第一篇：芻議大學生就業(yè)問題

本期我們將關(guān)注 2 個話題，這里我向大家介紹一下它們的背景新聞。

2010年全國高考6月7日日拉開大幕，957萬考生走進考場。由于報名人數(shù)較之去年減少65萬，而招生計劃增加，教育部預計今年全國高考平均錄取率將會增加近7%。面對報考人數(shù)與招生計劃，這一減一增的變化，大學生就業(yè)問題再次成為人們關(guān)注的熱點。

6月8日是世界海洋日和中國的海洋宣傳日，世界各地各地舉辦了各種活動紀念節(jié)日。中國國家海洋局局長孫志輝當天在天津舉行的慶祝大會上表示，作為當今世界上最大的發(fā)展中海洋國家，中國民眾的海洋意識正不斷增強，中國愿與世界各海洋國家一道，為促進海洋的可持續(xù)發(fā)展共同努力。

又是一年高考時。與往年一樣，這個時候又是“全民總動員”的關(guān)鍵時刻。不過，2010年的這場高考與往年相比，數(shù)據(jù)的升降體現(xiàn)了它的“別樣”。

10年，全國安排普通高校招生計劃657萬名，以此計算，今年的高考平均錄取率約為68.65%，比去年增加近7個百分點。與此同時，全國普通高校招生報名總數(shù)為957萬名，比去年減少約65萬名。這兩組數(shù)據(jù)一升一降，二者之間有沒有必然聯(lián)系，目前還難以判斷。但是這二者之間某種程度上的“推理性”判斷，我們還是不得不重視。

錄取率的提升換句話說就是“擴招”。這些年，“擴招”在中國高等教育中引起的爭議很多，擴招一方面有功于將高等教育的“精英化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀?，但“大眾化”之后，大學畢業(yè)生又面臨著嚴峻的就業(yè)問題。盡管不能把大學生就業(yè)難全部歸咎于大學擴招，可是“擴招”引發(fā)的高等教育教學質(zhì)量下降卻是不爭的事實。擴招之下，高等教育中的專業(yè)設(shè)置沒能科學地與社會需求對接，擴招數(shù)量又遠遠大于社會需求。種種原因之下，不少大學畢業(yè)生畢業(yè)后不得不去競聘類似城市清潔工等社會最底層的工作。

再看高考報名數(shù)量的降低。有關(guān)部門一再強調(diào)，今年高考人數(shù)再度下滑，那是因為適齡人口和高中畢業(yè)生的人數(shù)在減少。另外，復讀生減少、初高中生選擇中專技校和出國留學、參加各種社會培訓等也是造成這一局面的原因。除此以外，“低就業(yè)、低薪酬”是導致高考報考人數(shù)減少的一個最大因素。

究其“低就業(yè),低薪酬“導致高考報考人數(shù)減少的原因，主要有以下幾個方面。由于投入、管理等方面的不足，以及缺乏配套的社會改革，高等教育質(zhì)量嚴重下滑、大學生就業(yè)難等問題伴隨著大眾化進程接踵而至，尤其是大學收費的迅速攀高與大學畢業(yè)生待遇越來越差之間的矛盾日漸突出。面對全球性金融危機，大學生就業(yè)更是面臨著冷得不能再冷的冷遇?！暗途蜆I(yè)、低薪酬”成為目前我國高等教育陷入窘境的基本事實，應屆高中畢業(yè)生 “通過上大學找個好工作”的夢想慘遭嚴峻的現(xiàn)實的屠戮。此時，我國高等教育的公信力遭遇空前危機，公信力的喪失導致高等教育投資者拒絕或中斷投資。在此背景下，棄考也就不足為怪了。

綜上，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個奇怪的現(xiàn)象。國家為實現(xiàn)高等教育的大眾化，實行擴招，出發(fā)點是好的。但是卻似乎造成了相反的結(jié)果，擴招數(shù)量遠遠大于社會需求，進而影響大學生將來的就業(yè)問題。同時，也恰恰是因為“大學生就業(yè)難”的這一原因，導致大量的考生則作出了棄考的決定。

那么，作為大學生的我們，面對將來很可能的“低就業(yè)，低薪酬”問題，又該何去何從？國家對此又當采取何種措施，為這一就業(yè)壓力減減負呢？

首先，目前還是大學生的我們，可以通過考取各種職業(yè)資格證書、加強社會實踐、重視實習、調(diào)整好就業(yè)心態(tài)等方法來提高自己的就業(yè)競爭力，但前提是在明確自己未來奮斗目標的條件下，行動不應太過盲目。另外，對于仍處在待業(yè)階段的大學生，還需調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，確定合理的擇業(yè)目標，調(diào)整擇業(yè)的期望值，珍惜每一次就業(yè)機會。同時，保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑、浮躁心理，增強自信心。

