第一篇：教師的職業(yè)生涯的定位及規(guī)劃

教師的職業(yè)生涯的定位及規(guī)劃

新的社會(huì)階段對(duì)教師的解讀是這樣的：教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)專門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在學(xué)校中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專門(mén)教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。

職業(yè)角色指的是教師首先是一種職業(yè)。有老師說(shuō)得好，教師首先是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，它和農(nóng)工商一樣，從業(yè)者首先要有相關(guān)的技能，還要有不斷學(xué)習(xí)行業(yè)技能以求取得自身職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。正像商人的本性是追求更多利益，教師的天職就是教育出更多更好的學(xué)生，這是一種職業(yè)上的成就感，也是衡量一個(gè)教師是否成功的關(guān)鍵因素。

素養(yǎng)要求指的是教師是要有教育學(xué)生技能儲(chǔ)備和人格修養(yǎng)。作為一名好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)于教育事業(yè)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，作為專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的教師任重而道遠(yuǎn)，更要深刻認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)定位和素養(yǎng)要求，自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人這一終極目標(biāo)而努力奮斗。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。做好一名人民教師的職業(yè)規(guī)劃 一.個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。2.不利因素

平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 1.總體目標(biāo)

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。2.具體目標(biāo)

A.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

B.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

C.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí)，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。D.增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。

第二篇：職業(yè)生涯定位（xiexiebang推薦）

上帝沒(méi)有讓我們?nèi)ミx擇出生的時(shí)間和地點(diǎn)，我們也無(wú)法確定我們死亡的時(shí)間，但在這兩個(gè)無(wú)法選擇的中間我們有絕對(duì)的權(quán)利選擇怎么活著！人生的意義在這個(gè)選擇中變的無(wú)限。在死亡之前的未來(lái)是不確定的，面對(duì)不確定的未來(lái)，我們需要現(xiàn)在做出選擇，我們希望的人生是什么，我們需要做出選擇，我們希望的職場(chǎng)中的價(jià)值體現(xiàn)是什么我們就會(huì)做出相應(yīng)的行動(dòng)。在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃就一定是從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)的。

在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村莊。多年前，這里是一個(gè)不為人知、與世隔絕的小村落。當(dāng)?shù)氐娜撕苌僮叱龃迩f，外面的人也很少來(lái)到這個(gè)村莊。后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，年富力強(qiáng)，上進(jìn)好學(xué)，在肯萊文的建議下他費(fèi)盡周折，歷盡磨難，最后一次終于用三天就走出了沙漠。在此之前，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，但每一次都又繞回原地。原來(lái)，比塞爾人沒(méi)有使用任何導(dǎo)航工具，由于人兩側(cè)肌肉發(fā)達(dá)程度有差異，會(huì)在不知不覺(jué)中走出一個(gè)朝左拐的弧型，而且拐的幅度會(huì)越來(lái)越小、越來(lái)越小，最后就走成一個(gè)像卷尺的螺旋狀，回到起點(diǎn)。阿古特爾把外面的人帶進(jìn)來(lái)，又把里面的人帶出去。多年以后，比塞爾成了一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開(kāi)始。

無(wú)數(shù)事實(shí)證明：真正有意義的人生往往是在確定職業(yè)方向、確定自己目標(biāo)那一天才開(kāi)始的。同樣的成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法。

格物致知方能誠(chéng)意正心修身，而做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能提升職業(yè)價(jià)值，獲得最終的成功。在職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)中，我們提倡這樣的觀念：在職業(yè)生涯早期，對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯中期，收入最多的工作是最好的工作；在職業(yè)生涯后期，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值最大的工作，是最好的工作！

了解你的職業(yè)發(fā)展特征

我們做出職業(yè)規(guī)劃并堅(jiān)持自己選擇的前提應(yīng)該是了解自己，發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)發(fā)展中表現(xiàn)出的個(gè)性特征、適合的工作氛圍、企業(yè)價(jià)值觀等特征，從而為職業(yè)發(fā)展方向選擇適合自己的工作類型和企業(yè)類型。

每個(gè)人的職業(yè)特征就像一座冰山一樣，我們對(duì)外界的標(biāo)識(shí)就像是冰山浮在海面上的部分，別人很容易通過(guò)我們的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和工作的技能情況來(lái)判斷是否達(dá)到職位要求的門(mén)檻，這些是簡(jiǎn)單而容易判斷的部分。而海面之下的部分，外人卻很難直接察看。這是一些連我們自己也并不是十分清晰了解的因素，包括職業(yè)能力、個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀、態(tài)度等等特征，這些特征決定了我們能否得到職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)及職業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g。從這個(gè)角度來(lái)講，更好的了解自己，提高職業(yè)能力和素養(yǎng)，將會(huì)使我們的職業(yè)生涯的發(fā)展事倍功半。

先從我們的個(gè)性風(fēng)格談起，我們?cè)诼殬I(yè)中表現(xiàn)的工作風(fēng)格相對(duì)是固定的，比如有些人會(huì)在工作中表現(xiàn)中作負(fù)責(zé)、決定，對(duì)周邊的環(huán)境有較強(qiáng)控制欲望，這種類型的人如果安排做一個(gè)程序化的、基礎(chǔ)的、細(xì)致的工作是很難獲得較高的工作成就感的，因此不要指望他們?cè)谶@個(gè)崗位做一顆持久、穩(wěn)定的螺絲釘，他一定會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)能夠有控制局面的職業(yè)機(jī)會(huì)，也只有在這樣的機(jī)會(huì)下，他才能更好的發(fā)展自己的才能潛質(zhì)。

