第一篇：項目立項書撰寫的三大要點

項目立項書撰寫的三大要點

按照投資體制改革的要求，政府不再審批企業(yè)投資項目的可行性研究報告，項目的市場前景、經(jīng)濟效益、資金來源、產(chǎn)品技術方案等都由企業(yè)自主決策。項目立項書58jihua.com申請報告，是企業(yè)投資建設應報政府核準的項目時，為獲得項目核準機關對擬建項目的行政許可，按核準要求報送的項目論證報告。

1、內(nèi)容真實：項目立項申請報告涉及的內(nèi)容以及反映情況的數(shù)據(jù)，必須絕對真實可靠，不允許有任何偏差及失誤。其中所運用的資料、數(shù)據(jù)，都要經(jīng)過反復核實，以確保內(nèi)容的真實性。

2、預測準確：項目立項申請報告是投資決策前的活動，具有預測性及前瞻性。它是在事件沒有發(fā)生之前的研究，也是對事務未來發(fā)展的情況、可能遇到的問題和結(jié)果的估計。因此，必須進行深入的調(diào)查研究，充分的占有資料，運用切合實際的預測方法，科學的預測未來前景。

3、論證嚴密：論證性是項目立項申請報告的一個顯著特點。要使其有論證性，必須做到運用系統(tǒng)的分析方法，圍繞影響項目的各種因素進行全面、系統(tǒng)的分析，包括宏觀分析和微觀分析兩方面。

項目立項書

第二篇：如何撰寫工程建設項目立項書

如何撰寫工程建設項目立項書

工程建設造價在我國長期存在概算超估算、預算超概算、決算超預算的三超現(xiàn)象，嚴重困擾著建設工程投資效益和管理。工程建設項目建議書就是在優(yōu)化建設方案、設計方案的基礎上，在建設程序的各個階段，采用一定的方法和措施將工程造價的發(fā)生控制在合理的范圍和核定的造價限額以內(nèi)而提出的項目建議書。

一個工程建設項目從計劃建設到建成投產(chǎn)，一般要經(jīng)過建設決策、建設實施和交付使用三個階段。58計劃網(wǎng)小編建議主要步驟是：

1、項目建議書

項目法人按國民經(jīng)濟和社會發(fā)展長遠規(guī)劃、行業(yè)規(guī)劃和建設單位所在的城鎮(zhèn)規(guī)劃的要求，根據(jù)本單位的發(fā)展需要，經(jīng)過調(diào)查、預測、分析，編報工程建設項目建議書。

2、可行性研究報告

項目立項書58jihua.com/批準后，項目法人委托有相應資質(zhì)的專業(yè)撰寫機構(gòu)，對擬建項目在技術、工程、經(jīng)濟和外部協(xié)作條件等方面的可行性，進行全面分析、論證、進行方案比較，推薦最佳方案。

3、初步設計

可行性研究報告批準后，項目法人委托有相應資質(zhì)的設計單位，按照批準的可行性研究報告的要求，編制初步設計。初步設計批準后，設計概算即為工程投資的最高限額，未經(jīng)批準，不得隨意突破。

4、施工圖設計

項目立項書

初步設計批準后，項目法人委托有相應資質(zhì)的設計單位，按照批準的初步設計，組織施工圖設計。

5、投資計劃

工程建設項目建議書、可行性研究報告、初步設計批準后向主管部門申請列入投資計劃。

6、開工報告

7、竣工驗收

要用投資估算價控制設計方案的選擇和初步設計概算造價;用概算造價控制技術設計和修正概算造價;工程建設項目一定要運用得當，用概算造價或修正概算造價控制施工圖設計和預算造價。以求合理地使用人力、物力和財力，取得較好的投資效益。項目立項書

第三篇：寧波德育個人課題立項評審書的撰寫要點

寧波市德育個人課題立項評審書的撰寫要點

余姚市教科所

王寅

一、選定課題名稱

課題名稱一般包括研究對象、范圍、內(nèi)容、方法即四要素。好的課題名稱應該是主題確切、切口適宜、言之有物、方法可行。

（一）主題：界定研究對象。

主題是研究對象內(nèi)涵的界定，是整個課題的核心。如“農(nóng)村小學生同情心培養(yǎng)的研究與實踐”，其主題是“同情心培養(yǎng)”。

較難處理的是一些“雙主題”的課題，如“巧用“班務日志”提升學生自我管理力的實踐研究”，研究者既研究班務日志記載與使用活動，又研究那個能力的培養(yǎng)，很容易導致研究主題分散，操作困難。所以雙主題適宜一主一次；如前課題中，“自我管理力培養(yǎng)”是活動的目標與方向，研究點應該在“班務日志”這一使創(chuàng)新上，故該課題可以改為“旨在提升學生自我管理力的‘班務日志’的巧用研究”。

