第一篇：心理咨詢室活動(dòng)方案

善堂鎮(zhèn)四中

心理咨詢室活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進(jìn)中學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，結(jié)合我校和本地區(qū)的實(shí)際情況，通過開展學(xué)生心理咨詢工作，給學(xué)生一個(gè)傾訴、尋求心理幫助的平臺(tái)，特制定實(shí)施方案如下：

一、背景和意義

時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，賦予教育新的內(nèi)涵，當(dāng)前的學(xué)校教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越知識(shí)學(xué)習(xí)的范疇，學(xué)生不僅要德、智、體等方面全面發(fā)展，還要培養(yǎng)健康的人格及對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力，因此心理健康教育應(yīng)運(yùn)而生，成為現(xiàn)代教育改革與學(xué)校管理的重要標(biāo)志之一。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，生理上日趨成熟，而社會(huì)閱歷淺、心理承受能力弱，不善于處理生活、學(xué)習(xí)和人際交往中所發(fā)生的各種心理沖突，在挫折和困難面前容易心理失常。通過心理咨詢幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解自我、正確評(píng)價(jià)自我；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結(jié)合，友善用腦，提高學(xué)習(xí)效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉(zhuǎn)移等方式克服不良的心境，矯治和預(yù)防心理失調(diào)與心理障礙。這也是德育工作的重要組成部分，有助于德育成效的增強(qiáng)和和諧校園的建設(shè)。

二、目標(biāo)

1、疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，調(diào)節(jié)學(xué)生的健康情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

2、矯治和預(yù)防學(xué)生的心理失調(diào)與心理障礙，減少由心理問題導(dǎo)致的違紀(jì)行為。

3、了解學(xué)生的所思所想，掌握學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)德育工作的成效。

三、學(xué)校心理咨詢室指導(dǎo)小組

組 長：李秀明 副組長：吳素芹

組 員：范玉魁 緱蘭州 王繼平柴瑞敏 夏鳳 張鳳梅

四、途徑和方法

1、常規(guī)時(shí)間：每周五下午兩節(jié)課后的兩小時(shí)

2、咨詢場地：心靈驛站。學(xué)校心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對(duì)的對(duì)象是中學(xué)生，因此親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受，會(huì)拉近學(xué)生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學(xué)生之家”的感覺。

3、工作方式：傾訴、傾聽、談話、開導(dǎo)、建議

4、預(yù)約制度：有心理咨詢需要的同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必提前至少一天和心理教師預(yù)約。預(yù)約過程中，可能詢問預(yù)約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關(guān)問題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進(jìn)行，并在咨詢時(shí)間萬一有所變更的情況下能及時(shí)與來訪者聯(lián)系，所有來訪者的資料心理老師都將堅(jiān)持保密原則，絕不外泄。預(yù)約后應(yīng)注意：每次咨詢時(shí)間約40—60分鐘，來訪學(xué)生必須遵守約定時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來訪。在咨詢時(shí)間開始后10分鐘內(nèi)保留被咨詢者的預(yù)約時(shí)間，咨詢結(jié)束時(shí)間不順延。無事先說明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預(yù)約的時(shí)間里不能赴約，請(qǐng)?zhí)崆半娫捦思s，或直接到學(xué)校心理咨詢室取消預(yù)約，以便將時(shí)間留給其他有需要的同學(xué)。在一次咨詢結(jié)束時(shí)，可當(dāng)場預(yù)約下一次咨詢的時(shí)間。

5、其他時(shí)間，學(xué)生可以通過以下方式與心理老師聯(lián)系，心理老師將第一時(shí)間給予回復(fù)。電話咨詢：***

6、工作規(guī)程：

（1）心理咨詢教師按學(xué)生的咨詢方式合理安排咨詢工作。

（2）心理咨詢教師應(yīng)在充分尊重來訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（3）根據(jù)學(xué)生心理咨詢的實(shí)際情況，心理老師采用多種心理療法（如沙盤游戲、音樂療法等），幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)，逐漸形成健康心理。

（4）心理老師應(yīng)該做好檔案的記錄與整理，建立學(xué)生心理檔案。（5）對(duì)于疑難案例應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)向上級(jí)組織匯報(bào)，根據(jù)情況，進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

