第一篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

一、建設(shè)目標(biāo)

（一）初步建立起學(xué)校心理咨詢(xún)室環(huán)境與硬件設(shè)備

（二）建立完整的心理咨詢(xún)管理制度

（三）有條件的開(kāi)展一系列的心理輔導(dǎo)工作（宣傳基本心理健康知識(shí)、開(kāi)設(shè)心理健康課、專(zhuān)題講座、專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún)、學(xué)生干部培訓(xùn)、心理委員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理主題班會(huì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，學(xué)生心理健康檔案建立、心理健康教育宣傳活動(dòng)月策劃與實(shí)施等）

二、硬件建設(shè) 綜合性心理咨詢(xún)室

標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢(xún)中心設(shè)咨詢(xún)接待室、會(huì)談咨詢(xún)室和心理活動(dòng)室三部分。咨詢(xún)接待室用于接待前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生，主要有兩方面用途：一是為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生登記，預(yù)約咨詢(xún)時(shí)間，存放心理檔案；二是作為心理教師的辦公室。會(huì)談咨詢(xún)室用于咨詢(xún)，是正式進(jìn)行心理咨詢(xún)的場(chǎng)所。活動(dòng)室放松訓(xùn)練以及情緒發(fā)泄。學(xué)校建設(shè)心理咨詢(xún)室的具體情況也可以進(jìn)行適當(dāng)壓縮，至少要有會(huì)談咨詢(xún)室?；驹O(shè)施：（可視條件有選擇的配備）（1）辦公桌、椅若干套

（2）資料柜（存放學(xué)生心理檔案）

（3）兩個(gè)書(shū)架，分教師專(zhuān)用和學(xué)生專(zhuān)用，若干心理書(shū)籍和報(bào)刊（4）辦公電腦若干臺(tái)

1（5）沙發(fā)、茶幾一套（6）心理掛圖若干（7）沙盤(pán)一套（8）音樂(lè)放松椅（9）宣泄人或者拳擊袋

基本要求：

1、學(xué)校學(xué)生心理咨詢(xún)室應(yīng)獨(dú)立設(shè)室，相對(duì)固定;地點(diǎn)應(yīng)選在安靜和方便學(xué)生的位置。

2、學(xué)校學(xué)生心理咨詢(xún)室環(huán)境布置和裝修應(yīng)有利于調(diào)節(jié)學(xué)生心理，房間布置應(yīng)以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全、符合學(xué)生特點(diǎn)為原則。

三、軟件建設(shè)

1、心理測(cè)試軟件

常用的適合學(xué)生的心理測(cè)量包括個(gè)性與性格測(cè)查量表、個(gè)性與性格測(cè)查量表、能力傾向測(cè)驗(yàn)、心理健康測(cè)（篩）查量表。

2、制定和完善學(xué)校心理咨詢(xún)室的各項(xiàng)規(guī)章制度

3、人員配備

心理輔導(dǎo)室應(yīng)配備專(zhuān)職的心理健康教育教師。教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書(shū)，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

四、具體工作計(jì)劃

1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作

心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們要積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。

2、上好每一節(jié)心理健康課

心理健康課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座，從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

4、做好班級(jí)心理委員和班主任培訓(xùn)工作

班級(jí)心理教育是針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的 心育工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展，對(duì)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題學(xué)生及時(shí)預(yù)警并上報(bào)。心理咨詢(xún)室對(duì)各班心理委員和班主任進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、積極做好學(xué)生心理健康檔案工作

針對(duì)高一新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

7、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)傾向性測(cè)試，幫助學(xué)生更好的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有針對(duì)性的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

第二篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

起鳳中學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)參考方案

根據(jù)市督導(dǎo)整改建議和外出學(xué)習(xí)情況，制定出了本校的心理咨詢(xún)室建設(shè)參考方案：

心理咨詢(xún)室

1、功能：接待個(gè)體來(lái)訪(fǎng)者，進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。