（二）切口：限定研究范圍

德育教育現(xiàn)象、實踐、規(guī)律的背后一般具有特定的情景與特指的范圍，所以研究主題還需要加上若干定語，以限制研究對象的外延，明確研究樣本，使研究在自己力所能及的范圍內(nèi)。德育個人課題的選題切口宜小，問題聚焦，更容易深入挖掘，產(chǎn)生實效。

如“義工活動促進小學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的研究”，可以改為“旨在促進小學生創(chuàng)新實踐能力的義工活動的實踐研究”。

（三）內(nèi)容：顯示核心概念

內(nèi)容的組成既可以是平常工作的新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，新的應用與驗證，如“班務日志的巧用”；又可以是德育教育新概念剛剛出來時的追風探尋，如核心素養(yǎng)落地研究。

（四）方法：說明研究方法

一般采用“實踐”、“探索”、“研究”等詞匯，如寫“實踐”，則課題側(cè)重于具體活動，如“小學新24孝故事的創(chuàng)編與實踐”，如寫“探索”，則需要提出創(chuàng)新觀點，如“構(gòu)建山區(qū)留守學生“三維一體”親情站的實踐探索”，如寫 “研究”，則課題采用的思辨性方法，理性認識部分應該充分，例如“幼兒謙讓教育研究”；但也有課題主要采用一種方法，如調(diào)查研究，敘事研究，個例研究。

不過在大多數(shù)課題中，因為研究方法較為綜合，很多課題名稱中不出現(xiàn)研究方法，而是以籠統(tǒng)的“實踐研究”來概括。

二、課題的背景或緣由(著眼于本人當前的工作實際困惑或難點)主要回答“為什么要研究與實踐本課題？”(一)關于課題的背景與意義

1.有關背景。就是回答為什么提出本課題的研究這個問題，可以形成三個層次：本課題研究的宏觀背景；本課題的教改背景；結(jié)合當前自己學校德育教育教學的實際，揭示問題的現(xiàn)狀。

德育個人課題一般可以著重于第三個層次直接展開。但是在展開的的意義上，要注意要與本課題研究的主題、切口、內(nèi)容相匹配。

如：基于幼兒生活進行“孝敬”教育的實踐與研究，主題是孝敬教育，孝敬教育對幼兒個人學習與發(fā)展的內(nèi)涵要素是知孝、會孝、愛孝，由于德育教育的特點是對幼兒品德發(fā)展的外力有效干預，故其外延特征是：明確教育目標與具體內(nèi)容（課程）的使幼兒——明孝；通過與幼兒一日生活聯(lián)系的途徑與方法（做中學、游戲中學、生活中學）的使幼兒——學孝；通過觀察幼兒表現(xiàn)，尤其是讓幼兒說出自己或同伴的表現(xiàn)——悟孝、評孝；通過生活與學習積累形成良好習慣與優(yōu)秀品質(zhì)——行孝。因此在背景的具體例子書寫中：可以寫幼兒不知孝、不會孝、不愛孝的例子。

又如：巧用“班務日志”提升學生自我管理力的實踐研究，主題是學生自我管理力，而主題學生自我管理力的內(nèi)涵要素是：自我發(fā)現(xiàn)、自我（合作）反思，自我（合作）改進，其外延特征是班主任的管理與

引導。

因此在背景的具體例子書寫中：可以寫“自我發(fā)現(xiàn)、自我（合作）反思，自我（合作）改進”的缺乏，與班主任管理創(chuàng)新的不足。

2.有關意義。就是指實踐意義與理論價值。理論價值可以是“形而上”理論如對社會建構(gòu)主義的貢獻；也可以是本課題實踐積累的核心觀點的確立。實踐意義可以是有利于總結(jié)的課題實踐機制的建立；可以是提供他人借鑒的實踐模型。

