第一篇：走進(jìn)特教中心活動(dòng)策劃書

歡慶六一

——xxx魔術(shù)協(xié)會(huì)走進(jìn)xx特教中心

活 動(dòng) 策 劃 書

xxxx

2013年6月

xxxxx大學(xué)魔術(shù)協(xié)會(huì)特教中心志愿活動(dòng)策劃書

一：活動(dòng)背景

特教學(xué)生作為社會(huì)的一份子，由于生理或身體上的缺陷，他們?nèi)鄙俸屯饨鐪贤ń涣?。但他們就在我們身邊，我們可以深切地感覺得到他們對(duì)愛的需求。我們并不能幫助他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯勇斆?；我們并不能安慰他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯訕酚^。但他們把自己深埋起來，不讓別人發(fā)現(xiàn)自己，但他們又渴望我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們。作為魔術(shù)協(xié)會(huì)成員，我們能做的事是通過魔術(shù)把快樂帶給他們，讓他們感受我們的溫暖。

二：活動(dòng)主題：

魔術(shù)表演，歡慶六一 三：活動(dòng)宗旨

走進(jìn)這樣一所特別的教育學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)可愛的群體，感受殘疾學(xué)生身殘志堅(jiān)發(fā)奮學(xué)習(xí)的勇氣，通過此次活動(dòng)來關(guān)注他們，帶給他們快樂，支持特殊教育事業(yè)。體現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，關(guān)心弱勢群體的社會(huì)責(zé)任感，并從而豐富校園生活，展示大學(xué)生風(fēng)采?；顒?dòng)主題 四：主辦單位：

xxxxx魔術(shù)協(xié)會(huì) 五：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 六：活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月11日

七：活動(dòng)地點(diǎn)： xxxxxxx特教中心 八：活動(dòng)對(duì)象：

xxxxxxx魔術(shù)協(xié)會(huì)成員，特教中心學(xué)生 九：活動(dòng)流程：

五．活動(dòng)流程：

1．前期工作：

①討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，撰寫活動(dòng)策劃；

②活動(dòng)前幾天與特教中心的老師取得聯(lián)系，以取得他們的支持；最好攜帶策劃書前往中心與老師面談，了解老師對(duì)我們這次活動(dòng)的要求和意見；

③在前往中心之前，將活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知到每位參加活動(dòng)的成員；

④邀請(qǐng)校廣播站，校記者來全程報(bào)道宣傳這次獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)。

2.活動(dòng)開展：

⑴學(xué)生到達(dá)后布置場地，由領(lǐng)隊(duì)先與老師取得聯(lián)系，聽從老師的安排；魔術(shù)協(xié)會(huì)成員可自行與學(xué)生交流，建立良好關(guān)系，表演者準(zhǔn)備好魔術(shù)道具

⑵開展魔術(shù)表演，時(shí)間長半小時(shí)左右。（3）進(jìn)行互動(dòng)魔術(shù)教學(xué)，時(shí)間而是分鐘左右。

備注：在交流時(shí)，有一名干事負(fù)責(zé)表演現(xiàn)場的照相，資料等，還需一名負(fù)責(zé)活動(dòng)完畢些總結(jié)及新聞稿。

在需要的情況下，特教學(xué)校需要安排手語教師。七：注意事項(xiàng)

1：在前往過程中的安全問題；

2：活動(dòng)中為方便和安全起見，邀請(qǐng)老師全程陪護(hù)。

3：注意正確與特教中心的孩子交流。八：活動(dòng)總結(jié)

1：通過照片，宣傳板等形式向全校宣傳總結(jié)本次活動(dòng)的成果。

2：做好本次活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)工作。3：寫新聞稿，在校報(bào)上進(jìn)行宣傳。

xxxxxxx

第二篇：走進(jìn)特教中心策劃書

“ 走進(jìn)特教中心”策劃書

一、活動(dòng)背景：

特教中心的學(xué)生作為社會(huì)的一份子，由于先天或后天的不幸，缺少與外界的溝通與交流，但是我們能深切的感受到他們對(duì)愛的渴望，我們大學(xué)生能做的就是把快樂帶給他們，給予他們尊重與關(guān)愛，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷。

