第一篇：常州工學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法(試行)

常州工學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法（試行）

為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，保證我?！皣壹壌髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函?2012?5號）等有關(guān)文件精神，特制定本管理辦法。

第一條總 則

1.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證實(shí)踐，撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。

2.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“注重過程、興趣驅(qū)動、突出重點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的原則，按照“自主選題、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。

第二條項(xiàng)目申報(bào)

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃面向在校全日制本科學(xué)生。申請者必須品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和研究探索精神，對科學(xué)研究、科技活動或社會實(shí)踐有濃厚的興趣。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目主持人不超過2人，負(fù)責(zé)人不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)及兩個(gè)以上的項(xiàng)目。有未結(jié)題項(xiàng)目的學(xué)生不得申請主持新項(xiàng)目。四年級學(xué)生原則上不宜作為主持人申報(bào)新項(xiàng)目。

5.每個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)一般控制在5人以內(nèi)。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)校、跨院系、跨專業(yè)、跨年級組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目。同等條件下優(yōu)先資助團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和跨年級、跨專業(yè)、跨學(xué)科合作項(xiàng)目。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通過雙向選擇確定。每個(gè)項(xiàng)目可以有1～2名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師限指導(dǎo)2項(xiàng)（含未結(jié)題項(xiàng)目）。指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具備中級以上職稱或研究生學(xué)歷，鼓勵(lì)優(yōu)秀企業(yè)家或行業(yè)專家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)全過程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為學(xué)生提供項(xiàng)目實(shí)踐所需要的工作場地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，定期組織學(xué)生討論和交流。

7.學(xué)校每年定期組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)。項(xiàng)目申請人在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真填寫《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請表》，提交至項(xiàng)目申請人所在二級學(xué)院（直屬學(xué)部）。二級學(xué)院（直屬學(xué)部）對項(xiàng)目進(jìn)行初審，擇優(yōu)推薦參加校級項(xiàng)目遴選。學(xué)校組織專家對項(xiàng)目進(jìn)行終審，評選校級立項(xiàng)項(xiàng)目，并擇優(yōu)推薦申報(bào)省級、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。項(xiàng)目遴選結(jié)果進(jìn)行為期一周的公示。

第三條項(xiàng)目過程管理

8.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施期限一般為1年，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目一般不超過2年。

9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間過半時(shí)需進(jìn)行中期檢查。中期檢查由二級學(xué)院（直屬學(xué)部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。中期檢查主要是對項(xiàng)目的工作進(jìn)度、各項(xiàng)工作完成情況、中期成果等給出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，提出項(xiàng)目進(jìn)一步實(shí)施的意見和建議。如發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目申報(bào)或?qū)嵤┻^程中有弄虛作假或工作無明顯進(jìn)展的現(xiàn)象，應(yīng)提出警告或及時(shí)終止項(xiàng)目運(yùn)行的建議。中期檢查時(shí)項(xiàng)目組應(yīng)向二級學(xué)院（直屬學(xué)部）提交項(xiàng)目中期進(jìn)度報(bào)告，提供階段性的實(shí)踐活動原始記錄。中期檢查相關(guān)資料應(yīng)存于項(xiàng)目檔案，并及時(shí)交教務(wù)處備案。

10.項(xiàng)目進(jìn)行過程中，如因特殊原因需要變更項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、計(jì)劃、成員或中止項(xiàng)目實(shí)施，項(xiàng)目主持人、指導(dǎo)老師須提交書面申請，闡明具體原因，對更改項(xiàng)目內(nèi)容、更換項(xiàng)目成員、提前或推遲項(xiàng)目進(jìn)度等作出詳細(xì)描述，經(jīng)項(xiàng)目申請二級學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見、報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可變更或終止。

11.凡在項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過程中弄虛作假，執(zhí)行不力，工作無明顯進(jìn)展，無故延期又無具體改進(jìn)措施或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，學(xué)校將終止項(xiàng)目研究。

12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目一旦終止，項(xiàng)目主持人及其成員2年內(nèi)不能再次申請項(xiàng)目，項(xiàng)目指導(dǎo)教師2年內(nèi)不允許指導(dǎo)新的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

13.項(xiàng)目實(shí)施過程中，二級學(xué)院（直屬學(xué)部）應(yīng)通過各種形式定期組織學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的問題，幫助學(xué)生解決困難。

14.學(xué)校對各二級學(xué)院（直屬學(xué)部）實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行整體評價(jià)，對評價(jià)較好的二級學(xué)院（直屬學(xué)部），下一年度適當(dāng)增加項(xiàng)目指標(biāo)；對評價(jià)較差的二級學(xué)院（直屬學(xué)部），下一年度適當(dāng)減少項(xiàng)目指標(biāo)。

第四條 項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收

15.項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目主持人填寫《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收題申請書》，提交項(xiàng)目研究報(bào)告和研究成果（包括論文、設(shè)計(jì)說明書、專利、產(chǎn)品實(shí)物）等相關(guān)支撐材料，提出結(jié)題驗(yàn)收申請，由學(xué)校組織統(tǒng)一驗(yàn)收。

16.學(xué)校組織專家組，對各項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^后對所有項(xiàng)目進(jìn)行公示、公布驗(yàn)收結(jié)果，并將驗(yàn)收結(jié)果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目成果精粹（每個(gè)項(xiàng)目3000字左右）報(bào)省教育廳和教育部。

第五條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理

17.學(xué)校根據(jù)教育部有關(guān)文件要求和項(xiàng)目實(shí)際需要，對國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。

18.學(xué)校對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一次核定，分兩次撥付。立項(xiàng)后撥付經(jīng)費(fèi)總額的50%，中期檢查合格后撥付經(jīng)費(fèi)的50%，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)做到節(jié)約開支，專款專用。

