第一篇：學(xué)生心理咨詢室活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生心理咨詢室活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又到木蘭花飄香的季節(jié),這又意味著我的心理咨詢工作即將告一段落.回顧過(guò)去的一年,真是感觸良多,收獲更是不少.我一直自認(rèn)為比較幸運(yùn),并自詡為上帝的寵兒.好運(yùn)總是伴隨著我,好人總是在我的成長(zhǎng)之中出現(xiàn),助我一臂之力。憑著我微不足道的工作經(jīng)歷，借著我對(duì)工作的熱情，接替下了心理咨詢室的工作，一路走來(lái)，有老師無(wú)微不至的關(guān)心與指導(dǎo)，更為可貴的是，他們寬容著我的過(guò)失。他們就像一盞明燈照耀前方的路，讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨，多了一份堅(jiān)定，少了許多迷茫，增添了不少?zèng)Q心。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我不盡的支持，讓我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)積累，我也一步步成長(zhǎng)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也逐步增強(qiáng)。

還隱約記得我們心理咨詢室的第一次讀書活動(dòng)?；顒?dòng)之前由于我低估了活動(dòng)開(kāi)展的難度，在處理應(yīng)急事件顯得有些不知所措。讓我欣慰的是，同學(xué)都很配合，積極參加游戲，在讀書報(bào)告會(huì)上也踴躍發(fā)言，并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的認(rèn)真與仔細(xì)。正是因?yàn)閰⑴c者的精心準(zhǔn)備，才是活動(dòng)有聲有色，圓滿成功。但是事后，我卻無(wú)語(yǔ)了，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織做起來(lái)卻不是那么輕而易舉。所謂計(jì)劃趕不上變化，活動(dòng)中不可避免會(huì)有突發(fā)事件。如果做為組織者的我們?nèi)绻孪瓤紤]不夠周到，那么很有可能會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)是我們工作中所提倡和稱贊的，能做到審時(shí)度勢(shì)，處理事情起來(lái)才能夠游刃有余。因?yàn)橛辛俗x書會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不久的心理講座中，我處理問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)是變得更加靈活了。在老師的事先幫助下，我安排好了一切事宜，并很好的維持了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的秩序，協(xié)助調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，最后使這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，我的工作也得到了老師和同學(xué)的肯定。

工作中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。因?yàn)樾睦碜稍兪业墓ぷ?，讓我有幸走出了學(xué)院，走向?qū)W院，甚至走向社會(huì)。每月一次的專干老師的會(huì)議，讓我見(jiàn)識(shí)到了心理工作的活動(dòng)多樣性，心理教育的刻不容緩提高了我的工作熱情，堅(jiān)定了我的工作決心。同時(shí)，對(duì)于有意向從事教育工作的我，更是提高了與人交流的能力，培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣，更加注重了生活交往中的細(xì)節(jié)，也讓我在工作之余，處理生活的各個(gè)方面的能力增強(qiáng)。

期末階段工作總結(jié)材料的整理過(guò)程中，我體會(huì)到了效率的重要性，期末本來(lái)就是作為學(xué)生的我忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，更何況要分出精力與時(shí)間處理工作，也就在那個(gè)時(shí)候，我學(xué)會(huì)了擠時(shí)間。時(shí)間越擠越有，生活可以越來(lái)越精彩，越來(lái)越充實(shí)。

經(jīng)過(guò)這一年的磨練，我的各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，豐富了我的課余生活，為我們的校園生活增添了光彩的一筆。

咨詢室管理員：張彩萍

時(shí)間：2011年6月

第二篇：心理咨詢室總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 心理咨詢室工作總結(jié)

本學(xué)期，心理咨詢室以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的輔導(dǎo)效果，促使整體工作有序進(jìn)行。主要做了如下一些工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理健康教育的宣傳力度