二、活動(dòng)主題：

關(guān)愛特教中心，心手相連，共創(chuàng)美好明天。

三、活動(dòng)目的： 1.通過我們的努力，使志愿者對(duì)特教中心的孩子的學(xué)習(xí)與生活有所了解；

2.通過組織趣味運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)，表達(dá)我們對(duì)特教中心的學(xué)生的關(guān)懷，詮釋愛的定義；

3.豐富大學(xué)校園生活，展示大學(xué)生風(fēng)采。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)對(duì)象：

特教中心的學(xué)生，志愿者協(xié)會(huì)成員

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

特殊教育中心

七、活動(dòng)內(nèi)容： 1.趣味游戲：做風(fēng)箏

具體過程：與特教中心的學(xué)生一起將風(fēng)箏的材料組裝，并一起到操場將做好的風(fēng)箏放飛。

2.拉網(wǎng)捕魚

(1)游戲目的：發(fā)展學(xué)生快速奔跑素質(zhì)和協(xié)調(diào)配合及躲閃能力，提高

學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(2)場地器材：籃球場大小的平坦場地。

(3)游戲方法：把（男生或女生）分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，雙方猜拳確

定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚，不準(zhǔn)抓魚，魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動(dòng)，魚筐設(shè)在場內(nèi)一角，捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。

(4)游戲規(guī)則：

1、魚游到場地外算被漁民捕到，由漁民捉到魚筐內(nèi)。

2、比賽采取3局2勝制。

3.手繪、涂鴉活動(dòng)：

具體過程：將白幕布鋪于操場中央，志愿者與特教中心學(xué)生一起寫

出或畫出自己的心愿。

八、注意事項(xiàng)：

1.參與活動(dòng)的人員須特別注意特教中心學(xué)生的安全，勿單獨(dú)行動(dòng)，遵守其有關(guān)規(guī)定；

2.注意活動(dòng)后的衛(wèi)生清潔工作。

3.屆時(shí)參與人員一起出行注意安全。

九、后期工作：

活動(dòng)材料匯總，并由宣傳部完成報(bào)道，包括活動(dòng)照片及有關(guān)資料，進(jìn)行后期宣傳。

十、活動(dòng)預(yù)算：

志愿者協(xié)會(huì)

2012年3月15日

第三篇：魔術(shù)協(xié)會(huì)走進(jìn)特教中心策劃書

一：活動(dòng)背景

特教學(xué)生作為社會(huì)的一份子，由于生理或身體上的缺陷，他們?nèi)鄙俸屯饨鐪贤ń涣?。但他們就在我們身邊，我們可以深切地感覺得到他們對(duì)愛的需求。我們并不能幫助他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯勇斆?；我們并不能安慰他們，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯訕酚^。但他們把自己深埋起來，不讓別人發(fā)現(xiàn)自己，但他們又渴望我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們。作為魔術(shù)協(xié)會(huì)成員，我們能做的事是通過魔術(shù)把快樂帶給他們，讓他們感受我們的溫暖。

二：活動(dòng)主題：

魔術(shù)表演，歡慶六一

三：活動(dòng)宗旨

走進(jìn)這樣一所特別的教育學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)可愛的群體，感受殘疾學(xué)生身殘志堅(jiān)發(fā)奮學(xué)習(xí)的勇氣，通過此次活動(dòng)來關(guān)注他們，帶給他們快樂，支持特殊教育事業(yè)。體現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，關(guān)心弱勢群體的社會(huì)責(zé)任感，并從而豐富校園生活，展示大學(xué)生風(fēng)采?；顒?dòng)主題

四：主辦單位：

xxxxx魔術(shù)協(xié)會(huì)

五：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

六：活動(dòng)時(shí)間：

2018年4月11日

七：活動(dòng)地點(diǎn)：

xxxxxxx特教中心

八：活動(dòng)對(duì)象：

xxxxxxx魔術(shù)協(xié)會(huì)成員，特教中心學(xué)生

九：活動(dòng)流程：

1．前期工作：

①討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，撰寫活動(dòng)策劃；

②活動(dòng)前幾天與特教中心的老師取得聯(lián)系，以取得他們的支持；最好攜帶策劃書前往中心與老師面談，了解老師對(duì)我們這次活動(dòng)的要求和意見；

