第一篇：武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目管理辦法

武漢理工大學

“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目管理辦法

第一章總則

第一條根據(jù)《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）及《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》精神，為了規(guī)范我?！皣壹壌髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”的組織實施與管理，充分發(fā)揮項目實施在人才培養(yǎng)模式改革、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練、提升大學生綜合素質等方面的作用，制定本辦法。

第二條“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目經費來源于教育部和財政部“本科教學工程”經費和學校專項配套資金，主要用于支持我校全日制在校本科生開展自主選題的創(chuàng)新性科學研究及創(chuàng)業(yè)訓練與實踐活動。各單位要結合學校人才培養(yǎng)規(guī)劃，協(xié)調校內外相關資源，支持項目的實施，為學生參與項目研究與實踐和教師參與項目指導創(chuàng)造良好的條件。

第二章組織機構

第三條學校成立實施“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作領導小組，由主管教學副校長擔任組長，主管學生工作副書記擔任副組長，成員由教務處、學生工作部（就業(yè)指導中心）、校團委、科學技術發(fā)展院、國有資產管理處、計劃財務處、人事處、研究生院、資產經營公司（產業(yè)集團有限公司）相關負責人組成，辦公室設在教務處，統(tǒng)一組織和協(xié)調全校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作。

第四條學校成立由相關學科教授和企業(yè)專家組成的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃專家委員會，評審項目可行性、指導項目開展、檢查項目進度、評價項目績效、組織項目驗收。

第五條各學院（部）成立以主管本科教學工作負責人和主管學生工作負責人為組長，各相關辦公室主任、系（教研室）主任、輔導員為成員的國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作小組，負責本學院（部）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的組織與實施。

第六條各相關職能部門的分工與職責

（一）教務處：進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃納入人才培養(yǎng)方案，將訓練計劃納入選修環(huán)節(jié)，設立一定數(shù)量的學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分；鼓勵教師開設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法類選修課，開設與創(chuàng)業(yè)訓練有關的項目管理、企業(yè)管理、風險投資類選修課程；組織項目申請、評審、立項，監(jiān)督項目實施，按項目進行經費管理，認定指導教師工作量；為參加項目的學生制訂個性化培養(yǎng)方案，在選課、考試、成果認定、學分認定、學籍管理等方面對參與項目的學生采用相對靈活的方式進行管理；對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵；組織師生參加校內外學術會議。

（二）學生工作部（就業(yè)指導中心）：加強對參與創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目學生的管理與引導，為參與創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生選配企業(yè)導師；指導學生開展創(chuàng)業(yè)訓練和實踐；做好畢業(yè)學生參與創(chuàng)業(yè)實踐項目的組織協(xié)調和日常管理工作。

（三）校團委：參與項目立項申請推薦，指導學生創(chuàng)新訓練；定期組織學生與項目指導教師進行交流；通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，組織參與項目的學生開展學術交流，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經驗、展示成果、共享資源的機會；組織學生參加各級創(chuàng)業(yè)計劃大賽。

（四）科學技術發(fā)展院：協(xié)調組織科研實驗室向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備；對項目成果專利申報提供指導與經費支持。

（五）國資處：為學生進入實驗室提供設備條件，根據(jù)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求信息協(xié)調校內實驗設備為學生開展創(chuàng)新活動服務；協(xié)調校內房源，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供必要場所。

（六）計劃財務處：給予項目總經費不小于1∶1的配套經費支持，并在教務處綜合預算中調劑安排。

（七）人事處：落實項目指導教師在職稱評聘中的鼓勵政策；支持

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師參加培訓和對外交流。

（八）研究生院：協(xié)調學科實驗室向項目參與學生免費開放；支持在本科階段參與“訓練計劃”的研究生的后續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（九）資產經營公司：協(xié)調學?？萍紙@承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務，為參與“訓練計劃”的學生提供技術、場地、政策、管理等支持或孵化服務。

第三章項目類型

第七條“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

第八條創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊根據(jù)個人或團隊成員的學科知識基礎和興趣，在指導教師指導下選定創(chuàng)新性訓練項目研究內容，并自主完成項目設計、研究條件準備和項目實施、數(shù)據(jù)處理與分析、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。創(chuàng)新訓練項目包括產品設計、發(fā)明制作、軟件開發(fā)、社會調查等類別。