2、環(huán)境設(shè)施：采用安全、柔和、溫馨的布置格局

（1）一套顏色柔和的布藝沙發(fā)，斜角而置（約90度）

（2）一個(gè)小型茶幾，上置面巾紙，裝飾用花

（3）飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干

（4）資料櫥若干，心理健康書(shū)籍、光盤(pán)若干

（5）地面要稍加裝飾，建議可用仿木質(zhì)或木質(zhì)地板

（6）門(mén)窗戶(hù)玻璃及門(mén)框上玻璃用帶圖案之類(lèi)的紙或布擋住，并設(shè)一門(mén)牌“交流中，請(qǐng)勿打擾”。

（7）配置適當(dāng)?shù)膲Ρ趻飚?huà)和裝飾

（8）應(yīng)在醒目處標(biāo)注《咨詢(xún)守則》

（9）心理信箱一個(gè)

（10）沙盤(pán)游戲器材一套，需從市里購(gòu)買(mǎi)，費(fèi)用5500元左右

（11）電腦一臺(tái)，測(cè)試軟件一套，軟件需要從市里購(gòu)買(mǎi)，費(fèi)用8000元左右

團(tuán)體活動(dòng)室

1、功能：兼有心理活動(dòng)課教室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的功能，是心理咨詢(xún)師開(kāi)展心理活動(dòng)課教學(xué)和針對(duì)某一心理問(wèn)題進(jìn)行室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場(chǎng)所。

2、面積：約60平方米

3、環(huán)境設(shè)施：采用輕松、活潑的布置格局

（1）活動(dòng)桌椅若干套，現(xiàn)代化教學(xué)儀器一套

（2）根據(jù)活動(dòng)主題適當(dāng)配備掛畫(huà)或其他裝飾品，并定期或根據(jù)需求更換

（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色

（4）地板可用耐臟地毯，方便開(kāi)展室內(nèi)游戲活動(dòng)

（6）沙盤(pán)游戲器材若干、團(tuán)體活動(dòng)器材若干

（7）在醒目處標(biāo)注《使用守則》

師資配備方面

積極組織教師參加國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)和市心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用分別為每人3000多元和1400多元，目前周家中學(xué)已有多人參加了國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，5名班主任參加了市級(jí)培訓(xùn)。

第三篇：學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)

學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)

學(xué)校心理室應(yīng)包括：咨詢(xún)室、接待室、測(cè)量室、宣泄室、放松室、活動(dòng)室等。京師博仁溫馨提示心理咨詢(xún)室基本配置包括：

一、心理輔導(dǎo)教師辦公室

1、功能：心理輔導(dǎo)辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場(chǎng)所。

2、面積：實(shí)用面積約30平方米（5.0m*6.0m）

3、環(huán)境設(shè)施：采用明亮、自然、大方的格局

（1）辦公桌、椅若干套

（2）資料柜一個(gè)

（3（4（5（6）心理掛圖若干

二、心理輔導(dǎo)相關(guān)功能室

（一）心理咨詢(xún)接待室

2、面積：約203、硬件設(shè)施：采用輕松、自然的布置格局

（1）多人無(wú)扶手硬坐沙發(fā)若干及中型長(zhǎng)方茶幾，上置盆花

（2）嵌入式書(shū)櫥或立式書(shū)架若干，上置各種心理書(shū)籍及雜志

（4）飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干

（5）墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過(guò)于跳躍或凝重，適當(dāng)配有掛畫(huà)或其他裝飾品

（6）在醒目處標(biāo)注《使用守則》

（7）心理掛圖若干

（二）、個(gè)別心理咨詢(xún)室（包括測(cè)量室）

1、功能：接待個(gè)體來(lái)訪(fǎng)者，進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)和個(gè)別心理測(cè)量。

2、面積：約12平方米

（1度）

（2（3（4（5、戒麻煩（用木質(zhì)地板）

（6

（7（8

（9

（三）、心理活動(dòng)室1動(dòng)課教學(xué)和針對(duì)某一心理問(wèn)題進(jìn)行室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場(chǎng)所。