③在前往中心之前，將活動(dòng)的注意事項(xiàng)通知到每位參加活動(dòng)的成員；

④邀請(qǐng)校廣播站，校記者來全程報(bào)道宣傳這次獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)。

2.活動(dòng)開展：

⑴學(xué)生到達(dá)后布置場地，由領(lǐng)隊(duì)先與老師取得聯(lián)系，聽從老師的安排；魔術(shù)協(xié)會(huì)成員可自行與學(xué)生交流，建立良好關(guān)系，表演者準(zhǔn)備好魔術(shù)道具

⑵開展魔術(shù)表演，時(shí)間長半小時(shí)左右。

（3）進(jìn)行互動(dòng)魔術(shù)教學(xué)，時(shí)間而是分鐘左右。

備注：在交流時(shí)，有一名干事負(fù)責(zé)表演現(xiàn)場的照相，資料等，還需一名負(fù)責(zé)活動(dòng)完畢些總結(jié)及新聞稿。

在需要的情況下，特教學(xué)校需要安排手語教師。七：注意事項(xiàng)

1：在前往過程中的安全問題；

2：活動(dòng)中為方便和安全起見，邀請(qǐng)老師全程陪護(hù)。3：注意正確與特教中心的孩子交流。

十：活動(dòng)總結(jié)

1：通過照片，宣傳板等形式向全校宣傳總結(jié)本次活動(dòng)的成果。

2：做好本次活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)工作。

3：寫新聞稿，在校報(bào)上進(jìn)行宣傳。

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第四篇：特教中心材料

譜寫校園文化和諧樂章 優(yōu)化管理提高教育質(zhì)量

走進(jìn)校園，孩子們會(huì)用手語向你問好，或含糊不清的叫你一聲叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此時(shí)你會(huì)覺得孩子們真的非?？鞓贰？烧l能想到，這樣一群孩子，他們雖然有耳，卻聽不到蟲鳴鳥叫；雖然有眼，卻看不見藍(lán)天白云；雖然有口卻不能張口說話；雖然有腦，卻分不清人是物非。然而這里，優(yōu)雅的校園讓人心情舒暢，進(jìn)取的校風(fēng)讓學(xué)生奮發(fā)昂揚(yáng)，多彩的文化讓孩子們快樂成長。她，就是萬州區(qū)特殊教育中心。

一、學(xué)校文化基準(zhǔn)：

萬州區(qū)特殊教育中心原名萬州區(qū)聾啞學(xué)校，創(chuàng)建于1991年9月，在2005年8月正式更名為“萬州區(qū)特殊教育中心”。經(jīng)過二十一年努力，該校已經(jīng)發(fā)展成為集盲、聾啞、培智教育為一體的特殊教育基地。現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，在校學(xué)生288人，在編在崗教職工43人。

近年來，該校以“大愛”為辦學(xué)靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學(xué)理念，以“補(bǔ)償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標(biāo)，先后建設(shè)成為“遠(yuǎn)程模式三項(xiàng)目學(xué)校”和“萬州區(qū)校本培訓(xùn)基地學(xué)?！?，先后被授予“重慶市中小學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)教研組”、“重慶市平安校園”、“萬州區(qū)健康校園、人文校園”、“萬州區(qū)先進(jìn)工會(huì)組織”、“萬州區(qū)安全穩(wěn)定先進(jìn)集體”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校在工作中，以人為本，營造“陽光、活潑、向上”的校風(fēng)，“傾聽、對(duì)話、發(fā)展”的教風(fēng)，“快樂、進(jìn)步、感恩”的學(xué)風(fēng)。通過“三

風(fēng)”建設(shè)創(chuàng)建文化和諧校園，努力形成濃郁的辦學(xué)特色氛圍。在這樣的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，萬州區(qū)特殊教育中心創(chuàng)特色，樹品牌，堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)?！败泴?shí)力”。