再比如另一種與此相反類型的人，這種個(gè)體則會(huì)喜歡在距有充滿關(guān)愛(ài)、和諧和持續(xù)性的特征工作，如果讓這種類型的人去做鐵面無(wú)私的質(zhì)檢工作，他會(huì)覺(jué)得很痛苦，他的工作中的很大部分的折磨會(huì)來(lái)自工作要求和情感需求之間的沖突，這樣的情況下，高水平的職業(yè)發(fā)展則較難實(shí)現(xiàn)了。但這也不是說(shuō)如果你的工作風(fēng)格和工作特性不批評(píng)就意味著職業(yè)的停滯和倒退，在我們意識(shí)到這種沖突的存在，有意識(shí)的調(diào)整工作中的表現(xiàn)出的風(fēng)格，就會(huì)逐步減弱該沖突，做到了個(gè)性風(fēng)格的職業(yè)化，從而克服掉這個(gè)絆腳石。

此外，每個(gè)人都希望能有一個(gè)好的舞臺(tái)來(lái)發(fā)展、展示自我，而這就需要選擇一個(gè)自己認(rèn)同并接受的企業(yè)文化及領(lǐng)導(dǎo)者行事風(fēng)格，這樣的舞臺(tái)才是最會(huì)產(chǎn)生持久性、雙贏的舞臺(tái)。越是處于上升階段的管理者就越要注意這方面的匹配情況，避免不必要的心力消耗。

到底選擇你的能力“長(zhǎng)板”還是“短板”

每個(gè)人在自身的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中將會(huì)具有不同的職業(yè)能力，也就是具有自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在才能發(fā)展領(lǐng)域有兩個(gè)對(duì)比非常鮮明的概念，是還是“填補(bǔ)短板”。當(dāng)前，強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮長(zhǎng)板”的論調(diào)聲音好像更高一些，即你最好能夠讓自己從事一個(gè)能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)，以避免給自己的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)不必要的挫折。

這兩個(gè)概念的出發(fā)點(diǎn)并不是對(duì)立的，它們都是強(qiáng)調(diào)更高、更好的職業(yè)發(fā)展，只是適用的場(chǎng)合不同罷了?！伴L(zhǎng)板”更多強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人先天的天賦部分，后天的可塑性小，所以盡量要發(fā)揮；“短板”則更多強(qiáng)調(diào)在工作中表現(xiàn)出的實(shí)際能力，它可以經(jīng)過(guò)受個(gè)體的工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)加以提阿高，所以盡量強(qiáng)調(diào)填補(bǔ)?！鞍l(fā)揮長(zhǎng)板”更適合在做職業(yè)發(fā)展的前期和后期時(shí)加以注意，“填補(bǔ)短板”則適合在職業(yè)生涯發(fā)展中期時(shí)運(yùn)用。

在現(xiàn)有的國(guó)情下，對(duì)工作機(jī)會(huì)的選擇權(quán)較小，當(dāng)我們迷惑職業(yè)發(fā)展為何遲緩的時(shí)候，還不如先了解自己的能力模式，先“補(bǔ)充短板”使能力發(fā)展全面，然后再重點(diǎn) “發(fā)揮長(zhǎng)板”，就可以避免由于最短的那根板子而失去表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的意義，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生將學(xué)業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)探索自己未來(lái)的職業(yè)方向和要求，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地與目標(biāo)職業(yè)要求趨同，以職業(yè)的要求來(lái)規(guī)范自己，來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與大學(xué)生活，從而在無(wú)形中大學(xué)生就適應(yīng)了目標(biāo)職業(yè)的要求。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入目標(biāo)職業(yè)時(shí)，就無(wú)須再重新適應(yīng)和磨合了，這種無(wú)形的財(cái)富又會(huì)為其職場(chǎng)成功起到巨大的加速作用。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性才能，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。目前，我們正處于知識(shí)時(shí)代，同時(shí)中國(guó)社會(huì)也正在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，這兩個(gè)方面都對(duì)個(gè)性人才的培養(yǎng)提出了要求。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間正確認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，確立符合自身愛(ài)好的職業(yè)目標(biāo)，不斷豐富該目標(biāo)下的知識(shí)與本領(lǐng)，從而幫助大學(xué)生增長(zhǎng)自身的優(yōu)良個(gè)性。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展自我優(yōu)良個(gè)性，能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，從而提高大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。所謂就業(yè)質(zhì)量是指大學(xué)生就業(yè)是否實(shí)現(xiàn)學(xué)生與用人單位的雙贏。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促使大學(xué)生為今后的就業(yè)早做準(zhǔn)備。在校大學(xué)生通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠了解自己的就業(yè)目標(biāo)，努力完善自我，不斷養(yǎng)成職業(yè)目標(biāo)所要求的能力與素質(zhì)。在畢業(yè)選擇工作時(shí)，大學(xué)生能夠根據(jù)自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外，用人單位也會(huì)傾向于選擇那些進(jìn)行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生，從而實(shí)現(xiàn)合理的雙向選擇，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將:1.引導(dǎo)你認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì),現(xiàn)有和潛在的優(yōu)勢(shì),幫助你重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值2.引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析 3.使你確立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想