第九條創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在指導教師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究，模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告。鼓勵跨學院跨學科組建項目團隊，團隊成員應有明確的分工并相互協(xié)作。

第十條創(chuàng)業(yè)實踐項目是本科生團隊在學校和企業(yè)指導教師共同指導下，利用前期創(chuàng)新訓練（或創(chuàng)新性實驗計劃）項目的研究成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)實踐項目要面向市場展開，按企業(yè)實際運營模式進行管理和實踐。

第四章資助對象與指導教師

第十一條項目申請人及成員的基本條件：全日制在校本科生，政治表現(xiàn)良好，學習成績優(yōu)良，對創(chuàng)新研究、創(chuàng)業(yè)訓練與實踐興趣濃厚，學有余力且能夠于在校期間完成項目的研究與實踐工作。

第十二條各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目均應有至少1名指導教師，學生或

團隊在指導教師指導下完成相關研究訓練內容。指導教師由學生自行聯(lián)系選定。

第五章項目的申請與評審

第十三條創(chuàng)新訓練項目研究周期一般不超過1年，創(chuàng)業(yè)訓練項目實施周期1-2年，創(chuàng)業(yè)實踐項目資助時間一般不超過4年。

第十四條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目每年組織一次集中申報。項目負責人應按要求認真填寫《武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申報書》，并在規(guī)定的時間內按要求統(tǒng)一上報。

第十五條項目組成員不能同時參與2個及以上項目的研究與實踐工作。項目指導教師參與指導的在研項目數(shù)最多不得超過2個。已經受到學校自主創(chuàng)新基金及其他各類經費資助的項目，不予立項資助。

第十六條項目立項采用學院審核和學校評審兩級評審的方式進行。項目管理部門依據(jù)“依靠專家、科學評議、擇優(yōu)支持、公正合理”的原則組織專家進行項目評審。通過學校評審的項目，教務處在校園網進行公示后，發(fā)文予以立項并報教育部備案。

第十七條在研究工作中，涉及更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項，由項目負責人提出書面報告，學生所在學院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作小組審核簽署意見，報學校批準。

第十八條為保證評審工作的公正性，評審專家應回避與本人有利益關系的項目評審。參加評審工作的專家和工作人員應對有關項目評審情況和內容保密，保護申請人和評審人的權利。

第六章項目資助與管理

第十九條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃各類項目均為面向學生的資助項目，項目負責人應按照項目預算的經費使用方向，合理使用項目經費并對經費使用和項目實施的合理性和有效性負責。各單位和個人不得挪用經費或干涉經費使用。項目指導教師對經費使用負監(jiān)督責任，承擔項目的學生報銷經費時應由指導教師審核、簽字。

第二十條學校對項目經費使用實施追蹤問效制度，對經費使用不合理或無明顯研究進展的項目，有權終止項目資助并收回已使用經費。項

目結題后，結余經費由學校按教育部財政部“本科教學質量工程”結余資金管理有關規(guī)定處理。

第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助經費的開支范圍主要包括：項目實施過程中必須的設備費、材料費、測試化驗加工費、調研差旅費、出版、文獻、信息傳播、知識產權事務費等。項目經費不得用于購置大型儀器設備。支付調研差旅費，必須提供調研報告；支付論文版面費和專利等知識產權事務費，項目組成員學生必須是第一作者且成果必須注明“武漢理工大學國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助”及項目編號字樣。

第七章附則

第二十二條項目實施過程中的其它要求參照《武漢理工大學“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目實施細則》（附后）執(zhí)行。

第二十三條本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。

第二篇：“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目感受

成長的路上

——“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目感受

項目即將結題了，回顧這將近一年多的比賽，我們確實感觸很多，學到很多，也得到很多。

我依然清楚地記得我成為項目小組成員時的場景，那是在去年五一的時候，一個學長的電話告訴了我這個消息。本來五一期間小組成員之間要見一面，認識一下，并且了解一下我們要做的產品；但是，因為我已經準備回家了，所以錯過了這第一次的“見面會”。