二、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，提供教書育人的載體

萬州區(qū)特殊教育中心在校園建設(shè)中把校園文化建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量納入到學(xué)校整體工作中，讓校園文化體現(xiàn)到校容校貌上，深入到課堂、學(xué)科和教育活動(dòng)中，極力讓每一處建筑都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，讓有形的校園成為一筆無形的資產(chǎn)和一本鮮活的教科書。

走進(jìn)萬州特教，鐫刻著萬州區(qū)著名書法家衛(wèi)之祥老人傾心書寫的“大愛無疆”文化石赫然矗立在校門。面對(duì)紅色綜合大樓“愛是陽光、愛是雨露”的文化主題墻，抬首是藍(lán)天、白云、樹苗、白鴿飛翔以及三名同學(xué)構(gòu)成的塑鋼雕塑，下方“大愛”之泉水自假山塑石間流淌，構(gòu)成了構(gòu)成了一幅和諧優(yōu)美的圖畫，象征了校園的文明與和諧。學(xué)校師生手繪院墻，點(diǎn)綴著小草獻(xiàn)花，充滿了生機(jī)和活力。掩映下的乒乓球臺(tái),別致的盆栽，草坪前的木凳，無不流露著校園內(nèi)的另一種寬松與和諧，無不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美。放眼是孩子天真無邪的笑臉，樓道中有富有親和力的標(biāo)語，墻壁上是催人奮進(jìn)的名人名言。學(xué)校校園文化高雅，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生公寓整潔幽雅，在孩子們的巧手裝扮下，洋溢著家的溫馨，充滿了濃濃暖暖。從新建綜合大樓到教學(xué)走廊，從教師辦公室文化布置到各種展覽和宣傳櫥窗，從文化墻壁到教室內(nèi)文化景點(diǎn)，都是為校園文化增色添彩。學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)建筑的設(shè)計(jì)都成了教育的陣地，激勵(lì)每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進(jìn)。整個(gè)校園文化都滲透著“愛”的思想，“愛”的設(shè)計(jì)點(diǎn)散布在校園的每個(gè)角落。在這時(shí)時(shí)散發(fā)著文化氣息，處處透射出育人功能的優(yōu)美環(huán)境里，殘障兒童的心智得到開解，情操得到陶冶，真可謂“潤物細(xì)無聲”。

三、校園文化優(yōu)化學(xué)校管理，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍

1.加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，健全教書育人機(jī)制。學(xué)校人本文化的塑造已經(jīng)成為優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)文明學(xué)生的一個(gè)舉措，對(duì)于抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)校長責(zé)任制、民主管理制、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制。制定了一些人文性的制度，對(duì)教師實(shí)行較開放的彈性管理，充分考慮教師和學(xué)生的利益并從長遠(yuǎn)的角度對(duì)他們實(shí)行人文關(guān)懷，為教師營造工作的幸福感和愉悅感，讓他們感到從事特教事業(yè)的光榮和快樂。同時(shí)，學(xué)校與學(xué)生家長、班主任、門衛(wèi)、生活輔導(dǎo)教師層層簽訂責(zé)任狀、協(xié)議書，分時(shí)段、劃場地、全方位的管理學(xué)生。還建立了學(xué)生、家長、來賓出入登記制度，完善安全網(wǎng)絡(luò)。為了實(shí)行民主管理，學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開和教職工大會(huì)制度，廣開言路開展民主評(píng)議活動(dòng)。形成了認(rèn)識(shí)人、理解人、關(guān)心人、塑造人、激勵(lì)人、提高人的文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的向心力和凝聚力，形成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。

2．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來抓，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動(dòng)，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無有償家教和違規(guī)補(bǔ)課行為。明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

3．強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。一是“走出去”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，派教師到重慶師范大學(xué)、湘潭特教學(xué)校、南京特教院、華東師大參加特教理論學(xué)習(xí)、感統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)、培智教育改革等。二是“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)有關(guān)進(jìn)修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)。

4．搭建活動(dòng)平臺(tái)，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動(dòng)，人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級(jí)各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；四是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進(jìn)特殊教育科學(xué)發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級(jí)課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級(jí)課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學(xué)校建設(shè)”的總結(jié)報(bào)告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術(shù)活動(dòng)等樣樣俱全，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教師獲獎(jiǎng)達(dá)33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