19.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，不得截留和挪用，不得提取管理費(fèi)，保證?？顚Ｓ?。學(xué)生在預(yù)算框架下自主使用。報(bào)銷單必須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師簽字方可到計(jì)劃財(cái)務(wù)處報(bào)銷。

20.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于購買項(xiàng)目所需要的圖書資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、參加學(xué)術(shù)交流會議費(fèi)等必要開支，不得用于支出勞務(wù)費(fèi)等人員經(jīng)費(fèi)。

21.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文，資助學(xué)生以項(xiàng)目為基礎(chǔ)申請的專利，專利知識產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校和學(xué)生共有。

22.如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將經(jīng)費(fèi)挪作他用，或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人無故延期又無具體改進(jìn)措施致使項(xiàng)目無法按預(yù)期完成，學(xué)校有權(quán)責(zé)令項(xiàng)目負(fù)責(zé)人停止使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，并視情節(jié)輕重凍結(jié)未用經(jīng)費(fèi)、追繳已撥經(jīng)費(fèi)或?qū)?xiàng)目責(zé)任人予以處罰。

第六條 管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)

23.校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會全面負(fù)責(zé)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的總體規(guī)劃、制訂相關(guān)政策措施。

24.教務(wù)處負(fù)責(zé)建設(shè)國家、省和學(xué)校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃體系，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入專業(yè)培養(yǎng)方案，完善學(xué)分制和學(xué)籍管理制度。教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科負(fù)責(zé)全校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的遴選推薦、過程檢查、結(jié)題驗(yàn)收、資料上報(bào)、材料歸檔以及日常組織、管理和協(xié)調(diào)工作。

25.科研、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委、物資、財(cái)務(wù)等職能部門負(fù)責(zé)為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施提供項(xiàng)目來源、訓(xùn)練設(shè)施、實(shí)踐條件、孵化環(huán)境、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等方面的支持，搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺，定期開展交流活動，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

26.各二級學(xué)院（直屬學(xué)部）負(fù)責(zé)落實(shí)本部門大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的開發(fā)、學(xué)生遴選、指導(dǎo)教師聘用、實(shí)踐條件的準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)與管理等具體實(shí)施工作。

第七條 相關(guān)管理制度

27.《常州工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案（試行）》（常工政教[2011]4號）。

28.《常州工學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施辦法（試行）》（院教[2008]37號）。

29.《常州工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分實(shí)施辦法（試行）》（院教[2011]36號）。

第八條附 則

30.本辦法自公布之日起執(zhí)行。學(xué)校其他有關(guān)文件與此文件規(guī)定不一致的地方，以本文件的規(guī)定為準(zhǔn)。

31.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

各位同學(xué)大家好，接學(xué)院通知，現(xiàn)在由就業(yè)促進(jìn)與互助協(xié)會承辦國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，本計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)（最多5人），在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施研究行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)（最多5人），在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期報(bào)告撰寫成果交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中扮演一個(gè)或多個(gè)角色，通過編寫商業(yè)計(jì)劃書、開展可創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。參與者需要提交具體可行的策劃方案，聯(lián)系導(dǎo)師，獲獎?wù)邔⒌玫絿液推髽I(yè)的資金創(chuàng)業(yè)支持，參與者請?jiān)谙轮苋?8日）晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)半將材料交到活動室，這次活動對大家來說意義重大，請認(rèn)真對待，具體問題請聯(lián)系就業(yè)促進(jìn)與互助協(xié)會劉坤：***.

第三篇：常州工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案(試行)

常州工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案（試行）

實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要途徑，是素質(zhì)教育的深化和具體化。為進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)改革，充分調(diào)動廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性，全面推動學(xué)校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)

1．通過全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)教育為載體，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來作為一個(gè)整體推進(jìn)，從而全面提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所必須的知識、能力及心理品質(zhì)，成為高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

2．通過全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從以教師為中心的教育向以學(xué)生為本的教育轉(zhuǎn)變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。

3．通過實(shí)施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)管理體系改革，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理平臺、課程平臺和實(shí)踐平臺，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教學(xué)與實(shí)踐條件及環(huán)境。

4．通過以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，開展面向全體學(xué)生的普及型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的群體進(jìn)行專門培養(yǎng)。通過分層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長。

5．通過實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能，使大學(xué)生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者和職業(yè)的創(chuàng)造者，促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作的開展，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯創(chuàng)造一 個(gè)良好的開端。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1．成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、產(chǎn)業(yè)處、財(cái)務(wù)處、二級學(xué)院共同參與。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)具體的日常工作。通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，指導(dǎo)實(shí)施，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并形成各部門共同配合，全體教職員工和學(xué)生積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

2．加強(qiáng)二級學(xué)院對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各二級學(xué)院要加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的認(rèn)識，組織成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政、黨總支、團(tuán)總支和專業(yè)系主任及部分老師組成，同時(shí)可聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、企業(yè)管理者、有關(guān)專家擔(dān)任學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供強(qiáng)有力的支持。

3．發(fā)揮大學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的引領(lǐng)作用

拓展大學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新中心的功能和定位，將其建設(shè)成為具有鮮明特色的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。其作用是為全校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動和能力培養(yǎng)提供實(shí)踐環(huán)境與必要條件。尤其對已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育、且具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生，校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地可以提供專業(yè)化、個(gè)性化的指導(dǎo)，并為項(xiàng)目啟動提供支持。

三、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體措施

1．更新教育理念，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展

科學(xué)把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和活動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高為關(guān)鍵的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念。切實(shí)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，注重頂層設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)，注重面向全體學(xué)生，注重項(xiàng)目帶動，注重通過深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。