最初接到參加項目這個消息的時候，心情挺復雜的。一方面，能來參加項目很激動和興奮，也很期盼，這是一件富有挑戰(zhàn)性的事情；另一方面，因為對這些科技方面的東西不太了解，所以很擔心自己能不能做好。后來，五一來了之后，學長安排了一次見面，大家都很友好，并且互相鼓勵，互相打氣。我也意識到，無論結果如何，這都是成長道路上難得的經歷，所以，我一定要抓住機會，勇往直前。

我們計劃做項目的產品是*****，因為相關有利政策的出臺以及當前市場的空白令我們看到了創(chuàng)業(yè)的契機和美好的前景，而*****的推廣本身就讓我們覺得是一件有意義的事情。一路走來，我們準備了項目申報書、中期總結、中期答辯、產品使用手冊、展板等等材料，這些材料里面有我們的汗水、笑聲、努力和堅持，見證了我們的成長，每當準備好一份材料，走進一個新的階段，都讓我們感覺到內心的滿足和成就感，更讓我們看到了希望，更加堅定了我們勇往直前的信念，也讓我們更加信心十足，所有的艱辛都已忘卻，這也許就是比賽的魅力所在。

這一年多，我們共同經歷了很多事情，共同完成了很多事情。而這一年令我感受最深的事情就是中期答辯，因為這次答辯就是我代表我們組參加的，其中的親身經歷真的是讓我感觸很深。以前都是參加我們學院的這類活動，無論各個方面都要求很正式，比如，穿著，舉止等各方面，都是非常關鍵的，而這次答辯卻不一樣，老師們不強調著裝，不強調措辭，他們更多的是關注你的產品，有什么特點、原理是什么、能否真正的實現(xiàn)實體化等等，現(xiàn)場還出現(xiàn)了評委老師們激烈討論產品原理的場景，氣氛非?；钴S，這些都讓我印象很深，并且也對我原有的對答辯的認識形成了一個沖擊，讓我的思維也不再那么局限。

我覺得這恰恰反映的是兩個學院之間的文化特點不同，每個學院都會產生自己獨特的文化特點，從而在學生的各個方面指導學生的行為。我對這件事印象極深，不僅僅是因為這一種新的答辯形式讓我耳目一新，更加重要的是我覺得自己很幸運，可以體驗到兩種不同的文化風格，這對我來說是極其有意義的，因為這樣我就有了取百家之長的資本，就有了開發(fā)自己行為方式的資本。

答辯期間，有同學照稿子讀，有的同學只一張嘴就侃侃而談。毫無疑問，后者更加受到了老師的表揚，他不僅脫稿，而且講的非常有條理，原理解釋得很清楚，因為這些東西早就在他的腦子里過了很多遍了。機會總是留給有準備的人的，你的回報也是跟你的付出對等的，在這次答辯當中我對這兩句話也實在是很有感觸了。

這次的比賽是一次非常寶貴的經歷，在這個團隊當中，我結識了更多的朋友，他們有的研究、動手能力很強；有的文筆很好、思維能力很強；有的統(tǒng)籌能力很強；有的PPT做的很棒。而且大家都非常友好的對待彼此，這就好像一個大家庭，我們互相支持，互相鼓勵，并且互相學習。我們互相分享著自己的一些經驗，也向別人學習著，跟大家在一起，我學到了更多的答辯小技巧，學會了如何做展板，學到了很多做調查的技巧，這些東西都會使我受益終身的。而最重要的還是我結交了這些朋友，收獲了友誼，他們將是我大學天空中的一道彩虹，當若干年后我回想起來，我依然會對他們滿懷感激，感激這一年多來的陪伴和幫助；而這段共同經歷，我也會銘記于心。