以上是學(xué)校心理咨詢室制定的實(shí)施方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。

第二篇：小學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案

小學(xué)2016—2017學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)老師

三、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

四、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲 訴說你的煩惱

五、輔導(dǎo)形式：個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)

六、輔導(dǎo)計(jì)劃：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。2．值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個(gè)別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。

3．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

4．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

5．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。

6．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

（二）開放時(shí)間： 每周一-----周五全天 輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。

具體工作： 九月份：

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好心理健康教育的宣傳工作。3.辦心理健康講座。十月份：

1.召開學(xué)生座談會(huì)。2.舉辦心理健康講座。十一月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3、舉辦心理健康講座。十二月份：

1.用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2、舉辦心理健康講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累

4、心理檔案建立工作。二至三月份：

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2.做好心理健康教育的宣傳工作。

3、舉辦心理健康講座。四月份：

1.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。2.舉辦心理健康講座。五月份：

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。2.進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

3、舉辦心理健康講座。六月份：

1.舉辦心理健康講座。2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累 3.心理檔案建立工作。

第三篇：小學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案

小學(xué)心理咨詢活動(dòng)方案

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助。我們學(xué)校的心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的。為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的煩惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)原則：

1、教育性原則

即對(duì)咨詢對(duì)象的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵(lì)其培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和批評(píng)態(tài)度。

2、交友性原則

咨詢?nèi)藛T要和咨詢對(duì)象交朋友，這是咨詢工作順利進(jìn)行并富有成效的重要原則。

3、啟發(fā)性原則

指咨詢?nèi)藛T鼓勵(lì)咨詢對(duì)象吐露真情、啟發(fā)他們準(zhǔn)確表達(dá)所要表達(dá)的思想。

4、保密性原則

指保守咨詢對(duì)象談話內(nèi)容的秘密，不得對(duì)外公開咨詢對(duì)象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢對(duì)象情意的調(diào)查，尊重咨詢對(duì)象的合理要求。

5、預(yù)防性原則

指咨詢員在明確弄清咨詢對(duì)象心理障礙的同進(jìn)，應(yīng)注意咨詢對(duì)象的整個(gè)心理特點(diǎn)并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙，同時(shí)要向全社會(huì)普及心理健康知識(shí)。

6、發(fā)展性原則

反映在咨詢過程中，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察，而且在對(duì)問題的解決和咨詢結(jié)果的預(yù)測上也要具有發(fā)展的觀點(diǎn)。

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學(xué)生，旨在全面促進(jìn)小學(xué)生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，提高心理素質(zhì)，因而小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)的內(nèi)容是多方面、全方位的，主要包括以下內(nèi)容。

1、學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)

開學(xué)第一個(gè)月，一年級(jí)新生的學(xué)校生活的心理適應(yīng)輔導(dǎo)，第二個(gè)月，對(duì)其他班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也可以分類輔導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，也是小學(xué)生心理社會(huì)化的主要途徑，樂于學(xué)習(xí)是小學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志之一。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試心理輔導(dǎo)，目的在于引導(dǎo)小學(xué)生通過積極主動(dòng)的探討，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，幫助小學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，從而形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念和旺盛的進(jìn)取精神。

3、智能輔導(dǎo)

智能的形成和發(fā)展是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界和創(chuàng)造未來的先決條件，也是小學(xué)生身心健康成長的主導(dǎo)因素和重要標(biāo)志。

4、情感和意志輔導(dǎo)

幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，克服悲觀、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感，經(jīng)常性地保持舒暢、喜悅、樂觀、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質(zhì)，保持生動(dòng)活潑、蓬勃奮發(fā)的良好心態(tài)，對(duì)其身心健康成長和未來發(fā)展具有十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。

5、個(gè)性心理輔導(dǎo)

個(gè)性心理是一個(gè)獨(dú)特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級(jí)發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。個(gè)性的全面發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的重要條件之一。一個(gè)人個(gè)性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢、潛力、特點(diǎn)或弱點(diǎn)，不僅制約著其社會(huì)活動(dòng)的選擇性、效能及未來發(fā)展的可能性，同時(shí)也往往是事業(yè)成敗的決定因素。

6、日常生活中的心理輔導(dǎo)