2．將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案進(jìn)行整體設(shè)計(jì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培養(yǎng)模式的根本性變革，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須面向?qū)W生全體、有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，需要系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐訓(xùn)練和參加各種社會實(shí)踐活動。因此，必須從教育全過程出發(fā)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識、能力、素質(zhì)達(dá)到預(yù)期要求。

3．構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺

（1）面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、途徑和一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的拓展與延伸，是面向全體學(xué)生的教育，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，可以先在全校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學(xué)條件具備后，再將成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程列入各專業(yè)必修課程。

（2）在專業(yè)教育中融會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

根據(jù)不同專業(yè)，開展在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性教育。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件，充分發(fā)掘本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 的教學(xué)內(nèi)容，通過講座或課程形式，啟發(fā)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與所學(xué)專業(yè)知識結(jié)合起來，使各專業(yè)學(xué)生能夠深刻理解專業(yè)內(nèi)涵，并在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上開展高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

（3）在部分專業(yè)實(shí)施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

將系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）納入專業(yè)課程。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，可以側(cè)重于創(chuàng)新教育，也可以側(cè)重于創(chuàng)業(yè)教育。如在工科類專業(yè)可以強(qiáng)化創(chuàng)新教育，培育創(chuàng)新成果，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，推動以專業(yè)創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；在經(jīng)管類專業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新的理念和現(xiàn)代化的管理方法創(chuàng)辦企業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)創(chuàng)造有利條件；鼓勵(lì)開展跨學(xué)科、跨專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

4．構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺

（1）創(chuàng)建學(xué)生參與科研創(chuàng)新訓(xùn)練的機(jī)制

推進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合，強(qiáng)化大學(xué)生的科研能力培養(yǎng)，在有條件的專業(yè)，把學(xué)生科研訓(xùn)練納入專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立相應(yīng)學(xué)分，提供實(shí)驗(yàn)室開放環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新科研訓(xùn)練，吸引大學(xué)生參與教師的科研工作，實(shí)施大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，遴選資助一批大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，構(gòu)建富有特色的國家、省廳和學(xué)校三級大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練體系。通過科研訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)可以通過將科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，達(dá)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的目的。（2）創(chuàng)建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

建立二級學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。二級學(xué)院主要依靠各中心實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心、工程中心以及校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地來構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。通過開放實(shí)驗(yàn)室，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行各類科研開發(fā)、完成實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目提供必要條件。

建立以大學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新中心為主體的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)

訓(xùn)基地，為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育的學(xué)生提供專業(yè)化、個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并為項(xiàng)目啟動提供適當(dāng)資助。

（3）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

發(fā)揮地域優(yōu)勢，依托學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)園、常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、常州軟件園、常州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，創(chuàng)建學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過孵化基地，為學(xué)生進(jìn)一步研發(fā)提供資金和政策的支持；為企業(yè)創(chuàng)辦和運(yùn)行提供融資服務(wù)；通過提供法律、稅務(wù)、財(cái)務(wù)及其它的服務(wù)幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；通過真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)學(xué)生的潛能得到進(jìn)一步的開發(fā)。

（4）充分發(fā)揮第二課堂教育的作用

充分發(fā)揮第二課堂教育的作用，將由學(xué)生處、團(tuán)委和招生就業(yè)處等部門組織的各類社會實(shí)踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、學(xué)生社團(tuán)活動等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的自由交流，在全校形成濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

5．建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的激勵(lì)政策與制度 在專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定必修的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，保證每一個(gè)學(xué)生都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對參與學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)學(xué)分。為解決學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在時(shí)間上的制約，學(xué)校將在學(xué)分制基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善選課制度，并為學(xué)生延長修業(yè)年限創(chuàng)造更加便利的條件。鼓勵(lì)教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績的教師進(jìn)行獎勵(lì)。

6．發(fā)掘社會資源，建立專家指導(dǎo)機(jī)制

準(zhǔn)確把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)社會需求，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建立政府推動、學(xué)校主動、社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機(jī)制。積極爭取和利用政府的優(yōu)惠政策，與政府有關(guān)部門及有關(guān)行業(yè)協(xié)會開展密切合作，形成良好的經(jīng)濟(jì)、社會；充分發(fā)揮政府和社會各界的人才優(yōu)勢，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教；7．成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，建設(shè)專兼職相結(jié)合的教；為推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)，學(xué)校成立創(chuàng)；充分發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍的作用，通過培養(yǎng)、引進(jìn)，逐步；8．加大扶持力度，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金；不斷加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需；9．加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)

及有關(guān)行業(yè)協(xié)會開展密切合作，形成良好的經(jīng)濟(jì)、社會效益。

充分發(fā)揮政府和社會各界的人才優(yōu)勢，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會。專家指導(dǎo)委員會為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供咨詢、指導(dǎo)；審定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置；參與建設(shè)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地；評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；協(xié)助建立與政府、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、資深教師、政府官員、知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友等構(gòu)成。

7．成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，建設(shè)專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍 為推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，并配備專職教師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與實(shí)踐指導(dǎo)。

充分發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍的作用，通過培養(yǎng)、引進(jìn)，逐步建立一支與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的、專兼職結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。尤其注重選配或選聘富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師、管理人員、成功企業(yè)家、成功人士和政府相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師。

8．加大扶持力度，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金

不斷加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步、持續(xù)開展提供物質(zhì)上的保障。同時(shí)，通過學(xué)校投入、社會捐助、個(gè)人支持等渠道，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，用于支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項(xiàng)目。

9．加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍 建立多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育社團(tuán)，支持學(xué)生自主開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的溝通和交流，通過各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍。通過科技作品

競賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗(yàn)交流會、事跡報(bào)告會，邀請企業(yè)家及相關(guān)領(lǐng)域的政府官員到校講座、對話，組織到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)與需求。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育教學(xué)改革的必然需求，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好人民滿意的高等教育的必然需求，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的必然需求。全校各相關(guān)部門、二級學(xué)院要深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵，了解國內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的動態(tài)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本目標(biāo)和要求，切實(shí)落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各項(xiàng)措施，為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量、增進(jìn)人才競爭力而共同努力。

第四篇：合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法試行

合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法（試行）

第一章

總 則

第一條

為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高[2011]6號）、《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》(教高函[2012]5號)文件精神和要求，深入推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)，建立并完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂《合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》。

第二條

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，彰顯“工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實(shí)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)”的學(xué)校人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的創(chuàng)新人才。

第三條

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。

第二章

指導(dǎo)思想

第四條 廣泛宣傳，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，積極組織學(xué)生參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

第五條 學(xué)校同步實(shí)施校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。組建校、院兩級管理機(jī)構(gòu)，優(yōu)化管理體系。

第六條 充分重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，積極聘請企業(yè)導(dǎo)師參與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐，組建校企共建的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。對參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制，鼓勵(lì)導(dǎo)師把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃融入學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案。制定激勵(lì)政策，加強(qiáng)組織引導(dǎo)，充分調(diào)動教師積極性。

第七條 學(xué)校將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。規(guī)定2008級本科生起，每個(gè)學(xué)生必須取得6個(gè)及以上創(chuàng)新學(xué)分，才能畢業(yè)。學(xué)校從課程建設(shè)、場地等條件配備、教師隊(duì)伍選拔培養(yǎng)等多方入手，培養(yǎng)熱愛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法和項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等的多種類型的課程，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，制訂學(xué)生選課、考試、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)籍管理等方面的支持政策。

第八條 注重項(xiàng)目的實(shí)施過程，加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，及時(shí)跟蹤學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的進(jìn)度。

第九條 重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。開放示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、各類開放實(shí)驗(yàn)室和各級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場地

和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

第十條 積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺，定期開展交流活動。支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示、共享資源的機(jī)會。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師開展研討。開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

第三章

項(xiàng)目申報(bào)與評審

第十一條

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)資助對象為全校本科生。凡對項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究有濃厚興趣且具有獨(dú)立思考能力的學(xué)生均可申請。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃按照“自主選題、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。

第十二條

項(xiàng)目申請者可以是個(gè)人，也可以是團(tuán)隊(duì)（一般不超過5人）。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，跨專業(yè)、跨年級、跨院系聯(lián)合申報(bào)。申請人原則上一次只能參加一個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)。

第十三條

立項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)以創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為手段，以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品格和實(shí)踐能力為目的，以解決本學(xué)科、交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)、自然界或人類生活中的某一問題為出發(fā)點(diǎn)。

第十四條

立項(xiàng)項(xiàng)目由學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作或團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，自主編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作自主提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。

第十五條

項(xiàng)目分校級項(xiàng)目和國家級項(xiàng)目兩類，校級項(xiàng)目完成期限為1-1.5年，國家級項(xiàng)目為1-3年。

第十六條

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按要求認(rèn)真填寫項(xiàng)目申報(bào)書，由指導(dǎo)教師審查后，送項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院進(jìn)行初步評審。

第十七條

指導(dǎo)教師必須具有中級以上職稱，具有項(xiàng)目研究所需的業(yè)務(wù)水平和相應(yīng)的科學(xué)研究能力。每位指導(dǎo)教師原則上每次指導(dǎo)項(xiàng)目一般為1項(xiàng)。指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，負(fù)責(zé)全過程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，為學(xué)生提供項(xiàng)目研究所需要的工作場地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，定期組織學(xué)生討論和交流。

第十八條

合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評審，確定立項(xiàng)名單，國家級項(xiàng)目同時(shí)上報(bào)教育部。

第四章

項(xiàng)目管理

第十九條

項(xiàng)目實(shí)行動態(tài)管理。具體程序?yàn)椋?/p>

1．項(xiàng)目立項(xiàng)組織和審批，由學(xué)校創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)。

項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、負(fù)責(zé)人所在學(xué)院和學(xué)校創(chuàng)新學(xué)院四方簽訂項(xiàng)目合同書。

2．學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件要求和項(xiàng)目實(shí)施需要核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

3．學(xué)院負(fù)責(zé)對項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行跟蹤管理，實(shí)施中期檢查，并根據(jù)項(xiàng)目研究進(jìn)展情況，上報(bào)說明是否進(jìn)一步支持；負(fù)責(zé)校級項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收。

學(xué)校創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)對國家級項(xiàng)目的管理和校級項(xiàng)目的的抽查管理。

4．學(xué)院通過各種形式定期組織學(xué)生交流，及時(shí)總結(jié)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中取得的成績和存在的問題，幫助學(xué)生解決困難。

第二十條

經(jīng)費(fèi)管理

1．項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，學(xué)生在預(yù)算框架下自主使用。

國家級項(xiàng)目報(bào)銷程序:項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人填寫經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單→指導(dǎo)教師審核→創(chuàng)新學(xué)院審批→財(cái)務(wù)部報(bào)銷。

校級項(xiàng)目報(bào)銷程序：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單→指導(dǎo)教師審核→院（部）相關(guān)負(fù)責(zé)人審批→財(cái)務(wù)部報(bào)銷。

2．學(xué)校對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一次核定，一次撥付。國家級項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由創(chuàng)新學(xué)院按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理審批。校級項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由各學(xué)院（部）相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理審批。