三、國內(nèi)實踐探索綜述(他人對同類課題的實踐探索)該內(nèi)容是同類課題研究現(xiàn)狀的分析。一般由理論部分、他人與自己的實踐部分組成。研究現(xiàn)狀的分析要強調(diào)“為己所用”，即為本課題所用。

其功能是在分析中獲得研究方向與方法的啟示，在聯(lián)系、引述與運用中形成自己的理論（經(jīng)驗）。其目的主要有：（1）向讀者介紹該研究方向的理論與實踐背景；（2）博采眾長，形成自己的研究思路；（3）在比較中說明自己的研究思路的角色與特色。這不僅有助于分析解決問題，更重要的為研究設計提供關鍵幫助。

具體寫作內(nèi)容：

（一）該課題研究涉及的理論支持

（二）該課題實踐涉及的國內(nèi)具體做法（一般列舉2-3個），并指出其實踐特征

（三）該課題本人的研究與實踐的基礎與切入口

四、研究目標與研究方法

主要回答“研究什么？”與“怎樣研究”的問題

（一）概念界定

對所研究課題中的一些關鍵概念做出比較明確的說明或界定。一方面，可以使該課題研究在確定的范圍內(nèi)進行，使課題研究思路明確，具有可操作性，即具有科學性，另一方面，也便于別人（評委或讀者）按照規(guī)定的范圍來理解您的研究，以及評價該研究的合理性

同時，在實際寫作中，注意這段也是對所研究的核心概念的幾個（一般3-5個）組成要素的點明與闡述。甚至需要可以進一步寫課題核心主題的內(nèi)涵特征（特性）與外延主要實施原則。

如：自主學習。指學生在明確學習任務的基礎上，自覺、自主的進行學習，并努力使自己完成學習任務的一種關鍵學習方式。強調(diào)自主性：主動學習——根據(jù)自己內(nèi)在需要的進行學習；自己學習——不依賴老師與別人；自覺學習——不需要本人強迫與督促。

如：自我管理力。是學生自我發(fā)現(xiàn)，自我反思，自我改進，自我成長的能力表現(xiàn)。教育需要使學生懂得發(fā)現(xiàn)自己，調(diào)整自己，完善自己，超越自己，實現(xiàn)自我的管理能力的培育。

（二）研究目標

研究目標就是課題要解決的主要問題。

在闡述上，注意以下幾點:一是針對概念界定和“問題”提出研究目標，二是目標有明確的指向性（學生或教師），三是注意實踐與理論的指向性，四是研究目標應該有序、具體、明了，并具有可評價性。如：《幼兒誠信教育的實踐研究》的研究目標：

1.形成幼兒誠信教育系統(tǒng)序列，提煉一系列的誠信教育的活動設計（指向教師實踐）

2.通過教育，使幼兒經(jīng)歷懂得誠信,辨析誠信，實踐誠信過程，從而養(yǎng)成良好誠信品質(zhì)（指向?qū)W生實踐）

3.對幼兒的誠信品質(zhì)的形成規(guī)律進行揭示與探討（指向本土化理論構(gòu)建）

（三）研究方法(簡略介紹,列舉一個主要的研究方法)主要回答“怎樣做研究”。研究者應該根據(jù)研究的具體目標及相應的研究內(nèi)容和研究對象的性質(zhì)來考慮選擇那些具體的研究方法以及在研究中如何科學運用。對學生某個道德品質(zhì)的現(xiàn)狀，必須離不開調(diào)查法，研究如何對學生道德品質(zhì)培養(yǎng)？對該問題理論與他人經(jīng)驗綜述，則離不開文獻法；對自己而言離不開經(jīng)驗總結(jié)法。由于研究的對象豐富多彩、復雜多變的教育事實，因此研究方法一般不是單

一的，而是綜合的。一般寫法有以下二種：

1.寫主要的研究方法：一是調(diào)查法，一般指研究問題的核心概念所涉及主要要素，在學生日常行為可測的前期表現(xiàn)；以及通過課題實踐后的后期表現(xiàn)，通過比較證實研究的有效性。

二是行動研究法，它的關鍵詞是經(jīng)歷“計劃、行動（實施計劃、觀察(評估）、發(fā)思（改進）”四要點的不斷循環(huán)重復，不斷提升的研究實踐進程。