四、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，實(shí)施教書育人的途徑。

校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的精髓、靈魂所在，是實(shí)施教書育人的重要途徑。

學(xué)校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導(dǎo)方向。成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。成立了由家長代表組成的家長委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。

1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展豐富的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動(dòng)，學(xué)校老師分組進(jìn)班輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練。小組按時(shí)活動(dòng)，學(xué)生人人參與活動(dòng)，人人能力得到發(fā)展。

2．積極開展藝術(shù)教育。今年以第22次全國助殘日活動(dòng)為契機(jī)，開展以“陽光下成長”為主題藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，舉行了 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”繪畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長”手抄報(bào)比賽，培智班“我能行”生活藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步完善了校園之歌《愛是陽光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點(diǎn)打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過助殘日和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)彰顯殘障學(xué)生身殘志堅(jiān)，奮發(fā)自強(qiáng)的陽光氣質(zhì)和陽光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學(xué)生在社會(huì)各界的愛心陽光下健康成長，自由成長。

3．努力展示體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。本，我校成功舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)

歡樂，在競賽中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改編排“愛在萬州”的具有本地特色的大課間活動(dòng)，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評(píng)比。在2012年萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校有8名學(xué)生參加初中組比賽，男女團(tuán)體均榮獲第四的好成績，方力同學(xué)榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅(jiān)持傳遞著自尊、自信、自強(qiáng)、自立的意志和品質(zhì)。

4.積極開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對(duì)互助，發(fā)動(dòng)聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。讓殘疾孩子用自己的理解和行動(dòng)參與到學(xué)習(xí)文明美德，爭做文明人的活動(dòng)中來。

5．強(qiáng)化生活和生存能力培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)聾生和培智不同類別的學(xué)生，以個(gè)別化教育為導(dǎo)向，突出重點(diǎn)能力培養(yǎng)。在南京對(duì)口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個(gè)情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強(qiáng)對(duì)智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對(duì)智障兒童進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時(shí)，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對(duì)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級(jí)學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生通過進(jìn)入印刷廠實(shí)踐活動(dòng)，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識(shí)，對(duì)聾生加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

6.為了保持文化校園的旺盛生命力，學(xué)校建成“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)深入到學(xué)校的每個(gè)教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化特色鮮明。學(xué)

校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展有針對(duì)性互動(dòng)管理，實(shí)行電子化、無紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級(jí)教育行政部門之間的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化主題活動(dòng)，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育有聲有色。

特教中心承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的拳拳愛心，正以昂揚(yáng)向上的斗志、永爭一流的氣概、百折不撓的精神，將“大愛”融入“文化”，用“文化”優(yōu)化管理，在“大愛校園文化”中提升教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：南通特教中心

南通特教中心

2008—2009學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立“以人為本、德育為首”的教育思想，以日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以有效教育尤其是感恩教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，推動(dòng)我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育工作隊(duì)伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理就顯得尤為重要。通過班主任例會(huì)、班主任研討會(huì)、組織班主任參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任，接受鍛煉，健全、提高班主任的理論水平和實(shí)踐能力。

1、通過舉行班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)工作。

2、落實(shí)班主任常規(guī)工作，如晨會(huì)、班會(huì)課等。

3、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。

4、及時(shí)彰先勵(lì)后，每月開展流動(dòng)紅旗評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選一次文明班級(jí)，每學(xué)評(píng)選一

次優(yōu)秀班主任。

（二）打造感恩教育品牌。

多年來，尤其是近幾年來，我們南通聾啞學(xué)校在各級(jí)黨和政府支持、社會(huì)各界人士的關(guān)愛下，引來了新的發(fā)展時(shí)期。新時(shí)期殘疾孩子的德育工作擺上突出的位置。學(xué)校堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為精神文明的一項(xiàng)重要工程來抓，突出將“感恩教育”作為校園文化創(chuàng)建的一個(gè)特色品牌。從方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)建等方面入手打造校園文化建設(shè)的突出亮點(diǎn)，逐步形成校園健康向上的濃厚氛圍，努力在陶冶殘疾學(xué)生情操、啟迪殘疾學(xué)生心智和促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展等方面取得實(shí)效。