3．經(jīng)費(fèi)使用范圍包括：完成項(xiàng)目所需的資料費(fèi)、文具費(fèi)、打印費(fèi)，實(shí)驗(yàn)材料購置費(fèi)，參加學(xué)術(shù)會議和發(fā)表論文費(fèi)，調(diào)研費(fèi)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相關(guān)費(fèi)用等。4．學(xué)校對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行監(jiān)督管理，保證經(jīng)費(fèi)使用科學(xué)、合理、規(guī)范。

第二十一條

項(xiàng)目一旦立項(xiàng)，不得隨意變更，但有下列情況之一者可以變更或終止項(xiàng)目研究：

1．項(xiàng)目在執(zhí)行期內(nèi)因正當(dāng)理由需進(jìn)行變更，經(jīng)審查后可適當(dāng)延期或調(diào)整計(jì)劃項(xiàng)目內(nèi)容，但校級項(xiàng)目延期一般不得超過半年，國家級級項(xiàng)目延期不得超過一年。

2．項(xiàng)目由于一些不可克服的原因無法繼續(xù)進(jìn)行，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目終止報(bào)告，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

3．凡在項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過程中弄虛作假或執(zhí)行不力，無故延期又無具體改進(jìn)措施，學(xué)校將終止該項(xiàng)目，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理。

第二十二條

結(jié)題驗(yàn)收

1．項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫《合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題申請書》，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，提交相關(guān)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告和研究成果等材料，提出結(jié)題驗(yàn)收申請。

2．學(xué)院負(fù)責(zé)對校級項(xiàng)目成果進(jìn)行評定，評定時(shí)，一般要進(jìn)行現(xiàn)場測試和結(jié)題答辯，給出項(xiàng)目評審結(jié)題意見。創(chuàng)新學(xué)院組織專家對結(jié)題項(xiàng)目進(jìn)行抽查。

3．創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)對國家級項(xiàng)目成果進(jìn)行評定，結(jié)題驗(yàn)收，并頒發(fā)相關(guān)證書。

第五章

保障機(jī)制

第二十三條

學(xué)校給予國家級項(xiàng)目不小于1∶1的配套經(jīng)費(fèi)支持，并積極爭取社會資助。第二十四條 經(jīng)費(fèi)專款專用，財(cái)務(wù)部按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，教務(wù)部監(jiān)督管理。學(xué)生在預(yù)算框架下自主使用，教師不得使用學(xué)生經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不提取管理費(fèi)。

第二十五條 學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃提供堅(jiān)實(shí)的硬件和軟件條件，根據(jù)大學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目研究的需求，通過下達(dá)指令性計(jì)劃，保證研究場所、設(shè)備、人員、材料等相關(guān)條件。

第二十六條 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃已經(jīng)納入學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定系統(tǒng)，學(xué)生按計(jì)劃完成項(xiàng)目并驗(yàn)收合格后，可獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。完成國家級創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目記4學(xué)分，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目記6學(xué)分；完成校級創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目記2學(xué)分，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目記3學(xué)分。

第二十七條 學(xué)校制對參與指導(dǎo)的教師，給予工作量認(rèn)定，此工作量等同于課程教學(xué)工作量，計(jì)入年終考核。

第二十八條 學(xué)校設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練獎”，每年對結(jié)題項(xiàng)目組織一次評選，對獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書和物質(zhì)獎勵(lì)，取得顯著成績的學(xué)生可優(yōu)先獲得免試推薦碩士研究生資格。設(shè)立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀組織獎，對優(yōu)秀指導(dǎo)教師和單位給予表彰與獎勵(lì)。獎勵(lì)計(jì)入老師的年終教學(xué)考核和晉升。

第六章

組織機(jī)構(gòu)及管理體系

第二十九條

學(xué)校成立國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作組，主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)部、團(tuán)委、學(xué)工部、就業(yè)指導(dǎo)中心、科學(xué)技術(shù)研究院、校務(wù)部、財(cái)務(wù)部、總務(wù)部、創(chuàng)新學(xué)院等職能部門負(fù)責(zé)人參加，負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施。工作組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在創(chuàng)新學(xué)院，負(fù)責(zé)處理日常工作。

第三十條 學(xué)校成立由相關(guān)學(xué)科教授組成的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會，制定項(xiàng)目實(shí)施各類標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目評審、中期檢查、結(jié)題答辯、效果評價(jià)等。

第三十一條 各學(xué)院成立院級國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃組織與實(shí)施。

第七章

附則

第三十二條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。由創(chuàng)新學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施辦法

山東建筑大學(xué)

國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施辦法

（試行）第一章 總 則

第一條 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)“2015”36號）和《教育部關(guān)于做好?本科教學(xué)工程?國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函“2012”5號）精神，深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系，確保學(xué)校國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（以下簡稱?國創(chuàng)計(jì)劃?）順利實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

第二條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類：

1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：由本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；

2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：由本科生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，進(jìn)行編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作；

3.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目：由學(xué)生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成果，提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

第三條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施，按照?興趣驅(qū)動、自主實(shí)踐、重在過程?的原則，采取自由申報(bào)、分級立項(xiàng)、規(guī)范管理的方式，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件有保障的項(xiàng)目。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第四條 學(xué)校成立?國創(chuàng)計(jì)劃?工作委員會，由主管學(xué)生工作的副校長任組長，成員由招生就業(yè)工作處，學(xué)生處、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處等部門負(fù)責(zé)同志組成，負(fù)責(zé)?國創(chuàng)計(jì)劃?的立項(xiàng)審批、檢查驗(yàn)收等工作。