2、面積：約60平方米

3、環(huán)境設(shè)施：采用輕松、活潑的布置格局

（1）可組合活動(dòng)桌倚若干套，現(xiàn)代化教學(xué)儀器若干（投影儀，音響設(shè)備）

（2）根據(jù)活動(dòng)主題適當(dāng)配備掛畫(huà)或其他裝飾品并定期或根據(jù)需求更換

（3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色

（4）地板可用耐臟地毯，方便開(kāi)展室內(nèi)游戲活動(dòng)

（5）分隔為活動(dòng)區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開(kāi)

（6）團(tuán)體活動(dòng)器材若干，一臺(tái)柜式空調(diào)

（7）在醒目處標(biāo)注《使用守則》

（8）心理掛圖若干

（四）、心理宣泄室

1、功能：來(lái)訪(fǎng)者宣泄情緒的場(chǎng)所。

2、面積：約30平方米

（1）宣泄器材若干

（2）音響器材一套，宣泄音樂(lè)若干（3（4（5注：面積：約8

（五）、心理放松室

12、面積：約203、環(huán)境設(shè)施：采用溫暖、優(yōu)雅、簡(jiǎn)潔的布置格局

（1）音樂(lè)放松椅2—5張

（2）心理專(zhuān)用放松音樂(lè)若干

（3）墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以?huà)飚?huà)

（4）心理掛圖若干

（5）適合來(lái)訪(fǎng)者的心理健康教育雜志

附：

1.“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團(tuán)體輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性

2．圖書(shū)資料要求

有圖書(shū)300冊(cè)以上，各類(lèi)量表5

.....

第四篇：心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

心理咨詢(xún)室建設(shè)方案 原則： 選址：本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)的地方，便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學(xué)生心態(tài)的調(diào)試以及保護(hù)學(xué)生的隱私。色調(diào)：應(yīng)以米黃或天藍(lán)色為主基調(diào)，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線(xiàn)條和棱角，要達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)要整潔，光線(xiàn)要柔和。

3照明：書(shū)寫(xiě)照度不低于150lx。4遮光：安裝窗簾。

5通風(fēng)：通風(fēng)良好，干燥清潔。6溫度：宜裝空調(diào)。名稱(chēng)的選擇：選擇親切、生動(dòng)、貼近學(xué)生心理，能夠易于接受的名稱(chēng)，如心靈驛站、心語(yǔ)室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驛站、成長(zhǎng)加油站、陽(yáng)光小筑、心光之約等。

總之，盡量使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，有一種家的感覺(jué)。

心理咨詢(xún)室的建設(shè)有所講究。如果條件允許，心理咨詢(xún)室至少可分為4個(gè)房間： “個(gè)體咨詢(xún)室”、“教師辦公室”（兼“心理檔案室”）、“接待室”（兼“學(xué)生等候室”）、“團(tuán)體咨詢(xún)室”（兼“測(cè)試室”）、“放松室”）。部分功能室兼多個(gè)功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。

1．基本設(shè)備要求

（1）.個(gè)體咨詢(xún)室布置 實(shí)用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感

基本配置包括：

a.兩張舒適的軟沙發(fā)；

b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

c.燈光的光線(xiàn)含蓄柔和；

d.一套簡(jiǎn)單的音響；

e.一臺(tái)掛墻式空調(diào)；

f.二幅山水畫(huà)；

g.有條件可配有錄音機(jī)和攝象機(jī)等咨詢(xún)安全監(jiān)督設(shè)備；

i.紙筆。便于記錄分析個(gè)案 ；

j.不出聲的計(jì)時(shí)器；

k.一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的掛鐘； l.一臺(tái)飲水機(jī)； M.屏風(fēng)或屏風(fēng)式書(shū)架隔斷；