再者，國家方面，理應順應社會需求，有效利用有限的高校資源，實現(xiàn)多元成才的目標。然而，這一目標的實現(xiàn)不僅要求高考“自然降溫”，革除傳統(tǒng)的升學教育模式，更需要全社會的教育觀、成才觀、用人機制、公共治理等綜合因素的改革和改進，為多元成才提供必需的、成熟的支持條件。如：讀書的首要價值由獲得學歷身份轉(zhuǎn)為提高能力與素質(zhì)；“能力觀”取代“學歷觀”，聘用人才不看學歷而重視能力；創(chuàng)業(yè)環(huán)境得以優(yōu)化，如完善相關(guān)法規(guī)、加大政策引導和金融支持力度等；公共治理體制更加科學化、法制化，市場管理更加規(guī)范化；建立流暢的人才流動機制和完善的就業(yè)轉(zhuǎn)入制度；縮小社會各行業(yè)的待遇差距，使基本社會福利保障一致。

接下來，我們進入第二個話題，看看各國都以什么形式來紀念世界海洋日。海洋在人們的日常生活中扮演著重要的角色，她集可持續(xù)發(fā)展和重要的研究陣地于一身。6月8日是世界海洋日同時也是中國海洋宣傳日，今年聯(lián)合國的世界海洋日的主題是，“我們的海洋——機遇與挑戰(zhàn)”，中國的全國海洋日主題是“關(guān)愛海洋--我們一起行動”

眾所周知，地球的表面約有71%的部分被蔚藍色的海水所覆蓋，幾乎是一個海洋的星球。浩瀚無邊的海洋，蘊藏著極其豐富的各類資源，海水中的多種元素，以及生存著的極其豐富的動植物，對于保持全球生態(tài)平衡具有重要的作用，對于人類更是具有重要的經(jīng)濟研究價值。

2008年12月5日，第63屆聯(lián)合國大會通過第111號決議，確定每年的6月8日為“世界海洋日”。黨中央、國務(wù)院高度重視海洋工作和增強全民海洋問題。并決定從2010年起，全國海洋宣傳日活動改期為每年的6月8日舉行，更名為“世界海洋日暨全國海洋宣傳日”，今年為了認真貫徹胡錦濤總書記“提高全民族的海洋意識”的指示精神，不斷增強全社會的愛海護海意識，為依法開發(fā)保護利用海洋、海島資源，營造起良好的社會輿論環(huán)境。全國海洋宣傳日制定了“關(guān)愛海洋——我們一起行動”的宣傳主題。

有了一個一個總的宗旨，有了一個正確的方向，還要看看有沒有好的實行方式，只有將理論與實踐結(jié)合起來，才能收到我們想要的結(jié)果，那么接下來，讓我們一起看看全國各地都是采用什么樣的形式紀念世界海洋日的。

由海南省海洋與漁業(yè)廳、海南省旅游局、三亞市人民政府 等共同發(fā)起的公益活動——“藍絲帶海洋環(huán)保中國行”6月8日在三亞啟動。中國國家海洋局局長孫志輝當天在天津舉行的慶祝大會上表示，作為當今世界上最大的發(fā)展中海洋國家，中國民眾的海洋意識正不斷增強，中國愿與世界各海洋國家一道，為促進海洋的可持續(xù)發(fā)展共同努力。

為迎接世界海洋日，在福建漳州市東山灣東門嶼海區(qū)，當?shù)貪O政將60萬多條真鯛魚苗和在市場執(zhí)法檢查中沒收的斑節(jié)對蝦、皇冠螺、海龜?shù)?0多條活體保護動物放流大海。當天，廈門市海洋與漁業(yè)局等部門在輪渡海濱公園廣場舉行廈門海洋宣傳日活動儀式，還舉行了海灘清潔、普及海洋知識、咨詢宣傳等配套活動。借助世界海洋日、全國海洋宣傳日的契機,。廣東省海洋與漁業(yè)局、廣東省社科院和南方報業(yè)傳媒集團聯(lián)合舉辦了“首屆廣東海洋論壇”。接下來，以“關(guān)愛海洋：我們一起行動”為主題的全國性“海洋宣傳日”慶?；顒右餐秸归_。海洋科普夏令營、大中學生海洋知識競賽、“藍絲帶”海洋保護中國行等活動也將陸續(xù)啟動。全國各地，掀起一股宣傳和保護海洋資源的熱潮。

