第一篇：“誦經(jīng)典 頌中華”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案3

“誦經(jīng)典 頌中華”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和打造書香校園具有十分重要的作用，為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“誦經(jīng)典 頌中華”為主題，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典中感受中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育他們的愛(ài)國(guó)情操中、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。

二、比賽主題： 誦經(jīng)典 頌中華

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間：2018年5月30日 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1．參賽對(duì)象：一至五年級(jí)全體師生

2．誦讀篇目及時(shí)間要求：古今中華經(jīng)典詩(shī)文、散文和各地富有人文特色的名人名作，篇目?jī)?nèi)容要求健康向上，催人奮進(jìn)，體現(xiàn)傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書目。朗誦時(shí)間在3-5分鐘，不得超過(guò)5分鐘，超時(shí)酌情扣分。

3.比賽形式：以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，比賽支持適度的創(chuàng)意表演，形式不限。鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書法等其它藝術(shù)形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力?？梢赃\(yùn)用配樂(lè)及現(xiàn)場(chǎng)伴奏，但不能同時(shí)使用預(yù)先錄制的選手誦讀音像資料。各參賽班級(jí)參賽配樂(lè)、道具、服裝、化妝自備。

4、著裝要求：服裝得體，整潔大方，與作品內(nèi)容相符合。

五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法 1.邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)老師組成評(píng)委，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

3．每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

六、參賽要求

各班在5月25日前將參加節(jié)目相關(guān)信息上報(bào)給少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員沈思利老師。

4.朗誦必須脫稿

七、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排(一)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 組 員：。工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。2.2.負(fù)責(zé)本次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作 3.負(fù)責(zé)本次經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目的成績(jī)匯總整理、評(píng)分表、統(tǒng)分表，節(jié)目單的設(shè)計(jì)工作。4.負(fù)責(zé)本次經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目表演順序的抽簽

（二）安全保衛(wèi)組： 組長(zhǎng)：組員：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天舞臺(tái)、評(píng)委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

（三）后勤組 組長(zhǎng)： 組員： 工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)比賽各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和申報(bào)。音響器材（至少4個(gè)話筒，2個(gè)話筒支架）的購(gòu)買或租借。（）

2.負(fù)責(zé)填寫?yīng)劆?、?jiǎng)品，做好頒獎(jiǎng)準(zhǔn)備工作。（（四）評(píng)委組 組長(zhǎng)： 成員：

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天節(jié)目的評(píng)分工作。

（五）統(tǒng)分組

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天節(jié)目的統(tǒng)分工作。

（六）、影音宣傳組 工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)比賽舞臺(tái)布置、各項(xiàng)設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作 2.負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天的拍照、錄相工作。（3.負(fù)責(zé)賽后美篇的撰寫及發(fā)布（（七）其他 幕布背景設(shè)計(jì)：

節(jié)目串詞、培訓(xùn)主持人： 催場(chǎng)：

（八）相關(guān)事宜

1.各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2.各班語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)袁枚的詩(shī)歌《苔》。各班要利用音樂(lè)課教學(xué)生唱《苔》。

3.六年級(jí)因?yàn)閺?fù)習(xí)迎考，以年級(jí)為單位出一個(gè)節(jié)目。4.未盡事宜，另行通知。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、舞臺(tái)搭臺(tái)： 12.2米×6.1米×35=2600.4元

2、舞臺(tái)、背景、音響等布置：4541元

3、表演服裝租賃：2235元

4、購(gòu)演出服：960元

5、化妝品：585元 10921.40元

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出。

第二篇：“誦經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀比賽方案

香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典，頌中華”

經(jīng)典誦讀大賽方案

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機(jī)，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營(yíng)養(yǎng)。培育他們的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。

二、大賽主題

誦經(jīng)典，頌中華

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

初賽時(shí)間：4月29日 地點(diǎn)：各班教室

決賽時(shí)間：5月12日 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、參賽對(duì)象及形式