4.引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)狀間的距離

5.引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)展新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)

6.使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法,采取切實(shí)可行的步驟和措施,不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想

來(lái)自社會(huì)企業(yè)的壓力

首先,變革所帶來(lái)的緊迫感要求個(gè)人必須不斷提高素質(zhì)才能應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn),適應(yīng)組織的發(fā)展

要求和工作質(zhì)量的要求；其次,企業(yè)更歡迎有準(zhǔn)備的人才。

“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物”?！洞髮W(xué)》里的這段話，放在今天的職場(chǎng)，仍然有深刻的意義。

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)性，夸大張揚(yáng)，咨詢泛濫，誘惑太多。我們成長(zhǎng)的方向也沒(méi)有像大學(xué)之道那樣被清晰勾畫(huà)。而此時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃一詞的出現(xiàn)猶如當(dāng)頭棒喝！

格物－致知－誠(chéng)意－正心－修身－齊家－治國(guó)－平天下，我們現(xiàn)在是否還保有這一套清晰完整的人生價(jià)值實(shí)踐路徑圖？

我們暫且不論大學(xué)之道在今天的現(xiàn)實(shí)意義和文化多元帶來(lái)的價(jià)值差異會(huì)對(duì)我們今天要談?wù)摰穆殬I(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)話題有多少關(guān)聯(lián)，我權(quán)且從大學(xué)之道中最基本的“格物－致知”談?wù)勎覀兊慕逃?，培?xùn)和終身學(xué)習(xí)計(jì)劃與我們職業(yè)生涯的關(guān)系。

所謂“格物致知”是指通過(guò)推究事物的本身，而獲得知識(shí)。這是一個(gè)人“修身齊家治國(guó)平天下”的根本。如果引申到職場(chǎng)當(dāng)中，可以理解為，只有先認(rèn)清自己，為自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能沿著清晰的道路發(fā)展事業(yè)，完善人生。

在進(jìn)行設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃之前，讓我們先來(lái)了解一下職業(yè)生涯的內(nèi)涵。

職業(yè)生涯發(fā)展的階段性

職業(yè)生涯就是一個(gè)人從事職業(yè)的經(jīng)歷。職業(yè)生涯周期通常分為四個(gè)階段：職業(yè)生涯早期、職業(yè)生涯中前期、職業(yè)生涯中后期和職業(yè)生涯后期。每個(gè)不同的時(shí)期，都會(huì)有不同的特點(diǎn)，我們?cè)诿總€(gè)時(shí)期的任務(wù)也不一樣。從20多歲到30歲這個(gè)階段，屬于職業(yè)生涯早期，又稱為職業(yè)生涯第一青春期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、了解、鍛煉；30歲到40歲這個(gè)階段屬于職業(yè)生涯中前期，即職業(yè)生涯成長(zhǎng)期，主要任務(wù)是爭(zhēng)取職務(wù)輪換，增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)，尋找最佳貢獻(xiàn)區(qū)，也就是爭(zhēng)取找到我們的職業(yè)錨；40歲到55歲是職業(yè)生涯的中后期，稱作成熟期，又稱為職業(yè)生涯的第二青春期，主要任務(wù)是創(chuàng)新發(fā)展，貢獻(xiàn)輝煌；55歲到70歲是職業(yè)生涯的后期，主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、決策或總結(jié)教訓(xùn)，教授經(jīng)驗(yàn)。

了解了職業(yè)生涯階段之后，我們就能更好地進(jìn)行職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析，了解自己所處的位置，為明確自己的職業(yè)方向提供信息與參考。

1.準(zhǔn)確的自我定位

任何一個(gè)具體的職業(yè)崗位，都要求從事這一職業(yè)的人具備特定的條件，并不是任何一個(gè)人都能適應(yīng)任何一項(xiàng)職業(yè)的，這就產(chǎn)生了職業(yè)對(duì)人的選擇，于是就要求大學(xué)生必須準(zhǔn)確定位自我。一方面，大學(xué)生可以根據(jù)科學(xué)方法，如借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周?chē)藢?duì)你的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我、了解自我，清楚自己的職業(yè)興趣、能力、特征，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。另一方面大學(xué)生可以多參加實(shí)踐活動(dòng)，如參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠鍛煉大學(xué)生的能力，還能使大學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)掘自身潛在的優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)?？傊?，自我定位時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)帶面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的盲目性，做到規(guī)劃設(shè)計(jì)高度適宜。

2.清晰的職業(yè)定位

職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)除了要準(zhǔn)確定位自我，職業(yè)定位也十分重要，它就是職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”。大學(xué)生可以通過(guò)社會(huì)兼職、實(shí)習(xí)，或者參加校園招聘會(huì)等形式，了解某項(xiàng)職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力，以及該職