同樣，世界上很多國家都意識到了海洋對于我們的重要性，包括美國，加拿大等西方國家在內(nèi)的國家，也在這一天以自己特有的形式慶祝這一節(jié)日。

加拿大素里市政府6日在布萊基思皮特公園以向公民介紹海洋標本的方式教育市民，認識海洋生物，愛惜現(xiàn)有資源，避免污染與浪費。在加拿大的南邊，（承上啟下?。?月8日夜,位于美國紐約的帝國大廈點亮白、藍、紫三色景觀燈紀念世界海洋日。

提到美國，我們不由想起美國最近發(fā)生在墨西哥海灣的漏油事件。該事件是由墨西哥灣“深水地平線”鉆井平臺爆炸引起的，最新消息顯示，分散的羽流油正從墨西哥灣泄漏的油井處在海面下向遠處擴散，增加了關(guān)于漏油對于海洋生物潛在影響的新的擔憂。對于這起漏油事社會輿論的評論太多了，今天我們不再細說（批評一詞就已經(jīng)是你的評論了，要保持中立或觀望態(tài)度，就要用中性的詞）。不過我們必須清醒的認識到，地球是人類賴以生存的家園，海洋資源對我們來說更是彌足珍貴。如果我們想要充分享受海洋能為我們提供的各種利益，就必須減少由于我們?nèi)祟惖幕顒訉Ｑ笤斐傻膫Α＞湍壳岸?，海洋的情況不容樂觀，海洋中的生物多樣性正在承受從未有過的壓力。對海洋生物資源的過度開發(fā)、氣候變化、有害物質(zhì)和人類活動對海洋造成的污染等對海洋環(huán)境造成了巨大的威脅。

因此，我們呼吁每一位社會成員，共同肩負起保護海洋的責任，從家居生活的小事做起，合理處理生活垃圾的日常排放，增強節(jié)水觀念，減少生活污水的排放，共同加入到愛護海洋、保護海洋、發(fā)展海洋的事業(yè)當中來。

好了，這一期的本周看點就是這樣了，本期節(jié)目播音張文杰，編輯王曉姣。感謝大家的收聽，我們下期節(jié)目再見。

第二篇：淺談大學生就業(yè)問題

淺談大學生就業(yè)問題

時間匆匆過去，轉(zhuǎn)眼大三即將結(jié)束，對于出于這個階段的我們來說，首要考慮的就是自己未來的發(fā)展問題，是選擇考研還是直接就業(yè)。在這里，我主要想談?wù)劥髮W生面臨的畢業(yè)問題。

現(xiàn)在隨著社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會競爭日趨激烈，社會對人才素質(zhì)提出了更高的要求。我國自大學開始擴招以來，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，大學畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關(guān)注。

告別中學生活，邁進大學校門，莘莘學子滿懷勝利的喜悅，充滿著新奇與興奮。美好的生活將在這里開始，事業(yè)發(fā)展將從這里起步，人生的道路將在這里跨越，人生的歷程將掀開嶄新的一頁。但是近年來高校大量擴招，許多行業(yè)的不景氣，使高校畢業(yè)生面臨非常嚴峻的就業(yè)分配形勢。

1、從國家宏觀角度看：

（1）畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。由于國家連續(xù)擴招，畢業(yè)生人數(shù)始終保持較快增長，待就業(yè)畢業(yè)生數(shù)目巨大。在金融浪潮席卷而來，經(jīng)濟持續(xù)低迷的今天，大學生就業(yè)工作任務(wù)非常艱巨；

（2）國家經(jīng)濟增幅放緩，新增勞動力需求的大幅減少。受全球金融危機沖擊，預計我國在未來幾個月乃至相當長時間里可能面臨經(jīng)濟發(fā)展減速、出口減少、財政減收、外匯儲備縮水以及待業(yè)人員增加等情況；

（3）相關(guān)就業(yè)保障政策的出臺，比如《勞動合同法》，在進一步完善我國雇傭關(guān)系各項規(guī)范、保障員工合法權(quán)益的同時，也會導致用人單位在雇傭員工的問題上慎之又慎。

