第一篇：中國人怎樣學好越南語口語

中國人怎樣學好越南語口語

繼“越南語的由來”和“學越南語難乎？易乎？”之后，近來，一些越南語學習者希望本人把怎樣才能學好越南語的體會和方法寫出來，以供他們參考。經(jīng)再三考慮，覺得還是一分為二來寫的好，先寫口語問題，再寫文字結(jié)構(gòu)和翻譯問題。對學越南語的人來說，口語比文字難學。八十年代，尤其是七十年代以前，在我國的越南語翻譯和教學隊伍中，幾乎清一色是越南華僑。語言學家做過這樣的統(tǒng)計：同樣是受過大學教育的外語類學生，英語專業(yè)學生的口語過關(guān)率為70—75%，而越南語專業(yè)的學生口語過關(guān)率僅是25%左右。這是什么原因造成的呢？為什么這個問題長期以來都得不到解決呢？在這里，本人將從以下幾個方面加以探討，把個人的一些體會寫下來，僅供參考。

一、困難的原因 學越南語在語音上的困難主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、音素多，且大多陌生,這是學越南語的第一道難關(guān)。學過英語的人都知道，英語有26個字母，48個音素，而越南語呢？越南語有29個字母，149個音素，是英語的三倍。對于任何一種語言來說都一樣，音素越多，讀音就會分得越細。在越南語的149個音素中，有些是和英語、漢語相同或相類似的，這些音素對中國人來說還是容易掌握的。而越南語的音素中大部分是英語、漢語所沒有的，有些盡管書寫形式相同或相類似，讀音也不相同。所以，對中國人來說要想學好，掌握好而且能運用自如就不是那么容易了。以下是越南語的音素表，在音素下面畫橫杠的是英語，漢語里所沒有的。

單元音：a ? a e ê i o ? ? u ? y

單元音后加輔音: ac ?c ac ach am ?m am an ?n an ang ?ng ang anh ap ?p ap at ?t at ec em en eng ep et êch êm ên ênh êp êt ich im in inh ip it ?c om on ong op ot ?c ?m ?n ?ng ?p ?t ?m ?n ?p ?t uc um un ung up ut ?-c ?ng ?t

二合元音:ai ao au ay au ay eo êu ia iu oa oe oi ?i ?i ua uê ui uy ?a ?i ?u

三合元音:iêu(yêu)oai oao oay oeo uay u?i uya uyu ??i ??u

復合元音后加輔音: iêc iêm(yêm)iên(yên)iêng iêp iêt(yêt)oan oac oach oang oanh oat o?c o?m o?n o?t uan uat u?c u?n u?ng u?t uynh uyên uyêt ??c ??n ??ng ??p ??t

輔音: b c ch d ? g(gh)gi h k kh l m n nh ng(ngh)p ph qu r s t th tr v x

對于中國人來說，剛開始接觸和學習越南語時，這些音素所造成的困難還是不少的。有些人一時不知道如何去適應，有些人因方法掌握得不好，導致有些音發(fā)不了或發(fā)不好，最終影響到學習的興趣和開口的信心。

2、語言組合頻率過高，這是學越南語的第二道難關(guān)。和漢語一樣，越南語幾乎都是以單音節(jié)詞的形式出現(xiàn)，且有6個聲調(diào)（漢語是4個聲調(diào)）反復出現(xiàn)和變化于逐一音節(jié)之中。這對學習者來說，要想說好越南語所要遇到的困難是不言而喻的。以“中華人民共和國”為例，英語是“people’s+Republic+of+china”共8個音節(jié)，需要4次組合，而越南語則是“N??c+C?ng+Hoà+Nhan+Dan+Trung+Hoa”共7個音節(jié)，需要7次組合，加之7次聲調(diào)變化，共出現(xiàn)的組合頻率達14次之多。以英語的4次組合頻率與越南語的14次組合頻率相比，大家既可知道學越南難在何處矣。