2.寫在課題研究中自己認突出的研究方法

采用“開發(fā)與實施相結(jié)合，行動與研究相結(jié)合，引領與自主相結(jié)合”的方法開展研究

五、課題研究的主要內(nèi)容（申報書的寫作重點）

回答具體打算做什么？要求闡述的內(nèi)容是系統(tǒng)整體的思考，可以有該主題研究的理念（愿景、理性認識、本土理論詮析），整體構(gòu)思框架，呈現(xiàn)系統(tǒng)的、有序的。同時對該系統(tǒng)的理論做相對簡要又是明確的提出，同時對構(gòu)成實踐系統(tǒng)的組成環(huán)節(jié)作簡明的具體方向性說明。(一)內(nèi)容體現(xiàn)系統(tǒng)性要求。如對教育的研究：要有教育理念、教育目標、教育內(nèi)容、教育實施（途徑與方法）、教育實施的支持與保障（策略）、教育評價（也可以含在在保障中）。如對德育活動的研究：要有活動理念（理論與愿景）、活動目標、活動內(nèi)容、活動組織與實施（途徑與方法、程序）、活動的支持與保障（策略）、活動評價

如對德育課程的開發(fā)。有課程開發(fā)的理念，課程開發(fā)的目標（定位、性質(zhì)、依據(jù)）、課程內(nèi)容（結(jié)構(gòu)、整合特征）、課程實施（課堂教學、課外活動的程序與方法）、課程實施的支持條件（策略）、課程評價。

（二）內(nèi)容體現(xiàn)陰陽之道傳統(tǒng)德育理論結(jié)構(gòu)要求

學校德育的外延包括了思想政治教育、行為規(guī)范教育與思想品德教育，其中道德品質(zhì)教育是學校德育教育的核心與基礎。“以學定教”的道德教育可以遵循陰陽之道傳統(tǒng)理論結(jié)構(gòu)。這里的“陰”指的是學生“學的之道”，學生通過某道德的若干個主要要素不斷循環(huán)往復的積累該經(jīng)驗，尤其內(nèi)省，總之是學生內(nèi)在的素養(yǎng)品質(zhì)的積累和學習與發(fā)展。這里的“陽”是“教學之法”，也可以說是“學教之法”，是教師支持性、支架式的外在調(diào)控或環(huán)境時空的創(chuàng)設，總之是教師外在的協(xié)助與干預。只有“學的之道”與“教學之法”有機融合與良性作用，使之“道法自然”，這樣的德育教育是人性化的、符合學生自然成長的規(guī)律。如：幼兒關愛教育。在幼兒關愛教育。幼兒關愛道德品質(zhì)的養(yǎng)成，他們需要從感受關愛、理解關愛、感悟評鑒關愛、實踐關愛等要素的不斷循環(huán)往復的學習與生活活動中去實踐，這是幼教個人“學的之道”。而教師的教學活動，就是依據(jù)“學的之道”，來明確學習活動的目標，內(nèi)容，環(huán)境創(chuàng)設、途徑（方法）、策略（支持與保障），以至體現(xiàn)“教學之法”。

（三）內(nèi)容體現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)要求。

1.依托某種道德品質(zhì)的培育來改進學校德育的研究思路 其一般思路是：（1）指向?qū)W生的某種道德品質(zhì)內(nèi)涵要素的分解；（2）指向教師的整體系統(tǒng)設計（3）創(chuàng)新性的實踐，注重學生體驗感悟；（4）基于學生該品質(zhì)要素特征的前后測試比較 2.依托區(qū)域歷史文化資源來改進學校德育的研究思路 其其一般思路是：（1）區(qū)域歷史文化資源的優(yōu)勢分析；（2）從其中毫不牽強的的提煉出16—20個字的文化精神特質(zhì)；（3）提煉出符合學生學習與生活的育人目標關鍵詞3—4個；（4）開發(fā)課程目標與內(nèi)容；（5）因地制宜開辟幾大實踐途徑；（6）總結(jié)成功的支持與保障策略 3.依托學校文化打造來改進學校德育的課題研究思路 其一般思路是：（1）分析與重新解讀學校校訓關鍵詞，明確指向?qū)W校教育教學對象（學生、教師、）與主要活動（教育環(huán)境、課程、活動）的關鍵詞的分析與提煉（2）構(gòu)建改進德育的系統(tǒng)架構(gòu)（精神文化、制度文化、環(huán)境物質(zhì)文化、行為文化、課程文化、班級文化）（3）介紹重點推進的顯性文化與隱性文化的建設的打造行動（顯性：如校園布局、走廊、班級，隱性：如課程實施、教師隊伍等）