不僅是情感和能力方面，在學習方面這次比賽對我的幫助也是巨大的。準備相關的材料時，我們參考了很多專業(yè)書籍，來規(guī)范自己的用語，這不僅讓我們回顧了自己曾經學過的知識點、強化了知識點，而且更加拓寬了我們的知識面。比如，在準備財務報表等的同時，作為學工商的我就學到了很多關于會計的東西；再解釋產品原理，分析原理如何工作時，我就又了解了很多關于信息電路的東西。這次比賽本身就是一次學習的過程，它創(chuàng)造了一個環(huán)境、一個氛圍，讓我們互相學習、自主學習，并且將自己所學應用起來。我感觸很深的就是中期答辯時的材料準備，很多答辯說到的東西，包括專業(yè)術語、知識點等，都是我們曾經學過的，我以前一直覺得這些專業(yè)術語沒有用，會用了就好，不過從那次答辯之后我發(fā)現(xiàn)我錯了，專業(yè)術語能體現(xiàn)一個人的專業(yè)素質，更是我們這些本科生的優(yōu)勢，所以，對于專業(yè)的知識，我改變了看法，我覺得我們不僅要會用，還要會說，還要能使別人信服。

這次比賽帶給我的改變，是很多方面的，他讓我對一些事的看法不再那么狹隘、片面；也糾正了我的一些錯誤想法。我很感謝在成長的路上能有這次經歷，幫助我找準方向，幫助我強化自己，給我平臺讓我展示自己，更讓我獲得了友誼和合作的樂趣。

一年的時間很快，而我們還在不斷成長，這一年的比賽或者說是學習，是我們成長路上一段美妙的插曲，而我這一年的生活，也因為它而變得更加豐富更加有意義，能在青春的路上勇往直前的拼搏一次，我覺得我們這是幸運的！

第三篇：國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃

各位同學大家好，接學院通知，現(xiàn)在由就業(yè)促進與互助協(xié)會承辦國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，本計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或者團隊（最多5人），在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施研究行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊（最多5人），在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期報告撰寫成果交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施中扮演一個或多個角色，通過編寫商業(yè)計劃書、開展可創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。參與者需要提交具體可行的策劃方案，聯(lián)系導師，獲獎者將得到國家和企業(yè)的資金創(chuàng)業(yè)支持，參與者請在下周三（28日）晚上六點半到七點半將材料交到活動室，這次活動對大家來說意義重大，請認真對待，具體問題請聯(lián)系就業(yè)促進與互助協(xié)會劉坤：***.

第四篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法

第一章總 則

第一條 為貫徹落實《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）、《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號）、教育部《關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高函〔2012〕5號）等文件精神，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要、適應各行各業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，就我校大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目制定以下管理辦法。

第二章訓練計劃內容

第二條黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

1．創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性實驗方法的設計、實驗條件的準備、實驗的實施、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

2．創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

3．創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

第三章項目申報要求

第三條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃面向在校全日制本科學生，主要面對大

二、大三年級學生。鼓勵低年級學生申請，建設期短的項目，可以放寬大四學生。鼓勵學生團隊申請。

1．申請者必須身體健康、品學兼優(yōu)、學有余力、有較強的獨立思考能力、創(chuàng)新意識和研究探索精神，對科學研究、科技活動或社會實踐有濃厚的興趣，并具有較強的組織協(xié)調能力。無不良信用和違紀記錄。

2．創(chuàng)新訓練項目面向全校本科學生申報，可以是個人或團隊；創(chuàng)業(yè)訓練項目面向二、三、四年級學生，僅限團隊；創(chuàng)業(yè)實踐項目面向三、四年級學生，僅限團隊。同等條件下優(yōu)先資助團隊合作項目和跨年級、跨專業(yè)、跨學科合作項目。

第四條主持申報項目學生需認真填寫《黃山學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報書》，為該項目的第一負責人，負責項目自主設計、自主完成、自主管理。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優(yōu)化，保證在項目計劃期內完成。

第五條各類項目負責人僅限1人，負責人不得同時申報2個及2個以上的項目，但可參加其它項目，僅限1項。有未結題項目的學生不得申請。

第六條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目必須有指導教師，由學生自行選定或項目申報所在學院、教學部配備，但第一指導教師為項目責任人。

第七條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目指導教師原則上需具備中級及以上職稱或具有碩士及以上學位，鼓勵具有行業(yè)背景或者具有行業(yè)資格證書的應用型教師擔任。

第八條創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓練項目指導教師至少1名，創(chuàng)業(yè)實踐項目指導教師應不少于2名，實施學校導師和企業(yè)導師雙導師制，優(yōu)先支持圍繞“卓越教育計劃”建設項目。但校內每位指導教師限指導3項。

