子女的到來。3個(gè)子女選擇在自己的生日給母親祝壽，其目的永遠(yuǎn)都記得母親的苦，記得母親生養(yǎng)自己的不易。這讓彭世英很欣慰，3個(gè)孩子成家立業(yè)，對(duì)她孝順，一家人圍在一起其樂融融，更讓她自豪和滿足。她只有把無盡的思念埋在心底，幸?？鞓返鼗钪?，才是對(duì)逝去的兩位親人最好的告慰。在兒女的心中，母親的善良、樂觀、勇敢又怎能忘記？

一、盲眼村婦養(yǎng)育兒女不畏艱辛

1968年冬天，25歲的彭世英剛剛懷孕，不幸就悄然而至。她發(fā)現(xiàn)視力有些模糊，經(jīng)檢查是青光眼。當(dāng)夫妻倆帶著剛滿月的女兒去外地治療時(shí)，因生活缺乏保障，幼小的生命眼看就要夭折，她和丈夫只好回到家里。

由于沒有及時(shí)治療，她雙目失明了。憑著一根棍子探路，她以常人無法想象的艱難在黑暗中操持家務(wù)，掃地、劈柴、生火、做飯、漿洗、縫補(bǔ)……火燒了手背、飯燙了胳膊、針扎了手指、門碰破了額頭……無數(shù)次碰撞跌倒，在她身上留下了數(shù)不清的新傷舊疤。有一年，她從十多層的木板樓上一腳踩空，一下子滾了下來，摔得頭破血流，當(dāng)場(chǎng)昏了過去。為了不耽誤孩子們上學(xué)，醒來后，針一拔，就趕緊下床給孩子們做飯。還有一年夏天，一鍋熱水倒在她的身上，她全身都起了水泡，連鞋也穿不上。整整二十多天，她就光著腳跑來跑去，照顧一家人。

長(zhǎng)期在黑暗中操勞，使她積勞成疾。在二兒子剛滿百天時(shí)，她被查出患有乳腺炎和肺結(jié)核，抱病在床、奄奄一息的她幾乎想放棄生的希望。但是，上有年邁的婆婆需要照顧，下有嬌兒嗷嗷待哺，親情的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)災(zāi)難，舉起了照亮全家的火炬。在以后的日子里，隨著第四個(gè)孩子的出生,本來就貧寒的家庭更加舉步維艱。

雖然辛苦，但彭世英卻不愿讓孩子們放棄接受教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)丈夫后來下肢癱瘓喪失勞動(dòng)能力后，懂事的大女兒曾偷偷輟學(xué)，要幫助家里干活。她知道后哭著說：“孩子，你們不用害怕，有媽在，這個(gè)家就不會(huì)塌！是你們讓媽媽生活在光明和希望中，你們長(zhǎng)大成才了，媽媽再苦也值呀！”

二、23年背著癱瘓丈夫不給集體添麻煩

1982年3月，丈夫在生產(chǎn)隊(duì)干活時(shí)被大樹砸傷，雖保住了性命，卻高位截癱。彭世英說：“我眼睛看不見，但我還有一雙手，我丈夫活一天，我好好照顧一天。我要憑自己的勞動(dòng)掙工分，養(yǎng)活一家人?！鄙a(chǎn)隊(duì)決定，在她丈夫的有生之年，她丈夫按正常人 出工每天一個(gè)工，她照顧丈夫每天一個(gè)工，每個(gè)工按一塊錢計(jì)算，每年按60元藥費(fèi)算，一年790元成了全家人的救命錢。但隨著物價(jià)上漲，人民生活水平的提高，工資也一漲再漲，23年過去了，但她從來沒有開口要求生產(chǎn)隊(duì)再追加費(fèi)用。

街坊勸她，你丈夫是因公致殘，可以找政府多要點(diǎn)！她說，村里已經(jīng)把地分到各家各戶，隊(duì)里也沒啥經(jīng)濟(jì)來源，我不愿再給集體添麻煩。為了減輕生產(chǎn)隊(duì)的負(fù)擔(dān)，她不僅可以生活自理，還在摸索中學(xué)會(huì)了養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、種菜。