小學(xué)生日常生活中的心理輔導(dǎo)主要包括社會(huì)交往輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和常識(shí)性的生活技能輔導(dǎo)。社會(huì)交往是人類意識(shí)發(fā)生、發(fā)展和形成的基本條件。休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和生活技能輔導(dǎo)是我國現(xiàn)代社會(huì)生活提出來的新課題，是隨著我國經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)飛速發(fā)展，收入和生活水平不斷提高的結(jié)果，也是素質(zhì)教育的客觀需要。

第四篇：心理咨詢室建設(shè)方案

心理咨詢室建設(shè)方案 原則： 選址：本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方，便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學(xué)生心態(tài)的調(diào)試以及保護(hù)學(xué)生的隱私。色調(diào)：應(yīng)以米黃或天藍(lán)色為主基調(diào)，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，要達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)要整潔，光線要柔和。

3照明：書寫照度不低于150lx。4遮光：安裝窗簾。

5通風(fēng)：通風(fēng)良好，干燥清潔。6溫度：宜裝空調(diào)。名稱的選擇：選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，能夠易于接受的名稱，如心靈驛站、心語室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驛站、成長加油站、陽光小筑、心光之約等。

總之，盡量使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，有一種家的感覺。

心理咨詢室的建設(shè)有所講究。如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個(gè)房間： “個(gè)體咨詢室”、“教師辦公室”（兼“心理檔案室”）、“接待室”（兼“學(xué)生等候室”）、“團(tuán)體咨詢室”（兼“測試室”）、“放松室”）。部分功能室兼多個(gè)功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。

1．基本設(shè)備要求

（1）.個(gè)體咨詢室布置 實(shí)用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太?。簤浩雀?/p>

基本配置包括：

a.兩張舒適的軟沙發(fā)；

b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

c.燈光的光線含蓄柔和；

d.一套簡單的音響；

e.一臺(tái)掛墻式空調(diào)；

f.二幅山水畫；

g.有條件可配有錄音機(jī)和攝象機(jī)等咨詢安全監(jiān)督設(shè)備；

i.紙筆。便于記錄分析個(gè)案 ；

j.不出聲的計(jì)時(shí)器；

k.一個(gè)設(shè)計(jì)簡潔的掛鐘； l.一臺(tái)飲水機(jī)； M.屏風(fēng)或屏風(fēng)式書架隔斷；

（2）接待室（兼學(xué)生等候室）布置

實(shí)用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.兩個(gè)書架，分教師專用和學(xué)生專用的，若干心理書籍和報(bào)刊；

c.沙發(fā)和茶幾，一套桌椅；

d.墻壁掛《學(xué)校心理咨詢工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，《值班人員時(shí)間表》，風(fēng)景畫等；

e.一臺(tái)柜式空調(diào)；

f.一個(gè)設(shè)計(jì)簡潔的掛鐘；

g.心理咨詢接待表格 ；

h.心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂 ；

i.一臺(tái)飲水機(jī)。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

實(shí)用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.一個(gè)帶鎖的檔案柜；

c.墻壁掛《學(xué)校心理咨詢工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，《值班人員時(shí)間表》，風(fēng)景畫等；

e.一臺(tái)掛墻式空調(diào)；

f.一臺(tái)飲水機(jī)；

g.心理咨詢記錄表格 ；

h.心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂。

（4）團(tuán)體輔導(dǎo)室（兼有放松室、閱讀室）布置

一般實(shí)用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

配置包括有：

a.一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；

b.一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；

c.一套投影、音像設(shè)備；

d.一臺(tái)柜式空調(diào)；

e.窗口安裝護(hù)欄桿；

f.數(shù)張可折疊的椅子、坐墊和數(shù)個(gè)抱枕；

g.3面墻邊裝修成電腦臺(tái)；

h.一個(gè)壁柜（帶鎖的檔案柜）；

i.數(shù)臺(tái)電腦，內(nèi)安裝心理測試檔案系統(tǒng)；

j.一個(gè)書架，內(nèi)有心理學(xué)書籍和雜志；

k.一個(gè)掛鐘；

l.掛一些對(duì)團(tuán)體成員有約束力的團(tuán)體契約，風(fēng)景畫等。

個(gè)體咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的具體布置要求（建議）

個(gè)體咨詢室

1.墻壁采用絨布?jí)Γ靡愿粢?、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

2.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。個(gè)體咨詢室可粉飾蘋果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