第五條 工作委員會下設(shè)辦公室，設(shè)在招生就業(yè)工作處，學(xué)生處、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處等職能部門協(xié)同開展工作。

1.招生就業(yè)工作處負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)評審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、項(xiàng)目成果總結(jié)與推廣等工作；負(fù)責(zé)在立項(xiàng)項(xiàng)目中選拔培育優(yōu)秀項(xiàng)目參加中國?互聯(lián)網(wǎng)+?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、山東省科技創(chuàng)新大賽為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事，推薦入駐校、院兩級創(chuàng)業(yè)園和專業(yè)創(chuàng)客空間運(yùn)行，以及優(yōu)秀項(xiàng)目的繼續(xù)培育和扶持；

2.學(xué)生處負(fù)責(zé)修訂獎學(xué)金管理辦法，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金； 3.團(tuán)委負(fù)責(zé)在立項(xiàng)項(xiàng)目中選拔培育優(yōu)秀項(xiàng)目參加?挑戰(zhàn)杯?全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、?創(chuàng)青春?全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事；

4.教務(wù)處負(fù)責(zé)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室面向立項(xiàng)學(xué)生開放工作，為實(shí)施項(xiàng)目提供使用實(shí)驗(yàn)場所和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的便利，負(fù)責(zé)將優(yōu)秀項(xiàng)目的指導(dǎo)教師納入校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選范圍，以及?國創(chuàng)計(jì)劃?合格項(xiàng)目列入創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定范圍；

5.科技處負(fù)責(zé)為學(xué)生項(xiàng)目研究提供科技支持；

6.人事處會同教務(wù)處負(fù)責(zé)探索制定指導(dǎo)教師的相關(guān)激勵(lì)政策，并配合有關(guān)學(xué)院進(jìn)行?國創(chuàng)計(jì)劃?工作量或課酬認(rèn)定的探索與實(shí)踐；

7.財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)與管理。

第六條 各學(xué)院成立由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、中青年骨干教師等共同組成的院級?國創(chuàng)計(jì)劃?工作小組，負(fù)責(zé)本單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的培育、申報(bào)、評審、運(yùn)行和驗(yàn)收工作，配合學(xué)校做好項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)工作。

第七條 成立校、院兩級?國創(chuàng)計(jì)劃?專家組，成員分別由學(xué)校、學(xué)院根據(jù)需要聘請校內(nèi)外相關(guān)專家組成。

第三章 申報(bào)要求

第八條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?面向全體在校全日制本科學(xué)生，實(shí)行學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主完成、自主管理。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)申請，團(tuán)隊(duì)人員一般不超過6人（含負(fù)責(zé)人），以二、三年級學(xué)生（五年制專業(yè)可考慮四年級學(xué)生）為主，兼顧一年級學(xué)生，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目可根據(jù)工作需要適當(dāng)增加團(tuán)隊(duì)人員。鼓勵(lì)開展跨年級、跨專業(yè)、跨學(xué)科合作，合作項(xiàng)目由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院進(jìn)行歸口管理。申請者或團(tuán)隊(duì)成員一般應(yīng)具備以下條件：

1.品學(xué)兼優(yōu)，勵(lì)志進(jìn)取，學(xué)有余力，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐動手能力；

2.對科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等有濃厚的興趣；

3.具備從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，有強(qiáng)烈的求知欲和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

4.每名學(xué)生作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同一只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目，作為團(tuán)隊(duì)成員同一參與申報(bào)項(xiàng)目不能超過2項(xiàng)。主持在研項(xiàng)目的學(xué)生不得申報(bào)新項(xiàng)目；

5.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目除滿足以上1-4項(xiàng)條件外，申請人應(yīng)為已注冊公司或已正式運(yùn)行的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)以科技型或與專業(yè)結(jié)合緊密的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)。

第九條 項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、理論依據(jù)充足、研究方案及技術(shù)路線可行、經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具有創(chuàng)新性和探索性，難易度應(yīng)適合學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間（包括寒、暑假期）獨(dú)立完成。所申請的項(xiàng)目不得與歷年已經(jīng)結(jié)題或正在進(jìn)行的各級各類研究項(xiàng)目重復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消其項(xiàng)目立項(xiàng)資格。鼓勵(lì)在原有項(xiàng)目成果的基礎(chǔ)上做深入研究。項(xiàng)目選題主要范圍以當(dāng)發(fā)布通知為準(zhǔn)。

第十條 申報(bào)項(xiàng)目必須配備校內(nèi)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師的配備須經(jīng)教師、學(xué)生同意，也可根據(jù)項(xiàng)目需要跨部門聘請指導(dǎo)教師，禁止配備無實(shí)際指導(dǎo)作用的教師。

1.每個(gè)項(xiàng)目最多配備2名指導(dǎo)教師，1名教師最多參與指導(dǎo)2個(gè)項(xiàng)

— 3 — 目。鼓勵(lì)各項(xiàng)目聘請優(yōu)秀的企業(yè)家或行業(yè)專家擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目必須同時(shí)具備校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師；

2.校內(nèi)教師所指導(dǎo)項(xiàng)目必須和所從事學(xué)科專業(yè)或研究方向一致； 3.項(xiàng)目實(shí)施期間教師外出時(shí)間累積應(yīng)不超過三個(gè)月，有意向或已確定內(nèi)要出國交流的教師不得指導(dǎo)?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目。各學(xué)院負(fù)責(zé)對指導(dǎo)教師的日常管理，應(yīng)隨時(shí)掌握指導(dǎo)教師指導(dǎo)項(xiàng)目情況；

4.指導(dǎo)教師應(yīng)富有奉獻(xiàn)精神，積極關(guān)心學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；應(yīng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、責(zé)任心強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵺`能力，能夠切實(shí)指導(dǎo)?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目的實(shí)施。