參賽對(duì)象：香梅中心學(xué)校一至八年級(jí)學(xué)生

比賽形式：此次比賽分小學(xué)低年級(jí)組、高年級(jí)組、中學(xué)組。

1、小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生參賽形式定為集體誦讀。

2、小學(xué)四至六年級(jí)、初中七、八年級(jí)各班必須選派1至2名學(xué)生

排練個(gè)人誦讀，另排出一個(gè)集體誦讀節(jié)目。

3、個(gè)人誦讀、集體誦讀不限，可加入配樂(lè)、表演、演唱等，鼓勵(lì)形式多樣。個(gè)人誦讀不超過(guò)5分鐘。集體誦讀時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

4、誦讀篇目要求：古今中華經(jīng)典詩(shī)文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目?jī)?nèi)容要健康向上、催人進(jìn)取，體現(xiàn)傳承中華美德、促進(jìn)社會(huì)文明的價(jià)值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《弟子規(guī)》等。

五、獎(jiǎng)勵(lì)形式

個(gè)人誦讀：小學(xué)高年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名；

初中組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名

集體誦讀：小學(xué)組低年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名；

小學(xué)高年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名；

初中組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名

獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)金設(shè)置：參賽學(xué)生按一、二、三等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品；集體誦讀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)金100元，二等獎(jiǎng)獲80元，三等獎(jiǎng)獲60元；個(gè)人誦讀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)金40元，二等獎(jiǎng)獲30元，三等獎(jiǎng)獲20元，所有工作人員均獲紀(jì)念品一份。

六、參賽要求

比賽分初賽和決賽，初賽由各班班主任及語(yǔ)文老師組織選拔。在4月24日前將進(jìn)入決賽的節(jié)目相關(guān)信息報(bào)至教導(dǎo)處許永彬處，報(bào)名時(shí)需將配樂(lè)、誦讀篇目打印稿一份一并上交，自備服裝。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）內(nèi)容與表達(dá)（6分）

1、朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強(qiáng)。

2、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，表達(dá)自然流暢。

3、感情真摯飽滿，語(yǔ)調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當(dāng)。

4、能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力。

（二）表演（3分）

1、衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、手勢(shì)、表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)合理，能正確反映文章內(nèi)涵。

4、表演與朗誦融為一體。

（三）創(chuàng)新（1分）

1、朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺(jué)。

2、配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或以其他富有特色的形式朗誦。

3、背景協(xié)調(diào)，氛圍營(yíng)造、道具使用有創(chuàng)意。

（四）算分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算平均分。

八、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李 標(biāo)

副組長(zhǎng)：馬洪方、李定

一、王飛英

成 員：曹助輝、許永彬、許龍夫、曹忠標(biāo)、朱澤榮、許小柏、李德維、李志輝、鄧曉璐、李正聰、李瑤、馮家藝、曾麗娟、許賢芳、各班班主任、各班語(yǔ)文教師

（二）比賽主負(fù)責(zé)組 組 長(zhǎng)：馬洪方

成 員：曹助輝、許永彬、鄧曉璐、馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班班主任、各班語(yǔ)文老師 工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。（鄧曉璐：4月13日前）

2.負(fù)責(zé)此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作。（馬洪方、曹助輝：4月14日前）

3.負(fù)責(zé)各班誦讀節(jié)目的指導(dǎo)、班級(jí)初賽會(huì)場(chǎng)的布置及決賽節(jié)目的選拔與上報(bào)。（各班班主任、語(yǔ)文教師：4月15日——4月24日）

4.負(fù)責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目的匯總整理、評(píng)分表、統(tǒng)分表、節(jié)目單的設(shè)計(jì)制作工作。（許永彬：4月28日前）

5.負(fù)責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目的彩排指導(dǎo)工作。（馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班語(yǔ)文教師：4月27日前）

6.負(fù)責(zé)此次誦讀比賽決賽節(jié)目表演順序的抽簽。（各班班主任）

（三）安全保衛(wèi)組

組 長(zhǎng)：李定一

成 員：許龍夫、曹忠標(biāo)、許孔森、曹智華、楚亮華、唐清華、李永鵬、許小華、陳火寶、李智斌 工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天舞臺(tái)、評(píng)委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理。（李定