（三）加強(qiáng)德育常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、養(yǎng)成教育對(duì)于學(xué)生成長的重要性不言而喻，因此我們要注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)，提高對(duì)學(xué)生不良思想苗頭出現(xiàn)的預(yù)見性，防微杜漸。加大班級(jí)管理的力度，充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、主題教育等工作環(huán)節(jié)規(guī)范日常行為、提高管理實(shí)效。工作方法上利用機(jī)會(huì)從小事抓起、從細(xì)節(jié)抓起。這學(xué)期開始嘗試對(duì)班級(jí)常規(guī)管理量化評(píng)比，通過日檢查，周公示，月匯總，努力探索常規(guī)管理的細(xì)化，通過督查及量化評(píng)比推行有效教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用。

審慎選用學(xué)生干部，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這學(xué)期將健全校級(jí)學(xué)生干部和班級(jí)學(xué)生干部立體學(xué)生干部管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴(yán)

于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，自己首先要做到；校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格禁止的，自己堅(jiān)決不做。學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。因此讓學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的常規(guī)管理中來。做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手。及時(shí)的將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，發(fā)揮紐帶作用。營造安全、文明、和諧的校園氛圍。

3、加強(qiáng)對(duì)住宿生的晚自修管理。

上學(xué)期期末，校長室從學(xué)校的大局出發(fā)對(duì)住宿學(xué)生晚自修場所進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)整。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)上晚自修的班級(jí)進(jìn)行了安排，并制定了晚自修管理制度。通過學(xué)生干部、夜班值班老師、生活老師共同努力，加強(qiáng)晚自修的管理，來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，并把管理結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)管理。

（四）推行“三位一體化”教育，提高教育成效。

本學(xué)期，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體化”的教育模式，提高教育成效。通過“家長學(xué)校”、家校聯(lián)系簿等多種方式，切實(shí)做好與家長的聯(lián)系工作，密切配合教育，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及高考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等加強(qiáng)溝通。本學(xué)期，將和學(xué)校黨支部配合，一起對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家境情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助家長使用正確科學(xué)的教育方法，開展針對(duì)性教育。繼續(xù)與社會(huì)大專院校開展聯(lián)誼活動(dòng)，努力讓我們的學(xué)生感受陽光，融入社會(huì)大家庭，努力培養(yǎng)心態(tài)健全的學(xué)生。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有效開展德育科研。鼓勵(lì)、引導(dǎo)班主任老師開展德育科研活動(dòng)，一方面學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，指導(dǎo)自己日常的實(shí)踐。另一方面，要在工作中反思，把所感所想及時(shí)寫下來，不斷完善和提高自我，積極參與德育科研活動(dòng)。

每月工作安排：

二月份

1、舉行開學(xué)典禮。

2、德育部門、班主任制定新學(xué)期工作計(jì)劃。

3、制定并實(shí)施晚自修管理制度，發(fā)放感恩記錄卡。

4、召開班主任會(huì)議，倡導(dǎo)有效感恩教育，規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

5、啟動(dòng)“書香滿校園”讀書活動(dòng)。

6、教室布置“三表”。（課程表、班干部表、值日表）

7、落實(shí)班級(jí)包干區(qū)任務(wù)。

三月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、春游活動(dòng)。

3、感恩教育活動(dòng)。

4、接受資助學(xué)生教育。

5、讀書活動(dòng)展示。

四月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、開展“小球撞大球’科技活動(dòng)。

3、盲生個(gè)別心理咨詢實(shí)驗(yàn)。

4、法制安全教育。

五月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、籌備“助殘日”慶?；顒?dòng)。

3、配合黨支部對(duì)部分貧困學(xué)生家訪。

4、學(xué)生干部工作例會(huì)。

六月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、慶六一活動(dòng)。

3、住宿學(xué)生活動(dòng)。

4、文明宿舍、文明寄宿生、文明班級(jí)、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班主任評(píng)比。

5、召開班主任結(jié)束工作會(huì)議。

6、舉行散學(xué)典禮。