六、研究進程安排(簡介)

（一）開始階段

時間安排、主要工作

（二）實施階段

時間安排、主要工作、階段成效

（三）總結(jié)階段

時間安排、主要工作、階段成效

第四篇：項目立項書存在有何意義

項目立項書存在有何意義

項目立項書58jihua.com/是項目承建單位決定投資的重要依據(jù)，也是承接項目的第一步。它是對擬建項目提出框架設想，從宏觀上考察項目建設的必要性，建設條件的可行性和獲利的可能性，對項目的投資建議和初步設想。企業(yè)決策者可以根據(jù)項目建議書中的內(nèi)容進行綜合評估后做出對項目批準與否的決定。項目建議書的價值決定了企業(yè)是否承接項目，一份科學的、合理的項目建議書能為企業(yè)帶去不菲的價值。反之，一份缺乏事實依據(jù)、主觀評判或者以偏概全的項目建議書則有可能阻礙企業(yè)的發(fā)展甚至導致企業(yè)滅亡。

很多企業(yè)不明白項目建議書的存在意義，簡單以為只是對項目的簡單意見因此忽略，其實一份合格的項目建議書的研究內(nèi)容包括市場調(diào)研、項目建設必要性和可行性研究、項目產(chǎn)品市場、項目建設內(nèi)容、生產(chǎn)技術和設備及重要技術經(jīng)濟指標分析，并對主要的原有材料需求、投資估算、投資方式、資金來源、經(jīng)濟效益等進行初步估算。

受項目所在細分行業(yè)、資金規(guī)模、建設地區(qū)、投資方式等不同影響，項目建議書均有不同側(cè)重。因此小編建議，為了保證項目順利通過地區(qū)或者國家發(fā)改委批準完成立項備案，項目建議書的編制最好由具有豐富經(jīng)驗的專業(yè)咨詢機構(gòu)協(xié)助完成。

首先，項目建議書是從宏觀上考察擬建項目是否符合國家長遠規(guī)劃、宏觀經(jīng)濟政策和國民經(jīng)濟發(fā)展的要求。這需要編制團隊擁有豐富經(jīng)驗，能夠認清時局，對其準確判斷。

其次，項目建議書還會從建設條件方面初步分析人力、物力、財力投入的可能性和條件的具備程度。這需要大量的專業(yè)數(shù)據(jù)做支撐，稍有差錯后果都不堪設想。

再次，如果企業(yè)涉及利用外資項目，項目建議書應從宏觀上論述合資、獨資項目設立的必要性和可能性。這需要編制團隊豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。

項目立項書

第五篇：葛根酒項目立項書

葛根酒項目立項書

一、項目立項書 58jihua.com/名稱：

二、投資情況：本項目由 合資興辦。主要生產(chǎn)特色葛根酒。

三、項目規(guī)模，主要建設內(nèi)容及產(chǎn)品，采用主要技術工藝，生產(chǎn)目標市場，計劃用工人數(shù)：

1、該項目年產(chǎn)葛根酒 噸。

2、該項目占地八十畝，估算投資 萬元。

3、主要產(chǎn)品為葛根酒及葛粉、葛花、葛丁。

4、主要技術工藝為傳統(tǒng)工藝發(fā)酵、窖藏并配套現(xiàn)代化先進包裝生產(chǎn)線流程。

5、生產(chǎn)目標：銷往國內(nèi)及東南亞地區(qū)。

6、計劃用工三百人。

四、項目建設地點：貞豐縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。用電量：每年 /千瓦

用水量：每年 /度

主要原料：葛根、純凈水。

五、項目環(huán)境影響評價：

本項目對環(huán)境基本無影響，對可能產(chǎn)生的少量廢水和加工過程的噪音，將按有關規(guī)定和標準達標排放。

六、項目出資情況：

本項目總投資 萬元。

注冊資本 萬元。

其中 出資 萬元，出資 萬元，出資 萬元。

七、附件一：用水化驗報告

項目立項書

附件二：鍋爐合格證和準裝證明

附件三：建設項目投資估算表：設備、建筑工程、征地費、流動資金等。項目立項書