第十一條 各類項(xiàng)目應(yīng)確保在本科在學(xué)期間完成，項(xiàng)目實(shí)施周期一般為1.5年。

第四章 項(xiàng)目運(yùn)行管理

第十二條 申報(bào)立項(xiàng)。按照以下程序和原則進(jìn)行：

1.學(xué)校于每年年初啟動?國創(chuàng)計(jì)劃?申報(bào)工作，確定項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量、具體要求和時(shí)間安排；

2.項(xiàng)目申請者在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真填寫《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書》，提交所在學(xué)院?國創(chuàng)計(jì)劃?工作小組；

3.各學(xué)院對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行審核，可視情況組織答辯，根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)限額，確定學(xué)院推薦申報(bào)項(xiàng)目。按當(dāng)通知要求，將材料報(bào)送招生就業(yè)工作處；

4.學(xué)校組織評審專家組，對推薦上報(bào)的?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目進(jìn)行公示； 5.學(xué)校將推薦項(xiàng)目報(bào)送省教育廳，經(jīng)評審后，報(bào)教育部終審，立項(xiàng)結(jié)果以教育部公布結(jié)果為準(zhǔn)；

6.項(xiàng)目立項(xiàng)后，如無特殊情況，一般不允許進(jìn)行項(xiàng)目變更或中止。對于出現(xiàn)項(xiàng)目變更或中止的學(xué)院，學(xué)校將酌情減少下一項(xiàng)目申報(bào)限額。

第十三條 過程管理。按照以下程序和原則進(jìn)行：

1.自教育部公布立項(xiàng)結(jié)果后2周內(nèi)，以各學(xué)院為主體召開立項(xiàng)?國

創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目開題論證會，指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制訂科學(xué)合理、詳細(xì)周密的實(shí)施方案。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽訂項(xiàng)目 管理協(xié)議書，學(xué)校劃撥擬扶持項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的30%。未按時(shí)組織開題和簽訂協(xié)議書的，視為自動放棄；

2.學(xué)校對各類項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查，項(xiàng)目組須認(rèn)真開展研究活動，并提交《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中期檢查表》。工作委員會對項(xiàng)目研究進(jìn)展情況、中期成果、經(jīng)費(fèi)開支狀況、存在的問題等給出評價(jià)，提出項(xiàng)目進(jìn)一步實(shí)施的意見和建議，如發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目申報(bào)或?qū)嵤┻^程中有弄虛作假或工作無明顯進(jìn)展的現(xiàn)象，學(xué)校將責(zé)令限期整改，直至撤銷項(xiàng)目。中期檢查合格的再撥付扶持項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的40%，限期整改和被撤銷的項(xiàng)目不予撥付扶持項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的40%；

3.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)成員及項(xiàng)目研究內(nèi)容原則上不予更改，確因正當(dāng)理由需要進(jìn)行變更的，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目中期檢查時(shí)（其他階段不允許實(shí)質(zhì)性更改）向?qū)W院提出書面申請，闡明具體原因。學(xué)院應(yīng)實(shí)事求是，認(rèn)真審核，給出處理意見，提交招生就業(yè)工作處，由學(xué)校工作委員會認(rèn)定后方可執(zhí)行。

第十四條 結(jié)題驗(yàn)收。按照以下程序和原則進(jìn)行：

1.學(xué)校每年定期組織項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收，結(jié)題驗(yàn)收工作由招生就業(yè)工作處與項(xiàng)目所在學(xué)院共同組織。所有項(xiàng)目均需按計(jì)劃進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。因特殊原因確實(shí)無法按期完成的項(xiàng)目，需填寫《山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃延期結(jié)題申請書》，由學(xué)院審核確認(rèn)，提交招生就業(yè)工作處，經(jīng)學(xué)校工作委員會批準(zhǔn)后，方可延期結(jié)項(xiàng)，延期時(shí)間不超過6個(gè)月；

2.項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目組應(yīng)認(rèn)真填寫《山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)題驗(yàn)收表》，匯總相關(guān)結(jié)題材料。驗(yàn)收的必須材料包括結(jié)題報(bào)告、支撐材料（如獲獎證書、專利證書、論文、出版物等）的打印件和電子版；

3.學(xué)院驗(yàn)收專家組應(yīng)聽取項(xiàng)目組成員匯報(bào)和答辯，查驗(yàn)相關(guān)結(jié)題材料，在全面評價(jià)項(xiàng)目完成情況和成果水平的基礎(chǔ)上，對項(xiàng)目做出成績評

— 5 — 定，項(xiàng)目鑒定分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格4個(gè)等級。對學(xué)院評定的優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校組織專家組進(jìn)行二次答辯，最終確定優(yōu)秀項(xiàng)目名單；

4.項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的校級優(yōu)秀項(xiàng)目推薦標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)發(fā)布的立項(xiàng)通知為準(zhǔn)；

5.對驗(yàn)收鑒定不合格的項(xiàng)目，要求限期整改（一般不超過半年）；逾期仍未達(dá)到要求的，學(xué)校將撤銷項(xiàng)目，剩余30%經(jīng)費(fèi)不予撥付，且予以校內(nèi)通報(bào)；

6.結(jié)題驗(yàn)收后，對驗(yàn)收鑒定合格的項(xiàng)目，學(xué)院匯總項(xiàng)目研究材料打印版和電子版一并提交招生就業(yè)工作處歸檔留存。歸檔材料包括項(xiàng)目的課題申報(bào)書、結(jié)題總結(jié)報(bào)告（含各種支撐材料）、產(chǎn)品或模型，以及學(xué)校立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)通知等材料。