3、聲調(diào)的問題。這是學越南語的第三道難關(guān)。我們都知道，英語只有語調(diào)而沒有聲調(diào)，語調(diào)是可以由說話人根據(jù)不同的語言環(huán)境來自行掌握的。例如：英語的“Be carefull”（小心），正確的發(fā)音是“Be'carefull”，而說話人在不同的語言環(huán)境里說成“'Be carefull”或“Be care'full”時，雖然不夠準確或錯誤，可是，聽說人也能明白說話人想要表達的意思。對于有聲調(diào)的語言來說，情況就完全不同了。以漢語為例，“小心”只能讀成“xi?o xin”,對沒有聲調(diào)的語言國家的人來說，他們常常會在聲調(diào)的問題上犯錯誤。例如，他們時常會把“xi?o xin”讀成“xiao xin”（肖心）或“xiào xin”（笑星），意思就完全錯了。以越南語的為例，“c?n th?n”（小心），有的人也會因一時把握不好而讀成“can th?n”或“can than”等，意思也就完全錯了。

聲調(diào)易混的問題在這里也值得一提。越南語共有6個聲調(diào)，它們分別是：平聲、銳聲、玄聲、問聲、跌聲、重聲，越南語的讀法依次是：dau ngang, d?u s?c(／), d?u hug?n(＼), d?u h?i(?),d?u ng?(～), d?u n?ng(.)。在這6個聲調(diào)中，有兩組聲調(diào)對中國學生來說時常出現(xiàn)易混的情況。例如：銳聲和跌聲，即“／”和“～”，玄聲和重聲，即“＼”和“.”。它們的區(qū)別在于：銳聲“／”調(diào)輕銳，而跌聲“～”的調(diào)是在銳聲的基礎(chǔ)上“跌浪起伏”。這里以“?á”（石頭）、“??”（已經(jīng)、曾經(jīng)）為例。如果“??”沒有“跌浪起伏”則會讀成“?á”，意思就不同了。比如“?? ?i”是“已經(jīng)去”，“?á ?i”則是“踢出去”。玄聲(＼)和重聲(.)兩個聲調(diào)的關(guān)系也是一樣的。例如：“L?i nói ”（阿利說），“L?i nói”（說的話），如果聲調(diào)未能按要求去把握好，那么，所表達出來的意思就不同了。

除了上述提到的三個方面以外，學好越南語口語的困難還有許多。有的困難是有特殊性的，因人而異，不帶普遍性，所以在這里就不一一述說了。下面我們談談怎樣克服這些困難的措施和辦法。

二、怎樣克服越南語口語的困難

1、要學好越南語，必須改變母語。在學越南語的諸多困難里，我們提到了“音素多且大多陌生”的問題。越南語共有149個音素，是英語（48個音素）的三倍。對于任何一種語言來說，音素越多，讀音就會分得越細，對學習者來說，所帶來的困難也會更多、更大。在剛開始接觸越南語這么多陌生的音素時，有些人不知道如何去適應，有些人因方法掌握得不好，導致有些音發(fā)不了或發(fā)不好?？v觀這一情況，大多是母語在限定自己去學習和適應新的音素或語言。所以，在學習越南語時如果遇到這種情形，要設(shè)法改變自己的母語去適應新的音素或語言。越南語要求我們?nèi)ミm應的音素很多，那么，又該怎么去適應和學習呢？

——要掌握好每一個音素的正確發(fā)音，而且是一開始就要嚴格要求地去做好。掌握好每一個音素的正確發(fā)音，靠的不是空想或空談，而是實實在在的每一天每一刻的事情。這種對音素學習和掌握的練習不是靜態(tài)的，而是應該把它當作動態(tài)去認識，去實踐。同時，也要講求一種方法和效果。比如，你可以把與某個音素有關(guān)的一些詞匯和短詞搜尋出來，并把它規(guī)律地排到一起，然后去練讀，去體會，直到最終掌握。例如：?c可以在ch?c ch?n、th?c m?c、?n m?c 等?c和可以在t?c ??、ch?t ??c、th? m?c等詞語練讀中去尋找體會和感覺。

——要善于觀察和體會。有些人在孤立的一個音素、一個音節(jié)、一個詞的發(fā)音上還算是正確的，可是卻沒有“那種味兒”，就像外國人似的，總是沒有找到一種好感覺，所謂的好感覺就是那“味兒”。“味兒”是先天的，也有后天的，只要你能長期做到善于觀察和體會，又勤于實踐，你也會有一天找到那種“味兒”的感覺。