2、從用人單位角度看：

（1）全球范圍內(nèi)的金融危機帶來的全球經(jīng)濟滑坡導致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導致許多單位削減甚至取消招聘計劃。一些以經(jīng)濟管理類專業(yè)為主的院校,由于所設(shè)專業(yè)限制,所受沖擊必將更大；

（2）不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，學歷要求更高。在強調(diào)能力決定未來的今天，學歷仍然被視為尋找工作的敲門磚。從今年下半年各地舉辦的人才供需交流會以及我校舉辦的秋季校園招聘會和專場招聘會來看，盡管經(jīng)濟“蕭條”，但一些知名用人單位本著“人才儲備”的目的，還是提供了一定的用人計劃，但企業(yè)的門檻提高、待遇降低，卻是可以明顯感到的變化。

3、從學生角度看：

（1）“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學歷、成績、知識水平、實踐經(jīng)驗、動手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當一部分學生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐；

（2）“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理

能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用；

（3）畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機。

下面來談?wù)劗敶鐣θ瞬潘刭|(zhì)提出了新的要求：

第一，具有超前的敏銳性和預測能力。社會瞬息萬變，市場變化莫測，只有培養(yǎng)超前的敏銳意識，才能摸準時代的脈搏，找出市場的發(fā)展規(guī)律，預測將來的發(fā)展方向，并根據(jù)社會的發(fā)展變化適時調(diào)整自己的發(fā)展目標和努力方向。

第二，具有高度創(chuàng)造能力和改革創(chuàng)新意識。在市場經(jīng)濟條件下，不斷改革創(chuàng)新是推動社會進步的關(guān)鍵，也是企業(yè)競爭取勝的根本因素。因此努力培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，是大學生謀求發(fā)展的根本要求。

第三，具有開拓進取精神。建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化是前所未有的事業(yè)，必然要克服各種艱難險阻才能取得勝利，因此承擔著歷史重任的人才也必須是開拓進取型的人才。

第四，具有競爭與合作意識。市場經(jīng)濟的發(fā)展，為人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間的公平競爭提供了條件。競爭是提高勞動生產(chǎn)率，調(diào)動人的生產(chǎn)積極性的重要激勵機制，是我國發(fā)展和個人發(fā)展的強大動力。競爭要求以優(yōu)取勝、敢冒風險，既要有敢于勝利的膽識，也要有敢于承擔失敗后果的勇氣。大學生要提高自身在未來人才市場的競爭

力，首先必須具有堅實的理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代科技成果，同時要培養(yǎng)合作意識，懂得顧全大局和集體利益為重，學會與人共事。

第五，具有時效意識。市場經(jīng)濟是提高重視時效的經(jīng)濟運作機制，重效率、重視信息、重視時間是在競爭中取得優(yōu)勢的重要保證。為適應市場經(jīng)濟的需要，大學生在校期間要努力培養(yǎng)自己的時效意識。學習、生活要有計劃，嚴格守時，養(yǎng)成高效率地工作和學習的習慣，反對懶惰、拖沓和敷衍。要樹立信息意識，提高對信息的接受能力和選擇能力，學會處理信息的知識和方法。

第六，具有法制觀念。市場經(jīng)濟是促使社會資源合理配置的有效方式。經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變必然引起人們思想意識和行為方式的轉(zhuǎn)變，促進人們平等意識、民主意識、主體意識的發(fā)展，推動社會主義的民主法制建設(shè)。同時，市場經(jīng)濟也必須健全與強化社會主義法制，以調(diào)節(jié)國家、集體、個人之間的利益關(guān)系。大學生在校期間，要不斷增強法制觀念，做到知法、懂法、受法、用法，以法律規(guī)范約束自己的行為，學會用法律判斷是非和用法律維護自身的正當利益。

第七，具有分析問題和解決問題的能力。當代科學技術(shù)發(fā)展的基本特征，是從基礎(chǔ)理論研究轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短，把理論形態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的物質(zhì)產(chǎn)品，是使企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率，取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。為此，大學生必須培養(yǎng)自己的應用和操作能力，在大學期間，不但要重視培養(yǎng)應用理論分析問題、解決問題的能力，在學習中要多動腦，勤動手，不斷提高實際操作能力。