一、曹忠標(biāo))

2、負(fù)責(zé)比賽當(dāng)天賽場(chǎng)整體巡邏。（唐清華、陳火寶）

3、負(fù)責(zé)各班學(xué)生的紀(jì)律管理工作。（許孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮華、曹海斌、李永鵬、許小華、鄧菊英、許小蘭、許小芹、曾麗娟)

（四）后勤組 組 長(zhǎng)：王飛英

成 員：朱澤榮、李德維、許 萍、陳乙香等食堂工人 工作職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)比賽各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。（王飛英）

2.負(fù)責(zé)比賽獎(jiǎng)品等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的申報(bào)。（李德維）

3.負(fù)責(zé)學(xué)生獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、教師紀(jì)念品、音響器材（至少4個(gè)話 筒，2個(gè)話筒支架）橫幅的購(gòu)買。（王飛英、朱澤榮、李德維）4.準(zhǔn)備食堂工作餐（許萍、陳乙香等食堂工人）

（五）評(píng)分統(tǒng)分組

組 長(zhǎng)：許永彬

成 員：馮家藝、許紅美、張弦芳、巫慧珍、李正聰、朱華平、李智、許曉英、陳香翠、謝麗云、許龍鷹、許江進(jìn)、許彰根、朱嚴(yán)光、許江澤 工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)決賽當(dāng)天節(jié)目的評(píng)分工作。（馮家藝、許紅美、張弦芳、李正聰、巫慧珍、朱華平、李智、許龍鷹、許曉英、陳香翠、謝麗云、許江進(jìn)、許彰根）

2、負(fù)責(zé)決賽當(dāng)天的統(tǒng)分工作。（許永彬、朱嚴(yán)光、許江澤）

（六）宣傳組

組 長(zhǎng)：曹助輝 成 員：曹林章、許小飛 工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語(yǔ)的撰寫與張貼。（曹助輝）

2、負(fù)責(zé)填寫?yīng)勂贰ⅹ?jiǎng)狀，做好頒獎(jiǎng)準(zhǔn)備工作。（曹助輝、曹林章、許小飛）

3、負(fù)責(zé)懸掛橫幅。（全體成員）

（七）影音宣傳組 組 長(zhǎng)：李智輝

成 員：曹國(guó)仁、郭超、李瑤、曹海斌、曹會(huì)昌 工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)決賽當(dāng)天舞臺(tái)的各項(xiàng)設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作。（李智輝、曹海斌、曹會(huì)昌）

2、負(fù)責(zé)決賽當(dāng)天的攝像工作。（曹國(guó)仁）

3、負(fù)責(zé)決賽當(dāng)天的拍照工作。（郭超）

4、負(fù)責(zé)賽后報(bào)道的撰寫及發(fā)布。（李瑤）

（八）現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)組

組 長(zhǎng)：朱銀翠

成 員：李淑玉 工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目順序的協(xié)調(diào)，按照決賽表演順序及時(shí)催場(chǎng)。（朱銀翠）

2、負(fù)責(zé)及時(shí)將統(tǒng)分結(jié)果及時(shí)送至主持人手中。（李淑玉）

（九）主持人組

組 長(zhǎng)：許賢芳

成 員：李瑤、鄧曉璐 工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)主持詞的撰寫及排練。(主持人組全體成員)

（十）總結(jié)頒獎(jiǎng)組

組 長(zhǎng)：李 標(biāo)

成 員：馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏 工作職責(zé)：

1、對(duì)此次比賽進(jìn)行總結(jié)陳詞。（李標(biāo)）

2、負(fù)責(zé)各組獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品的頒發(fā)。（李 標(biāo)、馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏）

我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。

附件1：香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀決賽流程

香梅中心學(xué)校 2015年4月13日

附件1： 香梅中心學(xué)校“誦經(jīng)典、頌中華”

經(jīng)典誦讀決賽流程

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。

2、李標(biāo)校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

2、曹助輝主任介紹比賽規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、主持人宣布比賽正式開(kāi)始。