為普及心理健康教育基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，我校加大了心理咨詢室的宣傳力度，并利用廣播、板報(bào)、講座等多角度，多渠道深入地向?qū)W生宣傳心理健康教育，讓其明白心理咨詢室是其心靈的家園，能夠敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光住進(jìn)來(lái)。

二、認(rèn)真做好日常工作

（一）本學(xué)期，心理咨詢室采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。每天中午12:30——1:30為輔導(dǎo)教師固定值班時(shí)間。值班教師按時(shí)到崗，用坦誠(chéng)的態(tài)度，嚴(yán)格按照心理咨詢?cè)瓌t的要求，認(rèn)真對(duì)待每一位來(lái)訪者，做好來(lái)訪登記，詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過(guò)程。其余時(shí)間的輔導(dǎo)主要通過(guò)提前預(yù)約的方式進(jìn)行，由值班教師根據(jù)情況確定具體輔導(dǎo)時(shí)間。

（二）繼續(xù)開(kāi)通咨詢室的信箱。值班教師每天定時(shí)收取信件，對(duì)于學(xué)生的來(lái)信，依據(jù)情況的不同，采用不同方式進(jìn)行回復(fù)。

三、積極開(kāi)展心理活動(dòng)月活動(dòng)

（一）加強(qiáng)宣傳：充分利用校宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行活動(dòng)月的內(nèi)容及心理健康知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

（二）組織全體教師參加心理健康培訓(xùn)，讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng)，更好地服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

（三）利用班隊(duì)課開(kāi)展心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是心理健康教育的主渠道之一。開(kāi)展心理輔導(dǎo)課教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，使學(xué)生懂得如果遇到各類社會(huì)性事件時(shí)應(yīng)提防受騙，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)外界的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，善于合理宣泄不良情緒，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心境，讓學(xué)生在各類有益活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)調(diào)控自己，了解環(huán)境，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活的基本技能，進(jìn)而不斷塑造健全的人格。

（四）及時(shí)對(duì)學(xué)困生、務(wù)工子女、留守孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，對(duì)個(gè)別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生積極健康的對(duì)待遇到的困難，運(yùn)用正確地方法解惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。力爭(zhēng)將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系

為了建立與班主任的雙向反饋，本學(xué)期加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。我們從班主任那里得到更多更有效的信息，以便更準(zhǔn)確有效的幫助學(xué)生，提高輔導(dǎo)成效。班主任也通過(guò)心理咨詢室的輔導(dǎo)，解決了一些自己工作中沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)工作等。

當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們也常遇到一些問(wèn)題。我們將不斷學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。

祁連鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

李秀梅 二0一八年七月六日

第三篇：心理咨詢室總結(jié)

2006--2007學(xué)年心理咨詢室總結(jié)

當(dāng)前，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)逐步走上正軌,，但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)年的工作成效不明顯,現(xiàn)就本學(xué)年心理咨詢室的工作情況做出如下總結(jié)。

一.心理咨詢室的咨詢員均為兼職,本著為學(xué)生服務(wù)的精神,竭誠(chéng)替學(xué)生解決心理問(wèn)題,幫助學(xué)生更健康地成長(zhǎng),最終培養(yǎng)健全的人格,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力.二.本咨詢室每星期一,周五中午向?qū)W生開(kāi)放,咨詢時(shí)間為13:00—13:55,每周二,周三下午向?qū)W生開(kāi)放,咨詢時(shí)間為:16:10—16:45,學(xué)生個(gè)體咨詢的人數(shù)不多。

三.咨詢總的效果尚好,限于保密原則,不便公開(kāi).四.咨詢員平時(shí)很注重加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),還利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)專業(yè)知識(shí),以更好地促進(jìn)心理咨詢工作.五.工作中仍存在許多不足:

1、宣傳力度不夠。受到學(xué)校各項(xiàng)工作的牽制，我們的宣傳工作沒(méi)有大力開(kāi)展，使一些學(xué)生不太了解我們的咨詢宗旨，咨詢時(shí)間、地點(diǎn)，因此，對(duì)進(jìn)入心理咨詢室還比較膽怯。2、咨詢教師自身客觀條件的限制。由于咨詢教師是當(dāng)職語(yǔ)文教師和班主任,教學(xué)工作,班級(jí)管理,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)占用了太多時(shí)間,因此學(xué)校咨詢室的工作沒(méi)有完全的展開(kāi).3、由于咨詢員專業(yè)及經(jīng)驗(yàn)的限制, 在個(gè)案心理咨詢方面, 各項(xiàng)資料的記錄,整理方面仍有欠缺.總之,在這一學(xué)年心理咨詢工作已逐漸走上正軌，但涉及到具體情況，心理咨詢工作并沒(méi)有頻繁的開(kāi)展，但在盡力使心理咨詢室的工作能夠?qū)Π嘀魅蔚陌嗉?jí)管理、學(xué)校管理工作起到一定的幫助，努力使心理咨詢室得到更多同學(xué)們的認(rèn)可和接納，爭(zhēng)取能夠推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的更廣泛地開(kāi)展。

第四篇：心理咨詢室總結(jié)[范文模版]

竇官小學(xué)2012——2013年第一學(xué)期

竇官小學(xué)心理咨詢總結(jié)

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下, 我們學(xué)校的心理咨詢工作開(kāi)展順利，取得了明顯成效。主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。

通過(guò)廣播形式擴(kuò)大宣傳，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。

二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實(shí)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教育，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）輔導(dǎo)的主要形式

以個(gè)體咨詢?yōu)橹鳌Ｔ谛Ｉl(fā)生心理方面障礙后，教師及時(shí)組織對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，助其心理向良性方向發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

2.青春期前輔導(dǎo)。讓學(xué)生了解自己，提前學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，正確面對(duì)青春期，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動(dòng)行為，開(kāi)展適宜的性教育活動(dòng)。

3.情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

4.人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5.悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。

6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前消費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。

7.貧困學(xué)生輔導(dǎo)。貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的反差。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會(huì)格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問(wèn)題更應(yīng)該得到足夠重視。

（三）具體輔導(dǎo)情況

1.與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識(shí)，便于學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。面向全體學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對(duì)話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。

2.請(qǐng)班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評(píng)價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。

3.做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會(huì)性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

4.做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。

5.做心理咨詢手抄報(bào)。

三、針對(duì)不同類別，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)。

當(dāng)前學(xué)生主要的心理問(wèn)題來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂(lè)，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。主要針對(duì)以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo)：

（１）厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時(shí)不努力，不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏

懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

（2）人際交往上的障礙。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，受家庭、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長(zhǎng)批評(píng)指責(zé)時(shí)，不能正確對(duì)待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對(duì)情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)系。

（3）缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。

（4）貧困生還存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。

（5）在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)原則地聊天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

第五篇：心理咨詢室名稱征集活動(dòng)總結(jié)

汽車工程學(xué)院

心理咨詢室名稱征集活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)主題

心理咨詢室名稱征集大賽

二、活動(dòng)形式

通過(guò)名稱征集形式及初評(píng)終評(píng)來(lái)決定。

三、活動(dòng)宣傳方式

1、系心理咨詢部成員在各班宣傳欄把此次活動(dòng)以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳。

2、由心理咨詢部下達(dá)指令，出示書面材料，交與各班心理委員或班長(zhǎng)，并由他們?cè)诎鄡?nèi)由口頭或短信形式宣傳告知此次活動(dòng)。

3、負(fù)責(zé)人務(wù)必把此次活動(dòng)的宣傳內(nèi)容張貼在本學(xué)院宣傳欄處。

三、活動(dòng)時(shí)間

10月20日至25日在教學(xué)樓各教室開(kāi)展“心理咨詢室名稱征集大賽”的征集作品階段；

10月26日下午心理咨詢部對(duì)參賽作品進(jìn)行了初步篩選； 10月27日上午由本次活動(dòng)評(píng)審團(tuán)（心理咨詢部、宣傳部、組織部各代表）打分