第八，具有應變意識和應變能力。在市場經(jīng)濟條件下，社會生活高速度、快節(jié)奏的，新形勢、新問題、新困難、新機遇不斷出現(xiàn)，呈現(xiàn)出瞬息萬變的趨勢。為適應這種情況，大學生必須培養(yǎng)應變意識和應變能力，學會判斷因形勢的變化所帶來的利弊得失，善于捕捉良好的機遇，勝利是再接再厲，受挫后不急不燥，面對突然變化，善于冷靜分析，妥善處理。由于學校教育的局限性，容易造成學生理論脫離實際，大學畢業(yè)以后社會適應性較差，這就需要學生在校期間多接觸社會，在社會實踐中不斷培養(yǎng)應變能力。

第九，樹立博才取勝的意識?，F(xiàn)代科學技術(shù)呈現(xiàn)出高度分化有高度又高度綜合的趨勢，交叉學科、邊緣科學不斷涌現(xiàn)，科學家、專家之間的跨行業(yè)、跨學科的合作已成為現(xiàn)代科學研究的顯著特點，傳統(tǒng)的單一知識的人才已經(jīng)難以滿足未來科技發(fā)展和社會發(fā)展的需要。因此，大學生必須樹立博才取勝的意識，除學好本專業(yè)的知識以外，還必須不斷擴大自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展多方面的愛好的技能，做到知識廣博，一專多能。應具有辯清是非，判斷分析問題的能力。

第十，具有是非辨別能力。隨著社會的發(fā)展，知識的全球化、競爭的國際化，國外先進的科學技術(shù)有力地推進了我國的發(fā)展進程。中西方文化的滲透改變了我們的思想觀念和生活方式，豐富了我們生活。同時，一些腐朽的思想和政治意識形態(tài)也在影響和侵蝕著我們青年一代，這就要求大學生必須具備較強的是辨別能力，才能明辨政治方向，站穩(wěn)階級立場。而且在社會主義市場經(jīng)濟體制還不完善，法制不健全的今天，一些公司或個人為了在競爭中獲得利益，為達到目的往往采用一些不正當?shù)?，帶有欺騙性的行為。這些行為形式多樣，手法層出不窮。如果人的思想稍有麻痹大意，不加提防，分不清那些好那些壞，那些正確那些不正確，很容易就會陷入圈套，不能自拔。

人無完人，不是每個人都能做到以上這么多點，但是盡自己的所能去做到更好，走出自己滿意的并不后悔的人生。

第三篇：關(guān)于大學生就業(yè)問題

關(guān)于大學生就業(yè)調(diào)查報告

大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。

據(jù)統(tǒng)計2009年我國大學生畢業(yè)生超過611萬人，2010年將達到631萬人，在2011年應屆大學生畢業(yè)生達到660萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了。有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè) 服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

大學生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個方面：一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學校長王新陸認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項對 3000 余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就表明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高 達 40.8%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。由此可見，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實上夸大了大學生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對大學生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，大學生的就業(yè)難度被夸大。大學生就業(yè)難不但是事實，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會各方面的相互配合。

當前就業(yè)形勢，我國從1999年開始了大規(guī)模的高校擴招，大學教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2001年全國普通高校畢業(yè)生已達到115萬人，而到2009年高校畢業(yè)生將猛增到611萬人，8年增幅高達431.3%，預計今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬的速度增長。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長的勞動力也已進入高峰期，特別是近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊。

政府機關(guān)和國有企事業(yè)單位長期以來是接收大學畢業(yè)生的主渠道。但近年來，政府機構(gòu)大幅度精簡，因此不可能大量吸收畢業(yè)生；同時，從中央到地方的歷次機構(gòu)調(diào)整中，分流人員基本上是在事業(yè)單位任職，且事業(yè)單位由于經(jīng)費緊張等原因本身也面臨著精簡問題。另一方面，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學生數(shù)量有限。

困難與問題 2003 年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生 212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達 46.2%，就業(yè)形勢十分嚴峻。2004年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人，比2003年增加68萬人，就業(yè)形勢依 然嚴峻2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預計將達到 338 萬人，比 2004年增加 58萬人，增幅 達 20.71%，就業(yè)形勢嚴峻。問題 1．總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度 加快同時出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織： 總量：每年城鎮(zhèn)勞動力供給2400萬人，可安排約1000萬，缺口1400萬。結(jié)構(gòu)：行業(yè)、素質(zhì)供求矛盾。城鄉(xiāng)：農(nóng)村富余勞動力1.5億人。失業(yè)人員、新成長勞動力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員 800 萬人（其中失業(yè)保險金領(lǐng)取者 440 萬人）；大學畢業(yè)生280萬人。2．嚴重不足的就業(yè)需求：（1）從社會對就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002 年的25年間，我國的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，經(jīng)濟增長對就業(yè)增長的貢獻越來越弱。在 20 世紀80年代，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值每增加 1％，平均可以增加200萬個就業(yè)機會； 進入90年代，經(jīng)濟每增長1％，卻僅能提供約80萬個就業(yè)機會。（2）根據(jù)有關(guān)預測，我國的經(jīng)濟增長率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經(jīng)濟進一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海?? 其實，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。