4、第一位選手朗誦結(jié)束后，主持人做串詞，以此類推。

5、馬洪方校長(zhǎng)致總結(jié)詞并宣布比賽結(jié)果。

6、頒獎(jiǎng)儀式

7、評(píng)委、主持人有秩序地離場(chǎng)。

8、各班主任組織學(xué)生對(duì)本班休息區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生打掃后組織本班學(xué)生回教室。

第三篇：中華誦頌中華

中華誦·頌中華

從矜持凝練到風(fēng)韻嫵媚，從皇族特權(quán)到潮流風(fēng)尚，從美絕浮世到暗香殘存，她如同飄搖在湍急河流中的金玫瑰，輝煌過(guò)，失落過(guò)，令人艷羨過(guò)，也曾被人遺忘過(guò)，但只要她依舊有信念，在某一段河流中她就能靠向岸邊，扎根土壤，再現(xiàn)嬌艷。

這就是傳承著中華文化的旗袍。

她出生于滿清貴族之家，被賦予皇室貴族的高雅、權(quán)勢(shì)、富有，卻僅禁錮于此。這只屬于皇家的美雖然孤寂卻實(shí)為人贊嘆。她紅似霞，藍(lán)似天，黃似金，白似雪，綠如捻春景一隅，粉如取桃花一片，斑斕絢麗讓人目不暇接，恍若落入百花叢中，仿佛呼吸間便會(huì)聞到股股幽香。斯花艷美，自招蝶至，此般景色決然少不了點(diǎn)綴紛紛。菊花、蘭花、牡丹、蝴蝶。。。每個(gè)圖案明明就是由那些肥沃的綢緞土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的，它們是那么的盎然、靈動(dòng)、相得益彰。就是這樣的皇家美衣，她沒(méi)有去凸顯誰(shuí)的曼妙身姿，而是去遮掩被美食滋養(yǎng)的雍容體態(tài)，但在這樣一團(tuán)花卉生靈中那些太后益發(fā)的精神抖擻，那些嬪妃也是儀態(tài)萬(wàn)千，那些格格更是端莊而不失活潑。在這個(gè)時(shí)期，這朵高貴的金玫瑰盡情地顯示著她的孤傲華美，幾百年未曾散落凡間。

當(dāng)時(shí)間輾轉(zhuǎn)，另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始造就了一株不一樣的金玫瑰。在民國(guó)的時(shí)候，由于西方文化的入侵人們改變了原來(lái)穿旗袍的宗旨，修飾變平淡，領(lǐng)口變低，袖長(zhǎng)變短，開(kāi)旗變長(zhǎng)，緊身而束。在這樣的基礎(chǔ)上旗袍的顏色、式樣、外型都比從前更多，也更能燃亮出中國(guó)女性的東方美。這個(gè)年代的金玫瑰化身為花仙子，她不再禁錮于宮院之中，在大街小巷中你就能見(jiàn)到各式各樣的旗袍?；旧倥簧韱紊?，青春更顯朝氣；嬌美女士的旗袍勾勒上淡淡花開(kāi)，婀娜又多一分嫵媚。倘若再將旗袍與人合二為一，百樣的人生穿上千種的旗袍又是萬(wàn)般的情愫：清純的、嬌羞的、憂郁的、滄桑的……這個(gè)年華的旗袍真正變成了金玫瑰，她肆意地?fù)]灑著她的芬芳，她風(fēng)情萬(wàn)種，她備受愛(ài)戴，她成為了一種時(shí)尚，她讓塵世都為她傾倒。