業(yè)人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等等。大學(xué)生也可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查，聽(tīng)專業(yè)人士的講座等了解目標(biāo)職業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，深入了解職業(yè)環(huán)境、了解各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展機(jī)會(huì)、了解目標(biāo)行業(yè)或機(jī)構(gòu)的人才、資本、服務(wù)等。這樣才能夠?qū)ψ钸m合自己的行業(yè)和目標(biāo)進(jìn)行合理化分析，提煉出進(jìn)入這一行業(yè)或機(jī)構(gòu)所需的要素。

3．有效的行動(dòng)措施

有了準(zhǔn)確的定位和良好的目標(biāo)，如果沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃做保障，那一切都是空談。因此在實(shí)踐中，不僅要制訂詳盡可行的計(jì)劃，而且要落實(shí)目標(biāo)的具體行動(dòng)措施。這個(gè)行動(dòng)措施主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。它有兩方面的內(nèi)容，一方面是直接的措施，也就是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)所需要具備哪些知識(shí)，掌握哪些技能，開(kāi)發(fā)哪些潛能等；另一方面是間接的措施，通過(guò)哪些方式和渠道提高自己，也就是為了保障職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而需要去做的事情。這些“行動(dòng)措施”是職業(yè)生涯自我規(guī)劃能否順利實(shí)施并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。這些具體且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

總之，面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生要想在就業(yè)時(shí)脫穎而出，必須要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，大學(xué)生要想建立科學(xué)、清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要有韌性，有耐心，并為之付出辛勤的汗水。這樣才能在未來(lái)職場(chǎng)這個(gè)大舞臺(tái)上演奏出自己美妙的樂(lè)章。

階段

第三篇：淺談 職業(yè)生涯 規(guī)劃

淺談醫(yī)學(xué)生與職業(yè)生涯規(guī)劃

馬延龍馬莉劉有鋒

（延安大學(xué)陜西延安716000）

【摘要】目前，我國(guó)高校大學(xué)生普遍缺乏對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，在進(jìn)入高校學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有明確的方向和目的，對(duì)此，本文就針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了思考與探索，并提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)生涯；規(guī)劃；意見(jiàn)。進(jìn)入２１世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校在不斷擴(kuò)招，每年高校畢業(yè)生數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)日趨嚴(yán)峻，全國(guó)各高校也把工作的立足點(diǎn)放在提高大學(xué)生素質(zhì)和畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題上來(lái)。那么，做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃即將起到非常重要的作用，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)生入校開(kāi)始做起，至始至終地貫穿大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中。

一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和負(fù)擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過(guò)程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng)，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。美國(guó)的一位職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕（蘇泊）把人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程分為五個(gè)階段：

1、成長(zhǎng)階段（出生--14歲），是一個(gè)以幻想、興趣為中心，對(duì)自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)；

2、探索階段（15--24歲），逐步對(duì)自身的興趣、能力以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考慮，開(kāi)始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或開(kāi)始從事某種職業(yè)；

3、確立階段（25--44歲），對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試，變換工作，到逐步穩(wěn)定；

4、維持階段（45--64歲），勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，維持現(xiàn)狀，提升自己的社會(huì)地位；

5、衰退階段（60歲以后），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。我國(guó)專家也提出與之相似的劃分方法，即萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng)造期、成熟期和老年期。

職業(yè)生涯規(guī)劃就是一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過(guò)程,包括主要的生活領(lǐng)域，工作，學(xué)習(xí)，閑暇及各種關(guān)系，同時(shí)積極采取行動(dòng)步驟，在自己所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)施這些計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己的資力條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳細(xì)估量?jī)?nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情，量己力”的情形下規(guī)劃出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

二、醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的五個(gè)階段

職業(yè)生涯規(guī)劃基本上可以分為確立目標(biāo)，自我與環(huán)境評(píng)估，職業(yè)的選擇，職業(yè)生涯策略，評(píng)估和反饋五個(gè)方面。其中前三個(gè)方面與我們大學(xué)生關(guān)系最為密切，下面我便就這三個(gè)方面，結(jié)合我們醫(yī)學(xué)生在校的不同階段，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提出一點(diǎn)看法和建議:

大學(xué)一，二年級(jí)---預(yù)熱階段。要初步了解，特別是自己希望從事的職業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力?？膳c師兄師姐進(jìn)行交流，尤其是大五的畢業(yè)生，詢問(wèn)就業(yè)情況，增強(qiáng)交流技巧。

大學(xué)三年級(jí)---確立目標(biāo)階段?？梢猿醪娇紤]畢業(yè)以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接就業(yè)，了解相關(guān)應(yīng)有的活動(dòng)，并以提高自身素質(zhì)為主。打算畢業(yè)后直接就業(yè)的同學(xué)，可以通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織鍛煉自己的各種能力,還可以開(kāi)始嘗試與自己未來(lái)職業(yè)有關(guān)或本專業(yè)相關(guān)的兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力。注意增強(qiáng)外語(yǔ)口語(yǔ)能力，計(jì)算機(jī)能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并有選擇性的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己?？紤]要考研究生的同學(xué)應(yīng)著重專業(yè)課和外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和鉆研，把主要精力放在學(xué)業(yè)上，同時(shí)也應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。