7.歸檔結(jié)束后，學(xué)校撥付剩余的30%經(jīng)費(fèi)。

第五章 經(jīng)費(fèi)管理

第十五條 學(xué)校設(shè)立?國創(chuàng)計(jì)劃?專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（以下簡稱?國創(chuàng)計(jì)劃?經(jīng)費(fèi)），按照上級要求足額保證配套經(jīng)費(fèi)，按平均1萬元/項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)給予資助支持。

第十六條 ?國創(chuàng)計(jì)劃?經(jīng)費(fèi)由招生就業(yè)工作處統(tǒng)一規(guī)劃管理與劃撥，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定開支，?國創(chuàng)計(jì)劃?經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下使用，指導(dǎo)教師不能單獨(dú)使用，非項(xiàng)目參與人不得使用，所在學(xué)院與財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核與報(bào)銷。第十七條 經(jīng)費(fèi)報(bào)銷需嚴(yán)格按照《山東建筑大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷實(shí)施細(xì)則（試行）》執(zhí)行，嚴(yán)格實(shí)報(bào)實(shí)銷，不得虛開發(fā)票、虛列支出，不得突擊支出。項(xiàng)目結(jié)題后6個(gè)月內(nèi)，須報(bào)銷結(jié)算完畢。

第十八條 經(jīng)費(fèi)主要用于與項(xiàng)目研究相關(guān)的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、差旅費(fèi)、競賽費(fèi)、耗材費(fèi)、版面費(fèi)、打印費(fèi)、申請專利費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、評審費(fèi)、開發(fā)費(fèi)等必要開支。報(bào)銷時(shí)需提供明細(xì)及項(xiàng)目相關(guān)性說明等材料。不得

用于支出勞務(wù)費(fèi)（評審費(fèi)除外）、招待費(fèi)、購臵生活用品費(fèi)及與研究內(nèi)容無關(guān)的開支。

第十九條 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下合理制定研究經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算，最大限度提高經(jīng)費(fèi)使用效益。報(bào)銷手續(xù)由指導(dǎo)教師辦理，憑實(shí)際使用經(jīng)費(fèi)的正式發(fā)票，經(jīng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字，招生就業(yè)工作處負(fù)責(zé)人審核蓋章后報(bào)財(cái)務(wù)處，財(cái)務(wù)處審核登記后進(jìn)行報(bào)銷。

第二十條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文以及學(xué)生以項(xiàng)目為基礎(chǔ)申請的專利，應(yīng)標(biāo)注?山東建筑大學(xué)‘國創(chuàng)計(jì)劃’研究成果?，所需費(fèi)用自項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支付，所獲專利、知識產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有。

第二十一條 出現(xiàn)下列情況，學(xué)?？梢暻楣?jié)輕重停止撥付經(jīng)費(fèi)或追繳已撥經(jīng)費(fèi)并按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理：

1.因項(xiàng)目負(fù)責(zé)人執(zhí)行不力、無故延期且無具體改進(jìn)措施致使項(xiàng)目無法按預(yù)期完成的；

2.抄襲他人研究成果等學(xué)術(shù)不端或其它弄虛作假行為； 3.虛開發(fā)票，虛列支出，將項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)挪作他用的。

第六章 政策保障

第二十二條 學(xué)校相關(guān)部門及學(xué)院要積極為參與項(xiàng)目的學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人提供完善的保障、服務(wù)和支持，做好實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)備使用以及技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)工作。學(xué)校各部門要積極拓寬渠道，做好宣傳報(bào)道和學(xué)習(xí)交流、互動促進(jìn)等工作，幫助大學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)情況，為參與項(xiàng)目的學(xué)生提供合作和交流平臺，協(xié)助有實(shí)用價(jià)值的成果申請專利和組織推廣。

第二十三條 項(xiàng)目申請、實(shí)施過程中堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，對弄虛作假者，學(xué)校將終止項(xiàng)目并取消今后項(xiàng)目申報(bào)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

第二十四條 學(xué)校將?國創(chuàng)計(jì)劃?納入人才培養(yǎng)方案，根據(jù)項(xiàng)目級別及研究進(jìn)展情況給予學(xué)生相應(yīng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定。項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)后，招生就業(yè)工作處發(fā)放結(jié)項(xiàng)證書，學(xué)生憑證書按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分申請認(rèn)定。

— 7 — 第二十五條 對取得的階段性成果與專業(yè)相近的?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審核后，可作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題繼續(xù)進(jìn)行。

第二十六條 學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極擔(dān)任?國創(chuàng)計(jì)劃?指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行全方位、全過程指導(dǎo)，學(xué)院可探索依據(jù)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成效，認(rèn)定工作量或課酬，并在職稱評定中同等考慮。

第二十七條 對于?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目結(jié)題鑒定為優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)教師予以表彰和獎勵(lì)，將學(xué)院?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目立項(xiàng)和實(shí)施情況列入學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作評估指標(biāo)。

第二十八條 學(xué)校對各學(xué)院實(shí)施?國創(chuàng)計(jì)劃?工作進(jìn)行整體評價(jià)，每年組織一次檢查并進(jìn)行計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施效果的綜合評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果，下一在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加或減少項(xiàng)目指標(biāo)。

第二十九條 學(xué)校鼓勵(lì)教師利用科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生從事?國創(chuàng)計(jì)劃?項(xiàng)目，項(xiàng)目納入學(xué)校統(tǒng)一管理，推薦申報(bào)國家級立項(xiàng)。

第七章 附 則

第三十條 各學(xué)院可根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。

第三十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行，由招生就業(yè)工作處負(fù)責(zé)解釋。