都說(shuō)紅顏薄命，旗袍這朵金玫瑰也會(huì)因時(shí)運(yùn)不濟(jì)而沉于水中。在之后的幾十年里，由于時(shí)事的動(dòng)蕩旗袍迎來(lái)了她的災(zāi)難時(shí)期。人們不敢穿旗袍，不能穿旗袍，在身體和精神備受折磨的時(shí)候她顯然變得失寵，被打入了冷宮，生死難料，重見(jiàn)天日已成奢望。這朵金玫瑰逐漸被污濁覆蓋了，她在昏暗的水下沉浮，被魚啃食，被泥拍打，被暗涌推搡著向前方前行著。是的，前行著。幾多日夜交替，魚兒是她最好的玩伴，污泥送她別致的音樂(lè)，暗涌給她前進(jìn)的動(dòng)力。幾度兇險(xiǎn)絕境，她不為之懼怕，輕輕轉(zhuǎn)身、淡淡淺笑中竟是剛強(qiáng)。幾重春來(lái)秋去，她修身養(yǎng)性，積聚能量，希冀著下個(gè)拐角處能抓住水岸，重見(jiàn)光明。雖在此煉獄境況中卻磨練出堅(jiān)忍，勇毅，豁達(dá)的品質(zhì)，由此可見(jiàn)這朵金玫瑰正在孕育著一種潛在美。

事隔幾十年，動(dòng)蕩混亂的社會(huì)被一個(gè)發(fā)達(dá)文明的社會(huì)主義的社會(huì)代替，看不到恐懼，看不到硝煙，看不到敗落。但卻看到一朵美麗金玫瑰綻放在東方的大地上。就是這朵金玫瑰，她從內(nèi)到外散發(fā)著光芒，燦燦的金光奪目絢爛、震懾心扉。這個(gè)時(shí)代清洗了她的污垢，點(diǎn)燃她的希望，她在這個(gè)時(shí)代重新找到了自己的舞臺(tái)。她呼吸著自由的空氣，吸允著富饒的土壤，仰望著無(wú)際的藍(lán)天。她的古樸，她的底蘊(yùn)，她的高雅被全世界人稱贊。她傳承了中華文化，同時(shí)也是中國(guó)的象征，由此推之，她是多么像我們的祖國(guó)啊，有過(guò)輝煌，有過(guò)恥辱，曾在動(dòng)蕩年代飄搖的中國(guó)雖遭欺辱，但對(duì)困難無(wú)懼無(wú)畏，堅(jiān)持勇敢、大膽創(chuàng)造，鑄就了今天令世界刮目的輝煌，我們不再任人擺布，而是聽(tīng)?wèi){自己想著嶄新的未來(lái)前進(jìn)。我們正在向全世界展示著中國(guó)的一步步強(qiáng)大，我們的光熱正逐步擴(kuò)展向世界各地。東方這朵金彩熠熠的玫瑰愈發(fā)閃耀，愈發(fā)幽香。

旗袍的命運(yùn)與中國(guó)息息相關(guān)，她們都在前進(jìn)的道路上終于找到了一處土壤讓自己扎根，讓自己成長(zhǎng)，讓自己被世界矚目。只要被世人愛(ài)戴如前，這朵金玫瑰就能從內(nèi)而外閃爍著金黃色的光輝向世界人展示她的風(fēng)彩。

第四篇：“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

為了積極參加漳州市開(kāi)展的“中華誦〃經(jīng)典誦讀大賽”活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)融合，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力和語(yǔ)文綜合素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容

本次誦讀內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主，結(jié)合教材中現(xiàn)有的誦讀篇目及自選的內(nèi)容為誦讀材料，具體篇目不限。

二、活動(dòng)形式

1、由各班級(jí)興趣小組為主，可個(gè)人誦讀，也可集體誦讀；形式不拘一格，可以配樂(lè)、表演等，以充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。

2、由相關(guān)科室協(xié)助拍攝、制作視頻資料（DVD光盤），收集活動(dòng)的視頻、圖片、相片等相關(guān)資料。

3、由學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀作品1－2件，參加全市比賽。

三、活動(dòng)對(duì)象：2011級(jí)、2012級(jí)在校班級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)時(shí)間：2012－2013學(xué)年第一學(xué)期。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室及學(xué)校公共教室。

六、活動(dòng)安排

1、活動(dòng)組織工作主要由基礎(chǔ)教研組負(fù)責(zé)，包括擬訂活動(dòng)方案、印發(fā)通知、學(xué)生組織、資料準(zhǔn)備、誦讀指導(dǎo)等。