第九條創(chuàng)新訓練項目實施期限一般為1年，創(chuàng)業(yè)訓練項目一般不超過2年，創(chuàng)業(yè)實踐項目一般不超過3年。各項目實施時間過半時需提交中期報告。申報者要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優(yōu)化，保證在校期間完成。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負責人，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結束時，要按照有關法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務。

第四章組織機構

第十條黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領導組（以下簡稱“領導組”），領導組負責“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經費保障、管理和決策。領導組下設辦公室，掛靠教務處，負責日常工作的落實。

第十一條黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃專家指導委員會（以下簡稱“專家指導委員會”），專家指導委員會的主要職責是論證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目及實施方案；負責項目的中期檢查與結題驗收；督促開設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練有關的思維、方法、訓練、項目管理和企業(yè)管理類課程以及提出其他咨詢性意見和建議。

第十二條各二級學院、教學部大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作組（以下簡稱“實施工作組”），負責落實本單位項目實施的申報初審、立項預答辯、中期管理（包括項目的變更，開展中期檢查，組織學術交流等）、結題驗收等具體工作。各實施單位要落實專人負責

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的實施和管理工作，落實項目初審、材料匯總、檔案管理、中期檢查、后期結題等具體事宜，做好項目歸檔工作，以及與教務處的聯(lián)絡工作。

第五章項目管理

第十三條項目立項。

1．每年3月—4月初啟動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報工作。教務處發(fā)布項目申報通知，闡明項目申報具體要求。

2．項目申請人在導師指導下認真填寫《黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報表》，提交至項目申請人所在學院、教學部。

3．各二級學院、教學部“實施工作組”對項目進行初評審，視情況組織答辯，并填寫評審意見，確定本單位申報項目。

4．各二級學院、教學部匯總《黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報表》，并按照初評審成績高低排序填寫報教務處。

5．教務處組織“專家指導委員會”對項目進行終審，擇優(yōu)推薦國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，必要情況下進行實地考察，評審結果報校長辦公會批準，并進行為期一周的公示。

第十四條中期檢查。

1．項目立項后2周內，項目負責人填寫《黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目任務書》，經所在學院、教學部及教務處審核通過后按任務書實施，教務處分階段核撥項目資助經費。不按時提交，按自動放棄處理。

2．各項目實施時間過半時需開展中期檢查一次，由項目所在學院、教學部大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作組負責組織實施。中期檢查時，項目組應提交項目中期進度報告，提供階段性的實踐活動原始記錄。中期檢查主要是對項目的工作進度、各項工作完成情況、中期成果等給出恰當?shù)脑u價，提出項目進一步實施的意見和建議。中期檢查材料應在項目所在單位檔案，中期檢查結果應匯總總結后及時交教務處。

3．項目變更或終止應由項目負責人向“實施工作組”提出書面申請，闡明具體原因，對更改項目內容、更換項目成員、提前或推遲項目進度等作出詳細描述。“實施工作組”應進行實事求是的審核，給出同意與否的結論，并提交“專家指導委員會”認定并通知執(zhí)行。

第十五條結題驗收

項目完成后，項目負責人提出結題申請，由教務處組織項目所在單位“實施工作組”和“專家指導委員會”共同對項目進行結題驗收。項目驗收的必須材料為總結報告，硬件項目須有實物，補充材料為論文、設計、專利及相關支撐材料。專家組查驗相關結題材料，聽取項目

組成員的匯報和答辯，在全面評價項目完成情況和成果水平的基礎上，對項目作出明確的成績評定，填寫“結題驗收表”。學院、教學部匯總結題材料后交教務處存檔。

第六章項目后期管理

第十六條教務處定期組織對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目中的優(yōu)秀成果進行評選，被評為優(yōu)秀項目的學生及指導教師，學校將給予表彰獎勵，對有實用價值的成果幫助申請專利和組織推廣。

第十七條對取得階段性成果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，項目團隊成員可提出申請，征得第一指導教師同意后，經所在單位“實施工作組”和“專家指導委員會”審查，可作為畢業(yè)論文（設計）課題繼續(xù)進行；對于研究成果已經達到畢業(yè)論文（設計）要求，經“專家指導委員會”審核鑒定后可代替本科畢業(yè)論文（設計），但團隊成員完成的畢業(yè)論文（設計）內容不得重復。