（2）接待室（兼學(xué)生等候室）布置

實(shí)用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話(huà)和電腦；

b.兩個(gè)書(shū)架，分教師專(zhuān)用和學(xué)生專(zhuān)用的，若干心理書(shū)籍和報(bào)刊；

c.沙發(fā)和茶幾，一套桌椅；

d.墻壁掛《學(xué)校心理咨詢(xún)工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，《值班人員時(shí)間表》，風(fēng)景畫(huà)等；

e.一臺(tái)柜式空調(diào)；

f.一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的掛鐘；

g.心理咨詢(xún)接待表格 ；

h.心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂(lè) ；

i.一臺(tái)飲水機(jī)。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

實(shí)用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話(huà)和電腦；

b.一個(gè)帶鎖的檔案柜；

c.墻壁掛《學(xué)校心理咨詢(xún)工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，《值班人員時(shí)間表》，風(fēng)景畫(huà)等；

e.一臺(tái)掛墻式空調(diào)；

f.一臺(tái)飲水機(jī)；

g.心理咨詢(xún)記錄表格 ；

h.心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂(lè)。

（4）團(tuán)體輔導(dǎo)室（兼有放松室、閱讀室）布置

一般實(shí)用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

配置包括有：

a.一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；

b.一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；

c.一套投影、音像設(shè)備；

d.一臺(tái)柜式空調(diào)；

e.窗口安裝護(hù)欄桿；

f.數(shù)張可折疊的椅子、坐墊和數(shù)個(gè)抱枕；

g.3面墻邊裝修成電腦臺(tái)；

h.一個(gè)壁柜（帶鎖的檔案柜）；

i.數(shù)臺(tái)電腦，內(nèi)安裝心理測(cè)試檔案系統(tǒng)；

j.一個(gè)書(shū)架，內(nèi)有心理學(xué)書(shū)籍和雜志；

k.一個(gè)掛鐘；

l.掛一些對(duì)團(tuán)體成員有約束力的團(tuán)體契約，風(fēng)景畫(huà)等。

個(gè)體咨詢(xún)室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的具體布置要求（建議）

個(gè)體咨詢(xún)室

1.墻壁采用絨布?jí)?，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺(jué)。

2.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。個(gè)體咨詢(xún)室可粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

3.地板為木質(zhì)地板。

4.沙發(fā)顏色為暖色調(diào)，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪(fǎng)雙方對(duì)視。

5.桌上放置以簡(jiǎn)潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿(mǎn)生機(jī)。

6.采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺(jué)焦點(diǎn)，光線(xiàn)含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

7.簡(jiǎn)易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或CD機(jī)，用于播放松弛音樂(lè)和指令。

8.風(fēng)景畫(huà)要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開(kāi)拓遐想空間，令心境舒暢。

團(tuán)體輔導(dǎo)室

1.墻壁、天花和地板采用淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺(jué)，有利于放松及宣泄。

2.投影/音響設(shè)備，播放專(zhuān)題影片和音樂(lè)，用于模仿學(xué)習(xí)和放松訓(xùn)練。

3.單面鏡，用于觀察矯正不當(dāng)行為。

4.涂鴉墻，為不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供宣泄空間。

5.地板為木質(zhì)地板。

6.椅子為可折疊或可層疊，有利于節(jié)省空間。

7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。

其他一些咨詢(xún)材料

1.心理咨詢(xún)室臺(tái)帳 2.學(xué)生心理咨詢(xún)記錄

3.團(tuán)體咨詢(xún)記錄

4.電話(huà)咨詢(xún)記錄

5.班級(jí)心理輔導(dǎo)記錄

6.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議

7.與家長(zhǎng)溝通記錄

8.心理檔案內(nèi)容

9.學(xué)生心理檔案封面等

心理咨詢(xún)室圖片

pic1：色調(diào)挺舒服，嫩黃色和草綠色的墻壁，給人舒服的感覺(jué)。不過(guò)，垂簾和布局顯得花哨。

pic2：這個(gè)咨詢(xún)室顯得非常樸實(shí)。茶幾倒是挺簡(jiǎn)潔明亮。

pic3（昵圖網(wǎng)）：若是在小學(xué)，這個(gè)咨詢(xún)室則比較合適，因?yàn)楹芑ㄉ诙顫姟?/p>

pic4（昵圖網(wǎng)）：宣泄室和咨詢(xún)室在一起，中間用竹子裝飾隔開(kāi)，可以合理利用空間。不過(guò)，墻壁的瓷磚給人壓抑的感覺(jué)。