2、由教務(wù)科協(xié)調(diào)相關(guān)科室協(xié)助打印資料、活動(dòng)器材的準(zhǔn)備及收集視頻、相片等資料。

3、毎周安排兩課時(shí)，具體時(shí)間由教務(wù)科安排。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)附件

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)：按參賽選手人數(shù)的１０％、２０％、３０％比例設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)；

集體獎(jiǎng)：評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)；

2、獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)指導(dǎo)教師證書；

3、由學(xué)校安排頒獎(jiǎng)，并按學(xué)校規(guī)定給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書及獎(jiǎng)金。

第五篇：“中華頌”經(jīng)典誦讀比賽策劃書

“中華頌?2010經(jīng)典誦讀比賽”策劃書

一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)，提升通用語(yǔ)言文字社會(huì)應(yīng)用水平，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，學(xué)院決定舉行“中華頌?2010經(jīng)典誦讀比賽”。

二、主辦單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委 承辦單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會(huì)

三、比賽時(shí)間：2010年10月21日下午2：30

四、比賽地點(diǎn)：流媒體一號(hào)教室

五、參與對(duì)象：學(xué)院全體學(xué)生

六、比賽要求：

1、參賽選手由各系選拔2名優(yōu)秀選手參加，由選手各自抽簽決定比賽順序。

2、要求有良好的普通話水平，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力以及從容淡定的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)，衣著得體。

3、參賽稿件要求內(nèi)容緊扣主題，健康積極向上，能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

4、參賽選手所選稿件為3-4分鐘（稿件可節(jié)選），自備背景音樂(lè)，朗誦需脫稿。

七、評(píng)分細(xì)則

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取10分制

a.衣著得體0.5分

b.精神飽滿，姿態(tài)得體大方 2分

c.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵 1.5分

d.吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏 2分

e.能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力 3分

f.緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，寓意深刻，富有感召力1 分

2、評(píng)分要求：

a.比賽打分滿分10分，評(píng)委打分以9.00分為基礎(chǔ)分。

b.評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出總分，保留評(píng)委打分小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字，由統(tǒng)分組進(jìn)行統(tǒng)分并計(jì)算出平均分（最后得出的平均分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。

八、活動(dòng)安排

1、前期工作：由院學(xué)生會(huì)干事制作比賽的ppt文稿。

2、宣傳工作：

（1）海報(bào)宣傳：在學(xué)校公布欄貼出海報(bào)進(jìn)行宣傳。

（2）會(huì)議宣傳：在例會(huì)上安排活動(dòng)相關(guān)事宜，要求各系在系內(nèi)進(jìn)行宣傳。

（3）橫幅宣傳：掛橫幅于流媒體一樓的進(jìn)門口及校園的大門口處。

（4）廣播宣傳：利用每天播音時(shí)間對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹與宣傳。

（5）網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過(guò)電子平臺(tái)發(fā)布在校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。

3、會(huì)場(chǎng)的清潔與整理：由學(xué)生會(huì)相關(guān)干事或成員負(fù)責(zé)橫幅的掛放及衛(wèi)生的清潔工作。

4、會(huì)場(chǎng)組織：由學(xué)生會(huì)干事或各系負(fù)責(zé)人組織及維持秩序。

5、后期工作：對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，作書面匯報(bào)。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

橫幅：100元獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)一名80元二等獎(jiǎng)二名

50?2=100元三等獎(jiǎng)三名30?3=90元榮譽(yù)證書：50元礦泉水：50元請(qǐng)?zhí)?0元

合計(jì)：500元

附：一：活動(dòng)流程

1、說(shuō)明比賽要求及評(píng)分細(xì)則。

2、介紹領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和各系參賽人員。

3、進(jìn)行正式比賽。

4、比賽結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

5、宣布比賽結(jié)果。

6、領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及榮譽(yù)證書。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。

院學(xué)生會(huì)

2010年10月12日