2、要長期堅持準備好大量的現(xiàn)成的語言單位。如果我們把語言和口語部分分開，因為語音中的音素和聲調(diào)是靜態(tài)的，而在口語中的詞、詞組、短語和句子等則是動態(tài)的。那么，就有一個問題擺到了我們的面前：是不是語音學好了，口語的問題就過關(guān)了呢？回答是否定的。我們知道，語音中的音素是最小的語言單位，在日常會話中，怎樣把每一個最小的語言單位有效地組合成逐步增大的語言單位：詞、詞組、短語、句子，段落等，使說話人做到一開口就能輕松自如地把想要表達的意思通過口語的形式流利地說出來，這就比上面談到的問題——掌握好每一個音素的正確發(fā)音更加復雜和困難了。練好口語是一個長期的過程，也是一個多方因素有效集合的過程。怎樣才能完成這一過程，是否有捷徑可走呢？在這一部分我們將要探討這個問題。

——要長期大量地積累語言單位。這里所說語言單位是字、詞、詞組、短語和句子、以及這些語言單位之間的有機組合。任何一個人要想做到“出口成章”，一定是長期積累大量的語言單位，而且這些語言單位幾乎都是現(xiàn)成的。只有這樣，當你開口說話時，你所要組合的次數(shù)和頻率才會減少。以“mình r?t sung s??ng là vì cu?c s?ng m?i ?? ??n v?i ta ”（我很幸福，因為新的生活向我們走來了）為例，如果我們把句子里的語言單位進行這樣的分割和組合，那么，“mình r?t sung s??ng + là vì + cu?c s?ng m?i + ?? ??n v?i ta "就變成了4個語言單位。假如整個句子的語言單位平時沒有積累，不是現(xiàn)成的，情況就會是這樣“mình + r?t + sung + s??ng + là + vì + cu?c + s?ng + m?i + ?? + ??n + v?i + ta ”需進行13次組合，加上聲調(diào)變化，組合頻率高達26次之多。以4次組合與26次組合相比，其道理是不言而喻的。

——要多背一些長句和文章段落。句子意思是完整的，但它缺少的是句與句之間承上啟下的連貫和照應。而這種語言之間承上啟下的連貫和照應，使語言之間各種關(guān)系得到完整和完美體現(xiàn)的是段落。如果你能背50—100長短不一的各類文章或段落，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：當你陳述某個問題的時候，你會變得那樣條理清楚，前后連貫，而且富于邏輯。因為在這些文章和段落里，語言間各種關(guān)系的脈絡已經(jīng)被你抓住了。在語言的運用中你會找到一種感覺——主人般的感覺。這種感覺預示著：成功在向你一步步走來。

3、要不厭其煩地在各種場合里練說。只要一有機會你就要大膽地去這樣做，而且要養(yǎng)成一種習慣長期地去堅持。在這個過程中，你除了得到鍛煉和進步以外，你會發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方和下一步應該努力的方向。

4、要把廣泛的閱讀和思考結(jié)合起來。任何一個要想在這方面有所作為的人都要長期做到：更新知識、豐富知識、拓寬視野。所以，廣泛地閱讀和思考要結(jié)合起來，把感性認識的東西逐步提高到理性認識的高度上來，并形成一種良好的習慣長期堅持下去。這樣，成功就離你不遠了。

第二篇：怎樣學好日語口語

怎樣學好日語口語

攻略一：首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學習口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。為了學好一門外語，“臉皮厚”應該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學習過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢！外語學習者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である?！埂叭耸欠稿e誤的動物?！贝嗽挷粺o道理。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁，在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。

攻略二：其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。這樣，有了大量的語言儲備，開口講話，表達思想，進行交際便勢在必然。當然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強。本人剛開始學日語時，一有機會就聽日語電臺的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作用。由于本人堅持不懈的努力，日語口語能力已經(jīng)得到日本人的認可，在幾家日本公司，大多數(shù)情況下，如果鄙人不說漢語，客戶以為鄙人是日本人。

攻略三：再則，口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學習過程中同樣必不可少。只學會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒外國人所犯的語音、語法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準則、禮節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。所以，要學會“到什么山唱什么歌”和學會相關(guān)的知識。

攻略四：最后，學習口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學好日語、如何記單詞、如何說好日語的學生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學生，積極參與每一堂課的學習活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫字訓練少。本人好像從未問過如何學好日語這樣的問題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個，非知不可的單詞是哪一個，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。