pic5(北侖職高的心理輔導(dǎo)中心)：我很喜歡這個(gè)咨詢(xún)室，特別簡(jiǎn)潔、明亮，給人舒適而方式的感覺(jué)。如果木地板的顏色再淺一些，就更好了。

pic5：長(zhǎng)春新啟點(diǎn)東北心理咨詢(xún)網(wǎng)，沙發(fā)看起來(lái)很舒服。

pic6：高塘小學(xué)的“心語(yǔ)小屋”。在空間有限、咨詢(xún)室和辦公室合用一個(gè)房間的情況下，這個(gè)安排不錯(cuò)。不過(guò)柜子的顏色太深了，桌子也給人很刻板的感覺(jué)。

pic7：高塘小學(xué)的“心語(yǔ)小屋”

pic8：杭州靈棲心理健康咨詢(xún)有限公司，放了一個(gè)放松椅。

pic9：焦作大學(xué) 宣泄室，好寬敞。

pic10：焦作大學(xué)心理咨詢(xún)室

pic11：焦作大學(xué)心理放松室

pic12:昆明慧中心理咨詢(xún)工作室1

pic13:昆明慧中心沙盤(pán)心理治療室

pic14:昆明慧中心沙盤(pán)心理治療室

林紫上海心理咨詢(xún)中心-沙盤(pán)療法咨詢(xún)室

pic15：昆明慧中心理咨詢(xún)工作室-團(tuán)體咨詢(xún)室

pic16：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：我很喜歡這個(gè)格調(diào)：天花板給人很舒服的感覺(jué)，藍(lán)色的墻壁能讓人安定。

pic17：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！

pic18：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！

pic19：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！做團(tuán)體咨詢(xún)室不錯(cuò)。

pic20：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯(cuò)！格子架子有時(shí)尚感。

pic21：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。還是喜歡天花板，不過(guò)不需要珠簾！

pic22：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：草綠色的墻壁看起來(lái)不錯(cuò)！

pic23：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：挺喜歡它的墻壁的藍(lán)，以及與天花板的遙相呼應(yīng)。

pic24：李學(xué)-設(shè)計(jì)工作室作品：這張桌子或許可以供我們參考，如果房間小，咨詢(xún)室和辦公室共用一個(gè)房間，可以選擇這種素雅清新簡(jiǎn)潔的桌子，讓房間看起來(lái)更加明亮寬敞。

pic23：林紫上海心理咨詢(xún)中心：這個(gè)房間顯得狹小擁擠了

pic24：林紫上海心理咨詢(xún)中心：房間有點(diǎn)暗。

pic25：林紫上海心理咨詢(xún)中心

pic26：林紫上海心理咨詢(xún)中心

pic27：林紫上海心理咨詢(xún)中心接待室，感覺(jué)顏色有些壓抑

pic28：林紫上海心理咨詢(xún)中心

pic30:深圳市中康應(yīng)用心理學(xué)研究所

pic31:蘇州尚想接待大廳

pic32:蘇州尚想心理咨詢(xún)室

pic33:西安大康心理保健院前臺(tái)

