第一篇：詩文誦讀比賽方案

詩文誦讀比賽方案

一、活動目的：

經(jīng)典詩文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導閱讀經(jīng)典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題：

說普通話 誦中華經(jīng)典

三、選文要求：

參賽的經(jīng)典美文需圍繞“中華之魂”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合?？蓮恼Z文教材中選取，也可選擇課外篇目。

四、活動過程：

1．班級推選參賽人員，一人或幾人均可。2.語文老師負責誦讀指導，協(xié)助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

3.9月20日—10月13日，參賽人員自行布置任務，自主排練。

六、評比細則：

1.詩詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性。（20分）

2.語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。（20分）.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩情并茂。（25分）

4.表演形式：表演形式大膽創(chuàng)新、展現(xiàn)班級特點，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）

5.儀態(tài)風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦大方鎮(zhèn)定，臺風好。（15分）

信城街道中心小學

2017年9月

第二篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

附件：

羅亭中心小學2013

經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

一、活動宗旨

傳承中華文化，弘揚人文精神，感悟中華傳統(tǒng)文明，推進素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會。

二、活動意義

經(jīng)典詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，以先進文化育人是當代教育者義不容辭的責任。以誦讀文化經(jīng)典為載體，加強少年兒童文化底蘊、道德修養(yǎng)是提高青少年學生道德水平與文化修養(yǎng)的重要途徑。少年兒童時期記憶強、可塑性大，以經(jīng)典文化拓展視野、啟迪心智、陶冶品行、加強修養(yǎng)，可以讓他們終身受益。

通過舉辦經(jīng)典詩文誦讀大賽，可以讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶性情，拓寬視野，不斷提高人文素質(zhì)。同時，也有利于營造構(gòu)建和諧社會的良好氛圍。

三、組織機構(gòu)

1、成立比賽活動小組。

組長：洪俊榮

成員：趙偉芬肖志斌李茂隆

2、評委會：本次比賽評委由本校語文教師擔任。

四、參賽對象及內(nèi)容

1、參賽對象：全校學生。

2、大賽分組：大賽分低年級組（一、二、）和高年級組（三、四、五）兩個組別。

3、誦讀范圍：古詩詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古文觀止》。

4、參賽形式：以上述經(jīng)典為主要內(nèi)容，以個人誦讀為主要形式，同時鼓勵集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，充分發(fā)揮個人才華。每個節(jié)目時間不超過5分鐘。

五、比賽方式及時間

1、各學班自行在本班進行評比，選派優(yōu)秀學生參賽。于5月26日前報活動小組。

2、5月28日在學校操場舉行比賽，在規(guī)定的誦讀篇目范圍內(nèi)自選一篇參賽。

六、獎項設置

比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎10名。同時，為了促進經(jīng)典誦讀活動的廣泛開展，本次比賽將特別設立1個班級組織獎。

七、其他未盡事宜另行通知。

羅亭中心小學

2013年5月10日

第三篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

獨店中心小學

高年級學生“經(jīng)典詩文誦讀”比賽活動方案

一、活動宗旨

中華經(jīng)典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展經(jīng)典詩文誦讀活動，讓學生誦讀經(jīng)典，接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。從而豐富校園文化生活、提升校園文化品味，構(gòu)建有特色的書香校園文化，進一步推動精細化管理質(zhì)量提升年活動深入開展，特在我校開展“經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動。

二、活動主題

誦讀中華經(jīng)典詩文，傳承中華傳統(tǒng)美德

三、組織機構(gòu)

1、“經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動領導小組

組長：李志新

副組長：姚香慧

組員：許曉明薛興海郭俊奇王文娟

2、活動主辦：教導處。

3、活動組織實施：語文教研組。

四、參賽內(nèi)容和形式

本次誦讀比賽活動以傳統(tǒng)經(jīng)典古詩、詞為主，篇目內(nèi)容要健康向上、催人進取，適合小學高年級學生誦讀，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。表現(xiàn)形式以誦讀、吟誦為主，獨立或群體誦讀，配以演出服裝、舞蹈、音樂等表演手段輔助烘托氛圍，表現(xiàn)手法可以采用單獨、綜合、多重組合等。

五、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動，指導訓練（星期一至星期三）

各班級要結(jié)合“經(jīng)典詩文”誦讀活動，在班級中宣傳本次比賽活動的意義，推動“經(jīng)典詩文”誦讀活動的深入開展，激發(fā)學生讀書熱情，掀起“經(jīng)典詩文”誦讀的高潮。班主任或語文老師認真組織學生觀看收聽名家誦讀經(jīng)典詩文的錄音和視頻，盡可能讓所有學生都參與準備誦讀，語文老師積極指導訓練學生。