丈夫癱瘓后剛開始連坐也不會(huì)坐，只能直挺挺地躺在床上，吃飯也是她喂。丈夫更是無法接受這樣的現(xiàn)實(shí)，罵自己是個(gè)廢人，活著不如死了好，脾氣也變得很壞，常常和她賭氣，不吃飯，她只能忍淚好言相勸。經(jīng)過她一年多的細(xì)心照顧，丈夫能自己坐起來，會(huì)自己穿衣、吃飯、解手了。怕丈夫在家寂寞，她就為他買來一輛手搖三輪車，靠竹竿探路一日四次把他背上三輪車，帶他到外面活動(dòng)、散心。跌倒了，不敢哭泣；碰疼了，不敢言語。丈夫大小便失禁，她已數(shù)不清一天里要為他洗多少個(gè)尿布。丈夫下肢失去知覺，她害怕丈夫坐的時(shí)間，身上生褥瘡，每天中午吃完飯后，總要把丈夫背到家里休息兩個(gè)小時(shí)。每天夜里都要起來幾次給丈夫翻身，用手摸摸有沒有壓傷的地方。有一次，一只老鼠把丈夫的腳咬了幾個(gè)洞，她很傷心：“要是好好的人，咋能讓老鼠咬成這樣能不知道疼?”然后四處打聽小單方給父親治療。這些年，她給丈夫治療褥瘡不下百次，還摸索了一套獨(dú)特的治療方法。丈夫不忍她再受苦，一天，就偷偷拿了一截鐵絲，準(zhǔn)備插在電源插座上自殺。彭世英發(fā)現(xiàn)后，哭得傷心欲絕：“你可不能死，我愿意伺候你，只要有你在，咱就是一個(gè)完整的家呀?！?/p>

歷經(jīng)23個(gè)嚴(yán)寒酷暑，她把生活的希望和信心留給了丈夫，把無微不至的照顧和關(guān)愛獻(xiàn)給了丈夫。2005年，丈夫在欣慰和感激中謝世。臨終時(shí)，他握著妻子的手說：“世英，今生你為我付出太多，我欠你太多，讓我們下輩子還做夫妻，讓我來照顧你、伺候你！”

三、伺奉婆婆近半個(gè)世紀(jì)無怨悔

彭世英的丈夫姊妹五個(gè)，兩個(gè)遠(yuǎn)在外地不在身邊，長(zhǎng)期以來，彭世英不愿因?yàn)樽约旱臍埣沧屾⒚脗冋疹櫵?，寧愿和別的姊妹一樣輪流承擔(dān)起照顧婆婆的責(zé)任。丈夫癱瘓后，婆婆年紀(jì)大了，非常戀家，不想去外地子女家生活了，一家三代生活的重?fù)?dān)就全落在她的身上。

一日三餐，每頓第一碗飯先端給婆婆。每次孩子們買回的物品，她總是先拿去讓婆婆用。婆婆年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，心情不好時(shí)，總愛嘮叨，彭世英沒有一句怨言，依然無微不至。婆婆有時(shí)就像個(gè)孩子，賭氣不吃飯，彭世英就一口一口地喂。婆婆想吃什么，彭世英就買什么。逢村里趕集，她就讓鄰居出去給婆婆捎點(diǎn)小吃。一次，賣糖糕的知道此事后感動(dòng)地說：“她眼睛看不見，還給婆婆買吃的，我再獎(jiǎng)她一個(gè)！”

婆婆神智不清時(shí)，有時(shí)也會(huì)罵她。一次，婆婆拿著竹竿要打 她，剛好被鄰居看見。她笑著對(duì)鄰居說：“人老了，可能才會(huì)這樣?！彼€說：“只要婆婆活一天，我就要好好照顧她一天。到婆婆百年后我盡了心，我就不會(huì)后悔?！?/p>

婆婆在世的時(shí)候總覺得對(duì)不起兒媳。遇到老姐們，逢人就夸：“別看我媳婦眼睛瞅不見，那比親生女兒還親。我能活到今天，離不開她的細(xì)心照顧。”