pic34:浙江師范大學(xué)心理咨詢(xún)室

pic35：浙江溫嶺澤國(guó)四中 這個(gè)屏風(fēng)能夠適當(dāng)擋住里面的空間。不過(guò)椅子的擺放或許要采取直角形式。

第五篇：心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

永順一中心理咨詢(xún)室建設(shè)方案

一、心理咨詢(xún)室建設(shè)的必要性和意義

首先，實(shí)施心理健康教育是全面貫徹教育方針的需要?！吨袊?guó)教育改革與發(fā)展綱要》更是把心理素質(zhì)培養(yǎng)作為受教育者全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，要求中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科技文化、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。《中學(xué)德育大綱》也把良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)作為中學(xué)德育工作的主要任務(wù)和目標(biāo)。在中共中央、國(guó)務(wù)院作出的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中再次明確指出：“針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。其次，傳統(tǒng)教育注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，忽視學(xué)生心理健康的教育，導(dǎo)致不少學(xué)生在性格、適應(yīng)性和心理調(diào)節(jié)等素質(zhì)上存在不足。而高中的學(xué)生在這方面表現(xiàn)的更為突出。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)、交往與適應(yīng)、挫折與失敗、情緒控制、性成熟等問(wèn)題上不能正確處理，由此引發(fā)出一系列問(wèn)題行為，影響學(xué)生的心理健康發(fā)展，嚴(yán)重的甚至引起反社會(huì)行為、犯罪、自殺等后后果。

心理咨詢(xún)室是為學(xué)生提供心理服務(wù)的固定場(chǎng)所，也是學(xué)校開(kāi)展心理健康工作的重要渠道，可以及時(shí)給出現(xiàn)心理困惑的學(xué)生提供必要的幫助，為此建立一個(gè)心理咨詢(xún)室十分必要。

二、心理咨詢(xún)室的硬件配置要求

（一）總體要求

心理咨詢(xún)室是心理老師和學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是學(xué)校心理健康教育的根據(jù)地。由于心理工作的專(zhuān)業(yè)性，咨詢(xún)室的設(shè)置也有一定要求。總體來(lái)說(shuō)，心理咨詢(xún)室選址應(yīng)本著安靜和方便的原則，選擇采光，通風(fēng)條件良好，冬要保暖，夏要涼爽的地方，不要太靠近辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)，也不可太僻靜，盡量設(shè)在圖書(shū)館、閱覽室附近，中學(xué)心理咨詢(xún)室還要注意中學(xué)生私密性的需要，選擇保密性好的場(chǎng)所。這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過(guò)分嘈雜，有助于學(xué)生調(diào)適自己的心態(tài)。

（二）具體設(shè)置和要求

鑒于不同的方法可以幫助學(xué)生和教師調(diào)整心理狀態(tài)，緩解壓力和促進(jìn)健康心理品質(zhì)的形成，因此，學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設(shè)日趨多元化，完整的學(xué)校心理咨詢(xún)室可以包含以下各個(gè)部分：

1、教師辦公室

教師辦公室主要是用于心理老師辦公所用。辦公室的面積不宜很大，大約為 15平方米左右即可。教師辦公室最好在門(mén)外醒目處張貼有咨詢(xún)室開(kāi)放的時(shí)間、老師的一些基本情況。如果學(xué)校有心理信箱時(shí)，也最好擺在比較醒目的地方。辦公室主要配置有教師辦公桌椅、電話(huà)，接待座椅、茶幾等。整體設(shè)計(jì)應(yīng)該整潔、舒適，過(guò)于煩雜和混亂會(huì)使學(xué)生對(duì)老師的信任度有所下降。辦公室的墻上最好掛有《學(xué)校心理咨詢(xún)工作守則》、《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》和一些 心理掛圖等，明確心理教師的工作職責(zé)和管理規(guī)則。教師辦公必然會(huì)需要書(shū)架，書(shū)架里可以放上一些與學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問(wèn)題、心理咨詢(xún)與治療有關(guān)的書(shū)籍和雜志。學(xué)校需要將學(xué)生心理成長(zhǎng)記錄（包括測(cè)評(píng)、咨詢(xún)記錄，活動(dòng)記錄等）存檔，因此，教師辦公室應(yīng)該放置檔案柜，數(shù)量根據(jù)學(xué)校學(xué)生數(shù)量及學(xué)生檔案情況確定。一套飲水設(shè)備、幾盆不帶刺的綠色盆景都可以創(chuàng)造出一個(gè)舒心的環(huán)境。

2、個(gè)體咨詢(xún)室

個(gè)體咨詢(xún)室又叫心理咨詢(xún)（輔導(dǎo)）室，一般是為接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的個(gè)別咨詢(xún)而設(shè)的。咨詢(xún)室的環(huán)境設(shè)置會(huì)直接影響到咨詢(xún)效果，所以個(gè)體咨詢(xún)室的布置是非常重要的。