第三篇：學習越南語口語的心得體會

學習越南語口語的心得體會

學習語言是一件苦事，尤其是剛開始接觸的時候，學習過英語的人大多深有體會。但是學習越南語讓我感覺有一種情切感。越南語是拼音文字，越南語的發(fā)音跟我們的漢語拼音有很多相似的地方，所以學起來感覺還是比較輕松的。正如老師所說的：“學習越南語比其他外國語言相對來說是容易一些的?！?/p>

學習越南語首先要學會輔音、音素、聲調(diào)怎么讀，學會發(fā)音了,即使不明白某個單詞的意思,但可以將之讀出來,見詞發(fā)音。所以學好越南語關(guān)鍵是入門時的發(fā)音要過關(guān)。但有些音確比較難讀,尤其是對于北方人來說.因為越南靠近廣西,語言跟壯語和白話也有很多相似之處,所以很多兩廣人在學習時會覺得比別處的人要容易.我是廣西人，所以相信我的天然條件和后天的努力一定能把越南語學好。

在上第一次越南語口語課的時候，我們的老師首先教我們輔音的讀法，然后叫我們回去多多練習。輔音里邊有幾個發(fā)音比較難，學習的時候遇到了一定的困難，老師教我們發(fā)音技巧，我在領(lǐng)悟發(fā)音技巧的基礎(chǔ)上，基本上會讀27個輔音。

老師教了我們讀輔音之后，接著教我們音素的讀音。越南語的音素比較多，有149個，老師教了我們比較常用的一些音素，對于中國人來說，剛開始接觸和學習越南語時，這些音素所造成的困難還是不少的。這些困難雖然現(xiàn)在或多或少還存在一些，但我相信只要我努力練習，那么困難只是是暫時的。我們漢語的音調(diào)有4個，而越南語的聲調(diào)有6個，分別是平聲、銳聲、玄聲、問聲、跌聲、重聲。我在發(fā)音的時候，偶爾會把玄聲讀成重聲。在老師糾正過后我基本上改了這個毛病。

老師把最基本的語言知識教給了我們之后就開始教我們一些場景對話。當對話里邊涉及到的句型、難讀的單詞的時候，老師會拿出來教我們。特別的，在讀句子的時候，老師會每個單詞都教我們拼讀，然后再教我們整句讀。老師用心地教我們拼寫單詞讓我覺得很貼心。讀單詞最基本的是要懂得輔音、音素、聲調(diào)的讀法，這樣讀起單詞來會易了很多。初學者在讀句子時先拼讀單詞再讀句子能更好地為深入學習做好準備。

這個學期老師教了我們一些比較常用的單詞：如數(shù)字、時間、日期、地名、顏色、星期、對親人朋友的稱呼等等。有點小小的遺憾是老師教我們的單詞比較少；景對話有：見面打招呼、介紹朋友、買東西以及買東西的時候問尺寸和顏色、問時間等等，老師還有給我們介紹越南的風土人情、習俗等等一些很難從書本上查的的知識，很感謝老師的細心準備交給了我們這么多東西。

學習越南語口語的時間很短暫，但在學的過程我很快樂，而且也學到了很多知識。都說萬事開頭難，現(xiàn)在已經(jīng)過了開頭那段懵懂的時間，我相信只要我努力學習，努力地付出，我一定會把越南語學好的，即使以后不一定還會有老師在一旁指導，我也能說一口流利的越南語。

第四篇：怎樣學好高中政治

一，政治課怎么學——鉆進去，走出來，好學善思

1.鉆進去。是指我們要深入挖掘課本，理解、掌握、識記每一個細小的知識點，尤其強化重點，在第一輪復習中主要側(cè)重的是這一方面。這一步必須做好，必須扎實，只有切實鉆進教材，理解教材并識記教材，才能既為做選擇題打好基礎(chǔ)，也能為將來構(gòu)筑政治知識大廈填充合格的磚瓦。