作為一名即將畢業(yè)的大學生我認為首先要調(diào)整好心態(tài)，由于“精英情結(jié)”的淡化速度沒有趕上高等教育大眾化的普及速度,使人們的就業(yè)方向變得狹隘,而擇業(yè)的自主性和多樣化也就會大受限制。故我們應該正確的認識自己,理性的選擇就業(yè)。轉(zhuǎn)變自己的一些觀念: 對于薪資不要要求過高，薪資期望過高,使的一些企業(yè)和單位不敢大規(guī)模的招人,而且培育新人也將會浪費不少資源,從而抑制了企業(yè)對大學生等勞動力的需求,因此薪資期望不能過高,畢竟大學生沒有實踐經(jīng)驗,應當從基層做起,積累經(jīng)驗。再慢慢發(fā)展,提高自己的薪資值。應該到中、小城市發(fā)展,把學到的只是用到需要的地方去。從而即解決城鎮(zhèn)等一些中小城市缺少人才的問題，還有就是就業(yè)觀念需要改變，“一次就業(yè),一生職業(yè)”的觀念仍然存在,在激烈的就業(yè)競爭中,理想的職業(yè)固然重要,但在沒有更好選擇的前提下,暫時屈就也是權(quán)宜之計。大學生應該樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀,積極到基層去,到祖國最需要的地方去,是金子總會發(fā)光的。同時,大學生目前最重要做的是面對現(xiàn)實,既然現(xiàn)實不能驟變,我們最好的選擇是先融入現(xiàn)實,再試圖改變。再說,命運還是掌握在自己的手里。

很多大學畢業(yè)生反映,現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗,有動手的能力。中國的經(jīng)濟、社會都在快速發(fā)展,但是我們的教育基本上沒有很大的變化。培養(yǎng)出的學生與社會的需求有一定的差距。高等院校,在注重理論知識培養(yǎng)的同時,要加強實際應用技能的鍛煉,切實做到與社會需求銜接。同時,要不斷完善高校就業(yè)指導與服務(wù)體系,加強高校就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)等。

實事求是地說,大學生找個工作并不難,難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人,沒有必要“一葉障目不見森林”,也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄,要有長遠的眼光,多積累社會經(jīng)驗,客觀地看待高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢,迎難而上,做出無愧于時代的光榮抉擇。

第四篇：大學生就業(yè)問題

大學生就業(yè)問題

內(nèi)容摘要：我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的“頭破血流”。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析大學生就業(yè)問題，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。

關(guān)鍵字：大學生、就業(yè)難、就業(yè)觀、就業(yè)問題、失業(yè)、解決辦法

大學生就業(yè)難的這一現(xiàn)象關(guān)鍵問題到底出現(xiàn)在哪里，是我們這一次調(diào)查報告研究的主要問題。為可以真實的了解目前大學生就業(yè)的實際困難以及大學生就業(yè)的心理狀況，幫助大學生樹立健康的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)。潛移默化地促進他們在今后的大學生活中結(jié)合自身的特點揚長避短，充分利用家庭、學校、社會等為其提供的資源，認真學習，擁有一技之長，并制定有效合理的就業(yè)計劃。與此同時，促進大學生在學校生活中不斷加強實踐，不斷提升就業(yè)能力。因此，我們就“大學生就業(yè)問題”進行了調(diào)查。

為了圓滿地完成此次調(diào)查，我們小組10位成員共同收集關(guān)于大學生就業(yè)問題的資料，并且制作問卷調(diào)查表。然后，由4位成員負責展開調(diào)查并且收集問卷調(diào)查表。發(fā)放問卷調(diào)查表共200份，收回來200份，交由5位成員負責統(tǒng)計調(diào)查表。過后，我們小組根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，共同分析調(diào)查結(jié)果，探討在參與整個社會實踐過程中的收獲和心得。最后，由組長根據(jù)之前成員間的交流，撰寫實踐報告。此次我們的調(diào)查在成都大學本部進行，針對來自2010級、2011級、2012級共200位大學生，就成都大學本科學生的何時關(guān)注就業(yè)機會、怎樣認為當前就業(yè)形勢、對個人就業(yè)前景持何種態(tài)度、理想的工作單位性質(zhì)、面對競爭的心態(tài)、擇業(yè)中關(guān)心的問題和畢業(yè)后的去向等14個方面展開調(diào)查。此次調(diào)查時間為2013年29、30、31日。（在這里，真心感謝那些積極配合我們小組完成問卷調(diào)查的同學們，謝謝?。?/p>