第十八條學校對各二級學院、教學部實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃進行整體評價，每年組織一次檢查并進行計劃項目實施效果的綜合評價。對綜合評價排名前3名的學院、教學部，下一適當增加項目指標；對評價排名后3名的學院、教學部，下一適當減少項目指標。

第七章經費管理

第十九條大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經費來源：安徽省財政專項資金、學校專項資金以及社會、個人等資助或捐贈的經費。

第二十條學校每年設立若干經費用于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目建設，項目資助經費列入“質量工程項目”管理。每項經費根據(jù)項目申報情況，原則上為每項1萬元，項目經費劃撥至項目第一指導教師，由項目第一指導教師管理，但必須由承擔項目的學生使用，應做到節(jié)約開支，保證?？顚Ｓ茫坏锰崛」芾碣M。

第二十一條批準立項的項目按兩次撥付經費，項目立項后撥付一半項目經費；對項目進行中期檢查，經所在單位“實施工作組”認定為實施效果好的項目，匯總報教務處后進行第二次經費撥付，但項目結題前經費使用不得超過項目立項經費的80%。

第二十二條經費主要用于項目研究所需的資料費、實驗材料費、調研費、會議費等必要開支，不得用于支出勞務費等人員經費。報銷單必須由項目負責人、第一指導老師簽字，方可到財務處報銷。屬于國有資產的需國資處審核并簽字認可方可報銷。具體報銷操作流程按照學校財務處有關財務管理制度執(zhí)行。

第二十三條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助學生為第一作者發(fā)表的論文以及學生以項目為基礎申請的專利應標注“黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助”，所需費用由項目支付，專利知識產權歸學校所有。

第二十四條項目運行期間若未按照項目申請書規(guī)定進行項目建設，學校有權做出限期整改、撤銷和終止項目的決定并追回項目經費。

第八章保障措施

第二十五條學校各相關職能部門、二級學院、教學部要積極為參與項目的學生團隊及個人免費做好提供實驗場地、設備以及技術等服務工作。參與項目的學生團隊及個人可依托“黃山學院教學質量與教學改革工程”網絡平臺建立項目網站，進行項目展示、開展創(chuàng)新研究和實踐。

第二十六條主持和參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生可獲得相應綜合素質學分，《黃山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實踐學分認定辦法》另行制定。

第二十七條本辦法自公布之日起實施。解釋權在學校教務處。

第五篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法

南方職業(yè)學院

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法

（征求意見稿）

第一章

總 則

為了激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維，充分調動大學生自主學習的主動性和創(chuàng)造性，強化創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊協(xié)作精神，形成良好的校園創(chuàng)新文化氛圍，全面提高大學生的綜合素質，經學校研究決定，啟動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，為保證項目的順利開展，達到預期目標，特制定本管理辦法。

第一條

根據(jù)《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》（教高[2012]5號）要求，結合學校實際情況，特制定本辦法。

第二條

南方職業(yè)學院“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的實施，旨在轉變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。學校按照“公開立項、自愿申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的原則，重點資助思路新穎、目標清晰、方案可行、條件可靠的項目，強調以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣為導向，以訓練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力為目標，提升學生的綜合素質，注重學生參與項目過程中的收獲，支持學生大膽創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)，增強學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力。

第三條

“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”分為國家級、省級和校級三個級別，包括“創(chuàng)新訓練”、“創(chuàng)業(yè)訓練”和“創(chuàng)業(yè)實踐”三類項目。

1.“創(chuàng)新訓練項目”指大學生個人或團隊，在教師指導下，自主完成科研創(chuàng)新方案的設計、研究條件的準備、項目實施、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫、成果交流等工作。

2.“創(chuàng)業(yè)訓練項目”指大學生團隊，在教師指導下，每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作來開展創(chuàng)業(yè)模擬訓練活動。

3.“創(chuàng)業(yè)實踐項目”指大學生團隊，在教師和企業(yè)導師的共同指導下，采用創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)訓練項目成果，提出具有市場前景的創(chuàng)新性產品或服務，開展以科技成果為基礎的創(chuàng)業(yè)活動。