2.走出來。指知識分類、知識體系的構(gòu)筑。在平時生活中，我們既要埋頭干活，也要抬頭看路。政治學習也一樣，既要記得死去活來，還要掩卷而思。合上課本，回想每一本書每一單元每一節(jié)每一框所包含知識點。這樣做的好處是，我們在做主觀題時，能夠有所想，能夠快速答，能夠全面準確的答主要的理論觀點。比如，“用政府的有關(guān)知識回答……”，如果你準確明了有關(guān)政府的理論觀點，再仔細琢磨材料，用什么答什么，基本可做到萬無一失。估計每個老師都給我們構(gòu)筑了全套的知識體系，但我們不能僅僅滿足于聽聽看看，而要在熟悉教材的基礎(chǔ)上，自己能夠親自構(gòu)筑出來，把老師的變?yōu)樽约旱?，這樣，我們就真正走出來了，書也就讀薄了。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。我們只有鉆進去，再跳出來，才能既體驗了廬山點點滴滴的真情實景，又能從整體上把一點一滴零碎的風景融匯成整個廬山的全貌。政治學習又何嘗不是如此呢？

二、怎么審題——大范圍，小范圍，抓題眼

政治主觀題，一般是先看問題，然后帶著問題閱讀材料。我們在看問題即審題時，應注意以下兩點：

1.首先，弄清答題范圍。大范圍，政治、經(jīng)濟、文化、哲學四本書；小范圍，哪本書的哪個知識塊甚至哪個知識點。范圍弄錯了，一分都得不到，所以這一步非常關(guān)鍵。為此，我們在平時學習中，一定要能夠走出來，熟悉教材，構(gòu)筑好知識體系。比如，“用方法論有關(guān)知識回答……”大多學生大范圍弄錯，經(jīng)濟政治文化，亂答一氣；再比如，“用思想方法與創(chuàng)新意識的有關(guān)知識分析……”一些學生卻不知是哲學第三單元，即使知道是第三單元，但沒掌握這單元的知識體系，結(jié)果作答抓不住要害，白費筆墨。

2.其次是抓題眼，即問題中有效的字、詞、句，這是我們有效閱讀材料，捕捉材料信息，搜集知識庫，準確快速作答的關(guān)鍵。比如，“用《經(jīng)濟生活》知識談談你對國家深化能源體制機制改革所采取措施的認識……"。在作答中，個別學生抓錯了題眼，大談對”國家深化能源體制機制改革“的認識，卻絲毫沒談對”改革所采取措施“的認識，結(jié)果答案只可能是碰對了可憐的兩三分，甚或一分也沒有。再比如，”用政治生活的有關(guān)知識回答，當前，我國政府為什么要搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)……“這道題的題眼：”政府“、”為什么“、”搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)“。所以答題時，除了答政府為什么要干什么，還得稍微考慮城鎮(zhèn)化建設(shè)的政治方面的意義，但好多學生題眼沒有抓全，只注重了政府為什么干什么，卻忽視了城鎮(zhèn)化建設(shè)的意義，錯失幾分。所以，在審題時，題眼一定要抓全抓準。

科學審題，它會讓你的政治學習事半功倍。

三、怎么有效閱讀試題中一個又一個的材料——詳讀泛讀，詳略得當，為文綜節(jié)省一分一秒

閱讀能力對一個學生的答題得分至關(guān)重要。曾經(jīng)一個學生問我：老師，我做選擇題可以，差不多每次錯的不超過兩個，但主觀題卻得不了分。我一了解這個學生，和猜測的基本一致，這學生怠于記憶，但善思，思維閱讀能力十分了得。所以選擇題做得很好，但主觀題做不到理論統(tǒng)帥材料分析。當然，閱讀能力的提高，是從小學到現(xiàn)在一點一點逐步積累的能力。盡管如此，我們也得有臨時抱佛腳的智慧和信心。

1.先看問題，帶著問題有針對性的閱讀材料?？磫栴}即審題，上文已經(jīng)提到了，就不再贅述。

2.詳讀與泛讀。一般情況下，看了問題，就基本知道該怎么閱讀材料了。有時，材料只是導出問題的引子，這類材料要快速泛讀；有時，問題只和材料的中心思想有關(guān)，這類材料的閱讀，先走進去通讀，再走出來掩卷而思，從整體上把握材料的主要意思，然后切題作答；大多時候，問題的答案要在材料里體會，這時要步步為營，逐字逐句仔細琢磨，層層意思認真體會，同時把琢磨體會到的和所識記的政治理論相結(jié)合，逐條分析解答。