大學(xué)四年級(jí)---自我和環(huán)境評(píng)估并形成行動(dòng)計(jì)劃階段，要對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行客觀科學(xué)的分析，查漏補(bǔ)缺,繼續(xù)全面的提升自己。在對(duì)自身和環(huán)境作出合理評(píng)估后，選擇就業(yè)的同學(xué)應(yīng)有意識(shí)的增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為自己的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),留意各種行業(yè)的信息，并在確立目標(biāo)方面形成初步的打算和計(jì)劃。選

擇考研的同學(xué)此時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的性格，興趣和學(xué)業(yè)專長(zhǎng)確定自己所要報(bào)考的學(xué)科。從這一年的暑假開(kāi)始便要著手考研的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

大學(xué)五年級(jí)---職業(yè)選擇與實(shí)踐階段。準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)要再次檢驗(yàn)自己的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前四年的準(zhǔn)備是否充分。然后積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備是否充分。最后在同學(xué)和老師的幫助下進(jìn)行預(yù)習(xí)和模擬面試，并積極了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人單位信息,強(qiáng)化求職技巧。準(zhǔn)備考研的同學(xué)，此時(shí)復(fù)習(xí)已接近尾聲，應(yīng)著重于有關(guān)考研信息的收集和整理分析?？梢酝ㄟ^(guò)各種途徑，如向自己報(bào)考專業(yè)相同的在讀研究生及該學(xué)科專家教授咨詢有關(guān)應(yīng)試技巧，本學(xué)科發(fā)展前沿信息等，向報(bào)考學(xué)校招生辦公室了解有關(guān)招生信息，積極聯(lián)系報(bào)考導(dǎo)師等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 對(duì)于大學(xué)生而言，在走向社會(huì)之前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)明確的定位，是求職就業(yè)的必修課，是職業(yè)升級(jí)的的關(guān)鍵點(diǎn)，更是邁向成功的第一步。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要。

第一、職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人能力 可以幫助自己掌握職業(yè)生涯規(guī)劃能力，引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)生涯道路上向正確合理的方向發(fā)展，并在規(guī)劃能力訓(xùn)練過(guò)程中，引導(dǎo)自己形成拚搏向上、提升自身素質(zhì)的自覺(jué)性，把個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)融為一體，把個(gè)人的進(jìn)步與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)。

第二、職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高人生發(fā)展的計(jì)劃性和目的性 職業(yè)生涯規(guī)劃的真諦就在于胸懷大志、順應(yīng)時(shí)勢(shì)、腳踏實(shí)地、目標(biāo)明確地發(fā)展自己。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人的黃金時(shí)期，因此，制定職業(yè)生涯規(guī)劃

可以幫助學(xué)生明確人生的奮斗目標(biāo)，善用機(jī)緣，使人更具有責(zé)任感和使命感。

第三、可以為理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)做準(zhǔn)備 青年時(shí)代是多夢(mèng)的時(shí)代，這夢(mèng)是多彩的夢(mèng)，是編織未來(lái)的夢(mèng)，是走向社會(huì)的夢(mèng)。每個(gè)人都希望這美好的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，成為自己真正的未來(lái)。認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯與人生發(fā)展的關(guān)系，針對(duì)自己的職業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)發(fā)展條件分析、發(fā)展目標(biāo)確立、發(fā)展臺(tái)階構(gòu)建、發(fā)展措施制定4個(gè)規(guī)劃環(huán)節(jié)的操作方法，以及發(fā)展規(guī)劃調(diào)整，引導(dǎo)自己在職業(yè)生涯規(guī)劃能力訓(xùn)練過(guò)程中，加深從職業(yè)的角度對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的了解，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)自己樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在我們的一生中，職業(yè)是如此重要，它不但是獲取報(bào)酬、維持生存的手段，而且給我們提供了發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的平臺(tái)。人生是短暫的，但在人的一生中，職業(yè)生涯卻是最漫長(zhǎng)、最重要的階段。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，直到進(jìn)入職業(yè)院校，都是在為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)；年老退休之后，也依靠從業(yè)階段得到的積蓄和社會(huì)保障制度對(duì)自己的反饋，頤養(yǎng)天年。人人都離不開(kāi)職業(yè)，成功的職業(yè)生涯是美好人生的基礎(chǔ)。

四、對(duì)如何實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)意見(jiàn) 對(duì)職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)發(fā)展條件分析、發(fā)展目標(biāo)確立、發(fā)展臺(tái)階構(gòu)建、發(fā)展措施制定4個(gè)規(guī)劃環(huán)節(jié)的操作方法，以及發(fā)展規(guī)劃調(diào)整的簡(jiǎn)介，幫助你在規(guī)劃自己的過(guò)程中，加深從職業(yè)的角度對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的了解，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)理想，重視職業(yè)道德行為養(yǎng)成，形成正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。每個(gè)人都企盼有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。天上不會(huì)掉餡餅，成功沒(méi)有偶然，更無(wú)僥幸。職業(yè)生涯的成功，需要你自己點(diǎn)亮心燈，知道自己的起跑