3.地板為木質(zhì)地板。

4.沙發(fā)顏色為暖色調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。

5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿生機(jī)。

6.采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

7.簡易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或CD機(jī)，用于播放松弛音樂和指令。

8.風(fēng)景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

團(tuán)體輔導(dǎo)室

1.墻壁、天花和地板采用淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。

2.投影/音響設(shè)備，播放專題影片和音樂，用于模仿學(xué)習(xí)和放松訓(xùn)練。

3.單面鏡，用于觀察矯正不當(dāng)行為。

4.涂鴉墻，為不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供宣泄空間。

5.地板為木質(zhì)地板。

6.椅子為可折疊或可層疊，有利于節(jié)省空間。

7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

1.心理咨詢室臺(tái)帳 2.學(xué)生心理咨詢記錄

3.團(tuán)體咨詢記錄

4.電話咨詢記錄

5.班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄

6.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議

7.與家長溝通記錄

8.心理檔案內(nèi)容

9.學(xué)生心理檔案封面等

心理咨詢室圖片

pic1：色調(diào)挺舒服，嫩黃色和草綠色的墻壁，給人舒服的感覺。不過，垂簾和布局顯得花哨。

pic2：這個(gè)咨詢室顯得非常樸實(shí)。茶幾倒是挺簡潔明亮。

pic3（昵圖網(wǎng)）：若是在小學(xué)，這個(gè)咨詢室則比較合適，因?yàn)楹芑ㄉ诙顫姟?/p>

pic4（昵圖網(wǎng)）：宣泄室和咨詢室在一起，中間用竹子裝飾隔開，可以合理利用空間。不過，墻壁的瓷磚給人壓抑的感覺。

pic5(北侖職高的心理輔導(dǎo)中心)：我很喜歡這個(gè)咨詢室，特別簡潔、明亮，給人舒適而方式的感覺。如果木地板的顏色再淺一些，就更好了。

pic5：長春新啟點(diǎn)東北心理咨詢網(wǎng)，沙發(fā)看起來很舒服。

pic6：高塘小學(xué)的“心語小屋”。在空間有限、咨詢室和辦公室合用一個(gè)房間的情況下，這個(gè)安排不錯(cuò)。不過柜子的顏色太深了，桌子也給人很刻板的感覺。

pic7：高塘小學(xué)的“心語小屋”

pic8：杭州靈棲心理健康咨詢有限公司，放了一個(gè)放松椅。

pic9：焦作大學(xué) 宣泄室，好寬敞。

pic10：焦作大學(xué)心理咨詢室

pic11：焦作大學(xué)心理放松室

pic12:昆明慧中心理咨詢工作室1

pic13:昆明慧中心沙盤心理治療室

pic14:昆明慧中心沙盤心理治療室

林紫上海心理咨詢中心-沙盤療法咨詢室

pic15：昆明慧中心理咨詢工作室-團(tuán)體咨詢室

pic16：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：我很喜歡這個(gè)格調(diào)：天花板給人很舒服的感覺，藍(lán)色的墻壁能讓人安定。

pic17：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！

pic18：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！

pic19：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！做團(tuán)體咨詢室不錯(cuò)。

pic20：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！格子架子有時(shí)尚感。

pic21：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。還是喜歡天花板，不過不需要珠簾！

pic22：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：草綠色的墻壁看起來不錯(cuò)！

pic23：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：挺喜歡它的墻壁的藍(lán)，以及與天花板的遙相呼應(yīng)。

pic24：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：這張桌子或許可以供我們參考，如果房間小，咨詢室和辦公室共用一個(gè)房間，可以選擇這種素雅清新簡潔的桌子，讓房間看起來更加明亮寬敞。

pic23：林紫上海心理咨詢中心：這個(gè)房間顯得狹小擁擠了

pic24：林紫上海心理咨詢中心：房間有點(diǎn)暗。

pic25：林紫上海心理咨詢中心

pic26：林紫上海心理咨詢中心

pic27：林紫上海心理咨詢中心接待室，感覺顏色有些壓抑

pic28：林紫上海心理咨詢中心

pic30:深圳市中康應(yīng)用心理學(xué)研究所

pic31:蘇州尚想接待大廳

pic32:蘇州尚想心理咨詢室

pic33:西安大康心理保健院前臺(tái)

pic34:浙江師范大學(xué)心理咨詢室

pic35：浙江溫嶺澤國四中 這個(gè)屏風(fēng)能夠適當(dāng)擋住里面的空間。不過椅子的擺放或許要采取直角形式。

第五篇：心理咨詢室 運(yùn)作方案

心理咨詢室 運(yùn)作方案

地理科學(xué)學(xué)院

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 大學(xué)生面臨著日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境, 學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感等方面的壓力日益增加, 使大學(xué)生成為心理問題的高發(fā)群體。