參與調(diào)查的對象中，男生共120位，占60%，女生共80位，占40%。其中，

不支持。我們有足夠的理由相信，這個社會的就業(yè)形勢日益嚴峻，經(jīng)濟危機后，經(jīng)濟復蘇是一個長期的過程，大公司尚且有自我修復的能力，可是有些小企業(yè)則難逃劫難。有的公司通過裁員來減少支出。此外，據(jù)調(diào)查，2010年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630萬余人。由此觀之，“畢業(yè)意味著失業(yè)”并不是空穴來風！

但在對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度時，數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果還是值得人高興的。在200人中，有147人，相信自己的就業(yè)前景，抱有樂觀積極的心態(tài)，占據(jù)總數(shù)的73.5%。但值得注意的是：沒有深入社會，不深知競爭之激烈。我們還是應該有點危機意識，不斷的在大學四年中提升自己的本領(lǐng)，將這種健康的心態(tài)持續(xù)到底！在調(diào)查中，也有一部分人持悲觀的心態(tài)。不管是由于什么原因，一味的悲觀改變不了現(xiàn)實的殘酷，作為祖國未來的花朵，我們能做的就是加強自身心理素質(zhì)的鍛煉，練好一身高“武功”！然而，對于那些不清楚這些的同學，應該多了解一些就業(yè)現(xiàn)象，就業(yè)競爭，多與社會接觸。

就業(yè)應該注重專業(yè)對口？發(fā)揮個人特長，符合興趣？高工資？先就業(yè)再擇業(yè)？先擇業(yè)再就業(yè)？完全自主選擇？聽從父母安排？走一步算一步？還是其

信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導, 幫助他們進行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。

二、大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

三、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

參考文獻：

1.大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告 本網(wǎng) 2.指導：大學生求職面試時應該如何談薪水

新浪四川網(wǎng)

3.大學生就業(yè)要降低“社會身份預期” 網(wǎng)易新聞 4.關(guān)于大學生就業(yè)問題的調(diào)查報告 百度文庫

第五篇：大學生就業(yè)問題

1．近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。

大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業(yè)率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達到116萬人，就業(yè)率上升到80%。2002年大學畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，?？?高職)生約為1：0.4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。

2．今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。

根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的2.9倍。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

3．有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學生群體最值得關(guān)注。

未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類： 一類是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占“畢業(yè)漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生，則在三年后進入就業(yè)市場；若考不上，當年就會加入失業(yè)行列。

二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個人原因，時而應聘，時而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%。三類是就業(yè)困難的大學生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。在上述三類未就業(yè)的大學畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會成倍增加，需要特別關(guān)注。

2011年大學生就業(yè)形勢分析

日期：2010年12月02日來源：過來人論壇

2010大學生就業(yè)形勢

不想出國，不想考研，很早就和一些師兄師姐們聊起有關(guān)找工作的話題，回味著他們千奇百怪的回答，泰然處之的，無可奈何的，或者是那種屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的。

一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告2004》一書中指出，大學生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個方面：

一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數(shù)還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在2003年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認為2000-3000元比較合理的占21%。三是大學生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。北京大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任李國忠指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學校長王新陸認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就表明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達40.8%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。

曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實上夸大了大學生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對大學生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，大學生的就業(yè)難度被夸大。

精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育形勢下必然發(fā)生碰撞，但中國農(nóng)業(yè)大學黨委書記，前教育部學生司司長認為：“就業(yè)壓力加大，我國高等教育從國家整體需要看，我們目前的大學畢業(yè)生肯定不是多了。解決問題的一方面，需要學生認識到整體趨勢，自覺調(diào)整就業(yè)期望，實事求是地評價自己。”作為福建新大陸科技集團董事長，王晶代表也希望畢業(yè)生了解社會對人才的需求，在求學期間有意識地培養(yǎng)自己的各方面能力。同時，也不要認為到基層、到企業(yè)就沒有出路，“你看成功的企業(yè)家，有哪一個不是從最底層做起？”對“大學生的就業(yè)難度被夸大”這一觀點，中國勞動關(guān)系學院副教授王向前有些不同看法。他認為:大