點(diǎn)和目的地，用最適合自己的方式，按部就班地向目標(biāo)攀登；需要你以自立、自強(qiáng)、自信的心態(tài)對(duì)待未來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)，拚搏向上；需要你在人生的每個(gè)階段，扮演好自己的角色，盡心盡力，盡職盡責(zé)；需要你珍惜有限歲月，瞄準(zhǔn)未來(lái)，抓住現(xiàn)在，把握自己，掌握生命的時(shí)鐘。人生是個(gè)過(guò)程，回首往事，品味走過(guò)的歲月，你就會(huì)明白人生其實(shí)是過(guò)程的積累。凡是過(guò)程，都會(huì)有成功、有失敗，都會(huì)有順利、有挫折，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待。人生旅途，要過(guò)種種關(guān)卡，闖關(guān)成敗在于自己，能過(guò)關(guān)是因?yàn)樽约海豢ㄗ∫彩且驗(yàn)樽约?。人生的悲哀，不在于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而在于方向渾沌，沒(méi)有追求的目標(biāo)，或者沒(méi)有為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，去拚搏、去努力。每個(gè)人都有潛能，即每個(gè)人都有隱藏而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的能力。挖掘潛能，是發(fā)展的需要，是獲得成功職業(yè)生涯的重要保證。職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯管理，是根據(jù)發(fā)展需要挖掘、發(fā)展?jié)撃艿挠行Х绞?，是更好地發(fā)揮潛能在職業(yè)生涯發(fā)展中作用的重要手段。要想成為人生的主人，就應(yīng)該盡早規(guī)劃自己的人生，及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃由發(fā)展條件分析、發(fā)展目標(biāo)確立、發(fā)展臺(tái)階構(gòu)建、發(fā)展措施制定4個(gè)環(huán)節(jié)組成。它們圍繞發(fā)展需要，發(fā)現(xiàn)、激發(fā)自身潛能，分步、針對(duì)性強(qiáng)地挖掘潛能，是你目標(biāo)明確、心明眼亮地發(fā)展自己的好幫手。只有規(guī)劃、沒(méi)有管理的職業(yè)生涯規(guī)劃，是一份“規(guī)劃、規(guī)劃，墻上掛”的擺設(shè)。職業(yè)生涯管理，也由4個(gè)環(huán)節(jié)組成，即提升素質(zhì)、付之實(shí)踐、效果評(píng)估、調(diào)整規(guī)劃。根據(jù)發(fā)展需要，有目標(biāo)地提升自身素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在地付之于實(shí)踐，及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)估，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)、查漏補(bǔ)缺，有利于潛能的強(qiáng)化和發(fā)揮，有利于潛能的進(jìn)一步挖掘，有利于實(shí)事求是、奮發(fā)圖強(qiáng)精神的體現(xiàn)，有利于把自己為發(fā)展付出的努力落在實(shí)處。

無(wú)論是職業(yè)生涯規(guī)劃，還是職業(yè)生涯管理，希望你能在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)人生的真諦，在掌握職業(yè)生涯管理方法的過(guò)程中領(lǐng)悟人生。人人都有追求輝煌的欲望，人人都有追求輝煌的權(quán)力，人人都有追求輝煌的機(jī)遇。但怎樣認(rèn)識(shí)輝煌、實(shí)現(xiàn)追求、把握機(jī)遇，卻不是人人都能做到的。希望在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃以后，能眼望未來(lái)、把握現(xiàn)在，去努力創(chuàng)造人生的輝煌。希望你在追求美好人生的道路上，暢飲歡樂(lè)的瓊漿，回味奮斗的艱辛，品嘗成功的歡樂(lè)，享受人生的幸福，為自己的職業(yè)生涯添上一份絢麗，為自己的人生畫(huà)出五彩繽紛的彩虹。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁順華，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)2006年第13期

第四篇：職業(yè)生涯如何規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)地職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。改變你職業(yè)生涯的幾個(gè)參照： 秘密1：保證家庭第一

1984年，參議員保羅。桑切斯被診斷出患了淋巴癌。為了和家人在一起的時(shí)間更長(zhǎng)一些，他放棄了名望甚高的工作。正像一位睿智的朋友所說(shuō)，“沒(méi)有人希望臨終前在辦公室度過(guò)更多的時(shí)光”。你可以掙得生活所需，解決財(cái)務(wù)上的問(wèn)題——甚至富裕繁榮——但并不一定就要你去扮演工作狂：沒(méi)有時(shí)間去玩玩游戲、修繕籬笆，或者停下腳步嗅一下玫瑰的芳香。

總之，無(wú)論是傳統(tǒng)家庭還是現(xiàn)代家庭，家庭的意義都跳不開(kāi)同樣的意義：一家人相聚相守，讓生命繁衍下去。秘密2：選定生活方式

馬克記得50年前的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，他和奶奶到了一片海灘。他迫不及待地?fù)溥M(jìn)大海，奶奶則一點(diǎn)一點(diǎn)地向水中邁進(jìn)。她撩起水，先撩向胳臂，又撩向身體的其他部位。奶奶在適應(yīng)水溫的變化。馬克瞬間就做成的事情，奶奶卻似乎用了整整一生。

故事包含了許多內(nèi)容。你可以把它理解為給自己的未來(lái)增加保險(xiǎn)系數(shù)。下水之前，你先要清楚自己會(huì)遇到什么，以便在事情來(lái)臨時(shí)胸有成竹，而且有逃脫的方法。做出改變生活的積極決定之前，你需要理清事情的輕重緩急、權(quán)衡選擇的利弊。秘密3：養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)習(xí)性