2006年春天，94歲高齡的婆婆在彌留之際，對(duì)自己娘家人交代：“我死后，我的后事都聽世英的，她說咋辦就咋辦！不要挑毛病，為難我家兒媳婦。”她對(duì)彭世英說：“你待我如親媽，我走之后，你要照顧好自己，不要不舍得吃、不舍得穿?！?/p>

婆婆去世時(shí)，已經(jīng)64歲的彭世英，在兒子的攙扶下，代夫盡孝，親自把婆婆送到墳地，村里人無不為之動(dòng)容。

四、回報(bào)社會(huì)是最大心愿

彭世英說，我們一家能走到今天，非常不易。只要時(shí)時(shí)想起自己的不易，就會(huì)想著別人的不易。她道出一個(gè)藏在心中許久的愿望：“如有可能，我想捐出自己的眼角膜和器官！當(dāng)初，家里條件不好，耽誤了治療。雖然行動(dòng)不便，我卻感受到了黨和政府、社會(huì)多方的關(guān)愛，就想捐獻(xiàn)眼角膜和遺體供醫(yī)學(xué)研究，回報(bào)社會(huì)、造福更多人，這是我最大的心愿?！?/p>

“一個(gè)人，不能把自己看得那么重，要讓自己有價(jià)值?！迸硎烙⒄f?！叭绻锌赡?，我也要去幫助像我一樣的母親和孩子們，太多的苦和難我都知道，就讓她們少受一點(diǎn)吧。”

2011年11月11日

第四篇：彭秀英先進(jìn)事跡

見義勇為

舍己救人

---彭秀英同志先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

彭秀英，女，漢族，中共黨員，淮陽縣王店鄉(xiāng)祝寨行政村打雞園自然村人。1945年6月生于王店鄉(xiāng)劉菜園行政村彭瓦房莊，1965年加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1966年加入中國共產(chǎn)黨，1968年嫁到祝寨行政村打雞園自然村，1970年至1978年任打雞園生產(chǎn)隊(duì)婦女隊(duì)長(zhǎng)，其間，多次被評(píng)為大隊(duì)、公社勞動(dòng)模范。2012年5月26日上午午11時(shí)，在106國道祝寨行政村打雞園自然村段為解救一名3歲男童不幸去世，享年67歲。

5月26日11時(shí)，村民劉攀抱著不足1歲的女兒，帶著3歲的侄子劉寒碩在村頭路口玩耍。不知什么原因，劉寒碩想從東往西跑過公路，到對(duì)面去。此時(shí)，一輛大貨車從南往北疾駛而來。?快回來、快回來！?見此情景，劉攀大喊。伴著一聲刺耳的緊急剎車聲，大貨車往西猛轉(zhuǎn)向躲閃，卻依然沒能躲開。眼見大貨車向著孩子沖去，正站在公路西邊的同村老人彭秀英猛地上前一步，一把把孩子拉開，自己未及躲閃，就被重重地撞倒在地。

據(jù)目擊群眾說，貨車司機(jī)見撞到了人，立即往后倒車，車后輪又碰到了倒在路邊的男童頭部，?要是不往后倒，孩子應(yīng)該是沒什么傷?。

事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)亟痪块T、120很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，將老人和孩子送到淮陽縣新人民醫(yī)院。經(jīng)搶救無效，67歲的彭秀英于當(dāng)天12時(shí)許停止了呼吸。當(dāng)天，被救的孩子轉(zhuǎn)到老人民醫(yī)院神經(jīng)外科治療。據(jù)值班醫(yī)生介紹，孩子額骨骨折，但精神穩(wěn)定，現(xiàn)已脫離危險(xiǎn)期，通過治療，應(yīng)該會(huì)康復(fù)良好。

2012年5月26日11時(shí)左右，村民劉攀帶著三歲的侄子劉寒碩在村頭路口玩耍。劉寒碩突然從106國道路東跑向路西，此時(shí)一輛大貨車從南向北疾駛而來，大貨車司機(jī)看見小孩后緊急剎車，并往西猛轉(zhuǎn)向躲閃，但依然沒能躲開孩子。眼見大貨車就要撞向孩子，正站在公路西邊的同村老人彭秀英猛地上前一步，一把把孩子拉開，自己未及躲閃，就被重重地撞倒在地。事故發(fā)生后，老人和孩子被送往淮陽縣新人民醫(yī)院，67歲的彭秀英經(jīng)搶救無效，于當(dāng)天12時(shí)許離開人世，被救的孩子經(jīng)治療，目前精神穩(wěn)定，已脫離危險(xiǎn)。