總之，最有效的閱讀，就是能夠在最短的時間內(nèi)，從材料中，全面準確搜集對回答問題有用的信息。

四、怎樣答好主觀題——理論統(tǒng)帥材料，由主到次、詳略得當、內(nèi)外互補

在閱讀材料審好題的基礎(chǔ)上，正確作答是先前所有工作的歸宿，作答時要注意以下幾點：

1.理論統(tǒng)帥材料分析解答。在審題時，是材料引導歸納理論，答題時則要理論統(tǒng)帥材料，即理論+材料分析。常有學生這樣評價政史地的答題：地理試題，是什么就是什么；歷史答題，可以天馬行空切題切理恣意發(fā)揮；但政治答題，切題切理隨意了很多，卻得分可憐，甚或零分。我說，你的隨意答題雖然在理，卻是常人之舉，不懂政治但懂道理的人，也會如你一樣答得在理。我們學政治的獨特之處，是用所學政治理論統(tǒng)帥你所分析的道理，即理論+材料分析。所以，學好政治，識記理解政治理論是前提。

2.由主到次。在審題閱讀材料時，捕捉到的最明顯的信息所呈現(xiàn)的理論，是應該首先作答在卷紙上的，這樣由主到次以此類推，最后可答不可答的知識點，如果時間允許，就最好答上。

3.多角度分點答題。學生容易犯的錯誤是，要么對于一個意思，多點狠勁闡述，答得再多，閱卷老師只給一個知識點的分；要么是多個意思卻歸結(jié)為一點來作答，結(jié)果容易被閱卷老師漏批少得分。正確的答法，應該是從多個角度分點來回答，做到各點所表達的意思都不一樣。另外還要看分下菜，分數(shù)多，盡量多角度多點回答。4.詳略得當。這是學生中普遍存在的最棘手的問題。該詳該略，需要針對出題環(huán)境具體分析。不過一般來說，在一道綜合題型里，涉及的各個小知識點要略答；而就某一個知識點所設(shè)計的問題，這個知識點需要詳答。比如：

1、用矛盾主次方面辯證關(guān)系原理分析……矛盾主次方面關(guān)系原理需要詳答。

2、用矛盾有關(guān)知識分析……或者更大范圍：用唯物辯證法有關(guān)知識分析……矛盾主次方面則可能是眾多答案要點的其中一點，這時一般只切題略答。

5.注意材料內(nèi)外互補。一類問題是，除了主要從材料所提供的有效信息思索答案外，有時還得稍微兼顧材料以外可以回答問題的理論。另一類是，直接看問題就明了了答案內(nèi)容，盡管如此，還需要看材料，憑借材料的有效信息再補充答案。這樣材料內(nèi)外互補，得出的答案就比較全面了。

五、怎樣做選擇題 ——讀懂、排除、比較

對于選擇題的作答，我這里不想多啰嗦了，老生常談的那些方法：排除法，比較法，比較時優(yōu)先考慮直接和本質(zhì)的選項……但我需要提醒的是，作答時一定要有信心，信心是戰(zhàn)勝困難的法寶。要有信心的去讀懂材料，去看每一個選項，相信自己經(jīng)過認真思考，一定能夠透過迷霧，選擇正確的選項。若沒有信心，看題時浮躁，選擇時 隨心所欲，難保準確性。都一個腦袋，別人能思考做出來，咱一定也行。

六、政治學習與時政的關(guān)系——政治為時政（現(xiàn)實）服務，時政引導政治學習

去年某位校長曾在會上說，政治考試就是考十八大和兩會。我當時笑過之后，再想想，確實有一定道理。政治學習要為現(xiàn)實服務，脫離了十八大和兩會這個現(xiàn)實，政治考試還有意義嗎？所以，我們有必要挖掘這些時政里所蘊含的政治學理論，起碼要理解個別重要的國家政策。比如金融領(lǐng)域的市場利率化、人民幣資本可兌換……再比如政治生活領(lǐng)域政府審批制度的改革、由反腐到依法治國的政治體制的改革……這些，如果學生不能理解這些政策內(nèi)容，是不容易找到相應的政治學理論依據(jù)的。

第五篇：怎樣學好語文

2010-1-2 | 怎樣才能學好語文

一、怎樣才能學好語文

1、學習語文，應成為一種興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭Z文，內(nèi)容豐富，知識廣博，引人入勝?？墒窃趹嚱逃挠绊懴拢簧賹W校編制的語文題偏、難、怪，講授的語文知識過多過深，這樣使不少學生畏縮不前，失去了興趣。其實，我國的語言是“世界上最精美的語言之一”，作為母語的學習，每個學生都應也能獲得成功?！芭d趣是入門的向?qū)А?。對語文，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應發(fā)展興趣。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過自己的努力，走進語文的天地，探尋語文的寶藏，你會發(fā)現(xiàn)快樂多多，收獲多多，會產(chǎn)生良好的興趣的。