想獲得成功，你就要養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)的習(xí)性：多才多藝、靈活自如、善于推銷自己、精于個(gè)人理財(cái)、排定事情的優(yōu)先順序，而且時(shí)刻準(zhǔn)備著棄職而去。今天的員工需要有跳槽的心理準(zhǔn)備。平均來(lái)說(shuō)，跳槽常常是4到8年一次。

將你的創(chuàng)業(yè)念頭付諸實(shí)施前，先經(jīng)營(yíng)一兩項(xiàng)小產(chǎn)業(yè)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一種很好的歷練。它對(duì)你的起步、經(jīng)營(yíng)、經(jīng)驗(yàn)積累都有很大幫助。我們把它看作你手中的“王牌”。你可能因?yàn)橄矚g手中的“王牌”而辭掉工作，也可能為工作的轉(zhuǎn)換做好各種準(zhǔn)備。

秘密4：節(jié)省每一分錢(qián)

也許你不相信，節(jié)省小錢(qián)是值得的。小錢(qián)雖小，增加的速度卻很快。假如每天你都成二倍地往儲(chǔ)蓄罐里丟硬幣（第二天，兩個(gè)；第三天，四個(gè)，八個(gè)；一直持續(xù)下去），到月底，你的儲(chǔ)蓄罐將昂貴無(wú)比，因?yàn)?，里面已?jīng)是500萬(wàn)美元——5億分的硬幣。隨手節(jié)省幾分的硬幣，能給你帶來(lái)多么巨大的財(cái)富。

如果我們充分運(yùn)用積攢的每一分錢(qián)——我們照樣可以滿足生活的基本需要，和心中廣博的欲望。秘密5：規(guī)劃理財(cái)前景

假定你的財(cái)產(chǎn)沒(méi)有巨大的增加、工作生涯中也沒(méi)有什么一流的投資，但你仍將掙到一筆財(cái)產(chǎn)。比如說(shuō)你和愛(ài)人都年方25歲，你們家的收入和普通的美國(guó)家庭一樣——每年掙到最新估計(jì)的數(shù)字54910美元。如果你們二人都工作到65歲，即使你們的收入從不增加，也沒(méi)有過(guò)分的生活費(fèi)用，到頭來(lái)，你們的收入將超過(guò)200萬(wàn)美元。如果你的薪水以3%的比例逐年增長(zhǎng)，最后你的收入將超過(guò)400萬(wàn)美元。還說(shuō)什么呢？你成了百萬(wàn)富翁。

那么，你如何利用這些錢(qián)呢？聽(tīng)任它點(diǎn)點(diǎn)流失，還是善加利用？最好的理財(cái)設(shè)計(jì)師，是你自己。秘密6：投資你的債務(wù)

有一則故事到處流傳：當(dāng)聲名浪藉的威利被問(wèn)到為什么要搶劫銀行時(shí)，他回答道：“因?yàn)檫@里有錢(qián)?！蓖赡苁莻€(gè)惡棍，但不是個(gè)笨蛋。他選對(duì)了目標(biāo)。不過(guò)如能夠到銀行里投資，而不是到這里搶劫，事情當(dāng)然會(huì)好些。

負(fù)債相當(dāng)于財(cái)務(wù)上的俄羅斯輪盤(pán)賭——槍膛里上滿了子彈！你永遠(yuǎn)不知道，哪一天失業(yè)、醫(yī)療危機(jī)、離婚，甚至漏雨的屋頂，就會(huì)引發(fā)你的財(cái)務(wù)危機(jī)。所以，讓債務(wù)降到最低是最明智的做法——還有另外一個(gè)理由：你可以為自己省下一大筆財(cái)富。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

（1）清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)？

（2）挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已？（3）動(dòng)態(tài)原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依循環(huán)境的變化而作調(diào)整？

（4）一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致？目標(biāo)與措施是否一致？個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)是否一致？

（5）激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)？是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用？

（6）合作性原則：個(gè)人的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性？（7）全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。

（8）量化清晰原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。（9）務(wù)實(shí)原則：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在做規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)的因素，選擇確實(shí)可行的途徑。（10）可評(píng)量原則：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。

第五篇：財(cái)務(wù)總監(jiān)職業(yè)生涯怎么規(guī)劃

財(cái)務(wù)總監(jiān)職業(yè)生涯怎么規(guī)劃

作為一名CFO，我認(rèn)為首先要有充分而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要運(yùn)作一個(gè)大的企業(yè)，運(yùn)作龐大的資產(chǎn)，沒(méi)有足夠的知識(shí)，就無(wú)法支持你從一個(gè)高的角度去看待、運(yùn)營(yíng)這個(gè)企業(yè)。尤其是要對(duì)信息系統(tǒng)的知識(shí)，投入更多關(guān)注。在國(guó)外，任何公司都非常重視信息系統(tǒng)的應(yīng)用，大量的數(shù)據(jù)都用計(jì)算機(jī)來(lái)處理，而且信息的控制以及信息的整個(gè)作業(yè)流程，都要由信息系統(tǒng)來(lái)控制。如果在這方面知識(shí)欠缺，今后在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)遇到問(wèn)題。我親身比較后發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)跟國(guó)外相比就差在信息處理上，而且差一大截。一個(gè)真正的職業(yè)人，要從財(cái)務(wù)信息里，把企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況搞清楚。