（1）周?chē)h(huán)境

學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來(lái)訪(fǎng)但出入不明顯。首先，心理輔導(dǎo)室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，最好避開(kāi)音樂(lè)室、體育場(chǎng)、食堂、學(xué)生宿舍、主干道等場(chǎng)所。其次，心理輔導(dǎo)室要選在明亮舒適的地方。房間最好南向，陽(yáng)光充足，通風(fēng)良好，冬要保暖，夏要涼爽，窗外視野較開(kāi)闊。建筑物或房間周?chē)詈糜芯G色植物，如果透過(guò)輔導(dǎo)室的窗戶(hù)能看到則更佳。要

避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。最后，心理輔導(dǎo)室要選在便于來(lái)訪(fǎng)但出入不明顯的地方。位置不要太遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學(xué)生想來(lái)訪(fǎng)的時(shí)候，比較容易到達(dá)。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來(lái)訪(fǎng)，無(wú)形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。在保證便于來(lái)訪(fǎng)的同時(shí)，又要使出入不太明顯，否則，會(huì)增加來(lái)訪(fǎng)者的壓力。特別對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還不深入，對(duì)他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓老師、同學(xué)看到自己出入心理輔導(dǎo)室。我們?cè)谶x址的時(shí)候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來(lái)人往、一覽無(wú)余的地方，也不要離校長(zhǎng)室、教師辦公室太近。

（2）布局

心理咨詢(xún)乃是全方位的信息交流。除了直接的言語(yǔ)和體語(yǔ)交流之外，房間的布置，家具的顏色，畫(huà)像的擺掛，陽(yáng)光的投射等等，都在傳達(dá)著無(wú)聲的信息。弗洛伊德也曾說(shuō)過(guò)：心理咨詢(xún)室里的任何一樣?xùn)|西都具有象征意義。因此，我們?cè)诮⑿睦磔o導(dǎo)室時(shí)，必須認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)室的結(jié)構(gòu)、布局及風(fēng)格。每個(gè)人有不同的價(jià)值觀和審美觀，所以輔導(dǎo)室的布置有不同的風(fēng)格。但是作為一種幫助當(dāng)事人重新認(rèn)識(shí)自己，走出困境的地方，應(yīng)該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當(dāng)事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿(mǎn)生機(jī)的環(huán)境。在場(chǎng)地布局上，要能滿(mǎn)足心理輔導(dǎo)室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個(gè)別輔導(dǎo)室不宜太大，否則會(huì)阻礙咨詢(xún)關(guān)系的建立，也不可過(guò)小，否則容易產(chǎn)生壓迫感。如果有多間房，個(gè)別輔導(dǎo)室不宜設(shè)在進(jìn)門(mén)的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來(lái)訪(fǎng)者的位置應(yīng)避開(kāi)門(mén)窗方向，避免讓來(lái)訪(fǎng)者與突然到 來(lái)的外人照面，避免在門(mén)窗外就能清楚地看見(jiàn)來(lái)訪(fǎng)者。此外，心理咨詢(xún)室最好有隔音的玻璃或 者聲音密封較好的配備。不管是學(xué)生的傾訴還是情緒的渲泄，只有可以隔離外界的環(huán)境才會(huì)讓 他們感到安全。

心理咨詢(xún)室內(nèi)部布局需要注意的事項(xiàng)有：

1、建議咨詢(xún)室的墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。例如蘋(píng)果綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺(jué)，而米黃色，則顯得溫馨、親切。避免強(qiáng)烈刺激的色彩，如大紅、深藍(lán)等。房?jī)?nèi)裝修盡可能減少，使學(xué)生感到和諧、親切、平靜、安全和放松。

2、沙發(fā)是咨詢(xún)非常重要的組成部分。沙發(fā)的顏色要與墻壁形成對(duì)比，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適并且要使學(xué)生坐著舒服，挑選的時(shí)候需要考慮學(xué)生的身體形態(tài)。