2、學習語文，也應成為一種責任

現(xiàn)在有識之士擔憂語文學習被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。確實，在社會生活中，英語學習與考核被提到過重要地位。我們不排斥學英語，但我們更要學好自己的母語??漢語。要繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語文的運用能力。

3、學習語文，應具有良好的學習習慣

良好的語文學習習慣是學好語文的基礎(chǔ)。好習慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結(jié)合長期的語文教學實踐，我認為，中學生應具有讀、寫、聽、說、行的五大習慣。

二、中學生應具有的學習語文的五大習慣。、讀的習慣。

（1）泛讀的習慣。

泛讀，就是廣泛閱讀的習慣，有人戲為“隨手翻翻”。

隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說實在，有時在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求。《讀者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗之談。

（2）精讀的習慣。

精讀，是指認認真真地讀一本書。應該說，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對精華部分，要字斟句酌。對一篇文章，對一本書的精華部分，一定要細讀、反復讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進而由此及彼，展開聯(lián)想、對比，深入領(lǐng)會。

（3）背書的習慣。

中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實的文學功底。

背古文，背詩詞，可以不求甚解，但字音要讀準。

背現(xiàn)代文，要抓重點語句，但不宜過長。

背書自己要有要求，比如每日2首詩詞。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。

（4）讀報的習慣。

作為當代中學生，要養(yǎng)成讀報的好習慣。這是因為報紙上不乏新思想、新觀點，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路，報紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

（5）查找工具書的習慣。

工具書，是我們學習語文的工具。工具書，不僅在中學階段有用，而且在今后的大學，甚至走上工作崗位都有用。

中學生應備的工具書有：

①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

2、寫的習慣。

（1）認真完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)，既是理解、消化課堂上學到的知識，又是對課堂教學的反饋。必須認真對待。

①先復習再做作業(yè)。

做作業(yè)時應先復習。梳理課堂教學的重點、難點，然后做作業(yè)。

②獨立完成作業(yè)。

做作業(yè)要獨立完成。不能一有問題就與同學“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學或老師請教。③認真完成作業(yè)。

完成作業(yè)應A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。B.書寫清楚。養(yǎng)成認真寫字的習慣。C.認真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認真訂正。同時，錯誤也可能是習慣性的，一定要認真訂正。對此，許多同學編有“糾錯集”，不失為一種好方法。

（2）做筆記的習慣。

“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應該隨時記下來。

（3）寫隨筆的習慣

“隨筆”，顧名思義，一是隨時寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：

①備個好本子。買個價廉物美的硬面筆記本。

②起個好名稱。給自己的隨筆本起個集名。集名力求新穎，富有文學色彩或個性。

③留下目錄與序的空頁。留下目錄頁，以便日后編目錄，留下序言頁，今后可請家人、同學、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。

④保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學作選擇、補充，強化性訓練。兩周為一輪回。⑤每學期使用一本。

（4）投稿的習慣。

作為語文愛好者，應積極投稿。要投稿成功，應①認真閱讀報刊，了解報刊的辦刊特色及稿件需求。②認真修改自己的文章，使文章有亮點，有特色。

3、聽的習慣。

（1）善于聽別人發(fā)言的習慣。

① 認真傾聽別人的發(fā)言。

與別人交談時，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時，應多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。

② 捕捉關(guān)鍵詞語，抓住談話要點。

與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對方的意思。

（2）聽音樂、聽廣播的習慣。

現(xiàn)在學生喜歡聽音樂。確實，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動。從音樂中，從歌詞中汲取營養(yǎng)是可取的。聽音樂以經(jīng)典音樂為首選。

廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。由于中學生看電視、讀報刊的時間難以保證，應充分利用飯后、睡前的點滴時間，聽聽當天新聞、聽聽配樂散文。這既是休息，又是學習。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過編導人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達，可以提高我們的文學素養(yǎng)，提高我們聽說和寫作能力。

4、說的習慣。

（1）上課積極發(fā)言的習慣。

上課自己不能是“看客”，而應成為“說客”。我們應積極投入。

發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學對自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學，友好地與之交流。