10月27日下午公布結(jié)果名單，對(duì)參賽作品的前十名進(jìn)行量化加分獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

29號(hào)教學(xué)樓各班級(jí)教室

五、活動(dòng)參與者及參加人數(shù)

全體心理咨詢部成員及全系在校生

六、主辦單位

汽車工程學(xué)院心理咨詢室

七、協(xié)辦單位

汽車工程學(xué)院各班級(jí)

八、活動(dòng)背景及目的

汽車工程學(xué)院系心理咨詢服務(wù)中心自成立以來(lái)，已逐步成長(zhǎng)為一個(gè)出色的學(xué)生組織，我們需要有一個(gè)獨(dú)特名稱來(lái)見(jiàn)證它的發(fā)展。心理咨詢室名稱是我們文化的展示，是心理咨詢中心精神的代代傳承，是每一位心理咨詢服務(wù)中心成員的象征。在此，我們?yōu)槲蚁敌睦碜稍兎?wù)中心征集名稱，以進(jìn)一步促進(jìn)心理健康服務(wù)中心健康有序的發(fā)展。

九、人員配置：

1)活動(dòng)指導(dǎo)老師：趙偉霞老師、魏學(xué)忠老師 2)活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：汝晴

3)活動(dòng)負(fù)責(zé)部門：心理咨詢部 4)活動(dòng)策劃： 封坤 5)宣傳組：宣傳部 6)后勤組：組織部 7)拍攝組：宣傳部

8)初選評(píng)委：心理咨詢部成員

9)終選評(píng)委：活動(dòng)評(píng)審團(tuán)（心理咨詢部、宣傳部、組織部各代表）

十、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)概況

月20日到25日為活動(dòng)征集階段

（1）?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片：

委員在為大家介紹書法知識(shí)

悉心介紹

很多人對(duì)書法都有著濃厚的興趣

放學(xué)了，大家都圍過(guò)來(lái)欣賞作品。咨詢活動(dòng)情況。

充滿激情的委員們：我們一直在努力！

溫馨的值班點(diǎn)

（2）作品展示：

（2）?；顒?dòng)成效總結(jié)

預(yù)期目標(biāo)：本次活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)是組織好此次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)舉辦時(shí)能最有效的吸引到更多的同學(xué)的興趣，為本次活動(dòng)做好宣傳工作。盡量讓更多的同學(xué)參與到這個(gè)富于創(chuàng)造性的活動(dòng)中

來(lái)，充分調(diào)動(dòng)所有人的積極性和創(chuàng)新能力，從而為心理咨詢室這個(gè)帶有神圣意義的組織創(chuàng)作出富有內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)氣息的作品。

實(shí)際效果：本次活動(dòng)截止10月25日晚共收到作品2600余個(gè)。本次活動(dòng)屬于中等活動(dòng)，但是上交的作品作者廣布各班級(jí)，作者來(lái)源廣泛，覆蓋面廣，很好的達(dá)到了宣傳此次活動(dòng)的目的及宣傳心理健康咨詢的目的。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，讓盡可能多的人指導(dǎo)并了解心理健康咨詢活動(dòng)的意義。

十一、活動(dòng)中存在的問(wèn)題及思考

此次活動(dòng)是心理咨詢部第一次舉辦活動(dòng)，顯得經(jīng)驗(yàn)不足、很多準(zhǔn)備做得不充分，活動(dòng)流程中的細(xì)節(jié)考慮不全面，人員的分配、指導(dǎo)老師的邀請(qǐng)等等。幾乎每一項(xiàng)都遇到了很大的困難。

思考：多向有經(jīng)驗(yàn)的老師、周圍的同學(xué)請(qǐng)教，做好心理咨詢室的建設(shè)工作。努力使心理咨詢室盡快進(jìn)入正軌。