其次要有廣泛而豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)老說(shuō)會(huì)計(jì)是個(gè)賬房先生，其實(shí)在國(guó)外遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣的。會(huì)計(jì)人員在社會(huì)上有非常高的地位，因?yàn)闀?huì)計(jì)師有信譽(yù)。他說(shuō)的話別人就信，在法律上會(huì)計(jì)師有簽字權(quán)，不僅是財(cái)務(wù)報(bào)表的簽字權(quán)，而且作為其他一些事情上的證明，比如說(shuō)有些人去做法律公證，會(huì)計(jì)師可以簽字。

第三要有比較高、比較寬廣、比較敏銳的財(cái)務(wù)視野。一個(gè)好的CFO不光要能讀懂報(bào)表，而且要從公司整個(gè)高度去看企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，看待這個(gè)企業(yè)的資產(chǎn)，以及如何利用現(xiàn)有的資產(chǎn)為企業(yè)增值，為股東的價(jià)值增值。

此外，作為財(cái)務(wù)總監(jiān)還要擁有良好的人際關(guān)系和高效的管理能力，能夠把自己的建議讓人信服地表達(dá)給管理層人員。同時(shí)，還要有相應(yīng)的承壓能力和積極向上的態(tài)度。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：財(cái)務(wù)總監(jiān)社會(huì)地位不斷升高的同時(shí)，薪水也是一路飚升，尤其是生產(chǎn)、物流領(lǐng)域的財(cái)務(wù)總監(jiān)。若在規(guī)模較小的公司任職中國(guó)總部的財(cái)務(wù)總監(jiān)，年薪可達(dá)50萬(wàn)元以上；大公司的開(kāi)價(jià)一般為年薪70~80萬(wàn)元；而亞太區(qū)的財(cái)務(wù)總監(jiān)可以拿到100萬(wàn)元以上的年薪。對(duì)于高級(jí)財(cái)務(wù)人才來(lái)說(shuō)，CPA證書(shū)的市場(chǎng)認(rèn)可度還是較高的，然而證書(shū)只是輔助，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)才是“王道”。財(cái)務(wù)總監(jiān)為何如此搶手？從下面的這則招聘啟示中你就會(huì)找到答案，這是一家網(wǎng)站招聘財(cái)務(wù)總監(jiān)的廣告。

招聘職位描述：

職責(zé)：

1．制定該公司的財(cái)務(wù)目標(biāo)、政策及操作程序，并根據(jù)授權(quán)向總經(jīng)理、董事會(huì)報(bào)告；2．建立健全該公司財(cái)務(wù)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，設(shè)置崗位，明確職責(zé)，保障財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，降低經(jīng)營(yíng)管理成本，保證信息通暢，提高工作效率；3．對(duì)該公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行財(cái)務(wù)描述，為經(jīng)營(yíng)管理決策提供依據(jù)，并定期審核和計(jì)量公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，采用有效的措施予以防范；4．建立健全該公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理、審計(jì)制度并組織實(shí)施，主持公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的制定、財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制工作；5．協(xié)調(diào)該公司同銀行、工商、稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)等政府部門(mén)的關(guān)系，維護(hù)公司利益；6．審核財(cái)務(wù)報(bào)表，提交財(cái)務(wù)分析和管理工作報(bào)告；參與投資項(xiàng)目的分析、論證和決策；跟蹤分析各種財(cái)務(wù)指標(biāo)，揭示潛在的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題并提供管理當(dāng)局決策參考；7．確保該公司財(cái)務(wù)體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)；組織并具體推動(dòng)公司經(jīng)營(yíng)/預(yù)算計(jì)劃程序，包括對(duì)資本的需求規(guī)劃及正常運(yùn)作；8．根據(jù)該公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，制定有效的融資策略及計(jì)劃，利用各種財(cái)務(wù)手段，確保公司最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)；9．完成董事會(huì)、總經(jīng)理交辦的其他臨時(shí)工作。

要求：

1.財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、金融、投資等專業(yè)本科及以上學(xué)歷，擁有中級(jí)以上會(huì)計(jì)師職稱，具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)者優(yōu)先考慮；2．熟知合同法、經(jīng)濟(jì)法等法規(guī)政策，熟練操作用友或金蝶等財(cái)務(wù)軟件；3．具備良好的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，熟知先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理方式。具有三年以上高科技生產(chǎn)型企業(yè)（電子、自動(dòng)化、通訊、計(jì)算機(jī)、軟件）財(cái)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)，三年以上財(cái)務(wù)部門(mén)經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn)；4．有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)分析預(yù)測(cè)、投融資及風(fēng)險(xiǎn)防范能力，對(duì)企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)有很深刻的理解，具備出色的管理能力與良好的溝通技巧；5．熟知相關(guān)政策法規(guī)并具備出色的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)及敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)感覺(jué)，熟悉財(cái)務(wù)計(jì)劃、成本分析、預(yù)算、成本核算等高級(jí)財(cái)務(wù)管理流程；6．有現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)成本控制及提高資金周轉(zhuǎn)率的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和技巧；7．具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)；8．具有良好的職業(yè)道德風(fēng)尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及高度的事業(yè)心和責(zé)任感。