（2）主動與別人交流的習慣

當今社會，人與人之間交流越來越直接，“面對面地交談”，“說”成為一個人最基本的素質(zhì)之一。

要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習慣。

主動交流時，要會引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進行交流。同時要注意向?qū)Ψ綄W習，要學習運用身體的姿勢、眼神、手勢等“第二語言”。

5、行的習慣。

行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學習習慣，專作一項介紹。

（1）泡書店、圖書館的習慣。

每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。

泡書店也使泛讀成為可能。當然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。

“泡”校內(nèi)或區(qū)、市圖書館。

圖書館藏書量多，如果說書城、新華書店的特點是新書多，那么圖書館的特點則是經(jīng)典書籍多，報紙、期刊多。

（2）網(wǎng)上“行走”的習慣。

現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。對中學生來說，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習慣。

由于網(wǎng)絡是虛擬世界，中學生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅決屏蔽不健康的網(wǎng)站。

而由于網(wǎng)絡具有強大的檢索功能，我們要學會運用，養(yǎng)成檢索的習慣，但由于多種原因，有時有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學會比較、鑒別。

（3）旅游的習慣。

古人說：“行萬里路，讀萬卷書?！爆F(xiàn)代社會旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會覺得心曠神怡，會感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點的資料，聽取導游的介紹，撰寫旅游的心得，會使你的語文能力得到綜合提高。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。旅行的途中，對人文景點要多多關(guān)注

你好！

學生都說學語文難，因為數(shù)理化或者英語好好學習都能拿滿分，可是語文卻從未出現(xiàn)過滿分。語文老師說語文難教，說是生活的外延有多大，語文的外延就有多大。這些觀點都對也都不對。語文是沒有出現(xiàn)過滿分，但語文的及格率卻是各門學科中最高的；語文的范圍是很寬泛，但語文也不是沒有邊際的。這就看你怎樣看待語文了。如果你把它看作是生活的必須，它也必定幫你提高生活質(zhì)量，甚至是考試成績。如果你只把它當作考試工具，那么它用起來確實很難。所以要想語文學習起來不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語文當作生活的必須。

學習語文要做到三重視。

一、重視積累。一說到積累不少同學都想死記硬背，其實如果從小養(yǎng)成背誦的習慣，記憶并不是太難的事。因為我們要增長知識，說要學會閱讀，要想學會閱讀首先要積累足夠的字詞。所以語文積累首先是字詞的積累。把每一課學到的生字生詞的音形義都記住。其次是語言積累。前人的語言精華值得我們學習，我們只有多背誦名家名篇，我們的語言感受能力和表達能力才能提高。第三是表達技巧的積累，包括文章的結(jié)構(gòu)方法表現(xiàn)方法修辭方法都有積累的必須。第四是思想感情的積累，我們的前人有許多思想情感精神值得我們學習感受和體會。

二、重視閱讀。閱讀不能帶有功利性，不能說是為考試去閱讀，應該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。閱讀應該成為生活的一部分，是生活的需要，如果把閱讀當作一種負擔，那是不可能有什么效果的。

三、重視表達。積累閱讀和表達應該是同步進行的。積累了就要在生活中會用。不用那些知識就是死知識。在口語中運用，在局面語文中運用，這一點，我覺得寫日記是最好的練筆方式。

當以上幾個方面都成了習慣，語文就會學好了。在學習過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自

覺把遇到的生字詞掌握住；遇到好的詩文自覺把它背會；經(jīng)常進行閱讀，在閱讀中學習前人的好的思想，感受前人美好的情感。有了想法和感受努力用文字把它表達出來并且努力表達得更充分、更有藝術(shù)性。一旦養(yǎng)成了學習語文的好習慣，不僅語文成績肯定會上去，你的思想會更深邃，感情會更成熟，視野會更開闊，氣質(zhì)會更高雅，思維會更縝密，心胸會更寬闊，也會更有智慧。所以說，學習語文不僅是考試的需要，更是生活的需要。與其說如何學好語文是靠方法，不如說是靠習慣。

學好語文五要素

怎樣才能學好語文？不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認真去復習當天學的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學生從一年級第二學期開始寫日記，每天都寫，練習多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學習寫文章的本領(lǐng)，運用課內(nèi)外學到的新詞匯，學到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學好語文是有很大的幫助的。

第五，要學好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學來的。