第二章

組織機構和工作職責 第四條

領導小組

領導小組負責制定管理辦法，落實條件保障，制定獎勵政策和協(xié)調相關問題。組長由主管教學工作的校領導擔任，成員包括教學科研處、學生工作處、計劃財務處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和后勤保衛(wèi)處負責人。

第五條

專家指導委員會

專家指導委員會負責相關政策咨詢和項目成果認定。由學校教學指導委員會全體成員組成。

第六條

校級執(zhí)行小組

校級執(zhí)行小組負責起草管理辦法，制定實施細則，發(fā)布相關政策，評審項目，經費劃撥，成果統(tǒng)計，院級執(zhí)行小組工作協(xié)調，質量監(jiān)控，扶助學生社團開展項目自我管理。組長由教學科研處處長擔任，副組長由學生工作處主管學生活動的副處長擔任，成員包括教學科研處、學生工作處和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的相關工作人員。

第七條

院級執(zhí)行小組

院級執(zhí)行小組負責申報組織，初評與推薦項目，過程管理，經費使用管理，指導教師團隊建設。組長由院長擔任，副組長由主管教學工作的副院長擔任，成員包括學院相關工作人員。

第三章

選題、申報、評審

第八條

“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”主要面向全日制在校二、三年級學生。學生根據(jù)自己的興趣和愛好自主選題，要求選題思路新穎、目的明確、具有創(chuàng)新性和探索性。

第九條 學生需組成團隊申報項目（鼓勵跨專業(yè)、跨學院組隊，但同一項目只能向團隊負責人所在學院申請，同一項目不準向多個學院重復申請），其中，申報“創(chuàng)新訓練項目”的團隊人數(shù)不超過3人，申報“創(chuàng)業(yè)訓練項目”和“創(chuàng)業(yè)實踐項目”不超過5人。每個項目須配備1名校內導師，其中“創(chuàng)業(yè)實踐項目”還須聘請1名企業(yè)導師。學生以團隊為單位填寫《“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目申請書》，報各學院的院級執(zhí)行小組，經院級執(zhí)行小組初評審核后，由學院統(tǒng)一上報校級執(zhí)行小組。

第十條

校級執(zhí)行小組組織有關專家，對項目進行論證，專家在聽取學生開題報告后，從項目的創(chuàng)新性、研究方案、技術路線、可行性及經費使用等方面提出評審意見。評審結果報領導小組審批，經公示后，立項為校級項目。

第四章

項目運行管理

第十一條

參與“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的學生要對科研或創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣。在導師指導下由學生自主完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全部過程。要求參與學生自主設計實驗，自主完成實驗，自主管理實驗，自主開展創(chuàng)業(yè)。“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”注重項目的實施過程，強調項目實施過程中學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實踐方面的收獲。

第十二條

項目執(zhí)行時間為1至2年，學生在組織團隊時，要注意團隊成員的在校時間，即團隊成員在校時間不能少于項目的執(zhí)行時間。

第十三條

對獲得批準的項目，學校和學院對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要的各種條件要給予充分支持，并由學院配備有豐富經驗和一定專業(yè)造詣、責任心強的教師負責指導，學生自主完成。項目經費須經指導教師確認后支付。學生在項目執(zhí)行過程中，及時填寫《“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目日志》和《“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”經費使用記錄》，校級執(zhí)行小組不定期檢查項目日志和經費使用記錄。

第十四條 項目中期檢查。各項目組填寫《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中期檢查報告》，由學校執(zhí)行小組組織專家監(jiān)督檢查項目的落實和完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋各系部和指導教師。

對實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展、違反有關管理規(guī)定的項目，由院級執(zhí)行小組督促整改；經整改仍不能達到要求的，由項目所在學院提出終止、撤銷項目的建議，報校級執(zhí)行小組審批后，終止項目并追回經費。被終止或撤銷的項目組成員不得參加其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報。