學生要高價，主動失業(yè)的現(xiàn)象在前幾年比較多，但目前已經(jīng)發(fā)生變化。王向前認為，要客觀地看待大學生“要高價”的問題。他表示，由于大學畢業(yè)生多了，用人單位選擇的余地大了，因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本，增加競爭力，把大學生工資壓得很低。據(jù)了解，他所在的學院，大專畢業(yè)生的最低工資期望值只有600元，本科畢業(yè)生也就是1000元。王向前說，大學生現(xiàn)在上學的成本是很高的，北京的大學一年全部費用約1.2萬元，包括學費、住宿費、伙食費、交通費、服裝和課外書等。學生家庭支付或?qū)W生本人打工掙錢都很不容易。學生參加工作后，有的要還銀行助學貸款或給付出學費的家庭一些回饋，這都是必須的支出，都要掙較多的錢來應付。而且，大學生工作后還有住房問題、婚姻問題需要解決，都需要很大的開支。因此，不能盲目地說他們“要高價”。大學生就業(yè)難不但是事實，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會各方面的相互配合。

一、當前就業(yè)形勢

困難與問題

2003年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達46.2%，就業(yè)形勢十分嚴峻。

2004年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人，比2003年增加68萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻

2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預計將達到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.71%，就業(yè)形勢嚴峻。

問題

1．總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織：

總量：每年城鎮(zhèn)勞動力供給2400萬人，可安排約1000萬，缺口1400萬。

結(jié)構(gòu)：行業(yè)、素質(zhì)供求矛盾。

城鄉(xiāng)：農(nóng)村富余勞動力1.5億人。

失業(yè)人員、新成長勞動力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員800萬人（其中失業(yè)保險金領(lǐng)取者440萬人）；大學畢業(yè)生280萬人。

2．嚴重不足的就業(yè)需求：

（1）從社會對就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，經(jīng)濟增長對就業(yè)增長的貢獻越來越弱。在20世紀80年代，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬個就業(yè)機會；進入90年代，經(jīng)濟每增長1％，卻僅能提供約80萬個就業(yè)機會。

（2）根據(jù)有關(guān)預測，我國的經(jīng)濟增長率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經(jīng)濟進一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。

二、當前勞動力市場職業(yè)供求狀況分析

2004年第三季度部分城市勞動力市場職業(yè)供求狀況

115個城市的地區(qū)分布情況

115個城市分布在全國各大區(qū)域，擁有市區(qū)人口1.64億人，占全國地級以上城市市區(qū)人口的63%；擁有市區(qū)從業(yè)人員(含城鎮(zhèn)個體勞動者)近6190萬人，約占全國地級以上城市市區(qū)從業(yè)人員的71%。2004年第三季度，全國115個城市勞動力市場主要表現(xiàn)出以下幾方面特征： 文章來源：

總量上看，勞動力市場上求職者供大于求；

從產(chǎn)業(yè)需求看，第三產(chǎn)業(yè)的勞動力需求占2/3，第二產(chǎn)業(yè)需求占近1/3。

從用人單位性質(zhì)看：企業(yè)用人占95.5%。其中私營及個體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)的用人需求占多數(shù)，所占比重分別為37%、23%和15%，三者合計達75%。其余為國有、集體、聯(lián)營企業(yè)分別占5%，其他類型企業(yè)占11%。機關(guān)事業(yè)單位用人占1%，其他單位占3.5％。

從性別來看：

求人倍率男性為0.88，女性為1.03

全國部分城市人才市場2004年三季度供求狀況：

職位需求比為 2.2 ： 1

招聘數(shù)量前十位的專業(yè)：

市場營銷，計算機，機械，管理工程，建筑，企業(yè)管理，文秘，通信工程，金融，財會。

以上10個專業(yè)占招聘總數(shù)的66

求職者數(shù)量前十位的專業(yè)：

計算機，市場營銷，機械，管理工程，建筑，文秘，通信工程，財會，企業(yè)管理，金融。以上10個專業(yè)占求職總數(shù)的70%。

人才市場主要特

供求狀況平穩(wěn)；

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%，本科44%，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5：1；大專及以下2.6：1

面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海??

其實，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對2011年大學生的就業(yè)分析