兒女心中的慈母 鄰居眼中的善人

彭秀英老人的突然離去，令親人們悲痛不已。在兒女們的印象里，母親就和普通農(nóng)村婦女一樣，過的是手腳不停、自顧衣食、時(shí)時(shí)教導(dǎo)晚輩的平淡日子。孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)鄰里，母親為他們做出了榜樣，她用行動(dòng)教會(huì)孩子們?cè)鯓有⒕蠢先恕⒃鯓优c人為善。

?太突然了，這么好的人，怎么說沒就沒了。??她是村里出了名的好人,面對(duì)危險(xiǎn)能挺身而出、舍己救人,大家一點(diǎn) 兒都不感到意外。?村民們聚在一起，在哀思中議論著彭秀英不顧自身安危、車前救人的壯舉，大伙兒都被她的行為感動(dòng)著。鄰居們紛紛到彭秀英家中幫忙料理喪事。

說起彭秀英大娘的好，鄰居張巧玲淚流滿面。?秀英大娘可是個(gè)出了名的熱心腸。平日里，誰家有紅白喜事，她都會(huì)去幫忙；誰家顧不上接小孩兒，她就會(huì)一塊兒接回來；孩子們有個(gè)頭疼腦熱的，她也會(huì)細(xì)心照看，把他們視為自己的孫子孫女。村里的孩子們經(jīng)常圍著她，一口一個(gè)奶奶，叫得可親了……?

在鄰居勞艷琴的印象中，無論鄰居誰家有事，秀英大娘總是有求必應(yīng)。自己種的菜，她常常給這家點(diǎn)兒，送那家點(diǎn)兒，對(duì)鄰居一點(diǎn)兒都不吝嗇；看到誰家有困難，她都會(huì)主動(dòng)過去幫忙。正是彭秀英老人樂于助人的行為，令她在村里擁有了極高的威望。左鄰右舍拌嘴吵架，彭秀英一出面，立馬就消停了。說起來，鄰里之間也沒啥大矛盾，都是一些瑣碎小事，彭秀英老人由于處理得讓人信服，大伙兒都覺得她是一個(gè)與人為善的好鄰居。

讓人尊敬的好黨員 令網(wǎng)友感動(dòng)的?黨員老奶奶?

從媽媽口中得知老人的英雄事跡后，在淮陽城關(guān)上學(xué)的吳義天小朋友冒著細(xì)雨步行五六公里，前來給不認(rèn)識(shí)的彭秀英老人送行。他想親眼看一看，自己心目中這位舍身救人的英雄老奶奶到底啥模樣。據(jù)祝寨行政村村委會(huì)主任彭作錄介紹，彭秀英姐弟4人，父親是南下干部。1948年父親走后，她母親就帶著他們姊妹幾個(gè)在老家生活。雖然彭秀英的母親沒有上過學(xué)，但在教育子女方面卻非常嚴(yán)厲，在母親的影響下，尚未出嫁的彭秀英由于表現(xiàn)突出，于1966年3月加入中國共產(chǎn)黨。嫁到打雞園村的第二年，彭秀英就成了生產(chǎn)隊(duì)的婦女隊(duì)長(zhǎng)，每次都領(lǐng)頭干臟活、累活，從不叫一聲苦。出事前，盡管已67歲了，每逢村里修路、建校，她都帶頭響應(yīng)，主動(dòng)多捐款，從沒落過人后。

村委會(huì)主任彭作錄說，雖然彭秀英家庭困難，但她從未向村委會(huì)張過口。2008年，由于彭秀英的丈夫連年癱瘓?jiān)诖?，按照?guī)定，村里給她申請(qǐng)了低保補(bǔ)助，但彭秀英知道后并不領(lǐng)情。她認(rèn)為自己眼下還能挺過去，低保金應(yīng)發(fā)給更需幫助、真正貧困的農(nóng)戶。最后，彭秀英硬是把低保名額讓給了同村一個(gè)更困難的村民。彭作錄充滿深情地回憶，彭秀英平時(shí)為人和善，心地善良，喜歡幫助別人。她能在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻伸手救人，絕不是偶然的。她用自己的生命向黨遞交了一份合格的答卷，她是打雞園全體村民心中最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

市政協(xié)副主席、淮陽縣委書記任連軍作出批示：?老黨員彭秀英舍身救人的壯舉，值得全縣人民學(xué)習(xí)。?