第十五條

項目到期由學校組織項目驗收。結項必需材料為總結報告，補充材料包括論文、設計、專利以及相關支撐材料。校級執(zhí)行小組組織有關專家從創(chuàng)新性、研究過程、實驗結果等多方面進行評價，對項目進行優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制評定（其中，優(yōu)等級評價結果不得超過20%）。評定為不及格等級的項目不能通過驗收，項目組須根據(jù)專家組意見，修改總結報告后，再次提交復審。不提供修改報告或復審不通過的項目，由指導教師和學院負責追回已使用項目經費，團隊成員不得參與其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

第十六條

項目在立項后原則上不準許變更。如因特殊情況必須變更的，需填寫《南方職業(yè)學院“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”變更表》，說明變更內容及原因。經院級執(zhí)行小組同意后，報校級執(zhí)行小組批準后，準予變更。

第十七條

參加創(chuàng)業(yè)實踐項目的學生需與校級執(zhí)行小組就經營、管理、產品專利、商標權益、資金比例、分紅等責權利進行約定，并每年向校級執(zhí)行小組提交經營與財務狀況年報。校級執(zhí)行小組對創(chuàng)業(yè)團隊經營及財務狀況進行不定期檢查和全程監(jiān)控。

第五章 學生要求

第十八條

參與項目的學生一定要出于對科研或創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣，發(fā)揮學生主動學習與實踐的積極性，遵守本管理辦法的相關規(guī)定。

第十九條

學生是項目的主體，導師只是起輔導作用。參與項目的學生創(chuàng)新團隊，在指導教師指導下，必須自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。

第二十條

學生項目選題要適當。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優(yōu)化。

第二十一條

參與項目的學生要合理使用項目經費，在指導教師的監(jiān)督下按學校財務管理制度，合理支出項目經費。

第二十二條

學生自主完成和管理實驗。學生在項目執(zhí)行過程中，及時填寫《南方職業(yè)學院“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目日志》。

第二十三條

參與項目的學生要處理好學習基礎知識、基本技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關系。

第二十四條

項目結題。必需材料為項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。

第六章

經 費

第二十五條

國家級、省級項目資助金額按相關文件精神執(zhí)行。國家級項目學校配套資助金額為10000元，省級項目學校配套資助金額為6000元。校級項目資助金額為6000元。校級配套資助經費來源于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金。

第二十六條

校級執(zhí)行小組分三批次劃撥項目經費，第一批經費在項目獲批后劃撥經費的30%，第二批經費在項目通過中期檢查后劃撥50%經費，第三批經費在項目通過結項驗收后劃撥剩余20%經費。經費由指導教師負責監(jiān)管，由承擔項目的學生使用，完全用于支持項目的運行，主要用于實驗用品、消耗材料、宣傳材料制作、文具辦公用品等符合科研經費財務制度的支出。不得以學生、教師的勞務費支出。教師不得使用學生項目經費，學院不得提取管理費，不得截留和挪用。第二十七條

對于中止和撤銷的項目，剩余經費將被凍結，并對已使用經費進行追回。

第七章

配套措施

第二十八條

校級執(zhí)行小組為每個項目建檔，并按教師指導項目的數(shù)量以及項目的執(zhí)行時間，核準其教學工作量。教師指導一個項目以總學時48折算工作量，并按兩學期平均支付。對于終止或撤銷項目，指導教師工作量自項目終止或撤銷時起終止計算；對于驗收不合格項目，扣除指導教師一個學期的指導核算教學工作量，即24學時。

第二十九條

學生參加“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，完成相應項目任務、提交項目報告（論文、總結）等環(huán)節(jié)后，經評審合格者可獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練2學分。

第三十條

教師指導“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目可作為申報職稱的個人業(yè)績，計入本人業(yè)績考核檔案。

第三十一條 學生發(fā)表論文、申請專利、項目獲得優(yōu)秀等級評價等方面的獎勵辦法按照《南方職業(yè)學院大學學生科技創(chuàng)新和學術實踐成果獎勵辦法》和《南方職業(yè)學院優(yōu)秀科研成果獎勵辦法》執(zhí)行，專升本優(yōu)惠政策按照《南方職業(yè)學院推薦應屆畢業(yè)生免試攻讀學士學位實施辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。

第八章

附 則

第三十二條

本辦法自公布之日起執(zhí)行。第三十三條

本辦法由教學科研處負責解釋。

二〇一六年十一月十日