第二階段：班級初賽、確定參賽節(jié)目（星期四）

各班主任與語文老師配合，利用星期四第六節(jié)課開展班級誦讀比賽，選出最佳誦讀篇目

參加學校大賽。星期四下午放學前將本班參加學校比賽的誦讀篇目報送語文教研組。

第三階段：組織比賽（星期五）

1、比賽時間： 10月12日星期五第六七節(jié)課。

2、參加人員：五六年級全體師生（帶凳子）、評委。

3、比賽地點：少年宮。

4、比賽場地布置和其他：

音響設備安裝調(diào)試：王永喜、潘建輝。少年宮會場布置：李雪萍、張婷，可抽調(diào)五一班、**班學生。會標書寫：姚成。會標懸掛：李新剛、馮天時。攝像：何拴成。學生組織：孫宏錄。評分統(tǒng)計：柳小蓮、陳春麗。節(jié)目主持指導：郭文華，選學生主持。

5、參賽次序：星期五下午1:20，各班班長在六年級辦公室抽簽確定，由王文娟老師負責，將比賽次序節(jié)目單提前提交給相關老師（王永喜、郭文華等）。

6、評委組成：姚香慧、許曉明、薛興海、王文娟、何拴成、朱珂。

六、設獎辦法

依據(jù)評委打分結(jié)果，去掉一個最高分，一個最低分，計算平均得分，表彰前兩名的班級。

七、評比細則

注：

1、評比采用百分制，80分起評，評分保留一位小數(shù)。

2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

3、每個參賽隊單獨評分。

4、抽簽決定出場順序，每個參賽隊誦讀時間為5分鐘左右。

八、其它要求

1、各參賽班級要高度重視，指導組織學生扎實開展誦讀訓練，保證誦讀出精品。

2、各參賽班級有誦讀伴奏音樂的，將伴奏于星期五下午3：00前交到王永喜老師處。

3、活動的相關人員要各負其責，按時到崗履行職責，確?；顒禹樌_展。

4、未盡事宜由語文教研組安排處理。

第四篇：經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案

一、活動宗旨

中華經(jīng)典詩文誦讀活動以普通話和規(guī)范漢字為載體，以學校為輻射源，試圖通過誦讀、學習古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文，試圖在全社會特別是各級各類學校掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，讓師生們在誦讀中親近，在熱愛中弘揚，在弘揚中整合創(chuàng)新，掌握、繼承和弘揚民族精神和優(yōu)秀文化。并以此為契機進一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進一步地落實《國家通用語言文字法》和江蘇省《實施辦法》，擴大語言文字工作社會知曉度。

二、組織單位

1.主辦單位：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會

2.承辦單位：鹽城市少年宮、鹽城市網(wǎng)上家長學校總校

三、活動對象

1.全市中小學學生；2.全市中小學教師

四、活動形式

1.各縣（市、區(qū)）在認真宣傳、發(fā)動的基礎上，以學校為單位組織活動，在各縣（市、區(qū)）初賽的基礎上各縣（市、區(qū)）推薦3個節(jié)目（其中學生2個，教師1個，每個節(jié)目約3分鐘）到市里參加比賽。

2.活動形式分為兩個單元進行，一是學生單元，二是教師單元。

3.活動內(nèi)容：古代及現(xiàn)當代的經(jīng)典詩文，適于朗誦。

4.本次活動將評出一、二、三等獎及優(yōu)秀指導獎、優(yōu)秀組織獎等，并由市語委頒發(fā)相關證書。

五、活動時間及其他

1.報名時間：9月15日；

2.參賽時間：9月20日；

3.參賽地點：市少年宮

第五篇：小學經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

蔣喬小學經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

沿著經(jīng)典詩文流淌的脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美??為了促進“經(jīng)典詩文”導讀，提高少年兒童的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，打好傳統(tǒng)根基，檢閱“經(jīng)典詩文”導讀的成果，特舉辦本次古詩文誦讀比賽。比賽的具體事宜安排如下：

一、參賽對象

本次比賽的參賽對象為一至六年級全體學生。

二、比賽內(nèi)容

正確、流利、有感情地背誦古詩75首中的內(nèi)容。

三、比賽形式

1、背誦檢測：

一年級：能正確、流利、有感情地背誦前20首古詩；

二年級：能正確、流利、有感情地背誦前30首古詩；

三、四年級：能正確、流利、有感情地背誦前50首古詩；

五、六年級：能正確、流利、有感情地背誦75首古詩。

教師在班級中組織全體學生練習背誦，選取5名學生參加抽測。抽測為學生隨機抽取試題背誦，根據(jù)學生背誦情況評選出名次。

2、過關檢測：

三、四年級：簡單的填空、連線；

五、六年級：填寫詩句、情景填空。

學校統(tǒng)一過關檢測題，三、四、五、六年級學生全員參加過關檢測。

四、比賽時間

第十周五、評委組成各年級語文教師

七、評選標準

1、背誦時要背齊題目、朝代、作者、詩文內(nèi)容，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練。題目、朝代、作者每缺一項扣1分，錯字、漏字、添字、吐字不清每有一處扣1分。背誦不熟練酌情扣分。每有一首不會背，不得分。每位個人選手只有一次提示機會，提示兩個字。以古詩文75首為主。

2、參賽選手衣著得體，精神飽滿。朗誦時能正確把握詩詞內(nèi)容，情感豐富，語調(diào)處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力。