不少80后、90后網(wǎng)友對(duì)彭秀英老人的壯舉深表敬佩，尊稱老人為?最感人黨員老奶奶?。中華龍都網(wǎng)網(wǎng)友?弦歌?說：?從小我們就接受教育，舍己救人是崇高的行為，是中 華民族的傳統(tǒng)美德。彭秀英老人這種純潔而勇敢的舉動(dòng)就像耀眼的流星劃過蒼茫的陳州大地，讓世人受到靈魂洗禮，令人贊嘆崇敬！?網(wǎng)友?晨之風(fēng)?說：?一個(gè)人能力有大小，但只要有這種精神，就是一個(gè)高尚的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)有益于人民的人。彭秀英老人的壯舉已經(jīng)感動(dòng)了整個(gè)陳州大地，向舍己救人的老黨員彭秀英學(xué)習(xí)，向過世的老奶奶致敬！默哀！?網(wǎng)友?獨(dú)占一江秋?說：?67歲的農(nóng)村老奶奶，一個(gè)真正的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，深?yuàn)W的大道理她或許并不知道多少，但在生死關(guān)頭，‘黨員老奶奶’用自己的行動(dòng)詮釋了人間大愛！祝英雄奶奶一路走好。?

第五篇：學(xué)習(xí)心得-彭秀英

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

彭秀英，女，漢族，1945年6月出生，1966年3月加入中國共產(chǎn)黨，淮陽縣王店鄉(xiāng)祝寨行政村人。2012年5月26日11時(shí)許，在106國道淮陽縣王店段，她不顧個(gè)人安危，從疾馳的貨車前救下3歲幼童，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

彭秀英同志是河南省是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是河南人民“三平”精神的杰出代表，是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的學(xué)習(xí)楷模。她入黨46年來，始終保持共產(chǎn)黨員本色，始終牢記為民服務(wù)宗旨，一輩子默默無聞、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，尤其在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、奮不顧身、舍己救人，顯示出了一名共產(chǎn)黨員無私無畏的崇高境界。她的先進(jìn)事跡經(jīng)宣傳報(bào)道后，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長(zhǎng)李源潮同志先后兩次作出重要批示，高度贊揚(yáng)彭秀英同志的優(yōu)秀品質(zhì)，要求廣泛宣傳和深入學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡。省委書記盧展工同志對(duì)開展向彭秀英同志學(xué)習(xí)活動(dòng)提出明確要求，省委副書記、組織部部長(zhǎng)鄧凱同志就做好宣傳、學(xué)習(xí)和命名工作作出批示。省委在全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)表彰大會(huì)上追授彭秀英同志“2010-2012年全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。彭秀英同志的先進(jìn)事跡平凡中見偉大，細(xì)微中見精神，彰顯了共產(chǎn)黨員的政治本色，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，詮釋了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值追求，展示了普普通通、踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱難、俠肝義膽的河

南人形象，具有鮮明的時(shí)代特色和示范作用。廣泛開展向彭秀英同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，更好地推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我們都要向彭秀英同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她牢記宗旨、永葆本色的優(yōu)秀品質(zhì)，把黨和人民的事業(yè)作為永恒的追求，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操；學(xué)習(xí)她見義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關(guān)頭不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前；學(xué)習(xí)她助人為樂、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)她任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。

通過學(xué)習(xí)要把助人為樂、無私奉獻(xiàn)精神落實(shí)到工作中去，在全局營造出學(xué)先進(jìn)、見行動(dòng)、做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。激勵(lì)我局廣大黨員干部振奮精神、堅(jiān)定信念，牢記宗旨、服務(wù)群眾，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為全面推進(jìn)周口經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定作出新的更大貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開！

馬傳鵬2012年11月8日