3、咨詢(xún)室的座位安排也非常重要。一般地，不要讓來(lái)訪(fǎng)者的座位面向窗戶(hù)或門(mén)，輔導(dǎo)員與來(lái)訪(fǎng)者不宜面對(duì)面坐，而以“90 度角”比較適合，這樣有利于減輕來(lái)訪(fǎng)者的心理壓力。兩張沙發(fā)可成 90 度左右的擺放，避免咨訪(fǎng)雙方對(duì)視。

4、沙發(fā)前的茶幾非常重要，一方面不會(huì)讓學(xué)生感到全暴露在老師面前，另一方面學(xué)生喝的水及可能會(huì)用到的紙巾都可以放在上面。當(dāng)學(xué)生需要時(shí)可以及時(shí)遞給，會(huì)給學(xué)生留下非常溫暖的感覺(jué)。

5、咨詢(xún)室的燈具最好可以調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺(jué)焦點(diǎn)，光線(xiàn)含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

6、簡(jiǎn)易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或 CD 機(jī)，用于播放松弛音樂(lè)和指令。

7、懸掛一些視野開(kāi)闊、有生命力和使人心境平和、豁達(dá)的壁畫(huà)。咨詢(xún)里的壁畫(huà)（掛圖）是非常有講究的。風(fēng)景畫(huà)要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開(kāi)拓遐想空間，令心境舒暢。抽象畫(huà)要使學(xué)生能感受到一種積極的主題或力量。掛圖張數(shù)及位置需要根據(jù)咨詢(xún)室的整體美觀來(lái)布置。

8、咨詢(xún)室最好有盆綠色植物，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿(mǎn)生機(jī)。

9、如果個(gè)體咨詢(xún)室和教師辦公室在一間，中間必須用屏風(fēng)或其它東西隔開(kāi)，分為兩個(gè)較為安靜獨(dú)立的區(qū)域。個(gè)體咨詢(xún)室大小仍大約為 15平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線(xiàn)的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺(jué)。進(jìn)門(mén)處放上幾盆常綠的植物，室內(nèi)放上兩張舒適的沙發(fā)，一張圓形的小茶幾，上面放有紙巾盒

和一些小盆栽或小飾物。一盞可調(diào)明暗的落地?zé)?，墻上掛一幅賞心悅目的風(fēng)景畫(huà)，一個(gè)小書(shū)架，放上一些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。

（3）配置：

1、一對(duì)小型扶手硬坐沙發(fā)，斜角而置（約 90 度）。

2、一個(gè)小型茶幾，上置面巾紙。

3、飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干。

4、地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，戒麻煩（用木質(zhì)地板），建議可用仿木質(zhì)地板。

5、配置適當(dāng)?shù)膲Ρ趻飚?huà)和裝飾。

6、應(yīng)在醒目處標(biāo)注《咨詢(xún)守則》。

7、盆景等一些綠色植物。

三、心理咨詢(xún)室的制度建設(shè)

一個(gè)成熟完善的心理咨詢(xún)室不僅需要在硬件配置上達(dá)到要求，更重要的是在制度上保證咨詢(xún)室的長(zhǎng)效運(yùn)作，從而使其真正成為一中心理健康教育的重要載體。學(xué)校依托心理咨詢(xún)室面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)，一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問(wèn)題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面的發(fā)展。為此，我們初步制定了

四、心理咨詢(xún)室建設(shè)進(jìn)度安排

我們建設(shè)心理咨詢(xún)室的目標(biāo)不只是建立一個(gè)可以為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所，我們力爭(zhēng)依托一中心理咨詢(xún)室，在全校開(kāi)展普及性的心理健康教育。此外，我們來(lái)自于中南大學(xué)，中南大學(xué)的心理專(zhuān)業(yè)在全國(guó)也名列前茅，具備一定的實(shí)力。在心理咨詢(xún)室的建設(shè)及全校心理健康教育的開(kāi)展過(guò)程中，