目前, 心理健康教育成為當(dāng)代學(xué)校教育乃至社會(huì)教育的重大課題。其中, 以心理咨詢室為平臺(tái), 針對(duì)大學(xué)生的心理咨詢工作, 作為學(xué)校心理健康教育的重要途徑, 日益得到各高校的重視, 并且取得了很大的進(jìn)展。

一、心理咨詢室標(biāo)語：

面向陽光，陰影留在身后；面向未來，心事留在過去

二、基本設(shè)施：

咨詢桌椅（舒適抱枕）、小盆栽、風(fēng)景畫、紙筆;

《心理咨詢室工作守則》、心理常識(shí)海報(bào)、值班表等。

心理測試雜志或有關(guān)書籍，心理發(fā)展與心理健康測查工具: 智力測驗(yàn)量表、個(gè)性與性格測驗(yàn)量表、心理健康測驗(yàn)量表等;

心理放松宣泄工具（出氣娃娃等）、“涂鴉墻”或者“心愿墻”、“煩惱墻”等;

三、登記材料：

學(xué)生心理咨詢記錄、團(tuán)體咨詢記錄、預(yù)約記錄、班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄、咨詢室發(fā)展建議登記表、學(xué)生心理問題合集（不記名式）。

四、開放時(shí)間及地點(diǎn)：

每周五13：00 ~ 16：30，于地科樓313“地心驛”辦公室，屆時(shí)

會(huì)由心理輔導(dǎo)老師與您進(jìn)行交流。

五、預(yù)約方式：

1、短信預(yù)約：發(fā)送預(yù)約時(shí)間及您的傾訴內(nèi)容至預(yù)定手機(jī)或聯(lián)系本班心理氣象員。

2、電話預(yù)約：撥打電話至預(yù)定手機(jī)或本班心理氣象員。

3、網(wǎng)上預(yù)約：

（1）513958047@qq.com

（2）人人網(wǎng)公共主頁私聊預(yù)約

4、信件預(yù)約：將您的傾訴內(nèi)容及預(yù)約時(shí)間寫明投信至預(yù)定地點(diǎn)小注：一周可以預(yù)約多個(gè)，人數(shù)較多則視情況與每位咨詢者交流一個(gè)小時(shí)左右。

六、咨詢員工作原則：

1、嚴(yán)格遵守保密原則，不得將求助者的資料泄露給他人；

2、尊重每一位求助者，不對(duì)求助者有任何偏見、歧視；

3、不與求助者建立咨詢以外的關(guān)系；

4、對(duì)求助者負(fù)責(zé)，以完成咨詢目標(biāo)為己任；

5、保持中立，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者；

6、保持坦誠、關(guān)愛、尊重的工作態(tài)度。

七、工作方案：

接待室

1、情緒、心理交流；

2、情緒宣泄：運(yùn)用“涂鴉墻”、“出氣娃娃”等宣泄工具；

3、心理雜志或書籍等幫助了解人心理的工具，解釋心理不適現(xiàn)象的正常性及普遍性；

4、心理測試：對(duì)咨詢者進(jìn)行智商測試、性格測試等有助于了解自己的活動(dòng)。

5、放松：可選擇音樂放松或者其他方式緩解心緒。

6、可選擇有相似經(jīng)歷的咨詢員與咨詢者進(jìn)行交流。

團(tuán)體輔導(dǎo)：

選擇合適場所，心理咨詢師與大家一起做運(yùn)動(dòng)、游戲，并從其中闡明心理健康的重要性及如何能使心情更加晴朗起來。通過游戲中彼此分工合作而使大家感知交流的重要性，收獲歡笑，淡化煩惱。

心理培訓(xùn)：

擬每學(xué)期定期進(jìn)行大型心理講座或者戶外心理培訓(xùn)。

小注：詳細(xì)布置或者運(yùn)作方式會(huì)根據(jù)咨詢者的要求和情況有所變化。

南京師范大學(xué)

地理科學(xué)學(xué)院

2013年5月30日